教育名人名言。

“生命的悲哀不在于目标未达到，而在于没有目标可达成。”名人格言可以促进我们的成长和进步，名人格言能够给我们以启示点燃我们的灵魂和激励。有哪些可供参考的名人格言的句子呢？编辑花费了很多时间来编辑关于教育的名人名言，欢迎阅读，希望你能喜欢这些句子！

关于教育的名人名言(1--22条)

1、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

2、永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫

3、要求一律，就会压制个性，从而也就压制了学生的精神力量。——（前苏联）赞科夫

4、树不修不成材，儿不育不成人。——谚语

5、我们听一个人讲话，胜于去看一个人长得是不是好看，我们听一个人演说，不只光是看热闹，而是由他人的观点中，汲取自认为对生命有帮助的东西，这才应该是参加的目的。出处：亲爱的三毛作者：三毛

6、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。作者（前苏联）苏霍姆林斯基"

8、懒惰的人，给他更多的时间，就不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他更多的青春，就不会得到真正的人生。

9、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。不要催促他们。你不需要在滚烫的轮子上学习微积分来知道他们是你的学生。

10、在教育孩子方面，我们会以身作则，对孩子进行品德启蒙教育，让她学会尊敬长辈，孝敬老人，养成戒骄戒躁力争上游的良好品格。

11、自我教育从何时何地开始？有句老话说：“战胜自己是最困难的胜利。”suhomlinski。

12、诚然，孩子们需要纪律和指导，但如果他们一直处于自我控制和自我指导之下，无论何时何地，他们都不太可能学会。

13、人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。——《颜氏家训》

14、至善至终原来也；勤于研究也要实践；重师友以钳也；我们将依法交朋友。

15、在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。

16、即使天堂是不愁吃穿，不必工作，永永远远活着，那活着有什么意义，正因为有苦恼，才有解决的快乐;正以为有病痛，才有痊愈的欢喜;正因为有忧愁才有忘忧的美好;正因为有今天的不足，所以才憧憬明天。出处：啊啊作者：刘墉

17、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《学生学习的客观规律》

18、真正的坏人远没有假好人那么可怕，生活中最应该防范的就是披着善良人的外衣的人。

19、耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。 (（明）洪应明)

20、教育乃是社会生活延续的工具！ 一杜威

21、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。奥维德

22、所有发生在我们身上的事件都是一个经过仔细包装的礼物。只要我们愿意面对它有时候有点丑恶的包装，带着耐心和勇气一点一点地拆开包装的话，我们会惊喜地看到里面珍藏的礼物。出处：遇见未知的自己作者：张德芬

关于教育的名人名言(23--44条)

23、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》【BMRbH.COM 笔墨评语网】

24、用爱和智慧在学生心中播下创新的种子。

25、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育

26、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

27、孩子需要爱，尤其是得不到爱的时候。 ——佚 名

28、一爱一迪生幼年的故事，给了我两个深刻的印象：一是科学要从小孩学起，二是科学的幼苗要像一爱一迪生的母亲一样一爱一护才能保全。——陶行知《致育才之友书》

29、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。陶行知

30、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基

31、我们必须解放儿童的思想、手脚、空间和时间，使他们能够充分和自由地生活，并从自由的生活中接受真正的教育。

32、我们应该记住，现在对人类来说，就像空气一样，需要微妙的感觉，而微妙的思想和丰富的智慧就是它的源泉。

33、心地善良的人首要的一点就是一爱一人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热一爱一。我们认为培养热一爱一人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

34、生命的悲哀不在于目标未达到，而在于没有目标可达成。

35、教育的反面是操纵。它源于对孩子的成长潜力缺乏信心，认为只有成年人指导孩子做什么和不做什么，孩子才能正常发展。然而，这种策略是错误的。

36、谁能脱离道德败坏的地方，保持洁白，才是最伟大的功德

37、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)

38、再说，直指使大人也一直不忘师生情谊，这一早就到了恩师府上问安，两人相见，叙谈甚欢。刘麟笑盈盈地说：“你大老远来看我，甚慰我心。想设宴款待，又怕误你公务，就留顿饭吧。不过老妻出门去了，无人下厨张罗，家常便饭，吃得下么？”

39、教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。——甘地夫人

40、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

41、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》

42、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议一一》上，第32页

43、孙蒲远老师不愧是全国特级老师，她教育学生不光有耐心，还有细心，因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的'好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有儿童教育。

44、我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不知道生活在什么时候突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉近坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃。但是我们却总在内心里保留着希望保留着不甘心放弃跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小的努力着。这种不想放弃的心情，它们变成无边黑暗的小小星辰。我们都是小小的星辰。出处：小时代作者：郭敬明