老师作文。

用笔写出心中情感作文是我们情感表达的方式，写作可以帮助我们与自己内心连接更好地理解自己。写一篇优秀的作文需要花费大量的时间和精力。下面是我为大家整理的有关“我的老师作文”的必读知识，希望这些思考方式能够让你更好的发挥想象力！

我的老师作文(篇1)

今天是九月九日，收到不少孩子送给我小小的礼物。每接到一朵小花，尽管许多小花是用纸折成的，但内心都会感到一阵阵的幸福。在众多礼物中，其中一件礼物却使我我感到很意外，我没想到，静雯同学竟然送给我礼物了！

这是一张贺卡，浅粉色的背景上绽放着一朵小花，打开贺卡，电子音乐骤然响起，我正欲合上，忽然发现里面写满字，我不禁仔细地读起来：“老师谢谢你，你总是在我伤心的时候安慰我，在我失败的时候鼓励我，你给了我自信，谢谢你，我会永远记住你的鼓励……”这段文字里，有不少错别字，盯着这一段话，我的内心却百感交集。孩子，老师拥有你其实很幸福。

静文从上一年级开始就一直是我心中的硬伤。由于家庭等特殊原因，白白净净的她经常搞得蓬头垢面，衣不得体，更恼人的是她特别不喜欢听讲，读书不张嘴，不写作业，无论怎样与她交流，她都一律是用那双大大的眼睛直视着我，一言不发的姿势应对着我。好多次想与家长交流，可总是叫不来。电话打过去，一提到学习二字，家长就会毫不客气的关机。几次在路上与静文妈妈碰上面，人家却假装没看见我，在我的热情招呼下，人家总是先向我诉说教育静文费了多少工夫，最后总结一句“俺那闺女是个傻，赵老师你就捏个让她读个小学毕业拉倒吧！”

听着家长寒心的话语，面对静文，我觉着她太可怜。我总是想，要是我摊上这么一个孩子我又会怎么办呢？我总是想，这个孩子如果生活在另外一个家庭会怎样？设想多了，怨气就消失了。对她的要求自然也就降低了，她没写完作业我从不当众批评，她一旦完成作业，我就会大肆表扬。她的作文只要写上卷面，只要是我改，一般不少于25分。课下我经常找机会与她聊天，为了防止她与我冷战，在来聊天时，我们从不聊学习上的事，只聊她在我们班她的朋友的事，聊她家里的小弟弟，聊她的理想。在聊天时，她向我哭诉过班里几个男孩子欺负她，她向我讲过她小弟弟的有趣故事，她对我说，将来她要当一名小学老师。在聊天时，我告诉她该怎样与同学交往，该怎样感恩父母，该怎样面对眼前的困难，我预言她：“你的将来一定会很成功，你看你所有的成绩都是靠自己的来。”

慢慢地，静文变了。上一学期连着两次参加班里组织的联欢会，从上一学期开始，上课总是瞪着小眼听我讲课，还时常将小手举得高高。对她的变化，我从没有指望过有多好的结果，总是想，顺其自然吧，女大自巧。没想到。上学期期末考试，静文破天荒的及格了，竟然考了78分，这可是她从上一年级以来最高的语文成绩！捧着静文的试卷，我不禁想难道这就是传说中的无心插柳柳成荫？孩子我只是再无心中给了你几滴水珠，你却给我了整个春天！

静文的成长经历告诉我：一个优秀的老师不能一味地盯着孩子的成绩，一定要从真心关爱孩子，一定要先关注孩子的成长经历，相溶，孩子自然就会喜欢你所教的课堂。否则就会落个出力不讨好，欲速则不达。

今天，再次翻开静文的贺卡，我轻轻写下一行字：孩子，老师该感谢你，你是老师的“老师”!

我的老师作文(篇2)

告诉你个小秘密，我有好几位妈妈。你不信？让我数给你听听，一位是生我养我的妈妈，另外几位是……嘻，先买个关子，让我慢慢告诉你。一年级的一天早上，我刚上完一节课，就觉得头慢慢疼起来，可能是昨晚没盖好被子，冻受凉了。我想坚持一下可能就能舒服点了。没想到，头越来越昏沉，脑袋好像要炸开了。我无精打采地趴在桌子上忍不住呜呜地哭了。忽然有一双温暖大手，在我的头上抚摸着，一个温柔的声音说：“宝贝，怎么了？”难道是妈妈来了吗？我抬头一看，原来是倪老师，她正关切地望着我。我一见老师，心里就觉得更委屈了，哇哇大哭起来：“老师，我头疼。”倪老师摸摸我脑袋，着急地说：“呀，你发烧了

坚持住，老师马上给你妈妈打了电话。”第一遍没人接，老师的神色更焦急了，她轻轻地吧我搂进怀里，安慰我说，“没关系，没关系。你妈妈如果有事，老师请假带你去看医生。”第三遍妈妈电话终于接通了，等到妈妈来把我带走，老师才终于放下心来。第二天我一到教室，倪老师就拉住我，摸摸我脑袋，关心地问我好了没有。你说，倪老师像不像一位温柔的妈妈？后来到了三年级，班主任换成了蒋老师。她是位特别细心的老师。

有一次我又习惯性地把手含在嘴里，不巧被蒋老师发现了。老师马上制止了我，下课后还把我喊到办公室，跟我说：“手指不能含在嘴里，上面的细菌会让你肚子里长小虫的，下次记住不要再这样了。”我牢牢记住老师的话，但是有时还会不自觉地含手指头。每当这时，蒋老师就用严厉地目光提醒我。慢慢地，在蒋老师的督促下，我终于改掉了含手指的坏习惯，就再也没因为这个闹过肚子了。你说，蒋老师像不像一位严厉的妈妈？我四年级了，我的班主任换成了漂亮的徐老师。她讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……她可温柔了，从不大声呵斥我们，从各方面关心我们。一次，我们这儿下了大暴雨，校园内淹了水。

徐老师再三叮嘱我们：“同学们不要碰电器之类的东西，打雷时线路可能中断会电到你们，以后由我来开关电源，要电就先电到我。”一句话说得我的心头暖暖地，老师把安全留给我们，却把危险留给自己。你说，徐老师像不像一位勇敢的妈妈？后来，我又遇到了和蔼幽默的王老师，笑容如阳光般灿烂的陆老师……她们都像妈妈一样时刻把我们这帮孩子放在心上。有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮学生；有人说，老师是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；有人说，老师是人类灵魂的工程师，用自己思想的滋润，绽开那么多美好的灵魂之花；有人说，老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

而我说，老师是妈妈，是教我知识，教我做人，在我人生的播种期，为我撒下那一颗颗希望种子的妈妈。老师，请让我轻轻地喊您一声：“妈妈！”

我的老师作文(篇3)

教师节，是老师的节日，学生对老师的感恩而建立的。

今天，又是一年一度的教师节，秦林为了报答老师，种了一盆菊花送给老师表达自己的心意。

早上，天气晴朗，阳光明媚。秦林在后花园里特地种上了菊花，秦林把菊花拔起，向学校走去。

来到学校，她看见离上课还有一个多钟头，秦林走到了办公室，看见了办公室的老师还没回来。秦林来回来。秦林来到李老师窗前，秦林看见了桌上的日历，写着中国教师节。还看见了李老师的语文书还是打开的，她知道昨晚李老师备课，备得很晚，连书夜不记得合上了。秦林突然想起她自己以前刚刚上学，很不听话，作业没有完成，上课没有专心，开小差。经过李老师得用心教导，她现在上课经常发言，作业整齐又美观。她还当上学校的大队干部，想到这里，她的心又点惭愧，眼里流下了感动的眼泪。秦林一边把花放进老师的笔筒里，一边心想着老师对她的爱戴，她把菊花放到了笔筒，敬了个礼，说了声：”老师，您辛苦了。

我的老师作文(篇4)

她是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，是她浇灌我们，让我们发芽长大，是她为我们打开了知识的大门，驾驶着我们，让我们在知识的海洋中尽情遨游，她便是我们一年级的语文老师杨老师。

杨老师就像一杯纯牛奶，始终穿着一身朴素、干净的衣服。一头直直的短发，看着清爽又美丽。弯弯的睫毛，爱笑的眼睛，小小的鼻子，还有一张能说会道的樱桃小嘴，是我们心目中的女神形象。

杨老师很关心我们，把我们当她自己的孩子，同学们都亲切的唤她“杨妈妈”。还记得一年级的时候，我在学校饭堂里吃饭，由我负责，每天，将汤端到位置上。有一天，我照常去端汤，却被灼人的热气烫到了，“啊” ！我心里钻心地痛，杨老师闻讯而来，迅速拉着我的手冲到水池边，用冷水冲洗我的伤口，不时关切地问道：“好些了吗？手还疼吗？”我停止了哭泣，坚强地回答道：“已经没事了，这点小伤和为班级出力比起来差远了。”我抬看了看杨老师，只见她半身衬衫都湿透了，额头上是满了密密的细汗，两条美丽的柳眉紧锁在一起，我感动得不禁又流下了泪水。杨老师一边拿出餐巾纸，为我擦干眼泪，一边嗔怪道：“你这孩子，也不知道小心点！”但还是不放心地带我来到医务室，用烫伤药，细心地为我涂擦，擦好之后还为我按摩，我感觉一股暖流流遍全身。

杨老师除了平易近人外，对班上的每一位同学都十分负责。，记得开学前几天，一位同学转校来我们班，但是他成绩却一直跟不上。杨老师看在眼里，急在心里。于是，每天晚上杨老师都会来到那个同学家中，不辞辛劳的为她补习知识，知道让他把课堂上的知识点充分理解后，并熟记于心才离开。所以每到第二天，我都会为杨老师深深的黑眼圈而感到心疼。

杨老师还是一个爱岗敬业的人，上课时她把手机调成静音状态，她把怕手机响时会耽误我们学习。有时如果听不懂，她会不厌其烦的一遍一遍将给我们听，直到我们听懂为止。同学们都很喜欢听她上课，因为枯燥的知识，经过杨老师的讲解，立刻变成我们的好朋友深深印在脑海中。我们通过自己的努力闯关夺星拿到的小奖品，虽然都是一两块钱的笔和本子，却觉得比金银珠宝还要珍贵。

如今虽然杨老师不再教我们了，但她的教诲之恩，我将铭记于心，永远不会忘记她这个和蔼可亲的大朋友。

我的老师作文(篇5)

星期五下午，上完最后一节课。我们懒洋洋地坐在座位上等待语文老师来布置作业，然后放学。

老师走进教室，我们全部都懒洋洋地拿出家作本，准备记作业。老师如往常一样，拿起语文书布置作业：“今天的作业有：1、写一则日记;2、复习今天的知识;3、读16课三遍。”

记完这三样作业，我习惯性地关上本子。我们的语文老师从来都只布置三样作业。“4、回家做一张卷子。”讲台上又传来老师布置作业的声音。

“什么，怎么会还有作业?!”懒洋洋的气氛瞬间消失得无影无踪。一时间教室里炸开了锅，大家议论纷纷。

“安静，安静。”老师一开口，教室立马变得鸦雀无声。

“5、写一篇关于动物的作文;6、抄写10句好词好句;7、看一小时书;8、写近、反义词各20组……”

老师说着，我们在下面埋头苦记。这，还是那个作业比别的班都少的老师吗???

“10;11;12……”老师还在布置。下面传来一阵阵抱怨声。可这并没有让老师停止。

“……;21——”

终于，有同学忍不住站起来求饶地说：“老师，麻烦你嘴下留情啊。”

老师压压手让他坐下：“21——作业只用做前三道。”

“什么?!”“啊——”那一刻我们不敢相信自己的耳朵。老师再次重复后，我们放声欢呼起来。

这样幽默的老师，你说，我们能不爱吗?

我的老师作文(篇6)

我的语文老师黄老师是一位和蔼可亲的老师，她总是在我困难时帮助我，给我学习进步的信心，我也非常喜欢我们的黄老师。

有一次上语文课，我举手发言，刚站起来心里有些担心回答不好，正在我犹豫时，我看见黄老师用期待的目光看向我，好象在鼓励我勇敢得回答，这时我的胆子一下就大多了。我大胆的将问题回答出来，老师又用赞许的目光看向我，好象又在表扬我，我觉得黄老师的眼睛好象会说话一直在给我鼓励。

有一次我在写“傍”字时总是写不好，我写了一遍又一遍，总是觉得不好看，我心里有点烦了，就不想再写了。这时黄老师好象看穿了我的心思，她走过来一笔一画的教我，在老师耐心的教导下我很快就学会了。黄老师总是这样耐心的教导我，我的语文成绩在黄老师的教导下不断取得进步。

黄老师就是这样一位好老师，她就象我们的母亲一样教育我们，我为我有这样一位好老师感到骄傲。

我的老师作文(篇7)

儿子放学回来对我说，老师已经有病40多天了，他和同学都非常想念老师，他叫我和妈妈无论如何答应他给老师带上点礼物，晚上去看望老师，望着儿子那种稚嫩期盼的眼神，我和爱人很快答应了他的请求，并且我和爱人携儿子一同去看望他的老师。

回来路上儿子还有些担心，不停的问老师什么时候好啊？她还能教我吗？爸爸你也想你的老师吗？听到儿子的问话，我的心儿一下回到了26年前，回到了久别的校园，回到了破旧的教室，看到了讲台上青春洋溢的宋老师，还有教室里脸蛋冻得发红的儿时伙伴。那是1972年的深秋，我们小学2年级的班主任调往外地工作，42名同学期盼着新的班主任到来，又担心新的班主任会不会更凶，因为调走的班主任很多同学都尝过她教鞭的苦头。宋老师在同学们的期盼和忧虑中终于站在了我们班的讲台上，她那年刚满21岁，清脆的嗓音，和蔼的笑容，一下就把我们的顾虑打消到九霄云外了。宋老师是从沈阳下放的知识青年，有着和农村姑娘不同的气质，她干净利落活泼开朗，没用多久就和我们成了好朋友。她是教语文的，她发现乡下的孩子发音不准，她发誓在拼音上一定教好我们，让我们个个都能说标准的普通话。每当讲完新的汉字她都会让同学上讲台，用新学的汉字组成一段句子，或一段故事检验我们的掌握情况。同学们踊跃参加，成绩好的老师鼓励，成绩差的老师仍然鼓励，同学们信心倍增，爱上语文课，觉得宋老师象个大姐姐，课间时也要为着老师转，听她讲故事和她拉家常，师生间完全没有距离，如同一个战壕的战友，一起学习，一起成长。

一次体育课，由于天气寒冷，宋老师带领我们绕着附近的杨家屯跑步，我不慎跌倒在路边的泥坑里，上衣不但沾满了泥而且还划破了一个大窟窿。爬起来后冻得浑身发抖，老师毫不犹豫的脱下自己的外衣给我换上，她自己一天仅穿一件秋衣，冻得都感冒了。放学时老师把我的衣服带回家里，洗干净后又用缝纫机补好。母亲知道后不停的说，我儿子遇到好老师了。那时农村还很落后贫穷，缝纫机是每个家庭的奢望，母亲看到我的衣服被老师用缝纫机缝的那么好，就拾掇一大包子破旧衣服找老师帮忙，老师微笑着从母亲手中接过包袱，并且说有什么困难需要帮忙尽管说，我会尽力的。我很生母亲的气，这样做会累着老师、为难老师、老师会不愿意的。我找到老师想要回那个包袱，老师明白我的心思后说，小孩子不要想的那么多，我少休息一会儿就会干完的，帮人有什么不好。

那时学校还没有象样的学生桌椅，都是在木头桩上搭一个大木板。一次课间玩耍我弄掉了大木板，砸瘪了前排座女同学的文具盒，那个女同学拿着文具盒心疼的哭了，又不停的嚷着“赔我、赔我！”我心吓得突突的乱跳，担心母亲知道后肯定会骂我的，于是我找到了老师，老师听我诉完事情的原由后，从口袋里掏出2元钱对我说，到卖店买一个还给女同学，我不敢接过老师手中的钱，因为那时老师还是民办教师，每月只有5元钱的教育津贴，挣的是工分。2元钱在当时不是个小数目，我如果接了老师的钱是无法还的。老师安慰我说，听老师的话拿着吧！以后吸取教训就行了。同时老师也批评我，你不是故意的也不能说明你没错，教室是学习的地方，不是用来玩耍的，以后要到外面玩。听完老师的话，心里才渐渐的平静下来，同时也觉得老师的话是那样的温暖。

我的数学成绩当时是很糟糕的，作业经常无法独立完成。一次我正在抄袭同学作业时被宋老师发现了，她很严厉的批评了我，“你不用写了，写了也是别人的，别人终究是别人的；自己永远是自己的。常言说的好，天才在于勤奋，聪明在于学习，只要努力没有学不会的。”听完老师的教诲，我没有自卑，而是把老师的话当作我学习的动力。从那时起，我减少玩的时间，多看书多学习，不会的地方就和同学探讨，或者向老师请教。渐渐的我的成绩有了新的起色，总成绩不断提高，在乡里统考时我考了个第2名的好成绩，我高兴的把奖状贴到家里的墙上。

时光荏苒，在岁月的步履下宋老师和我们一起走过了青春年少，历经了人生的风风雨雨。多少次她有机会去城里工作，可当她望着一双双充满泪水和渴望的眼睛时，她依然放弃了去城里工作的好机会，依然在山村执教。一年又一年，送走了学生一批又一批，而老师的年华也渐渐的流逝，岁月在老师的脸上已留下痕迹，鬓发染白霜，皱纹布满脸旁。当我们望着老师家里墙上挂满的一张又一张小学毕业合影照片，还有一付付优秀教师的奖状，问老师您后悔吗？老师笑了，她说你们都成材了我就不后悔。老师为了我们把青春和激情留给了山村，留给了孩子，留给了她的第二个故乡。

如今我在外地工作，时常回忆起童年和宋老师一起走过的日子，她给了我那么多教诲和鼓励，那么多宽恕和坚强。使童心世界充满对未来的渴望，和战胜困难的信心。尽管那时很贫穷，但我们简陋的教室里飘扬过最美的歌声，和快乐的笑声。在童年的胶片里，记载着我们成长的足迹，和充满梦想的美丽时光。在我人生轨迹上遇见宋老师这样的启蒙老师，是我一生中最大的幸福和幸运，常言说师恩如山，是因为师恩的崇高和伟大。难忘师恩，我常常在梦里、日记里对老师说：老师，你是我最思念的人！