教育孩子的经典名言(分享)。
时间带给我们的不止是年纪的增长，应该还有阅历。我们可以从一些文学作品中阅读到一些名人名言，名人名言是向人们揭示一定道理的话。生活中有哪些名言名言呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教育孩子的经典名言(分享)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
读万卷书，行万里路。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
读书破万卷，下笔如有神。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
精诚所至，金石为开。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
教育人就是要形成人的性格。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
学而不思则罔，思而不学则殆。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
良好的个性胜于卓越的才智。
把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
教育植根于爱。
人活着就要快乐。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
人人为我，我为人人。
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
只有受过教育的人才是自由的。
事实上教育便是一种早期的习惯。
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
我们深信教育是国家万年根本大计。
教育为公以达天下为公。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
教育是国家的主要防御力量。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。
青年人的教育是国家的基石。
教育能开拓人的智力。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
好好学习，天天向上。
把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
尊重生命，完全尊重生命。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
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教育孩子对父母的名言(分享)
• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
• 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子玩法。
• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
• 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
• 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
• 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 掌握好责骂与训斥的玩法与技法，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
教育孩子的名言
1、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。()
2、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。〔中〕刘大伟
3、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
4、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜
5、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。[中〕顾振飚
6、对症下药方可治愈疾病。
7、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森
8、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
8、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。佚名
9、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
10、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。[中国]赵东华
11、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。[美]泰曼约翰逊
12、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。杰罗姆
13、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
14、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
教育孩子的名言简短
独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。在我们的学习生活中，我们可以见到好多的格言，名人格言能够促进我们的思想交流，有哪些一定要收藏的名人格言呢？或许你正在查找类似"教育孩子的名言"这样的内容， 更多信息请继续关注本网站。
教育孩子的名言(篇1)
1、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。
2、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭;一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校;一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。
3、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。
4、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
5、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
6、告诉孩子，克服困难与幸福感是如影随形的双胞胎。不经历风雨，怎能见到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
7、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
8、时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。
9、独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。
10、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
11、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
12、父母的责任就是经常和孩子一起，做三件事：一是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事；二是和孩子一起游戏、游玩；三是邀请孩子参与家庭决策，参与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补。看电视太多会导致阅读能力低下。一个家里有一个看电视的“小东西”，这个家里一定有几个看电视的“老东西”。
13、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
14、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
15、说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。
16、也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
17、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。
教育孩子的名言(篇2)
18、诚实地评价自己对孩子的感情。
19、成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子化解千千结。
20、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
21、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处――小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒关于父母教育孩子的。
22、我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。
23、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
24、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
25、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
26、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。
27、让孩子做他力所能及的事情。
28、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
29、孩子80％的品德行为问题来源于学习行为问题。
30、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
31、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
32、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
33、人生的第一次说谎是从写作文开始的。（韩寒）
34、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
教育孩子的名言(篇3)
35、潜力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暂――快乐。
36、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
37、帮助孩子修改他的作业。
38、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
39、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
40、人类有义务将最美好的东西给孩子。
41、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
42、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
43、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
44、人们可以通过改变自己的心态来改善自己的生活。(心理学家威廉·詹姆)
45、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。
46、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
47、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
48、改变想法以改变情绪，改变情绪以改变行为，改变行为以改变习惯，改变习惯以改变性格，改变性格以改变命运。
49、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和家
50、父母不恰当的教育行为对孩子心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病，称为亲源性心理障碍。
51、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
52、让父母在激动和享受中教，让孩子在欢乐和入迷中学。
名人名言教育孩子的句子[分享]
• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
• 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 人活着就要快乐。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
• 一个无任何特点的教师，他教育的学生不会有任何特点。
• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
• 教育能开拓人的智力。
• 读万卷书，行万里路。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 精诚所至，金石为开。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不关注子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
• 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
• 教育为公以达天下为公。
• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
• 尊重生命，完全尊重生命。
• 最重要的教育玩法总是鼓励学生去实际行动。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 教育不能创造哪些，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
• 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
• 青年人的教育是国家的基石。
• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
• 教育植根于爱。
• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
• 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的玩法教人。
• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
• 好好学习，天天向上。
• 游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 事实上教育便是一种早期的习惯。
• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 教育是国家的主要防御力量。
• 只有受过教育的人才是自由的。
• 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
• 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
• 人人为我，我为人人。
• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教育孩子名言196句
“教师必须对学生心怀尊重之情，耐心倾听他们的需要，并能够灵敏地捕捉到他们回答问题时的亮点。——叶澜教育名言。”为了满足您的期望OK语录网编辑特意整理了教育孩子名言，希望能够达到您的要求。名人名言能够帮助我们感受到文化对人类进步的重要影响，这些智慧的名言因为它们的实践性和智慧性而备受欢迎。希望这些技巧能够为大家提供一些实用的帮助！
教育孩子名言(1--20条)
1、我们呵护孩子们的奇思妙想，耐心等待孩子们的进步，让他们能更好地书写中国美好的未来！
2、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的能力。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总含有一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。
3、让孩子干自己喜欢的事情。
4、帮助孩子成为勇敢的人。
5、体会父母的辛苦,懂得养育子女的劳苦
6、孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》、《爱丽丝梦幻游记》等。
7、他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。
8、帮助你的孩子发展他或她自己的个人计划和如何完成它。
9、四个月过去，就在真正努力为新主管感到失望时，新主管却发威了－－坏份子一律开革，能人则获得晋升。下手之快，断事之准，与四月表现保守的他，简直像是全然换个人。
10、多数人已经承认智慧上的早熟结果有害，可是还需要承认道德上的早熟结果也一样有害。我们的较高道德能力同我们的较高心智一样是比较复杂的。结果在演化上两者都比较晚。而用刺激去提前引起这两种较高能力的活动都会使日后的性格吃亏。斯宾塞：《德育》，见《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社20xx年版，第108页。
11、对孩子的成功表示认同，鼓励他继续做的更好。
12、——[德国]马克思《资本论》
13、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
14、看见孩子吃点小亏就火烧火燎，马上跳起来干预的家长，目光短浅。
15、固然，许多事物赖于学校一般规律，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性，教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度等无法取代的。
16、快乐家教就是让孩子成长的整个过程快乐。
17、劳动力的输出等于获得资本和技能。
18、在荒野中铲除杂草的方法只有一个，那就是在它们上面种庄稼。同样地，去除灵魂中的杂草的唯一方法是用美德占据它们。-（哲学家的最后一课。
19、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫 使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。
20、世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。
教育孩子名言(21--40条)
21、之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。
22、 只有那些能耐心完善简单事物的人，才能获得做好困难事物的能力
23、即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的.有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
24、让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。——叶澜教育名言
25、许多著名的学者、科学家都依靠虚心求教、不耻下问来寻求和积累知识。（总括句，引起下文）李时珍撰写《本草纲目》的几十年间，读过八百多种典籍。在研读古书时，发现诸家说法并不一致，且相互矛盾，便多方深入实际，亲自“采药”，同时向许多有实践经验的医生、药工、樵夫、渔夫等人请教，终于鉴别考证了历代记载的一千多种药物，为它们重新做出了科学结论。俄国学者、诗人罗蒙诺索夫徒步两千公里到莫斯科求学，因为不是贵族子弟而被拒之学校门外。后来他装成外城贵族的儿子混进斯拉夫——希腊——拉丁学院学习。因为不懂拉丁文，老师让他坐在最后一排。班上的大都是十三四岁的孩子，他们笑他：“二十来岁的大傻瓜来学拉丁文！”但罗蒙诺索夫对老师的冷淡、同学的讥笑佯作不知，只是专心听讲，虚心求教，学习拉丁文造句。后来，他以卓越的才能和优良的拉丁文水平被派往德国学习。终于由一个打鱼的青年成为一位著名的科学家。这些成功者的成就，与他们的虚心求教、不耻下问是分不开的。（用李时珍、罗蒙诺索夫虚心求教的故事，从中外两方面论证了他们的成功和虚心求教，不耻下问是分不开的，以此论证论点）
26、对孩子的梦想给予肯定。
27、我们不能改变世界，但只要我们不放弃自己的理想，没有人能阻止我们为改变世界尽自己的一份力量。
28、帮助孩子了解这个世界。
29、资本这东西要求产生效益，而运转这一活性却是不以人的意志为转移的。
30、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。
31、在产业社会里，有两个永久存在的东西联在一起。一个是资本，或永远存在的财富，这个财富能继续存在，是由于物质的形式——资本货物——新陈代谢的缘故。
32、被学生需要是我最大的幸福。
33、让你的孩子知道他已经足够可爱了，他不需要展示自己。
34、理解孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨
35、读书，是一种享受。夜守书斋，远离尘世的浮华，台灯的柔光下，文字的气息，夜的寂静，心的安然......
36、受教育就是要知道世界上正在谈论和思考的最好的东西!
37、欣赏使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止是诱惑，镇压是强化。
38、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
39、学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第14页。
40、把你的孩子当成好孩子。
教育孩子名言(41--60条)
41、给孩子一个真正做决定的机会。
42、你好，贪小便宜吃大亏、天上不会掉馅饼等，谢谢。
43、孩子是未来，孩子是希望，做父母的都一个想法，自已苦点累点，都没关系，只要孩子能出人投地，有个好的前程，那就是让孩子刻苦读书，是唯一的出路，就拿我来说吧，我;两个女儿，一个上大学，一个在读高中，我一个农村妇女，仅靠我和丈夫打工挣的钱，和种地微薄的收入来供两个女儿上学，可是当看到女儿有好的成绩，我就觉再累也值了，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，是中国十三亿人的心声。
44、“他那里是个能人嘛！根本是个老好人，比以前的主管更容易唬！”
45、孩子应该按照他们自己的意志生活，而不是望子成龙的父母或自以为是的教育家的看法，家长与教师的关心和指导只会造就一些机器人。如果你强迫孩子学习音乐或其他东西，就不可避免地会让他们失去意志。只有唯唯诺诺、畏缩胆怯的社会才会需要这样的人。尼尔：《夏山学校》
46、宋·苏轼《成都大悲阁记》
47、“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接着说“儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。”
48、青春的时光是用金子铸成的，比什么东西都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的是才华。人生的收获，要在青春播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，浇灌希望的绿野。
49、给你的孩子一个丰富多彩的童年，从一页到另一页。
50、实在说，在我们的辩证法上这本来就是一回事：当我们对一个人要求很多的时候，那么其中正包含着我们的尊重，正因为我们提出要求，正因为这个要求被执行了，我们也才尊重一个人。马卡连柯，见《世界教育史纲》（第二册》人民教育出版社1954年版，第323页。
51、站在爱国的前沿，站在时代的前沿，始终处处为第一而战。
52、羊羔跪乳,乌鸦反哺2慈乌失其母，哑哑吐哀音，昼夜不飞去，经年守故林；夜夜夜半啼，闻者为沾襟，声中如告诉，未尽反哺心。
53、养不教，父之过。（《三字经》）
54、一切的教育均是人格的教育。
55、教学必须符合人的本性和人的发展规律。这是任何教学的首要和最高原则。只有通过对学生进行最本质、最重要的东西的教学，才能把握好这门教材，使它能够不可磨灭地铭刻在学生的记忆中。
56、高的利息将使贮藏的货币、金银器皿等投入交易，而如果利息很低，这些东西就会被阻止投入市场。
57、一个人的灵魂，如果没有受过教育，没有学习，没有实践，就像一块田地，即使它本来是肥沃的，但如果不耕种和播种，它就不会结出果实。格林大白鲟。
58、在集体中，要尽可能地多问每个学生，也要尽可能地尊重每个学生，让每个学生对自己有信心。
59、如果激发了学生的热情，学校的作业就会被当作礼物接受。
60、让每个学生抬起头来，在学校里走一走。
教育孩子名言(61--80条)
61、人生需要燃烧激情——情感，教育更需要燃烧激情——情感，燃烧自己，铸造不朽的诗篇。
62、不过儿子又继续下去“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”
63、只听不问的学生是学习机器，学生有疑而不敢问，这是教育者的耻辱
64、兴趣是最好的老师。当一个人对某一方面的兴趣与他的雄心相结合时，成功就不远了。
65、教育最重要的是改善文化。家庭的核心文化是家庭生活在一起，父母陪伴孩子成长，在有爱、鼓励和帮助的地方，即使生活很艰难，生活仍然可以健康和健康。
66、让孩子学会一个人思考事情。
67、只有掌握了训斥的方法和技巧，才能达到教育的目的和效果。不适当的惩罚，会在不知不觉中伤害孩子。
68、蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。
69、让孩子做一个乐观开朗的人。
70、允许孩子犯错。这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
71、发挥孩子的聪明才干。
72、孩子们通过不断地纠正他们的错误而取得进步。
73、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲,到了晚年都十分尊敬自己的母亲,把他们当作最好的朋友.——英狄更斯在这个世界上,我们永远需要报答最美好的人,这就是母亲.——前苏联奥斯特洛夫斯基
74、允许孩子有自己的私人空间。
75、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和家长的首条金科玉律。（苏霍姆林斯基）
76、父母的关心是孩子需要的维生素，但父母应该记住，孩子需要正常剂量的维生素，缺乏它就不能，过多是没有益处的。
77、有些教育应该从摇篮开始。
78、另一个是劳动，也是按照新陈代谢的方式继续存在着。
79、为了孩子，我们必须给他们新的作品，让他们敢于面对新世界的纵横交错，不断成长。
80、相信孩子，并鼓励他勇敢点。
教育孩子名言(81--100条)
81、注：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。
82、进入新环境，要低调。
83、帮助孩子寻找有价值的事物。
84、像买者多于卖者商品价格会上涨一样，借者多于贷者，利息也要上升。
85、良好的品德是心灵的宝藏，良好的教养是它的基础!
86、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入了就有回报，我相信，孩子们会在我的人生谱上谱出旋律。
87、我认为学校课程的内容应当注意到从社会生活的最初无意识的统一体中逐渐分化出来。杜威：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社20xx年版，第8页。
88、想要任性，就得有任性的资本，要是没有资本，你拿什么任性！
89、少年包拯学断案。包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
90、所谓利息不过是资本的租金罢了。
91、——[美国]约翰·贝茨·克拉克《财富的分配》
92、不平等的财富，贫穷的教养，虽然你想说话，都被骗了!
93、吃了猪肝想猪心，得了白银想黄金。
94、 我死了吗？不，所以我不能像死了一样生活！
95、我要用我的爱心去浇灌这些柔嫩的幼苗，祝愿这些幼苗在老师的关怀下快乐成长。
96、让孩子做他可以自己完成的事情。
97、语文教学的全过程都要以启发诱导为主，教师只须教给学生阅读和写作的基本方法，让学生自己去多读、多想、多写、多改。只要坚持以学生为本位，以教师为主导，经过长期的辅导和训练，学生自然就能学会举一反三、触处自伸的本领，尝到学习语文的甜头，得到学习语文的实益，这又会反过来进一步促使学生去“自求得之”，那就进入“教是为了达到不需要教”的理想境界。久而久之，学生就能成为“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”
98、——孙中山《在南京同盟会会员饯别会的演说》
99、父母的角色就像一个登山向导，他不会把一个年轻的登山者直接拖到山顶，而不让他又踢又哭。
100、如果一个朋友狠狠伤害了你，但最近要找你，还当做没事一样，这种人千万不要原谅。
教育孩子名言(101--120条)
101、古人勤奋学习的故事——匡衡
102、快乐是检验家长与孩子相处是否正常的一个重要标准。父母与孩子是人间最亲密的血缘关系，每一对夫妇生养孩子都是为了让自己的家庭更加完美，让自己的人生更加幸福。但是，有些家长因为对孩子要求过于苛刻、过于严厉，总是怀着一种“恨铁不成钢”的遗憾心态，对自己的孩子横挑鼻子竖挑眼，甚至不惜对孩子大打出手。
103、——[法国]布瓦松纳《中世纪欧洲生活和劳动》
104、这样的家长，做法无疑是非常不恰当的。他们的教育方式不仅严重影响了孩子的身心健康，而且也影响了自己的家庭和睦和自己的生活质量。所以，当一个家长因为教育孩子弄得家里鸡犬不宁时，就应该好好反思自己的教育心态和教育方法了，他采用的教育方法肯定是错误的。
105、只有受过教育和真诚的人才是有趣的人，只有他们是社会所需要的。这样的人越多，天国降临的速度就越快。
106、叶圣陶谈语文学习方法：“所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”
107、教育学家斯宾塞曾经说过，家庭环境对于一个孩子的心智和才能才发挥着极其重要的作用。
108、教育始于生活。在我们察觉到人格建立之前，后续的教导很难移动和改变它。
109、父母应该教育孩子，未来的道路不是一帆风顺的，一定是充满艰辛和坎坷的
110、童心是一颗绿色的种子，只有努力，才能拥有桃李满天的地平线。
111、孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的
112、给孩子空间，让他自己往前走，给孩子时间，让他自己去安排；给孩子问题，让他自己找答案，给孩子困难，让他自己去面对，个孩子冲突，让他自己解决；给孩子题目，让他自己去创造。
113、我愿用我百分之百的爱换你百分之百的满足，我愿用我百分之百的爱为孩子们撑起一片蓝天，让孩子们享受阳光，享受幸福。
114、父母是天生的老师，他们对孩子的影响最大，尤其是年幼的孩子。
115、爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。
116、不要主动告诉别人你的过去。
117、孩子的学习成绩固然重要，但教会孩子如何做人做事更重要
118、——[美国]查尔斯·比尔德《美国宪法的经济观》
119、让孩子人认真完成自己的任务，在旁边鼓励他。
120、陆羽弃佛从文。唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
教育孩子名言(121--140条)
121、孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺
122、教孩子怎么去交朋友。
123、一个人的教育始于出生，在他能说能听之前就开始了。
124、教师是学生的长辈，更是学生的朋友；教师是知识的传播者，更是学生心灵的守护者；教师职业是光辉的，更是需要作出无私奉献的职业。
125、“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”
126、父母是孩子的监护人和扶养人，但是在人格方面父母与孩子是平等的，孩子的人格尊严和人身权利是受法律保护的。在家庭教育过程中，家长没有权力辱骂孩子，伤害孩子的人格尊严，更没有权利殴打孩子，伤害孩子的身体。家长应该坚持平等的原则与自己的孩子相处，在处理与孩子相关的事情时，一定要充分征求孩子的个人意见。家长采用平等的态度与孩子相处，利于孩子形成健全的人格，利于孩子走向社会后与其他人的正常交往，同时也利于维护家长与孩子之间的深厚感情。
127、跟孩子说他比谁都好。
128、鼓励孩子向前迈出步伐。
129、你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
130、无论有没有资本狂妄，在这个年代狂妄本身就是一种资本。
131、出自汉代刘备的《三国志·蜀书·先主传》。译文：不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
132、我没有多少资本，可是现在我有青春的资本。
133、而孩子未来的发展跟教育又息息相关，所以做教育的应该有一份使命感。应该清楚地意识每个孩子都是独一无二的。
134、年终聚餐时，新主管在酒过三巡之后致词：“相信大家对我新到任期间的表现，和后来的大刀阔斧，一定感到不解，现在听我说个故事，各位就明白了：“我有位朋友，买了栋带着大院的房子，他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂草树一律清除，改种自己新买的花卉，某日原先的屋主往访，进门大吃一惊的问：“那最名贵的牡丹哪里去了？”我这位朋友才发现，他竟然把牡丹当草给铲了。
135、教育是一种影响，人格是一种熏陶。一个具有专业水准的教师一定是个人格高尚的人。他对人世的看法，对名利的看法，对生活的态度，对学习的理解，对事物的宽容，对美好的追求，对丑陋的鞭策，他坚强的意志、恒久的毅力、敬业的品质、纯净的内心、都将了无痕迹却又清晰鲜明地印刻在学生的心头。
136、尊重孩子的奇妙故事。
137、利息永远取决于人们所说的市场上的金钱的数量，因为金钱虽然决不是资本本身，却永远是资本的标志。
138、借外债以营不生产之事则有害，借外债以营生产之事则有利。
139、一位地理老师被学生的问题难住了，他老老实实承认自己“不知道”以后并未就此了之，而是查找资料，请教同事，出差时又询问旅伴，终于得到了答案。这件事告诉了我们一个道理：虚心求教，不耻下问是获得真知的最有效途径。（由一个老师被学生的问题难住了这样一个事实中，引出中心论点：虚心求教，不耻下问是获得真知的最有效途径）
140、中学时光是花骨朵的时光，只有在花骨朵的时光中耐心等待，积蓄力量，努力汲取阳光、水分，才能在花开的季节绽放。
教育孩子名言(141--160条)
141、终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
142、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
143、尽管孩子们说不出，他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知，不如父母在自己的生活中用身体力行来示范，可以说这才是最高明的方法。我认为：能够正确的教育引导孩子，归根结底，并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题，而是父母本身作为一个人，是否能有正确履行职责的生活方式问题。
144、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题——刘少奇
145、如果有人问我，教育一个孩子需要什么样的资格，我会说，这需要非凡的耐心和大量的爱。
146、那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子居然，只有一条胳臂和一条腿。
147、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
148、浅水不能养大鱼，不能在笼子里养鹰，给他所有的孩子，不要总是躺在他身后，以他自己的方式，他最终会走的。
149、一个国家，只有它自己所积累的流动资本完全能够在商业或农业方面进行一切有利事业的时候，才是真正繁荣的国家。
150、给予学生充分的理解，多一份宽容，少一点责备，以教师宽宏大量的人格魅力感召学生，使他们学会做人。
151、动产往往比不动产更活跃。它集中在都市里面，可以联成一气且有更大的方便，以从事防御或进攻。
152、承认我们的孩子每天都在进步。但它们的发展速度并不相同。
153、后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动，果然冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天里成了锦蔟；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，它才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。”说到这儿，主管举起杯来：“让我敬在座的每一位，因为如果这办公室是个花园，你们就都是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊！
154、良好的教养在几乎所有国家甚至一个地区都是不同的；每一个明智的人都模仿并遵循他的地方的良好教养。切斯特菲尔德。
155、不用暴力手段跟孩子交流。
156、不要追求超越别人，要追求超越自己。
157、——[美国]甘哈曼《第四次浪潮》
158、教育孩子就象浇花一样，要辛勤的浇灌和培育
159、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。
160、子夏曰，贤贤易色，侍父母能竭其力，侍君能致其身。子女爱父母的句子，羊有跪乳之恩，乌有反哺之义。百善孝为先，孝顺父母是作为子女的职责和义务，慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
教育孩子名言(161--180条)
161、诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592页。
162、鼓励孩子的自由创作。
163、认真对待孩子对这个世界的奇思妙想。
164、穷人的孩子是早期的主人，但他们必须提防贫穷和匮乏。
165、第二，每个孩子对于一个家庭来说都是独一无二的，他是这家庭的希望，是这个家庭的未来。
166、——[德国]恩格斯《政治经济学批判大纲》
167、带孩子去旅行，去爬山，去公园，去看电影，这是最合适的赞美孩子的方式。
168、所谓利息不过是资本的租金罢了（英国）达德利·诺斯《资本论》
169、我愿做那爱的鼓声和和煦的春风，让那孩子只需要轻轻一跳，便腾空而起，在成长的天空中展翅飞翔。
170、我会用我的爱心和耐心关注每一个孩子，让他们有一个快乐的童年。
171、青春是资本，不过不是你放纵的资本。
172、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。——叶澜教育名言
173、父母爱子女则为之较深远，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。
174、家教重在德，做人贵为和。
175、我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。
176、帮助儿童与来自不同社会和文化水平的儿童进行互动。
177、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
178、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
179、应该教给他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳岛的炽热的岩石上也能够生活。名言出自：法国卢梭
180、给孩子的未来提供选择的参考，不要强求他走某一条路。
教育孩子名言(181--200条)
181、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第67页。
182、儿童教育存在诸多误区：重在身体，轻在心灵；儿子忙于培养他的思想，而忽视了他的身体。
183、研究发展与设备投资唇齿相依……如同车之两轮。
184、让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。
185、成功的家庭能教育出成功的孩子
186、除非你首先培养活泼的孩子，否则你永远教不了一个聪明的人。
187、在一个自然经济盛行的社会内，土地几乎是资本的唯一来源。
188、“凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。”
189、同样，人们属于他自己的作品。
190、游戏是孩子们了解这个世界，生活在其中并改变它的一种方式。
191、每个人的心里都藏着一种神奇的东西称为“友情”，你不知道它究竟是如何发生何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。
192、凡是疼爱孩子的父母都应该约束自己的言行举止。
193、……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能‘自得’的人”。 ……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
194、美国之所以能够这样强大，关键就在于其对资本的异常敏感。
195、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
196、书的美丰富而富有艺术魅力，心灵宁静而感情轻松。
教育孩子的名言简短75句
“不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。”随着现代科技水平的不断进步，名人格言的传播也非常的普遍，名人格言可以帮助我们树立正确的人生观，有哪些让你念念不忘的名人格言呢？经过收集并整理，OK语录网编辑为你呈上教育孩子的名言， 仅供参考，希望能为你提供参考！
教育孩子的名言(1--19条)
1、孩子80％的品德行为问题来源于学习行为问题。
2、尽管孩子们说不出，他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知，不如父母在自己的生活中用身体力行来示范，可以说这才是最高明的方法。我认为：能够正确的教育引导孩子，归根结底，并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题，而是父母本身作为一个人，是否能有正确履行职责的生活方式问题。
3、欣赏使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止是诱惑，镇压是强化。
4、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
5、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。
6、人类有义务将最美好的东西给孩子。
7、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ------ 巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。 ------ 门捷列夫
8、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
9、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和家
10、好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。
11、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭;一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校;一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。
12、有幸福感的父母才能培养出有幸福感的子女。
13、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
14、让你的孩子知道他已经足够可爱了，他不需要展示自己。
15、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
16、良好的教养在几乎所有国家甚至一个地区都是不同的；每一个明智的人都模仿并遵循他的地方的良好教养。切斯特菲尔德。
17、一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。(莎士比亚)
18、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第67页。
19、如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动能力”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。
教育孩子的名言(20--38条)
20、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
21、告诉孩子，遇到困难时最需要超越的是内心的障碍，这是一种AQ（逆境智商）。
22、父母是天生的老师，他们对孩子的影响最大，尤其是年幼的孩子。
23、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫 使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。
24、学会感恩，快乐终身;感恩充电，抱怨放电。
25、为了孩子，我们必须给他们新的作品，让他们敢于面对新世界的纵横交错，不断成长。
26、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。
27、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
28、童心是一颗绿色的种子，只有努力，才能拥有桃李满天的地平线。
29、如果事情本身无法改变，那么就试验着改变自己的看法以改变情绪和行为。
30、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视;富人活的没意义，反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。
31、改变想法以改变情绪，改变情绪以改变行为，改变行为以改变习惯，改变习惯以改变性格，改变性格以改变命运。
32、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
33、也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
34、告诉孩子，克服困难与幸福感是如影随形的双胞胎。不经历风雨，怎能见到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
35、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
36、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
37、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的'宁静。（美.丽莎·普兰特）
38、孩子应该按照他们自己的意志生活，而不是望子成龙的父母或自以为是的教育家的看法，家长与教师的关心和指导只会造就一些机器人。如果你强迫孩子学习音乐或其他东西，就不可避免地会让他们失去意志。只有唯唯诺诺、畏缩胆怯的社会才会需要这样的人。尼尔：《夏山学校》
教育孩子的名言(39--57条)
39、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
40、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
41、羊羔跪乳,乌鸦反哺2慈乌失其母，哑哑吐哀音，昼夜不飞去，经年守故林；夜夜夜半啼，闻者为沾襟，声中如告诉，未尽反哺心。
42、把你的孩子当成好孩子。
43、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。——叶澜教育名言
44、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
45、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
46、父母的角色就像一个登山向导，他不会把一个年轻的登山者直接拖到山顶，而不让他又踢又哭。
47、我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。
48、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
49、好生长智商，家长别狂妄;差生长情商，家长莫悲伤;情商加智商，前程定无量。
50、人类教育分两种心态：花苞心态――以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护;功利心态――以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化
51、我们不能改变世界，但只要我们不放弃自己的理想，没有人能阻止我们为改变世界尽自己的一份力量。
52、给人以鱼，不如教人以渔。
53、多数人已经承认智慧上的早熟结果有害，可是还需要承认道德上的早熟结果也一样有害。我们的较高道德能力同我们的较高心智一样是比较复杂的。结果在演化上两者都比较晚。而用刺激去提前引起这两种较高能力的活动都会使日后的性格吃亏。斯宾塞：《德育》，见《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社20xx年版，第108页。
54、让孩子做他力所能及的事情。
55、我认为学校课程的内容应当注意到从社会生活的最初无意识的统一体中逐渐分化出来。杜威：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社20xx年版，第8页。
56、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。
57、生命之花――在赏识中开放，在抱怨中枯萎。
教育孩子的名言(58--76条)
58、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲,到了晚年都十分尊敬自己的母亲,把他们当作最好的朋友.——英狄更斯在这个世界上,我们永远需要报答最美好的人,这就是母亲.——前苏联奥斯特洛夫斯基
59、父母的关心是孩子需要的维生素，但父母应该记住，孩子需要正常剂量的维生素，缺乏它就不能，过多是没有益处的。
60、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入了就有回报，我相信，孩子们会在我的人生谱上谱出旋律。
61、让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。——叶澜教育名言
62、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的能力。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总含有一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。
63、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 ------ 高尔基 一切假知识比无知更危险。------ 肖伯纳
64、在集体中，要尽可能地多问每个学生，也要尽可能地尊重每个学生，让每个学生对自己有信心。
65、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
66、他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
67、给你的孩子一个丰富多彩的童年，从一页到另一页。
68、教育孩子将平凡的事情做到极致，这是人生成功的基本态度。
69、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地――欣赏你的孩子，拥抱你的孩子，亲吻你的孩子，赞美你的孩子，为你创造的生命――这个万物之灵，而永远骄傲!
70、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
71、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
72、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。
73、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。
74、孩子的学习成绩固然重要，但教会孩子如何做人做事更重要
75、上帝给天下父母一个最珍贵礼物――孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。
教育科研的名言(分享)
一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。在很多场所我们都可以看到许多名言，名人名言具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。关于名人名言你又知道哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教育科研的名言(分享)”，希望能为您提供更多的参考。
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
创新是科学房屋的生命力。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
天才跟科学结合，才能产生最大的效果。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
科学是系统化了的知识。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
进步不是什么事件，而是一种需要。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
