小学教师工作计划。

小编为您精心汇总了一系列关于您所需资料“小学教师工作计划个人”的信息，相信本文中的思考和想法，将给您带来丰富的启发。为了确保工作的高效和高质量完成，编写工作计划是一种非常有效的准备方法。在制定计划时，我们需要考虑到具体的保障措施，以确保计划的顺利执行，并且在遇到“意外”情况时能够及时采取相应的补救措施。

小学教师工作计划个人【篇1】

我们三个班一年有xx个学生，其中女生比男生多xx。这样一来，女生多的话，就比较容易打理，也不会那么调皮了。而在与她们接触的那一周里，我发现班上的孩子大多比较开朗活泼，只有少数女生很内向，不爱说话。比如后来加入的孟彦雨，就比较胆小，也很胆小。没有太多的交流。所以，我平时比较关注这些比较内向的孩子。也有少数男生比较调皮，容易惹事，喜欢追打。对于这些孩子，我会安排比较主动的孟中成来管理，能够克制自己。班上的每个孩子都根据他们的性格被分配了一个角色。

我们对小学生的教育不仅是教，而且是必要的。教师指导学生制定班规，要求学生遵守，这对培养学生的良好习惯很有帮助。

1.见到老师要主动打招呼，和同学有礼貌的打招呼。

2.每天进教室读书，做好早读：训练学生大声朗读。

3.晨练要快而安静，下楼梯向右走，走得轻快，不拥挤。

4.下课铃一响，班长率先喊出密码：铃声响起，进入课堂，专心听课，整理好书包和文具，回答的问题，看看谁今天做得很好。小手，放在桌子上，小眼睛，看黑板，小耳朵，仔细听，小嘴，闭上。

5. 学生吃饭时请自带垃圾袋，用垃圾袋吃饭，避免学生把午餐吃得满地都是，减轻劳动负担。

6.中午吃饭时，排队整齐下楼，到食堂后洗手，然后在门口排队。进入食堂，安静地吃着，没有声音。不浪费食物，懂得节约。

加强理论学习，提高自我素养。本学期，我将充分利用课余时间，学习贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。 .利用网络媒体、报刊杂志、商务专着，切实加强学习研究，及时了解主管学科教学发展的动态和趋势，始终站在学科教学领域的前沿和前沿。研究。此外，我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。不断加强修养，学习相关师德文书，严格要求自己，注重言行，提高师德品德和精神境界。作为一名小学教师，我要树立以学生为本的现代学科教育理念，并将其落实到实际的教育教学工作中。我会继续尊重每一位学生的个性，关心每一位学生的全面健康成长。关心小学生特别是学习困难的小学生心理健康，做学生喜爱的好老师；尊重和理解每一位家长，以礼相待学生家长，赢得家长的理解和支持，做家长信赖的好老师。

我会继续认真学习教材，了解教材的基本思想和框架结构、重点和难点，并参考教学课程标准把握知识逻辑。另外，我会在网上搜索一些优秀的教学案例，进行挑选。优秀的环节和片段，实际运用到自己的教学中，取长补短，做到自由发挥。了解学生原有的知识和技能，思考学生在学习新知识过程中会遇到的困难，做出预设，并采取相应的对策。在教学中，采用灵活多样的教与学方法，创设学生感兴趣的提问情境，引导学生进行自主研究。组织教学，面向全体学生，关注学生特长，引导学生个性化学习。同时，我们将一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，以达到减负增效、高效学习的效果。关注和帮助贫困学生是教学的重要辅助手段。在教学中，要更加关注贫困学生，给贫困学生更多机会，帮助他们提高学习兴趣。同时，在小组中，采用“组内异质、组间同质”的方法，以优生、差生的形式帮助贫困生提高学习质量。 .

这学期要多读书，多学，带头参与，做好研究项目和专题，不断完善自己的知识和能力结构，虚心请教有经验的老师学习新思想和新方法的专业知识。树立正确的教育和科研观。积极参加各级各类教研活动，让你进一步明白：提高教育教学质量，不能只靠“热心和努力”，更不能靠“时间”和汗水”，要学习掌握教育教学规律，用更好的方法开展教育教学工作，做好减负增效工作，为教学节省时间和效率，事半功倍。

首先，认真学习政治和法律。政治和道德素养是一个人必须具备的。无论做什么工作，都需要有良好的政治道德素养作为基础。所以，我有高标准，严要求。另外，我认为有必要认真研究各种法律法规，用它们来保护儿童的权利，掌握各种法规和大纲，及时了解儿童在各个阶段的发展和需求，热爱他们的事业。

其次，提高职业文化水平。新课程的实施迫切要求教师提高专业水平。教师专业包括学科专业和教育专业。教师应该是学科知识和学科教育的专家。既要有扎实的学术基础，又要有学术前沿意识，掌握现代教育方法。教师应将自己的专业发展目标定位于以下几个方面：

在积累自身工作学习的过程中，根据学生的实际情况和教材的适用性，不断总结教学经验，作为以及英语学科“语言交际”学科的特点，可以用来制定科学合理的教学计划，有利于学生掌握知识和实施教学进度。

要树立现代的学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜力，努力探索和探索；在教育教学活动中，弘扬学生主体性精神，促进学生主体性发展，努力因材施教。充分发挥自己的优势吸引学生，让学生喜欢自己的班级，在自己的课堂上发展，满足学生成长和社会化的实际需要，并有足够的实践教学环节。在师生互动中坚持互教互助，发展自我。遵循“以人为本”的管理原则，提升您的管理能力。在工作中，我得到了学多老师的帮助，与每一位老师团结一致，体现师德，互相帮助。深化课程改革，进一步贯彻学校“面向生活、情景化”的课堂教学理念，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教学改革中的新问题，提高教学质量，做新形势下有思想的老师。

作为一名教师，我时刻提醒自己要当一名教师，所以我不断充实自己的专业，严格要求自己：抽空锻炼语言能力、专业能力和书面表达能力为自己努力每天都有新的变化。

小学教师工作计划个人【篇2】

一、课本分析

本着强化综合、突出重点、注重语言感知的积累和应用、注重基础技能的培养、提高学生汉语水平的精神识字整体，本卷教材共32篇，精读17篇，略读11篇，选读4篇，基础训练教材8篇。一般由导论、课例、读写例四部分组成，积累与应用体现了从实践到知识的过渡。然后进入实践的过程。为帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，培养学生对美的热爱，教材编写了多幅插图

2.课堂情况分析

< p> ***** 等级 共有****班。 ****班的学生基础一般。他们需要加强双基础训练，提高阅读水平和理解能力。 ****班的学生基础扎实，分析能力强。 ******班的广度和深度由原来的景文小学五年级升级为独立班。学生比较好，今年会进一步提高

3.教学要求

2.复习巩固汉语拼音，用汉语拼音读字，学普通话

3.培养独立识字能力，学习140个生词，复习查字典方法，养成自觉使用字典的习惯

4.进一步提高句子理解能力结合语境和生活，注意积词，初步养成积语的习惯

5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文 能够背诵指定课文，默读以一定的速度发短信。进一步训练和理解课文的思想感情，初步了解作者的表达方式

6.阅读适当的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯本学期阅读不少于20万字

7.乐于参与讨论或辩论，有一定的准备，能说清楚，表达有条理，语气得体

8.能抓住观察事物的重点，养成勤奋思考、乐于写作的习惯，能够写出内容具体、真实、有条理的简单、真实、富有想象力的作文

4.双基教学要求

继续通过单词和句子的方式进行听、说、读、写的训练，提高学生的综合语言能力和综合素质

5.思想品德教育结合点

使学生接受爱党爱人民的思想教育；孝顺父母，关心他人，帮助他人；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，增强环保意识和社会责任意识

六、教学措施

1、看图教学时，课文，事物的形象要与文字描述紧密结合

2.教读课文时，要强调重点训练项目的训练，

3.注意对单词和句子的训练，注重朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，开阔学生的视野，丰富学生的知识

4.加强信息反馈，付出重视师生交流

5.读与写结合，以读促写

6.充分发挥学生的积极性和主动性，使充分利用视听设备，提高课堂效率oom教学

7.积极开展各类活动，让学生学习更多的体验式教育，为学生提供语言学习的实践经验

小学教师工作计划个人【篇3】

已取得成效分析

1、学生对于班级特色口号“我是小小神算家，我努力，我最棒！”学生熟记于心，通过喊口号激发了学生计算的兴趣，同时充分展示了班集体很强的凝聚力和积极向上的氛围。

2、开展能够激励学生兴趣的游戏活动，使学生能融入活动，并在展示活动中培养学生自信、积极向上的学习态度。

3、学生的计算速度和准确率得到了很大的提高，使本班学生对数学学习拥有良好的的兴趣。

存在问题分析

1、因教学时间有限，虽然做到了“天天练”，但因在家中进行限时测试，部分学生的训练活动没能落到实处；

2、日常计算训练活动仍不够丰富，没能最大限度的激发孩子们计算兴趣、调动学生训练的积极性……

本学期创建目标

1、在特色训练中，使学生的口算能力大大提高，达到每分钟口算达到8—12题，计算准确率在95%以上。

2、特色班级的创建活动不但提高学生计算能力，同时提升整体教学质量，使学困生一定要将计算学会、学精。

3、帮助学生树立学好数学的信心，使不同的学生在数学上得到最大的发展。

主要创建策略（措施方法）

1、加强计算教学，上好计算新授课，引导学生主动探索，透彻理解算理掌握算法，是创建计算特色班的基础。

2、充分利用课余时间，进行“天天练”口算活动，继续做好每周的限时计算测试，得百分的孩子要给予物质奖励，给学生一个智慧果贴纸或一个算术本，定期评比获奖数量，使学生在持之以恒的训练中提升计算速度和准确率。

3、在班内创造性的开展多种形式的计算活动，如：开火车、抢答算、小伙伴比着算、“我出题，你来算”等活动，通过活动，营造浓厚的计算氛围，在各项活动中，使学生形成熟练的计算技能和计算技巧。

4、开展计算竞赛，在对比中评出班内“小小神算家”，以此激发学生的计算兴趣，并让学生感受到经常训练计算的优势。

班级开展

特色活动安排

周次

主题

活动设计

计算“大闯关”活动

通过多媒体，设计丰富的计算形式，利用多媒体的色、声、动画效果使学生把枯燥的数学计算变成有趣的游戏活动。

小伙伴比比算活动。

小组内制作口算卡，在组内展开比算活动，评出神算小组长。

开展计算竞赛。

开展计算比赛联谊活动，在计算竞赛活动中，评比出“计算小能手”。

期末计算特色班成果总结活动。

小结本班特色班创建中取得的'成果，让学生尽情展示自已的成果。

小学教师工作计划个人【篇4】

本着谋求创新、发展、不断提升业务水平的宗旨，我将根据学校2022年教学工作计划制定个人教学工作计划。

1. 加强学习

面对新的课程改革，教育对教师提出了更高的要求。为适应新课程的实验改革，不仅要有高超的专业水平，还要有多元化的知识储备。为了不被时代淘汰，成为一名合格的教师，在一个学期的基础上，利用课余时间进一步学习新课程改革的理论知识和最新的教育理念。尝试将学习渗透到每一点工作中，并将其融入备课和讲座中。把学习的结束放在首位。只有不断学习，才能充实自己，不断创新，不断发展。我将继续不懈努力，努力学习，成为一名适应时代发展的新型教师。 .

二、向科研教师型转变

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力把你的课堂“开放“活”、“趣”、“新”、“真”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生快乐地学习，勤奋，甘愿。我要养成每天记日记的习惯，注重总结经验，在常规课堂培训中，有自己的特色。

2.扎实做好新人的每一项工作课程改革。在对上一本教材比较准确掌握的基础上，本学期我将继续用好新教材，深入研究新课程标准。学期末一篇有价值的论文，同时，你会回购以一年小组研究班的形式保存您的研究成果。

3.教案的编写是教师的必修课。但如何让教案的编写更加科学实用，我会尽量突破传统备课的规矩和戒律，写出实用、新颖、个性化的教案。

三、“准备”、“批改”、“批改”、“辅助”、“检查”是教师的常规工作，每一项都很重要 p >

在做好备课的同时，不要忘记对有希望的学生的辅导工作，让每一个有希望的学生在学期末都能有所进步。在作业布置上多动脑筋，留下更多孩子喜欢的作业，培养创新能力，让每个学生不再为作业发愁。

丰富多彩的社会急需创新，教育也急需充满活力和创新精神的教师。我会努力学习，不断提升自己的业务水平，为学校的辉煌明天贡献一点力量！

小学教师工作计划个人【篇5】

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。

二、认真钻研，提高质量

1.认真备课，在备学生、备教材、备教法的同时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。为提高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体进行授课。课后及时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2.充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、面向全体，因材施教

1.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

2.在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

小学教师工作计划个人【篇6】

新学期开学，为不断提高精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，改进教育教学进程。根据实际情况，我拟定如下个人工作计划：

1.加强学习，提高认识

读书学习。注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自己的理论水平和业务水平，努力为学生创造教育。用教育理论武装自己，阅读是尽快提升自身教育教学水平的重要途径，所以本学期我会坚持阅读与教育相关的书籍，如：《师生交流的艺术》、教学“策略”等。除了阅读有关教学的书籍外，我还必须不断阅读其他书籍来武装自己的思想。

第二，以身作则，为他人做榜样

师德。教师职业是一个以人为本的职业。教师的思想、行为、作风、仪容、气质无时无刻不在感染和影响着学生。因此，教师必须“美德慎行”，不能有疏漏。

加强自我管理。作为老师，我时刻提醒自己，我为很多孩子服务，不能牺牲孩子的利益为了自己的利益，这个学期我会严格遵守劳动规定纪律，我不会迟到，早退，也不会随便上课。工作中，时刻注意自己的形象，衣着整齐、朴素、大方，举止优雅，带头遵守学校各项规章制度，积极参与各项活动和公益工作，树立良好的学习习惯学生的例子。他的实际行动在学生中树立了威信，树立了良好的教师形象。

三、专心教研提高质量

教研离不开教研。走进同班教师和优秀教师的课堂，积极完成每周的教研，把握班内开展的各种学习机会，向同班老师学习。在同伴支持的基础上提高自身的教学质量，并尝试课堂创新，改革传统的教学方式：教师教，学生学，学生学习兴趣不高，不能充分培养学生的探究能力。本学期，我将采用多种灵活的教学方式，激发学生的学习兴趣。在教学中，要认真分析教材，精心设计每一节课，及时反思每一节课，认真分析课堂。课堂上出现的问题，及时反映和记录。充分发挥自己的优势，吸引学生，让学生喜欢自己的班级，在自己的课堂上发展，满足学生成长和社会化的实际需要。充足的实践教学课程。

四、关爱学生，无私奉献

这学期我在教十年级的数学，工作中要注意观念的转变，正确思考，尊重学生个性，建立平等和谐的师生关系。在今后的教育教学工作中，要遵循关爱、关爱、严格要求学生的原则，不偏袒好学生。

小学教师工作计划个人【篇7】

教、帮、导工作计划

（2010-2011学年第一学期）

为全面贯彻县教育工作精神会议，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能够毫无保留地传承自己的教学经验和方法，不断提高专业素质和教育教学青年教师能力，逐步培养青年教师严谨、踏实、求实 教师的科学态度和敬业精神使“传、帮、导”工作真正落到实处，促进共同发展、共同进步、共同进步所有教师中。

(1)导师

三个人，一定有我的老师。每位教师在教学中都有自己的闪光点。在教学活动中，作为教师，需要与其他教师进行双向交流，分享和交流自己的人生经历和价值观。彼此真诚，指出不足，接受他人善意的批评，在互动中不断充实自己。教师相互学习，共同研究教育教学理论和课堂教学艺术。

1.指导老师制定工作计划。

2.指导学生认真学习课本，备课，讲课，帮助修改教案，指导教学方法，学习新课程标准，加深对课本的理解。

3.要求教师制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起步能力，明确教学重点和难点，详细设计教学过程，做好课后反思。

4.开设自己的课堂，指导教学工作的方方面面，传授自己的工作心得体会。

5.每学期至少上5节课，每节课后有指导，与导师交流意见，评估优缺点。

(2) 教师要求

1.虚心向导师学习，经常请导师交流意见，有问题请及时咨询

2.认真学习新课程标准和教学套路，认真备课，上课，及时反思。

3.及时了解学生的学习情况，做好教学后记，不断改进教学工作。

4.每学期积极听导师5节以上的课，认真听取导师指导，及时记录整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学经验，及时反馈和交流意见。

(3) 实施计划

1.督促导师学习理论知识，鼓励他们养成爱总结、经常记录和反思的习惯。

2.让受训教师立足课堂，提高教育教学质量。 从课前学生分析、教材分析、到教学过程设计、课后反思，都要细细规划，有效开展三阶段系列教研模式，找到问题并及时解决。在课堂上，要关注课堂教学的方方面面，注重教学难点的突破，激发学生的有效性，能鼓励学生积极参与教学活动，并适当运用合作、自主的教学方法和探究提高课堂教学的有效性。 .

3.多听公开课，总结公开课老师的教学经验，记录不同教学方法的应用，课后多思考，多利用别人，弥补自己的不足，努力提高。 积极参加讲座活动，充分感受成长的体验和成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成自己的教育教学特色。

4.由于教学条件的不断改善，教师的教学理念也在不断的更新，教师的学习方式也在不断的增加。为了开阔教师的视野，掌握更多的书外知识，为教学的需要做好准备，有必要推动受教教师运用现代教育技术。

6.带领教师进行调研。 在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究。

(4)教、助、导的关系吴永进-吴胜芳

相信通过我们的互助、互学、互助老师之间的学习，可以弥补我们的不足。教学工作将不断完善。我们的师资队伍也将焕发出新的活力。

小学教师工作计划个人【篇8】

“凡事预则立，不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自我的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的专业发展规划书。

一、个人现状分析

了解自我是教师专业规划的首要步骤。认识自我很难，要清醒地认识自我，这是追求教师人格魅力的前提。

(一)优势方面

1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业;理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。

2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。

3、比较容易理解新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。

(二)不利因素

1、平时忙于班级管理，在必须程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

2、工作中单凭自我的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。

3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施。

二、专业发展目标：

(一)总体目标：

教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转变教育教学方式，利用1—2年的时间，成为研究型教师。

(二)具体目标：

一是教育观念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自我所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自我的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、欢乐成长。

二是探索适合自我的课堂教学模式。用新的理念指导自我的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。经过课堂教学实践，构成自我的教学风格，探索高效课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。经过自我的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。

三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的积极精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育教学实际问题的本事。工作中不断学习，学习专家的'经验，读经典之作，充实自我的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展。同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自我的不足。还要与学生一块成长，教学相长，这样才能成为学生的教师。在教学实践中不断自我充实与更新。

四是增强科研意识，为专业化发展供给强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅仅要提高本事，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的研究型教师。

小学教师工作计划个人【篇9】

小学语文教师工作计划

作为一名小学语文教师，我的工作计划是确保学生能够全面发展，并建立起良好的语文基础。我将通过营造积极的学习氛围，引导学生主动参与，培养他们的阅读、书写和表达能力。下面我将详细介绍我的工作计划。

首先，我会注重培养学生的阅读兴趣。阅读是培养学生语文能力的重要途径，所以我将鼓励学生多读课外书籍，每周组织一次读书活动。我会选择一些适合学生阅读的优秀儿童文学作品，带领学生一起探索其中的文化内涵和人生思考。此外，我还会鼓励学生参加各类阅读比赛，以提高他们的阅读能力和语文素养。

其次，我将注重培养学生的书写能力。作为语文教师，我认为书写是学生语文学习的基石。因此，我在每节课的开头都会安排一些正确的字词书写练习，帮助学生提高字形的准确性和书写的工整性。同时，我会鼓励学生多写作文，锻炼他们的写作能力。我会组织一些课内外的写作比赛，以及展示学生的优秀作文，激发他们的写作热情。

另外，我会注重培养学生的表达能力。语文学习不仅仅是为了掌握文字的基本技能，更重要的是学会用语言表达自己的看法和情感。为此，我将组织学生进行一些小组讨论和角色扮演活动，让学生有机会展示自己的表达能力，并在实践中不断提高。此外，我还会引导学生参加各类朗读比赛，培养他们的口语表达能力。

此外，我也会注重课堂教学的创新。我将结合现代技术手段，如多媒体教学等，使课堂内容更加生动有趣。例如，我可以通过展示动画片、配音练习、朗读比赛等方式来激发学生的学习兴趣。同时，我还会鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如通过阅读名著、参与讨论等，以培养他们的学习能力和独立思考能力。

最后，我会与家长建立良好的沟通合作关系。家校合作是学生全面发展的关键。我将定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，并与家长一起制定个别辅导计划，帮助那些有特殊需求的学生取得更好的学习效果。我也会定期举办家长会，与家长分享学生的学习进展和在校表现，共同关注学生的成长。

综上所述，作为一名小学语文教师，我的工作计划包括培养学生的阅读兴趣，提高他们的书写能力，锻炼他们的表达能力，创新课堂教学，与家长保持良好的合作关系。通过这样的工作计划，我将努力帮助每个学生充分发展潜能，培养他们全面发展的语文素养，为他们的未来做好坚实的基础。

小学教师工作计划个人【篇10】

扳指算来，我已走入自己教育生涯的第13个年头。这20xx年的教学经历，我感受过酸甜苦辣，但成为一名“好老师”的愿望始终是我今生所追求的事业。 我深感自己肩上的责任重大,随着教育改革的不断深入，科技水平的不断发展，社会对教师的要求越来越高，高素质人才的培养要靠教育，教育的质量和水平有赖于 教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。我身为骨干教师，更应注重自身的发展。

一、自我分析

1、 主要优势

有 较扎实的幼教专业理论基础和教育学理论基础。有20xx年的一线教学工作经验，有较强的教学能力。能多次承担省、市级公开课，参加各类竞赛取得优异成绩。荣获 多项各种殊荣。有正确的工作态度，工作中热爱幼儿、对教育教学工作有热情，认真负责，踏实肯干，对幼儿园、幼儿有很强的责任感。有股不服输的劲头。

2、存在不足

(1)缺乏自我发展动力，缺少自己创造学习的思想。

(2)科研能力有待加强。

二、自我发展目标：

以 骨干教师培训及考核为契机，用现代教育的思想理念指导自己的教育教学，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己 具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，让修养与能力共增长，让反思与实践同前行。努力使自 己逐步成为学习型、科研型、创新型、有强烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干教师。

陶行之说过：“在教师手里操着幼儿的命运，便操着民族 和人类的命运。”教育是基于生命的事业，它所承载的使命感和责任感，呼唤着“教师教育”和“教师发展”。作为一名教育工作者，在为从事这样神圣的职业而自 豪的同时，我也在时刻的告诫自己：没有一成不变的教育，教育的世界，学无止境，不进则退!因此，我追求卓越，拒绝满足，崇尚楷模，注重发展，勤于反思，勇 于创新，不放过任何一个可以学习，可以进取的机会，争取在学习中夯实底蕴，增强才干；在不断的创新中形成自己的教育特色。

制定具体措施如下：

三、自我发展规划具体发展措施：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

(4)持之以恒的学。有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底!

2、在“思”中探索感悟进取。

(1)思考。

学习工作时，要找出“问题”所在和“困惑” 之处。并能够寻找解决问题的途径，排除困惑的答案。不惟书，不惟上，不盲从，不轻信，这样，才会使所学转化成自己的智慧，丰富自己的内在。

(2)反思。

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。”有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教 学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要根据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；不 足，改进；问题出在哪?找准突破点；方式不正确?换一种来尝试；教学语言不精练?勤练基本功；教态不恰当?对镜常演练；难点有偏差?教材不可轻；提问不科 学?策略很重要……反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不满足的进取精神。相信，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效 的促进我的专业成长。

小学教师工作计划个人【篇11】

一、学生基本情况分析

本班共有学生30人，其中男生20人，女生10人。经过5年的刻苦学习，大部分学生养成了努力学习、认真上课、按时完成作业的好习惯。学生对学校班级的各项学科和规章制度有了一定的了解，集体主义观念逐渐加强。到了六年级，大部分学生都意识到自己正面临着上初中的压力，所以班上能够努力学习的孩子很少。 ，如：张婷、苏中泽等。此外，部分学生的学习兴趣逐渐浓厚，学习积极性逐渐增强，具有一定的竞争意识，如：王浩特、王正浩等。但是，最不能忽视的是后50%的学生：苏晨鹏想学知识，但受非智力因素影响无法提高；汪阔学习很积极，今天学了，明天就忘记了；还有段淑霞、李海华等，都是上进的孩子，但成绩却不尽如人意。最麻烦的是：陈致远和黄英经常不做作业，许文武经常迟到，不肯交作业，上课习惯不好。如何让每个孩子在学习上取得进步？这是我一直在思考的一个问题。接下来，在教育教学过程中，我会因材施教，尽量从毕业班的实际情况出发，结合新课程的要求，促进学生个性的发展和提高他们的语言质量。

二．教材分析

教材继续按主题编排，共八组，依次为：感受自然、心中的祖国、心灵之歌、珍惜祖国、开始认识鲁迅、敲门诗歌、人与动物、艺术的魅力

本卷综合学习安排在我心中的祖国第二组和第六组敲诗歌的门。其中，敲开诗歌的大门

本课题采用任务驱动、基于活动的布局方式，包括活动建议和阅读材料两部分。

本书共28篇，精读14篇，略读14篇。这七组教材，每组由导论、课例、口语交流、习题、复习和拓展组成

它由四个部分组成。课程示例包括四篇课文、两篇精读课文和两篇略读课文。精读课文后有思维练习，略读课文前有连词。有些文本后面是资源包或阅读链接。全书编排

三遍为资料袋，二遍为安排阅读链接。口语交流作品仍然是一个单独的栏目。回顾和扩展由三个立柱组成，交流平台为固定立柱，并设有展示架

成语故事、课外书店、有趣的语言穿插。其中，有趣的汉语成语故事和课外书籍各布置两次，展台布置一次。

3、教学目标：

（1）读写能力：

1、具有较强的独立读写能力。本教材不安排识字，要求有写120字的能力。熟悉常用汉字3000个，能写字约2500个。

2.用硬笔书写楷书，线条整齐，有一定的速度。 .能用毛笔书写楷书，感受汉字的书写之美。

(2) 阅读：

1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。将语境与自己的积累联系起来，推断文中相关词句的意思，体验其表达的效果。

3.阅读叙事作品，了解事件的大纲，简要描述你印象最深的场景、人物、细节，表达你的好恶、敬畏、向往、同情等感受.读诗，把握大体的诗意，想象诗中描写的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和启发，向往和追求美好的理想。

4.朗诵优秀诗歌，注意通过诗歌的语气和节奏来欣赏作品的内容和情感。

5.利用博物馆、互联网等信息渠道，尝试探索性阅读，扩大阅读面。

(3) 练习：

1. 明白写作是为了自我表达和与他人交流，养成关注身边事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，并珍惜个人对学习资料的独特感受和积累。

2.内容具体，感受真实。能够根据练习内容的需要分段表达。

3. 学习写作和常用的应用论文。

4.修改自己的作品，主动与他人交流修改。

(4)口语交际：

1.能根据交际对象和场合进行简单的演讲。

2.在交际中注意语言之美，抵制不文明语言。

（5）综合学习：

1.策划简单的活动，对策划的话题进行讨论分析，学习编写活动计划和活动总结。

2.针对身边的问题和大家共同关心的问题，或者电视电影中的故事和画面，组织讨论和专题演讲，学会辨别是非。

四、教学重点：

1、培养较强的独立读写能力和良好的写作习惯。

2. 能正确、流利、有感情地用普通话朗读课文。默读需要一定的速度和边读边思考的习惯。

3.链接上下文和自身积累，推断文中相关词句的意思，体验其表达的效果。

5.朗诵优秀诗歌，通过诗歌的音调和节奏来关注作品的内容和情感。

6.能够珍惜自己独特的个人感受，为作业积累材料；能够根据作业内容的需要分段表达；修改自己的作业，主动与他人交流修改。

7.能根据交流的对象和场合进行简单的演讲。

8. 就身边大家共同关心的问题，或者电视电影中的故事和画面，组织讨论和专题演讲，学会辨别是非。

5、教学难点：

1、继续加强基本阅读能力的训练。【JHt868.CoM 合同范本网】

2. 发现语言规律，学习表达。

3、把握各单位丰富的人文内涵，落实情感、态度、价值观目标。

4.加强日常写作练习的指导。

5. 让学生学会写活动总结。

六、教学改革思路、实施方案的具体措施：

1.准确把握教学目标

在教学中，既要注意总体目标，又要注意各阶段目标之间的衔接和过渡，才能使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2.识字写作教学

本教材不安排识字，要求能写120字。在教学中，教师可以对难写字、易混淆字进行重点指导。在强调写作质量的同时，也可以适当提高写作速度，养成良好的写作习惯。及时纠正学生在写作过程中出现的问题，同时培养学生的写作兴趣和书法爱好。

3.阅读教学

随着年级的提高，学生的读写能力和阅读理解能力不断提高，逐渐具备分析、总结、提炼、总结的能力在阅读中。能力。阅读教学要注重以阅读理解课文为基础的教学方法，培养学生独立阅读和写作的能力。

4.口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动。本卷教材重点从学生的实际生活中提炼口语交际话题。口头交流中的一些主题提供了多种视角。给定一个话题，注意拓宽话题的范围。教师应根据学生所在地区、学校和班级的实际情况选择交流的话题和话题范围，使学生的交流与生活经历相结合，有话可说。还要根据每次口语交际的内容设计不同的教学计划，为学生积极参与交际、开展互动交流创造条件。沟通目标应该明确。教材中安排的交际话题类型不同，每个口语交际课的交际目标也应该有自己的侧重点。要注意考虑听力、表达、应对等方方面面，提炼出需要重点训练的方面。教学时要注意，及时给予建议和指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际课题，应根据教材的编排给予一定的指导，但不能夸大要求。有的口头交流与实践相结合，要注意口头交流与实践指导和评论的关系。总之，口语交际课要科学安排教学内容，有针对性地进行指导，不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

5.作业的教学

对于教材中布置的作业，不仅要注意体现要求，还要注意使用教材。在课前指导和课后解说中，要注重渗透工作要求，落实教学目标。同时，要根据学生的实际情况灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是写作能力的一个重要方面，认真修改也是良好的写作习惯。在评述中，要注意修改，帮助学生养成认真修改作业的好习惯。

6.综合学习教学

把握阅读材料的学习要求。在教学中，要落实要求，背诵相关诗歌，了解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌还附有注释和欣赏，在教学中要用来指导诗歌的独立阅读和欣赏，教会学生如何理解诗歌的大意，感受诗歌的情感。

七、教学安排：（略）

小学教师工作计划个人【篇12】

Part 1：骨干教师传帮带工作计划

传帮带工作计划

（2010-2011学年第一学期）

p>

为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师传授教书经验和方法毫无保留，不断提高青年教师水平。青年教师的专业素质和教育教学能力逐步培养，青年教师的科学态度和敬业精神严谨踏实，真正做到“传、帮、带”工作落到实处，从而促进全体教师共同发展、共同进步、共同发展。提升。

(1)导师

三个人，一定有我的老师。每位教师在教学中都有自己的闪光点。在教学活动中，作为教师，需要与其他教师进行双向交流，分享和交流自己的人生经历和价值观。彼此真诚，指出不足，接受他人善意的批评，在互动中不断充实自己。教师相互学习，共同研究教育教学理论和课堂教学艺术。

1.指导老师制定工作计划。

2.指导学生认真学习课本，备课，讲课，帮助修改教案，指导教学方法，学习新课程标准，加深对课本的理解。

3.要求教师制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起步能力，明确教学重点和难点，详细设计教学过程，做好课后反思。

4.开设自己的课堂，指导教学工作的方方面面，传授自己的工作心得体会。

5.每学期至少上5节课，每节课后有指导，与导师交流意见，评估优缺点。

(2) 教师要求

1.虚心向导师学习，经常请导师交流意见，有问题请及时咨询

2.认真学习新课程标准和教学套路，认真备课，上课，及时反思。

3.及时了解学生的学习情况，做好教学后记，不断改进教学工作。

4.每学期积极听导师5节以上的课，认真听取导师指导，及时记录整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学经验，及时反馈和交流意见。

(3) 实施计划

1.督促导师学习理论知识，鼓励他们养成爱总结、经常记录和反思的习惯。

2.让受训教师立足课堂，提高教育教学质量。 从课前学生分析、教材分析、到教学过程设计、课后反思，都要细细规划，有效开展三阶段系列教研模式，找到问题并及时解决。在课堂上，要关注课堂教学的方方面面，注重教学难点的突破，激发学生的有效性，能鼓励学生积极参与教学活动，并适当运用合作、自主的教学方法和探究提高课堂教学的有效性。 .

3.多听公开课，总结公开课老师的教学经验，记录不同教学方法的应用，课后多思考，多利用别人，弥补自己的不足，努力提高。 积极参加讲座活动，充分感受成长的体验和成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成自己的教育教学特色。

4.由于教学条件的不断改善，教师的教学理念也在不断更新，教师的学习方式也在不断的增加。为了开阔教师的视野，掌握更多的书外知识，为教学的需要做好准备，有必要推动受教教师运用现代教育技术。

6.带领教师进行调研。 在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究。

(4)教、助、导的关系吴永进-吴胜芳

相信通过我们的互助、互学、互助老师之间的学习，可以弥补我们的不足。教学工作将不断完善。我们的师资队伍也将焕发出新的活力。第二部分：骨干教师“传帮带”工作计划“带帮带”骨干教师工作计划

I． “传递、帮助、引领”活动的指导思想

根据学校的办学指导思想，组织开展有利于提高办学水平的“传递引领”活动。教育教学质量和帮助实现学校培养目标，促使一批优秀教师快速成长，成为学校教育教学工作的骨干，推动学校又好又快发展。

二、“传帮带”活动的组织领导

在学校统一领导下，教育院长和任课教师工作紧密结合，共同组织实施。在“教、助、导”活动中，引导关系的建立遵循志愿与学校安排相结合的原则，做到需求与可能性的统一。实践中，老师可以向学校提出申请，也可以由学校在征求老师意见的基础上安排。

三。 “传帮”活动内容

（一）备课

在教学指导过程中，我校张老师娜在备课上下了很大功夫，让张娜在备课上做出了改进：教科书怎么学，教法怎么学，教案怎么写，学期教案怎么制定，教材怎么收集和使用，如何进行教学反思总结。通过指导，规范张娜老师的教案，学期教案突出实践教学环节，体现实现学校培养目标的要求，让张娜老师学会科学地进行教学反思总结并记录在课中计划。

(2)课堂教学

课堂教学组织、板书设计、教学方法应用、课堂教学艺术、课堂教学中的紧急情况处理指导等 通过指导，李丹老师的课堂教学能体现教学规律的总体要求，突出实践技能的培养，学生反应良好。

（3）作业批改、意见和信息反馈

教师应通过指导，制定作业批改标准，正确处理反映的反映作业。 “共性”和“个性”问题，学会收集和利用学生对教学的反馈，并据此改进教学。

（4）教育教学理论的学习与应用

通过指导，指导教师掌握基本的教育教学理论和职业教育。理论。需要阅读笔记。

第四、“传道助人”活动计划

(1)、“传道助人”活动限两个学期。每学期授课时间不少于10小时。

（2）、开展“同题互教”活动。 各备课组要开展更多的集体备课活动，研究教材和教学方法。要通过与上一课相同的活动来提高教师的专业教学水平。

（3）在指导教师与被指导教师沟通的基础上，指导教师按学期提出书面指导计划（名称：在“教与学指导计划”中×××年“助学”活动，下同），其基本内容包括：指导教师姓名、教授的课程和班级、具体指导内容、目标、具体指导方式和时间安排等，以及指导关系由双方签字确定。

（4）辅导期间，每学期结束后，导师会进行书面总结； 指导期结束后，将撰写系统全面的总结；指南以相应地写下您的经验。

（5）积极听老师讲课（每学期节能4节），做好记录，学习实践经验。

（6）做一个认真的人，注重积累各种材料和教学经验。

(7)、导师每学期上一堂高级报告课或公开课。 、

V. “传递和帮助”活动的目标

通过教学活动，我们努力提高工作效率。要认真备课，专心学习教材，提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。努力工作，排除杂念，提高教师工作效率。认真贯彻学校关于定期教学、教研的各项规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高优秀教师的教研水平。

六。近期活动目标：受助教师应在备课中潜心研究教材，提高课堂教学效率。准备学生，准备教科书，准备教室。具体来说，在每个学生有不足的地方，在准备教材的时候，要针对班上的每一个学生，在课堂教学中，要设想会出现的各种问题。在教材新的教学过程中，教师要知道哪个知识点、哪个学生掌握了情况和掌握程度，从而大大提高课堂效率。在有限的时间内，让学生在动手、动脑、自主创新的过程中，学习新知识，利用新知识，真正实现“人人学有用数学”。第三章：骨干教师传帮带指导工作计划 2012年教师实习传帮带计划 松阳国小：任光云

实习老师们刚刚走上陌生的讲台。他们是教育战线的新生力量，他们很关心。培养见习教师，提高他们的素质，帮助他们快速成长，是摆在学校面前的一项非常重要和紧迫的任务。这就需要学校教师把他们传承、帮助、引领，把学校的优良传统、宝贵的教育教学经验和业务技能传授给他们，使他们完成从学生到人民教师的转变。尽快。 .我校根据新时代党的教育方针，制定了见习教师培养目标。在教育教学套路上，能过关，能达标，力求自立。为此，每位见习教师必须与经验丰富的教师配对，配对教师必须履行各自的责任和义务。

1.教师和见习教师要有明确的培养目标，教师和教师要认真教学，见习教师要认真学习。

2。教师将从团队工作、制定教育教学计划、“五个认真”等教学过程中全程跟踪指导学员。

3.教师随时为实习教师上示范课。实习教师要认真听课，做好记录，逐步掌握课堂艺术。

4.教师要指导实习教师做好“五个认真”，熟悉教学大纲，指导教材分析，如何分散难点，突出重点，有细节有一点； >实习教师要研读教材，备好每节课，每节课要有规范的教学计划。

5.实习老师练习了一段时间后，老师要听课下课，课后总结，分析得失。实习教师应在实习结束前组织全组（或全校）。公开课和报告成绩。

6.教师要加强对实习教师的语言表达能力、板书写画能力、实验操作能力等基本教学技能的培养，并经常进行演示、督促和检查。

7.教师指导实习教师出题，让实习教师了解命题的原理、能力、难点等。在老师的指导下，实习老师在实习结束前，至少出具一两份试卷，并将拟试卷归档。

8.经过3个多月的教学，教师要对每个配对对象进行总结，并对实习教师的教育教学进行适当的评价。还需要总结所取得的成绩、经验、经验和不足。 2012 年 9 月 5 日