关于老师的名言。
不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。通过阅读名著，我们会了解到很多名言句子，名人名言是向人们揭示一定道理的话。关于名人名言你又知道哪些呢？下面是小编精心为您整理的“关于老师语言的名言(精选)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
结怨不如结缘，栽刺不如栽花；富贵不如福态，高寿不如高兴。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
为学莫重于尊师。
学而不思则罔，思而不学则殆。
冰冻三尺，非一日之寒。
灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
善之本在教，教之本在师。
经师易遇，人师难遇。
桃李不言，下自成蹊。
自私自利之心，是立人达人之障。
存在即合理。
美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
灵师不挂怀，冒涉道转延。
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
举世不师，故道益离。
东宫白庶子，南寺远禅师。
蹇蹇三事，师师百僚。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
过去属于死神，未来属于你自己。
身教重于言传。
历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
天生我才必有用。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
学者必求师，从师不可不谨也。
把一切知识教给一切人。
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
古之圣王，未有不尊师者也。
教师的威信首先建立在责任心上。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
兴学之本，惟有师范。
君子喻于义，小人喻于利。
业精于勤，荒于嬉。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。
一日之师，终身为父。
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
当你眼前一片漆黑，不要害怕，因为你就是那个发光体。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。
对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
千里之行，始于足下。
这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲，而缺乏的是一个有爱的丈夫。
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
兼听则明，偏信则暗。
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
教人者，成人之长，去人之短也。
师必胜理行义，然后尊。
十年树木，百年树人。
师严道尊，教乃可施。
圣人无常师。
教师是人类灵魂的工程师。
文学是社会的家庭教师。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
一日为师，终生为父。
朴素是美的必要条件。
没有不好的学生，只有不好的老师。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
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关于语言的名言(参考)
语言是心与心中唯一的桥梁。语言是人与人之间唯一的通道。
我的每字每句那么苍白无力，你的答复却是那么坚韧锋利。
语言性格和技巧是两个概念。语言是这个世界上最犀利的武器，最快的手术刀。
如果目的是摧毁、瓦解或削弱，批评会卓有成效。但是如果目的是建设，批评只会造成伤害。
你一直以为语言是沟通感情的基础。却忘了语言是刺向他人心脏的利箭。
总是在意文字语言是否对仗工整，有时然而忘却言语是否动人心弦
语言是思维的碎片，平行很近，交叉很远。
山水之美，因人而彰；思想之美，因文而彰。思想是具体的，形式是普遍的，形式化在逻辑上更具有深刻性和迁移性，因此，思想固然是美丽，但文采的美丽有时比思想更恒久，更绚丽。
望着眼前的树，心里想根却不在眼前！
无论碧落黄泉，我都会与你同在，生死不离！
这世间最可怕的从不是死亡，而是那杀人于无形的言语，它是隐形的匕首，它是无味的毒药，它是恐怖的恶魔，它无影无踪，他又无处不在，它像地狱里的彼岸花，将人引入那万劫不复的深渊……
思想是卷着的锦毯，语言是铺开的锦毯。思想愈卷愈紧，语言愈铺愈大。
旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远，在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活，这样，人的心胸才会变得更宽广。
关于赞美老师的名言(精选)
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
十年树木，百年树人。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
师严道尊，教乃可施。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
兴学之本，惟有师范。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
身为世范，为人师表。
古之圣王，未有不尊师者也。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
以德感人，为人师表。
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
片言之赐，皆我师也。
师道既尊，学风自善。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
随风潜入夜，润物细无声。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着 哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
经师易遇，人师难遇。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
一日为师，终生为父。
身教重于言传。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
善之本在教，教之本在师。
学者必求师，从师不可不谨也。
师者，人之模范也。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
教师的威信首先建立在责任心上。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
一位好老师，胜过万卷书。
学贵得师，亦贵得友。
教师的春风，日日沐我心。
为学莫重于尊师。
教师是人类灵魂的工程师。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
学而不厌，诲人不倦。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
圣人无常师。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
务学不如务求师。
举世不师，故道益离。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
仰之弥高，钻之弥坚。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
一日之师，终身为父。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放，……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
片言之赐，皆事师也。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
一日为师，终身为父。
关于赞美老师的名言_(精选)
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
师者，人之模范也。
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放，……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
善之本在教，教之本在师。
兴学之本，惟有师范。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
务学不如务求师。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
十年树木，百年树人。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
身为世范，为人师表。
一日为师，终身为父。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
教师是人类灵魂的工程师。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
经师易遇，人师难遇。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
一位好老师，胜过万卷书。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
片言之赐，皆事师也。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
师道既尊，学风自善。
为学莫重于尊师。
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
举世不师，故道益离。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
随风潜入夜，润物细无声。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
一日为师，终生为父。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
一日之师，终身为父。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
古之圣王，未有不尊师者也。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
学而不厌，诲人不倦。
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
仰之弥高，钻之弥坚。
片言之赐，皆我师也。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
师严道尊，教乃可施。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
教师的春风，日日沐我心。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
圣人无常师。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
学贵得师，亦贵得友。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
以德感人，为人师表。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
身教重于言传。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
学者必求师，从师不可不谨也。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着 哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
教师的威信首先建立在责任心上。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
关于说语言艺术的名言[分享]
艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。在很多场所我们都可以看到许多名言，名人名言具有引导、激励、推动点拨、启发等作用。对于名人名言你知道有什么吗？以下是小编为大家收集的“关于说语言艺术的名言[分享]” ，供您参考，希望能够帮助到大家。
• 技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。
• 有许多事实是任何语言都无法描摹和叙述的。
• 产品和技术既紧密相连也不是同一个事儿。技术本身含量非常高，受语言文化限制并不是那么大，但产品，确实是跟语言文化非常有关系。
• 思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。
• 粗暴的语言，过分的刑罚，就像钢锉一样把权力的铁棒慢慢磨灭。
• 语言就其本质而言，是一种公众事物。
• 我的语言过于苍白，心却是因为你的每一句话而疼。
• 生活的奥秘存在于艺术之中。
• 任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。
• 驾驭语言的能力使你变得高雅。
• 语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。
• 语言只是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释者。
• 艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。
• 微笑乃是具有多重意义的语言。
• 深奥的思想是用凝练的语言来表达。
• 艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。
• 数理科学是大自然的语言。
• 信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。
• 孔子语录：言未及之而言，谓之躁；言及之而不言，谓之隐；未见颜色而言，谓之瞽。
• 生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。
• 正因为教育者能够使用明智的、真挚感人的语言，正因为教育者要求言行一致，思想和行为的一致，我们才能培养出爱国主义者。
• 艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。
• 我们称祖国为父亲的土地，我们称语言为母亲的舌头。
• 从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。
• 要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。
• 义务是我们语言中最美丽的词。
• 您的花言巧语对于了解您的人来说，适足以泄漏您的空虚和弱点。
• 言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
• 艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。
• 语言就是一架展延机，永远拉长感情。
• 民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
• 为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。
• 最明晰的风格是由普通语言形成的。
• 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。
• 真正的 爱情的语言，不是老挂在嘴边。
• 时间是大公无私的语言。
• 轻言骤发，听言之大戒也。
• 把握好语意，语言就会把握好自己。
• 作为一种感人的力量，语言的美产生于言辞的准确、明晰和动听。
• 礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。
• 在一切言语甚至最普通的言语之中，都有着某种歌唱的韵味。
• 艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。
• 婴儿的语言，母亲最懂得；赤子的心声，祖国最理解。
• 向生活和习俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言。
• 如果独自一人时自言自语是一种愚蠢，那么在别人面前倾听自己的声音更是双倍的不智。
• 一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索
• 若是作为对众人的展示和表演，使一个人的智言妙语成为竞争式的炫耀，在我看来是与一个有自尊心的人颇不相宜的。
• 一般的人都用语言来表达交流思想，而聪明的人则用它来掩饰思想。
• 一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。
• 言语是人类所使用的最有效果的药方。
• 很少有人能够使自己为他说出或写下的语言的主人。
• 一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。
• 语言得意洋洋地把思想定在适合自己发展的范围内，就像河流与山脉限定着国家的疆界。
• 艺术是高尚情操的宣泄。
• 谚语就是那些人们在长期实践的基础上概括出来的精炼的语言。
• 口音是语言的核心，它使语言具有情感的真实感。
• 我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
• 智慧有三果：一是思考周到，二是语言得当，三是行为公正。
• 艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。
• 伤心之语，毒于阴冰。
• 语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。
• 语言是真的好，狐皮是红的好。
• 对人类而言，语言是治疗苦恼的医师。
• 语言是枝叶，行为如果实。
• 语言并不代替行动，实干才永远是最响亮的语言。
• 你要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。
• 我们应该关注自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
• 我们的语言，不妨直爽，但不可粗暴骄傲；有时也应当说几句婉转的话，但切忌虚伪轻浮与油滑。
• 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
• 每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
• 我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。
• 语言无法穿越时间，只有痛苦才能够穿越一切永恒。
• 因为有言语，你胜于野兽，若是语无伦次，野兽就胜于你。
• 眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。
• 空有语言而无行动的人，犹如杂草丛生的花园。
• 真实地表现自然，却仍然充满艺术的美。
• 一个真正的教育者应当完善地掌握规范语言的各种表达方式。言语中包含着人与人之间的关系，因为语言是表达思想的，而思想是教育的支柱。教师应当使自己的语言、思想、信念和教诲进入儿童的心灵。
• 说出烙有所处时代印记的语言，这一点历来合法而且永远合法。
• 艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。
• 哲学生活在言词中，而真理和事实则以远胜于语言公式的种种方式涌入我们的生活。
• 艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。
• 使用对方能接受的语言世上就会减少无谓的争吵。
• 语言是一个民族神经贯穿世世代代，将他们联结成为一个共同的、持久的和进步的实体。
• 真正的语言艺术总是朴素的，很生动，几乎是可以感触到的。
• 你的舌头就像一匹快马，它奔得太快，会把力气都奔完了。
• 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
• 若是一个人对于某一种技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能做正确的判断了。
• 善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。
• 艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。
• 语言是一座城市，每个人都为这座城市的建设增添了砖瓦。
• 每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。
• 语言是生活的化身。
• 伟大的艺术品不像生活那样令人失望，它们并不像生活那样总是在一开始就把所有最好的东西都给了我们。
• 艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。
• 在艺术作品中，最富有意义的部分即是技法以外的个性。
• 艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。
• 语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。
• 伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。
• 思想是天空中的鸟，在语言的笼里，也许会展翼，却不会飞翔。
• 对语言美的敏感性，这是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。
法律语言的名言集合
法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。
法者，辅治之具，当以教化为先。
法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。
法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自我的德行。
法律又是什么？法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。
民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。
意志如果是国家的意志，就应该表现为政权机关所制定的法律。
正义可以提升一个民族。
法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。
法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。
有多少罪孽就会有多少法律。
上帝把法律和公平凑合在一齐，但是人类却把它拆开。
最快乐的事莫过于无拘无束。
我相信法律，却怀疑法官。
法律之明了，不尽在其条文之详尽，乃在其用意之明显，而民得其喻也。
与其责骂罪恶，不如伸张正义。
法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。
以至详之法晓天下，使天下明知其所避。
法律应当与道德保持一致。
任何势力不应凌驾于法律之上。
法立，有犯而必施；令出，惟行而不返。
那不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的贫穷者。
一个不受民意和法律约束的政府，最终也无法受到民意和法律的保护。
吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。
大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。
国家一旦没有了正义，就沦落为一个巨大的匪帮。
需要面前无法律。
没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。
要理解法律，特别是要理解法律的缺陷。
自由就是做法律许可范围内的事情的权利。
如果法律是非正义的，它就不能存在。
小恶不容于乡，大恶不容于国。
宪法，就是一张写着人民权利的纸。
在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。
君子喻于义，小人喻于利。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。
石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。
不得为了公共利益而无原则地牺牲个人自由。
家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。
法律应该是铁的，像铁锁那样。
法律可以揭露罪恶，却不能消除罪恶。
一次不公正的判决，其恶果相当于十次犯罪。
法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。
法律是无私的，对谁都一视同仁，在每件事上，她都不徇私情。
法律不负杀人的责任，也就像这责任不应该使枪刀担负一个样。
刑罚知其所加，则邪恶知其所畏。
法律是使人类行为服从于规则之治的事业。
不是根据全国的利益而只是根据部分人的利益而制定的法律不是真正的法律。
法律的基本意图是让公民尽可能的幸福。
以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密。
法律不负杀人的职责，也就像这职责不就应使枪刀担负一个样。
是法平等，无有高下。
私有财产的真正基础即有占有，是一种事实，一个不可解释的事实，而不是权利，只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。
无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。
法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。
法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。
法律是讲道理的，而不是讲情面的。
对国家机关，法无授权即禁止；对人民大众，法无禁止即许可。
法令者，治之具，而非制治清浊之源也。
要继续发展社会主义民主，健全社会主义法制。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
法不阿贵，绳不绕曲。
人能胜乎天者，法也，……法大行：则是为公是，非为公非。
礼禁未然之前，法施已然之后。
法分明，则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。
倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。
法治应当优于一人之治。
我们成为法律的奴隶，是为了能够保有自由。
法律应该是稳定的，但不能停止不前。
极端的法规，就是极端的不公。
个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。
人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。
法律的真理知识，来自于立法者的教养。
有二种和平暴力，那就是法律和礼节。
享有权利的人可以放弃他所享有的权利。
真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。
人一出生就口含一枚金币，一面写着平等，一面写着自由，这枚金币叫人权。
法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了。
被败坏的道德践踏了的法律还有何意义。
谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。
惩罚是对正义的伸张。
疏法胜于密心，宽令胜于严主。
一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。
一旦法律丧失了力量，一切就都告绝望了。
王子犯法，庶民同罪。
法小弛则是非驳。
在法律面前，一切头衔都无济于事。
在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。
为了自由，我们作了法的奴隶。
驱天下之人而从善远罪，是刑之所以措，而化之所以成也。
法律只但是是咱们意志的记录。
执行法比制定法更重要。
法者，定分止争也。
法律的生命从来不是逻辑，而是经验。
人之道在法制，其用在是非。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
受刑者不应被当作受辱者，而应被当作悔过者重新回归社会。
网络语言的名言范文
孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。
最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。
有时，爱也是种伤害，残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。
低头要有勇气，抬头要有底气。
一个人时，善待自己；两个人时，善待对方。
自己选择45仰视别人，就休怪他人135俯视着看你。
女人吻男人是一种幸福，男人吻女人是一种口福。
我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。
出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。
网络正在改变人类的生存方式。
生前何必久睡，死后自会长眠。
情侣间最矛盾的地方就是幻想彼此的未来，却惦记着对方的过去。
不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。
美丽让男人停下，智慧让男人留下。
孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
单身并不难，难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人。
一花一世界，一叶一追寻，一曲一场叹，一生为一人。
如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
如花美眷，也敌不过似水流年。
战略上要蔑视敌人，战术上要重视敌人。
年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。
玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知，琉璃梳子抚青丝，画心牵肠痴不痴。
一生一世一双人，半醉半醒半浮生。
幸福是什么？幸福就是你吃鱼，我吃肉，看着别人啃骨头。
当我们搬开别人架下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。
幽默就是一个人想哭的时候还有笑的兴致。
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
当你穿上了爱情的婚纱，我也披上了和尚的袈裟。
有人追求幸福，所以努力；有人拥有幸福，所以放弃。
地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混。
婚姻中最折磨人的，并非冲突，而是厌倦。
生活可以将就，生活也可以讲究。
我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切--包括你。
女人用友情来拒绝爱情，男人用友情来换取爱情。
逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。
朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。
有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你；你失败了，他笑话你。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累。
树愈静而风不止，我愈恋而他不在。
凡是人尽可夫的女人，都挂着一个淑女的招牌。
有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。
爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。
不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。
长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。
成熟的人不问过去，聪明的人不问现在，豁达的人不问未来。
少年不胡作妄为，大胆放肆，试问老年时哪来的题材话当年。
孩子把玩具当朋友，成人把朋友当玩具。
我若成佛，天下无魔，我若成魔，佛奈我何。
得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。
喝药递瓶，上吊给绳，跳楼的挥着小手绢送行。
人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
没有医保和寿险的，天黑后不要见义勇为。
要么忍，要么残忍。
如果说我懂的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。
如果坦白是一种伤害，我选择谎言，如果谎言也是伤害，我选择沉默。
对弈的人已走，谁还在意推敲红尘之外的一盘残棋。
心里只有自己时，总嫌别人做得不够；心里只有别人时，总嫌自己做得不够。
每天告诉自己一次，我真的很不错。
每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
生命中曾经有过的所有灿烂，原来终究，都需要用寂寞来偿还。
不吃饭的女人这世上也许还有好几个，不吃醋的女人却连一个也没有。
一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。
永远要相信边上的人比你聪明。
当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。
我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。
必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯。
废话是人际关系的第一句。
失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙的坚强。
面具戴太久，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮。
青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。
过去属于死神，未来属于你自己。
一觉醒来，天都黑了。
阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去。
不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。
试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。
我这人从不记仇，一般有仇当场我就报了。
静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是，最酸的感觉是没权吃醋。
理想很丰满，现实却很骨感。
你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。
谈恋爱就像剥洋葱，总有一层会让你流泪。
女人的眼泪是没用的液体，但你让女人流泪说明你很没用。
我的优点是：我很帅；但是我的缺点是：我帅的不明显。
我们的目标：向钱看，向厚赚。
免费是世界上最昂贵的东西，所以尽量不要免费，等你有了钱以后再考虑免费。
铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。
作为一个怪兽，我的愿望是至少消灭一个奥特曼。
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
不要太在乎一些人，越在乎，越卑微。
关于尊敬老师的名言故事(精选)
• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
• 举世不师，故道益离。
• 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
• 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 为学莫重于尊师。
• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 师者，人之模范也。
• 国将兴，心贵师而重傅。
• 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 十年树木，百年树人。
• 善之本在教教之本在师。
• 一日之师，终身为父。
• 善之本在教，教之本在师。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 尊师则不论其贵贱贫富矣。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 疾学在于尊师。
• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 君子隆师而亲友。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 仰之弥高，钻之弥坚。
• 经师易遇，人师难遇。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 片言之赐，皆事师也。
• 人不可以不就师矣。
• 师道既尊，学风自善。
• 务学不如务求师。
• 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着 哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
• 圣人无常师。
• 片言之赐，皆事师也。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 师友贵隆亲，古学当自反。
感恩老师的名言(精选)
1、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。《论语》
2、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
3、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
4、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
5、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
6、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
8、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
9、善之本在教教之本在师。李觏《广潜书》
10、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
11、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。《荀子劝学》
12、一日之师终身为父。关汉卿
13、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
14、君子隆师而亲友。《荀子修身》
15、国将兴心贵师而重傅。《荀子大略》
16、师者所以传道授业解惑也。唐韩愈《师说》
17、片言之赐皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
18、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。《荀子劝学》
19、师道既尊学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
20、您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
22、您的爱，太阳一般热和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
23、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
24、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
25、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
26、您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
27、不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
28、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力
29、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
30、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
31、老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱往舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
32、传播知识，就是播种希看，播种幸福。老师，您就是这希看与幸福的播种人！（名人名言）
