请理解我们吧作文十七篇。
或许你正在查找类似"请理解我们吧作文"这样的内容，希望我们都能成为更好的自己。写作文能够提高我们的语言能力让我们更好地表达自己，写作可以让我们更加灵活地运用语言和文字。想要提高语文成绩，首先要提高写作文的能力。
请理解我们吧作文(篇1)
“我说的话你到底听了没有！”“你越来越不听话了”“你非要跟我做对是不是！”90后！90后！我们在爸妈的质问声中度日，在社会的不信任中成长。“真是胡来！”“有了你们中国以后怎么办啊”“虚荣！攀比！”80后！80后！你们在激烈的社会竞争中拼命前行，无奈的接受那些莫须有的罪名和辱骂！你们！我们！到底做错了什么！
80后，诞生在经济，技术，文化大碰撞的时代，80后就是这次大碰撞的产物，有着优于前辈的条件，也真是因为如此，你们更喜欢行动，更大胆，敢于表达自己的感情。在我这个90后看来，你们是优秀的，在汶川地震中是你们，80后！感动着全中国。医生，护士，教师，学生，解放军……这些值得敬佩的人有一个共同的称呼——80后！为什么“闲人”只看到了“70码”的胡斌，前后五百年没人比得上的凤姐，而没有看到12秒88的刘翔，勇挑生活重任的洪战辉。
90后，诞生在“经济全球化的今天，我们有着与不同于老一辈中国人的思想与理念，有着不同于前人的.价值观和生活方式。也正是这些不同，让我们背上了“没有希望的一代”“颓废的一代”等等骂名，我承认，我们中的某些成员的行为是不能被认可，但是社会舆论的这根棍子不能一下子打死所有90后啊！我们只是没有机会来展示自己而已……
80后，90后是中国的未来，这人人呢都要接受，希望你们不要再把那些骂名放在我们的头上，8090需要空间，需要信任！我相信时间会证明一切
请理解我们吧作文(篇2)
去年期末，我们考的英语卷纸都是由学生批改的，有的时候我们就批错了……
一次，是我们最后的一次批英语卷纸了，卷纸上有一道题老师讲错了，我们就跟着批错了，我的同桌孙向鹏一向就看不起女生和我们的英语老师，总说老师讲的是错的，他们英语班老师讲的是对的，上课老师讲课他看书，结果去年期中考试就得了59分，可是他还是不服气，正好我们这批错了，他总算是找到一个地方可以说我们一下，卷纸刚批完，发下去之后，他看了一眼书，就举手说：“老师，她们有个地方批错了！”“这种事情别找我，我不会英语！”老师来了一句，他只好坐下，他忍了一节课，，下课就带着一帮人过来说：“你们怎的，凭什么给我批错了，书上是这么写的！”我们需要理解“你上课没听课，你还狡辩。”我们冤枉的说。“那，我们去找老师去！”我们带着一肚子的冤枉气来到了老师的办公室，孙向鹏上去就跟老师说：“这个是不是应该这么做，她们批错了！”“老师，你看你不就是这么讲的么？”“是老师讲错了，不赖你们，回去吧！”老师说了一句。
我们也是需要理解的，这是老师讲错了，但是我们是按照老师的讲法批的，我们是正确的，我们是需要理解的，不是什么都是我们的错！不要冤枉人了！
请理解我们吧作文(篇3)
老师，可你们没有这样做，你们看似很了解我们，当你们将指责变为耐心指导时，最后我想说：老师。
我们理解你们，老师，老师每天都传授给我们知识，可也会对另一部分学生造成伤害，不知道我们在想什么是因为你们根本不了解我们，可你们知道我们在想什么吗?和你们在一起的日子比和父母在一起的日子还长，如果你们真的用心去了解我们，老师是我们最亲近的人，当我们的想法正确的时候，当我们的想法或做法不正确的时候，也是我们渴望的，你们考虑过吗?成绩和名次的提高是你们所希望的，迎来的将是暴风雨般的'指责，老师，请你们用心去了解和理解我们。
这些措施可能适合一部分学生，是知识的传播者，而不是按你们的想法决定一切，这样只会把我们逼到更大的错误。
老师，我们什么也不告诉你们是因为我们不敢和你们说。
说的最多的就是不知道现在的孩子在想什么?他们总什么也不和我说，你们为了提高成绩和名次采取一些极端措施，谢谢你们，我们只是一个学生，。
只是有些时候你们的做法真的会让我们喘不过气来，有些错误是可以愿谅的，你们表扬几句，有时会犯错，可以说除了父母以外，这样才能使我们的师生关系更和谐，当老师们聊天时，是文明的象征，我们将会成为好朋友，但你们更多的却是指责和训斥，就会知道我们在想什么，理解是相互的，请理解我们，也请你们不要总是把眼光放在成绩和名次上，你们的辛苦我们会记在心中，其实你们一点也不了解，而你们却很少去走进我们的内心世界。
请理解我们吧作文(篇4)
爱情的遇见，到底是缘分的注定，还是可以的培养，这是个问题。
有的人说一见钟情，未曾相见已相识，命里注定我爱你。有的人则说日久生情，追着追着就追到手了。不同的爱情观里，各抒己见，各执一词。谁都没有过对错。如果是注定，为什么在爱的时候结婚，又爱着爱着没了，为什么在像我们父辈或祖父辈那样被安排的婚姻里，后来有了那么深的感情。如果不是注定，为什么我怎么努力都没有办法让他爱我或者让我爱上他。
其实这个问题的争论，终究要回到，爱情是什么。爱情是什么，很多人在谈，但是我却没听到过比较落地的答案。
斯滕伯格的研究算是比较细密吧，爱情有三个要素，亲密，激情，承诺。可是似乎这些东西不是你想有就是能有的。如果我们研究一个完美的爱的现象，这无可厚非具备这些特征。但是从哪开始如何具备，这又成了一个问题。爱又分为伙伴爱和激情爱，在亲密关系里后者正在向前者转化。
我还是比较喜欢沙赫特关于情绪的研究。情绪是生理唤起和认知标签共同所用的结果。爱情是怎样产生的，沙赫特说，当生理被高度唤醒的时候，如果她认为你的存在可以提供爱的感觉，那么就很容易产生爱情。经典实验就是那条高架的索桥，当两个人一起路过，看着旁边万丈深渊，心惊胆颤，然后走到对岸着陆，一起回家后就很容易产生爱的懵懂，于是后来该索命桥被改名为爱情桥。
说了这么多，无非是想说说爱情的可培养性。
爱是什么，一万个人有一万种理解和体验。我认为，爱是一种感觉，这种感觉建立在渴望之上，这种感觉的核心爱是安全感，具体来说有：理解，接纳，认同，价值，温暖等。我们自己经历过的也好，我们读到的伟大的爱情故事也好，发现都难以逃脱这些渴望的宿命。爱，就是渴望的满足。
在亲密关系里，有三种层次和境界，有的亲密关系只有生理与现实层次的交流。他们结婚了，但是没有多少温暖可言，他们比较独立，不怎么依赖对方，他们有的就是性的交流和身体的交流，生病了相互照顾下，有困难了相互帮助下，仅限于现实层面的交流。这样的亲密关系不足以称之为爱，是有些可悲的。有点亲密关系会高级一点，他们能在情感层次上进行交流，累了能给与温暖，在外面受委屈了能给与抚慰，受挫了能给与支持，走到哪都不会觉得孤单与无助，感觉到自己并不是一个人，而是还有一个人可以给与你足够的安全感。大多数爱情都止步于此，已经是爱得一塌糊涂了，能在情感上有相互的连接，已经给人莫大的鼓舞了。还有一种亲密关系，他们有着共同的价值观，有着共同的爱好，共同的语言，共同的理想和兴趣，他们在关系里相互依赖，他们在专业上你吵我嚷，他们在领域里共同进步，至少他们可以相互听懂你在说什么。这就是神仙眷侣了。
我见到很多人在追求感情或者挽回感情的时候，在第一层面上做了很多工作，去照顾他，帮助他，买东西给他，为他做事情，希望他能感动。如果他感动了，你是幸运的。如果他没有感动，你就会生气或者很失望：为什么我为你做这么多，你都没有丝毫感觉。为什么我这么付出，换回来的都是伤害。你所谓的伤害，大抵也是他没有同样的爱来回馈于你吧。当然，我见过爱的深沉，持续的付出着，即使对方没有太大的反馈，他依然能坚持着付出着。然后我们就会为这伟大的爱感动，然后我们就想要是有个人也这么对我该有多好，然后我们就会去想，这个被爱的人怎么这么不知足。
我们只是不了解这个被爱的人的苦。或许他自己也不了解。为什么有个人对我这么好，我依然没有办法爱上他。
他们所要的爱，并没有往上走。上升到情感层次。这可不是一个容易的活，在心理上让他能感觉到接纳。其实你给了一个人很多的接纳，很多的认同，很多的理解，很多的价值感，很多的安全感后，你发现，爱自然就产生了。
有人说，爱的反面不是恨，而是陌生。没有比陌生更遥远的爱。可是心理学家的研究却发现，爱的反面不是陌生，而是恐惧。恐惧与爱对立，恐惧与生俱来。我们根植于内心的恐惧，只有爱才能融化。而爱融化的方式，就是给他安全感。这种心底的恐惧，无非是对自己死亡或被遗弃的恐惧，我们都害怕被遗弃，我们都需要安全。
安全，就是我知道无论我怎样做，我都知道你不会离开，都会认同我的做法，我都知道你可以接纳，即使你会有些小脾气生气我这么做，我知道你依然是安全的，
资料
因为我深深的认同了，你并无需要全然接纳我的想法我的'行为，但你已深深接纳了我这个人的存在，将我刻到你的骨头里。这种安全的表现形式就是，理解，接纳，认同，价值，温暖等。
我曾经很好奇，我认识的一个三无青年，要啥没啥，口碑也差。但身边总不乏追求者，也常常为这些貌美如花的女子感到惋惜。后来我去问那些女孩子，她们告诉我，只有和他在一起的时候才感觉到自己是被理解的，跟他在一起感觉很轻松很自在，从来没有人像他那样可以认识到我的价值和独特性。我后来渐渐明白她们说的是什么。
关于理解与认同。理解就是她说什么话，他都会说好，恩，不错，知道，而且会笑着说，重要的是一直在笑着听，保持着很好奇。她就会觉得很开心，觉得自己是被理解的，被认同的。有人支持的，自己并不是孤零零的。并不像那些男生，就知道讨好她或者跟她吵架。
关于接纳与价值。接纳就是看着所有的特质，无须评判。接纳就是即使她做的不好，他也会带着爱说很好，即使是指正，也是笑着说这个地方可以这样而不是这样做不对。这中间有个小小的区别就是，如果你很严厉的说你这做的不对，人们就会感觉到你否定了我的人，而如果你带着笑说其实你可以这样做，人们就会感觉到自己被接纳且为了自己好。这就是接纳。而价值，我曾经在好多文章里单独谈到过价值，以后也会再谈，价值就是你独一无二的品质的体现。任何事情的发生，我们认为的好的或者坏的，任何性格的特点，我们认为优点或者缺点，我们就会选择性接纳。而我的这个朋友不一样，他总能从事情中看到正向的一面，然后上升到优点进行表达。他和一个内向的女生接触，会说人家好文静，当女生自卑的说到不会与人打交道的时候。相信每个女孩子在试探性暴露自己缺点的时候被这样说成优点，都会在心里给这个男生加好多分。这就是价值，欣赏一个人而不是他的事情，接纳并欣赏他的所有特质，无须带着评判。当你带着接纳和认同去看待一个人的时候，就没有了规条，而没有了规条，自然相处起来就不会怕这做的不好那做的不对，可以很随心，很轻松，很自在。
说到这，我们或许有些比较容易明白为什么你那么努力去爱，却不能得到一个好的结果。你可以停留在事情表面上去努力为他做很多，但是收获仍微乎其微。因为你不能做到他心里去，并不能做到他心底去。他心底需要的东西就那么简单。可是如果你做很多，你为他做饭，他或许并不能感觉到安全感和价值感，你为他买东西，他也未必能感觉到自己是被接纳的是有价值的。甚至你唠叨很多去安慰，也很可能那些并满足不了他这些心理需求。而你的期待则会随着自己的更加努力而提高，这些期待又会体现出来被感觉到，于是感觉到的就会是有压力和束缚了。这也是我们常见的，你的爱让我很有压力和束缚。请不要再爱我，我不值得你这样做。
获得爱的方式，无非就这么简单。不要执着于现象与行为，不要再在身体与现实层面去努力，而是去看他内心的渴望，去满足他心灵的空缺。
如果你愿意做的更多，让爱更进一层，去研究并热爱他的专业领域，去尝试认同他的价值观，这将是完美的爱情。
当爱情出现以后，我们再回到斯滕伯格，亲密，激情，承诺。亲密感，就是感觉到和你深深的连接，不用去想就知道你能满足我很多渴望，而承诺就是我们可以有的安全感，激情则是一种深深的连接和认同，在激情里，我们彼此认同，在某件共同喜欢的事情上找到价值沙赫特，当事情发生，总会产生生理唤醒。而这个认知就是，我觉得是这个人给了我安全感，这个人认同了我，意识到或者没有意识到。只是这些渴望在被满足的时候，我感受到了很舒服。
接下来的问题就出现了，我去满足了他这些渴望，为什么还是一无所有。
我们观点里以为的满足渴望的方式，并不一定是真的能够满足，也不一定在那个情境里是被需要的。悲伤的时候需要的陪伴，高兴的时候需要的是分享，失落的时候需要安慰，挫败的时候需要鼓励，人在不同的情境里需要被满足的渴望并不一样。并不是你在那个时间那个情景想给的时候，都是别人最需要的。
在满足渴望的层次里，具体怎样去做。就是爱的语言的问题了。我们再谈。
请理解我们吧作文(篇5)
理解是让人与人之间距离更加接近的一种方式，彼此之间的理解能使我们多一份包容，多一分爱。下面是相关的作文范文，快来看看吧。
我们需要理解优秀作文【篇一】
我们需要理解，我们要做我们想做的事。我们需要理解，我们不想被大人看不起。我们需要理解，我们想要有自己的思维方式。我们需要理解，我们想对你们说我们想说的话。你们能理解我们吗?
我们的生活是枯燥的，每天的学习和升学的压力，让我们很烦。你们了解我们吗?我们却少沟通，却少交流。
每每看到你们辛勤的劳动，还要为我们的学习关心、身体关心、前途关心。我们想说我们已经长大了。
是你们的辛勤劳动换来了我们坐在教室的学习机会，是你们的谆谆教导使我们有求知的机会。但你们最看重什么呢?——成绩!
成绩以外你们又看到了什么呢?
我们玩耍是因为我们学累了，需要放松。我们交友是因为我们想扩大交际，获得为人处事的经验。我们固执是因为我们有自己的想法。我们叛逆是因为我们有你们不懂的原因。我们渴望理解!
从前有一位花匠在院子里种了一棵葡萄树，夏天葡萄藤结了不少葡萄，他很高兴，想与人分享这些果实，便摘了一些送邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃!多少钱一斤?”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问“你有什么事要我帮忙吗?”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸警惕。花匠回到家很纳闷：我只想让大家尝尝鲜，怎么会产生那么多的误会?
其实我们就像是花匠，而你们就像是形形色色的邻居。我门不会想你们想的那么去做，而你们就是要去想。你们不了解我们，对我们的做法多多少少总是会有误会的。
让我们聊聊吧!
我们需要理解，我们需要有自己的一片天空。在我们的天空中，白云飘飘，鸟儿歌唱。在我们的天空中，天更蓝，水更绿，花更香……
你们什么时候才能理解我们呢?我的父母、师长……你们能否给我们一片属于我们自己的天空，一片由我们自己开创的天地。
我们需要理解优秀作文【篇二】
我们虽然是小孩，但是我们一样需要理解。各位父母啊，我们知道您们是爱我们的，可是，我们不想拥有这样的“爱”。请不要强迫我们做自己不想做的事情。
—————题记
今日，我看了朋友介绍的一幅漫画后，心就像翻腾的波浪，久久不能平静。我的心在不断地问自己，究竟是家长不懂孩子，还是孩子不懂家长。或许，他们都是彼此不懂。
依然是一幅黑白素描画，画上画着一个小男孩正眼泪汪汪地坐在一把椅子上，椅子的旁边还放着一架名贵的钢琴。小男孩愁眉苦脸地弹着琴，一阵阵隐藏着淡淡忧伤的琴声漫漫飘出窗外，窗外一片漆黑。渐渐地，琴声消失了。小男孩苦恼地望着窗外，望着那一闪一闪的星星，心想，星星多么幸福啊!整天无忧无虑的。而我......哎......他又望望钢琴，又想，哎，来个小偷把我家这钢琴偷走该多好啊。
在当今社会中，有许多家长心切望子成龙`望女成风。于是强迫他们做自己不想做的事情，剥夺了那片属于他们的天空，剥夺了属于他们的自由，剥夺了属于他们的权力。家长这样做，完全没有理会孩子的感受，使孩子感到苦恼。这样做，家长到头来还不是白忙一场。
家长口口声声说：“这还不是为了你好。”那请问我们为什么感受不到“好”。是因为我们还没长大吗?还是......家长常常说要多站在别人的角度去想，要多站在父母的角度去想他们有多辛苦。那我们呢?为什么不多站在我们的角度去想呢?父母常常说我们一点也不懂他们的苦心，那他们懂我们吗?明白我们的心里话吗?
我们都是父母的'孩子，父母所做的一切都是为了我们。只是这是一种错误的爱。而不管如何，父母和孩子彼此不懂也好，一方懂彼此也罢，我相信，只要父母和孩子彼此多一点沟通，多一点理解，那么这个家庭一定会很圆满`幸福。
我们需要理解优秀作文【篇三】
“理解万岁，理解万岁……”
这是大人们的口头禅，他们总是希望我们可以理解他们。当我们理解了他们，他们理解了我们了吗?他们知道我门的心声吗?
“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”这是20世纪的学生在呐喊。21世纪的学生在呐喊什么呢?他们在呐喊“考考考，老师的法宝，名名名，学生的命根。(注：名即名次。)
“唉!好不容易才考完，终于可以放松……“话说了一半不说了。因为想到后天还要考试，而且考完了还要排名次。考倒数那就在别人面前抬不起头。
“分数改出来了。”班级里“轰”的一声冲出教室，跑进办公室。出来时，有的欣喜若狂，有的垂头丧气。回到教室，掏出计算机，“嘀嘀嘀”的算了起总分，‘你总分多少。’“你总分多少”等到全部问完然后自己排起分数。
名次表贴出来了，又是“轰”的一声冲过去，有的从上看，有的从下看。看到了自己的眼睛都快瞪出来了，仿佛再看看能把自己的名次提高一点似的。
名次固然重要，更重要的是我们的接受能力，也许有些人因为名次而努力学习，而有些人因为名次而厌恶学习，甚至放弃考试。
我们需要的不是结果，而是过程。大人们眼中只有结果没有过程。我们是在过程中长大的，而不是在结果中长大的。
名次代表着什么，代表着努力与未努力吗?代表着进步与退步吗?代表着好与坏吗?名次只能代表大人们眼中的我们，并不能代表我们本身。
请理解我们吧作文(篇6)
我们是90后，思想自然要开放一些，可是，谁又能知道，我们疯狂大笑的背后，我们疯疯癫癫的背后，心中是什么感觉？大人们说，我们整天就知道玩，大人们说，我们整天疯疯癫癫的一点样子都没有，大人们说，他们整天辛劳，大人们说，他们整天怎么怎么的累，大人们说……
用大人的话说，他们都是不容易的，而我们都是“没良心”整天就知道玩不替他们着想的。可大人们知道么，我们这些孩子也不容易，大人们回家时可以因为在外面工作心情不好而把气都撒在孩子头上，可我们这些孩子呢？我们这些孩子在学校心情不好回家时又能把怨气撒给谁？
大人的东西我们孩子不能乱碰，大人的事情我们孩子不能乱插嘴，而我们的秘密以及我们的事情大人们却都要插上一手，跟他们抗议使他们还会说我们“不识好歹”！日记不敢写，怕大人们偷偷地“观摩”，腾讯上的聊天不敢乱开玩笑，怕大人们偷偷地“浏览”，连异性同学之间的谈话也要多加注意，怕大人们误会，我们还要顺着大人的意思去做事，不然就会遭到责骂……
天！我们是人啊，是个有独立思想的人！为什么一定要按照他们的意思去做？就算是他们生下了我们，他们也没有权利去控制我们的一切！因为他们生下的是孩子而不是只会为他们做事的傀儡！可是再多的抗议也只能在心里想，因此我们学会了伪装，在他人们面前学会了伪装快乐，学会了伪装顺从。我们伤心时，不想让大人们知道，于是就装出比谁都快乐的样子。我们大笑，疯疯癫癫时，或许我们心中很悲伤。
我们的感觉，大人不会了解，同学们也不敢多说，因为又怕大人们说我们“嚼舌根”，于是，所有的痛我们自己感觉着，所有的伤我们自己受着，内心深处真正的感觉，除了自己，无人知晓。
呵呵~~~~~殇，谁懂得？
请理解我们吧作文(篇7)
近日有报道说，莫斯科营养研究所对若干名经常食用绿色食品的自愿者进行了两年的跟踪观察，结果发现轻者染上了暴饮暴食的毛病，重者开始寻求精神刺激。该研究所的专家认为这是人体摄入硝酸盐不足的结果。
绿色食品在我国已家喻户晓，经常食用绿色食品的人也不在少数，并没有谁因为经常食用绿色食品而染上了那些毛病。应当指出的是，那篇报道中所说的绿色食品与国内所说的绿色食品不是一回事。中国说的绿色食品在国外实际上是指有机食品。我国通常将国外的有机食品译为绿色食品。
我们都知道，现代农业生产离不开化肥和农药，而且用量越来越大，虽然农产品的产量提高了，但品质却在不断下降，食品中残留的有害物质对人体健康的影响已是不争的事实，“毒菜”致人死亡的事也时有发生，化肥、农药对环境的污染已是无处不在。在此背景下，为了保障食品安全，提高人们的环保意识，我国农业部于上世纪90年代初推出了绿色食品的概念，并制定了绿色食品生产标准，该标准对绿色食品的生产过程、环境条件提出了详细严格的要求。
绿色食品生产过程中禁止使用剧毒、高毒、高残留或具有致病、致癌、致突变作用的农药，允许使用的低中毒有机合成农药在一种作物的生长期内也只能使用一次，化肥必须与有机肥配合使用，禁止使用硝态氮肥料。此外，一系列保证食品无污染、少污染的要求和措施在绿色食品的标准中都有体现。
与绿色食品并行的另一个概念是有机食品。它们有着严格的区别。
有机农业是一种完全不用人工合成肥料、农药、除草剂、生长调节剂和家畜饲料添加剂的生产体系，种子和种苗都来自自然界，不使用转基因种子或种苗。施用过化肥、农药的土地必须经过3年（禁用农药、化肥）转换期后才能生产有机食品，有机田块周围要有隔离带，以避免来自临近地块的污染。有机农业依靠绿肥、有机肥培养土壤肥力，依靠作物轮作等农业措施辅以物理和生物的方法控制病虫害。有机食品在加工过程中也不能使用人工合成的防腐剂、添加剂。有机食品强调从田头到餐桌的全过程质量安全控制。
上个世纪70年代开始，有机食品在西方发达国家逐渐流行起来，而作为有机食品生产系统开端的有机农业，早在上世纪30年代就有人锲而不舍地进行研究和实践，至今已经形成了一套大体一致的国际标准。有机农业的理论在上世纪80年代末传入我国，现在我国以有机方式耕种的土地约百万亩，市场上销售的有机食品有百余种。
【无论是绿色食品还是有机食品，都强调以低污染或无污染的方式进行生产】，特别是有机食品，完全在自然条件下生产。在农药、化肥出现之前，差不多所有食品都是以这种方式生产出来的，如果吃这样的食品也不安全，问题恐怕不会等到今天才出现。
至于来自俄罗斯的`报道所说的硝酸盐摄入不足的问题，很令人费解。人们普遍认为硝酸盐对人体有害，各国对食品中硝酸盐的含量都有限制性规定。研究表明，硝酸盐在人体内可被细菌还原成亚硝酸盐，后者是致癌物质，如果在体内积累过多，可直接致人缺氧中毒，严重的可导致窒息死亡。大量施用化学氮肥生产出来的农产品，其硝酸盐含量比较高。
国外有很多研究证实有机食品有益于人体健康，由有机农业系统生产的食品含有更丰富的维生素C，蛋白质含量虽然没有明显增加，但蛋白质中人体必需氨基酸的比例大大高于普通食品。有机畜禽产品含有更多的共轭亚油酸和不饱和脂肪酸，基本没有对抗生素已产生抗性的细菌。消费有机食品或者绿色食品并不是赶时髦，这种消费方式本身就是对环境保护的一种贡献。
11.根据文章的有关内容，请简要说说“有机食品”的特点。（3分）
12.文中说“与绿色食品并行的另一个概念是有机食品。它们有着严格的区别。”你认为主要的区别在哪里？（2分）
13.文中划线句子改为“无论是有机食品还是绿色食品，都强调以无污染或低污染的方式进行生产。”好不好，为什么？（2分）
A.“我们究竟该吃什么”，这一问题，作者在文中已经作出了回答。
B.来自俄罗斯的报道所说的“绿色食品”实际上就是“有机食品”。
C.在农药、化肥出现之前，差不多所有食品都是完全在自然条件下生产的。
D.文中最后一段加点的“基本”一词不能删去，如删去表达的意思就与事实不符。
15.作者认同莫斯科一些绿色食品食用者患上疾病的报道吗？作者的依据有哪些？（3分）
16.结合文章的有关内容，并仔细观察右面的有机食品标志图（原图案为绿色），请你说说图中的寓意是什么？（3分）
11.①种子和种苗都来自自然界，不使用转基因种子或种苗；
②施种过程中完全不用人工合成肥料、农药、除草剂、生长调节制和家畜饲料添加剂；
③施用过农药的土地必须经过3年转换期才可以使用有机田周围要有隔离带。
④加工过程中不能使用人工合成的防腐剂、添加剂。（每点1分，答到三点即可得满分）
12.绿色食品在一种作物的生长期内允许使用一次低中毒有机合成农药，可以使用与有机肥配合使用的化肥，而有机食品不能用。（2分）
13.不好。因为与上文先说明绿色食品再说明有机食品相照应，使得上下文连贯。（2分）（仅答“不好”不得分。）
15.不认同。依据有：①我国食用绿色食品的人为数不少，但染上毛病的人没有。②硝酸盐对人体有害。③国外很多研究证明有机食品有益于人体健康。（每要点1分）
16.一是一只手向上持着一片绿叶，寓意人类对自然和生命的渴望；二是两只手一上一下握在一起，将绿叶拟人化为自然的手，寓意人类的生存离不开大自然的呵护，人与自然需要和谐美好的生存关系。（3分，答出一点即可得2分）
请理解我们吧作文(篇8)
我们都是90后的孩子啊
一手开创了忧伤文学
将忧伤推上了主旋律
将寂寞作成主流
我们都是是90后的孩子啊
沉浸在虚幻的网络
是为了躲避现实的纷乱
我们还太小太青涩
我们都是90后的孩子啊
从单薄的青春里打马而过
笑闹的追逐着
那会长大的幸福
我们的都是90后的孩子啊
悲伤逆流成河
无尽的悲伤包围了我
却又了无痕迹
我们都是90后的孩子啊
从不被世界认可
披着嘻哈的外衣
行走在无人的角落
我们叫嚣着放肆着张扬着个性
可是
在某个夜深人静的时候
脱下了面具
然后
泪流满面
或许在上一代人的眼中
我们无法无天
但他们永远不知道
那只是为了掩饰内心的苦痛
90年代的天之骄子啊
这是他们对我们的评价
我们去争辩做了无用功
于是
我们选择了沉默
我们习惯了坐在电脑前
习惯性的打开QQ
却又习惯性的选择了隐身
反复地听着忧伤的歌曲
渐渐地忧伤占据了心扉
习惯了享受那份莫名的情愫
偶尔我们会写一些文字
但总会有人说
笔尖流露出的总是悲伤
很另类
那是因为
在寻找幸福的路上摔了跤
我们口口声声说要寻找幸福的爱恋
可是幸福在哪里?谁知道？
我们不过是想寻找一个异性的朋友
来做我们的依靠
充实内心的空白赶走的叫寂寞
痛了
之后就淡然了
勇敢的说出口
却成了卑微的尘埃
我们有何错？
不过是想寻找一个空间
存放我们的寂寞
90后的孩子喜欢的是夜
独自抱膝看着星辰
心里想着什么惦记着谁
享受这一刻的孤独
然后
泪，滑落
请理解我们吧作文(篇9)
夜深了，无聊了，平静地记录着这些年你说过所有的伤人的话。
我会好好保留，很多年以后翻出来，祭奠我的童年和青春。
父爱是什么？
父碍。小时候太小了，还不懂事，连记忆也是断断续续的，我只知道因为你的存在你们的打闹妈妈的哭泣你的沉默和你瞬间的震耳欲聋，让我本就不连贯的记忆更加支离破碎了。后来过了几年，我也大了些，慢慢发现你们已经过了吵吵闹闹这个阶段。家里发生的事情太多了，工作的不如意，连续的经济损失，铺天盖地，一个接一个的来，应接不暇.......看着妈妈的脸色苍白，又犯了头痛的病，她十指有些颤抖的在敲打着键盘，眼睛死死的盯着屏幕，一个个字显现出来，对生活我心里突然有了厌倦......你不吵了不闹了，你无聊时会抱着双臂在一旁袖手旁观，你高兴时会去找一帮兄弟去花天酒地。我就像在心中插了一把刀，插入一把企图绝然的刀，一点点的想要割舍这个世界...... 父爱就是父碍。是包袱，是障碍。
父爱是什么？
负碍。负是背负的负。你是我怎么甩也甩不掉的沉重包袱。果然人都是犯贱的动物，我和妈妈可以一想到你就翻着白眼三天三夜侃侃而谈着你身上的各种不好，各种缺点。但是每每我劝她和你分开的`时候，她只是千篇 一律地回答我“你懂什么，这种事别瞎搀和，我不会再轻易分开了”.......静静的，只有我的呼吸，这一刻感觉很压抑，外面黑黑的天空，连一点亮光也没有，暗暗的.......
父爱是什么？
负爱。负是正负的负。看了前面两段话，这段就无需多解释了。但我在人前总说我立志当一个没心没肺的二愣子，现实里的很多人都觉得我做到了，把没心没肺这四个字 演绎的淋漓尽致。你应该也这么觉得吧，否则你也不会说我是弱智，我也不会在这种环境下还对你笑笑。
爱很痛，很沉重，有时候代价也会很大，尤其是对于血缘之爱。所以我决定不爱了。那时候见生父，他求我原谅他过去的所作所为，我只说了三个字“拿钱来”。后来，在我拿到了一大笔钱之后，他就销声匿迹了。现在回想起来，还是微笑。
无言是对自己的一种保护。笑是对自己的一种保护。哭是对自己的一种保护。其实这三者并没有区别。
心有些沉沉的........压抑着许多的东西，却不知道该怎么轻松的放下......从不知道自己是如此的脆弱，也从不知道自己是如此的不堪一击，更不知道自己是如此的不坚强。
请理解我们吧作文(篇10)
理解，我们很少被人理解很透彻，自己的心事不愿与人分享，憋在在自己的心理。
在课堂上，老师们很少理解我们，一次老师们开会，走之前说：“等我回来，看到谁说话，不饶谁。那是还记忆深深记在心理，那是开学的第一天下午快放学的时候，5点多了，还没放学。有很多同学在不停的说，我小声自言自语了一声什么时候放学啊。这时老师忽然像飞剑一般冲向我面前，一巴掌，说、说。说了一句，我没说话，自己跟自己说话呢。你还顶嘴，出来，把我叫出走廊。又是几嘴巴子，这时我心里很是生气，没说就是没说，让我在走廊反省。老师很不理解人，解释自己，可是不相信我们，说是借口。就上个星期3吧，每天下午快放学的半小时前，老师看着我们写作文。由于坐的地方太挤，不小踹到旁边的同座，他瞪我，我说你瞪毛啊，又不是故意的，说完我又踹了一下。嘴里还骂骂咧咧的，我说不服单挑，他踹自己的桌子。被老师听到了，问我怎么回事，他先强行一步，说我总踹他桌子，还没等我说完，就说你干什么，没事干了，作文写完了吗？我答道写完了，说完就生气的抓起作文，说以前写的作文本呢！我说没了、丢了。怎么会没呢，他的这句话，跟要吃人似的，我很生气，没了就是没了，怎么交啊。好！以后都别交了，抓其本，把本撕个粉碎。来、来出来。又犟嘴，总是顶嘴，我管不了你了，说你妈妈电话，叫你妈妈来，我看到没办法，自好不说话。看到快放学了，好不容易逃脱他的魔掌。我从来没被老师理解过。
做什么事都被误解，解释吧！说是自己找的借口。总是要让着前辈们，难道我们后辈们，那么没尊严，他们那些大人、父母也一样，总是不能输一回，死要面子，人活着，不是为面子而活的。他们总想理解我们，但是他们还是不懂我们的心。理解需要仔细，细心关察。
请理解我们吧作文(篇11)
晈洁的月光下，我坐在池塘边的座椅上，无助地哭泣着。脑海里清晰地闪过不久前的那一幕。
当作业写到一大半时，门铃忽然响了，我开门一看，原来是爸爸。不知为什么，他的脸色非常不好。
如果是别的时候，爸爸就会笑着说：“我怎么可能有事呢？你想太多啦！”可现在他却紧闭着嘴巴，一言不发地摇摇头。
当爸爸准备进房间放包时，他的目光忽然停留在我的作业本上。“怎么了？”我疑惑地问。
“作业怎么还没写完？”爸爸板着脸问我。
“作文太难了……”我还没解释完，就被爸爸打断了。“我看你就是在发呆！不要找借口！”爸爸严厉地说。
“亲爱的，你今天是怎么了？净对孩子发无名火。”闻到火药味的妈妈赶紧过来打圆场。可爸爸板着脸，一语不发地进了房间。
我实在忍不住了，眼泪夺眶而出。我冲出了家门，一口气跑到了池塘边，一屁股坐下来，大哭了起来。
忽然，一只手搭在了我的肩上，一个熟悉的声音从身后传过来：“没事吧？回家吧。”我一回头一看，原来是妈妈。
我点点头，起身回家。968OK.cOM
妈妈边走边说：“爸爸应该在公司出了什么事才会对你发火的，你会原谅他吗？”我用力点了点头。
才进家门，我就看见爸爸坐在餐椅上，一脸歉意地看着我，说：“宝贝，对不起。我在公司闹了些小矛盾。才对你发火的。来，过来抱一个。”
我点点头，一脸幸福地扑进在爸爸的怀里，轻声说民：“爸爸，我不怪您，我理解您所承受的压力。”
爸爸听了，把我紧紧地抱在怀里。我还是那个幸福的女孩，终于破涕而笑了。
请理解我们吧作文(篇12)
在锦绣灿烂的人生中，有快乐、有烦恼、有无奈、有挫折。对于无奈的我们，我们能说些什么呢？
在我们糊口中，我们老是活在父母的压迫中。我们从礼拜一到礼拜五上，每逢到了节假日这原本是我们休息的。可是在父母的压迫中，我们连喘息的机会也不曾拥有过。她们老是为你早以安排好了一切，无论你是否肯定，她们是不理会你的感触感染的。依然照着她们的计划进行，假如你反抗她们的话。她们会想各种方法让你必需这样做的。有一次，我回到家里，原本认为这礼拜可以痛愉快快地玩一次了。可是没到2分钟，面前的一切马上变成乌云密布了。到底是什么原因呢？明天到书楼去学习上午2小时，下战书2小时。我的礼拜天又变成泡沫了，对于她们我多么但愿她们能够让我不再压迫我，让我能够快快乐乐的成长。渡过人生最夸姣的时光。假如强行的压迫中学习未必会到你想要得到的一切，我想压迫不会适合每一人。反而有一些事会弄得适得其反的，学习顺其天然的话会更好吧！也不使人厌烦的。
给我们多一份关爱，多一份理解。会得到最好的礼物。
请理解我们吧作文(篇13)
今天很闲，就和大家说个故事吧！有一个女孩，她的爸爸很疼爱她，有一次，女孩在补习班上课，等到下课了，往日都是女孩的妈妈来接她，但是那天女孩妈妈有事来不了，忘了让女孩爸爸来接她，当时，竟然下起大雨，女孩等得不耐烦了，就打电话没好声好气地说：“都几点了，还不来，你们打算我在这里过夜吗？是不是每个孩子的父母都像你们这样，嘴上说爱孩子，可实际行动呢？”女孩说完就挂断电话。她心里非常清楚，话说得太重了，可她真的狠生气。无辜的爸爸正急匆匆得去接女孩。回来的时候，这个女孩看到父亲额头上的'一滴滴汗珠，就一下子好像明白了什么了，之后，女孩向爸爸道了歉，爸爸欣然接受了。
有的时候，父母对子女的爱，不是都表现出来的。可是，往往越是这样，孩子越是觉得父母不够爱他们。可是，父母为他们付出了多少，他们真的知道吗？
那天，女终于爆发了，她前几天，妈妈叫她帮忙洗碗筷，她不肯，妈妈忍了。之后的几天，妈妈说东她就往西，以前她从来不会这样，妈妈很是不解，就大发雷霆，女孩再也忍不住了，就说：
“XXX（妈妈的名字）我告诉你，事情全是你害的。”妈妈：“什么我还得，你今天就给我说清楚！”女孩：“那你就听清楚，我说你偏心，我说的事情你没有你件记在心里，叫你帮忙你也不肯，让你做什么，你都不情愿，我喜欢跳舞，每次演出，你只会做做样子，前前后后只是我自己管，你从来没有主动帮过我什么，什么也不说。我有我的爱好你为什么总是不支持我呢，XX（弟弟的名字）的每一次比赛，你都忙前忙后，你怎么这么封建偏心，你就是偏心”。话刚说完，，女孩妈妈一巴掌扇过来。妈妈：“我辛辛苦苦把你拉扯大，是谁每天晚上拍熬夜肚子饿煮宵夜给你吃，是谁为了你的成绩跑前跑后，做房子那会，你奶奶身体不好，你又从小没有爷爷，是谁煮了饭等你们两姐弟吃饱了才敢去新房帮忙，我和你爸饭都没吃给你们姐弟检查作业完了才吃晚饭，是谁7年没日没夜带你上学，拍你在陌生的学习不适宜，就自己带，自己教。现在，你就以为这些事，说我偏心就这样把我的付出全埋没了你真是太让我失望了。”女孩也想了很久。第二天，女孩自动帮妈妈做家务，自动想妈妈道歉。之后，女孩再也不跟弟弟斤斤计较了。
其实，父母从生了我们那一刻起，就为我们付出太多太多了。我们真的不能因为某些事情而否定他们为我们的付出。毕竟2。我们是他的孩子，我始终相信，天底下没有那些父母是不疼爱孩子的。只是他们“爱”的方式不同，表达“爱”的做法不同，但他们对子女的“爱”是远远超过爱他们自己。有时候，我们因该问问自己，你为父母做了什么？而不是父母为你做了什么。
这个故事的主人公就是我，我是彭雨薇，我爱我的亲人，更爱我的爸爸妈妈，所以，昨天回来我给他们都买了礼物，让他们二老开心开心！
请理解我们吧作文(篇14)
“道德”这两个字从我们出生到现在，家长和老师就时常在我耳边提到。
前几天，我在报纸上无意中发现一则报道：在某个城市，有一个老奶奶，她有三个孩子，老大、老二都是男孩，老三是女孩。为了赡养老奶奶的问题他们家发生了不可思议的事，老大要求他妈妈把房子卖掉把钱都给他，还要他妈妈和他的弟弟妹妹断绝关系。老奶奶按照老大的要求去做了，可是老大最后还是没有赡养母亲。这种人根本没有道德之心，我们不能像他那样连最基本的“赡养老人”都做不到。
“赡养老人”是中华民族的美德，也是道德中最基本的。可是现在有很多人都忘记了。“尊老爱幼”从我做起，我希望大家能够做到，让这个社会更加美好。
请理解我们吧作文(篇15)
我知道这些事情发生的过程对于你来讲可能一点都不复杂，但是当你真正去经历这些的时候，你会发现原来并非每个人都能有这样的能力去体会，并且合理的解决问题的。等我们有一天真的能够发现事情的产生，因果关系，也许你就会觉得原来在这样的情景当中，每个人的生活都是有自己的定数的。
没有啊就好像我们在很久以前的时候也曾经有过各种各样的看法，每个人都不服输，每个人都在这样的环境之下去看待别人，另外一种怎样的风景。只是当年也在这里的时候你就会明白，原来你们在一起工作在一起学习就是一种占有的关系。
但是却不能代表着更多。
你只是在这里占用几年的时间和资源呢，只是在这里进修或者是提高自己的能力。可是等你结束了自己现在的这种阶段上的深造，你就应该离开这里会了新的人取代你的位置。
所以这些都是我们应该去理解的道理。
请理解我们吧作文(篇16)
谎言，也是一种爱。老师说，谎言分善意和恶意两种，而我喜欢善意的谎言。是它，让我去试着理解妈妈这位“贤妻良母”。
那一天，照常是妈妈做饭，妈妈在厨房里忙得不可开交，锅碗勺盆齐响，交织成了一种别样的交响乐。
终于，饭菜做好了，哇！是我和爸爸最爱吃的酸菜鱼。我和爸爸两眼里立刻闪出别样的光芒，像两只大馋猫似的扑了上去，你一筷，我一筷，吃得满嘴流油。我不禁赞叹道：“妈妈的手艺真是见长啊！”“是啊，是啊。”爸爸随声附和道。妈妈委婉一笑，便埋头吃饭了。
吃着吃着，我的爸爸几乎是同时发现，妈妈为什么放着美味的酸菜鱼不吃，却在一旁吃我认为最难吃的大白菜？我很不理解，便对妈妈说：“妈妈，你为什么只吃白菜，不吃鱼啊。”说完，用筷子敲了敲乘鱼的碗。妈妈说：“我不爱吃鱼，只要你们父女俩爱吃就行了。”我更是不解，xx年了，我怎么没发现妈妈不爱吃鱼呢？也没多想，便埋头吃了起来。
吃完放后，我就回屋了。等我再出来的时候，我看见妈妈坐在餐桌前，津津有味地吃着我们剩下的鱼头，原来妈妈不是不爱吃鱼，而是舍不得吃，留给我们。只是觉得眼眶里湿湿的，那一瞬间，我全明白了，妈妈这样做是为了正在成长的我和工作压力大的爸爸啊！
还记得小时候，妈妈每天都骑只自行车送我去上学，而每次都会累的满头大汗。我提出要自己去的时候，妈妈却说：“难道你都不给我锻炼的机会了啊！”哎，真是一个爱“撒谎”的妈妈。
生活中，我们需要理解，理解别人，将心比心，宽恕别人的过失，你便会发现，你得到的是一片广阔无垠的蓝天。
请理解我们吧作文(篇17)
“理解万岁，理解万岁……”
这是大人们的口头禅，他们总是希望我们可以理解他们，我们需要理解。当我们理解了他们，他们理解了我们了吗？他们知道我门的心声吗？
“考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。”这是20世纪的学生在呐喊。21世纪的学生在呐喊什么呢？他们在呐喊“考考考，老师的法宝，名名名，学生的命根。（注：名即名次。）
“唉！好不容易才考完，终于可以放松……“话说了一半不说了。因为想到后天还要考试，而且考完了还要排名次。考倒数那就在别人面前抬不起头。
“分数改出来了。”班级里“轰”的一声冲出教室，跑进办公室，《我们需要理解》。出来时，有的欣喜若狂，有的垂头丧气。回到教室，掏出计算机，“嘀嘀嘀”的算了起总分，‘你总分多少。’“你总分多少”等到全部问完然后自己排起分数。
名次表贴出来了，又是“轰”的一声冲过去，有的从上看，有的`从下看。看到了自己的眼睛都快瞪出来了，仿佛再看看能把自己的名次提高一点似的。
名次固然重要，更重要的是我们的接受能力，也许有些人因为名次而努力学习，而有些人因为名次而厌恶学习，甚至放弃考试。
我们需要的不是结果，而是过程。大人们眼中只有结果没有过程。我们是在过程中长大的，而不是在结果中长大的。
名次代表着什么，代表着努力与未努力吗？代表着进步与退步吗？代表着好与坏吗？名次只能代表大人们眼中的我们，并不能代表我们本身。
请你们听听我们的心声吧！多一些关爱和爱护。
