幸福作文。

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幸福园作文(篇1)

因有希望，而幸福

一行人在沙漠中考察，迷失了方向，被撂在无边无际的大沙漠之中，干粮没有了，水也没有了。一个老队员临死时把剩下的人召到一起，留给他们一个满满的水壶，告诉他们除非找到新水源，否则这壶水别打开。剩下的队员们背着壶去找水，终于找到了，他们打开了那个一路上给于他们无限希望的水壶。结果，倒出来的全是沙子。但是他们幸福，因为可以继续活下去。

有健康的人，便有希望；有希望的人，便得到了幸福。

因有事做，而幸福

有一个有钱人，整天无所事事，什么也不干，终日愁眉不展，很不快乐。有一天，他的母亲病了，家中的仆人忙这忙那，可老夫人非让他儿子伺候不可。他就为母亲做饭，洗衣服，喂药，扶母亲到郊外散步……整日没有一点空闲，累得他腰酸背痛的。但在晚上，他看到母亲香甜的睡着了，他的心里是那样的甜，他笑了，会心的笑了。谁都不知道他现在有多么的幸福。

很多人都有过失业或者没事做的时候，这时他就会觉得日子过得很慢，生活很空虚。有过这种经验的人都会知道，有事做是一种幸福。

因能爱人，而幸福

诗人白朗宁曾说过：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”

《泰坦尼克号》里的杰克才华出众，但他已经死了。

女主角毅然挣脱他的僵死的双手走向生命，不是无情，而是面对现实；不是放弃爱的，而正是为了实现爱的。

只要你心中有爱，能爱别人，就能够感觉到幸福。

这就是幸福。

幸福园作文(篇2)

时值酷暑，气温居高不下，但再火热也燃不了我想去旅游的兴致。于是，我与家人一道到黄山一游。

清晨，天刚蒙蒙亮，空气中弥漫着浓浓的湿意，仿佛一掐，就能挤出水来。漫步于蜿蜒的凹凸不平的小路上，小路弯弯曲曲伸向那林间深处。路旁，各种不知名的植物上都漾着晶莹的露珠，仿佛是一颗颗珍珠，在它的映衬下，那些植物显得愈发娇嫩美丽。我舒展身体，让大自然的气息尽情地冲刷我，涤尽那沉积在心灵上的尘埃，我惬意一叹，便加快了脚步，向前走去。心中，有个声音在隐隐约约地告诉我：美景，就在前方。

果然，映入眼帘的是满目的花仙子，红橙黄绿青蓝紫，数不胜数，我仿佛进入了一个花的世界。各个花儿都在尽情地展现自己的魅力，清晨的湿气濡湿了花儿，给我以一种美人出浴的惊艳之感，撩拨我的心神，令我都要险些迷失。然而，那股若有若无的信念使我回过神来，让我强行迈开了步伐，冲向远方。一路小跑，我感觉得到自己浑身轻松，仿佛有用不完的力气，体内的细胞在欢快地呻吟着。

经过一个转弯后，眼前豁然开朗。只见棵棵松柏傲然挺立，气宇轩昂，从远处便能感受得到那股惊人的气势。从近距离感受，那股气势更是扑面而来，隐隐有些喘不过气。无情的岁月并没有使它们屈服，反而磨平了它们的棱角，达到了另一境界。更加夺人眼球的是那棵凌于悬崖峭壁的迎客松。将之与其他松柏相比，它的枝干是最瘦小的，但它的根却扎得最深，它所具的那种气势，与其他松柏有着天壤之别，那是一种凌驾九天、欲与天公比高的意志。附近的松柏都隐隐有以他为尊的意思，一个个不屈的士兵向着他们的王低下了高贵的头颅，令我心生澎湃。心中那股“美景就在前方”的信念愈发坚定了，我再也按捺不住，大跑着向山顶冲去。

终于，我到了山顶！然而呈现在我眼前的只有几块光秃秃的岩石。环顾四周，雾气弥漫，看不到令我神往的“一览众山小”的状景，凝视远方，雾气更是层层叠叠，想要看到旭日东升的希望也破灭了。一股失落感油然而生。不知何时，从后面赶上来的老爸站在了我身边，老爸意味深长地对我说“不要总以为美好的更好的东西就在前方，一心向前冲，有时不妨停下脚步，看看自己的身边，风景也是独好”人生在世，不要总想着别人有你所不曾拥有的，那你不妨换个角度，你不也有着别人所不曾拥有的吗？

幸福园作文(篇3)

早晨，闻着花的芳香，仿佛走进了春天的丛林；听着鸟儿优美的歌声，仿佛置身于鸟的天堂；教室里，一群朝气蓬勃的少男少女正专心致志地诵读着充满韵味的古文。湛蓝的天空上，几朵悠悠的白云似乎在窃窃私语：“你看见了吗？今天的幸福生活。”

“幸福生活”这四个字在一般人的眼里是在平常不过的短语。可是你知道吗？我们今天这来之不易的幸福生活，是革命先烈用鲜血换来的，就像国歌里田汉的词作，我们用血肉筑起新的长城。这是历史，也是事实！

当年，日本侵略者进军我国，他们冲到长城外面，几十架大炮洋枪摆在那里，我们解放军在长城内，日军用火炮把长城炸开了一个大口子。我们的解放军叔叔为了不让日军进攻长城内部，用自己的身躯挡住长城的缺口，古老的长城没能抵御侵略者的魔抓，将士们视死如归众志成城，用血肉之躯铸就了新的长城。这等气魄，何等英勇！

听了这个故事，我想，同学们一定深有感触！革命先辈的爱国情怀深深的感染了我，他们那坚持不懈的精神深深震撼了我。如今，虽然不用我们像烈士们一样无端拿生命去换取祖国的安宁，但我们可以做一些力所能及的小事。认真学习，严格要求自己，看到地上的垃圾捡到垃圾桶，今天比昨天多背几首古诗和公式，珍惜触手可及的幸福生活，善良做人，和邪恶反动势力作斗争，守卫好难得的和平！

回望过去，我们的祖先是多么的聪明，中华文化上下五千年，作为传承人，我们有什么理由不努力把自己塑造得更加优秀！我们生活在最好的时代，拥有最幸福的生活，缅怀吧，感恩吧！

幸福园作文(篇4)

校园生活是学生生活的重要组成部分，它凝聚了青春的动感和活力，映射了整个学生群体的心理和思想状态。

校园生活是一种经历，那种经历带来的最大财富是有一大拨同学。人与人彼此一称同学，心胸便畅开许多。人往往可以不记别的情，可却不由自主地念及同学之情：吃大食堂的粗茶淡饭，到图书馆去抢占座位读书到深夜，面对频繁的考试互相勉励……校园生活，并不仅仅是为了文凭，而是一种美好的年轻人的经历，它将留在心底直至永恒。

但是现在不少同学却忽视了这一切，他们抱怨课业压力重，厌倦了频繁的考试，对学校食堂的饭菜挑三拣四，总觉得自己生活得不够自由，觉得校规像是囚笼，禁锢了他们，可是换个角度看，考试是为了发现问题，加以巩固；校规的制订是为我们树立了基本的道德观……只要我们正确看待学习生活的苦与乐，我们还是会发现许多快乐。现在就让我们通过一个片段，来听听同学和老师眼中的快乐与幸福。《庄子》记载了一个耐人寻味的故事，子舆天生浑身缺陷，驼背，隆肩，颈脖朝天。有人不无恻隐地问：“你一定为你的形象很头疼，很苦恼吧？”子舆昂然回答说：“我为什么要苦恼呢？如果老天把我的左臂变成一只公鸡，我就让它高亢地鸣叫为人们报晓；如果老天把我的右臂变成一只弹弓，我就用这打下斑鸠烧着吃；如果老天把我的脊椎变成一辆马车，我就用精神的骏马拉起它驰骋天下。我为什么要埋怨、讨厌、苦恼呢？”子舆尚能乐而忘苦，我们为何不能呢？

在学校里，有时，我们会沮丧；有时，我们会失落，但是，老师和同学们的帮助总能使我们“柳暗花明又一村”。

我们热爱校园生活，不仅仅是因为老师对我们的热爱，而是在这多姿多彩的校园生活中，我们都有目标。因此校园生活对我们来说是异常充实的。我们为着我们心中的目标共同努力着、奋斗着，珍惜着每一寸光阴。因此我们的校园生活是快乐的，就像人们脸上的笑容那样发自内心；像孩子脸上的笑容，那样纯净无邪。在校园，我们经历了许许多多。有的像暴风雨那样令人害怕，有的却像雨后彩虹那样美丽动人。正因为这些点点滴滴的事情，才让幼小无知的我们懂得了礼仪廉耻，让我们了解了古往今来的人们的教诲。

校园生活，一段人生中的黄金时代，我们的每一串足迹都燃烧着热情和生命。我们应感激多年来的校园生活，享受校园生活，是她给了我们年轻的诗情和满怀的激情，还有那永恒茂盛的精神。

幸福园作文(篇5)

友谊就是，希望对方比自己更幸福。

——前记

昨晚上又是疯狂地上网到午夜十二点，连灯也没关，就昏沉沉地倒在床上。那本同学录散架似的被丢在床角，在夏风狂妄的吹拂下，散发出一股淡淡的墨香。

回想小学六年的时光，虽然几乎每天都过的一样，但，每天都过的很快乐：

春天，在蒙蒙的春雨下踏遍校园的每个角落，让春天那温柔的风儿吹去我们的烦恼；夏天，每天舔着冰淇淋在大树下谈天说地，任夏风吹拂着头发拍打我们的脸颊；秋天，在柔和的阳光下偷果园里成熟的水果，让衣鞋沾满泥土的芬芳；冬天，顶着呼呼的北风到某同学家里做功课，笑声、书声在北风的带动下传得很远很远……

不知为何，突然好想念姐妹们甜美而又怪异的笑声，突然好想念姐妹们幽默而又不乏关怀的话语，突然好想念和姐妹们相处的每一天……

姐妹们，如果有一天，我们在路上相遇，那，我们还会是好姐妹吗？

拿起床角的那本同学录，来回翻着。怎么这么快呢？小学六年的时光眨眼间就流逝了。至今仍无法忘却毕业考试后姐妹们的话语：“要过得幸福，知道不？”

可是，姐妹们，没有你们，我怎么能过得幸福呢？

可是，姐妹们，我不要幸福，我只要你们过得幸福。

天使将幸福洒向世界各地，每个人都得到。

幸福园作文(篇6)

我们很幸福。或许有人对这句话嗤之以鼻，但只要你睁大眼睛，细心关注周围的生活，就会发现，我们真的很幸福。

或许你会埋怨学校拥挤，没有优雅的读书环境，然而，当你站在高耸的教学楼上远眺时，你早已成为了别人梦中的风景；或许你会抱怨学校的生活条件没有你理想中的完美，可远方和你一样的中学生正为一本物美价廉的课外读物而忧愁不已……其实我们是幸福的。

或许你会埋怨父母没有给你“王谢堂”(源自诗句‘旧时王谢堂前燕’)般的华宅，没有给你水晶公主般优渥的物质条件，但是，我们的父母已尽心尽力尽责了。当我们呱呱坠地时，他们喜出望外，搂紧襁褓，攥住了一份牵挂；当我们呀呀学语时，他们坚定信念，诲儿不倦，扛起了一种的责任；当我们蹒跚学步时，他们相伴左右，张开双翼，为我们撑起了一片天空；当我们日渐长大时，他们含辛茹苦，奋力打拼，为我们开出了一片天地；当我们羽翼丰满时，他们万分欣喜，不辍劳作，仍坚守着一个希望。他们痛苦着我们的痛苦，幸福着我们的幸福。这种情源自于心，这种债不需偿还，难道我们不觉幸福吗？

有时候，我觉得做学生很累，简直就是过着一种“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的生活。但汶川的地震让我深深地懂得了什么是幸福。坐在明亮的教室里，安心学习，耕耘青春，是幸福。住在温馨的家里，衣食无忧，拾掇心情，是幸福。走在宽阔的马路上，往来自由，收藏风景，是幸福。或许，我们的生活过于单调，我们的学习过于紧张，其实，这种充实的单调就是莫大的幸福。

幸福朴实简单。下雨天，有人为你撑伞；天热时，有人为你扇风；孤单时，有人与你陪伴；开心时，有人一同开心……收获是幸福，付出也是幸福。学习中，帮同学解答一道难题；乘车时，给老人让一次座位；回家里，替爸妈盛上一碗热饭；节日里，向朋友发去一条问候的短信……

幸福无处不在。幸福如阳光普照大地，如空气环绕我们，只是幸福的我们该知道怎样去感受。再大的痛苦，有了宽大的容器，也能稀释；再多的幸福，少了发现的眼睛，也是徒然。

朋友们，幸福就在眼前，请珍惜吧！

幸福园作文(篇7)

幸福，一个普遍而又平凡的词汇，每个人都会说，每个人都做得出来。但，就是这么一个平凡而又普通的词汇，有人却用生命来演绎。

晴朗的天空，一对夫妇带着孩子爬雪山，突如其来的雪崩将他们困在山洞中，母亲为了保护孩子而被冻死。

虽说幸福可以平淡如水，但有人却用生命去诠释了幸福的定义。那是舍生忘死，是轰轰烈烈。一致认为幸福是一杯清茶，苦涩过后是回味酒香的清甜；幸福是一杯咖啡，浓而醇，在浓浓的奶香中发出诱人的香气，让人回味无穷；幸福是一杯酸甜的柠檬汁，酸酸的，但过过后的甜度让人终生难忘；幸福是一杯温热的牛奶，暖暖地，全部都是爱。

我喜欢平淡如水的幸福，没有大风大浪，却又平淡温热；我喜欢幸福是与父母牵手在夕阳下散步；我喜欢幸福是与朋友分享那份喜悦；我喜欢幸福是在田野间谛听着音乐感受自然的气息；我喜欢幸福是阳光懒懒散散地照在我身上，那种感觉很温馨；我喜欢幸福是……

幸福，每个人都可以触手可得，但珍惜起来起来却很不容易。幸福好比细小沙粒，就算你怎么挽留，它都会从指缝中溜走。

瞧——幸福就是雨后那灿烂的彩虹和夺目的光芒。

其实，幸福可以很简单，简单到什么都可以没有留下。

正如一句话说得：快乐的回忆，拥有的精彩！这一瞬间，幸福多么近……

是啊，幸福其实一直就在我们身边。

汪清一中初三：匿名

幸福园作文(篇8)

福就像一个谜，如果你让一千个人回答，就会有一千种答案。那么就让我们携手共创我们心中的幸福中国吧！

看！翻开那本旧相册，听诉大人们小时对幸福生活的期盼。我们的爷爷妈妈只希望将日本强盗赶出去，希望能吃饱饭；我的老师希望有第二件可以旗袍换洗；那些小孩子只希望能够继续升学不去当学徒。我爷爷的小女儿得了脑炎，因为家里买不起青霉素，只能结束不到三岁的生命。今天放在你们面前的幸福的期望已经完全不同了。我们对幸福的期望不只是独自一人的幸福，而是十三亿中国人的幸福。这本身就是来之不易的巨大幸福了！

建设“幸福中国”，就是要最大程度地实现了大多数人的幸福。就拿我的家乡做比喻吧！如果要说从前那个穷山村是地狱的话，那么我们现在这个地方可称得上是天堂了。看，那从前的泥巴路变成了现在的水泥路、柏油路，从前的臭水沟，现在变成了清澈见底的渠塘。

我的家乡，路是一个问题。从前的这条泥巴路上，坑坑洼洼的，一到雨天，路就不能走。从前我们这里大车子进不来，只能用自行车进行一切运输活动。现在可好呢！“村村通”工程把路修好了，现在只要拿着钱，那就是服务上门。现在交通方便了，各种各样的车出现在这从前的穷小山村也不足为奇了。这一条条普普通通的路成了千万名农民的致富路。自从我们村通上了“村村通”公路，我们村的经济增加了不少，许多户农民都过上了小康生活。这是我们这几代人的梦想，没想到就只在短短的时间内实现了。现在，我们这里的面貌可谓是日新月异，一天一个样。但这只是建设“幸福中国”迈出去的一小步，然而，幸福不会从天上掉下来，建设“幸福中国”是靠我们每一个人的努力和奋斗才能实现的。

看，我们一个穷山村也能过上小康生活，那我们怎么就不能建设好我们的“幸福中国”呢！

俗话说：“从小家看国家”。看！现在中国的每一个家庭几乎都过上了好日子，这不就预示着，中国将会更好，更幸福呢？

现在，让我们13亿人民在未来5年中携手共创幸福生活和美好未来。让我们一起努力，为建设“幸福中国”加油吧！

朋友！让“幸福中国”像花儿一样绽放吧！让你我共建“幸福中国”吧！

幸福园作文(篇9)

翩然的蝶是幸福的，因为它经历过破茧而出的痛苦;灿烂的花是幸福的，因为它经历过种子破土的艰辛;雨后的虹是幸福的，因为它承受过风雨的洗礼。

伟大的音乐家贝多芬，在那个本该才华横溢的年龄却双耳失聪。这对于一个热爱音乐如生命的人来说，是一个多么沉重的打击啊!在无情的事实面前，贝多芬并没有低头，而是用一根木棍，一架钢琴，向命运挑战!那首旋律激昂，让人奋发前进的《命运交响曲》，终于证明了什么是天才，什么是勤奋!贝多芬也用自己的亲身经历告诉我们：当厄运降临，我们不能逃避，要学会乘风破浪，因为，命运的船舵，掌握在自己的手里!

几年前，一架飞机在途经亚马孙原始森林上空时发生意外，飞机坠毁。飞机上的人中仅有一名女孩万分幸运地被座椅固定在一棵树上，其余人员全部遇难，包括和女孩同机的妈妈。

当女孩艰难地从座椅中挣脱出来后，她呆住了。身陷茫茫原始森林，又失去了亲人，巨大的恐惧和悲伤笼罩着她。如果此时慌不择路，也许就会葬身于此。在这片原始森林中，生活着许多虎豹豺狼，还有叫不出名字的动物，湍急的河流，和着怪鸟的幽鸣，透着诡异的恐怖。要想脱险，女孩必须克服比物质问题更严重的困难，那就是内心的恐惧。

女孩学习过野外自救，在关键时刻，这救了她一命。她沿着河流，找寻出路。她只吃猴子吃剩的野果，那证明果子无毒。经历了几个不眠之夜后，奇迹出现了，女孩走出了亚马孙原始森林。

直到现在，这个故事还震撼着我。女孩有着一种怎样的自信和求生欲望啊!有了无比惊险的经历，相信此后的漫漫人生之路，断不能有什么能够羁绊得住女孩的脚步。

对于傲雪的梅来说，在冬日的千里冰封、万里雪飘中屹立是痛苦的，但当梅花暗吐，初绽芬芳时，清幽的香气浮在空中，那种幸福感便油然而生了;对于小鸟来说，幼时振翅欲飞却欲飞还休是痛苦的，可当翱翔天际，纵情山水间，那种幸福是无人能及的。

品尝一杯咖啡，苦涩尚未退尽，浓香便回味不已。若想看到彩虹，必然要经历风雨;若想体味到幸福，必然要经历痛苦!

人生的痛苦，要为幸福而经历!

幸福园作文(篇10)

幸福如同一瓶美酒，越是经过岁月的沉淀，越是拥有独特的滋味。幸福是广义的，它有着各种各样的表达形式，没有人能准确的表达自己对幸福的看法，但却可以知道什么是属于自己的那份幸福。

老一辈子的人常常告诉我们，做事千万不要放弃。可我不禁要问问大家，难道真的只有坚持下去我们才能得到属于自己的幸福吗？答案当然不是，因为放弃是对于自己能力的一种认知，也是对于个人、整个家庭、甚至整个社会的幸福。

说到放弃，我不禁想起轰动中国的守墓老人。他是一名退伍的老兵，曾于他的兄弟们在战场上奋勇拼搏。但战争是残酷且无情的，他身边的兄弟一个个消失在战争的灰烬之中。所以，当他回到家乡后，他在荒山中建起了一座座石了纪念他的战友。岁月随着山上树叶的一片片掉落而逝去，石碑依然光彩熠熠，他依旧守在这座寄托了他无数情怀的荒山，守护着那一个个失去了的生命的战友。在此期间，他放弃了许许多多很好的外出工作的机会，放弃了许许多多与家人团聚的时间，向无数的朋友借钱盖这座墓园。可当人们问他为何这么执着时，他却饱含深情地说：“守护他们，就是我人生最大的幸福，哪怕是放弃我的一切我也要守护好他们。”

放弃也是需要勇气的，也可以换来属于自己那一份幸福。

幸福园作文(篇11)

有一对夫妻，初来到霓虹灯闪烁的城市，他们没有栖身之处，东奔西跑，好不容易租下了一个10平米的小屋，屋里空荡荡，除了一张床，再也一无所有。

男人经过几天的努力，终于找到一份建筑工地的活。女人也磨破了脚皮，才找到一个超市营业员的工作。

每天穿梭于大都市，看着打扮时髦的男男女女，男人想：自己真是无能，没有让自己心爱的女人过上好日子，等日后有了钱，一定要让自己的女人过上这城市里的女人一样的日子！

女人在超市，每天都能见到那些出手大方阔绰有余的人，她想：自己的男人从来没有穿过一件好衣裳，身上还是那件结婚时60元买的外套，等发了工资，第一件事就是帮男人买件象样的衣服和鞋子。

好不容易熬到发工资，女人东挑西选，帮男人买了双崭新的运动鞋，又花了100块买了件厚点的外套，本来想再买条围巾，心想，还是省着点吧，买点线自己回家织，说不定又省钱围着又暖和。

男人发了工资，偷偷跑到超市帮女人买了件粉红色的毛衣和蓝色的中长外套，另外还买了把花伞，因为女人上班要步行，风吹日晒的。

一到冬天，他们会围着屋里唯一的取暖工具：煤炉。男人给女人讲工地里一天的新鲜事，女人给男人讲超市里的怪闻。

日子一天天过去，贫穷而温馨的小屋凝聚了他们太多美好的回忆。10平米的小屋，男人感到幸福，女人感到甜蜜。

因为男人忠厚老实，包工头看中了他是个人才，让他做了帮手。起初，只帮忙搞管理，后来，包工头的工地多了，应接不暇，干脆扔给这老实的男人两个工地，一切由他做主。男人仍然一是一，二是二，不知道怎样钻空子发家致富。到了年底，包工头看这老实的男人贡献不少，就爽快给了他10万作为报酬。

有了这笔对于他们来说的天文数字，他们两口子租了间大点的房子，又新添了些家具，男人帮女人买了条金项链，他说过要让自己的女人和这城里的女人一样漂亮！女人帮男人买了件皮衣，想着自己的男人好歹也是个包工头了，应该穿得体面一些。

转载又是一年，男人对工地的管理已是相当内行，并开始出入一些交际场所。应酬几乎成了他工作必不可少的部分。

女人开始了守空房的日子。甜言蜜语和嘘寒问暖都消失了，换来的是男人喝完酒回来东倒西歪的身影和半夜敲门的声音。再后来，男人很少回家了，宾馆成了他的常居之所。

不过，男人这一年下来确实挣了不少，他终于有了自己的房子和车子。女人也不用上班了，准备了在家生孩子的日子。

房子大了也装修华丽了，可空落落的屋子怎么让女人感到孤单呢？对着镜子凝望，脖子上的项链闪闪发光，长长的耳环和手镯，女人怎么看就觉得怎么俗气。她一一把这些东西摘下来，头发也梳回了原来的模样，还特意把箱子底下那件结婚时的花布衫拿出来穿上，嗯，终于找到了以前的感觉！

她大半夜没睡，等着自己的男人回来。她细心地聆听着男人上楼的声音。可是男人又一夜未归。

她每天都穿着那件花布衫舍不得脱下。可能到了第四天，自己日思夜想的男人终于回来了，他竟然没有发现女人的巨大变化！他从衣柜里拿了件外套换上，又准备夺门而出，女人跑过去死死地拉住男人，哭着说：“我们不在这里打拼了！咱们回老家吧！”

男人这才发现了女人的不正常，还以为她发烧说胡话了，只听女人又说：“咱们回老家吧！我不需要那么多的钱，也不需要这么大的房子，我只需要你……”

男人似乎领悟了，解释道：“我不打拼，哪有你现在的幸福生活？”女人喃喃道：“你知道怎样的日子才算幸福？”

幸福园作文(篇12)

每个人都有梦想，或遥不可及，或近在咫尺。不过，只要牢牢抓住梦想的尾巴，那个梦想终究会是自己的。

——题记

我有过无数梦想与追求，简而真。

那一年，我4岁，这个阶段是我最天真活泼的时候。爸妈经常带我去中山公园。我总是光着脚丫，在刺脚的草地上自由奔跑，也会和爸爸妈妈一起坐在草坪上，舒舒服服地享受阳光带来的温暖。公园里，总有几位老爷爷放着风筝聊着天，我也时不时地仰起小脑袋，望着那些在天空中晃来晃去的风筝，我的脚步也跟它们移动着。那时的我，渴望成为一只鸟儿，一只自由自在、不受拘束的鸟儿，和风筝一起在天空中嬉戏、玩耍。

这是一个简单而天真的梦想，拥有了它，我就感到幸福……

我有过无数梦想与追求，闪而美。

那一年，我一年级，爱幻想、敢追求，是个充满活力的小女生。经常在电视上看到中众星捧月的大明星，他们嘹亮的歌声、优美的舞姿、性感的打扮、迷人的……这些都让我羡慕不已。小小年纪的我，为了将梦想照进现实，缠着妈妈让我学唱歌。妈妈看我对梦想如此执着，为我报了声乐”兴趣班，这也让我开始认真起来了。每一次上课，我都努力地唱，把老师传授的技巧牢牢记在心里。终于，我也拥有了一副令人赞叹的歌喉。

这是一个闪亮而美丽的梦想，拥有了它，我就感到幸福……

我有过无数梦想和追求，深而力。

如今，我已经成为了一名五年级的学生了，并马上要步入六年级。和老师在一起的五年里，我体会到了做一名教师的不易和辛苦。记得有一次，已经是晚上七八点了，我和几名刚录音完的同学回教室取作业。夜晚的学校静得可怕，我有些慎得慌。

突然，有一片亮光照亮了前面的走廊，原来，是办公室的灯光。拿完了作业，我想探个究竟，便鬼鬼祟祟地躲到了办公室门口。原来老师们还在批改作业，我惊讶极了，泪水在眼眶里打转。眼泪里，充满着感动与敬佩，从那一刻起，我下定决心，长大了，要当一名老师。就像灯光下老师一样，握笔的手早已酸得动弹不得，却仍支撑着疲惫的身体不辞辛劳的工作。而现在，面对老师严格的要求，我似乎也明白了老师的苦心。

这是一个深远和充满力量的梦想，拥有了它，我就感到幸福……

从一个牙牙学语的稚气的孩子，到今天活力四射的少年，我已经拥有了对梦想的渴望、执着、信念和动力，就可以张开梦想的羽翼，去挑战更高的天空。

突然发现，能够拥有梦想，就是幸福……

幸福园作文(篇13)

学会放弃，让伤心随风而逝，只有快乐相随……

学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影;

学会放弃，将昨天埋在心里，留下最美的回忆;

放弃是需要勇气的。

也许，人生本身就是一个不停放弃的过程，放弃童年的无忧，成全长大的期望;放弃青春的洒脱，换取成熟的智慧;放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳;放弃掌声的动听，享受心灵的平静……接受与否，有时别无选择，也无从选择。活着，就是一个放弃并付出代价的过程……

年少时执着于承诺，到最后才发现很多的承诺只是漂亮的花朵，总是会凋零的。爱因为不能拥有而深刻，梦因不能实现而美丽，人生，总是带着残缺的美，因缺而凄的美!

在人生的低谷，人们才会发现谁陪在身边，不离不弃，突然会发现那些不曾在意的感动，是这样温暖着自己的心。于是明白简单也复杂的道理：上帝为你关了一扇门，总会为你打开一扇窗。

不论你经历了什么，在经历着什么，你总该明白，人生的路，总是要走下去的。只要我们没有了断自己的决心，要生存下去，我们只能自救，让自己尽可能地活得少些痛。拳击场上的拳击手，被重重的一拳击倒在地.可是，他总是要站起来的.我们就要像一个被击倒了的拳击手一样,输与赢总应该站起来坦然面对。

也许面对苦难的时候我们真的很痛，真的很想就此放弃我们的人生。可是，我们还是会捱下去的，不论开始的时候，我们是怎样的泪流满脸、无助茫然，时间，是治疗一切暗伤的良药。慢慢地，你不会再流泪;慢慢地，你会找到一些事打发时间;慢慢地，你知道明天该做些什么;慢慢地，你的笑容张开了;慢慢地，你的生活正常了;慢慢地，一切都过去了。

人生，没有永远的伤痛，再深的痛，再大的伤，也总会痊愈;

人生，没有过不去的坎，但是这道坎不会自然消失，只能主动想办法跨越它;

人生，没有永远的敌人，即使有总要结束;不能拥有的人，总会忘记。

我们，就是在一次又一次的打击中长大，弱者在打击中变的颓废，强者在打击中变的更坚强。

学会放弃，学会承受,学会坚强，学会微笑，那是一种别样的美丽!

放弃也是一种快乐。不管昨天拥有晴朗，还是阴霾，学会放弃，你将从自己的明天，获得更新的一轮太阳，获得任你驰骋的更大的一片蓝天!

幸福园作文(篇14)

一、什么是幸福？

幸福：是人心情舒畅的境遇和生活，这是现代汉语词典里的解释；通俗地讲，幸福是人内心的一种感受，它因人而异。但有两个基本要素构成：

1、充实：没有空虚感；精神、物质上富有；成就感（最重要）。

2、闲适：没有过强的外在压力；没有内在紧张：能够从容、自由、自主的面对生活。

二、幸福人生的“四有”

北师大教授肖川认为，幸福人生应该有四有，那就是：

1、心中有盼头。2、手中有事做。3、身边有亲友。4、家中有积蓄。

三、当代教师该如何创造幸福的教育生活（追求自己的幸福人生）？

人生的所有问题其实都可以还原为幸福问题，教育是守望人类幸福生活的福址领地。真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具；通过教育，使人获得幸福、理解幸福、感受幸福、懂得幸福、追求幸福、创造幸福。

教师的生活是清贫的，工作是繁忙的，压力也是巨大的，默默地工作，平时班级里的学困生需要辅导，优秀生需要拔高，心理有问题的学生需要对他们进行思想跟进等等，这是非常辛苦的。我们的幸福在哪里呢？幸福的源头到何处可找？日复一日的起早贪黑，只有到了真正春节的那一天才不需要早起，现代人也不顾及风俗了，睡个大头觉要紧，在这个时候，时间是自由支配的。

作为平江实验学校的一名教师，学校和主管部门的要求高，家长期望值大，社会关注程度高，于是老师们身心焦灼、压力巨大、职业倦怠。那么，该如何激活我们的工作热情，让自己在职业生涯中体验到生命的价值和意义，让课堂成为自己焕发生命活力的舞台，让学校成为自己创造幸福人生的职场？今天就这个话题与大家进行交流。

1、培养对教育工作的爱——喜欢教育工作

培养对教育的爱，首先要培养对学生的爱。喜欢学生是热爱教育工作的基础。如果一个教师看到调皮捣蛋的学生就想骂，对学生一点爱心、耐心、包容都没有，让这样的教师去热爱教育，那简直是天方夜谭。作为教师不仅仅要喜欢学习好、长相好、家庭背景好的学生，更要喜欢学习落后、家庭背景差等各种各样的学生，因为他们更需要教师帮助其改变。喜欢学生，就要喜欢学生的个性，保护学生的天性和好奇感，允许学生有差异，甚至允许学生犯错误，因为学生是发展中的人；喜欢学生就要善于研究学生，走近学生，聆听他们的需求，满足他们的成长需要，做学生生活上的引导者，学习上的合作者，精神上的分享者，只有这样才能真正享受教育生活。一个教育家这样说“你若把学生视为天使，你就生活在天堂中，你若把学生视为魔鬼，你就生活在地狱里。”如果教师生活在抱怨里，教育生活就没有了热情，缺少了激情，失去了创造，既没有灵魂的呼唤，也没有灵魂的回声，那种累而空虚的感觉，会导致你职业倦怠，身心疲惫。被动工作是对自己极大的不尊重和折磨。人常说：一个人做自己喜欢的事，再累也不觉得累；如果做不喜欢的事情，再轻松也会感到累。只有从心底里喜欢，才能让自己的聪明才智得以发挥，也因此不会吝啬投入的时间、金钱和精力。

有人曾说过：“从事一项工作，不如喜欢这项工作；喜欢这项工作，不如享受这项工作。”既然我们选择了教师这一行，我们就要想尽办法爱这一行。工作需要一种快乐的心境。热爱学生，继而就热爱教育，热爱教育就会乐于研究教法、学法，创造高效课堂、给学生足够的空间和时间发展学生的爱好，创设丰富的校园生活，让学生饶有兴趣地学习、富有激情地学习和生活，满足学生健康成长。

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调、乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”作为老师，我们要研究什么？我们要研究教材、课标、教法、学法，更要研究学生、研究课堂。研究教师如何使书本知识、生活知识变成学生的知识，变成学生生活实践中的知识。研究如何培养学生的生活能力、生存能力、可持续发展能力，研究如何让学生在当下获得幸福，更要研究如何为学生的终生幸福发展奠基。

教师要想幸福地工作，首先要有专业发展的成就度，对学校事业发展的贡献度，才有学生、家长和领导对教师的满意度，有了这三度，才有教师的幸福度。高效愉悦的课堂是“三度”的具体体现。

2、培养对教育事业的爱——享受教育生活

三个建筑师的故事。一个建筑师不喜欢这份工作，被迫干活，干着痛苦着；第二个建筑师是为了养家糊口，生活压力所迫，干活缺乏激情；第三个建筑师是为了建造一个美丽的宫殿，实现自己的人生价值而干活，再苦也感到甜。“雇佣型”“职业型”“事业型”教师的心态不同，教育效果就不同，自己所收获的也不同。把教育当成一种职业，一种谋生的手段，你会感到很苦很累，很被动。人是高级动物，马斯洛需要层次理论告诉我们，人除了基本的物质和生理需要满足以外，更重要的是还要有精神需要，自我价值实现的需要。教育不只是一种谋生的职业，更是一种事业。只有把教育当作事业，我们才能任劳任怨，不计得失，无私奉献，争取成功；才能善于学习，关注发展，迎接挑战，积极进取，并从中获得幸福感与满足感。工作的方式——主动自愿,“享受教育，幸福人生”，工作着并快乐着。被动地工作是对自己极大的不尊重和折磨，因此为了自己的幸福和快乐，也要把教育当作事业去做，要做就要做最好的自己。不要忘记，你在成就学生、成就学校的同时，也成就了自己！在当今这个竟争激烈的时代，如果你是一位业务精湛的教师，你还在成就自己的同时成就了自己的下一代！

3、在和谐的同事关系中追求职业幸福——享受同事

教育的幸福来源于哪里？教师在什么时候最幸福？作为一名教师，我们所思所想所作所为，都是为什么？不管是先行进入学校的历朝元老，还是刚迈进学校门槛的“新人”，都带着不同的目标来到这里，带着不同的追求来到这里，但是，我们有一个共同的名字：平江实验学校的教师。我们来这里还有一个共同的事业：教育。正是上面这两个“共同”，让我们有一共同的目标：为了学校的发展。为了学校的发展我们聚集在一起，我们成为一个利益的共同团体，因此要实现不同自我之间的相知相融，就要学会共生，因为只有共生，才能共赢。

一个人事业是否顺利，往往不仅仅取决于自己，更多的是取决于环境。尤其是人文环境。现在人世间绝大多数的冲突都是人与人的矛盾引起的，但这是愚人之间发生的事，不是智者之间发生的事。

故事1：天鹅、狗鱼和虾。有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，拚命用力拉，可车子还是拉不动。车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽是向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。究竟哪个错? 哪个对? 用不着我们多讲，只是车子还停留在老地方。一个单位，员工之间不协调，目标不一致，工作就施展不好，只会把事情弄糟，引起痛苦烦恼。

故事2：天堂与地狱 美味佳肴与长筷子。自己夹给自己吃，够不着，饿死了，这就是地狱；自己夹菜给别人，相互帮助，大家都吃饱，这就是天堂。

在一个单位里，每个组织之间的关系就好像是个大家庭，成员中的兄弟姐妹，应该和和气气，团结一致。如果发生不愉快的事，大家应开诚布公地解决。亲密是介于组织、主管和员工之间的一条看不见的线。有了亲密感，才会有信任、牺牲和忠贞。有一句话说得好：相互拆台，一起垮台；相互补台，好戏连台。同事之间，教职工与领导之间、领导与领导之间都是这个道理。

所以，在座每一位都要认识到自己与领导之间、与同事之间，与学生之间是一种和谐共生、相互创生、相互提升、你中有我、我中有你的关系，而不是一个占有式的关系；能认识到自己与同事之间是一体的关系，是一种相互协调、相互关心、相互合作、相互提醒、共同发展的关系而不是一种对立的关系。帮别人享受人生，才是自己最大的生活和工作享受。同事之间要相互帮助，在竞争与合作中求得更大的发展和快乐，因此我们都要学会享受同事，能享受同事的人才能享受人生。

4、在和谐的师生关系中追求职业幸福——享受学生

教师需要自我创造职业幸福，在良好的师生关系中创造幸福，当你担当的教育角色发出最耀眼的光彩，当你的学生真诚的爱戴你时，你会感到无比的幸福，并且这种幸福是你自己创造的。爱学生，被学生爱是享受人生的最佳手段，只有亲其师，才能信其道，因此和谐的师生关系决定课堂效果、教师的教学质量、学生的学习质量和师生的生活质量。

和谐的师生关系还包括和谐的教师与家长的关系。做一个学生拥戴、家长满意、同事佩服、领导欣赏的老师很不容易。但只要你努力，“用心做教育”，就一定能做到。

如果你与学生的关系相处很糟糕，每天下课后你就会灰头灰脑、气急败坏，歇斯底里，哪里有幸福而言，只有痛苦不堪。

5、在健康中体验，在高尚中回味——享受健康

生病是痛苦的，健康是快乐的，当我们一无所获时，首先想到的是我们有强壮的体魄和健康的心理、健全的人格。心情不好应学会心理调节，尽量想办法宣泄或转移，使心胸开阔，热爱生活，注意缓解心理上的紧张状态。做到劳逸结合，张弛有度，合理安排工作、学习和生活。

每天工作再辛苦，也要给自己留出锻炼的时间至少一个小时，有意识的跟学生一块锻炼，参加各类活动。“学校”一词的希腊语是“闲暇”的意思，如果不给自己留出闲暇，留出自由思考和锻炼的时间，人就会陷入“机械”的`工作状态，教学本身应该是创造性的劳动，因此应避免重复机械劳动，才能达到预期效果。

6、在高效愉悦的课堂里寻找幸福——享受课堂

课堂应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是师生生命的、有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，它的质量，直接影响学生当下及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生涯的最基本构成。它的质量，直接影响教师对职业的感受与态度、专业水平的发展和生命价值的体现。

课堂教学质量对教师个人生命质量的意义非常重大。如果一个教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量的时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的构成。因

此，每个教师都要意识到这一点：课堂教学对教师自身而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。每一个热爱学生和自己生命、生活的教师，都不应轻视作为生命实践组成的课堂教学，由此而激起自觉地上好每一节课，使每一节课都能得到生命满足的愿望，积极地投入教学改革。上课质量好坏，是衡量师生生活质量的很重要的一个方面，因此我们的老师，一定想方设法地上出高质量、高效率、高效益、有活力的课堂，让师生都享受课堂，享受人生。

缺乏创新和激情的课堂导致职业倦怠。有的老师上两个平行班的课，教学目标、教学方法几乎都是相同的，上完这个班再去上另一个班时，一点创新和生成都没有，几乎在做重复性的劳动。如此循环往复，职业倦怠现象也就会越来越明显。

能让教师享受到幸福生活的是教师自己，妨碍教师享受生活的，其实也是教师自己。备课不愿意深入挖掘教材、分析课标和学生，上课照本宣科，缺乏激情，缺乏艺术性；批改作业找不出学生的闪光点和缺陷；管理学生不能因材施教，不能培优扶弱；总是埋怨学生差而不能够面对生源实际去寻找解决办法，这样的老师不会获得职业幸福，因为他们不会发现生活中的美。

备好课，是上好课的基础和条件。因此我们备课要备：教学内容、课标要求、备学生层次、备学生活动（即通过教学活动，让学生把书本知识转化成学生的知识，这个桥梁就是教学活动）还要备培养学生如何用书本知识解决生活实际问题的能力。还要备练习题，在学习新课的时候，哪个练习题正好就解决书本上这个知识点等。为了你的教学生涯有意义，为了自己当下的幸福和快乐，请老师们认真备课，而不是敷衍塞责。上出激情的课堂，活力的课堂，让师生享受生命，享受课堂。让课堂活起来，让学生动起来，让课堂充满生机和活力，让课堂成为师生获取有意义人生的殿堂。

幸福是一种感觉，自己感到幸福就会很幸福；幸福是诸多人不断追求的理想和境界。其实幸福时时刻刻围绕在我们每个人的身边，所不同的是有人知道把握、晓得体会、懂得寻找，而有人不会。教师的幸福是建立在学生成长、进步、发展之上的，教师的幸福是建立在培育学生的幸福基础之上的，同时教师的幸福也是建立在培育自己的幸福之上的。在今后的教育生涯中，希望我们的教师既要培育自己幸福，又要培育学生幸福，提升生命质量，提高幸福指数。课堂是培育师生幸福的主阵地，我们要努力把每节课都当成生命中的一个组成部分，上的生动有趣，充满活力和激情。因此，努力吧老师们，我相信，只要我们大家都为师生的幸福着想，大家都会创造出一节节高效愉悦的课堂。

分享一：教师专业成长的三个维度：（三者互为前提、因果、条件）

（一）观念：首先要有一个积极的心态：

接受现实；悦纳自我（良好的自我形象）；心存感激（感恩的心）；

追求卓越（做最好的自己）。

1、争取幸福意味着我们将生命视为一个努力通向最终目标的旅程。

2、拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎。

3、拥有乐观心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上。

4、拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨。

5、拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中。

6、拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定。

（二）行为：教师作为反思的实践者，是需要理论武装的。

（三）个性：好教师应该具备热情、温暖的个性。

分享二：美国教师10项任职要求（是我们专业成长的方向）：

1、理解学科的关键概念，结构和探索工具，以这些要素为教学目标，为学生创造有意义的学习体验。

2、理解学生的成长规律、发展规律，为学生提供促进智力发展、社会经验发展和身体发展的机会。

3、理解学生学习风格的差异，设计适合不同学生的教学方式。

4、理解并使用各种教学策略，促进学生批判性思维、问题解决能力和表现技能的发展。

5、理解个体动力与行为，群体动力与行为，创造积极的环境，促进学生的交往、参与、自我激励。

6、利用有效的言语交流技术、非言语交流技术和媒体沟通技术，培养课堂中积极探索、协作和良性互动的氛围。

7、以学科目标、社会目标和课程目标为基准，设计教学。

8、理解、运用正式或非正式的策略，进行评估，确保学习者智力、社会经验和身体的持续发展。

9、成为一个善于反思的专业教师，不断评估自己的选择，以及和学生、家长、学习社区中其他专业人士交往时的行为，积极寻求专业成长机会。

10、在更大范围内形成与学校同事、家长和各种机构的良好关系，以支持学生的学习和发展。最后，送大家四句话：

快乐是一种美德：积极和消极的情绪都会感染别人。做一个快乐的人是道德要求，因为老师的快乐能传递给学生，为学生快乐的一生奠基，是老师的责任；

微笑是一种力量：老师脸上的笑容有多少，学生心中的阳光就有多少。

优秀是一种习惯：行为决定习惯，习惯决定性格。你要有让自己优秀的习惯，干一行，要爱一行，并且力争使自己成为这一行的最优秀者。

成功是一种心态：分发挥个人的潜力就是成功。不断地超越自己，成为最好的自己。做最好的自己就是成功。没有人阻碍你爱自己，但爱自己的头脑要比爱自己的头发更重要。

幸福园作文(篇15)

什么是幸福？幸福随着追求而来；随着希望而来；随着需求而来，但又因为这些条件而有所变化。它就像一个过客一样，不会一直待在某时某处。那么又于追求和企望幸福的我们来说该怎么做呢？

我们应学会用心去体会生活，去感受每一个幸福的点滴。

要知道生活本身就是一份礼物。如果你想抱怨食物不够美味，请想想那些食不果腹的人，跟他们比，难道你不幸福吗？如果你想抱怨工作不顺、乏味，请想想那些仍未找到工作四处奔波的求职者，跟他们比，难道你不幸福吗？如果你想抱怨爱情不够浪漫，请想想那些不在为没有结束单身生活而向上帝祷告的人，跟他们比，难道你不幸福吗？...所以，请时刻提醒自己，幸福就在我们身边有，要懂得用心去感受，不要我们的内心麻痹，失去对幸福的敏感。

儿时扑蝶的经历告诉我们，追求美好的事物是人的本性。无可否认，它是对的。但是，在追求的过程中，请不要忘记自身所拥有的。记住：珍惜多少，拥有多少。