OK语录网

小学作文

发表时间:2024-02-07

绿小学作文8篇。

大家一定都接触过作文吧,通过写作可以锻炼独立思考的能力。一篇优秀的作文是非常引人注目的。我们可以参考哪些优秀高分作文呢?请你阅读小编辑为你编辑整理的《绿小学作文8篇》,有需要的朋友就来看看吧!

绿小学作文 篇1

即将升学,马上就要与生活了六年的亚迪告别,心中不免有些不舍。

可是,又有什么大不了的呢!升学后,又要开始生活的新篇章,结交新的朋友,经历新的故事。

回想过去,小学的生活可谓多姿多彩,一件件有趣的事仿佛出现在眼前;一声声欢笑还萦绕在耳边。

还记得,那是一节体育课。整个操场在太阳的炙烤下微微发热。一个操场,一个班;一个班,四十个人。我们站成一个方阵,头顶烈日在那儿站着;五个人迈着单一的步伐围着操场一圈圈地跑着;老师戴着遮阳帽蹲在树荫下,那五个人的一场小打小闹造就了这样的场景。下课后,一位同学由于匆忙拿错了水杯;他的杯子就是个矿泉水瓶,而一位修理工也在那儿放了一瓶机油,两个瓶子完全一样。那位同学可不管三七二十一,拿起来对着嘴就喝;刚喝下去一口,直接吐了;吐了一大摊后,被老师叫到卫生间去洗脸;留下来体育老师打扫卫生。有些同学不免小声吐槽:“真是自作自受!”听了这句话,全班哄然大笑。

回忆往日的快乐,现在只能憧憬日后的美好。

绿小学作文 篇2

今天我们学校举行春游,目的地是世嘉城市公园。

一到那里,同学们如潮水般涌了出来,我和三个同学一组,自由活动。

我们第一次来到秘密森林。游戏开始,我拿起水晶石放在机器上。他问了一些问题,比如你叫什么名字?我觉得好笑:一般算命是不要名字和生日的。但是这个机器要问,是不是要卖人?后来才知道是用来打印结果的。我不怕浪费墨水。之后,我把水晶石拿到了下一台机器。第二台机器先让我占卜,然后让我选几个希腊字母代表我的现在、过去、未来,然后让我搅一盆水,缀让代表字母的石头动起来,真好玩!最后我去了另一台机器,把水晶石放在上面。它问了一些关于我现状的问题。打完招呼,我把结果打印出来。说明我适合专业工作。第一眼看到就很开心,因为一直想当程序员,现在看来有机会了。有意思的是,我的一个同学考了我,但是我的一个同学考了恋爱对象。呵呵,挺好玩的。

然后我们玩了美颜测试。这个游戏模拟了明星面试的过程。在游戏中,我化名成,获得了最后一名。不过我很开心,因为我觉得我故意摆出丑的动作和表情很酷,结果也是我期待的。我也有卡!

绿小学作文 篇3

在我们教室后面的墙角处,有几条专门装矿泉水的袋子。袋子满了,就将瓶子卖掉,所卖的钱就充当班费。刚开始的时候,同学们都很自觉。但是,后来不知是谁带的头,大家开始往袋子里放苹果核、桔子皮等垃圾。

渐渐的,教室里出现了异味,而且苍蝇成了这里的常客,整天嗡嗡地飞来飞去,搅得我们不能安心地上课。老师们一走进我们班,就显出异样的表情,搞得我们都很尴尬。为此班主任都说了好多遍了:不许往袋子里放垃圾!但仍是无济于事,许多同学仍然是我行我素。

终于有一天,班主任拿来了一个条子放在了门后面,然后对同学们说:“同学们,以后就不要再往袋子里放垃圾了,看到这个箱子了吗?以后就往这里面放。值日生每天都要清理一次。不过,我还要加上一句,这个箱子是为懒人准备的。”

此后,袋子里就再也没有了垃圾,可更奇怪的是,而作为垃圾箱的那个纸箱里居然也没有垃圾。这究竟是怎么回事呢?

其实,原因就在于老师最后说的那句话。她没有下面去劝说,而是抓住同学们爱面子的心理,换了一种角度去做,从而更好地达到了目的。

在我们的生活中,有许多让人感到棘手的问题,而解决这些问题时,人们只是一味地按照常理去做,但是效果却总是不尽人意。其实,我们不妨学一下“乌鸦喝水”,要学会突破常规思维方式,换一种角度去想,就很可能会收到事半功倍的效果。

绿小学作文 篇4

《为我喝彩》为我喝彩 每一个人,都有值得喝彩的事,有的人为比赛成为冠军喝彩,有的人是为考试考满分而喝彩,而我,却是为我喝彩,你们一定会感到奇怪吧!那就看看下面的事情。 我为我和喝彩,是因为我在一个幸福、美好的家庭,在家里,总是充满温馨,不会有一些烦恼。小时候,我总是跟哥哥唱反调,哥哥说出去,我却说不出去。有时候,我会跟哥哥因为一些小事而吵架。当我哭的时候,哥哥总会说:“咳,我是怪物花生,请勿靠近,否则我把你吃啦,哇哈哈……”这时,我笑了。哥哥凡事都为我想,在我做作业是,遇到难题时,哥哥都会细心教导我。而爸爸妈妈,不会对我和哥哥任何一个人偏心,不会因为哥哥大,妹妹小,而来疼妹妹。在家里,爸爸有事会比一些很奇怪的动作,让我和哥哥笑得肚子疼。爸爸有时会比一些很奇怪的动作,让我们哈哈大笑。而妈妈却不会责骂我和哥哥。当我和哥哥考差了,妈妈也不会责骂我们,只会签上名并且跟我们说:“下次继续努力,妈妈一定相信你们一定能行的!”我和哥哥听了这些话,心里感到无比温暖。 为我喝彩,喝彩我有幸生在这幸福、美好、温馨的家庭,让我每一天过得非常充实,非常快乐!为我喝彩,喝彩有一个好哥哥陪伴我解决难题;喝彩我有从不偏心,不责骂我们的好爸爸和好妈妈!

绿小学作文 篇5

星期三下午,我们栅堰小学操场上正在进行爱心捐款仪式,为遭遇火灾的小王昊父子捐款。同学们有的拿出了压岁钱,有的拿出了零花钱,还有的拿出了自己买书的钱,纷纷投进了捐款箱,我们祝愿小王昊的病会好起来的。

只要人人献出一点爱,人间永远是春天!

篇作文中记叙的是学校组织的一场爱心捐款活动。小作者把事件发生的事件、地点、人物和事件的起因都描述得很清楚明白,对事件的经过虽然也进行了描述,但描述的部分简单了一些,不够具体。

记叙文中的事件经过一般都要作为文章的重点描述部分,小作者可以想一想,当老师和同学们讲述小王昊家发生火灾这件事情时,老师是怎样说的?同学们又是怎样想的?小王昊家的具体情况又是怎样?小王昊又身患什么病?如果小作者能把这些内容都清楚地描述出来,事件的经过就会具体详细起来。

绿小学作文 篇6

寒假里,有一个地方十分令我向往,那里有湛蓝的天空,有宽阔的田野,有冰冻的小河,也有高大的树木,那就是——农家。那里有城市没有的东西,也没有高大的排放着黑烟的烟囱,那里的处处美景像磁石一般吸引着我。在农村大姨家的生活至今令我记忆犹新。

我们第一天就选择在冰上钓鱼。那里的小河不大,而且天气又冷,冰的厚度可达15厘米左右。所以把冰砸开也十分困难。我们费了九牛二虎之力,终于砸开了一个洞。都说等鱼上钩是一个很漫长的过程。的确,所以我便用投冰块来消磨时光。我们一共打了三个洞,结果一条鱼也没钓上来。不过,我们也没有多少遗憾。钓鱼不在收获结果,而在享受钓鱼的过程。

到了下午,我们又开始玩打雪仗。我选择了一个比较容易防守的阵地,哥哥则找了一大块空地。第一轮的时侯,哥哥的雪球像陨石雨一样投过来,可我却毫无反击之力,总是被扑面而来的雪球砸中。冰凉的雪球砸在脸上,十分地爽快。最后我发怒了,哥哥也被我做的“雪弹”投中了好几次。最终,裁判给出了平手的裁决。随后我们又换了一片空地继续战斗,有了第一次的经验,我这次被投的次数明显减少,但最后我的阵地被哥哥占领了,这一轮我输了。

临走的那一天,我十分舍不得。因为寒假在大姨家玩的'这几天十分开心,这里给我带来了许多快乐。如果你要问我快乐在哪里,我会毫不犹豫地回答:快乐在农家!

绿小学作文 篇7

1. 抓住植物特点进行描写

无论赏花植物、赏叶植物,还是农作类植物,它们都有自己的'特征(作用)。在植物类写作过程中,抓住其特征(作用)进行描写,即抓住了文章的主要部分,这部分内容需要学生进行详细描写。不论面对哪一种植物,一定要写出它令你眼前一亮的部分以及该部分给你带来的感受,因为这种感受是由这种植物外貌直接传递给学生的,这样才能有感而发,有文可写。举个例子:我喜欢向阳花,令我印象较深的是大片向阳花在花田里生长,这样的景色令人赏心悦目。那我就可以着重描写这一部分,因为喜欢,所以能够给我带来直接感受,这样就不用担心没有文字可写了。

如果学生对这种植物的特征(作用)不是很了解,就需要向家长询问、查阅图书资料或者在网上浏览查询。在平日的学习及生活中,学生也要注意积累与其有关的常识性知识,并在实际作文中将其作为写作素材。有理有据的特征(作用)才更有说服力。

2. 按照植物的生长进度进行描写

一株植物,从一粒种子生根发芽,到开花结果,是一个需要时间的过程。在写这部分内容的时候,学生就可以以时间的不断延续为主线,分别写出该植物在不同阶段的不同形态。如果这种植物的种子很有特色,那就着重写着部分;如果这种植物的花很吸引人,那就着重写植物的花;如果这种植物的果实非常稀奇,那就将文章重点放在植物果实上。举个例子:我喜欢吃菠萝,那我们就重点写果实,可以写菠萝的外形(进行外形联想:海绵宝宝的菠萝屋)、颜色、形状以及味道(嗅觉和味觉),还可以加上吃菠萝的声音(听觉),把观察、品尝以及联想到的感受都写出来,使文章的行文更加丰富精彩。

为显得文章干脆利索,避免出现冗长的问题,可将有关该植物的生长进度的其他部分进行略写,有详有略才会使文章主次分明,突出重点。

3. 写出这种植物特有的作用

在描写完植物的外形、生长进度后,我们就可以将此种植物的作用写出来。不同种类的植物有着不同的作用,观赏植物能够为人们带来赏心悦目的感受,经济类植物能够为人们带来日常所需以及一定的经济效益(为符合小学阶段的孩子的生活经验以及理解与接受能力,关于经济效益这部分的内容略写即可)。举个例子:我喜欢的植物是向日葵,向日葵是重要的油料作物;向日葵榨油后剩下的油饼,是非常优质的饲料;向日葵子还在食品工业中占有重要位置;向日葵杆还可以作为农村燃料等等。这些作用略写一二即可。

学生可以联系实际生活,写一写这种植物在日常生活中与自己有着怎样的故事。举个例子:可以是亲身种植,体会植物生长发芽的过程;可以是与他人分享观赏植物、品尝美味果实的快乐;还可以将植物拟人化,描绘一下该植物在艰难环境下依旧保持顽强生命力的故事。再由真实(或者合理想象)的故事,引发出自己的感悟!

4. 作文结尾写感悟

在对这种植物进行较为全面的描写后,文章差不多就可以收尾了。文章结尾被视为“凤尾”。对于植物作文来讲,小作者可以写植物种植后的心得体会,说一说自己获得了那些种植经验,或者由植物的作用延伸至为人类社会做贡献的想法与行动,以突出文章的中心思想,起到一个生化文章主旨的作用。

绿小学作文 篇8

今天下午,爸爸妈妈出去办事,碰巧好朋友冰冰到我家来玩。我们一会儿捉迷藏,一会画画,玩得不亦乐乎。玩着玩着,我们便打起了电脑的主意,想偷偷玩一会电脑。

谁知电脑一打开,发现电脑竟然被爸爸设置了密码。我试着输入爸爸的生日,可是只听见“噔”的一声,失败了。冰冰一看就泄气了:“算了,还是别玩了吧!”“哼!我就不信破不了这小小的密码!”我拉住冰冰,坐在电脑桌前试起密码来。

我边想边歪着脑袋自言自语:“老爸到底会设置什么密码呢?”冰冰也挠挠后脑勺:“我爸爸上次在电脑上设置的密码就是妈妈的生日,你也试试你妈妈的生日吧!”我赶紧在密码框里输入妈妈的生日,可电脑还是“噔”的一声,发出了警告:“没有记住密码?请重新输入密码。”我和冰冰看了泄气极了。

我正准备关掉电源,这时,冰冰突然机灵一动,眨了眨它的小眼睛对我说:“别急,还没有试你的生日呢!”我二话不说,赶紧输入我的生日,那熟悉的电脑开机音乐竟然响了起来,耶!成功了!