中班上学期班务总结。

在平时的生活学习中，我们偶尔会把文章里好的句子抄下来，好词好句能够让我们的作文变得更加优美，你喜欢什么类型的句子呢？下面是小编帮大家编辑的《中班上学期班务总结》，但愿对您的学习工作带来帮助。

中班上学期班务总结 篇1

1、 本学期，学期初，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

中班上学期班务总结 篇2

一、班级概况：

本班幼儿共40名，其中男孩21名，女孩17名，均为20xx年出生。有一半幼儿上过托儿所，入园后能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：张蓉蓉、陈宇航、张森等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，觉得很不适应，如谢皓天、薛颖、吴祝勇等幼儿表现为：哭闹不止、要回家、逃跑、不吃早、午点等，这些现象持续了两周左右，特别是薛颖和吴祝勇每天来时要哄许久，中午睡觉时还嚎哭，用什么办法都不行，只有将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适应，现在偶尔还会小泣。经过保教人员的共同教育，耐心地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，愿意接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地游戏、学习，行为、能力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面发展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。

1.来园。幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园，主动向老师问好问早，每天佩带手帕，保持衣着整洁。刚开始小朋友们没有带手帕的习惯，于是我用一星期的时间，每天都检查并在评比栏中给带手帕的幼儿发放小五角星，引起孩子和家长的'注意，一星期后，家长反映孩子积极地要手帕，而且不象开学初时总把手帕弄丢，孩子真进步了。进入冬季后，经过老师的鼓励，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。

2.盥洗活动。指导和帮助幼儿按顺序洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗干净，特别是在体育活动后，要求幼儿擦自己标记的手巾。了解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否需要大小便，吴祝勇小朋友在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的督促、提醒下，现在他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。牛劲小朋友嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每天都等爸爸来带他时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们精心帮助下，他解小便时我们都扶住他，一段时间后，他主动不要我们扶他，也不要爸爸帮他了。杨月小姑娘连续几天都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，我悄悄跟在她后面观察她几天，终于发现了原因：小朋友们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，而是到楼梯口玩，再与大家一起进教室，到要解小便时已来不及，问家长杨月在家的情况，奶奶也说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最着急的时候。了解这个情况后，我们每天都定时带她到厕所，并看着解小便，过两天后我说在门外看，一定要解干净，慢慢地帮她改掉坏习惯，现在已不再尿湿裤子了。

3.饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根据幼儿的食量分配早、午点，对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。李巨亚小朋友从开学后一直不肯吃饭，借故肚疼、头疼，喂他就呕吐，我们采取循序渐进的方法，刚开始只让他吃白饭，然后慢慢地给他添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。

4.室外活动。经常带幼儿到三楼阳台或一楼游戏、散步、做操，一方面让幼儿享受充足的日光浴，使他们身体健康，另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到人民公园进行了一次秋游活动，孩子们都高兴地玩电动玩具，看动物，吃零食，不时地叫、笑、跑、跳，很是开心。我们保教人员时刻注意幼儿的安全，清点人数，虽然很辛苦，但很值得，活动很成功。

5.离园活动。热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习情况，身体状态等，鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与教师、阿姨再见。

中班上学期班务总结 篇3

中班上学期班务总结

在经历了一个学期的忙碌学习与成长后，中班的班务工作也迎来了总结时刻。我要感谢全班同学们及家长们对我们的支持和配合，让我们的班级在这个学期取得了一系列的成绩和进步。

在班务工作中，我们立足于培养孩子的主动性和独立性，注重培养孩子的学习兴趣和动手能力。我们组织了一系列的活动，以丰富孩子的学习内容。例如，我们进行了一次外出实地考察活动，带领孩子们参观了动物园，让孩子们近距离接触各种动物，并了解到它们的生活习性。这次活动不仅增长了孩子们的知识面，也培养了他们的观察力和动手能力。

在班级管理方面，我们注重培养孩子们的自我约束和自我管理能力。我们组织了一场主题为“文明礼仪”的班会，让孩子们了解到文明礼仪的重要性，并通过角色扮演的方式让他们模拟了公交车上的行为规范。这样的活动提高了孩子们的自我控制能力，也培养了他们的公共场合礼貌待人的习惯。

另外，在家校合作方面，我们积极与家长进行沟通交流，共同关注孩子的成长。每周我们会发布班级通知，及时告知家长们班级的近况和教育活动安排，并提供了一系列家庭扩展活动的建议。这样的做法不仅增加了家长的参与度，也加强了家庭教育的力度。家校合作的成果，让孩子们在家庭和学校之间形成了良好的学习氛围。

在班级卫生管理方面，我们始终坚持“每个人都有责任，每个人都是卫生员”的原则。我们定期进行班级环境的清扫，并组织孩子们进行观察、分类和整理，让孩子们了解到卫生的重要性以及如何保持环境的整洁。通过这样的活动，孩子们的卫生意识得到了提高，他们也更加爱护和保持班级的整洁。

我要感谢全班同学的学习努力和班主任的辛勤工作。在这个学期，班级里有很多同学取得了不俗的成绩，他们的努力和勤奋值得我们称赞。我也要感谢班主任的倾心付出和辛勤付出，让我们的班级有了良好的学习氛围和管理秩序。

小编认为，中班上学期的班务工作经过全体师生的共同努力，取得了一系列的成绩和进步。我们将坚持下去，为孩子们的成长与发展而努力！

中班上学期班务总结 篇4

随着时间的推移，20**学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们三位老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班上学期学习任务之际，我们教室全体教师坐在一起，对照本学期初制定的教室工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下:

现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结。

(一) 班组工作幼儿人数：全班总人数活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学思维智能，推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好，能带动影响教室其他幼儿学习。

(二)教师情况分析及分工合作：

教室领导：在教学中起带头作用，创教室特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调教室内外部关系，注重教室幼儿语言智能、数学思维智能的开发，负责开展教学内容有：语言拼音、计算思维训练游戏、音乐钢琴训练。

配班教师：性格开朗，服务认识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：幼儿听读识字游戏、美术手工、社会与科学，英语游戏。

保育教师：工作耐心、细致，主动钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及优良的饮食、睡眠习惯，保障了教室卫生工作协调有序进行，并负责针对教室卫生保健情况进行观察记录。这学期是她们两人轮换负责这项工作。

中班上学期班务总结 篇5

幼儿园中二班上学期班务计划

一、班级情况分析

我班幼儿男女比例相当，常规比较稳定，独立的意识较强，乐于自我服务，大部分幼儿自理能力较强，良好的生活习惯和行为习惯基本养成。在此良好的基础上，上个学期，我们两位老师针对班级幼儿的共性和个性特点，从大处着眼，注重培养幼儿良好的生活和学习习惯以及各方面能力，从细微处着手做好每天的工作。经过上个学期的培养和努力，我班幼儿生活和学习习惯更加巩固，各方面能力在不同程度上都有了明显的提高。尽管如此，由于各方因素的影响，一般水平下的个体差异还是比较明显。

二、保育工作

每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

三、教育教学

继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；通过《童话启蒙》培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。通过《快乐英语》向幼儿渗透英语知识，培养幼儿学习英语的兴趣和爱好。

四、安全工作

1、。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线

2、在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

五、家长工作

1、做好家长工作，针对接送的幼儿，利用家长早晚接送的时间跟家长沟通，向家长报告宝宝在园的表现，做到一周至少跟家长沟通两次。

2、认真填写好每周的家园联系手册，及时回复家长的留言，诚心地为家长解决难题。

3、围绕主题开展各项活动，定期及时向家长介绍主题开展的情况，让家长了解幼儿园的各项工作，以便更好的参与主题的进展。

4、开发家长资源，为主题开展提供服务，发挥幼儿园教育不可替代的作用。

总之，我班教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！

中班上学期班务总结 篇6

小三班上学期班务计划

一班况分析：

我班现有幼儿48名，其中男生34 名，均为本学期刚刚入园的新生。在与家长的谈话中我们了解到：我班共有4个幼儿上过其他幼儿园，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。由于幼儿来自不同幼儿园，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。

其他幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性，我们三位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的上课习惯，为今后发展打好基础。

在生活自理方面，这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。

二、工作重点和任务

由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

三,幼儿发展目标:

(一)健康

1,使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐,站,行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯.2,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯.3,使幼儿了解过马路,坐自行车,玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳,鼻,口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理.4,教会幼儿上体正直,双脚交替自然走和跑.5,能指定方向走和跑.6,能在指定范围内四散跑,追逐跑.7,能轻松地双脚交替跳着走.8,能轻松自然地双脚同时向前跳,向上跳.9,能单手自然将沙包投向前方.10,能手,膝着地自然协调向前爬.11,初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作.12,能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操.13,培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动.（二)语言

1,学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话.能听懂并愿意说普通话.2,能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容.理解内容简

单,特征鲜明的实物,图片和情景.3,乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话.4,喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容.能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系.5,喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣.能初步感受文学作品的语言美.(三)社会

1,引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活.2,使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力.3,引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范.4,乐意参加幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人.5,喜欢和同伴一起游戏,学习分享.等待与轮流,体验与教师,同伴共处的快乐.6,在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰,关心,助人等简单行为.乐意招呼熟悉的人,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助 7,能从性别,外形等外在特征上比较自己与别人的不同.8,逐渐接受老师的建议和指示.知道遵守集体生活中的基本规则.9,观察周围生活环境极其变化.喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛.(四)科学

1,教幼儿学习按物体的一个特征进行分类.2,教幼儿学习按物体量(大小,长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序.3,指导幼儿认识“1”和“许多”及关系.4,启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多,少和一样多.5,引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验.6,导幼儿观察常见的个别动,植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人,环境的关系.7,引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途.(五)艺术

1,能用正确的姿势,自然的声音,一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形象,内容和情感.在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉,短小,工整,多重复的歌曲创编新的歌词.2,基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞,初步体验用表情,动作,姿势与他人沟通的方法和乐趣.3,引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料,掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯.4,引导幼儿参加各种手工活动,使他们愿意尝试多种材料和工具,培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水,糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法.5,引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品,培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣,使幼儿

愿意参加美术欣赏活动,并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯.四、具体工作措施

1、根据幼儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改进，以提高教学质量；

2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。

3、在工作中三位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。

4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。

5、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的能力。

五、家长工作

1、利用家长接送孩子的时间，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况。

2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周一的下午公布下周的一周工作重点；定期反馈幼儿在园的生活、学习情况。

3、通过校讯通经常与家长保持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。

4、通过家长会与家长探讨在生活、工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，达到家园共育的目的和一致性。

中班上学期班务总结 篇7

经过了这一学期，孩子们的五大领域方面的能力也都得到了较大的提高。回顾这一学期我们所做的工作，有收获，也有不足。下面我根据我们班的情况，做以下汇报。

一、加强班级管理，实行因材施教。

从小班升入中班是一个非常关键的阶段，4—5岁是多个领域发展的关键期，是培养良好的学习行为最有效的时期。所以在常规方面实行因材施教，对不同的幼儿有不同的方法进行指导。如，在学期初，我发现有些孩子有的上课坐不住，有的爱讲悄悄话，不能认真听讲，有时还要影响别人……吃饭时喜欢聊天、喜欢把脚架起来、把椅子跷起来吃饭，这些行为都非常的危险。户外活动时不知道如何保护自己，因此，建立良好的常规工作是很重要的，也是非常必要的。

1、发现孩子身上的闪光点，及时予以鼓励，建立孩子的自信心。

由于个体差异、家庭教养环境的不同，每个孩子的发展水平也各不相同。在对待孩子上，要做个有心人，积极关注孩子的每一个举动，发现孩子身上的闪光点。像我们班的沐妍小朋友虽然调皮，但他们却有时会主动帮助一些有困难的小朋友，像易平小朋友虽然在学习数数方面的能力较弱，但是他的自理能力却很强，还有像双胞胎二位小朋友平常不善言语，但是她的动作发展得很好，自理能力也较强。针对这些孩子们身上的闪光点，我们常加以表扬，鼓励其他孩子向他们学习。在得到了老师和同伴的肯定后，他们的自信心也都得到了增强。同时，他们在其他方面也有了进步，像我们班的扬扬以前吃饭桌子上和地上都是很脏的，也很慢的，但是，现在他已经比以前有所进步了。

2、表扬加奖励，加强对幼儿各方面常规的教育。

在进行幼儿的常规教育工作中，表扬是一种很有效的方法我们结合孩子的特征，对孩子的进步和好的表现及时给予表扬与奖励，我们每周进行积分榜的评比，在各个领域中有其中一样表现好的小朋友都会奖励小贴纸，没有评到的幼儿鼓励下周努力，平时在上课、作业、游戏活动中表现好的小朋友和午睡时安静的小朋友也奖励小贴纸，这样孩子们在老师的鼓舞声中逐渐养成了好的习惯，懂得遵守班级规则了。

3、及时联系家长，共同促进孩子良好常规的教育。

幼儿有些常规的养成，光靠在幼儿园的教育是达不到目的的，它需要在日常生活中逐步养成，而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的。因此，取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们发现孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都及时与家长取得联系，平时利用休息时间上网和发短信与家长聊聊孩子的事情，并与其共同探讨，商讨解决的方法。就像我们班的扬扬小朋友，一开始吃饭桌上和地上都是，我在和他妈妈聊天的时候就跟她妈妈说起了这件事，她妈妈也说在家里也是这样的，但是经过幼儿园和家里面二个地方的同一个目标，双管齐下，这一学期下来，现在的他在吃饭方面比以前好多了。通过我们的努力，孩子们的常规得到了一定的提高，但还有个别孩子需要我们在以后的教育活动中继续加强引导。

二、创设良好环境，促进幼儿各方面能力的发展

本学期在区域游戏中，科学区域开展了火箭怎么发射？、飞机怎么搭？什么是风力发电、科技城等4个主题活动。美工区域开展了一个学期的扎染活动，幼儿都非常感兴趣，都是主动的参与其中，在之后的教学活动中也会把这一项活动延续下去，让幼儿深入探索。阅读区域这个学期有了很大的进步，在每一次的区域游戏时，阅读区域都有人进行阅读活动，这就说明在区域环境和投放材料是非常关键的。在每个区域里面投放了他们感兴趣的材料，在墙面创设上，我们结合主题内容，在环境的构想和实际操作上，基本体现了以幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。每个区域都有幼儿的痕迹。当孩子们看到自己的作品出现在墙上，都表现出无比的兴奋和高兴。

三、开展各类活动，提高孩子的积极性

为了提高孩子的积极性和自主性，本学期我们多次开展了劳动活动，进行擦桌子、叠被子、擦栏杆、扫地、拖地、整理物品等等的活动，在活动中不仅提高了自理能力，也让他们体验到了活动带来的成功感，体验劳动的辛苦。孩子能干的事老师能放手就放手，让他们自己做，老师在一边注意观察他们就行了，我相信懒老师会培养出勤劳的学生。也想让孩子们知道这是每一件都是要有了付出才可以得到回报。在劳动活动中我有发现了许多幼儿在同一件事情的不同表现。细心的孩子会把吸管一根一根的摆好，再用皮筋绑起来。大大咧咧的孩子会一会擦桌子，一会有去扫地、拖地了，他们整理的比我们老师整理的都好，我有发现了，经过了上一次的大整理之后，孩子们好像在拿东西、发东西的时候，都非常的细心，都知道了从哪里拿的放回那里去，而且会分类摆好。这让我觉得自己的想法是正确的，放手让孩子们去做吧，不要担心他们会做不好，会很乱，他们会给你带来惊喜！

四、加强日常活动中的安全管理

我们始终都把安全工作放在首位，加强日常活动中的安全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识，帮助幼儿掌握一些自我保护技能，提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。在进行户外游戏的时候强调安全事项，下楼梯时，有次序的扶上扶下，不嬉戏，让幼儿在安全的环境下健康成长。

五、家园合作，共同促进孩子发展

平时在与家长接触过程中，我们始终以微笑对待，耐心听取家长的询问，并予以及时的回应，给家长留下了一个较好的印象，为我们顺利地进行家园互动做好铺垫。在日常生活中，我们利用幼儿来园与离园的时间与家长交流教育的经验和体会，为了使家长更好地了解孩子在园的情况，每一个月我都认真填写好“家园联系”手册，使家长及时了解孩子的情况，同时家长也将孩子在家的情况及时反馈给我们。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平对待每一个孩子，每一位家长。

以上是本学期我们所做的一些工作，尽管有些方面做的还不错，但离家长、领导的要求还很远，因此，我们决心在今后的工作中要继续努力，认认真真，踏踏实实把班级工作做的更好，以不辜负家长、领导对我们的期望。