窗读后感。

你是否在寻找读后感文案模板？阅读完一本作品后，我深深感受到了其中的情感。与作者进行了一次心灵的交流后，通过写作来记录自己的阅读过程。如果您想要阅读一篇优秀的文章，不妨看看《窗读后感》吧！这里有您想要的一切，赶快来看看吧！

窗读后感【篇1】

另外我认为小豆豆很幸运，因为她拥有一位善解人意、尊重孩子的妈妈。当她得知小豆豆被学校退学时，并没有生气地对小豆豆说：“怎么搞的？

你竟然弄到要退学！”而是默默地寻找新的学校，并且对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧？

听说那里很不错的呢！”让小豆豆可以不带着任何自卑情绪走进新学校。当小豆豆因为钻铁丝网而弄破了衣服，却对妈妈撒谎：

“刚才，我在路上走的时候，别的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了这个样子。”虽然不相信刀子把衣服划破的话，可只说了一句“啊，是吗？这可太吓人了。

”因为妈妈觉得小豆豆找一个借口，可见她是因为在意这件衣服，也不愿意弄破衣服，才撒了这个谎。这才是真正理解孩子的妈妈！

因此，我认为无论是家长还是老师，都应该遵循孩子心理发展的特点和本质，尊重和倾听孩子的心声，帮助孩子健康快乐地成长，让他们有一个美好的童年！

窗读后感【篇2】

一个古灵精怪、活泼可爱、天真无邪的女孩小豆豆，一名真正愿意与孩子近距离交流谈心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的小林宗作校长，一位明智的妈妈将我们带入了一个充满奇迹，充满孩子们银铃般清脆天真的欢笑的巴学园华丽殿堂。在这里，一朵朵“祖国的花儿”露出了一张张天真灿漫的笑脸，她们尽情绽放。我做梦都幻想着能在这样的学校中学习，这才是真正属于孩子们的天地。

主人公小豆豆是个单纯快乐、心地善良、活泼好动，对新事物充满好奇心而又有点淘气顽皮，在别人眼中的“问题女孩”。当她发现学校的书桌与家中的不一样时，便把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次。她还在上课时站在窗边与街上的宣传艺人打招呼，请求他们上来为大家表演一曲，这时的老师又能奈这个单纯天真的小女孩如何呢？

我只好一个人站在舞台上，等待演出结束。总算一曲终了，小豆豆又站在窗边对两只正在教室的屋檐下面搭窝的燕子一遍又一遍地大叫道：“哎，你在做什么？

”这个小女孩简直让老师伤透了脑筋，一天又一天，老师实在忍无可忍，向学校申请要求小豆豆退学。其实，这个在别人眼中的“问题学生”是那么的热情、善良、对别人充满友善，她只不过是不善于掩饰这一切罢了。

迫于无奈，豆豆的妈妈只好带着豆豆到处找新学校。这次要去的学校，就是妈妈刚找到的。她没有告诉小豆豆退学的事。如果她告诉小豆豆，她就不会明白自己做错了什么。

于是，妈妈做出了一个明智的决定，她只对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧！听说那里很不错呢！

”想想看，如果那时小豆豆的妈妈对小豆豆说：“你怎么搞的，这么调皮，这个学校都不要你了，看你怎么办。”那么小豆豆也许就会深刻地意识到自己犯了一个很大的错误，在这条漫长的人生道路上留下一个阴影，在心中留下一个自卑的情结。

这个新学校的名字叫“巴学园”，它与其他学校不一样，使小豆豆一眼就喜欢上了它。学校大门是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子。教室是废弃的电车，午饭是我们闻所未闻的“山的味道，海的味道”，课程可以自己选择……这个学校中，什么学生都有，如：

矮个不再高的高桥君患上了小儿麻痹症。当他张开嘴，他谈到豌豆，但在这里，没有嘲笑，讽刺和歧视，只有平等和爱，宽容和真诚。我不敢相信世界上有这样一所学校。在我们学校，学生往往分为两类，一类是优等生，一类是差生，这两类学生的待遇是完全不同的。

面对优等生，老师的脸上露出无限满意的笑容，嘴里蹦出一句又一句的夸奖：“你真棒！你真聪明！

”而面对差生时，脸上的笑容立即转为了恨铁不成钢，其实，差生需要的正是老师给予优等生过多的鼓励。顿时，我的心头涌上一丝对小豆豆他们的羡慕之情。

但这样一个理想的教育园，正是因为这样一个理想的校长，小林宗作。他的教育方式很独特，他经常鼓励孩子，经常举办一些别出心裁的活动，让孩子在不知不觉中学到很多道理。校长先生是个很有耐心的人。他能听到一个六岁的女孩在和小豆豆的第一次谈话中漫无目的第闲逛四个小时。这是一种肯定。

他还可以像苏霍姆林斯基说的那样：“对待学生的自尊心，要像对待叶子上颤动欲坠的露珠般小心。”他因为女老师在无意间问高桥君有没有尾巴而把她叫到厨房里训话，他可以让孩子们穿上最差的衣服毫无顾忌地玩，他可以因为满足孩子们想看电车怎样进学校的好奇心而让他们带睡衣和毛毯到学校来……太多太多的“他可以”，只源于他真正懂孩子。

现在，巴学园的学生都知道“欺负比自己小的人是可耻的”之类的道理。校长先生常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子！

”这小小的一句话，却一直鼓舞着小豆豆，直到她成为了日本着名节目主持人。

读完这本书后，我深受感触，我记住了那明智的妈妈，那幽默慈祥的小林宗作校长，更记住了那开朗而又天真烂漫的小豆豆。我希望我们的学校是一样的，同学们团结起来，互相关爱，互相帮助，我们可以自由快乐地学习，就像一个幸福的家庭一样，我期待着那一天！

五年级:郭佳颖

窗读后感【篇3】

这本书陈述的是一个老实有着天马行空般幻想的女孩，因为淘气被退学。于是她来到了巴学园，在那里他得到了许多人的认可。因在小林校长的指导下，她最终变成了一位好的孩子。

这本书要告诉我们的是不要只看一个人的缺点，同时也要看一个人的优点，当一个人犯错时，我们不能一味的批评她，要用心的跟她交流去劝告她，语气要平缓。小林校长懂得尊重别人，同样也要尊重自己。每一位孩子都不是无能的，他们也有自己的优点。我们也要看清楚他们的优点，细心的告诉他缺点，让他纠正错误，每一位人都有自己的缺点。但我们要虚心接受别人的意见。世界上根本不存在坏学生，不要只凭一面去批评别人。所以这些人我们更应该去关心她，教育她。不然你一味的批评她，只会让她更加有一种逆反心理。

看清他人的优点，帮助他人纠正缺点，这是人人都要做的'。不能因为别人有缺点，而去鄙视那个人，这样做都是不行的。我们要相互学习。世界上没有最完美的人。人人都有自己的不足之地。我们要从别人好的方面入手去让她改正坏的地方。

窗读后感【篇4】

书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一位毕生致力于教育方法的研究者

无论哪个孩子，在他出生的时候，都有优秀的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围的环境和**。这些优良品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

在阅读的过程中，我常常嘲笑小豆豆可爱勇敢的冒险。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：

“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。

豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：

一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。

“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了“海的味道”和“山的味道”来了吗？

”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：

能够规划自己的奇异项目，让每个孩子都能发挥自己的长处。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学***和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。老师和学生没有区别。无论是老师、学生甚至校长都是好朋友，他们在老师面前完全失去了学生的约束。也许，很多人会认为这种教育方式是异想天开的。它对爱、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。

但我觉得这是许多孩子的心声。作者根本不使用理性语言，因为它会失去童趣。字里行间流露出孩子们的思想和朴实直白的语言，给读者更深刻的启迪和感触。

窗边的小豆豆读后感15篇窗边的小豆豆读后感（1）窗边的小豆豆读后感（2）窗边的小豆豆读后感（3）窗边的小豆豆读后感（4）窗边的小豆豆读后感（5）窗边的小豆豆读后感（6）窗边的小豆豆读后感（7）窗边的小豆豆读后感（8）窗边的小豆豆读后感（9）窗边的小豆豆读后感（10）窗边的小豆豆读后感（11）窗边的小豆豆读后感（12）窗边的小豆豆读后感（13）窗边的小豆豆读后感（14）窗边的小豆豆读后感（15）

窗读后感【篇5】

《窗边的小豆豆》是日本的著名作家黑柳彻子写的一本书，这本有趣的**讲述了黑柳彻子的童年生活。

书中的主人公小豆豆，在别人眼里是一个淘气又奇怪的孩子。她喜欢把学校的抽屉一拉一关，还喜欢在上课时和屋檐下的燕子讲话，让宣传艺人表演节目给她看。老师说她影响别人，让她去其他学校上学。

尽管老师这么说，小豆豆的妈妈一点也不生气。她很宽容，给小豆豆找了一所学校，叫巴学园。这所学校十分奇特，学生居然是在电车里上课的！这是一位叫小林宗子的老师。他是学校的校长。

校长先生很有耐心。听小豆豆讲了四个小时，他都不打呵欠。他也很善良。有一次，小豆豆不小心把钱包掉进了厕所。她挖了整个厕所才找到。校长先生不仅没有责怪她，还坐在她旁边，问小豆豆是不是把它挖出来了。在学校的公园里，淘气的豌豆变得活泼可爱。

读完这个故事，我意识到我们应该互相帮助，学会宽容。我羡慕小豆豆学习很愉快。我也喜欢她的老师。小豆豆的妈妈曾经说过：

世界上没有比小林宗作校长更好的人了。我特别佩服校长先生，他爱孩子、关心孩子、帮助孩子解决困难，认真理解孩子的情绪和悲伤。

小豆豆的童年是如此的快乐，巴学园是如此的自由和有趣。我期待着快速成长，成为一个像校长一样体贴的好老师。

日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是单行道。你可以转弯。

删除关于你的一切，但不能删除关于你的记忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。

相信自己，相信自己的目标，承受普通人无法承受的磨难和挫折，不断奋斗，成功终将属于你！既然爱，你为什么不说呢？有些东西丢了，不会回来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。

嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，把人当作人；在人之下，把自己当作人。人们不怕卑微，怕失去希望，憧憬明天，憧憬太阳，人们会从卑微中站起来，用封存的梦想拥抱蓝天。

成功需要成本，时间也是一种成本，珍惜时间就是节约成本。人只要不失去方向，就不会失去自己。

窗读后感【篇6】

再见小豆豆，感动涌心头

——《窗边的小豆豆》读后感

灵宝市第三小学

雷书红第一次见到小豆豆，是在五年前，是我们班的一个小女孩子推荐，品读的同时，学***行着崭新理念；再一次见到小豆豆，是我校教科室的强力推荐，小豆豆可爱活泼的形象，又一次跳到我的眼前，感动也涌上心头。

这本书的作者是日本著名作家、电视主持人、联合国儿童代表大会亲善大使黑谷昭子。她的代表作《窗边的小豆豆》出版后，不仅在日本，更在全球引起了极大反响。

这本书讲述了作者上小学时的真实故事：作者刚上一年级，却因淘气而辍学，来到巴校公园。在学校公园里，豆豆每天都充满好奇和活力，特别喜欢学习。

尤其是在小林校长的爱护和引导下，“怪”豆豆变成了大家都能接受的、人见人爱的、热爱学***孩子，她在巴学园这个与众不同的乐园里，健康快乐地成长着。

小豆豆被窗外感动，活泼开朗，幽默风趣，爱冒险，好奇热情，关心同学，热衷提问，不歧视，关心同学。小豆豆所做的，一个接一个，有趣而发人深省。在以前的学校，因好奇向上提的课桌开关而无休止地“折腾”着开关，影响了大家的学习；因站在窗户边，无聊之极的她便和窗外艺人打招呼，艺人演奏**回应她导致上课认真听讲的孩子也无法听课了，我想，这本书取名为“窗边的小豆豆”便是由此而来；可转入巴学园之后，小豆豆感到一起都那么特别。

特别喜欢这所新校，她做到了早起到校，做到了活泼又有礼貌，做到了诚实又快乐。在学校里面自由选课、散步、露营、在厕所掏口处找钱包、不穿泳衣游泳、大冒险、试胆量、温泉旅行、穿最差的衣服、爬树、与妈妈的斗智斗勇等等，都再现了一个真实的、好奇心强的、兴趣浓的、热爱一切的孩子。

像小豆豆这样的学生，在我所教的班级中也有很多。如：胆小不自信的彭文瑶越来越胆大，成为了“书香家庭”、“小小数学家”、“学生博腕儿”，现在的她自信无比；爱玩游戏的赵炀楷越来越喜欢读书，尤其喜欢读科普书籍，徜徉书海的他，成为了“阅读天使”、“小小科学家”、“学生博腕儿”，现在的他已是“书虫”；刚上小学一年级的黄佳航写博的兴趣越来越浓，已写了50余篇博文，相信不久的他，会更出色；我们班的“小毛贼”cbk约束力较差，还是一个“惹祸专家”，总有学生告他的状，考场中课桌摔倒两次。

可他诚实、好学、听话，尤其是今天下午的大扫除，他总围绕在我的身边时刻干着活儿，我坚信他会改掉坏毛病，会成为一个小豆豆那样人见人爱的学生的。

感动于巴学园中的小林校长——校长创办的校园独一无二。两棵树是校门，树木“砌成”的围墙，六辆废弃不用的电车做教室……这一切，让小豆豆眼睛发亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩，更是莫名喜欢上了巴学园；校长的教育方式很独特，更新颖，学生可以自由选课。每天，老师都会把全天的课程和重点呈现出来，学生们可以自由选择课程。如果他们提前完成了学习，他们可以在下午散步。

校长常尊重并鼓励每个孩子。第一次见小豆豆，就不厌其烦地听她说了四个小时的话；花费一个晚上写的校歌，因孩子不接受而不再坚持让孩子唱；当小豆豆的钱包调入厕所之后，小豆豆在厕所掏口处找钱包时，校长见状不批评而是一句“放回原处”，令小豆豆真心信赖校长；校长允许孩子晚上在学校看电车驶来，允许学生晚上试胆量，允许学生不穿校服，允许农民为学生上课等，他的诸多允许，换取孩子的真心尊重和真心喜欢；校长会让孩子的饭盒中带“海的味道”、“山的味道”，目的是不想让孩子偏食，更会在吃“味道”的过程中，认识各种蔬菜、肉类、鱼类；校长带领学生参与各种实践活动。和孩子们一起泡温泉、露营等，给孩子们留下美好的回忆

在教育孩子的过程中，校长进行了一系列的改革，我钦佩并值得学习。他的因材施教，我也在尝试着，在实验着，颇有收效，如：孩子入班之后，在各种活动之后，会渐渐了解他们的兴趣所在，根据他们的兴趣特长，继而展现其优点，让其淋漓尽致地发挥所能；他的自由选课，我从让学生未尝试过，也不敢让学生尝试，因为有“考试制度”的牵绊。

记得5年前读了这本书之后，我开始了实践，引领孩子读书，带领孩子去郊游、组织家长和学生在校内外召开了多期学生读书交流会、开展了各种比赛等，目的是陪伴孩子快乐成长，为孩子的童年留下一抹绚丽的色彩。

感动于小豆豆的妈妈——妈妈有耐心。当小豆豆告诉妈妈自己的理想时，妈妈总问“为什么这么说？”而不是批评孩子。

当小豆豆跳入沙坑和跳到报纸上却跌入其中，妈妈没有责怪，而是告诫豆豆今后“不能跳”；妈妈会保护。妈妈听到原校老师的“告状”并责令其“退学”一事儿，妈妈不生气，也不告诉小豆豆是“退学”，而是要转新校；妈妈很理解。小豆豆的衣服是在学校钻铁丝网划破了，却骗妈妈是刀子扔到背后被划破，妈妈没责怪豆豆，而是理解豆豆对钻铁丝网的“有趣”，更理解小林校长让孩子“穿最差衣服”的良苦用心。

妈妈很支持。妈妈对小豆豆的所作所为特别理解，更支持，她绝不自己开口说“你要做什么什么”，只要小豆豆说想干什么，妈妈会马上答应，从不多问，并替豆豆办好她无力解决的手续。

面对小豆豆妈妈的耐心、保护、理解和支持，我感慨万千。在我们中国，很难有这样的母亲。虽然我们可以耐心，保护，理解和支持，我们完全不同于豆豆。

许多妈妈，会对孩子的衣食住行很有耐心，对孩子的学***耐心，常呵斥或痛打；许多妈妈，特别能保护自己的孩子，可对于孩子所犯下的错误，一味地保护和包庇，常不能正确教育；许多妈妈，理解孩子，却不知道自己的孩子想要什么；许多妈妈支持孩子，总是在物质上支持，却极少在精神上支持。我想，每个妈妈若做到有耐心，有智慧，有爱无伤，有心无痕，孩子们会多么开心呀！

五年以后再见到小豆豆，依然能体悟到其中那份恒久的感动。无论现在还是将来，我们一定会带领孩子快乐成长，让他们走得更远，扎根更深。

窗读后感【篇7】

那天下午，我做完了手头的事情，想看会儿书放松一下。我的目光在书架中搜寻着，一本淡粉色封面的书吸引了我的注意力。《窗边的小豆豆》？这还是我给女儿买的书呢，当时是冲着它是畅销书才买的。

《窗边的小豆豆》一书讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆在巴学园一段真实的时光。无论是巴学园的美丽风景，还是那与众不同的教学方式，都让我感到只有在梦境中才能实现：用废弃的电车当教室，让人觉得一起上课的同学，同时也是一起旅行的伙伴，大家坐着同一辆电车，一边学习、一边旅游；座位可以按照自己的心情来选择；就连每天上课的顺序都可以根据个人的喜好来；在其他学校闻所未闻的饭后散步，在巴学园里却不足为奇······这些在平时生活中几乎不可能发生的事，每时每刻，在巴学园里都有可能发生。

在这所学校里，每天都会发生许多奇奇怪怪的事情，校长先生有着足够的耐心容忍有时简直就是“纵容”学生们的调皮捣蛋，甚至恶作剧。

能够创建出这样一所特殊的学校的，天底下恐怕只有巴学园的“主人”——小林宗作先生了。他为了能够和学生们拉近距离，和学生们成为了无话不谈的好朋友。为了让曾患过小儿麻痹症而有些残疾的山本泰明消除心中的阴影，校长特地让大家在巴学园的游泳池里光着身子游泳，不知不觉中，泰明似乎觉得自己和平常人一样。校长作出这样的决定是为了让一些因疾病而残疾的孩子消除“在别人眼里我很奇怪”这样的念头，让欢声笑语留在每个学生的心田······正是小林宗作先生对学生的关爱打动了小豆豆，使得她改掉了原来的“坏毛病”，成为了一名好学生。

而文中一篇《山的味道，海的味道》也让所有为孩子吃饭问题烦恼的的家长们看到原来想让孩子接受营养餐并不是一件多么困难的事，只要你能充分调动孩子的好奇心。

女儿曾跟我说过她很羡慕小豆豆，想变成她，也能去体会一下“巴学园”轻松的学习生活！我想她说的是心里话，中国的应试教育让孩子们的负担非常大，

作为一名教育工作者，我也在思考，我们究竟要教给学生什么？仅仅是传授课本知识吗？我感觉比交给学生知识更重要的是教给他们一种对生活的态度，积极地能在生活中发现美、感受美的态度。

窗读后感【篇8】

《花奶奶的窗》讲述了花奶奶、画爷爷、白蹄猫、花耳狗的故事。花奶奶和画爷爷住在一个非常漂亮的小房子里，有一个池塘和美丽的花。画爷爷出去画画的时候，花奶奶和白蹄子猫、花耳朵狗进去到花奶奶剪出的窗口里，一起进行了一次奇妙的旅行。

他们进入的第一个窗口里面是很大很大很大的大海，白蹄子猫许愿之后，在大海里用尾巴钓上来一条很大的鱼——白鲸，其实它本来想钓的是可以吃的鱼，白鲸让花奶奶、白蹄子猫、花耳朵狗坐在它的背上游览大海，还给他们讲了很多大海中的趣事。当鲨鱼出现的时候，他们进入另一个窗口，来到草原上，看到了草原上的画爷爷。草原上的风特别大，吹跑了画爷爷的帽子，画爷爷追帽子的过程中，画爷爷的画板也吹跑了，花奶奶帮助画爷爷找到画板，救回了被风吹上空中的白蹄子猫和花耳朵狗，画爷爷终于抓住了帽子，花奶奶和白蹄子猫、花耳朵狗进入了另一扇窗口里。

另一扇窗户是广袤的沙漠。花奶奶帮助沙漠中的骆驼把出脚上的钉子。骆驼叫花奶奶仙女婆婆。最后，花奶奶、白蹄猫和花耳狗回到了他们心爱的房子。画爷爷也从外面回来了。画爷爷不知道花奶奶、白蹄猫和花耳狗的奇妙经历。这个故事是一个非常美丽的故事，故事里有美丽的景色、美丽的花朵、奇妙的历程，妈妈说，用自己的想象力，我也可以像花奶奶一样，即使不出门，也能去自己想去的地方，体验这样奇妙的经历。

窗读后感【篇9】

合肥市亳州路小学陈秀娥

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

这本书不仅为全球千万读者带来无数的欢笑和感动，也为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪世界上最具影响力的著作之一。

我最佩服的是书中的小林校长。他对任何一个孩子都那么有耐心。小豆豆来新学校的第一天，他听了小豆豆四个小时的课，在耐心的背后，他表现出了怎样的理解和爱！

他应孩子们的要求精心创作了校歌，孩子们不理解不喜欢他也一笑了之；他为永远不可能长高的“高桥君”，精心设计校运动会，竟使高桥君每个项目都拿了冠军；当小豆豆因被同学拽小辫子而哭泣时，他一句“好漂亮的小辫子”就让小豆豆破涕为笑；他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充满了童心童趣：那个孩子在他的鼓励下说了这样的话：“哎——，早晨我起床了，然后呢——妈妈对我说快刷牙，我就刷牙了，然后呢，我就到学校来了。

”这样的讲话，竟然赢得了礼堂里一片热烈的鼓掌，孩子们热情地为他找到了话说而鼓掌，以至于一个高年级的学生听得太专心，把头不断地前探，竟至于碰到了饭盒上……文字中所流露出来的都是新鲜动人的场景。

读这本书印象最深的另外一点就是，整本书中体现出来的教育方式没有一点说教的模式，似乎这里的教师、这位校长不需要用我们所认为的“教育语言”的方式来进行教育。这其中让我印象最深的一件事，就是当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟然只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。

”没有惊讶、没有呵斥、没有嫌弃，竟然只说了一句“要把这些全都放回去啊”，仅此而已！这是对孩子多大的理解与信任呀！所以小豆豆从这次活动中得到了极大的满足，改变了上厕所时低头看的坏习惯。

在我看来，这件事把小林先生的体验教育推向了极致！正是因为他的理解和宽容，小豆豆才意识到，上厕所时往下看是一种坏习惯。如果当时校长指责小豆豆惹了这么大的麻烦，小豆豆可能永远不会意识到自己的坏习惯。

其实，作为教师，作为班主任，我已经深深地体会到了，高高在上的说教不能形成优秀的品质，只能使孩子们内心感受到的和他被强加的产生矛盾。作为班主任，说教的比例似乎太大：爱学习、孝敬父母、爱祖国、爱人民、守秩序、懂礼貌、学会尊重等等。

这样的教育方式让孩子真正体会到了多少呢……读这本书也让我深刻体会到了恰到好处的教育方式是何等的重要，学生的体验才是达到教育目的的真正灵丹妙药，而这背后所真正需要的是教师能够从学生的角度去考虑问题，去“同感”。

不知道在**看到过这样的教育观点：你想培养孩子哪种品质，那么就为孩子创造可以表现出这种品质的环境吧，让孩子不断体验这种品质，当孩子表现这种品质已成了习惯的时候，孩子的品质也就养成了。因此，我们应该重视体验教育，反对说教，这是小林校长巴学园的成功，也是我们的教育应该追求的！

我想，学生的思想教育工作更是一个适时地反应，而不是教师站在讲台上的唾沫横飞，我们或许应该好好反思一下日常的教育工作了，教师更需要培养自己抓住教育时机的能力，而非上好班会课的能力。

这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这次旅行对每个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们不能改变一些制度环境，但我们能为孩子们做的是真正了解他们，以他们需要的方式去爱他们，引导他们，为他们创造各种各样的优质环境。

窗读后感【篇10】

这本书主要讲的是一个女孩因为在以前的学校，经常“打扰”别人，所以被退学了。她就来到了“巴学园，这本书让我体会到了上学的酸甜苦辣。

她在学校里有趣的故事有：电车教室；山的味道，海德的味道，游泳池，最难看的衣服

巴学园和别的学校最不同的地方是上课的方式，一般的学校都是按照一定的时间段，有序的进行上课，比如第一节课时语文课，就上语文，第二节是算术的话就上算术，可这个学校却完全不一样。在第一节课开始的时候，女老师就把当天上的所有课，还有每一节课所要学***有问题点，满满的写在黑板上，然后说下面开始上课，从你喜欢的那门课开始，于是同学们就从自己喜欢的那门课开始学习！语文，**，数学都可以。

还有他们的饭菜也是很特别的，校长要求饭盒里都有海的味道，山的味道，山的味道：比如说蔬菜，肉，海的味道比如说是：鱼，红烧海味，虾之类的！

他们学校的游泳池是像一艘大船的模样，有一次游泳课是突发的，同学们什么都没有带，他们都是光着身子下水游泳的，因为校长觉得如果男孩女孩觉得自己的身体和对方的不一样，是件很奇怪的事，那就不好了，而且校长认为在别人面前拼命掩藏自己的身体是不自然的事。

巴学院还有很多有趣的事……

我认为这是本真正好看的书。

这本书记录了日本女作家黑柳木昭子在新校巴学校公园的真实生活。

故事发生在世界大战东京的时候，她是一个因淘气，一年级就被退学的孩子，她的梦想很奇怪，长大了要当一个间谍，巴学园的教室很特别，是电车教室，自己喜欢什么课就上什么课，校长是小林宗作先生，他的教育方法很特别，至于什么特别嘛，还是大家去读一读吧。在那所学校，她收获到了以前从未有过的快乐，她认识了患有小儿麻痹症的男孩子山本泰明、校长的女儿美代······后来因为山本泰明的小儿麻痹症没治好，就去世了，我看到这一页，跟小豆豆（指作者黑柳彻子的小名）心中都有一些难过、伤心，结局更是让我感到震撼！结果并不理想。最后，巴学园号被美国轰炸机烧毁了！

以前巴学园里总能传出先生热爱着的孩子们的笑声、歌声，可现在却消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校毁于一旦！！大火把学校几乎夷为平地，再也无法修缮······我希望大家也能去读一读这本书，这本书真的很感动很感动，是真实的，不需要编排，更不需要去想象，或许你读完了这本书，你会深受触动，会明白一些道理，也会成为你永久的记忆······

《窗边的小豆豆》是我妈妈从网上买的一本书，写的是日本作家黑柳彻子的真实故事。

打开书，我被里面的故事深深吸引了。故事中的小豆豆是一个活泼、可爱、聪明、顽皮的小女孩。她因淘气被退学，来到巴学园。

小林校长第一次见到她，就听了她四个小时。校长多好啊。每天上课，老师都把当天的课和问题写在黑板上，写的满满的。

学生按自己喜欢的科目开始学习。这样学生新的一天就会非常开心。每天吃饭的时侯老师都要检查“山的味道，海的味道”是否都有，山的味道是指蔬菜和肉，海的味道是指鱼和虾。

校长还关心学生的营养！校长小林还改编了一首吃饭的歌，让大家都能在欢乐的气氛中吃饭。假期里，校长还带大家去露营。睡在帐篷里，你可以看到星星和月亮。

我真羡慕死了

小豆豆在巴学园不但学的快乐，吃的开心，玩的高兴。而且没听老师说要求要怎么样，在不知不觉中就知道：排成一列规规矩矩地走路，不乱扔果皮纸屑。

欺负比自己弱的人是可耻的。如果看到乱七八糟的东西，应该主动清理，尽量不妨碍他人。我要在这样的学校上学，该多好啊！

《窗边的小豆豆》，那里还有许许多多更有趣的事呢。你想看吗？

其实，小豆豆并不是一个“怪孩子”。“人之初，性本善；性相近，***”

每个孩子的天性都是好的。没有一个孩子生来就心肠不好。小豆豆之所以在原来的学校被认为“怪孩子”，是因为在原来的学校缚束了她的天性，使她没有受到适合她的教育，从而被认为“怪孩子”。而巴学园就是适合她的学校：

两棵树做的门；废电车做的教室；“山的味道和海的味道”盒饭；可以自由选择的座位；从自己喜欢的课程开始学***堂模式；……还有一个懂孩子的校长，这个学校的一切的一切，从此奠定了她一生的基础。

“因材施教”，这四个字诠释了小林先生与巴校园全体教师之间的教学理念。这个理念能铸就多少梦：一个有想象力的孩子能当作家；一个活泼好动的孩子能当运动员；一个好奇心强的孩子能当科学家；一个重视钱财的孩子能当理财师；……，甚至可以这么说，每个孩子都是天才！

一个树根雕刻家说，你手中的这个树根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。如果它像凤凰，如果你想把它雕成龙，你不能。同样，有身体残缺孩子也一样。

高桥君虽然永远也长不高了，但他在“巴学园式”运动会中的各项比赛中都获得了第一名。有个没有左臂的男孩，他学了柔道。奇怪的是，经过三个多月的学习，师傅只教了他一招。

有一次，师傅带他去参加比赛，他一动就赢了。在回家的路上，他终于提出了心中的疑问。师傅笑了笑：

“那是因为你几乎掌握了柔道中最难的一招，而且据我所知，破解那一招的办法只有一个，那就是抓住对手的左臂。”

尽管巴学园在二战中被烧毁，校长小林则徐先生很快就去世了，但在小豆豆的心目中，它依然永远存在。

小豆豆给我的印象是一个活泼、天真、有礼貌的孩子。小时侯，虽然辍学了，但在妈妈的照顾下，小豆豆来到了她改变生活的地方，也来到了我向往的地方——巴学园。在巴学园里有着太多和别的学校不同的学***、学***和教育方法，有能让同学们接受的校规，还有一位为孩子们着想的校长。

这不仅仅是一所学校，更是一个幸福的家庭。

创办这所与众不同的学校的人──小林校长是我敬佩的人，他没有那种威严的神情，也没有高高在上的架势，而是非常和蔼可亲地对待他的学生，简直就像一个好父亲关爱自己的子女一样。我真想成为这个大家庭的一员。尽管这个大家庭里只有五十个人，但在这个大家庭里却能感受到温暖，感受到友情，不会因为身体的缺陷被冷落在一边，也从来不会因为家庭环境不好而受别人嘲笑，这么好的学校上哪找去呀！

小林校长是我所看到的一个最了解孩子的人，在“巴学园”里，一切都遵从小孩子的天性。校长利用长着绿叶的树做校门和围墙，用废弃了的电车做教室，使孩子们一进这学校就感兴趣；上课时的座位可以自由选择，每天的学***顺序也可以自己选择，一天的学***完成了就可以出去散步；他甚至让孩子们在大礼堂里体会野营的快乐；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，只为让孩子们在凌晨时看电车的到来；他让家长给孩子穿最差的衣服到学校来，只为孩子们可以尽情玩耍，不用担心弄脏弄破衣服；他想让孩子们知道更多的知道，让孩子们每天在吃午餐时带来“山的味道，还的味道”；他了解孩子们饭前喜欢说话的习惯，就允许孩子们吃饭前叽叽喳喳先把话说个够，甚至还特意设计了每天请一个同学饭前当众说话的活动……这一切都是那么的自由自在、无拘无束，令我们这些孩子羡慕不已，好希望自己就是那个校园的孩子。

小林校长用自己的环境、老师的言行和各种活动，让孩子们感受到爱、平等、自由和秩序。

窗读后感【篇11】

今天，我一口气读完了日本著名**《窗边的小豆豆》，这本书是日本著名作家黑柳彻子写的。

小豆豆总是在原来的学校惹麻烦。他叫过路人来这里，燕子飞。他总是坐立不安。然而，自从小豆豆来到巴学院，她就像一个变了的人。她上课认真听讲。可她但顽皮依然不改，有一次，小豆豆准备回家时，看到一张报纸，她后退几步，飞奔到报纸前面，用力踩下去，“扑通”，小豆豆一下子掉了下去，原来这儿是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为了不让臭味散发出去，掏粪人员用报纸盖上了，妈妈见了，又好气又好笑。

小豆豆说：“我以后绝对不会踩报纸了。”那么说，除了报纸，她还会踩其它东西了？

妈妈在心里这么问自己。小豆豆在巴大勤奋好学，这归功于小林作聪设计的好学校。巴学院一共有五十多人，一个年级才**个人。

此外，巴学院还组织了一些课外活动，如：泡温泉、游泳、在巴学院散步，小豆豆成了真正的小学生。然而，文学士学院却遭到了美国的轰炸。小林校长决定再建一所学校。

我想向豆豆学习。豆豆，你真棒。我希望世界上有文学士，因为小林校长了解孩子，有好的教育方式。他还有一颗博爱、宽容和善良的心。小林校长能不被孩子们喜欢吗？

罗阳中心小学三（1）班孟宁

指导老师：郑秋婷

窗读后感【篇12】

小豆豆是一个非常淘气可爱的小女孩。她刚来学校时，对一切都很新鲜，老师很无助。所以小豆豆妈妈只好给她换了一所学校。从此，小豆豆就与“巴学园”结下了缘。

巴学园的一切都是那么的特别——教室是用电车做成的，校门是两棵粗壮的树。还有巴学园的课表不是固定的，上的每一节课都是自习课，大家可以按照自己的喜欢的来做作业。巴学园下午，可以经常出去散步。

如果是夏天，你也可以在学校公园游泳。别提有多好玩！哦，对了，巴学园里的还有一件事也很特别哦！那就是座位按孩子今天的心情来坐。

还有“山的味道和海的味道”的午餐，富有个性的运动会，有趣的露营等等，在巴学园里，每天都会发生一些千奇百怪惊喜的事情，似乎只能在我的梦中才能看见。我希望我们的云顶小学能和巴校一样。

小豆豆在新学校也很受欢迎。在那个有轨电车教室里，小豆豆遇到了很多朋友，特别是一个叫泰明的男孩，他是小豆豆最好的朋友。尽管小豆豆依旧很调皮，但是小林校长还是常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子啊！

”我十分羡慕小豆豆，不仅是因为她有一个乐观、幽默的校长，而且她还有一个关爱她的妈妈，她的妈妈什么事都懂得容忍，懂得支持小豆豆和小林校长。我也想学着像小林一样乐观幽默，学习小豆豆妈妈的理解。

窗读后感【篇13】

和张文质先生结缘于南通，深入交流于蚌埠，得先生最新出版的赠书，看书名《孩子是父母最大的事业》本以为就是父母如何教育孩子的，后来一直忙于办理赴台湾的手续，也就把刚收到书时的兴奋淡化了。从台湾回到大陆，又被琐事缠绕，直到要开“慢教育”书友圣诞读书分享会了，才匆匆一读，竟然不能释卷。书是写给父母看的，读书分享会上，书友小刘的孩子才一岁多点，我们开玩笑说，你的孩子就是我们“慢教育”的试验田了。

也有书友说，自己的孩子大了，要早看见这本书，在孩子小时就会换一种教育方法了。是呀，世界上所有的工作可能都需要先培训后上岗，唯有父母这一行，好像没有哪个部门培训，也就无证上岗了。在我看来，这本书吸引人的不是如何做父母，而是书中蕴含的教育智慧。家长应该用这种方师教育孩子，老师应该用同理心教育学生。

在台湾铭传大学学习，深深地被学校创办人包先生的理念所折服，“人之儿女，己之儿女”。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝。老师不应该有这种感觉。数学学习者的思维方式是线性的。读书就是在充满感情的地方写作。

1、张先生说“好的教育方式一般都不会是立竿见影的”。当下的学校教育说教味太重，对学生的德育教育大话，空话多，不符合学生认知能力，就像周作人曾批判的儿童文学中存在的错误，要么是讲道理的，要么是抽象虚幻的，没有从儿童认知出发。我有一个学生的孩子在澳洲读幼儿园大班，她喜欢和我交流孩子的的教育问题，在澳洲，幼儿的读物就是在教孩子生活的常识，没有期望通过一个故事去向孩子进行说教，上升到一个什么样的高度。

台湾过去把学校德育称为“道德教育”，近年演变为“品格教育”，即包含人品、道德与人格等。用品格教育这一称谓趋向于德育的生活化，还其人本来应有的品质，如关怀、公平、尊重、责任、感恩等，把品格教育看成是学生生活的一种方式，教育的目标是培养一个健全的人，是为未来培养出一个身心健康、人格健全的人。我们在台北私立薇阁小学一年级看到学生正在上国语课，学***《大宗师》一文，每个学生的小手都在课本上点着每一个字在读，而后合上课本，全班起立合着设计的动作有韵律地诵读。

和校长沟通时，学校的解释是学生可以不去认识这些字，不去理解含义，但是在长期的点读和诵读中就记住了，在游戏中记住他一生受用的知识，他们认为经典诵读就是让孩子在正确的时间做该做的事。反思我们的学校教育，非要把一篇好文章拆开了，一个字一个字的学，没有给孩子品读，把玩的时间和机会，只是为了应试，立竿见影地得到高分。张先生提倡“教育是个慢的艺术”，有多少教育人在当下的环境中能做到?

2、“教育孩子是一种智慧”。教师对学生的教育和校长对学校的领导需要智慧。张先生举例说，要想让孩子学钢琴，聪明的家长会让孩子知道，这台钢琴是你要买的，而不是我给你的，就会使得孩子在以后学***种责任意识。

学校教育不一样吗？引导学生把学校的意见变成他们想做的事是一种智慧。如果他们想改变我想为你做的事，那么他们可以制定规则并管理它们。同伴教育力量是无穷的，我们的“体育节”就是一个典型例子。

学校的“体育器材开架使用”和校内的“阅读角”，以及后续为学生方便引入的开放式阅读，就需要我们的管理者去发挥教育智慧了。

3、抓住教育的最佳时机。张先生说，“表扬一个学生时就当众进行，甚至隆重地进行，批评一个学生时就用私下的、悄悄地、温和一些的方式进行”。近年来，我们在升旗、集会时大张旗鼓地对那些取得成绩的学生和教师进行表扬，甚至上台领奖，看起来是花了一些时间，在我们看来就是一张纸，学校盖个章，但对获奖的人来说，鼓励就不是一会的了，可能一件事就改变了一个人的人生轨迹，学校教育形成了自己的特色就应当坚持，不能人去政废。

何为特色?能坚持人所不能坚持的，就是特色。犹记得上一年度“十佳班主任”的颁奖，那份感动还在心间。

4、“破窗理论”。威尔逊和凯琳提出的“破窗理论”认为，如果有人打坏了一幢建筑物的一扇窗户，而又没有及时修复，那么别人就会受到纵容、暗示，会去打烂更多的玻璃。张先生在本书中提到这个理论为了说明劳动对孩子学***要意义的。

苏霍姆林斯基认为，缺乏学习的学生可以通过劳动过程产生自尊和自信，从而向学习转移。我更感兴趣的是，“破窗理论”在学校管理上的应用。你可以看到有些课不整洁。一定是班主任的要求一开始就不到位。地上有一张纸拿不起来，然后会有第二张。

我们都有这种感觉。在上海的大街上，你手里的废纸不好意思扔在地上。为什么？干净整洁的环境也可以教育人们。校园内，损坏的公物及时修复，寝室内的卫生经常督促，正面的引导配合“说教”以及榜样的样板，还是很需要的。

日本人认为在一个干净的国家犯罪率会很低。我不知道清洁和犯罪率之间是否存在正相关。然而，从一个干净的家庭里出来的孩子至少会让人看起来很好，这就足够了。

我把张先生的书去这样解读，不知先生有何感想，改天不妨当面求教。