明灯初中作文。

大家一定都经历过这种写作文的经历，作文写得好能美化自己的生活，写作文时可以突破传统写作模式，大胆挑战创意写作。哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？小编收集并整理了“明灯初中作文”，希望你更多关注本网站更新。

明灯初中作文 篇1

我小时候非常讨厌吃青菜、木耳、胡萝卜等级营养又健康的食物了，为此妈妈为这事想了许多办法都行不通。一天晚上，妈妈做了我最爱吃的炸肉丸子，我高兴地一蹦三尺高（虽然有点夸张）。我一口一个丸子，如扫雷般的迅速。将一般子肉丸子全扫完了。这时妈妈强忍着笑意，故作随意的样子说：“好吃吧。”“恩恩。”我头不抬的点点头。“好吃就多吃点。”“恩恩”“对了？！你不喜欢吃蔬菜？”妈妈故作惊讶的说，说着就要把盘子拉走。“啊？别呀？！”我说着拦着妈妈的手臂，“这是蔬菜吗？！我说味道怎么变了呢。”我恍然大悟的说。“对呀，你妈为了这可是费了老大劲了呢？！！”爸爸笑眯眯地说。“是吗？老妈你辛苦了！”说着我坐到老妈身边，很夸张的给他捶背。“知道就好。”妈妈也配合我的说着。

妈妈的爱总是无微不至，在我姗姗学步时，是妈妈在旁扶着我；在我生病时，是妈妈在旁边为我送上热汤热饭；在我伤心难过时，是妈妈在旁边为我擦掉眼泪…着心爱就像是盏明灯，让我在漆黑的夜里指引我方向，不让我迷茫。有了他在我旁边会是我安心，因为他会使我毫无后顾之忧！当他需要我时，我会毫不犹豫地当做她的拐杖。

明灯初中作文 篇2

朋友，在某种程度上可以影响、甚至改变一个人的；友谊，可以让人们体验到生活中更多的乐趣；她，是我生命中一盏灯，无时无刻照亮着我。

我们从小便相识，她比我大几个月，个子却比我矮几分。但在我心里，她就如高大的路灯，在我前方为我指路、照明。

细碎的阳光，打在树叶上，也落入我记忆的长河。当时未满10岁，性格比较内向。与朋友家人一起吃饭时，总会默默坐在旁边的小桌子上。无论是别人祝福我，还是我去祝福别人，我总是如一株含羞草，不敢大胆去尝试。

坐在我旁边的她，对我说：“别不敢去，长大以后，还有许多次这样的事发生，你要勇敢去面对。”可我始终坐着，心里十分纠结。在心里想，“到底是去还是不去呢？去后怎么与他们对话呢？他们的问题我应该如何回答呢？大家都看着我，如果一时紧张说错话该怎么办？但如果不去，又辜负了人家的好意”在心里挣扎了一会儿，我终于迈开了那沉重的双腿。她也拉着我的手，陪我一起面对。在大家的注视下，我的手一直冒冷汗，心里也慌张，生怕自己说错了话。但她却一直在前面，拉着我的手，陪着我，不知为什么，看着她的背影，让我慌张的心渐渐平静下来。慢慢的，在她一次一次引导下，我一次一次迈开双腿，一次一次与大家交流，我不再那么害羞。上课时，也敢积极回答问题；下课时，也愿意和同学们一起交流；与大家吃饭时，我也会大胆主动的去祝福朋友家人。她，是我能够大胆与大家交流的一盏明灯。

小学毕业，我们去了不同的学校，又交了许多朋友，习惯了一些不同的生活方式，但我们的关系却从未疏远。放假时，我们总会在一起上课，写作业，吃饭。学习优越的她，不需要父母费心，因此，她也成了我一名老师。她也从各个方面辅导我：语文，英语，数学，地理，生物父母因此，总把我们俩在一起做比较。经常在我面前唠叨着。她并没有因此而感到特别的骄傲，并没有对我冷言冷语，而是在我问她问题时，认真、耐心的为我解答每一个问题。她，是在我学习上的一盏明灯。

朋友之间不可能一直和睦相处，我们也会有争吵。但可能是因为相处时间较长，性格变得相似，第二天一觉醒来，仍像以前一样与对方问好。

不仅如此，在我伤心的时候，她会给予我安慰；在我孤独时，她会一起陪着我；在我受欺负时，她总会拿出做大姐的样，保护我她就是我生命中的一盏灯，无论目标多远都会为我照亮前方的路，和我一起到达。

明灯初中作文 篇3

同学是一盏明灯

蒋孙祎诺

“啊！怎么又九点了！我作业还有一大半呢！”就是因为作业慢，心情变得十分暴躁，写得快字又不好，写得慢又要到十点十一点，害得让我扎耳挠腮，但因为同学的鼓励，让我写作业的速度大大的提升了！

那一次我挂着黑眼圈来到了学校，那哈欠连天，眼皮开始打架，前桌的小贺转过身说：“看你这样子，昨天又做到十一二点？是不是？”我闭着眼睛点了点头，说：“作业天天都这么多我怎么做得完？”说着转过身把作业本交给了组长。旁边的翔哥说：“唉！昨天的作业那么少，我还做了一大堆的课外作业。”刘文挠了挠头：“没办法我昨天去打了半个小时的篮球，吃饭之前也做好了！作业好少。”我听得目瞪口呆，“你……你们是怎么做到的？作业速度那么那么快？”从刘文后面探出一个小脑袋，宋轩说：“你呀！要加油啦！我们都是在学校写一半多一点再到家收个尾就好了！”小马拍了拍我说：“你要不然就是上课没听进去，所以才那么慢的！上课我要监督你不开小差。”小丁点了点头，“我和小马身为班长绝对要监督着你。”

上课铃响了，听了一会儿，我还是低下了头。可在低下头的一刹那，后面有人用笔头一打，我立马抬起头来，就这样一节课再也没开小差。“你今天的表现挺不错的啊！”刘文走了过来：“你看都没看，都是我提醒她的好不好！”“那你帮我看着她，谢谢！”只要一下课就催我做回家作业，果然一到家就只要一收尾就好了，“张哥，这个怎么做？”“这个不是很简单吗？你先把……”我点了点头：“原来那么简答呀！”我一看钟表才只有六点三十八分，“哇！果然有用！”

回到学校都问这方法好不好用，“好用！太好用了！我妈妈都不相信这速度呢！”同桌笑了笑说：“那肯定，你要慢慢习惯过来的。”

日复一日，我改正了作业慢和开小差的小毛病，同学们的监督是一盏明灯啊！

明灯初中作文 篇4

在人生的道路上，有一盏启明灯，教了我很多面对挫折与困难的方法。而这盏启明灯就是语文老师曾老师。

曾老师您就像风雨中的一把伞，为我遮挡了无数的风风雨雨；曾老师您就像一缕阳光，温暖了我幼小的心灵；曾老师您就像成长中的一盏最明亮的灯，为我照亮了所有的黑暗

每当我犹豫。彷徨时，是您肯定的答案让我不再迷茫。我来到的这个班是非常差的班，他们每天上课都是周而复始地在上课里说话。吃零食。睡觉想认真听老师讲课都很困难，我面对这样的一班同学，我感到对学习没有信心，甚至，想放弃学习，放弃学语文。那时的我，真的很犹豫，心里就像十五个吊桶打水。就在这时，您叫我过去办公室，跟我说；这个环境的确不适合你，别看他人的样，毕竟每个人都有自己的一条路，你有你的路，他有他的路，就像人的富裕与贫穷一样，你也知道出於泥而不染您的这番话就像给予我力量一样飘进我的心中让我铭记于心，使我更加坚定地学好语文。

每当我怀着凋零的心去面对被人误会的伤心与痛苦时，是您在一旁为我指点迷津，指明前进的道路。记得那时，我经常无缘无故地被同学们认为我经常在班主任面前告状，很多同学都议论纷纷，说我怎么。怎么。总之，那些话好难听。我伤心极了，被他们这样误会。您却教我别难过，清者自清，神正不怕影子斜。

语文老师，我由衷地感谢您我成长中的一盏启明灯。在未来的人生道路上，希望因有您的帮助而创造出灿烂辉煌的明天！

明灯初中作文 篇5

老师是一盏明灯

张克楠

风，呼呼地吹着；雨，哗哗地下着；雷，轰轰地吼着；我，扎耳挠腮地想着--我被一道数学题给困扰了。

从我出生，一直有个坏毛病陪着我，那就是粗心，可现在却不一样了，我找到了一个“神医”帮我治好了这个病，我说出来你一定不相信，他就是--老师。

在所有老师中数学老师的治法是最妙的。别看他平时那么漫不经心，一副无所谓的样子，那你得深入观察他。

每当我有题目不会做时，他总会耐心地教我，嘴里还小声对我说道：“这道题那么简单怎么能不会呢？这些靠的全是经验。”从那次我就发誓以后要好好地学习，正所谓“莫等闲，白了少年头，空悲切。”

可是我上课还是忍不住地会讲空话，我的头时而向左，时而向右，嘴巴总是一刻不停地在“唠叨”。每当数学老师看到我在讲空话时，他总是会走过来，用他那大手拍了怕我的头就走开了，我马上明白老师这是在提醒我。于是我马上把嘴一合，把头一正，把背一挺，端正地坐在了座位上，就好比一棵挺拔的松树，多有精神。下课了，老师走到我身边，拍了拍我的肩对我说道：“柯楠，上课得认真听，可不能讲空话，不然你的数学题又不会走了那怎么办？”说完就慢悠悠地走了。

他的教学方式也很特殊。记得在四年级时，我们要写学一个“火车过桥”的奥数题，我们班一的人一个个都涨红了脸，怎么做都做出来，那脸的颜色就像一个柿子。他笑眯眯地看着大家，说：“大家都不会做？没关系，让老师来教你们。”全班40多个人的目光全汇聚在了老师的身上。

“同学们，假如老师的手机是火车，黑板就是桥，我们来看看手机要多久才能开过自己，”“桥呢？”老师拿起手机在里面擦来擦去，我心里不禁想：这真是个奇怪的老师。

在数学老师的教育下，我变得不再粗心，简直变了一个人。老师，您是一盏明灯！

明灯初中作文 篇6

放飞孔明灯

夏日的一天，我们班组织了一次难忘的活动——放飞孔明灯。这是我们初中生活中的一次特别经历，给我们留下了深刻的印象。

活动开始前，我们班全体同学都聚集在学校操场上。操场上张贴着五颜六色的横幅，洋溢着热闹喜庆的气氛。老师们为我们准备了一些彩纸、彩笔等用具，我们需要自己设计和制作孔明灯。看着手中的白纸，我们的想象力被激发了起来，大家争相用彩笔绘制各种图案、写上寄托着美好愿望的话语。有的同学画上了一只可爱的小猫，寓意着日子过得“猫”不快乐；有的同学画上了一个笑脸，寄托着希望能时刻保持开心的心情。忙碌中，全班同学更加融洽的关系也加深了。

当我们将手中的作品完成后，学校工作人员为我们已经准备好了空心纸灯和蜡烛。我们小心翼翼地将蜡烛点亮后放入灯笼，一抬手，灯笼顿时变得生动起来。我们贴着舌头、眯着眼睛，仔细观察，仿佛看到了灯笼中蕴含的智慧。起初，我们将灯笼置于地面上，静静地看着蜡烛发出的微弱光亮，心情无比平静。然后，我们把灯笼竖起来，右手托住底座，慢慢地放松手指，灯笼被温暖和想象中的飞行力量升腾起来，一束束点亮的火苗组成了美丽的景象。

伴随着我们的欢呼声，孔明灯冉冉升起，慢慢地融入深邃的夜空。我们望着孔明灯的离去，心中涌动着无尽的希望和梦想。我们许下了各自的心愿，希望在放飞孔明灯的时候心愿能够飞到天空。

看着孔明灯越来越远，我们合力供给的希望和美好的愿望化作了明亮的星辰，星星闪耀在黑夜中，也闪耀在我们心中。我们坚信，只要我们拼尽全力去追求，所有的梦想都会成真。

放飞孔明灯这次活动不仅增加了同学们之间的交流和合作，更激发了我们对于未来的期待和向往。这个夜晚，我们经历了成长和希望的洗礼。

这次放飞孔明灯的活动，让我明白了一个道理：人生就像放飞孔明灯一样，需要有梦想和追求，有希望和勇气。无论梦想有多么渺小，我们都应该朝着它前行，追求自己心中真正的期望。只有这样，我们才能放飞自己内心的孔明灯，将我们思想的光辉传递给更广阔的天地。

总的来说，这次放飞孔明灯的活动是一次令人难忘的经历。它增强了我们之间的友谊，培养了我们的团队精神，也让我们明白了人生的真正意义。让我们从现在开始，用自己的梦想和希望，去点燃属于我们的一片天空吧！

明灯初中作文 篇7

老师是一盏明灯

戴靖雯

每个人的人生道路都是不同的，就好似一群人站在同一条起跑线上，从出生那一刻开始，从第一声啼哭开始，从第一次走路开始，你就开始与别人赛跑了！至少后来谁跑得快，就得看后天谁经历的更多，谁解决的疑问更多了！有的人会在同一个分岔口遇见，但注定有一个人会与别一个人选择的道路不同！就在我三年级时，我就遇见了我人生中的一个“大”坎坷——上课沉默！

俗话说得好“爸妈是孩子的第一位老师。”但是，自你上了小学后，你在家里的时间就远远比你在学校里的时间少！

自打三年级以来，新的班主任转来以后，我就下定决心给范老师留下个好印象！一位名人说过：“沉默是金。”这句话就一直铭记在我心里，上课时，我会将腿老老实实地放在桌子底下，手也十分平整地放在桌子上。班长喊：“起立！老师好！”我就把腿放好，背挺得笔直，弯下腰喊了一声：“老师好！”到六年级，我的朗诵水平让全区教育局都知道了！在课堂上，范老师问问题时，我听得也异常认真，即使我从不起身发言。下课后，我望着自己的那本语文书，看着上面那页本身只有文章的纸现在变成了满满当当的笔记，心里暗想：我表现是不错，沉默是金，果然能收获很多！就这样，日复一日，年复一年，我却发现，只要我在课上不举手，范老师就总会无意间点名叫我回答问题！我也常常因为这个原因被罚站反省！

后来，范老师把我叫到办公室说：“雯雯啊，这个课堂呢，其实是用来勇敢发表你的意见的，是用来锻炼你的胆量的，不要怕错，同学和老师又不会来嘲笑你或批评你，只要你错了，老师就帮你改正，只要你够胆，就举手吧！”这天，范老师虽然给我灌了许多心灵鸡汤，但是很有效，这让我放弃了“沉默是金”的想法，因为它验证了那句“怕啥子怕，胆子要放大！”

自那以后，我变得范老师就如同我人生道路的一盏明灯，在我最黑暗的时刻给我照亮前方！

明灯初中作文 篇8

朋友是一盏明灯

傅依梵

每个人的心中必定有一处隐秘的地方藏着伤痛，藏着喜悦，藏着烦恼。这时，最好的解药便是友谊。朋友，倾听你的喜悦，倾听你的烦恼，倾听你所受过的伤痛。这，便是一盏最明亮的灯。

我，是一个粗心大意，总是犯下错误的人。记得那是一次数学课，老师紧紧抱着一摞卷子走进教室，我就知道即将又有一次灾难要在我身上降临。果不其然，老师那如同打雷般的声音响了起来“七十八分。”这对我犹如是一次不小的打击，窗外那灿烂的太阳也似乎在一刹那间失去了以往的光亮。一次次降低的分数让我受到了家人的打骂，受到了同学的嘲笑，甚至在老师面前我都抬起头来。自卑的情感在我心中延伸，直到你的出现，才让我乐观了许多。

你，乐观，洒脱，是那样自信。这与我的性格截然相反，不知是什么原因，我们最终竟成了朋友。

当我有不懂的问题时，你细心为我讲解。当我充满烦恼时，你仔细帮我放松。当我有喜悦时，你与我共同分享，你的所作所为都让我无比感动。

又是一次紧张的考试，我大步迈向考场。这时我心中并没有丝毫恐惧，反而是自信。难题在我手下统统解决，考试结束时，我昂首挺胸，犹如一位打了胜仗的将军。考试成绩下来时，更是欣喜若狂。当我来到你家准备汇报时，却发现你已经走了。

这突然的惊吓，让我不知所措，便无力地趴在地上痛哭。从邻居那一打听，才知道你已经去了沈阳。

朋友，虽然你已经去了另一个城市，但你对我所做的一切都让我铭记心中。你便是我心中那最闪亮的明灯，不知你在那个遥远的城市是否能听到我这无声的呼唤呢？

明灯初中作文 篇9

老师是我们成长道路上的领路人，也是我们的第二任父母，我们现在的老师——江老师，她就像我们人生，时时刻刻用她那温暖的光芒照亮我们前方的道路。

江老师长着一副娃娃脸，她的眼睛明亮而有神，和蔼而不失严厉，一头小波浪一样的黑色短发显得格外精神，脸上总是挂着一丝微笑。

江老师讲课很有特色，每当她用优美的声音来朗诵课文的时候，总是能让我们有身临其境的感觉，觉得自己好像就是课文里的主人公，课文里描述的情景，就是真的发生在自己的身上一样。她在讲课的时候，偶尔会穿插一些与课文背景相关的小故事，这样能让我们更加深刻的了解课文的含义，使得我们在文章中流连忘返。

这个学期开学第三周的时候，江老师说要让别的班级看到我们班的蜕变，于是便与我们共同制定了一种新的教育竞赛方式，叫做《班规量化细则》。

一个月很快就过去了，我们《班规量化细则》的威力真正的展现出来了，以前，老师在讲课的时候，老师提出的问题只有固定的同学回答，现在，只要老师一提问，同学们都纷纷举手抢答；以前我们教室里经常出现垃圾，就是没有谁主动把它捡起来，现在，只要地上一出现垃圾，一个同学还没来得及弯下腰，垃圾就已经被别人捡走了。除了这些，我们在自习、纪律、活动等各个方面都得到了很大的提升。

当然，我们的江老师也有“发飙”的时候。

“怎么？没有事情做吗？那要不要我找点事情给你做呀？”一天中午，我们一班同学围在一起聊得正嗨的时候，江老师随着话音出现在教室门口，吓得我们“魂飞魄散”，然后江老师就开始教育我们：“你们觉得你们的成绩很优秀吗？你们觉得你们比得过别的班级吗？我告诉你们，虽然你们很优秀，但是，你们离第一名还有很远的距离呢！大家都要知道，天外有天、人外有人，你们优秀，别人也同样优秀，逆水行舟、不进则退……”。教室里顿时鸦雀无声，连根针落到地上都能听见，江老师的气势压得我有点喘不过气来。

不过，江老师每次批评我们之后都会平心静气的跟我们交谈，我们也可以跟老师进行心与心的交流，这样能让我们真正意识到自己的错误和不足，然后才能更好的改正。

这就是我的江老师，她既是我们的良师，每时每刻都督促着我们，让我们在人生的道路上不走弯路；她也是我们的益友，时刻都给予我们温暖的、无私的关怀。