疑云作文。
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疑云不“疑”作文【篇1】
六(1)班正在进行数学考试,同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奋笔疾书.班主任夏老师监考.他在同学们中间,时而看看同学们的.答卷,时而扫视一下整个教室.当踱到王力同学身边时,夏老师发现他手中正捏着一个纸团,脸上不由升起不易觉察的疑云.
夏老师俯身仔细看着王力的答案,答案正确,而且写得清清楚楚,很少有涂改的地方.但唯一令夏老师好奇的是:王力手中为什么捏着一个纸团呢?夏老师拿过纸团,只见上面清清楚楚地写着:下午去我家玩吧!(小红)看了之后,老师眉头紧皱,把纸团放进衣兜里走开了,继续巡视着教室.
下课之后,老师把王力叫到办公室,同时也叫上了小红,夏老师耐心地对他俩说:“你们交情好,串串门,我也不反对,但是......”没等老师讲完,小红拿出了一个纸团,交给老师,上面写着“小红,考试不得写信呀!”小红说:“那张纸条,我是传给小淋的,但传的时候,被王力发现了,他又写了张纸条给我,警告我,我现在知道错了,您不要怪王力了!”
老师听后,笑了,竖起大拇指,说:“王力,你这种行为是对的,小红,你勇于认错也是好样的.”
疑云不“疑”作文【篇2】
夏老师为了不“打草惊蛇”，他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢的走，顺意监视王力，他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学虽然是语文老师监考，可教室里依然是刚开始考试时那样——鸦雀无声
夏老师为了不“打草惊蛇”，他要“引蛇出洞”便一边用“监考老师”的名义慢慢地走，顺意监视王力，他再用眼睛的余光扫视着班里的每个同学。虽然是语文老师监考，可教室里依然是刚开始考试时那样——鸦雀无声。
当夏老师再次经过王力同学的座位时，那纸团外表上是干净的纸，夏老师也不浪费这段的时间，用水灵灵的双眼观察着每一个人的一举一动，这时王力却在不停地写着那烦人的试卷，嘴里似乎还在叨念着什么，根据嘴形来断定，应该是“加油，王力，你不能输给自己，你永远是最棒的一个！”但夏老师知道前几届毕业考的学生，被一个专门从市里请来的监考官逮个正着，看着被逐出校门的毕业生，心中不免有些可惜，这么一个在这个学校读了5年的学生竟被这场考试弄的白白浪费了自己这几年的心血，因此这次的考试，自己再也不能在这个班，放过一个偷懒的学生。
“铃，铃铃铃……”一连串的铃声将同学们从试卷中拖了出来，有些同学苦着个黑黝黝的脸，灰心丧气的走出了教室，而王力却是满脸微笑然后丢了那团纸。当教室里空无一人时，夏老师走到垃圾桶边，一边摇头边叹气的，仿佛为王力这位好学生而感到惋惜。他把纸团往口袋里一塞，回到办公室的路上，同学们都大大方方的向夏老师问好，夏老师也没有露出一点马脚。
他打开纸团，一看，真是阴错阳差，竟是一张已经被手指捏的皱巴巴的演算纸，夏老师将王力平时的笔迹和纸团上的笔迹对照，还真是“真迹”，此时夏老师紧锁的双眉渐渐的松开了，他心想：这王力平时学习成绩并不好，到了关键时刻还真让人难以相信。他会想到自己的成绩，他可真会使机灵。当王力将今天的考试情景写在日记本上交给夏老师，老师在评语中写道：“王力，你真细心，既然你在考试时能坚持打演算，为何不将这化为你努力的开端呢！”
从此以后，王力的学习明显增长，取得了他应有的成绩！
疑云不“疑”作文【篇3】
六一班正在进行数学考试，同学们有的眉头紧皱，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。
班主任高老师监考。她在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当她踱到王力同学身边时，高老师发现他捏着一个纸团，脸上不由升起不易察觉的疑云。
高老师心想：这孩子在我们也算是顶尖生了，这次该不会想作弊吧？她一脸疑惑地看着王力准备干什么。
王力还没有看见老师就在旁边，他看着那张纸团，眼中有着犹豫不决的眼神。当他发现高老师就在他身边时，他赶紧把那张纸扔到了抽屉里面。
考完试后，同学们纷纷离开了教室，高老师将王力留了下来。高老师问：“你的那张纸上写了些什么？”王力支支吾吾地说：“我……我……里面……什么……什么也没有……”老师又追问：“那你干什么偷偷摸摸？这上面不会是小抄答案吧？如果坦白承认，这一次就算了！”王力又说：“真……真……真不是……”“那上面写着什么。拿出来给我看看！”高老师说完就一下子把那张纸团拿了出来。打开一看，原来是李晓东向他索要答案，不给答案就打。王力直到最后还是不肯给。
高老师知道真相后，表扬了王力是一个不肯向恶势力低头的好孩子，并对李晓同学进行了思想教育。
王力摸着脑袋，开心地笑了。
疑云不“疑”作文【篇4】
我好友老庞，最近狂旷课。不知为啥，他还行踪不定，手机电话一通关。
自从上个星期五课后，老庞就不见踪影。我怕得要死：老庞要是不见了，就再也没人陪我玩了！于是，我开始搜集起每一丝线索，希望能有所破解。
老庞旷课前，什么也没说，不像以前会透透口风，像什么有事、生病之类的，我发誓我没听见他提前透露。会不会是“临时性事件”？我思索到。我自言自语地说：万一出什么意外事故，可不会提前预知的！我被自己的想法吓了一大跳，冷汗直流。不会是老庞出车祸了？火灾？……我思来想去，脑子里闪出出一堆可怕的事故。
我一回家，就冲妈妈问道：“老妈，老庞有没有出什么事情，他已经好几天没来上课了。”妈妈答道：“没有啊，我不知道！你可以去问一下他妈妈啊！”妈妈的话似乎给我吃了一颗定心丸，老庞应该没事。
我抄出手机，打给他妈妈，听见电话响起了，“您拨打的用户不在本地，请加区号。”我心想：老庞不会真出事了吧？！我的心一下子悬了起来。好不容易庞妈接通了，电话那头一阵吵闹，比集市还要喧闹，“喂！小黄啊！你等会儿，我等下回你。”然后，电话里就一阵忙音……
之后好久，老庞妈的电话都关机。这一切隐隐约约给我透露出一种危机感！
第二天，我去问老师，老师也不回答，总是转移话题。这使我的紧张又加大了几分。忐忑不安中，我度过了好几天。终于，在星期五，老庞忽然回来了，皮肤变黑了些。我问他事情的原委，才知道自己真是想多了，老庞代表市里去海南参加钢琴比赛，为了不打扰大家，就实行保密。我给老庞妈打电话那会儿，正好是颁奖，所以老庞妈才关机。
这真相，也太无趣了吧。还害我瞎紧张个半天！
疑云不“疑”作文【篇5】
六（3）班教室正在举行常识考试，学生们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，挥笔疾书。今天由我来监考。我在学生们中间，时而看看他们的答卷，时而扫视一下整个教室。当我踱到费丽丽同学身边时，发现她手中正捏着一张纸团，脸上不由升起不易觉察的疑云……
我作了分析：如果是用来作弊的，可能性不大，那么大个纸团，会不会太张扬？分明是想让我逮个正着。如果纸团上写的是勉励自己的话，为什么她要把那张纸捏地这么惨？挺可疑的，我决定去“打探打探”。
我悄悄地来到这个孩子的身后，只见她那捏着纸团的手微微在颤抖，脸涨的通红，也不是什么原因，他的耳朵旁边，额头上全是汗。我又看了看她的试卷，卷子上写满了答案，我检查了一下，很少有错的.地方。这个孩子平时成绩虽不是最好，但也不坏，可今天的卷子让人吃惊，难不成……突然，费丽丽身子往后一靠，打开那个纸团并放到课桌里，瞟了一眼身边的人，之后斜着眼睛往里看。我不能确定纸上写的些什么，上前两部，在她的身边故意地咳嗽了几下，她惊醒似的抬头看了我一眼，急忙把纸团塞进了课桌，用身子贴着桌子。看着她那紧张样，我就知道肯定不是什么好东西，于是怒火中烧，使劲拍了一下她的课桌：“什么东西，拿出来！”她见了我这样，胆怯地将手伸进了课桌拿出了纸。那张纸上全是汗，上面写满了答案。“哪儿来的？”我的声音大地沙哑，全班的学生将目光投向了这里。“我也不知道。”费丽丽她颤抖的声音掩盖不住心中的紧张。“靠！你都不知道，那还有谁会知道啊？做了坏事还不承认，是最可恶的！”我有意把嗓音提高了许多，“本来就不是我干的，这纸团是我刚刚在地上捡到的。”她拼命地为自己辩护（我认为的）。“一句话就把罪名推地干干净净，难道我刚刚看见的全是假的？还是我眼睛瞎了？”我头一次对学生发如此大的火。“我刚刚捡起那个纸团，又不知道里面写了些什么，我是出于好奇才看，有什么不对？”费丽丽也来火了。“哼，学生竟敢用这种语气和老师说话，太不像话了！”“这本来就不是我干的吗！我为什么要承认？WHY？”我调整了一下自己的语气：“好，那你给我一个理由，来证明这不是你干的。不然，我不相信。”她不做声，我只好和她这么耗着，尽管我知道这个问题很不自然——毕竟，我们做老师的在万不得已的情况下，做出一些强人所难的事也是不足为奇的，不管怎么说，总得为自己找台阶下吗！“你说啊。”我“将错就错”，故意这么说了一句。突然，她伏下身子从课桌里拿出一本常识书——“这就是理由。”“一本常识书能证明什么？”我大声吼道。“我上课一直都用这个来作弊，我为什么要用纸条？”“为什么要用纸条？那得问你自己，不然这纸条会从哪儿来？自己长了脚，飞到你手上的啊？”我的声音似乎太吓人了，把我自己都吓了一大跳，费丽丽的眼角流出了几滴委屈的泪——她哭了，“别用哭来唬人，不是你做的就不是你做的，是你做的终究还是你做的。”我感觉这句话说地太过活，费丽丽扑在桌子上大声哭了，全班同学都纷纷议论起来，我站在那里没话说。这时候，费丽丽的同桌走了出来，默默地拿走那个纸团，放进了自己的课桌，他看了我一眼，又默默地低下了头……顿时，我明白了……
可现在我该怎么办呢？面对两个这样的学生，一个被我冤枉了，可她也做了错事（作弊），另一个做错了事情我不知道，现在，他倒自己承认了……都怪我当初把话说地太绝了……
