幼儿教师的名人名言(参考)。
将一切美好传递给孩子。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。
受过教育的人好引导但难以驱使。
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
宽容别人等于祝福自己。
掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
千教万教教人学法，千法万法只要得法。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。
全心全意为学生服务。
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
播种希望，收获明天。
人生如下棋，必须有远见方能获胜。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
一切为了孩子，为了一切孩子。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。
在阳光下做人，在风雨中做事。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
用我们的爱关心每一个幼儿。
抓住今天，尽可能少的依靠明天。
使教育过程成为一种艺术的事业。
每天都将自己最好的一面展示给别人。
用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
选择了远方，就要风雨兼程。
求真、求善、求美，是教师永远的追求。
有爱，就会有奇迹。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。
路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。
有志者事竟成也。
爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
教育加赞赏等于教育的平方。
要体验人生，就要把握现实，相信现实。
凡为教者必期于达到不须教。
学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。
教育人就是要形成人的性格。
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：今天你棒极了。
微笑是一种境界，更是一种责任。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
教学必须从学习者已有的经验开始。
让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
爱己之心爱人，律人之心律己。
好心情并不来源于一帆风顺，而是生长于一种从容和坚定的勇气中。
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
踏踏实实做人、认认真真做事。
关爱童心、欣赏童趣。
生命不等于是呼吸，生命是活动。
自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
献出一片真情，呵护幼小心灵。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
冰冻三尺，非一日之寒。
你们永远是我心中最美妙的旋律。
静心的做老师，尽心的教学生。
精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
千里之行，始于足下。
生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：爱是它自己的回报。
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
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关于幼儿教师教育的名人名言(精选)
• 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
• 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
• 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
• 快乐工作，快乐生活。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：哪些叫诲人不倦。
• 我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
• 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
• 热心对待工作，真心呵护幼儿。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
• 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
• 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
• 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
• 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
• 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
• 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选取了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
• 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
• 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
• 每一个学生都是好学生。
• 把爱带给每位学生。
• 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有哪些比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
• 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
• 我选取了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
• 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
• 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
• 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
• 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
• 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
• 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
• 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来。
• 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
• 用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
• 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个\"祖国的花朵\"灿烂地开放。
• 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
• 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
• 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
• 教育的技法在于教师怎样释放对孩子的爱。
• 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
• 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
• 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
• 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。
• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
• 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
• 谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
• 多一份赏识，就多一份成功的希望。
• 我们的每一个孩子都是 好孩子。
• 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
• 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
• 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
• 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
• 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
• 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
• 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
赞美幼儿的名人名言(参考)
从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生。从名著当中我们会收集到很多名人名言，名人名言可以拓宽思想境界。你是否对名人名言感兴趣呢？以下是小编为大家精心整理的“赞美幼儿的名人名言(参考)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
• 人生的分分合合在路上，聚聚散散是首歌，无论悲喜，不管结果，都是生命写就的旋律，用回眸一笑，定格了所有曾经关于幸福的画面，最真的，是我给你的那段情；最美的，依然是你陪我走过的这一程。
• 人生有两大欢乐，一是拥有后细细的品味，二是追求之中倍感无比充实。有些人为了享乐而苦了一生，有些人为了休息却忙了一生。
• 童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。
• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
• 辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这丰收安稳的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕阳无限好，萱草晚来香”。
• 心存坚持，快乐就会常伴你；心存真诚，平安就会跟随你；心存善念，阳光就会照耀你；心存感恩，贵人就会青睐你。
• 如今想来，那时淡淡的相守，默然的相知，却是最真正而单纯的拥有。不管纷繁还是简静，你都陪着一起寂寞、欢喜。
• 能牵手的时候，请别肩并肩，能拥抱的时候，请别手牵手，能相爱的时候，请别说分开；拥有了爱情，请别去碰暧昧。
• 人在旅途，有许多事情，身不由己；有许多遇见，念念不忘。梦在天边，梦在眼前，寻梦，瀚海扬帆；追风，品一种悠然。
• 暮然回首间回头望望自己走过的路，心酸痛楚幸福开心快乐，爱过，恨过，痛过，疼过，想过。如今所有的所有都成为了我生命中无法抹去的美好记忆，永远的藏在我心的最底层。
• 轻轻推开窗，树叶打着旋儿，在天空中留下了美丽的弧线，不必感生命的脆弱，只要用心灵之窗看，你会发现它只是“代作春泥更护花”，它是秋实的礼赞，不是吗？朋友，打开窗吧！你会发现：生活原来如此美丽。
• 很多时候，明明是错了，我们却不愿认错，总有理由辩解，总有借口推托。其实，错了就是错了，再动听的说辞，都难以弥补，再美妙的掩饰，都无法挽回；执迷不悟，只会一错再错，敢于认错，才懂避免再错。
• 告诉你我会努力成为你心目中理想的人儿。告诉你我喜欢烧菜就是为了以后天天做给你吃。告诉你……算了，我还是在心里对你说吧，你已经有喜欢的人了。
• 集中精力看好眼前的路，才不会跌跤，才不会走岔道。新的一年，给自己一个机会，让自己重新开始！
• 喜欢不一定爱你，爱你就一定很喜欢你，喜欢只是一种直觉一种对对方的好感而已，喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢！
• 爱无路，恨无情。相思无缘，相爱无份。曾相识，恨离别。无风雨，无同舟，何结果。情远天边，心无挂碍，唯爱你独一。
• 梅的美是独一无二的美，它的美在于它的气质，它的那种寂寞中的自足，那种凌寒独自开的孤傲。梅属乔木，枝干有枯焦感，虬曲苍劲，看似老气横秋，清淡素雅的梅花开在这样的枝上，却愈显冰玉之姿，有一种让人屏息的美。
• 有些人，在不经意时相遇；有些事，在不经意间开始；有些话，在不经意里承诺；有些人，在不经意时分开。
• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
• 人不可能总是把最美丽的一面展示给世界，人也不可能永远掩藏最不美丽的一面。太阳有黑子，但这并不影响太阳发出耀眼的光芒。月亮有阴影，但这并不影响月亮播洒纯洁的银光。
• 无论在哪些情况下都要仰起头，仰起头见到的就是阳光，仰起头泪水就不会落下。
赞美教师的名人名言大全(参考)
• 随风潜入夜，润物细无声。
• 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 仰之弥高，钻之弥坚。
• 经师易遇，人师难遇。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
• 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放，……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
• 务学不如务求师。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 亲善产生幸福，文明带来和谐。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 为学莫重于尊师。
• 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 一个人的价值，应该看他贡献哪些，而不应当看他取得哪些。
• 十年树木，百年树人。
• 以德感人，为人师表。
• 圣人无常师。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 师道既尊，学风自善。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 要把学生造就成一种哪些人，自己就应当是哪些人。
• 片言之赐，皆事师也。
• 兴学之本，惟有师范。
• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
• 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
• 一日之师，终身为父。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
• 善之本在教，教之本在师。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 举世不师，故道益离。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
• 师严道尊，教乃可施。
• 一日为师，终生为父。
• 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 师者，人之模范也。
• 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 身教重于言传。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
描述幼儿教育的名人名言(参考)
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
教育加赞赏等于教育的平方。
教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
发明千千万，起点是一问。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
选择了远方，就要风雨兼程。
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
最有价值的知识是关于方法的知识。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
一切为了孩子，为了一切孩子。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
抓住今天，尽可能少的依靠明天。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
良好的个性胜于卓越的才智。
如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
将一切美好传递给孩子。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
踏踏实实做人、认认真真做事。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
懂得如何启发，使教人的一大艺术。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
教育为公以达天下为公。
用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。
懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
喜欢孩子，但不溺爱。
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
有爱，就会有奇迹。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
教育贵于薰习，风气赖于浸染。
一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
献出一片真情，呵护幼小心灵。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
要评判美，就要有一个有修养的心灵。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
用我们的爱关心每一个幼儿。
在阳光下做人，在风雨中做事。
关爱童心、欣赏童趣。
新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
有关教育名人名言 教育名人名言(参考)
1、培养人，就是培养他对前途的希望。
2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3、怎样的老师造就了怎样的学生。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、教师的天职在勇于探索教育。
6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
11、坚持启发式，避免注入式。
12、养不教，父之过；教不严，师之惰。
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
22、走下讲台给学生讲课。
23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
34、德高为师，身正为范。
35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
39、心灵的沟通胜于知识传递。
40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
刘慈欣的名人名言(参考)
妈妈，我将变成一只萤火虫。
在田园时代以后的战争时代，一个又一个维度被从宏观禁锢到微观，光速也一级一级地慢下来。。。。。。
空不是无，空是一种存在，你得用空这种存在填满自己。
这是人类的落日……
来了，爱了，给了她一颗星星，走了，——云天明在地球的一生。
你们是虫子。
既没有入世的能力也没有出世的资本——说的是云天明，不过很具有普遍性。
弱小和无知，都不是生存的障碍，傲慢才是。
上帝是个无耻的老赌徒，他抛弃了我们！
一部分人死，或者所有人死——黑暗战役之前自然选择号舰长。
没有永远的敌人或朋友，只有永远的责任。
海中的鱼走上了陆地，从一片黑暗森林奔向另一片黑暗森林。
“妈妈，我将变成萤火虫，”——神风特攻队队员家书。
在太空中，极权只需五分钟——受审中的青铜时代号舰员。
斩尽杀绝，这是对一个文明最高的重视。
我正变成死亡，世界的毁灭者。
死亡不是你的敌人，永恒才是。
“我有一个梦，也许有一天，灿烂的阳光能照进黑暗森林，”——罗辑。
给岁月以文明，而不是给文明岁月，给时光以生命而不是给生命以时光。
毁灭你，与你有何相干？
而人类，已经无人能救了。
没关系的，都一样，——章北海最后一句话。
人们习惯将凡事分出黑与白，但很遗憾，现实全是灰色的。
是对规律的渴望，还是对混沌的屈服——汪淼。
所有的生活都是合理的，我们没必要互相理解。
无知和弱小不是生存的障碍，傲慢才是，——白Ice
消灭人类暴政，世界属于三体！
我毁灭你，与你何干。
武器，不管多可怕，总是好东西。
逃离是事实，但我没有背叛，——章北海。
女人应该像水一样的，什么样的地方都能淌得过去啊。
“你们认为没有路，是因为没有学会不择手段，”——托马斯·维德。
毁灭你，与你何干？——丁仪。
这是人类的落日，——叶文洁。
虫子，从来没有被真正战胜过！敬虫子！——大史。
猎人的眼睛已经被他要射的猎物抓瞎了。
银河系猎户座旋臂有两颗文明的流星划过，宇宙记住了他们的光芒。
美妙人生的关键在于你能迷上什么东西。
如果这一切正在走向终结，越是美好就越令人痛苦。
给文明以岁月，而不是给岁月以文明。
青铜时代呼叫蓝色空间！青铜时代呼叫蓝色空间！不要回来！这里不是家！
一腔热血喷出来，比牛粪凉的更快。
“哦，要进画里了，孩子们，走好，”——将被二维化的罗辑。
夜晚的灯塔一直都在，只是灯亮的时候，你才看见它。
只要明月照耀，君士坦丁堡就不会陷落。
我们都是阴沟里的虫子，但总还是得有人仰望星空。
记忆是一条早已干涸的河流，只在毫无生气的河床中剩下零落的砾石。
理想主义者和玩世不恭的人都觉得对方很可怜，可他们实际都很幸运。
不要返航，这里不是家，——青铜时代号目标甄别官。
无言是最大的轻蔑。
我的一生，就是在攀登一道责任的阶梯——程心。
现在他只能看到星星和墓碑，但这却是两样最能象征永恒的东西。
大多数人到死都没有向尘世之外瞥一眼。
旁观者清，千秋功罪，可真的有人评说了。
西方人并不比东方人聪明，但是他们却找对了路。
当然不害怕，她知道太阳明天还会升起来的，——罗辑。
二向箔攻击。
请求一块二向箔，清理用。
这一刻大写的人与上帝融为一体，傲然独步行于宇宙之间——地球舰队。
大自然真是自然的吗。
这一刻，沧海桑田，——关一帆和程心通过黑域。
主不在乎——破壁者2号。
这就是终极威慑的特点：威慑者和被威慑者对威慑有着相同的恐惧。
碑是那么小，与其说是为了纪念，更像是为了忘却。
“要多想，”，“北海，我只能告诉你那以前要多想，
把海弄干的鱼不在。
我们不知道三体世界是什么样子，但我们知道人类，——叶文洁。
“Send Cerebra Only(只送大脑)，”——托马斯·维德。
前进！前进！不择手段的前进！——托马斯·维德。
这是计划的一部分，——罗辑。
给岁月以文明，给时光以生命。
真理总沾着灰。
别告诉我那地方在哪，否则世界就小了。
通过忠实地映射宇宙来隐藏自我，是融入永恒的唯一途径。
“哦。还有一个惊喜： 你的那颗星星是他送的”——维德对程心的绝杀。
我爱你，与你有何相干？毁灭你，又与你有何相干？
你现在首先要保证站直了别趴下，然后才能说别的。
你的无畏来源于无知。
给岁月以文明，而不是给文明以岁月。
仅靠生存本身是不能保证生存的，发展是生存的最好保障。
不要回答，不要回答，不要回答。
要多想，在那之前要多想 ——章北海父亲。
”傻孩子们，快跑啊！“————丁仪。
那笑容，就像冰上的水渍，再也擦不掉了……
“自然选择，前进四！”————章北海。
给时光以生命，给岁月以文明。
失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切。
“把字刻在石头上，”，——最古老的方式却是保留信息最长久的方式。
一切都将逝去，只有死神永生。
“周围，都是粮食，活生生的粮食，”——智子。
在黑暗中沉淀出了重元素，所以光明不是文明的母亲，黑暗才是——章北海。
在中国，任何超脱飞扬的思想都会砰然坠地——现实的引力实在是太沉重了。
Send cerebra only.（只送大脑，）
一切都会逝去，只有三体永恒。
人类不感谢罗辑。
传说就让他是传说吧，你们还有科技，我们就剩下传说了。
给岁月以文明，而不是给文明以岁月，——大低谷纪念碑。
把海弄干的鱼在海干前上了陆地，从一片黑暗森林奔向另一片黑暗森林。
我不知道外星文明是什么样的，但我知道人类。
犹豫的名人名言(参考)
对于“世界上会有个人是为我量身定制”感到不确定了，付出那么多，在乎那么多，却没有一个珍惜我的人！突然的彷徨，突然的不知所措！
每个人心里都有一个欲望清单，可是，它们总是被推迟，被搁置，在时间的阁楼上腐烂。或许有时候，我们需要的是少一点犹疑，多一点勇气。
不要想的太多 有时原本都是很简单的事都被你搞得很复杂似的。
人啊，总是在两个极端，要么最快乐的犹豫，要么最虚伪的伤心。真实不做作的人都不是一个完全快乐的人
“ You say that you love rain,but. you open your. umbrella when it rains. You say that you love the sun, but. you find.a shadow spot when the sun shines. You say that you love the wind, but you close. your windows when wind blows. This is why i am afraid, when you. say that. you love me too. ”
站在路灯昏黄的街口，徘徊，像昨天又不是昨天，像今天又走不到明天，是永远却没了誓言
人潮拥挤，我拉紧你。我看不清人潮中你的表情，有我不懂的悲喜，我是该带你走，还是要放手？
风筝的名人名言(参考)
从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生。我们平时会摘抄一些名著当中的名言句子，名人名言是人们生活经验和规律的总结。你喜欢什么类型的名言句子呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《风筝的名人名言(参考)》，供您参考，希望能够帮助到大家。
大家可以试试在刮台风的时候放风筝！
一只风筝这一生，。
我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。
我的风筝也毫不例外，依然是最高最稳的。它直入云端，象小鸟一样在跳着轻盈的舞蹈。
就像卖风筝的老爷爷没有离开不能走路的老伴我也不会离开你纵使我们都老的没有年轻时的容颜相看一眼便。
爱情就像一根线一样，断了，什么都没有了。
我们说好了春天一起放风筝；夏天一起游泳；秋天一起拾落叶；冬天一起堆雪人的。
我们的爱像风筝，自由却不散漫。
只见风筝摇摇晃晃，就像喝醉了就一样，往高处飞。风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟，我心里一阵得意。
每一个风和日丽的明媚好天气都压抑不住想出去放风筝的强烈念头！
这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。
来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。
天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
缘分是一条红线连着你我的手.不论将来我们分离多远它都牵系着我们.就像放上天的风筝只要你拉线它还是会回来。
风太狠人像风筝需要蓝天还有命运之神。
天下没有不散的宴席。风筝线断了风筝自然会飞走。氢气球放了就再也回不来。这藕断丝连的一切。全被毕业吹走。
风筝有风海豚有海草地有草冰淇淋有冰魏晨有乐橙.。
像风筝断了线，祈求绝望的伤悲。
你就像一只风筝，一放出去就飞远了！
我就是一个风筝，线在你手上，你一拉我就回来了。
_天上德风筝哪去了，一眨眼。不见勒。
随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。
人生又有许多意外和错过，握在手里的风筝，也可能会突然断了线。
你就像我手中脱了线的风筝，我在怎么寻找也无济于事了。
绕指缱绻温柔要如何放手，纸鸢乘风飞走该怎么拥有。
断了线的风筝没方向地飞，忧伤在寂寞的荒原漫山遍野。
感情就像风筝，再高也没有自由，于是，就栓在身边了。
春天来了，好想和他去放风筝，放飞心情！
好想跟你一起去放风筝感受风的温和感受追逐的欢乐感受你我的心。
浸了水的白色小纸船，断了线的蓝色纸风筝。
我抬头望了望天，一只小小的风筝便映入了我的眼帘。它的“身”上像彩虹似的被划分成一条一条的，色彩缤纷。在尾巴上还挂着一块手帕似的白布，这是殷丽为了防止它打转，所以缝上去的。
来到广场上，天空中大家的风筝一个个都飞上天空蓝天上飞着五颜六色千姿百态的风筝，低飞的燕子；高飞的老鹰；漂亮的蝴蝶在空中飞舞；金鱼摆飞舞；金鱼摆动着尾巴不停的跳。
春天，我们去放风筝；夏天，我们在海边戏水；秋天，我们一起倾听枯叶凋零；冬天了，我却只能呆呆的回忆曾经。
风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。
爱是无辜旳风筝，拉着最在乎旳人。
握紧手中的线，别放手，让风筝找到回家的路。
风筝这一辈子只会为一根线在天空飞翔……
风吹散了思念，就像风筝断了线。
风筝也恐高，可它有信任的人牵着
风筝断了线不一定是自由，也可能是坠落。
不要抓住回忆不放，断了线的风筝只能让它飞了，放过它，更是放过自己。
又是一个放风筝的季节，。
放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。
想要给你的思念就像风筝断了线飞不进你的世界也温暖不了你的视线。
我是你的风筝，线在你手上，可陪伴我的只有风……
风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。
你就像断线风筝期待往更高的天空飞去所以才会选择松开我手。
如果我们曾经的爱是风筝。我要亲手剪断爱的线。让它飘向天空 变成天空。眺望我们未来的笑容。
正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。
占为己有。不是鬼祟的暗地欣赏收藏。是应该让其他人都看到你放出的风筝。但是线只有你手中的一根。
幸福好刺眼，就像风筝断了线。
断了线的风筝渴望再牵着一起飞翔，丢了心的我们却各自纷飞，从来没想过再一起，再分开，幸运总是忘记把握.。
广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。
风筝飞再高有什么用，放风筝的人还是在下面。
浅岛滩的纸风筝。
你说你像风筝，飞的再高。线始终在我这，累了自然会回到我的手里。可你是否知道人生能有几回这般的起落？
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
桥的名人名言(参考)
长江大桥对于石拱桥来说，肯定又要高一个层次，长江大桥长，还很雄伟，并且上面能通汽车和人，下层能通火车，江面上还能通大轮船，相对于石拱桥来说，那真是方便多了，这可真是“一桥飞架南北，天堑变通途”啊！
火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。
云气横开八阵形，桥形遥分七星势。
在我的家乡西安不仅有气势磅礴的立交桥，还有宏伟的高架桥，小巧玲珑的拱形小桥，颤颤巍巍的吊桥、竹藤桥……他们像纽带把这座城市连接起来，方便着我们的生活，装点着我们的环境。
啊，步月桥，你是南靖一道最亮丽的风景线，更是南靖人民的骄傲！我希望人们好好爱护它，让它的美丽永远驻留在南靖人民的眼里。
渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。
桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感。人们情不自禁地用诗文来赞颂它。
我家住在彭州园附近，小的时候，爷爷、奶奶每天都要带我去公园玩，公园里有很多座桥：石拱桥、水泥拱桥、钢管拱桥、平桥、木桥、踏木桥，我经常在桥上爬上爬下，非常好玩。
洛阳宫阙照天地，四面山川无毒气。谁令汉祖都秦关，从此奸雄转相炽。
我们沿着台阶拾级而上踏上了步月桥，首先感受到的是那如同仙镜般的感觉。步月桥的两侧横挂着许多五颜六色的灯管，有的红如火，有的黄如金，有的绿如草，有的白如雪，有的蓝如海它们还学会了变脸术呢，一会黄变蓝，一会儿蓝变绿，一会儿绿变红，一会儿红变白这些色彩变幻着变幻着，把步月桥装点得花枝招展，让人看得眼花缭乱，如同进入了一个神神奇的童话世界。
每当我回到故乡的时候，我都恭恭敬敬地走上石桥。不仅是因为它的神秘、它的诱人、它的铁骨傲气，更因为它伴着我的成长、伴着我的希望，伴着生我养我的父老乡亲。
烟气笼青阁，流文荡画桥。
这座桥不但坚固，而且美丽。桥的两侧有石栏，石栏的一侧刻着几个大字。桥底下有清澈的河水，阳光照耀在水面上，闪闪发亮。阳光被河水反射到桥的两侧，那花纹就像按上了水晶。
夜夜愁君辽海外，年年弃妾渭桥西。
学步桥是古城邯郸十大景观之一，是邯郸宝贵的历史遗产，特别是“邯郸学步”这个典故，更是家喻户晓。现在学步桥已经建成了一个带状公园，更成了人们早晚休闲娱乐的好地方。
小桥横跨小河两岸，桥上的石板还略显湿润，上面结着墨绿的青苔，细细的露珠散落在上面，清晨的微光荡漾在桥上，如仙歌般的世外桃源。
夜晚是大桥最美的时候，桥上灯光闪亮，两岸灯火辉映，五彩缤纷的色彩吧大桥装点得更耀眼，更夺目。
大桥给我有趣的童年染上了瑰丽的色彩。然而，转学、搬家、升高中及住校，旋转的生活车轮带走了我的童年和无邪。当我再次走向大桥时，愉悦平静的感情湖水，不免泛起点点惆怅的涟漪。
春楼不闭葳蕤锁，绿水回通宛转桥。
从来只有情难尽，何事名为情尽桥。自此改名为折柳，任他离恨一条条。
还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。
古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双双深情的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光。
雪似柳絮，像鹅毛，纷纷飘落在小石桥上。看，小石桥犹如白玉雕出的工艺品，使人舍不得从上边踏过。
遍布水乡的古桥长途不一，风格各异，有手板石梁，有拱形环桥，还有踏在桥上后吱吱作响的小大桥，桥洞有单孔和多孔的，根据门道的宽度来设定，桥孔一般都是成绩单数。
防拒连山险，长桥压水平。
南京长江大桥位于长江下游。
那是一座拥有高龄的石拱桥，横跨在低吟浅唱的新安江上。水美，江美，桥也美，桥上那青石板路被行人的足履磨得珠圆玉润了。
立交桥是现在最先进的桥梁。它复杂，像一道道迷宫，也像一条条长蛇系在一起。它是非常坚固的，几千辆汽车也奈何不了它。它便于交通，不容易堵车，甚至撞车。它盘旋在十字路口的中间，维护着那里的交通安全。
桥北雨余春水生，桥南日落暮山横。问君对酒胡不乐？听取菱歌烟外声。
这桥，隔断了苦涩，连起了甜美；这桥，送走了贫困，迎来了富裕；这桥，送出了家乡的乌金滚滚，迎来了各地的财富滔滔，这桥，以自身的风采装点着家乡，亮丽着家乡，使这一黄土高原上的小镇成为塞上江南、人间天堂。能不爱家乡的桥？能不爱家乡？
回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。
吊桥桥身用榆木或槐木制成，朱红色的桥面和桥栏，桥头上有铁环，环中贯有铁索，辅以麻绳，直系到北面的闸楼上。在桥后银灰色的立柱上安有铁滑轮，这样利用滑轮，吊桥就可以起落自如了。吊桥白天降落在护城河两岸，供人出入。晚上吊桥升在空中，就断绝进城的道路。站立在高大雄伟的吊桥前，我的心被震撼了，它真是一夫当关，万夫莫开。像在保护着这座神秘而古老的城市。
桥啊，家乡的桥，民族的桥，你一端连着昔日的贫困，一端连着今日的繁荣，坚实的桥墩就是我们这个民族不屈的个性。“一桥飞架南北，天堑变通途”，伟大的中国成功架设了一座座通向小康、走向世界的理想大桥。
虹桥千步廊，半在水中央。天子方清暑，宫人重暮妆。
我见过那巍巍的穿山越岭的铁路桥，也见过那雄壮的索桥，但始终不能忘掉却是故乡的那座弯弯如月的小桥，卧在那清清的小河上。“虹桥卧波”，小桥在我的记忆中，是那样的清晰，是那样亲切，还时时走进我的梦乡。
星桥他日创，仙榜此时开。
飞龙桥很雄伟。桥长一百多米，宽十多米。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩。如果没有飞龙桥，那我们去飞龙超市购买物品就要绕很大的一个圈。这样，人们就不用绕那远远的路了。
我家东面有一座新建的立交桥，它的名字叫安翔桥。这座桥因临近安翔里而得名，取“平安飞翔长空”之意。它西接志新路，东与安翔北路相连，是一座连接海淀区和朝阳区的分离式立交桥。
立交桥可真像一个迷宫，虽说它像迷宫吧，可还真起了迷宫的作用，可以四通八达，最后可真好笑，人们一下子把江上的桥搬到陆地上了，使交通更流畅，真是相交的立体的美，真像拧麻花的。
其中我最喜欢的是翠湖东面游船码头亭的大石拱桥。
石拱桥对于独木桥来说相对肯定要好些，光从材料上来看都有很大的不同。石拱桥比较坚固结实，而且桥上能行人，桥下能过船，桥面也比较宽，两旁还有护栏，使人感觉更加安全些。它呢？还很美观，就像弯弯的彩虹，圆圆的月亮。哦！
三两渔庄老树边，渔娃补网橛船头。板桥茅屋湖南埭带雨拕花更可怜。
轮势随天度，桥形跨海通。
故乡的小桥是有青石砌成的，桥面是十分平整光滑，桥的两旁是抚摸光滑了的小石柱护体，小桥离水面很低，似乎一伸手就可触摸水面，其实还远得很，河底历历可数的卵石，小虾在石间嬉戏、鱼儿在石上休憩和卵石旁长着绿油油的丝草在水波中荡漾，与倒影在水中的柳影相互辉映。
独木桥的材料很特别，但它有很多类形，有的是专门加了工的，还有的是直接把树的树干砍下来，有的是四四方方的，有的是圆圆的，独木桥虽说人可以行走过河，但一次只能乘一个人，所以也不是很方便。
岁月像过滤的筛网，筛去记忆中的泥土，留下了闪光的金子。我早已欣赏过赵州桥的古朴苍老，领略过长江大桥的矫健雄伟。然而，我却总是时时惦记着家乡古城那座小桥，记着我童年梦幻的小桥。一到放假，缕缕牵挂总是促使我去寻找那温馨甜蜜的童年回忆。
在江南没有哪座城市的古桥能像湖州这样千姿百态、奇巧绝伦，湖州的古桥中，气势磅礴的大作。如双林三桥，湖州的潘公桥，菱湖安澜桥，南浔通津桥，永丰塘桥，洪济桥等。也有轻盈灵巧的小品，如菱湖五圣桥，双林金锁桥，履泰桥等。更值得一提的是几座匠心独运，个性鲜明的古桥，堪称古桥绝品：先说潮音桥。
官桥祭酒客，山木女郎祠。别后同明月，君应听子规。
听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。
家乡的桥，美的不光是桥本身，就连桥下也是一幅幅迷人的画卷。大川河的桥底下，被颇具匠心的人们种满了花草，从桥上走过，一年四季都有怡人的美景。春天的嫩草刚给河床铺了一张柔滑的绿地毯，夏天的花儿就迫不及待将它装点成五彩。秋天，河床里的芦花汀草茫茫一片，给你以走进大草原的错觉，在这样的前上走过，连心也为之开阔。而一座座汾河桥的两岸，循堤岸建起了秀丽多姿，风采迷人的汾河公园。或红或绿的灌木被修建成美丽的造型；椰树般的路灯摇曳着南国的风情；花砖拼砌的小路延伸出一个个甜美的憧憬，整个的汾河两岸，就是一个风情绝佳的长廊。
长江大桥在长江的正中央，更加便利，可容下几百人，几百辆车子也不成问题。它非常坚固，可使用二、三百年。它上层通汽车和行人，下层通火车，江上还可通行大轮船、客轮……但做起这座桥来，至少也得花几年的时间吧！可现在交通不便，容易堵车。有什么桥能在陆地上过马路呢？对了，是立交桥！下面就来看看立交桥吧！
日暮河桥上，扬鞭惜晚晖。
整座大桥如彩虹凌空江上，两岸公路引桥部分由二十二孔双曲拱桥组成，象一条美丽的彩练，使宏伟的南京长江大桥显得更加绚丽多姿。清晨，喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身，如同横卧云空的钢铁长虹。入夜，大桥上玉兰花灯齐放光明，有如银河飘落在宽阔的江面上，“疑是银河落九天”。
漫步走上大桥，映入眼帘的是一块巨石，上面雕刻着"葑溪大桥"四个红色的大字，在阳光下熠熠发光。宽阔的桥面上，汽车，摩托车在大桥上川流不息。大桥两侧是人行道，一盏盏漂亮的路灯整齐地排列着，如同等待检阅的士兵。站在桥栏杆边向下俯视，只见运河上拖着长长尾巴的轮船来回行驶着，一艘艘运载着货物的货轮鸣着汽笛，在我们脚下呼啸而过。
中国最先通用的桥是独木桥，有两种不同的类型：一种是用绳子把木板吊起来，是一种独木桥。还有一种是将树砍平，推到河中央，踩着树干过河。独木桥不是很结实，随时都有落水的惨剧。有一次，一位老奶奶背着一袋柴禾过桥，没想到，一位年轻人也过这座独木桥，正好面对面。河中还有鄂鱼，两人都很害怕。没想到这时树干中断，两人纷纷落水，发生了一件可悲的惨剧。正因为独木桥不好用，所以人们才发明了石拱桥。
步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。
回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。
石拱桥形弯曲，像是一个人在做俯卧操。中间的洞加上它的倒影，真可谓是“十五的月亮”。石拱桥可比独木桥方便得多，可以供马车以及十几个人同时行走。它坚固，赵州桥就是例子中的例子。石拱桥可建造石狮，建造石狮后的石拱桥更加秀丽，卢沟桥可是个例子哟！可是石拱桥不能过江哟！下面就来看一下我国的长江大桥吧！
北去横桥道，西分清渭流。
气愤的名人名言(参考)
人们总爱追问人生的意义，其实人生本无所谓意义，因为存在先于本质，本质之前的存在是禁绝思考的。在互联网中我们能浏览到很多名言句子，名言对于我们的生活具有指导意义。你最喜欢的名言是哪一句呢？下面是小编精心为您整理的“气愤的名人名言(参考)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
• 宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。
• 竟然考出这样的成绩，看得出，老师这回是真的生气了，只见老师一语不发，把书本啪地一下拍到了桌上，把全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。我悄悄地瞥见老师铁青着脸，不带一丝一毫的笑意，那一幅僵硬的表情，有如影视剧里的特写，久久地定格在了我的脑海里。
• 生气，就好像自己喝毒药而指望别人痛苦。
• 宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响
• 心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。
