幼儿园教学工作总结。
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幼儿园教育教学工作总结 篇1
幼儿园国学教育教学工作总结
一、背景
随着我们国家的崛起，中国文化的推广和传承越来越得到重视。在这个环境下，国学教育越来越普及，幼儿园也开始注重国学的教育。作为幼儿园教师，我也开始接触和学习国学，并尝试将其融入到幼儿园教学中。
二、教学内容
1.古诗词教学
在古诗词教学中，我注重让幼儿更好地理解和感知古人的经历、人生态度及人文情怀等。我主张从幼儿的生活出发，联系实际生活，选取好的经典古诗，既让幼儿接受了诗歌教育并记忆了古诗，又可以让幼儿通过生活和情感的表达过程中，学会欣赏古典文学，培养文化素养，增强对家国天下的感知。因此，我主张好的古诗宜适当搭配音乐，呈现唱诵形式，并引导幼儿画出他们对古诗的理解和感悟。
2.儒家文化教学
在儒家文化教学中，我注重让幼儿学会关怀、尊老爱幼、懂得感恩。以《论语》为例，我将诸如：接物，以学深仁；三十而立；君子喻于义等精彩篇章落实到幼儿教育实际中。比如，语言、行为规范的建立，对知识和良好品德习惯的培养，以及愈加关注小同学之间的友情等。
3.历史文化教学
在历史文化教学中，我注重从幼儿的兴趣出发，让其通过游戏等形式深度了解我国悠久的历史。例如通过《聊斋志异》、《山海经》等介绍神话传说的同时，让孩子体验并感受我国悠久的历史文化，增强孩子的民族自豪感。
三、教学方法
1.多样的教学方式
幼儿喜欢听故事、唱歌，对画册也有浓厚兴趣，因此我采用丰富多彩的教学方式，如：情景模拟、游戏、剪纸、文化手工、音乐等，让幼儿在轻松快乐的氛围中接受国学教育。
2.兴趣导向
作为幼儿教育的特点，兴趣是学生学习的根本驱动力，也是幼儿国学教育的重要手段。在幼儿国学教育教学过程中，我们注重引导幼儿发现美、感受美，培养对国学的爱好和热爱，让幼儿在兴趣导向的学习中更好地接受国学教育。
3.实践教学
我强调幼儿在实践中接受国学教育，无论是参加社区活动、采集真实题材、环境创设都能使幼儿学习得更深刻、更自然。
四、总结
国学教育必须贯穿于幼儿教育的方方面面中，不仅仅是理论上的学习，更是通过具体的活动、实践和参与全身心地感受和体验国学。总之，在普及和推广国学教育的过程中，我们需要坚持“重实践，轻枯燥；重情感，轻灌输”的思想，不仅要尊重幼儿的个体差异，还要把握幼儿的学习兴趣，创新教学方法，提高国学教育对幼儿品德和思想的影响力和吸引力，实现在幼儿阶段培养出具有国学精神的人才目标的根本要求。WWW.968OK.COm
幼儿园教育教学工作总结 篇2
大班教育教学工作总结
——大二班
I．孩子基本情况分析
通过大班本学期的培训教育，这个班的孩子在各个方面都有不同程度的提高，尤其是孩子的语言，美术、音乐等方面有了明显的提升，孩子们的日常生活也有了长足的进步。
从身体发育的角度看，我班的孩子对体育活动更感兴趣，走路、跑步、跳跃、平衡能力发展很快，喜欢玩玩具，但合作能力培养不够。我班的孩子聪明活泼，接受新知识很快，但情绪太浮躁。养成良好的生活习惯和学习习惯。他们可以用筷子吃饭，保持衣服干净，但要加强行动时间的概念。孩子在课堂上能遵守纪律，日常训练有待提高，但坐姿仍需严格要求，保持直立状态。
从语言发展来看，我们班的孩子语言发展不错，词汇积累不够，语言表达比较完整。大部分孩子都能清楚地表达自己的意见，但听力能力有待加强。
从科学发展的角度看，我对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能积极探索身边生活中的常见现象，并按一定的顺序观察事物的特征。
从数学的发展来看，逻辑思维的发展一般都比较发达，对数有一定的概念，但对数的分解和组合要培养。幼儿的认知范围不够全面、均衡、不够深入，尤其是低龄儿童的发展不够全面。
从艺术发展的角度来看，舞蹈有很好的节奏感，需要坚持，绘画要提高，作品要个性化。本学期还将开展手工玩具的培养和拓展思维想象能力的培养。在这个过程中，孩子们会逐渐培养他们对感受、欣赏艺术作品的兴趣和表现力。
从社会发展的角度看，大部分孩子活泼开朗，积极进行有效的沟通、合作、分享，能积极参与课堂活动，但公共卫生习惯的培养有待进一步培养。对孩子在课堂上遵守纪律也有严格要求，工作需要持之以恒。
第二，在教育方面，我们班的孩子聪明活泼，表达能力强，吸收知识快。 美术发展良好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和绘画。学习习惯有了很大的改善，课堂上也有了一定的纪律性。举手比较积极，但坐姿要加强。日常习惯 因为孩子比较浮躁，厕所入口不够整齐，比较自由。这个学期，我和刘梅老师在教，张老师负责教学任务。三位老师配合得非常好，召开班会，协调解决班上的问题。
1.从孩子的兴趣出发，带动家长，将小组教学与个别教育相结合，让老师与家长、孩子与家长、孩子与同伴之间有更多的交流与对话。 鼓励家长参与孩子的活动，为孩子的活动注入新的动力，开阔孩子的视野。
2.合理组织孩子的日常生活，动静交替，结合各种方法和方法，提高孩子的学习兴趣。 开展开放式活动，家长和孩子一起开展活动，（与孩子合影）（算盘比赛），开展以孩子操作为主的活动，如小科学实验等活动.
3.加强学习规律和生活规律的培养。 在洗手的过程中，我们为幼儿创作了一首有趣的洗手歌，帮助他们学习如何洗手。 “搓手心，搓手背，搓手，转动手腕3次，转动拇指，最后挠痒痒。”这首儿歌要求孩子们清洁他们的手指、手背、手腕、虎口和指甲壳。 .儿童应养成良好的饭前便后、玩玩具后、喝水前洗手习惯。
4.注意语言的使用，要求孩子用普通话用正确的语言向老师请教早上、喝水、喝豆浆、上厕所、点名、画画、排队等环节。
5.开展监督活动，激发孩子的兴趣，培养孩子的语言表达能力，锻炼孩子的勇气，让每一个孩子都参与进来，让孩子真正成为主人，孩子的自我激励能力明显提高。
3。保护工作
1.我们班严格执行消毒制度和隔离制度，坚持早上、运动时用消毒水泡手，饭前便后洗手。
2.每天坚持2小时户外活动，积极带领孩子锻炼身体，开展跳绳、呼啦圈、滚铁、高跷、游戏等丰富多彩的活动。大部分孩子已经能够跳绳，许多孩子已经学会了转呼啦圈。
3.确保孩子睡眠充足，（12:15-2:40） 提醒孩子午睡穿合适的衣服，给孩子换睡衣，立即换汗幼儿园老师为孩子擦汗。
4.提醒孩子多喝水，每天喝六次以上，照顾体弱的孩子。
5.每天向孩子介绍食谱，以促进他们的食欲，并确保每个孩子吃得饱饱。 儿童餐、菜、汤分开，保证孩子的食量。我们班的孩子每餐都可以按量吃，没有剩饭现象。教幼儿慢慢咀嚼，并确保孩子有 30 分钟的用餐时间。对于吃得快的孩子，老师一直提醒他们要让他们慢慢吃，咀嚼的时候就会吞下去。
6.每天在规定的时间喂药，以降低发病率。
4.环境（包括物质环境和精神环境）
6．强>
1.创造良好的心理环境，用鼓励和积极的语言形成良性循环，增强孩子的自信心，培养创造力。 小班长竞选活动每周举行一次，得到了孩子们的大力支持，很多孩子都能够大胆上台，锻炼自己的勇气。开展了以大红花代替十朵小红花的活动，孩子们积极性高、快乐、竞争意识强。
2.活动室的环境，90%以上是孩子们自己的作品。 活动室内有自然角、昆虫箱等相应的教育环境。孩子们通过自己的参与，对活动有了更深入的了解。我们注重利用泥、布、塑料、泡沫、羊毛等废料，并采用绘画、剪裁、粘贴、捏合等多种形式，布置有孩子的活动室环境。环境布置的内容也是非常生动直观的废弃物利用环境教育。
3。我们利用班级的亲子平台，增加家长的参与度，让家长了解孩子的成长，挖掘家长资源配合教学。
V.父母的工作
1.运用多种形式与家长沟通，及时反馈孩子的发展情况。成为一个合伙人（参与者。
2.及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学育儿知识。
6.班级财产保管 我们班没有财产损失。 三人合记
教师教育教学工作总结不足
大班教育教学工作总结不足（共6篇）
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小班教学工作总结不足
大班教学工作总结不足（共6篇）
教师教学工作总结不足
幼儿园教育教学工作总结 篇3
幼儿园少年班游戏总结
结论
游戏总结
少年少年班
游戏是为了追求幸福而自愿参加的一种参与的活动。但儿童游戏绝不是纯粹的快乐，而是伴随着人生成就感的快乐。玩耍是幼儿的自愿活动。玩耍是幼儿的天性。儿童游戏不是在外力的情况下进行的，而是儿童出于自身的兴趣和愿望，自愿、自愿地进行的活动。以下是本学期我们班游戏活动的总结。 1、结合主题，不断深化游戏内容。
游戏的发展是建立在孩子们所掌握的知识和经验之上的。孩子们掌握和积累的知识和经验越丰富，游戏的内容就越生动。邀请孩子开展适当的游戏活动。比如，在“给你寄一封信”主题活动之后，孩子们开始玩“邮局”游戏。他们自己设计了信封、信纸、邮票等。老师只是帮忙做了一个邮箱，一个新游戏大受欢迎。有人去邮局买信封，有人去买邮票，有人去给好朋友寄信等等。一到时间，邮局的工作人员就忙着收发信。孩子们会很兴奋，展示这个，拿那个，增进彼此之间的交流和友谊。虽然主题活动来自幼儿，但教师仍需有条不紊地组织。在师生互动中，教师绝不是简单的管理者、指挥者或裁判者，而是良好师生互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极的师生互动组织者。教师要做好与主题活动相关的知识和资料的准备工作，为孩子们的活动提供充足的材料，保证活动的顺利进行；不断引导和鼓励孩子积极探索和发现，点燃孩子探索的欲望，唤醒孩子的创造潜能，充分调动孩子的学习积极性。在开展“伞”主题活动时，为了让孩子们对“伞”的基本结构有一个系统的认知，我做了一个表格：“伞”的特点分为：伞面、伞面颜色、伞柄款式。 ，打开几个零件的大小。孩子们可以根据已有的经验准确记录。录完后，孩子们不仅可以根据标记说出自己“伞”的特点，还能说出同伴“伞”的特点。我还在区域的角落里放了很多手工制作的材料。孩子们很感兴趣，纷纷制作了形状各异、大小不一的“雨伞”。但是它们应该放在哪里呢？如果堆放在桌子上，会影响孩子的活动。这时，孩子们说“伞”有美化作用，建议可以挂起来。活动室的一角，形成了一个“雨伞世界”。孩子们可以随时将自己的艺术品和带回家的“雨伞”玩具放入“雨伞世界”。在“雨伞世界”主题开发过程中，我们还推出了以孩子们制作的各种雨伞为主题的“雨伞店”游戏。当我们发现孩子们特别喜欢玩雨伞时，我们引导孩子们组成表演团队，在“小舞台”上进行表演。既满足了孩子们的需求，又丰富了“小舞台”的内容。同时，游戏可以随着所学知识不断加深，环境逐渐丰富。在这个过程中，孩子们可以独立地与材料互动，与同龄人互动，与环境互动，不受空间限制，始终积极参与。比如在“我喜欢”主题开发过程中，结合“我喜欢和朋友一起玩”“我就是喜欢你”等活动，孩子们增加了和好朋友一起逛街、邀请好朋友做客等. 在幼儿园和娃娃屋等游戏中。和你的亲人一起去购物，等等。游戏情节。 2. 善于观察孩子感兴趣的事物，有效地进行预制和生成活动
教师要成为孩子活动的观察者，善于捕捉随机机会，能够改变把老师的主题变成孩子的兴趣问题，从而把孩子的探索兴趣引向老师要求的方向，这就是我们所说的“预先形成的活动”。“生日”是最快乐、最有趣的事情为儿童。经常看到他们在建筑或制作游戏中制作“大蛋糕”，放上许多蜡烛，然后邀请朋友参与。 “生日会”，但因为孩子年纪小，只知道简单的“过生日”，不知道自己和同伴的具体生日时间。在“我喜欢”主题活动中，我会抓住孩子们的兴趣，让孩子们从父母那里知道自己的生日时间，收集他们从小到大的生日照片，了解简单的风土人情生日... 根据主题内容和孩子们一起做一棵“生日树”，每个水果代表一个月的标志，然后贴出孩子们对应月份的照片，孩子们做生日祝福并将它们挂在树上，以至于经常看到周围有很多孩子与“生日树”讨论：“原来你的生日是×月？” “你的生日愿望是什么？”孩子喜欢这样的活动，可以让主题活动更加充实，更好地体现活动的价值。
三、优化游戏环境，注重材质的多样性打造游戏环境。
为孩子提供活动和表现的机会和条件，促进每个孩子不同层次的发展。这个学期，我们在活动室里设置了游乐区，包括娃娃屋、加工厂、超市、银行等。根据孩子们的兴趣，在走廊里开辟了建筑区、幼儿园、小型超市等在课堂之外，让孩子们可以充分利用这个Play in the game场地，搭建属于自己的公园、学校等。除了优化物质环境外，我们还注重营造心理环境。首先，要建立良好的师生关系，尊重孩子的选择和决策权，建立安全、温馨、信任的环境，以宽容的态度对待孩子的错误。 ，并作出必要的指导。其次，建立良好的同伴关系，让孩子学会控制自己的情绪，学会换位思考，体验合作游戏的乐趣。同时，我们在游戏活动中注重材料的提供，注重材料的多样性，提供更多的半成品，鼓励孩子创造性地使用材料。比如在《小舞台》游戏中，除了让演员去服装店买衣服和道具外，还鼓励他们用各种材料打扮自己，收集报纸、塑料袋等。 . 和孩子们一起，鼓励孩子们用旧报纸，漂亮的衣服都设计在旧包包上。在“雨伞店”游戏中，提供了各种纸，如牛皮纸、塑料吸管、彩纸、白纸等，让孩子们根据自己的经验制作漂亮的雨伞。在“小吃店”游戏中，除了泥工的供给外，我们还收集了各种材料如：泡沫塑料、海绵纸、吸管、水果网袋等，让孩子们可以尝试用各种材料制作各种零食。 ，注意评价，注意游戏的引导策略
游戏的评价也是游戏的重要组成部分。每次活动结束后，我们会让孩子们在活动中讲述他们的创意和实践。 ，让其他小朋友分享他的经验，促进游戏的发展，也鼓励他们把自己在游戏中遇到的问题。当你感到困惑时说出来，让其他孩子想一个更好的方法来解决它。当然，孩子游戏水平的发展和提高，离不开老师在游戏中的观察和指导。比如在“医院”游戏一开始，医院里的孩子，无论是医生还是护士，都冲着看病人，不管有什么问题都需要打针。在老师的干预和指导下，医院游戏逐渐走向正规，医院里有人挂号、配药、打针。 有了分工，他们也有各自的职责。 随着游戏的深入，外出看病等服务质量也不断提升。 老师的指导加强了游戏的连贯性和逻辑性，游戏的水平也提高了。
通过一个学期的游戏活动，孩子们的游戏水平在原来的基础上有了一定的提高。 当然，也存在一些问题：比如有些孩子的沟通能力和合作能力较差。 遇到问题，就急于找老师解决，有的经常在游戏之外。 游戏活动中对游戏规则的遵守和活动后物品的整理也需要进一步加强。
幼儿园教育教学工作总结 篇4
本学期的工作虽然已经结束，但我的成长还在继续，希望在下学期里，我能有更多的收获，工作成果更出色，孩子们能够在我们的陪伴、教育中，身心能得到健康的成长，自己也能有所进步
一年来，在各级教育行政部门的正确领导下，在各位领导和老师们的帮助下，经过自己的努力，工作取得了一定的成绩，为做一名合格的幼儿教师付出了辛勤的劳动。但也存在一系列问题和不足，现将这一学期来的工作情况作以下汇报，争取在今后的工作中，取得更好的成绩。
一、思想方面：
能积极参加政治学习，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育工作方面：
1、在教育教学活动中，我认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，根据每周制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在开展主题领域活动中，从幼儿的兴趣出发，有意识的从幼儿中生成课题，让幼儿能知道自己想了解的知识和游戏。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
三、保育工作方面：
注重加强幼儿一日常规的养成教育，注重加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展，身体及健康有所提高。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
四、安全工作方面：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做
幼儿园教育教学工作总结 篇5
《蒙哥梭利幼儿教学法》rm
《蒙哥索利幼儿教法》rm 电骡资源
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Montessori Preschool Teaching (3).rm
Montessori Preschool Teaching (2).rm
Montessori Preschool教学法(1).rm 中文名称：蒙台梭利幼儿教学法版本：rm 发行日期：2005 地区：大陆语言：普通话 简介：
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蒙台梭利教育的原则是以孩子为中心，通过对他们的深刻理解，尊重他们的人格尊严和成长过程。从促进孩子身心发展的角度设计教学，为孩子一生的智慧和品格打下良好的基础，培养独立、持续的学习和工作习惯。在众多西方学前教育方法中，蒙台梭利教学法可以说是最符合中国国情的学前教育方法。
国外很多其他的教学方法，在幼儿园都没有教孩子识字和算术。但蒙台梭利的教学方法不同。运用多种作用于感官的教具，循序渐进、科学地教孩子阅读，为算术和自然知识打下坚实的基础。有能力的孩子还可以接触到很多高级的内容，比如：正方形和立方体的概念、太阳系的九大行星等自然和物理知识。大人常常觉得不可思议，学龄前的孩子怎么会理解这么复杂的知识呢？但是当你仔细研究蒙台梭利方法时，你会恍然大悟：“好巧妙！我们小时候怎么没有蒙台梭利方法！”
蒙台梭利是第一位女医学博士在意大利历史上，她精通爱情数学。因此，很多人认为数学教育是蒙台梭利教学法的精髓。在中国目前的教育背景下，有利于孩子尽早建立学习兴趣和自信心，为以后的学业成功打下基础。
蒙台梭利教育可以弥补目前独生子女教育的一些不足。她非常重视生活技能的培养。日常生活课程，如烹饪、园艺、清洁等，不仅仅因为孩子掌握了一些生活技能而有意义。更重要的是，当孩子发现大人可以做自己能做的事情，发现自己的能力和潜力时，他们就会对自己有信心。在日本，一个接受过蒙台梭利教育的两岁女孩可以用刀切黄瓜，用安全剪刀剪纸。
四五岁的孩子正在飞针和十字绣。当然，我们这为大家服务的小皇帝，是无法与之抗衡的。 建议孩子在接受蒙台梭利教育的同时，家长也应该来“蒙台梭利”，这将有助于提高国家的整体素质。蒙台梭利教育将秩序与自由完美结合，孩子可以自己决定玩什么，玩多久。但是，这种自由是有前提的，孩子必须遵循一定的程序。例如，把一件东西收起来，然后再玩下一件。有了秩序，才能保证自由活动的有效开展，课堂上就不会乱成一团。另一方面，正是因为有足够的自由空间，孩子们的能量才有了合适的去处，所以他们不会处处与老师作对，故意破坏秩序。
一位幼儿园老师曾经住在一所国际幼儿园旁边。她说：“国外的孩子很奇怪，他们通常很疯狂，但是一旦老师下达命令，他们就可以收起来。我们的幼儿园通常是严格控制的，但是一旦放出来，孩子们就疯了。孩子越疯狂，老师越不敢放手，形成恶性循环。走出传统教育的恶性循环，培养新一代的好公民。
我们可以用六个词来评价蒙台梭利教育：真实、实用、完整。
也许由于蒙台梭利出身于医学背景，她秉持科学精神，对孩子进行长期细致的观察和分析，这让她有别于许多教育理论家。那些对育儿记忆犹新的年轻母亲，不停地低声说：“是的！我女儿就是这样！” “没错！我的儿子。就是这样！”
蒙台梭利也是一个实干家。她设计的教具专注于感官教育，让孩子们不仅可以通过视觉了解世界，还可以通过听觉、触觉、嗅觉、味觉和
蒙台梭利发现，在六岁之前的不同阶段，孩子有秩序、行走、语言、手的使用、小事、独立等各种敏感期，分别是伴随着极快的心理发展，1-2岁期间，孩子非常喜欢走路，虽然走路踉踉跄跄，但他坚决不肯被大人拥抱，他从走路的过程本身就很满足。蒙台梭利课程根据孩子的敏感期设计活动，既让孩子满意，又达到事半功倍的效果。
孩子有自主学习的需要和能力. 因此，蒙特essori 教具被放置在低矮的架子上，供孩子们自由拿取。蒙台梭利教具按照由易到难的顺序设计，不会因为失败而失去信心。蒙台梭利教具具有自我纠错功能，孩子发现并纠正自己的错误，培养孩子独立学习的信心和能力。
幼儿园教育教学工作总结 篇6
春季学期中班工作总结
我很忙，又一个学期过去了。回首整个学期，我将认真贯彻落实国家教育方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，爱孩子，爱孩子，努力做好自己的本职工作。在我们班三位老师的相互帮助和默契配合下，班级工作有条不紊地进行着。这个学期，我们班孩子的自理能力有了明显的提高，孩子的智力水平也得到了很好的发展。家长的工作开展比较顺利，家长可以积极支持配合。在家里的互教下，孩子们在体、智、德、美、劳各方面和谐发展。逐渐养成良好的卫生习惯和学习习惯，有一定的自理能力，懂得待人有礼，初步遵守本班常规纪律，尤其是绘画和语言方面，我班的孩子更感兴趣。现从以下几个方面总结本班第一学期的课堂作业。
一是加强保健，预防各种传染病，保障儿童健康成长。 第一学期，我班已经能够配合保健老师做每天的晨检和体检，每天密切观察孩子的健康状况，做好记录，按时报告孩子的病情每个月。积极开展各类户外活动，保证每天两小时的户外活动，提高儿童身体抵抗力，增强儿童体质。同时，加强孩子自理能力的培养，让孩子学会穿脱衣服、鞋子和袜子，自己铺床，让他们学会轮流擦桌子“生日”。
这个学期，我们幼儿园的两个大班发现了几例手足口病病例。为防止感染其他孩子，对患病孩子进行隔离，全班放假两周。我们认真做好各项防范工作，加强晨检，定期对教室、午睡室进行消毒通风。通过大家的努力，我们班有效预防了手足口病的传播。平时注意提醒孩子多喝水，养成喝水的好习惯。并提醒孩子根据天气变化及时穿脱，预防感冒。
此外，课表上还系统地安排了安全教育课程，让孩子们掌握更多的安全知识。比如《不要轻易相信陌生人的话》、《出门在外的电老虎》等，也结合孩子们夏天爱玩水的特点，教育孩子们玩水的安全知识。 .
二是按计划开展班级工作，确保完成教育教学任务。
1.加强常规教育，养成良好的课堂作息习惯。
孩子的日常生活就是学习，教育教学也贯穿孩子的日常生活。孩子的日常生活能否有条不紊地进行，当然取决于孩子日常生活的建立。 .因此，我注重加强日常教育，把建立孩子良好的作息时间放在班级管理的首位，对孩子日常生活的方方面面提出具体要求，不断提醒和督促孩子按要求去做。在我班的共同努力下，班上孩子的日常纪律、学习习惯和生活习惯都有所改善。
2.认真按计划组织活动，确保教学质量。
在教学方面，我可以精心制定各种教学计划，按计划准备教学玩具，认真执行计划，认真组织孩子每天各方面的活动，让孩子们过好每一天。快乐而充实。在教学方法上，我提倡边做边学。让幼儿有机会亲自探索大自然的奥秘，在观察、提问、假设、动手实验、表达和相互交流的探究活动中体验科学探究的过程，从而获得初步的探究能力。活动中，孩子们的学习兴趣越来越大，爱动脑筋，说话积极，思维特别活跃。
3。注重加强个体化教育，纠正孩子的不良习惯。
文明礼仪是我园的研究课题。我们开展了主题教育，运用环境熏陶、营造氛围等方式，将其贯穿于孩子们的一日游活动中，收到了良好的效果。但是，还是有一些孩子打同龄人，不遵守纪律，不遵守规则。针对这一现象，我加强了对幼儿的个性化教育。比如马明阳，他就是个淘气的孩子，总是管不了自己的小手。遇到事情就举起小手，平时玩游戏的时候人不注意就推这个拍那个，让大家一直抱怨。说起马明扬，大家有很多话要说，但似乎都不是很喜欢他。但是，如何让孩子改变呢？我暂时找不到方法。我很清楚，一个孩子的转变不可能是一蹴而就的，尤其是对于这样一个需要时间引导的顽皮的孩子。在一次美术活动中，因为无意中听到马明阳和其他小朋友的谈话，我发现他也很有荣誉感。所以我从这方面入手，尽力改掉马明阳的坏习惯。在我的不懈努力下，马明阳逐渐开始改变。现在，他愿意听大人的教诲，讲道理，很少打人，活动规则改变很多，能认真上课，积极思考，热情发言。看着他一天天的进步，我的心都甜甜的。
三、与家长保持密切联系，努力做好家庭同步教育。
在家长工作方面，我们坚持热情欢迎家长，积极联系家长，多渠道开展家长工作。本学期，我们召开了家长会和家长学校班，向家长传授了一些育儿理论和知识，并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的内容、方法和保健知识。
我们还在家里组织了一场趣味十足的亲子游戏活动，让家长们在花园里体验孩子的快乐生活，体验亲子游戏的乐趣。我可以有计划有组织地开展每一项活动。在我和本班老师的动员下，家长们的高度重视，参与积极性高，活动出席率达到100%。通过这些居家互动活动，家长可以更好地了解幼儿园、老师和孩子在幼儿园的学习和生活，进而支持和配合我们的工作，实现居家同步教育的目标。
这个学期，在大家的共同努力下，我们班的功课圆满完成，孩子们的体能、智力、道德、审美、劳动等各方面也有了不同程度的提高。今后，我们将一如既往地团结协作，努力把这个班做得更好，让我们班的孩子们健康、活泼、快乐地成长。
幼儿园教育教学工作总结 篇7
Part 1：幼儿园中班音乐工作总结
阳光幼儿园中学音乐工作总结
我一直在教小学、初中、大班音乐课.为了更好地完成教学任务，达到教学目的，培养孩子对音乐的理解、歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养孩子美好的情操，使他们的身心健康发展。在教学中，总结如下。 ：
我。激发兴趣，培养兴趣
音乐课的内容丰富多彩，其最大的特点就是通过艺术活动来调动人们的兴趣，感动人的情感，使人受到愉快的教育。针对这一特点，“新标准”将“情感态度和价值观”置于课程目标的首位。然而，在真正的音乐教学中，也有幼儿对此不感兴趣。
中产阶级孩子在生理和心理上都有不同的年龄特征，应该激发和培养他们对音乐的兴趣。因此，在备课之前，我会根据教学内容制作一些相应的教具，在课堂学习过程中使用，以吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。大班的孩子们仍然专注于形象思维活动，但他们的抽象思维随着年龄的增长而逐渐增加。对音乐的兴趣不仅要保持，更要让孩子愿意参与音乐活动。音乐学习领域需要拓宽音乐曲目，音乐流派、音乐表演形式、音乐知识等内容也需要增加。在教学中，我尽量用新颖的教学方法来培养他们对音乐的兴趣。我曾经为孩子们开展过节奏主题纸牌的音乐活动。在实践中，孩子们在老师的鼓励下，以不同的节奏展现个性，表达个性。 ，孩子敢于质疑和修正已有的知识，从而引导孩子创新思维的发展。
二、课堂组织上的不足
当孩子的行为得到老师的肯定、激励和赞赏时，他们就会快乐、积极。积极的情感体验，你会以饱满的热情和百倍的信心投入到学习中。在音乐教学中，为了让所有孩子都积极参与，充分发挥他们的主观能动性和创新思维，教师需要鼓励他们用爱去大胆探索和创新。要允许根据教学任务自主创作和实践，让每个孩子的思维不受限制，充分激发每个孩子的思维亮点。
在活动中，我会营造一个平等、民主、愉快的环境，在课堂上点燃学生知识的火焰。但有时孩子们音乐课上的混乱是无法把握的，以至于靳不能用尽全力“压制”他们。
三。用心启迪
音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，教育和培养人，但我们从来没有把每一个孩子都培养成音乐家，但为了很多未来不会成为音乐家的孩子，鼓励他们成为具有一定音乐能力的积极的音乐爱好者，让他们从音乐中享受快乐和乐趣，并从音乐中得到启发，开发他们的智力并培养他们的创造力。并为他们今后的成长和发展打下良好的基础。
比如在《汽车来了》这节课的教学中，孩子们听了两遍录音就可以唱歌了，但大部分都是没有表情的唱歌。我启发了他们：“你坐过车吗？谁能告诉我你在车里的感觉？”孩子们顿时兴奋起来，原本坐在车里的孩子们纷纷提出答案。有的去过北京、上海、南京？？我又补充道：“今天老师带你们去旅行了，所以我演司机，孩子们演乘客，他们围着教室转了一圈，边玩边唱着刚学的歌，孩子们情绪激动，兴奋不已。充满情感，充满美感。
总之，教师要善于进入幼儿教育的情感世界，把自己当作孩子的朋友，与孩子平等相处，感受他们的快乐，悲欢离合，让美妙的音乐触动他们的心弦，让音乐和孩子的心更贴近！第二部分：永兴镇杰基学校幼儿园音乐教学工作总结
音乐教学工作总结在幼儿园音乐是一门情感艺术，音乐的魅力在于你给人们发挥想象力的空间。一首好的音乐要么蕴含美好的寓意，要么抒发一首温暖的心歌，要么掀起美好的梦想，或显示燃烧的 fe鹅岭这种意境和意境对人有深刻的感染力，会在心灵中留下美的印记。音乐教学需要情感投入。因此，营造轻松愉悦的氛围是很有必要的，而善于为孩子创造轻松愉悦的成长环境，甚至比是否知识渊博更重要。感情。时光荏苒，一学期的教学工作已经结束。这是它的摘要。自我反省，发现进步是不够的。这个学期，我被分配了小学、初中和大班的音乐课。为了更好地完成教学任务以达到教学目的，培养孩子对音乐的理解、歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象培养孩子的美感，使孩子在教学中身心得到全面发展
我。课堂教学重在激发和培养兴趣
音乐课内容丰富多彩。人情世故，人受教。针对这一特点，“新标准”将“情感态度和价值观”置于课程目标的首位。然而，在真正的音乐教学中，也有幼儿对此不感兴趣。中小学生在生理和心理上都有不同的年龄特征，应该激发和培养他们对音乐的兴趣。因此，在备课之前，我会根据教学内容制作一些相应的教具，在课堂学习过程中使用，以吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。大班的孩子们仍然专注于形象思维活动，但他们的抽象思维随着年龄的增长而逐渐增加。对音乐的兴趣不仅要保持，更要让孩子愿意参与音乐活动。音乐学习领域需要拓宽音乐曲目，音乐流派、音乐表演形式、音乐知识等内容也需要增加。在教学中，我尽量用新颖的教学方法来培养他们对音乐的兴趣。我曾经为孩子们开展过节奏主题纸牌的音乐活动。在实践中，孩子们在老师的鼓励下，以不同的节奏展现个性，表达个性。 ，孩子敢于质疑和修正已有的知识，从而引导孩子创新思维的发展。
每节课有5分钟的节奏问候和练习。学生非常喜欢这个项目。在我展示了节奏型之后，我让学生们试着去打节奏，感受一下节奏带来的美感，然后让孩子们互相启发和评价，最后老师解释并教授正确的方法。这种看似简单的节奏练习，一旦融入到思考过程中，就会变得非常有趣。在教学中融合其他学科的教学方法。在教学中，我首先让孩子们从整体上感知音乐，然后告诉我他们听后的感受。你最喜欢哪个词组？找到相同的短语。在此基础上，开展试听、视唱、哼唱、歌曲的教学，有的放矢。孩子的学习难度降低，效率提高，兴趣更加浓厚。
协济学校李峰
2013-01--21第三条：大班音乐教学工作总结大班音乐教学工作总结张红莲
< p> 《幼儿园教育纲要》明确指出，根据我国教育政策和总体培养目标，结合幼儿年龄特点，幼儿园的教育任务应该是教育幼儿全面发展。身体、智力、道德和审美的发展，使他们身心健康、活泼地成长。进入小学打下坚实的基础，为培养新一代打下良好的基础。幼儿园音乐教育作为提高儿童素质的重要学科，是儿童美育的重要手段，是揭示儿童个性、爱好和能力的最佳途径。因此，我在音乐教学中运用故事、游戏、即兴等形式“动人”，充分调动孩子们学习音乐的热情，培养他们对音乐的兴趣和爱好，让他们乐于学习，喜欢学习，乐于学习.以下是我在音乐教学实践中的一些经验：首先，拉近距离，引起情感共鸣
课堂的成功，主要取决于老师和孩子之间的默契配合。要想取得好的教学效果，就必须在双方之间架起一座相互交流的桥梁。为了保证桥的正常交流，让孩子们能够积极主动地接受老师的所有教学内容，我认为关键是老师要“孩子气”自己，和孩子更亲近，“用童心来称呼童趣”。由于年龄的原因，大班的孩子很难对那些抽象平淡的叙述产生兴趣。因此，我在教学中使用生动生动的肢体语言进行教学。我用灵活的眼神、活泼的语气和夸张的动作来吸引孩子们的注意力，从而拉近了我和孩子们的距离。久而久之，孩子自然而然地对我产生了一种亲切感和信任感，他们喜欢和我交流，他们愿意表达自己的内心感受。同时，他们也会把对我的感情转移到我负责的音乐班的学习中，逐渐对音乐产生了兴趣，产生了强烈的学习欲望。这就是所谓的“信奉正道”。我对此深有体会，因为小时候，无论喜欢哪位老师，我都特别喜欢他或她所教的课程，而且这些课程的成绩也是最好的。
二、创造意境，提高歌曲表现力
唱歌也是表达感情的好工具，但是对于大多数孩子来说，当他们开始学习的时候唱歌，看起来有点像，但是听他们唱一会儿，一首好听的歌就完全不一样了。如何培养孩子对歌曲的表达能力？
(1)讲故事，引起兴趣。 歌词是一种文学形式的音乐。虽然字数不多，篇幅短，但却是孩子接触歌曲的第一步。歌词中描绘的人物、情节、语言和动作对孩子有直接的影响。影响。但是，幼儿园的孩子还没有独立朗读和理解单词含义的能力。这时，如果采用传统的灌输式，他们就会因为抽象而失去吸引力。所以在教学中，我通常把歌词改成孩子们喜欢听的短篇小说，作为新歌教学的指导，或者把故事情节贯穿全班，用生动的语言给他们讲解。比如《小鸭子》这首歌，我在讲故事的过程中，通过人物的对话来唱这首歌。这样，孩子们在听故事的同时，不禁对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的热情也很高。
(2) 范歌有感染力，能激发欲望。 每首歌都有自己不同的内容和情感来表达。它们是高音、低音、欢快或抒情的。如何让年幼的孩子感知这一切？这时，教师需要根据歌曲的情感要求和风格特点，进行情感演唱。比如在《母鸡数鸡》这首歌的课上，我就唱了两遍。第一次扇唱是借助动作的无伴奏合唱，让孩子们感受歌曲的优美、活泼和趣味；第二个扇子唱歌是边玩边唱，让孩子们根据我的歌声内容展开丰富的想象，在他们的脑海中勾勒出歌曲中所唱内容的有趣画面。
(3) 模仿唱歌。 由于高年级的孩子还没有具备一定的视唱能力，不能独立处理音高、节奏等问题，只能通过模仿唱歌来学习唱歌。在教学中，我经常使用磁带。在幼儿对歌曲初步了解的基础上，通过三个步骤帮助幼儿进行。模唱：第一步是让孩子听录音，在心里默唱；第二步，让孩子们跟着录音一起哼唱；第三步，让孩子们模仿录音，齐声练习唱歌，直到孩子们基本跟得上。记录速度。
（4）辅助节奏。 穿衣、系鞋带，让孩子在唱歌做事的过程中听懂歌词，更能把慈母的情怀融入到歌声中。
当然，音乐的选择对于吸引幼儿非常重要。有一次我让孩子听一首钢琴曲，孩子不感兴趣，所以他就自己做，不理会音乐。可见，音乐的选择一定要贴近孩子的生活，让孩子有切身体验，才能有表达音乐的欲望。
三、为孩子提供一个展示个人音乐见解的舞台，提高孩子的音乐表演能力
喜欢音乐的孩子特别喜欢表演。为此，我经常给孩子们提供表演的机会，让孩子们在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展现自己。喜欢。在游戏中，为孩子开辟一个自由表达自己的舞台，为孩子演奏他们喜欢的音乐，孩子们将在这个舞台上自由表达自己。当然，音乐的表达方式有很多种，比如唱歌、背诵、绘画、跳舞等等。音乐欣赏激发孩子的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表达方式。这样，孩子的创造能力才能得到更好的发展。通过研究发现，孩子不仅爱上了音乐，在音乐的影响下，他们的自控能力也得到了提高，而不同音乐的影响，让孩子的思维得到锻炼，音乐感知能力得到培养，听力能力也很好。习惯得到了巩固，孩子们的思维得到了扩展，课堂气氛活跃起来。在其他活动中，他们也学会了用不同的方法思考问题，找到解决问题的方法。师生关系更加融洽。
因此，教师要善于在活动中引导、发现、提供孩子表达和锻炼的机会，让孩子在轻松愉快的环境中身心和谐发展，能力得到充分发挥。可以进行不同的改进。 .
幼儿园教育教学工作总结 篇8
中班音乐教学工作总结
这学期，我是中班的音乐老师。经过忙碌的教学工作，我终于圆满完成了所有的教学任务。情况总结如下：
1．知识
1。学完本书该学的歌曲， p>
2.欣赏声乐和器乐作品，
3.知道打击乐器，木鱼，铃铛，手鼓，锣，编钟
4。玩过各种音乐游戏，在游戏中掌握音乐知识。
二．音乐技巧的培养
1．培养良好的歌唱习惯，引导学生轻声唱歌。
2.加强视唱教学，每首歌都有旋律，为今后提高学生视唱能力打下良好的基础。
3.提高学生的音准和语调水平，每首歌曲无伴奏演唱。
4.通过音乐游戏“青蛙寻家”培养学生的节奏感，通过“Do, Do, Knock”培养学生的动手能力
5.注重学生创新能力的培养。 如：为《你叫什么名字》、《圆号》等歌曲作词作词，《国旗，国旗真美》、《水洗绸》、《大家来吧》上班”、“动物飞溅”、“龙冬强”、“新年快乐”等歌曲设计歌曲表演。
我也承接了本学期儿歌社的活动。现将儿歌社的活动总结如下：
1.选择适合儿歌的歌曲，引导孩子进行学习。
选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌更贴近学生的生活，或者存在于他们身边，与他们的生活息息相关。 ，这样教起来容易，孩子学起来也很开心。
二是激发孩子阅读的兴趣。
通呃这个学期的童谣学习，学生们对阅读童谣特别感兴趣。他们喜欢阅读，敢于在人群面前大胆展示。增强自信心，感受表演的乐趣，敢于大声朗读学过的童谣。
第三，它对学生的学习起到了主要作用。
每次我们学一首儿歌，都是在孩子反复背诵的基础上背诵的。让优秀的孩子成为带领其他学生的小学老师。这充分发挥了小学教师的作用，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。比较内向的孩子在他们的影响下逐渐放手，敢于表达自己。
下学期，我会在上学期的基础上继续反思总结，进一步让孩子体验经典童谣。在提高孩子阅读能力的基础上，我会着力培养他们的自信心、想象力，最大限度地发展每一个孩子。
幼儿园教育教学工作总结 篇9
2011年第二学期新生班教学工作总结
本学期工作即将结束。在我班三位老师的共同努力下，按照园内教研计划和安排，结合上课时间，各项工作都已顺利进行。回首忙碌而紧张的学期，每一个点点滴滴都记录着我们这学期的所有欢声笑语，所有欢乐，以及我们为坚持不懈所付出的所有努力。让我们重温走过的每一次旅程，数一数那些色彩斑斓的旅程。在这个学期的学习和生活过程中，孩子们在各个方面都有了很大的进步，但是在一些方面还存在不足。以下是本学期我班的工作总结。
我。本学期成绩：
（一）、教育教学：
根据“大港”精神和发展目标大班小朋友，我们根据班上小朋友的实际情况，制定了一系列主题活动，如：“中秋月”、“妈妈妈妈生日”、“美丽的秋天”、“冬天”通过很多活动，提高了孩子的自我意识，培养了孩子的创造能力，主题活动非常有意义。我班的主题墙里摆满了孩子们的作品。在教育教学方面，主题活动是主线，我们也在区角积极开展活动，各种棋类学习、整理、推理、观察训练。在语言区，利用餐前活动，培养孩子背诵唐诗的习惯。到现在，我班90%的孩子都能上前线表演e.
儿童户外活动是儿童身体素质的重要组成部分。我们班在保证孩子户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞技游戏、过山洞、切西瓜等集体游戏，提高孩子的身体协调能力。根据孩子的不同能力，组织这些孩子在自由活动中进行个别指导，努力提高每个孩子的抗病能力。
(2)、保护
作为班主任，我特别注重教职工之间的合作与交流。我觉得一个班做得好不是一个人的功劳，而是三个人共同努力的结果。尤其是在生活照料方面，要做到教育与教育相结合。要经常沟通，换班时及时与幼儿园老师或其他老师沟通。我班的幼儿园老师孜孜不倦地做好每一项清洁消毒工作，悉心照顾孩子。
对体弱的孩子的照顾无微不至，我们两位老师也大力帮助她做好育儿工作。因为我们有高度的责任感。我们班的家长很满意。
(3)、家长的工作
开学之际，我们热情接待家长，认真对待每一位孩子的家长。了解幼儿的某些方面。主要目的是更全面地了解家长们急于解决的问题，也就是面临的非常头疼的问题。有针对性地引导孩子，解决家长的后顾之忧，提高我们幼儿园的知名度。俗话说：“难言难辞”。我认为在育儿工作中使用它更合适。有时家长要求我们照顾，有时我们主动要求家长汇报孩子在幼儿园的生活和活动，要求家长配合教育。根据我班家长的特点，我们经常利用休息时间给家长打电话，以诚相待。我们的工作得到了家长的大力支持和充分肯定，这对我们是莫大的鼓励！
< p> （4）环境创造在幼儿园教育中，环境教育必不可少。新学期伊始，我们班的老师们根据主题活动的内容，营造了适合主题活动的环境，设置了“语言角、艺术角、自然角、主题角”。继续丰富活动区的活动材料。尤其是艺术角，我们准备了很多素材。
2.学期不足及措施：
我班区域活动不足：
1、孩子的活动时间不能很好保证。
2.区域活动的物资不是很丰富，数量上还存在一定的短缺。
3.教师投入区域活动的时间和精力不够，区域活动对孩子的引导不够深入。
我相信只要我们有一颗执着的童心，继续努力集体提高我们的班级，永远把孩子放在第一位，下学期我们的工作一定会更好.更上一层楼，祝明天更美好！
幼儿园教育教学工作总结 篇10
幼儿园教育教学工作总结
（2013年2月-2013年6月）
本学期幼儿园教育教学工作着眼于师生共同发展，积极开展开展扎实有效的教学活动，努力提高幼儿园教师的业务素质和实践能力，努力落实各项任务，做到最好。现在简单总结一学期的教学情况。
1.结合三维运算数学和艺术特色日常教学中出现的问题，加强幼儿园基础训练。
加强数学学科知识和教学技能的学习和训练，特别是青年教师的教学能力（安彦静、平章玲）。进行了全面的培训，使他们对这个年龄段的数学体系、教学重点和教学策略有了基本的了解。 5月中旬，北京3D运筹数学讲师应邀到园进行为期一天的课堂听评活动，集培训、听力、评价、课堂讨论于一体。燕京老师进行了两次现场授课。虽然对教材和方法的把握还有待提高，但很好地促进了青年教师的快速成长，促进了课题的有效实施。本学期，围绕教研工作的重点，美术专题作品以6月1日“少儿美术才艺秀”为抓手，强调班级特色、新生班“水墨故事”的宗旨、初中班的砂纸百米长形、中学二班现场水粉画、小幼儿园“你来吹，我来做”的亲子绘画游戏班级把6月1日的活动推向了高潮，6月1日的现场绘画示范课非常成功，足见班主任日常教学的扎实和认真。
2.本学期，作为安阳幼儿园双师型师资培养的重要基地，也是我市唯一一所市级实践型幼儿园示范园。以科研为先导，营造浓厚的科研氛围，充分发挥幼儿教师的专业优势，聆听岳老师的心理学讲座《快乐每一天》，解放了每一位老师的心； 张海平老师“汉字”标准复习”每天指导我们的日常教学；得到最前沿的教育理念和教学方法：王静老师的“美术教学策略和方法”生动有效；马老师池氏《少儿科技游戏》：科学性强，可操作性强；美丽有活力的陆璐老师的《少儿歌曲即兴伴奏训练》让我们受益匪浅，特别为孩子们开设了别具一格的音乐课，让这些幼儿园教师都具备扎实的专业理论知识和生动活泼的互动交流活动，从理念和方法上为教师打开了“教师专业发展”的金钥匙，奠定了师资力量。为幼儿园教师专业发展打下坚实的基础。基础知识。
当然，我们幼儿园也非常珍惜这次来之不易的学习指导机会，专门成立了培训工作组，安排教研组长、骨干教师、优秀代课教师参加实践活动。四个班的代课老师不仅做好自己的课业工作，还把每一次的接待工作都做好了。我们幼儿园的代课老师崔建红、宋文彦等，不仅备课用心，每一节课都教好，而且照顾好自己的每一堂课和讲课老师都进行详细的分析和讨论，用我们的微薄努力，迅速成为实践型教师。
3.为迎接全市2013年安阳开放周活动，更好地发挥示范园的辐射带动作用，充分展示示范园办园理念和先进管理经验，我园开园与425名教师进行了观摩交流。 2013年4月8日至12日，我市67所幼儿园为期一周。为了做好这项工作，我们首先以政策和上级指示为先导：“十个不准上幼儿园”的标语和宣传内容， 《落实3-6岁儿童学习发展指引促进儿童快乐成长》张贴在我园，为开放周活动营造良好氛围。 二是组织、精心安排观摩接待工作：
1．认真部署，制定大园街幼儿园开放周活动的详细方案和开放周活动的具体安排，并张贴指导观摩教师有序进行，并专门安排2名教师接待有经验负责来园老师的签到、登记和反馈，带领观摩老师参观幼儿园环境，做课堂活动；
2.营造“热情、满意、真诚”的观摩氛围，“以微笑面对客人，以风采展示客人，以行动感动老师，以爱感染每一个人”，彰显我园教师积极向上、凝聚力的精神风貌。
3.做好幼儿园的宣传工作，让每一位老师都了解我们的幼儿园： 最后，精心准备公开课展示：两位老师进行立体运算数学展示，八位老师进行具有艺术特色的教学观摩活动。 从老师们的反馈和开放活动中可以看出，姐妹园对我们园区的开放活动非常满意。总体上体现在我园维护细致有序，管理科学，艺术特色鲜明，艺术特色强。示范园示范效果明显，效果非常好。学习中受益良多
2、领导老师热情，亲近感强，环境独具匠心，运营素材丰富，区域活动开展得好，内涵丰富，户外活动丰富多彩等。
4。开展文峰区青年教师案例评价分析、青年教师观课等评价活动。我们幼儿园的杨波老师和张淼老师获得了两个区一等奖。
5.继续丰富社会活动内容：母亲节期间，我园两所幼儿园开展了“我爱妈妈”活动。班上70多名学生家长和孩子参加了此次活动。 一年一度的“6月1日”儿童节是幼儿最隆重的节日。结合我园的特点，我们决定举办“2013年大园街幼儿园“童心迎6月1日，我的中国梦”“亲子绘画大赛”取得圆满成功。 3月29日”，交警叔叔阿姨受邀到园区开展“遵守交通秩序”安全教育专题活动，分三个大班开展。
不足：日常艺术专班而三维运算数学日常听力时间太多下学期的教学工作，我们将加大日常教学的强度，努力做好教学工作。
大园街幼儿园
2013 年 6 月
幼儿园教育教学工作总结 篇11
时间过地好快呀，随着四季的不断变化，转眼间，我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，同时我们也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结：
一、班级工作方面
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观。在这一年中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小三班的教育教学工作，我们班有33名幼儿，因为是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开始学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很开心。根据期初的班务方案，我们开展了很多的活动，有小班组自理能力比赛、冬季运动会等活动，活动的开展锻炼了孩子们各方面的开展，同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中，我们对进步的幼儿给予及时的表扬，对能力较弱的幼儿给予鼓励；针对性地对个别幼儿进行鼓励教育，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿，孩子们哭成一片，哭着嚷着找妈妈，而现在跟我们老师亲密无间，相信通过本学期的培养，孩子们在下学期中一定会有更大的进步！
二、教育教学工作
1、在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好课，准备好丰富有趣的教育活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子有充分展示自己的时机，注意给胆小的孩子多一些保护，给注意力易分散的孩子多一些鼓励，给体质弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思，不断总结，每月撰写教育随笔，并上传于教育博客，以此提高自身能力与写作能力。
2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，提供充足的'操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
3、认真填写周方案、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
三、保育工作
对于我们小班幼儿，在保育方面的工作是放在首要的，家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手：
1、加强幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了一定的开展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
四、平安工作
平安工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身平安，是每一位教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。幼儿园开设了《平安教育》这门课程我觉得非常适合幼儿园的孩子们，让他们增强自我保护意识，活动的设计十分贴近幼儿的日常生活。
五、家长工作
经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的开展。并在此根底上同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
六、认识缺乏，努力进步
回忆这一年中的点点滴滴，忙碌而又快乐着！我觉得在班级的管理方面还有待加强，管理应该更标准，更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁，因为想把工作做的更完善，有时还是会有疏忽的地方，缺乏经验的累积，在接下来的工作中，我将努力改正自己的缺乏，向更高的支点迈步！
幼儿园教育教学工作总结 篇12
时间过得真快，转眼之间在孩子们的欢声笑语中这一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，酸甜苦辣尽在其中。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有很大的进步，孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我工作的支持和配合，当我看着孩子们快乐成长的笑脸，让我倍感欣慰。同时也让我深深地感到，作为教师责任的重大，为了更好的完成以后的工作，现将本学期的工作总结如下：
一、班级工作方面
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观。在这一年中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小三班的教育教学工作，我们班有31名幼儿，因为是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开始学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很开心。根据期初的班务计划，我们开展了很多的活动，有“小班组自理能力比赛”、“冬季运动会”等活动，活动的开展锻炼了孩子们各方面的发展，同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中，我们对进步的幼儿给予及时的表扬，对能力较弱的幼儿给予鼓励；针对性地对个别幼儿进行鼓励教育，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿，孩子们哭成一片，哭着嚷着找妈妈，而现在跟我们老师亲密无间，相信通过本学期的培养，孩子们在下学期中一定会有更大的进步！
二、教育教学工作
1、在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好课，准备好丰富有趣的教育活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子有充分展示自己的机会，注意给胆小的孩子多一些爱护，给注意力易分散的孩子多一些鼓励，给体质弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思，不断总结，每月撰写教育随笔，并上传于教育博客，以此提高自身能力与写作能力。
2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
幼儿园教育教学工作总结 篇13
幼儿园三年级期末工作总结
仿佛就在昨天，孩子们刚入园的情景还历历在目。这个温馨幸福的大家庭生活了三年，总结了幼儿园三年级的工作。转眼就过去了三年，又到了和孩子们挥手告别的时候了。这一刻，我们的心和孩子们的心在一起。三年来的每一天，都记录着我们孩子和父母的欢笑、快乐和辛勤汗水。回首这个学期，初中班的教室里充满了儿歌和笑声，孩子们活泼的身影在幼儿园的操场上保持着。孩子们在成长，在进步，我们三班的家庭也在不断的成熟和成长。让我们从几个方面来谈谈本学期的课堂作业。
这个学期是幼儿园孩子的最后一个学期。他们即将离开幼儿园，进入一个新的学习和生活环境。如何让孩子更好地适应小学的学习和生活，是我们这学期工作的重点。因此，加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和态度是我们教学的重点。让孩子拥有健康的身体和良好的卫生习惯，顺利度过传染病多发期是我们育儿的重点。在此基础上，注重班级特色建设和文明礼仪教育。本学期我将深入学习大纲分析，将大纲精神融入一日活动中，通过大纲指导我的教学工作，从实际出发鼓励孩子独立自理让孩子们在活动中快乐而自主。接受新知识，从不同的角度促进孩子的发展
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一是重视班级常规教育，做好幼小衔接工作
幼儿园生活的乐趣是无限的，也是最难忘的，但不可能永远停放，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们不得不迎来一个新的世界——小学。那么如何让幼儿快乐地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？这学期，我们从培养孩子们开始，学会遵守常规，养成良好的生活和学习习惯，做好孩子与孩子之间的联系。我们帮助幼儿建立良好的生活习惯，学习规律，强化规则意识，为孩子从一个年龄阶段顺利过渡到另一个年龄阶段铺平道路。为了培养孩子养成正确的写字姿势、握笔和坐姿，我一开始就提出要求，正确示范，让孩子正确模仿，然后通过诸如此类的活动巩固孩子的发展。就像在练习簿中设置自己的名字一样。习惯，平时仔细观察发现个别孩子不良姿势的孩子，及时纠正，总结工作《幼儿园三年级工作总结》。另外，我经常安排丰富有趣的早间活动，吸引孩子早起不迟到，积极坚持参加幼儿园早间活动。在生活管理上，我总是提醒孩子们利用休息时间来大便，教他们学会自己削铅笔。整理书包，学习管理自己的衣服和文具。我知道坚持是常规训练的关键。因此，我经常检查孩子的套路，并利用各种游戏来巩固孩子现有的套路。我也利用班上孩子的意愿作为值班学生，让值班的幼儿提醒同伴遵守常规。
第二，注重日常礼仪的渗透，提炼礼仪内容
我们中华民族素有礼仪之邦的美誉。五千年的历史，不仅创造了灿烂的文化，也形成了古老民族的传统美德。作为新一代的接班人，孩子应该从小文明，懂得礼仪。本学期我们重点开展了礼仪教育活动。我将礼仪教育自然而灵活地渗透到日常生活的方方面面，并立即着手进行。对每个环节的行为提出具体要求，将礼仪内容细化到每个环节。比如入园时：要求孩子干净整洁，文明用餐，保持餐桌清洁，爱惜食物，吃完自己的饭后有意识地收拾餐具。上厕所：要求孩子互相有礼貌，冲厕所，厕所后洗手以节约用水。午睡：让孩子安静地入睡，不要打扰孩子睡觉，睡觉时把鞋子和衣服整理好，起床时有意识地整理床铺。人民教育家陶行知认为：“人格教育要靠六岁以前的修养，一切的生活态度、习惯、倾向，都可以在幼稚的时候建立起一个应有的基础。”为了不让活动流于形式，我们在整个学期开展了形式多样的活动。有升旗礼仪、就餐礼仪、公益、排队行走、聆听礼仪等。开展了《让座歌》、《各国问候礼仪》、《礼歌》等具体教学活动。 ”，并及时将我们展示在礼仪展板上。当月的礼仪中有很多内容和活动片段，每个月都被视为一个总结和表扬的阶段。选择每月礼仪之星。这样，孩子们不仅可以在平时得到奖励，还可以分阶段得到鼓励。
三、做好保健工作，让孩子拥有健康的身体，
是祖国的未来和希望，幼儿园保健工作是为了保障幼儿身心健康发展，提高人群身体素质，坚持“预防为主”方针，做好保健工作，增强幼儿体质，培养健康的孩子，保障孩子的健康成长。严格落实各项卫生保健制度，坚持晨检，做到疾病早发现、早隔离、早治疗。在日常生活中，经常注意观察孩子的情绪。早上，孩子们回到幼儿园做运动，注意孩子的动作和精神状态。 ，以保证孩子日常生活的发展。教育幼儿卫生清洁，饭前饭后洗手，整理书包、衣服，每天上学前洗手、洗脸。在日常生活中，耐心细致地观察孩子的情绪和生活状况，注意对孩子的安全教育，做好患病孩子的护理工作，坚决杜绝传染病流行。早上和下午的检查确保每个孩子健康成长。
