活动反馈与总结。

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活动反馈与总结(篇1)

1.您在前四个模块中做了什么？

答：我做了很多功课，包括介绍自己，查看培训课程，培训日程，发帖子，回帖子，**案例，写案例分析，用可视化工具写学前分析，用文字编辑工具进行教案设计，用frontpage制作网页课件，与同学交流等。

2、学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：学完这四个模块后，我的收获非常多，例如：初步掌握了freemind这款使用简单、功能强大的软件；熟悉了word的基本操作。

掌握制作简单网页课件的frontpage方法，但不熟练。关键是把这些知识运用到我的教学中。

3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议答：（1）尽量把同学段同课程分到一个班里，多研究一些专业的课程，比如：所有的出中英语老师安排到一个班里，教学中的案例选初中英语的内容，这样学习起来更有针对性，学习效率更高。

（2）我们农村学校的教师没有自己的电脑，电脑水平不高，以后多学点比较简单内容，太难的在较短的时间里学不熟。

（3） 这种学习时间太短，一些模块的内容太难，再加上教学任务繁重，学习时间太紧。

活动反馈与总结(篇2)

语言反馈活动反思

为了让家长了解孩子在校学习情况，我们于11月23日在我园举办了分阶段的教学反馈活动。这次活动让我对自己的教学有了进一步的了解。

这次活动我和我们的孩子给家长展示的是拼音还有儿歌。首先，我们展示拼音。形式是老师出示拼音卡，孩子们可以看。儿歌的形式多种多样。我读他们的男孩和女孩，最后是小组。

在活动中，我觉得最大的亮点是：孩子的积极性被调动起来，，他们非常乐意在家长面前表现，比如在请男生女生上来朗读儿歌时，孩子们表现得非常棒，没有人因为爸爸妈妈在场就不好意思，而是更认真的读。

当然在活动中也存在不足的地方，比如说：在认读拼音的时候，我忽略了自己出示卡片的速度及时间，导致孩子们不能很好的认读。还有立宇的表演。在组织活动的过程中，立宇一起四处奔波。这是我在活动前没想到的。

是我忽略了这个问题。

通过这项活动，我意识到了自己的不足。不管是什么活动，作为一个老师，应该事先想到所有可能在课堂上发生的事，应该在活动前与班上老师协调好，可我没有做到。在今后的工作中，我会多思考，在课堂上与老师交流，尽量避免类似的事情发生。

活动反馈与总结(篇3)

1，在5-8模块中，您做了哪些事情？

我在模块8中做了以下操作：

（1）对《生动有趣的“电子称象”》等四个必选案例进行了详细的分析，对几个可选案例也进行了分析，并把自己的案例分析按规定放入了档案袋。

（2） 研究了信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则和途径。对部分优秀设计进行了赏析。

（3） 对研究性学习的概念、特点、实施步骤和指导方法进行了深入的研究和理解。

（4）应用博客工具进行教学反思，按规定完成了相关作业，在博客工具交流共享中分享了我的博客地址及思考的两个问题。

（5） 利用excel进行统计分析教学，相关内容交流共享。

（6）对前面所学的内容进行了认真的回顾和梳理，总结了自己在这次网络培训中的得失。

2学习模块5-8后，你有什么收获？

a： 在对这些模块的研究中，有了比以前更大更深的收获。

（1）掌握了常用教学组织形式的特点与应用方法，并可以利用基本的信息化教学环境开展教学，针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，选择恰当的教学组织形式。

（2）学会了使用形成性评价、总结性评价常用的方法设计教学评价方案，学会了使用常用的教学效果统计软件excel对教学数据进行简单的统计与分析。

（3）对信息技术与课程整合有效性的理解，了解了一些信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策，在利用多**网络教室进行教学时知道如何对学生加强教学管理。特别是通过一些实际记录和比较相关知识点对自己的教育水平和能力是很好的充实。

活动反馈与总结(篇4)

1在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在这个模块中我首先学习了研究性学习的定义、研究性学习可分为三种、学习方式的特点、研究性学习的教学环节、研究性学习的评价等等。其次完成了两个必选案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》分析并参与了**讨论交流；完成了可选案例《春天的校园》案例分析；然后在课程讨论区“研究性学习观摩”板块参与了讨论，在课程讨论区“模块八必选案例”板块参与了讨论，发表了帖子；最后，完成模块8的总结与反馈。

2. 学完本模块后，你有哪些收获？

答：学完本模块后，我明白了研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。了解研究性学习的方式、特点、环节、评价等。

我们认识到研究性学习越来越重要，认识到教师应该如何引导学生的研究性学习；通过案例研究，对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握；同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计。

三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？

答：既然在研究性学习中评价对象在评价过程中处于主体地位，评价成为管理者、教师、学生、家长等多方共同参与的、积极的交互过程。对研究性学习的评价已经从过分倚赖学术成果转向注重综合素质，从只注重结果转向同时关注目标、条件和过程。

研究性学习的评价可以采取教师评价与学生的自评、互评相结合，对小组的评价与对组内个人的评价相结合，对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主等做法。作为一线教师，学了本模块后，很受启发，观念已改变，关键要落实，要想尽一切办法，创造一切条件运用到自己的教学实践之中。那么在今后的培训中，能否尽可能客观、公正、合理地对参加培训的教师进行考核？

活动反馈与总结(篇5)

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

在本模块中，首先查看本模块的所有学习内容，了解各种学习活动的具体要求。。

然后进行了各项活动的学习，在活动1， 对《精心分析，适应变化》案例进行学习并做了分析，发表了主贴参与班级专题的讨论。同时，我还参与了学生帖子的回复讨论。之后又进行活动2的学习，选择了两个教学前期分析案例观摩与分析；在活动3， 选择了可选《教学从了解学生开始试》进行学习并作了分析；在活动4中，使用可视化工具对课前阶段进行分析，并交上交学目标作品。

在活动5进行了**自测；在活动6中，进行单元2总结和反馈评分。在学习中，发现该组学生在其它栏目中贴出错误，及时提醒他们改进，共同进步。

2. 学完本模块后，你有哪些收获？

通过这个模块二的学习，在学员的合作中，体会到了集体的力量。认识到团队合作的优势。在岗位交流中，学到了很多知识。Www.968OK.cOM

通过提供的案例分析，结合教育技术参考手册，我也懂得了如何去对一个新的案例进行分析，包括学习者特征的分析、学习风格的分析、目标的分析等，都有了新的体会。还有软件freemind的使用，使我在教学活动中很轻松地使用，以前一点都不懂，现在使用才觉得更加通俗易懂。

三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？

通过对培训班的学习，我也受益匪浅。我对教育技术中级课程的学习有了进一步的了解。我没有意见要说。

有一个小小的建议：那就是平时在教学工作上事情较多，学习又是靠小组合作，而小组里有的教师年龄偏大，对电脑不熟，经常出错。希望平台能及时提醒大家，希望时间能再晚一点。

我知道在学习的路上会有很多困难，在下面的模块学习中，会更加努力地完成相关的学习任务。

活动反馈与总结(篇6)

1，您在前四个模块中做了什么？

a： 在四个模块中，我做了以下工作：

首先，熟悉培训平台的操作，了解学习方法、作业提交、评估方法等。

第二、学习每个模块，我首先学习每个模块的学习目标，然后根据每个模块活动内容结合《北京大学教育技术参考手册》，认真学习教育理论知识。还把《北京大学教育技术参考手册》中我以前不熟悉的知识点全部复制下来，整理成册，为今后工作的运用打下了基础。

第三，认真完成个模块的案例分析，积极参与个模块的讨论和学习。他按时交了总结，受到了张莉萍的表扬。

第四、可视化工具freemind和网页制作工具frontpage对我来讲，是从来没有接触过的，这次学习感到新鲜，体会到自己知识的贫乏，我认真钻研，虚心请教，掌握每个软件的使用方法，完成了作业并按时上交。

第五、督促本组学员按时完成第二模块的案例分析，完成了自己选取的《精心分析适应变化》讨论结果的总结。

二、学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：这四个模块学习完后，特别是理论学习和对案例的分析，我对教学目标的制定、教学模式和教学策略的运用，从理论层次上讲有了较深的了解，这些理论在我以前的教学工作中考虑的不够深入，就是根据班里学生的情况、自己以往的教学经验和自己的感觉讲课。这一理论研究为我今后的教学工作提供了必要的理论指导。

另外，我以前对这个词比较熟悉，对这个研究有了更深的理解；对于freemind而言，学习变得越来越容易理解。frontpage工具的操作不够熟练，有些地方让人看不懂。对教学资源的搜集途径了解的多了。

3、 在学习了前四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有何看法和建议？

a： 在学习了这四个模块之后，我对培训方法还是很满意的。所学的知识对我们的老师更实用。但是由于学习时间的限制，我感觉对某些软件的操作不够娴熟，理解不够透彻如frontpage，我连续看**6次，有的地方还不了解为什么这样做，这样做的目的是什么，（不过，这里还存在我的智商问题）所以说**做的不够细致。

另外，能把讲的那个“**网页课件”，如《要下雨了》，让受培训的老师能够自己**的看一遍这个课件，这对理解网页课件的制作有很大的帮助。以后能把像模块四的知识学习的时间放长一些也好。

农村教师，特别是小学的大年龄教师，大部分对电脑技术掌握还不是很娴熟，对一些软件更是比较陌生，老师很难熟练操作。即使你能独立完成这项培训任务，也很难说你将来会把学到的知识运用到自己的教学工作中去，这并不能达到培训的最终目的。 所以我建议，以后的培训，50岁以上（含50岁）的教师，免去培训。

不消耗国家和学校的物力财力。

另外，如果参加过培训的老师可以长期让他们**这些内容，他们原来的用户名和密码不变。

活动反馈与总结(篇7)

1. 在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在模块五的学习中，我结合必选案例中的问题阅读了**学习里的相关内容，随后完成了《生动有趣的“电子称象”》这个案例，在课程讨论区发了帖子，与大家分享了我对这几个问题的思考。在活动二的可选案例分析中，我选取了案例《反比例函数的图象和性质》进行了案例分析，并将这个作业在作业区进行了上传。

在活动3博客工具应用的教学反思中，我按照要求注册了自己的博客，并按照要求进行了设置。最后，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答，与大家进行了交流。

2. 学完本模块后，你有哪些收获？

a： 通过本模块的学习，了解了网络课堂的一些特点、常见问题及对策。知道网络为个性化学习，研究性学习，学生自主学习，协作式学习等提供了一个非常好的学习平台，另外我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。

最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。

三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？

a： 在这个模块中，我也遇到了一些困难。例如如何在注册和建立博客时修改标题。

教材中没有具体的操作流程，浪费了大量的时间。如果在困难的地方对教材进行一些指导，教师的学习过程就会更加顺利。总的来说，我觉得这个模块的设计很好。