教师工作计划。

工作计划就是对现实工作的总结，然后进一步的去计划安排好工作，工作计划应该怎么写？OK语录网编辑今天为大家准备了一篇讲述“教师工作计划”的好文章，希望我们的建议能够为您提供更多的思路和方法！

教师工作计划【篇1】

教师工作计划开头

工本站工作计划专区提醒各位朋友，机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的'工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，在此，特意整理了工作计划书，希望对您有所帮助!

1，十三年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。但自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。对此，本人制定XX年研训计划:,

2，核心提示：教师个人校本培训计划本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念。

本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下：

3，通过理论学习、教学实践、行动研究、教育科研等形式，提高教学实效性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升教科研研究水平。

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教师工作计划【篇2】

为了培养一定数量的在农安县内外有较高知名度的研究型和创新型教师，打造我校的名师团队，在总结“哈拉海镇第一中心小学为骨干教师特聘导师”工作的基础上，我校决定实施“哈拉海镇第一中心小学卓越教师培养”工作。为了确保这项工作的顺利实施，现制订管理条例如下：

第一条 学员和导师的条件

1.学员条件 原则上为上一轮“特聘导师”的学员，同时兼顾农安县“双名工程”名校长、名师后备，农安县学科带头人，农安县骨干教师。(以下简称“学员”)。

2.导师条件 在市内外具有较高知名度的特级校长、特级教师、知名学者和研究者。

第二条 聘请导师的步骤

“哈拉海镇第一中心小学卓越教师培养登记表”

举行“哈拉海镇第一中心小学卓越教师培养受聘仪式”。

第三条 培养周期

三年

第四条 学员和导师享受的待遇

1.学员待遇 学员可优先获得职称晋级、学历提高、外出考察、各类评优、优先获得学校提供的课题经费等机会。并提供学术假、海外课题研究、到大学、科研机构研修等机会。

2.导师待遇 每学期发放导师津贴。

第五条 培养目标

培养教学有特色、科研有特长、农安县内外有影响的农安县学科带头人、市名师后备、农安县拔尖人才和特级教师。

第六条 导师的指导任务

1.诊断学员专业发展方向、优势和不足，对学员的专业发展提出可行性建议。

2.为学员创造机会并指导学员每学期完成一节农安县级及以上公开展示课

3.指导学员三年内主持完成一项农安县级及以上课题研究。

4.第一年结束时，在学员完成“个人专业发展阶段性报告”的基础上，对学员学习情况进行鉴定。

5.指导学员在培养周期内在正式学术期刊发表论文3篇。

6.指导学员在培养结束前出版专著一本。

7.完成“个人专业发展个案研究”(不少于4000字)和“个人教学特色总结”(不少于4000字)。

第七条 学员的任务

1.遵守师德规范，争做师德楷模;积极、主动、自觉完成工作任务。

2.在导师诊断的基础上，两周内完成“个人专业发展三年规划”(不少于20xx字)。

3.第一年完成一份“个人专业发展阶段性报告”，并递交导师鉴定。

4.每学期至少完成一节农安县级及以上公开展示课，每次展示课后两周内上交一份“教学课例”，内容包括：教学设计(教材分析恰当、三维目标适切、教学方法有效、教学环节详细、设计思想清晰等)、教学实录、教学软件、专家点评、教学反思等。

5.三年内至少主持一项农安县级及以上课题，并按时完成该项课题。三年培养周期结束前上交该项课题的课题申请书、课题审批证明、课题开题论证报告、课题结题报告、课题结题证明。 6.每年至少在市级及以上学术期刊发表两篇论文，并提交能够证明该论文发表的证明材料。

7.在三年培养周期内出版专著一本(或与导师合著)。

8.学员必须带教本校至少两位教师，指导带教对象的教学和科研，带教对象至少执教1节农安县级以上公开课、发表两篇论文、主持或参与一项农安县级及以上课题。

第八条 具体措施

1.学校和导师团队为学员执教农安县级及以上公开课创造条件。

2.为学员出版专著提供机会和经费。

3.在审核学员科研项目的基础上，为学员提供一学期的学术假，学员必须在学术假内完成科研项目。在学术假内，学校提供适当的科研经费。

4.在审核学员科研项目的基础上，为学员提供一学期的学术休假，学员必须在学术休假期内完成科研项目。在学术期内，学员享受本学科教学满工作量加教研组长津贴的待遇。

卓越教师培养计划

教师工作计划【篇3】

作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。

一.思想方面的培优补差。

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的.素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”-——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5.布置好习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。

教师工作计划【篇4】

教育应该从小开始。今天的青少年是21世纪国家的栋梁，肩负着振兴中华的光荣而艰巨的任务。他们就像幼苗，必须得到适当的培育，才能茁壮成长，才能成为改革开放社会主义现代化建设中有理想、有道德、有文化、有纪律、有奉献精神的新一代。能不能健康成长，就看人的修养了。一年来，根据学校德育部和大队部的教育工作计划，围绕低年级学生的特点，积极开展一系列爱国主义教育为主线，培养以学生良好的行为规范和“三自”能力为切入点。教育活动取得显著成效。

1. 以师为师，以身作则

班级是学校教育教学最基本的组织单位，班主任是这个单位的领导、组织者和管理者，班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在创建优秀班组、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才方面具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任与学生接触时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。在学生面前，他是一面镜子和一本书。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育上，真正要为师，以身作则。作为班主任，在我三十四年的工作和实践中，我带头做我要求学生做的事情；我要求学生文明礼貌，我首先尊重每个学生的个性，从不讽刺他们；为了教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后都会和学生一起打扫环境和教室；教育学生要团结，我首先要与老师和年级同志团结；我和学生交了好朋友；在学习方面，要求学生认真、整齐地书写。我在黑板上写字的时候，首先要确保字迹规范、认真。就这样，他的一言一行变成了一种无声的教育，同时也赢得了学生们的喜爱。教师是学生心目中的榜样。在全面推进素质教育的今天，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚的品德影响学生，做好学生健康的指导者和引导者。

二、加强日常行为规范教育，加强“三自”能力培养

小学教育主要是培养教育，一个人无论不养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于基层教育，尤其是基层教育。学生良好的思维和行为不是一蹴而就的，而是通过每一个事件、每一个活动、每堂课，以及长期的培养而形成的。近年来，为了树立良好的校风和班级风气，我一直注重日常行为规范的培养和教育。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等基本行为规范的教育。培养学生的学习责任感和自学、自护、自控的能力，使师生在课堂教学中和谐统一地完成各项教学任务。

1、注重课堂常规训练，培养学生自控能力

对于每学年入学的新生，我必须首先对他们进行例行培训。教育培训，严格要求，一到到底。一年来，我利用每一个有利的时间，根据班上学生的实际情况，加强学习习惯的培养。首先，训练学生正确的读写。结合“三字歌”的落实，提醒他们每天注意“三一”。阅读时，要求全班同学拿起书，用手、眼睛和嘴都可以拿到。至，至心。只要你做好功课，不断提醒你纠正不良姿势。学生起立发言时，要求站直，目视前方，态度自然大方，说话声音洪亮清晰。在听力方面，我要求他们注意别人在说什么，听清楚他们说什么，牢记在心，说清楚。比如在每周一次的上校会议上，我要求同学们注意几件事？它是什么？当你到达教室时，让学生站起来说出要点。如果他们不能回答，那就意味着他们没有注意。这些措施对促进学生倾听的习惯起到了一定的作用。现在学生在课堂上逐渐养成了读、写、坐、站、听、说的正确姿势，增强了自控能力，课堂秩序明显改善。

2. 建立全班轮岗制，培养修身能力

至于值班问题，以往的惯例是只允许几个干部轮流，通过实验观察发现，这样下去，只有好学生才会好，差的学生还是赶不上，因为这会让一些孩子长期处于被动状态并失去自我激励和热情。为全面实施素质教育，培养学生的自我修养能力和竞争意识，德、智、体、美、劳全面发展，让每个孩子都有锻炼的机会。全班轮流值班后，同学们表现出非常积极和兴奋的状态，时刻期待着自己值班的那一天。值班时，值班学生应报告当日的学习内容、清洁度、纪律、考勤、红领巾佩戴情况，让每个学生都有机会独立工作，在值班时学会管理，培养学生的能力独立工作，更重要的是，如果你必须管理别人，你必须先以身作则，然后才能有说服力。实践证明，以前在我眼里很不起眼的学生，不仅严格遵守纪律，而且表现出很强的工作能力和责任感。通过值班，我进一步认识到学生是课堂的主体，学生是课堂的主人。每个学生都有责任和义务集体组织和管理自己的班级，也有参与班级管理的权利，从而激励学生更加热爱自己的班级。促进学生“主体意识”的坚定。

3、建立学生作息规律，培养学生自理能力

为了规范小学生的行为，我根据学校是具体的，课堂的日常是制定的。我先是召开了家长会，讲解了评测手册上家评测部分的要求和评测方法。请家长配合并监督学生。我还将学校的例行、学习、劳动等教育延伸到家庭，要求学生每天按时起床、按时睡觉，做到文明。有礼貌，养成在家认真复习作业和参加劳动的习惯，培养学生的自理能力，主要根据低年级孩子的特点，学习洗脸洗脚洗小衣服，帮助他们的父母扫地和倒垃圾。总之，让孩子在劳动中明白劳动的意义，体会劳动的艰辛，体谅父母的辛苦，体现敬老的美德。 “3月8日”三八妇女节，我班开展了给妈妈送礼、说一句话、当妈妈的小助手等活动，受到了家长们的热烈欢迎。在制定和执行规章制度的同时，针对孩子上进心强的特点，注重表扬，坚持正面教育。教室后墙上，有“学习规范，看到行动，大家争戴六色花”的评价。通过评价，对培养学生良好的行为习惯起到了很好的作用。

通过“三自”教育活动，学生成为生活的主人、学习的主人、课堂的主人，培养了一批有工作能力的小干部。很多好人在做好事。班上同学生病时，同学们互相关心；同学有困难时互相帮助，同学吐，不怕臭味主动清理，有的同学拉肚子弄脏了裤子，同学们争先恐后地找裤子他们的同学穿上。该旅呼吁捐赠、书籍和材料，以支持受灾地区的儿童或残疾人服务。这个班的同学们都很活跃，充分体现了同学们对集体的热爱和关爱他人的优良品质。本学期该班被评为巴蜀。好集体。

3、重视与家长的关系，双向管教孩子

孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。为了更好地了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立了密切的联系，进行了友好交流，既交流了信息，也增进了情感交流。我的孩子进步了，我的父母来感谢我。我对孩子们的爱，不仅赢得了孩子们对我的爱，也赢得了家长们的信任、鼓励和支持。课堂上只要有活动，家长总是全力支持。学生双向管理主要采用定期家长会。主要内容是根据本学期的教育教学计划对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的意义，介绍一些教育孩子的方法和经验，推荐一些教育方法。书籍，例如《如何教育独生子女》、《如何让你的孩子更聪明》、《父母必读》等。孩子是榜样。在第十六届教研会上，我还邀请了在家庭教育方面取得成功的家长，谈谈他们教育孩子的经验和感受。

通过这些工作，很多家长更加关注孩子的教育，改进了对孩子的教育方法，增强了家长的责任感，收到了良好的效果。长期的教学生涯，让我深刻感受到人才培养必须从小做起，从小培养。我国现代著名教育家叶圣涛曾说过：“教育是习惯的培养。”充分强调习惯对于孩子的成长和教育的重要性。小学是基础教育，基础工程是重中之重。只有打好基础才能培养学生健全的人格、高尚的爱国主义精神、良好的行为习惯、人格和心理素质，以及强烈的竞争意识。

教师工作计划【篇5】

一、家访的必要性

家访——教师教育的延伸家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

我们的具体要求是：

1、变"请进来"为"走出去"

2、变"被动家访"为"主动家访"

主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变"谈话方式家访"为"请家长参与教育活动"

我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。

从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的"个性"特点。

要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

二、家访要做好准备工作

1、了解学生

家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的

每次家访前，教师要认真细致地"备"此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?

3、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

4、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

5、内容和方法

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。