关于教育语言的名言(分享)。
教育为公以达天下为公。
为中华之崛起而读书。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
学而不思则罔，思而不学则殆。
学而时习之，不亦说乎。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
学而不厌，诲人不倦。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
为人民服务。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
良好的个性胜于卓越的才智。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
生活的理想，就是为了理想的生活。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
要做人民的先生，先做人民的学生。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
孔子曰：有教无类。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
凡为教，目的在于达到不需要教。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
教育植根于爱。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
孔子曰：三人行必有我师焉。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
言必信，行必果。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
行是知之始，知是行之成。
星星之火，可以燎原。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
有健康的身体，才有健康的精神。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
读书忌死读，死读钻牛角。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
我们深信教育是国家万年根本大计。
一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
己所不欲，勿施于人。
凡为教者必期于达到不须教。
敏而好学，不耻下问。
世上无难事，只要肯登攀。
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
发明千千万，起点是一问。
孔子曰：习相近也，性相远也。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
文明其精神，野蛮其体魄。
教育人就是要形成人的性格。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
捧着一颗心，不带半根草去。
教师并非教书，而是教育学生。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
教育是立国之本。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
人之患在好为人师。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
968oK.com扩展阅读
关于说语言艺术的名言[分享]
艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。在很多场所我们都可以看到许多名言，名人名言具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。对于名人名言你知道有什么吗？以下是小编为大家收集的“关于说语言艺术的名言[分享]” ，供您参考，希望能够帮助到大家。
• 技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。
• 有许多事实是任何语言都无法描摹和叙述的。
• 产品和技术既紧密相连也不是同一个事儿。技术本身含量非常高，受语言文化限制并不是那么大，但产品，确实是跟语言文化非常有关系。
• 思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。
• 粗暴的语言，过分的刑罚，就像钢锉一样把权力的铁棒慢慢磨灭。
• 语言就其本质而言，是一种公众事物。
• 我的语言过于苍白，心却是因为你的每一句话而疼。
• 生活的奥秘存在于艺术之中。
• 任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。
• 驾驭语言的能力使你变得高雅。
• 语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。
• 语言只是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释者。
• 艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。
• 微笑乃是具有多重意义的语言。
• 深奥的思想是用凝练的语言来表达。
• 艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。
• 数理科学是大自然的语言。
• 信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。
• 孔子语录：言未及之而言，谓之躁；言及之而不言，谓之隐；未见颜色而言，谓之瞽。
• 生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。
• 正因为教育者能够使用明智的、真挚感人的语言，正因为教育者要求言行一致，思想和行为的一致，我们才能培养出爱国主义者。
• 艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。
• 我们称祖国为父亲的土地，我们称语言为母亲的舌头。
• 从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。
• 要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。
• 义务是我们语言中最美丽的词。
• 您的花言巧语对于了解您的人来说，适足以泄漏您的空虚和弱点。
• 言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
• 艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。
• 语言就是一架展延机，永远拉长感情。
• 民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
• 为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。
• 最明晰的风格是由普通语言形成的。
• 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。
• 真正的 爱情的语言，不是老挂在嘴边。
• 时间是大公无私的语言。
• 轻言骤发，听言之大戒也。
• 把握好语意，语言就会把握好自己。
• 作为一种感人的力量，语言的美产生于言辞的准确、明晰和动听。
• 礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。
• 在一切言语甚至最普通的言语之中，都有着某种歌唱的韵味。
• 艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。
• 婴儿的语言，母亲最懂得；赤子的心声，祖国最理解。
• 向生活和习俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言。
• 如果独自一人时自言自语是一种愚蠢，那么在别人面前倾听自己的声音更是双倍的不智。
• 一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索
• 若是作为对众人的展示和表演，使一个人的智言妙语成为竞争式的炫耀，在我看来是与一个有自尊心的人颇不相宜的。
• 一般的人都用语言来表达交流思想，而聪明的人则用它来掩饰思想。
• 一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。
• 言语是人类所使用的最有效果的药方。
• 很少有人能够使自己为他说出或写下的语言的主人。
• 一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。
• 语言得意洋洋地把思想定在适合自己发展的范围内，就像河流与山脉限定着国家的疆界。
• 艺术是高尚情操的宣泄。
• 谚语就是那些人们在长期实践的基础上概括出来的精炼的语言。
• 口音是语言的核心，它使语言具有情感的真实感。
• 我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
• 智慧有三果：一是思考周到，二是语言得当，三是行为公正。
• 艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。
• 伤心之语，毒于阴冰。
• 语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。
• 语言是真的好，狐皮是红的好。
• 对人类而言，语言是治疗苦恼的医师。
• 语言是枝叶，行为如果实。
• 语言并不代替行动，实干才永远是最响亮的语言。
• 你要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。
• 我们应该关注自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
• 我们的语言，不妨直爽，但不可粗暴骄傲；有时也应当说几句婉转的话，但切忌虚伪轻浮与油滑。
• 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
• 每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
• 我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。
• 语言无法穿越时间，只有痛苦才能够穿越一切永恒。
• 因为有言语，你胜于野兽，若是语无伦次，野兽就胜于你。
• 眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。
• 空有语言而无行动的人，犹如杂草丛生的花园。
• 真实地表现自然，却仍然充满艺术的美。
• 一个真正的教育者应当完善地掌握规范语言的各种表达方式。言语中包含着人与人之间的关系，因为语言是表达思想的，而思想是教育的支柱。教师应当使自己的语言、思想、信念和教诲进入儿童的心灵。
• 说出烙有所处时代印记的语言，这一点历来合法而且永远合法。
• 艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。
• 哲学生活在言词中，而真理和事实则以远胜于语言公式的种种方式涌入我们的生活。
• 艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。
• 使用对方能接受的语言世上就会减少无谓的争吵。
• 语言是一个民族神经贯穿世世代代，将他们联结成为一个共同的、持久的和进步的实体。
• 真正的语言艺术总是朴素的，很生动，几乎是可以感触到的。
• 你的舌头就像一匹快马，它奔得太快，会把力气都奔完了。
• 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
• 若是一个人对于某一种技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能做正确的判断了。
• 善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。
• 艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。
• 语言是一座城市，每个人都为这座城市的建设增添了砖瓦。
• 每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。
• 语言是生活的化身。
• 伟大的艺术品不像生活那样令人失望，它们并不像生活那样总是在一开始就把所有最好的东西都给了我们。
• 艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。
• 在艺术作品中，最富有意义的部分即是技法以外的个性。
• 艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。
• 语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。
• 伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。
• 思想是天空中的鸟，在语言的笼里，也许会展翼，却不会飞翔。
• 对语言美的敏感性，这是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。
关于教育激励学生的名言(分享)
人若软弱就是自己最大的敌人。
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
志不强者智不达，言不信者行不果。
只要有信心，人永远不会挫败。
人只要不失去方向，就不会失去自己。
爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
游手好闲会使人心智生锈。
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
欲穷千里目，更上一层楼。
志当存高远。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千里之行，始于足下。
征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
有理想在的地方，地狱就是天堂。
为中华之崛起而读书。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
每天告诉自己一次，我真的很不错。
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
人无忠信，不可立于世。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
发光并非太阳的专利，你也可以发光。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。书是人类进步的阶梯。
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
世界会向那些有目标和远见的人让路。
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
吾生也有涯，而知也无涯。
生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
一个今天胜过两个明天。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
含泪播种的人一定能含笑收获。
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
青春一经典当即永不再赎。
读书忌死读，死读钻牛角。
第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
学而不思则罔，思而不学则殆。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
有志者事竟成也。
合理安排时间，就等于节约时间。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
关于教育孩子做人的名言(分享)
不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。在互联网中我们能浏览到很多名言句子，名人名言可以给我们向前走的动力，什么样的名言句子更吸引你呢？下面是小编帮大家编辑的《关于教育孩子做人的名言(分享)》，但愿对您的学习工作带来帮助。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的玩法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
