成长比成功重要读后感。
我们如何去写一篇作品读后感？优秀的书籍能让我们的精神得到慰藉。通过自己对于阅读作品后的感觉，我们可以撰写一篇读后感，我们为您整理了一份“成长比成功重要读后感”，本文仅供参考内容仅供参考之用！
成长比成功重要读后感(篇1)
成长是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题.《成长比成功更重要》谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程.下面小编给你们带来《成长比成功更重要》 读后感 ，供大家参考，希望对你们有帮助。
刘墉一直很喜欢他的书。他是我最喜欢的作家之一。他的处世散文和温馨励志书籍陪我走过生命中最茫然的那段时间，是我心灵的导师;行走道路上的暖阳，为我指路给我温暖。
刘墉不仅是一位作家、画家，还是一位伟大的教育家。他除了写作，教育孩子也堪称一绝。他的一双儿女，儿子刘轩，哈佛大学博士学位，并出版了四本书;女儿刘倚帆， 14 岁便以优异成绩获得美国“**奖”。
《成长比成功更重要》这本书，让我们把目光投向了他的教育方式和与孩子相处的模式。
爱育，要“爱到开心”
任何一种教育都是不可复制的。面对不同的孩子，要因材施教，不断总结行之有效的育儿理念和方法。要想更好的与孩子沟通，就要跟上他的脚步，既不步步紧逼，也要永不落后。努力做孩子身边的人。
刘墉认为，如果你爱你的孩子，你应该少骂他！很多事情不需要说，就像父母对孩子的爱一样，你不需要多说。
只是去爱，去给予，去关心，去鼓励，去付出。有良知的孩子多半会自己觉悟。
成长比成功更重要
“成长比成功更重要”单单这句话就令人醍醐灌顶!而今，当人们热衷于成功时，已经失去了对成长的关注。成功是目标，成长是达到目标的过程。
每个人都渴望成功；每个家长都希望自己的孩子成功；每个老师都希望自己的学生比别人优秀。说着容易做着难。为了成功，也许我们必须付出的代价就是失去成长的喜悦。
成长和成功到底孰重孰轻呢?刘墉给出了他自己的观点：“一个人成功应该是生活的快乐，每天都有新的收获。
成功并不一定就代表着金钱、地位与名誉。”
教育孩子应一切以成长为前提，抛弃所有的功利心和束缚。让孩子感受成长中的挫折与悸动，经历了风雨他们才能经得起风雨扛得住雷电;让孩子体验成长中的点点滴滴，这样他们才能享受生活，懂得人生情趣。
增长速度还在继续，不能回头，也不需要回头。只有当我们明白我们不能再长大了，我们才能好好成长。让我们珍惜孩子成长的岁月，不管是快乐还是烦恼，都灌溉着他们的成长，都是他们需要的营养。
闲暇时间看了《成长比成功更重要》这本书，深受启发。作为一位母亲，一名教师，对“成功”这个词有着职业的敏感性。孩子怎样的发展是成功的?
追求成功的道路上，作为家长、教师应该更多的关注什么，这本书用不平凡人的平凡事例给予了很好的说明。
作者凌志军书中谈到的是一批最优秀的中国人---“微软小子”的成长过程。他们并不拥有比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度与现在的制度没有什么本质的不同，他们的成长故事证明一个道理：所有的天才都是教育出来的，这不仅包括学校教育还有家庭教育。
“成长“是远在天边，近在眼前的词，它伴随我们一生，成功固然令人骄傲，但没有成长的历程，成功又从何谈起。成功就像一张证书，只能见证你成长过程的结果。成功是相对的，不能一概而论。回顾过去，我们可以有所收获，有所改进。
所谓”成功“不是说一定得到第
一、第二，而是你最大限度地发挥自己的潜能，实现真正的自我。
书中传递着这样的理念：最重要的事情不是打败别人，而是成为最好的自己，作者把那些能够走向成功的学生概括为e学生：即enjoy(快乐地学)eq(情商比智商更重要)excellence(卓越)李开复，沈向洋…等，书中的每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语，都成为成长路上的坚实阶梯。
成功是一个人的目标，成长是实现它的途径。有的人坚持不到最后，有的人在挫折面前低头。原因是他们太追求结果，没有耐心享受过程测试。书中介绍过这样一个人物：他，家境贫寒，但他也期望成功，可在高考时栽了跟头，语文考了不及格，总分也很糟糕，连找份正式的工作都很难，可他不在乎人们对成功的定论，在成长中学习 ，一路摸爬滚打，成了令人羡慕的科学家，他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。
沈博士走上演讲台感慨万千，他也曾做过碌碌终生的思想准备，但成绩仅仅是一组苍白的数字，他随着成长的步伐，不断向新的高度挑战，他回顾自己的成长道路问心无愧，他没有愧对成长，这就是成功。
成长比成功重要读后感(篇2)
教育，是个永恒的话题。当下时值高考刚过，顷刻之间此题更是风靡每个角落，无论茶余还是饭后，大街还是小巷，城市还是农村，男女老少都将此题搬到了桌上。近日闲来无事，翻阅了凌志军先生的《成长比成功更重要》一书，感慨良多，感触颇深！
在“万般皆下品，唯有读书高”的古训之下，中国的教育便千篇一律的盯上了分数，而孩子自然而然便成为一个个由学校和家长一起打造的精美零配件，同时都寄希望于这些零配件予以走向成功。孩子们在失去了自由，失去了童真，失去了快乐的同时，倍受煎熬。于是乎，青少年儿童轻生的、离家出走的、仇视父母师长的等等形形色色的社会问题都浮出了水面。于是乎，儿童心里专家多起来了，学校心里诊室增设了，医院呼吁必须给孩子解压了……
《成长比成功更重要》一书罗列了一个个普通孩子凭借自己的勤奋和智慧成为世界顶尖计算机科学家的成功案例，以此来说明在人们眼中的神童只是一个平凡得不能再平凡的孩子，他们许多都出生在贫寒的家庭，没有显赫的身世，与我们大多数孩子一样拥有着正直朴实的`父母的爱。同中求异，他们拥有极高的情商，他们的童年都很自由、快乐，他们都有自己最大的兴趣和爱好，他们都知道自己真正想要什么，而不是父母想要什么。
在此，又回到我们的教育话题，我们一起来看看2000后的孩子，他们在做什么呢？
早在妈妈肚子里时，他们必须完成每日的胎教；幼儿园里，父母们争先恐后，上午音乐、下午舞蹈、周六钢琴、周日英语，孩子们每天像赶集一样，而家长则不遗余力。小学了，书包基本不用背，得用两个轮子在地上滚着走，瘦小的双肩无力承爱沉重的书本负荷。八、九十年代里那些个美好的童年已被老师和家长们剥削得所剩无几。放眼一看少年宫，培训社，双休日、寒暑假必定成为最热闹的一隅。
“我的童年有一个梦想，能像白天鹅般舞动在台上，我想让我的孩子完成我未能实现的梦想……”
“我家孩子三岁的时候就能完整的唱好些歌，我想让她在这方面有所建树……”
“同样的三岁，张家的孩子能背唐诗三百首里好些诗了，我家孩子也要赶紧学了……”
从此，孩子们再也没有了自由！为着这些父母们的梦想，父母们的喜好，他们得不到尊重，更不能向权威呐喊：我想要！我决定！我喜欢！
自古代起，科考成为我们所谓的国粹后，分数，也便决定了每位孩子的命运。前段时间一则新闻，广州一小学三年级的孩子因考试考了98分，极度郁闷，家长也称压力大，我不禁为孩子抱屈。分数，当然能代表一孩子在书本上的学习成绩，我想问，综合素质呢？思想品德呢？孩子的情商如何呢？统统都没有，唯有分数高，便能博得父母、老师的莞尔一笑。
凌志军先生说：“千军万马过独木桥，跨过了未必万事大吉，未过的并不代表着失败。”就拿现在的高考来说，每年六月份，整个中国就像应对一场早已备好了的仗，这场仗的参与者不仅仅是高考生，更多的是父母，老师，同时也包括国家的一些行政职能部门。家长们更是摩拳擦掌，陪考到最后一科。所以有社会评论家们说：高考，不知道是高倒了孩子还是考倒了父母！
凌志军先生说：“并没有发现考试分数第一名的孩子与日后的成才有必然的联系”。可是在我们父母和老师的心中，排队文化与状元崇拜是几乎每个家庭乐于谈及的一件事，甚至有些家长总会这样要求孩子，如果考不到第一名，你不许这样不许那样！学习已经让很多孩子都觉得，我不是为自己学，我是为了我的父母和老师而学。
我们强烈呼吁教育的多元化，按部就班的过坎制度让孩子苦恼，让他们不堪重负。在一条流水线上生产出来的产品千篇一律，在一条流水线上教育出来的孩子，被习题、试卷、分数、名次紧紧的包围得没有更多的时间和空间去思想，也便丢失了特性。
多年前，80年代的我们这批人，在经过家长和老师严历的教导后，有部分便在高考这个坎上成功的跳进了大学校门。回头发现，大学不是我们所想的伊甸园，想学的东西没有学到，于是惶惶不可终日，消磨了4年宝贵的青春，也耗费了父母含辛茹苦攒了大半辈子的积蓄。现在想想，用四年读大学的时间来学自己非常感兴趣的东西，或许比现在更有用处！这就是我们一成不变的教育所留下的诸多遗憾。
一个八岁的男孩，在他四岁的时候，父母便发现其模仿能力很强，对音乐节奏挺有感觉，并能跟着电视上有些音乐起舞，其母说：“让这孩子学舞蹈吧”。其父说：“男孩子，学啥舞蹈，这是女孩子做的事，要学就学蓝球，游泳”！孩子本人挺喜欢跳舞的，有时随便一个不经意的动作，我们都觉得娴熟至极。后来，这孩子被少年宫的舞蹈老师相中，并表示可以破例收一名男孩，然而，父亲的话已根深蒂固深入他心，再感兴趣也还是放弃了。
我们不能改变教育，但我们可以改变对教育的态度！我只想告诉全天下的父母：每位孩子都是神童，都是天才，但是需要每位家长作正确的引导，而不是一味的强求。让我们的孩子在玩乐中学习，在自由中成长，在成长的过程中历练成才。
成长比成功重要读后感(篇3)
最近我读了一本《成长比成功更重要》的教育专著。作者凌志军，他出版的八部著作，全部进入了畅销书排行榜，还以英文、日文、韩文和繁体中文等多种文字在世界各地出版。
李开复曾说过这么的一句话———我认为将对世界商业影响最大的一本书是《从优秀到卓越》，但是将对中国影响最大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》，一位八岁孩子的母亲丹尼曾说过———这本书不仅改变很多人对教育的看法，更重要的是这将由此改变许许多多孩子的命运，所以这本书不仅会改变很多人对教育的看法，更重要的是这将由此改变许许多的命运。
凌志军的《成长比成功更重要》一书，记录了一批最优秀的中国人成长的故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。作者从微软亚洲研究所30余位研究员的成长历程中采撷一些平凡但隽永的小故事，以他独特的视角切入，使这些质朴、平凡的小故事变得精妙独到、意味深长。
在这些故事里，我们看到了30个“微软小子”成长过程中的欢笑、悲伤、激情、惆怅；我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功的奋斗历程。
作者希望借这本书，改变国人对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
本书一共有八个篇章，分别是“起跑线”、相信你自己最聪明、我到底要什么、“爸爸和妈妈、大脑的成长、学习是一种态度、情商时代、大师在哪里。讲述了一些不承认自己是天才的天才们在讲述他们的成长故事”。
这些故事可以让家长们知道怎样培养孩子，让老师知道怎样完整教学，让学生知道怎样获得自信。我个人认为不但学生、家长、老师需要关注《成长比成功更重要》，整个社会都应该关注“成长”。
中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是否能成为真正的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。美国之所以强盛，主要是因为他拥有最先进的教育体系，并能通过该体系吸引全世界的杰出人才。美国的教育体系，不仅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念。中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。但是，成功并不等同于成长。成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。
这条路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。那帮被称为“微软小子”的人的成长故事，其实离我们很遥远：他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班，有的是小时候就出国留学，还有就是清华、北大的。
他们生活的时代离我们遥远，他们学习的地方离我们遥远，他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点：一个人发展的最重要时期是6—12岁。这个时期要想健康成长，如果只靠学生，不可能；但如果有了家长和老师的协助，就有可能。
凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”，这应该是中国教育体系走向成功的第一步。希望更多的人阅读《成长比成功更重要》，认识《成长比成功更重要》，理解《成长比成功更重要》，希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
本书中的许多故事的确令人深思，尤其是做家长和我们老师的，不能不反思自己的得失。但同时也让我领悟到对每一个孩子也绝对不能放松。30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理：所有天才都是可以教出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。
教育学生“最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘应该做的’，才能愉快的‘做喜欢做的’。”
教育自己“改变我们对教育的看法，让自己像天才一样成长”。“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。
成长比成功重要读后感(篇4)
做一个快乐的人
亲爱的同学们：
你们好。七月流火，炎炎夏日，你们在教室里准备着期末考，间或奋笔疾书；我在办公室里，合上《成长比成功更重要》这本书的最后一页，心潮澎湃，思绪万千，突然想把自己的心得体会与大家分享。这个念头促使我拿起笔，写下这封信。
在阅读了微软儿童的成长和他们对美国教育的描述之后，我希望你能在这样的环境中生活和学习。不需要早起晚睡的上自习，没有繁重的课业和分数的压力，你们可以到工厂里呆上一天，到社会上去实践，有更多的时间去发展和实现自己的兴趣，天地广阔，自由飞翔。但事实上，我们大多数同学没有出国留学的机会。
所以，在这样的环境下，我们应该放弃自己的兴趣和追求，在压抑的感觉中度过高中时光？不是的，《成长比成功更重要》这本书明确告诉我们，有这样一群人，他们并不拥有比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们也没有什么不同，那他们凭什么变得和我们不一样了？因为他们对教育的看法不同——既然他们不能改变教育，就改变他们对教育的看法。
既然你不能改变你的学校和老师，改变你的学习态度。只要你有正确的态度，无论身处何种环境，你都能感到自由和快乐。
在这本书中，作者将学生分为五类abcde，即：
a层：厌学型。不快乐、厌烦、心理上强烈反感和抵触，恨不得把课本摔倒老师脸上去；
b层：被动型。被动、被动、麻木，在家长、老师的监督和环境压力下取得进步；
c层：机械性：全身心投入、刻苦用功、头悬梁锥刺股、按部就班的朝着一流的方向努力；
d级：进取心：自信、主动、积极，做到必须做到的最好，持续保持一流的成绩；
e级：自主性：具有d级学生的特点，另外，具有自主性、坚韧性、快乐性、激情性，喜欢学习而不是完全学习，有强烈的兴趣，有执着的目标。
分层的依据是态度，不是智力更不是分数。非智力因素决定了你的立场，而你的地位决定了你能从当前的教育体系中吸收多少，这才是真正有用的。同学们可以对照一下自己的学习状态，看看究竟站在什么位置。
如果你站在ab或c层，我建议你要有所改变。我们课堂上的学习目标的第三条，往往都是“全力以赴，激情投入，享受学习的快乐”，如果课堂是你达到了这个目标，恭喜你，你是一个站在d层或e层的人，请继续坚持下去，你的未来不可估量。
说到这里，我想提一下我们的教室。目前，有许多地方正在努力改革课堂。我们学校可以说走在了前列。我到别的学校去听课，发现大多数的课堂还是传统的填鸭式的。老师在台上讲话，学生们在课桌旁昏昏欲睡。全班没有活动，也没有笑声。
我这时就觉得跟你们同龄的这些孩子很可怜，他们被当成了一只装东西的木桶，课堂上连表达自己想法的机会都没有，更别说张扬个性了。我想问学生，你认为传统的课堂是快乐的还是现在的课堂是快乐的？我想应该是后者吧？
但即使在我们的课堂上，还是有些同学展示的时候相互推诿，质疑的问题到了嘴边，又被压了回去。你为什么不站起来，大声的说出自己的见解？当你问一个有价值的问题时，你知道老师有多高兴吗？
而同时你对这个问题的理解也会更深刻。当你站起来问问题的那一刻，你就变得自信和勇气。我去一级系听讲座。我的一个同学把体液免疫和细胞免疫的过程编成了一个关于流感病毒冒险的小故事。他们非常清楚地描述了生理过程。大家都很感兴趣和兴奋。
这些学生上了三年这样的课，你会发现他们有很强的动力——他们的言行很吸引人，有很强的自学能力，有自己独立的思想，善于表达。一种强大的软实力，即使没有老师的指导，他们也可以自学成才，找出更多的东西。只要你积极参与我们的课堂，你也会拥有这样的状态。
在同一句话中，你能学到多少是真正有用的，不取决于你周围的环境，而取决于你的态度。所以我希望这个相对先进开放的学校的学生能找到自己感兴趣的东西，享受学习，获得真正的成长。
有的同学不会享受学习，是因为没有找到正确的方法。正确的方法应该是用脑子去学习而不是死记硬背。打一个比方，人、马、汽车同时赛跑，如果赛程是10米，那第一名是人；如果赛程是100米，最先到达的也许是马，如果目标是一千米甚至更远，优胜者一定是汽车。
目标越短小，所使用的方法就越原始越简单。有的同学在初中时候死记硬背也可以有很好的成绩，但到了高中以后这种方法就行不通。张亚勤说：
“学习的关键不在于你记住了多少，而在于你理解了多少。理解的最根本定义，其实就是把复杂的东西简单化。你不必花很多时间去思考复杂的问题，只要你了解最基本的原则，你的大脑就会非常清晰。
你可能花了别人十分之一的时间，但你找楚了最重要的事情。”他的话告诉我们，抓住最基本最重要的知识，其他复杂的都可以由这一点延伸出来。我们做过的好多题目，他们的核心是共通的。
只要把握住了这个核心，任他千变万化，都可以一招制敌。我在准备学习计划的时候问过很多次：不要抄袭课本，一定要有总结和自己的想法，也就是说，希望学生能在理解的基础上学习。
这是一种非常有效的学习方法。这种方法不是天生的，而是可以训练的。如果你要求自己做到，你就会发现学习很轻松，思维能力和自学能力也得到了大幅度提高，也就享受到了学习的快乐。
还有一些学生学习方法先进，聪明到不能取得好成绩。原因就是不专心或没有恒心，即没有养成好的习惯。不管是中国还是美国的教育方法，对一些品质的要求都是相同的，比如专心、毅力、自信、尊重别人等。
几乎每一个微软小子都承认，中国的教育对他们的影响超过了50%，帮助他们形成了很多好的习惯。
我要说的第一个好习惯是专心。有成就的那些人，哪一个做事情的时候是左顾右盼、三心二意的？我们有个词是专心致志。
就是在做一件事情的时候，付出十足的精力，投入全部的热情，所有的思维都调动起来解决这个问题。这时你周围的一切都寂静了，不存在了，只有你的思维碰撞出火花。这难道不是一种快乐吗？
第二个好习惯是自信。有的同学课堂上不敢提问题，就是不够自信。其实每个人都是一样的，智商差别不大，每人都有一份天赋，潜伏在你的内心，等着有一天你去发现它从而改变自己。
人的最大差别不在于是否聪明，而在于怎样使用自己的聪明。你能学会你想学的任何东西，这不是你能不能学会的问题，而是你想不想学的问题。如果你更自信，更有勇气，就会使更多的事情成功，就会有完全不同的成长之路。
第三个好习惯是表达自己、理解别人。表达自己和团队合作，是我们现在的课堂的需要，也是未来的社会角色对你的要求。你要有独立的想法并能说出来与别人交流，同时能够倾听别人的意见，要与周围的人和事很和谐。
这样，你就是成功的，你就可以更好的实现自己的价值。
最后，我想问的是，同学们，你自己到底想要什么？只有明确这一点，你的努力才有方向和动力。很多人对这个问题比较迷茫，甚至我自己也不能讲的清清楚楚。
我这里问的不是你想去哪个大学，而是你想要怎样实现自身的价值并收获快乐。往年毕业的一个学生，他的理想是以后种大棚，我觉得这种想法就很好。有一位校长曾经跟我说过这样一段话：
“你相信命运吗？我相信。譬如说我是一粒槐树种子，那我不可能长成一棵柳树，有些东西是生来注定的。
但是要长成一棵歪脖子树还是一根栋梁之才，关键还是看自己的选择。”以前我总想，当然是长成一根栋梁之才才好。可是现在我觉得，如果你喜欢，长成一棵歪脖树也很好，虽然不能铺桥架梁，却有很高的观赏价值啊。
关键是你要找到这个目标，并能够为这个目标付出努力，找到自身的价值，享受这个过程，获得真正的成长和快乐。
亲爱的同学们，面对你们，我心里有太多的羡慕、嫉妒，更有敬畏。你们还有那么好的青春，还有那么多的时间去实现自己的理想；你们是那么聪明灵活，有创造性，你们对世界的热爱和探求的光芒，经常让我不敢直视。你们要知道，高中三年，你们不仅是来学习的，更是来生活的。
所以，从现在开始，做一个快乐的人，享受学习的快乐，生活的快乐，合作的快乐、成长的快乐。当你跨出高中大门的时候，能够满怀信心，胸怀坦荡！
祝同学们健康进步！
成长比成功重要读后感(篇5)
《成长比成功更重要》读后感600字！
《成长比成功更重要》这本书最近很热，书里罗列的诸多案例无非围绕书名展开取证和论述，事例朴实以小见大，给阅读者提供了广泛的思考空间。
我读过后感慨万千，对于孙子培养的导向问题进行了反思。从我们自身的学习经历一直延续到现在，孩子的学习大环境应试教育的导向一直未变，孩子的考试成绩变成孩子“好”与“坏”的重要考量指标，在这样的环境下，孙子的学习缺少了主动，更多的是被动接受教育灌输，即使成绩优秀，宝贝能真正快乐吗？
你的一生能走多远，很大程度上取决于童年的天地有多大。宝贝的童年是一支画笔，可以挥洒出绚丽的色彩；是一张白纸，可以描绘出缤纷的图案。任何一个孩子都有自己的梦想，或小或大，这些才是宝贝们快乐向上的根源。
我们无力改变现有的环境，但我们可以和宝贝共同理解环境。尊重自己，更重要尊重环境中的人和物，我们要学会倾听孩子的诉说，雨露般润泽宝贝的心灵，坚定地支持孩子的正确追求。我们不求孩子的一时得失，我们渴求孩子能找到真正的自我。
成长，仅仅两个字，却涵盖了自信、克制、坚持、努力等等诸多的人生哲理，这两个字不全是某个人的人生阶段的写照，而是整个人生的历练。孩子不仅仅属于我们的家庭，更多的属于整个美好世界。最终的成功来源于积累，孩子的成长来源于生活。孩子成长的动力离不开梦想，呵护孩子的梦想，陪伴孩子追逐梦想，即使不能成功，仍可快乐笑对人生征程！
成长比成功重要读后感(篇6)
每个学生都渴望成功，每个家长都希望自己的孩子成功，每个老师都希望自己的学生取得好成绩。但是，成长的道路并非是一帆风顺的。《成长比成功更重要》这本书谈了一批最优秀的中国人成长的过程。
从王坚到许峰雄，从张宏江到张亚勤，书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。
这本书给我印象最深的是中美教育的对比。美国是当今世界第一。它之所以强大，主要是因为它拥有最先进的教育体系：
一。从人的角度来看，美国的教育教会你如何做人，如何对待他人，以及每个公民行使民主权利的能力，这是他们最基本的目的。中国的教育是以科学技术为基础的。它旨在培养科学家和人才。
在这种教育制度下，孩子们付出了很大的代价，叫做“优秀的代价”，结果是导致了他们的很多不优秀。2。美国的教育体系不仅包括那些名校名校，还包括隐藏在每一位家长和老师心中的先进教育理念，如鼓励孩子追求爱好和理想，倡导合作、主动、创新等。
中国的教育体系确很像一条制造工业品的流水线，大家都遵循同样的程序、同样的标准，走进去的的孩子形形色色，出来的孩子却都一模一样。
中国正在成为世界上最大的经济体，但中国能否成为真正的科技强国，取决于我们能否在教育领域赶上西方。中国的教育理念和教育体制需要不断发展和变革，下一代中国需要在更好的环境中成长。我希望更多的中国学生能找到自己广阔的世界。
成功是一个人的目标，成长是实现它的途径。然而，道路并不平坦。有的人坚持不到底，有的人在挫折面前低头，有的人能用正确的方法和坚定的信念取得成功。
“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，这是一个给人截然不同的感觉的理念。在中国这个以成败论英雄的社会，要提出这样的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志军的《成长比成功更重要》一书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。这本书记录了一批优秀中国人的成长过程。作者从“微软小子”的成长生活中，采撷一些平凡但隽永的小故事，他以他独特的论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、激情、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。
凌志军希望用这本书让中国人改变对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下找到自己广阔的世界。
成长比成功更重要的读后感（二）
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。《成长比成功重要》谈的正是一批最优秀的中国人成长的成长。他们没有比我们更聪明的大脑，他们所经历的教育体系和我们没有什么不同。
那么，他们凭什么变得和我们不一样了？
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理；所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。作者把那些能够走向成功的学生概括为e学生：
也就是说，享受（快乐学习）、情商（情商比智商更重要）、卓越（卓越）。
李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让我们知道自己该怎样做才能不断成功。
成功是一个人的目标，成长是实现它的途径。然而，道路并不平坦。有的人坚持不到底，有的人在挫折面前低头，有的人能用正确的方法和坚定的信念取得成功。
“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，这是一个给人截然不同的感觉的理念。在中国这个以成败论英雄的社会，要提出这样的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志军的《成长比成功更重要》一书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。书中记录了一批最优秀的中国人成长的成长。作者从“微软小子”的成长生活中，采撷一些平凡但隽永的小故事，他以他独特的论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、激情、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。
凌志军希望用这本书让中国人改变对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下找到自己广阔的世界。
从思想认识上来说，做事情要注定成长更重要。有句话：谋事在人，成事在天。
谋事即为过程，成事即为结果。它已经告诉我们，人们应该做的是做一些事情，而人们的责任只是去做，去感受成长。通过成长，获得经验、方法、教训，最重要的是锻炼自己。
既然已明白成事在天，又何苦去看结果呢/我们的奋斗只在于拼搏的成长。只要尽为己所能，就够了。结果真的无所谓。
事实上，做事的过程比结果更重要。做一件事同样成功的人，我们更尊重那些报告自己的努力和成功的人，会鄙视那些用卑鄙的手段来实现自己目标的人。为什么他们有相同的结果却没有得到相同的人可？做一件事同样失败的人，我们仍然佩服那些付出自己努力的人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百年，他在世人的眼中永远是一位英雄。
为什么同样是失败的结果，却有着大相径庭的后人评说呢/正所谓，不以成败论影响，不看结果看成长。再举一个例子，在化学课上，如果做事情的结果比成长更重要的话，我们只需要董老师告诉我们一个方程的反映、乘积和反映条件。有何必费钱费时的让老师在课堂上做了演示实验之后，换要自己亲手做一遍呢？
着就是成长的重要性。
感性上来说，没有成长就没有结果，想必大家都听说过“乌批邦”吧，它的提出者没有亲自去争取自己提出的理想世界导致无批邦永远只能是空虚社会主义，而后来者亲身实践完善了一个争取的成长，才成就了真正的社会主义。由此说来，中结果轻成长是不是容易导致人去空想却不付注实践呢？很明显，对方的辩论这一经承认了这一点，否则，他们不会深思熟虑地准备辩论，只会徒劳地等待结果。
做事情的概念，可以很大，也可以很小，我们的一举一动都可以抽象成一个做事情的成长，就好比打篮球，当你一个人带球连过数人后上篮，即使没进，也比你在没人防的时候进一个球要舒服的多，这就是成长。
人活着，何必那么累呢？当我们历尽千辛万苦终于得到自己想要的结果，那又怎么样？这一个结果可能是下一个成长的开端，或者说它本身就包含于生命的成长之中，而重要的是我们体验了奋斗的艰辛，体验了努力拼搏后成功的喜悦，这就足够了，当然，结果并不是不重要，它可以是某一时期内支撑我们坚持下去的理由，它可以是旗帜，可以是号角，但不是目的，我们的牡丹是趁着年轻，尽可能的去体验多姿多彩的人生，体验是一种成长，生命是一种成长。
所有的结局都已经写好，所有的泪水都一启程，却忽然忘了是怎样一个开始，在那个古老的不再回来的夏日。
走吧，走吧，人总要学着自己长大，青春的脚步，有多仓促就有多空洞，有多悠闲就有多空虚，有多深情就有多虚伪，有多少获得就必然有多少失落。
结果？又有谁会知道结果呢/开始的开始，是我们唱歌，最后的最后，是我们在走，不忧愁的脸，是我的少年，不仓促的眼，等岁月改变。
我们所能做到，只有在走的成长中去体会，体会成长的成长中蜕变的痛苦，体会流量陨落的瞬间心的裂缝，然后在体会中学会长大，在体会中等青春散场。
结果在远方，成长在路上，路，在叫下。
成长比成功更重要的读后感（三）
一、做一个自信的人很重要
书里提到自信非常重要，我觉得也是这样，不过我想自信可以转换成另外一个词，就是用爱来做事（一个人不相信自己，那就是因为他对自己不够满意，更深层次的就说明他不爱自己。其次，爱和自信的本质都是正面能量）。那些微软小子他们做事的动机是“爱”，所以他们能把事给做好，他们觉得自己一定能行，结果吸引力法则，他们就真的能行。
而我是什么都怕，看我表面上很开朗，但是心里很怕，比如：连带行礼也怕，带操的时候数节拍也怕。根本原因就是我不自信。
那以后在做什么事之前就给自己一个暗示，说我可以做到的，其实也没那么可怕。这样就能给自己传递正面能量。
二、做自己，不要关注别人对自己的想法
在成长的过程中，微软小子们都不管别人是如何看自己，可能自己做出一些别人认为的蠢事，但是他们还是有自己的原则。这表明他们是在做自己，自己认为对的就要去做。
我觉得我并没有做自己，爸爸妈妈老师觉得什么重要我按照他们说的去做，并没有自己的想法。那现在就要想清楚我到底要什么。想清楚之后，要为了自己的成长去做，不要在意别人的看法。
三、学会独立
“你不需要无微不至的呵护，独自去寻找奶奶家”——独立。我这一点做得不太好的体现在与，在我一个人的时候，不会控制自己，对自己的要求不高，认为没有人知道，就可以偷一下懒。这说明我现在还需要别人的要求和提醒，不够独立。
为了让自己学会独立，首先不要害怕，越怕做得越不好。其次，学会思考，先把计划想好再开始实行。最后，对自己要求严格，这样就能避免出现偷懒和放弃的现象。
四、不要羡慕别人，因为每个人的起点都是一样的
“无论你出生在寒舍还是豪门，起点都是一样的”“不要羡慕别人家的‘超常儿童’，你不比他少什么”“即使你发育不良，也能跑得很远”——所有人的起点都是一样的，而我总是觉得那些晚来的新生都比我厉害，是因为他们天生就比较好，但事实是因为自己不努力。以后不要总羡慕别人，不要以自己的缺陷来障碍自己，给自己一些信心，通过自己的努力做最好的自己。
五、成长比成功更重要
成功只是一个结果，而成长是一个过程。所有事都重在过程中学到了什么，而结果是不可把握的，能把握的就是现在做事和学***会，在学***中获得“成长”。只要过程中尽自己的努力，结果就不重要了。
我怕结果，所以我失去了很多做事学***会，结果成长的就很慢。不要再去想无法预知的结果，要珍惜和创造做事和学***会，还要抱着享受学习、而不是完成学***态，坚持做到最好，这样就能获得成长。
看完《穷人缺什么》和《成长比成功更重要》这两本书后，我发现这两本书是有关联的，穷人都很想追求成功，但是比成功更重要的是成长，这就是一条思维线。
成长比成功重要读后感(篇7)
一年七许婉钰
这个假期我读了对中国教育影响最大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》。
每个人都渴望成功，但有多少人关注成功的过程——成长？成长是当今社会的一个重要话题，因为它关系到教育、人才乃至整个社会。
在这本书中，我最钦佩的人是李开复。我记得他在南京三江学院说过一句话——机会远比稳定重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要。求职时不要太注意钱。条件、才能、兴趣和学习是最重要的。除了李开复，这本书还有很多成功人士，就是这些成功人士吸引了我去反复汲取这本书的“营养”。
当我读到这本书时，除了对那些成功人士的钦佩，还有一丝羡慕。为什么他们和我们不一样？读了这本书使我明白了：人的最大差别不在于聪明不聪明，而是在于怎样使用自己的聪明。
“30个微软小子”的成长故事证明一个道理，所有天才都是教育出来的，最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。试问谁不想成为最优秀的学生——e学生，e学生是拥有强烈自主意识和很高的情商（eq）,因而是更快乐（enjoy）、更杰出(excellen)的学生。
在生活和学习中，我是一个比较被动的人，一般都是在家长和老师的催促下才能完成一些事情，即使这样，我一般也是边玩边做，一心二用，或是先玩后做，读了《成长比成功更重要》这本书，我才知道——只有做好了“应该做的”，才能愉快地做“喜欢做的” 。
在我们的生活中，我们经常发现大多数家庭是上一代的穷人，下一代的穷人，上一代的富人，下一代的富人。人生的转折点不是学习，而是金钱吗？是家庭？是运气？
原来，人生中最重要的东西不是钱，不是家庭，出不是运气，而是“不要小看自己” 。
读完这本书，我想成为一名优秀的学生。虽然我不能一下子成为最好的学生，但我会尽力的。总有一天，我会成为一名电子学生！
成长比成功重要读后感(篇8)
今天中午在婆婆家吃饭。儿子告诉我：“妈妈，你看人家的孩子真爱学习！”我立刻到一墙之隔的房间看，令我镇静，也令我欣喜。
一个感人的场面在我眼前：一个十二三岁的女孩在高桌的一角写作业，桌上摆满了日常用品；一个10岁左右的女孩儿趴在床上写作业，被子晾晒在院子里；一个七八岁的男孩儿趴在一个方凳上写生字。三个孩子聚精会神、乐在其中的模样让我欣慰，也让我心疼。孩子的奶奶在房间一角刷碗，我说：“你家孙子很用心学习啊！”奶奶满面笑容回答：“可不是！外面还有一个孙子已经写好了。”我转眼一看，一个十多岁的大男孩带着一个三四岁的孩子在玩游戏呢。
这家的爷爷是在我公公（公公退休后一直在单位当门卫直到去世）去世后，来单位当门卫的。大约六十多岁，说话和蔼可亲。大儿子和媳妇出去打工挣钱，小儿子在部队，媳妇在家种地，先后也都在县城买了房子。经济条件比只种地时大有改善，也重视起孩子的学习，把孩子都送到县城学校读书。几个孩子也争气，学习很努力，成绩比在乡下进步多了。
一间房子，一个桌子，一张大床，还有些简单的厨具。爷爷带着大孙子住在单位大门口，奶奶带着四个孩子住在这个房间，吃饭时集中在这个房间，挺热闹。如此简陋的房间里生活着的他们，很快乐、很热闹、很和谐。只要回到家，这些孩子二话不说先写作业，奶奶做好饭，他们三下五除二把饭吃完，然后去上学。
这只是留守儿童的一个缩影，这几个孩子算是留守儿童中比较快乐的。现在，乡下年轻夫妇大多是把孩子让爷爷奶奶货外公外婆带，一年中除了麦忙和春节回家团聚，其他的时间都在外地打工，平时寄一些生活费给家人。天各一方的思念也只是通过偶尔的电话联系。家里的庄稼管理全靠老人，孩子也是靠老人一日三餐的照顾。
由此，我想起去年我教过的一个学生，也是跟着爷爷奶奶生活，爸妈都在外地打工。这个瘦弱的男孩因为思念爸妈，变得少言寡语，忧郁沉默。他奶奶也曾说过：“老师，你多照顾照顾他！”一个午饭间，他趴在桌上懒洋洋的，打不起精神学习，我就走到他身边轻声问他：“你怎么了？”他回答：“老师，我想妈妈了！”我说：“就给妈妈打个电话吧！”说着，我把手机递给这个学生。拨通后，这个孩子叫一声“妈”，就流下泪了。看着他泪流满面、泣不成声的摸样，我抱着孩子的肩膀安慰他：“你爸妈为了你和妹妹生活得更好，出去挣钱。你在家要好好学习，再过一个月该过年了，你要考出好成绩给爸妈一个惊喜！”和妈妈通话后，这个学生的情绪慢慢调整过来，几天都在快乐和兴奋中度过。我给他妈发短信说，要经常给孩子打电话，鼓励孩子，不然会影响孩子学习和心情，甚至会影响到孩子的心理健康。
年后，这个学生的妈妈告诉我说：不去外地了，让他爸一个人出去，我在家陪孩子。自此，这个学生整个下学期情绪比较稳定，学习成绩也有所进步，顺利度过整个六年级毕业升学阶段。
现在回老家，见到的不是年迈的老人，就是几岁、十几岁的孩子，很少能见到青年、中年人，都外出工作了。只靠一亩三分地，是不够一家老小生活的.，为了生计，大家不得不走出家门外出挣钱。这些外出人也不想和父母、孩子分开的，他们魂牵梦绕的是家人的平安和健康。在家的老人不仅揽下家里所有的农活，还有孙子辈的生活起居。
我不担心这些孩子的生活，他们的吃穿比以前都有所改善，而且老人对孙子辈的疼爱到了有点娇惯的程度，几乎是要什么就会满足。可毕竟是隔代人，文化程度不高，不能及时辅导孙子学习，更重要的是心灵的沟通和心理教育欠缺啊。少了爸妈的温暖、爱抚和教育，有的孩子在孤独寂寞中成长，有烦恼事情闷在心里，不愿意向其他人诉说，不能得到及时疏导和指引，形成内向、孤僻甚至扭曲的性格。虽然在学校老师特别关注和爱护这些留守儿童，但怎么能抵得上父母的关注和爱护呢。一个高中生女孩在自杀前留有遗书：从小跟着爷爷奶奶生活，后来又跟着外公外婆，长大后又跟着姑姑在外地求学，很少和爸妈一起生活，没有得到过父母给予的温暖，要求死后把骨灰撒在父母所在的城市，因为活着时没去过。是啊，十几年很少和父母在一起，几乎没得到父母的关爱和温暖，这些孩子的心灵缺失不是父母寄来多少生活费和学费可以弥补的。
现在，许多外出工作者因为经济条件有所改善，也接触过一些城市文化，对孩子的教育开始重视起来，纷纷把孩子送到城里上学，或者有爷爷奶奶在县城租间房子，照顾孩子的生活起居；或者干脆就让孩子居住在私人开的周托里，两周回家一次，和爷爷奶奶团聚。孩子可以学到所有学科（许多乡镇学校课程开不全），也开阔了眼界、扩充了视野，增加了阅读量，和城里孩子拉近了距离，这是社会发展进步的表现。一个人的成长不仅包括身体长高体重增加、学识的增多、心理的成长、个性的彰显、人与人之间的交流能力、社会活动实践经验等，如果各方面都得到及时充分的发展，才是一个完整的人。
挣钱固然重要，孩子的学习成绩固然重要，更重要的是心灵的成长。
成长比成功重要读后感(篇9)
微软中国研究院里有一批年轻而又极其优秀人才，比尔盖茨曾这样对他们进行概括“在微软中国研究院，我们拥有许多位世界一流的多媒体研究方面的专家”，比尔盖茨也习惯把强烈赞扬的词汇用在他们身上“绝妙”“完美无瑕”“杰出的人才”。
《成长比成功更重要》就是讲述了这批优秀人才形形色色的成长故事，他们外表看来平凡普通，成长过程也很平常，他们的“绝妙”与“完美无瑕”来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与老师恰当的教育，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人也都饱受挫折，但是他们站起来了，使自己更坚强，更“聪明”。
他们的成长与优越的家庭背景没有任何正比的关系，事实正相反，与贫寒之家联系密切。俗话说”穷人的孩子早当家”，是有一定的道理。他们那一群人，并不拥有一个比我们更聪明的大脑，但他们却成功了。在他们很平常的成长故事里，我们发现一些与众不同的东西，这些与众不同的东西透射出一种共性的东西，形成一种教育理念，在此我个人大胆的作了下总结，如下：
1、孩子超越常人的表现是缘于后天的教育，而非天赋；
2、教育是培养孩子自信的过程，自信是建立在对自身价值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因为没有人永远成功而不失败，真正自信的人并不在意某些“公认标准”，他们更在意自己内心的感觉；
3、每一个人都是在真正抓住自己想要的东西之后，才能有发自内心的渴望和热爱，才能充分展示自己的潜力，这个环节至关重要；
4、家庭教育要做到尊重孩子的兴趣，沟通理解，信任，这点尤其重要；
5、大脑的成长与知识的积累不是一回事，优秀的学生应该拥有广泛的兴趣，全方位训练自己的大脑；
6、学习是一种态度，虽然是一件小事，但却能导致巨大的差别；
7、情商比智商更重要；
8、老师深刻而持久的影响力，非师道尊严和一本正经，而是温暖如春和循循善诱；非知识渊博，而是洞察力和远见；非教给学生如何应付考试，而是教给学生如何做人和做事。
上述教育理念，作为一名教师和孩子的家长，我是很受启发。
作者凌志军先生将我们国家的教育体系比喻成一座大厦，里面容纳了亿万学生，每一个学生在这里都有自己的位置，这个大厦并非我们经常见到的那种形状，是一个金字塔，塔有五级，学生则有五种类型，分别对应金字塔的五个层次：
A、厌学型：不快乐、厌烦、心理上的强烈反感和抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去；
B、被动型：消极、被动、麻木，在父母老师的督促和环境的压力下取得进步；
C、机械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝着一流的方向努力；
D、进取型：自信、主动、积极、乐观，把必须作的事情做的最好，持续性的保持着一流的成绩；
E、自主型：拥有上一级学生的特征，此外还有：自主、自由、坚韧、快乐，有个性，有激情，有想象力，享受学习而又不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。
作者当然是非常喜欢E的学生，我相信每一名教师和家长都喜欢，其实每个学生也都渴望自己成功，每位家长都希望自己的孩子成材，每个老师都期盼自己教出的学生取得喜人的成绩。但是，作为一名教师，每天面对的是各种资质的学生，在中国的教育环境下，学生的成绩是评价一个学生好坏的标准，所以不管是谁都会过多的关注学生的学业成绩，个性的培养相对就少一些。这样就导致那些成绩落后的孩子渐渐地失去自信，失去一段学习其他事物的宝贵时间。
针对学习成绩差的学生，凌志军先生在这本书中就介绍过这样一个人物：他家境贫寒，他也期望成功，可在高考时他栽了跟头，语文考了不及格，总分也很糟糕，连找份正式的工作都危险，可他不在乎人们对成功的定论，在成长中学习，一路摸滚打爬，成了令人羡慕的世界级科学家，他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。沈博士走上演讲台感慨万千，他也曾经做过碌碌终生的思想准备，但成绩仅仅是一组苍白的数字，他随着成长的步伐不断向新的高度挑战，相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位，及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位，他回顾成长的道路问心无愧，他说他没有达到事业的巅峰，但是他没有愧对成长，这就是成功。
人们常说：“兴趣是最好的老师。”你能说每个学生都喜欢学习课本中的知识吗？答案肯定是——不能。因为有些孩子喜欢音乐；有些孩子喜欢体育；有些则喜欢科学；有些喜欢动手操作等等。如果能在学习基础知识的同时，巧妙地根据学生的兴趣发展他们的特长，那么就能使学生找到属于自己的位置，树立自信。就像书中提到的，在微软公司里，研究人员的成功可能是发表了一篇重要的论文，测试人员的成功可能是找到隐蔽的"臭虫"，支持人员的成功可能是帮助客户及时解决了问题。这些不同类型、不同资质的人才都能凭借自己的努力，获得他人的尊重和认可，从而在事业上获得成功。
凌志军先生的《成长比成功更重要》，他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。教师应该相信每个孩子，相信每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，不能忽略课堂与日常言行中的细节，独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，这将会对学生的成长产生深远的影响。在学生成长的历程中，其实我们能做的，不仅仅是教给他们课本以内的知识，更重要的是教给他们课本以外的东西，那便是教会他们如何做人，去做一个有着健全人格的人，教会他们如何学习，教会他们朝哪个方向走去。
一寸光阴，一寸金，只有踏踏实实做好每一天的工作、完成好每一天的教学任务，才会有实在的收获，才能不愧对教师这一职业，才不至于让孩子虚度光阴。
成长比成功重要读后感(篇10)
周丽娟利用周末时间，我阅读了《成长比成功更重要》一书，本书涉及30个闻名遐迩的“微软小子”的成长故事，这些人并非天生天才，所经历的教育过程也和常人差别不大，但是他们“成为了最好的自己”，在不断成长中走向了成功。
给我印象最深的就是，作者把这些能够走向成功的学生概括为e学生；即enjoy——快乐、享受（学习）、eq（情商比智商更重要）、excellence——优秀、杰出、卓越，所以“e学生”的定义是:拥有强烈自主意识和很高的情商，因而是更快乐、更杰出的学生。
快乐地学习，享受学习，而不是被动地。即使你现在不是最好的学生，这样的学生将来也会有创造力。
现在我们的学习太繁重了，很多孩子只是被动学习，及时成绩很好，也没有从学习中获得乐趣，学习可以说在一定程度上成为了他们的负担，减少了他们的生活乐趣，这样的学生，学习会给他带来就业的机会，却难以让他们在事业上获得辉煌的成就。
“e学生”往往是在童年时快乐地成长，在学习上不一定是最优秀的，但是习惯上却是很好的。
这本书里面反映了很多教育的新理念：
“最大的差别，是美国的老师和学生喜欢用正面的方法来鼓励你的成功，而不是用负面的方法来嘲笑你的失败。”
关于自信，其中的讨论是这样的：
张亚勤说："人的最大差别不在于聪明不聪明，而在于怎样使用自己的聪明。"
“给孩子信心比给他很多知识更重要，”张说。"
沈向洋说：“最重要的是能否学会尊重自己，在**中找到自己的价值。”。"
三位计算机科学领域的世界级科学家逐渐倾向于得出结论。这是电子学生的第二个秘密：相信你是最聪明的。
自信是成长之路上的第一路标
虽然我经常不如别人，但我对自己说：“我是最聪明的。我能做好。"
你的潜力远远超出你的想象。我建议你给自己一些机会来展示你在这个领域的能力。也许像我一样，你会惊讶于你的潜力远远超出你的想象
这样的对人有鼓励的话在文中非常多，读了不仅对于教育学生有用，而且对于重新认识自我，教育子女来说都是，受益匪浅。
成长比成功重要读后感(篇11)
自信是成长道路上的第一个标志。给孩子自信比多知识更重要。天才的全部秘密只有6个字“不要小看自己”。相信你自己是最聪明的，并且学会尊重自己，发现自己的价值所在，每个平常的孩子都可以戴上“神童”的光环，以及拥有完全不同的成长之路。
大多数的孩子在教育的起点上并没有明显的不同，是自信的力量促使他们在后来的岁月里走向不同的方向，在“你是否自信”这个问题上，所有的研究对象都做出了肯定的回答。这同他们对“你是否聪明过人”这个问题的百分之百的否定形成鲜明的对比。那么自信是什么呢？
一、 张亚勤的观点：自信是一种感觉
自信是一种感觉。一个人的成长，然后成功，往往取决于这种感觉。这种感觉引导了你的判断。
正确的判断，不仅决定你在一件事情上的成败，更重要的是，它是你前进方向的分界线。例如，有两个人有相同的环境。其中一个突然上升，而另一个可能永远不会上升这一步。最重要的区别是他做出了什么样的判断。
这个东西无法用考试分数来衡量，但却具有决定意义。我从小到大，周围总是有很多人，只因一念之差，后来就一切都不同了。
二、 王坚的观点：自信是你内心的标准
有些人一定要拿到第一名，一定要读重点中学，或者名牌大学，才能让自己自信，其实那不是真正的自信。那些过分强调成功并试图证明自己的人并不那么自信。一个真正自信的人必须强调自己的观点，但他也可以随时放弃自己的观点。
放弃也是需要自信的。过分的想让别人认可自己，比如一定要争“第一名”，就算得了第二名都会认为自己有问题，这不叫自信，就“底气不足”。关键的问题是你是什么样的人。这是你的内在标准。世上没有人比你更了解你。你不需要通过考试来证明你的学习，也不在乎别人如何评价你。
三、张宏江的观点：自信就是摆脱束缚
中学以后我开始懂事，周围的人越来越多。我发现我的生活和我在家和在学校时完全不同。于是我开始展示自己，开始用更高的标准来要求自己，并有了向上的愿望。
当我强烈想要超脱中学和大学里的那些教育方式的时候，或者说悟出了一个什么东西，摆脱自己所受教育的局限性，这时候我就觉得自己进入了一个新的境界。
4、 沈向洋观点：信心是战胜恐惧的欲望
自信是一个人战胜恐惧的渴望。自信就是我们对自己的成长能力抱有信心。我们应该像我们期望的那样成长，但我们总是害怕。
其实最恐惧的不是别的，而是恐惧本身，所以自信是在战胜恐惧中获得的。如果你注意它，你会发现自信不是天生的，需要培养。然而，人们总是梦想着不用付出就能获得自信，就像他们总是梦想着不用劳动就能获得财富一样。
从这几位研究对象的身上我们可以发现：第一，只有在那些不够自信因而特别想证明自己的人身上，是否成功一件别人是否认可，才显得特别重要。真正自信的人并不在意某些“公认标准”，比如是否超过别人。
更在意自己内心的感觉。第二，摒弃自信与成功挂钩的旧观念。事实上，建立在成功基础上的信信并不稳固。
自信是建立在对自己价值观的深刻理解之上的，而不是建立在成功之上的，因为没有失败，任何人都不可能永远成功。第三，教育是培养学生自信的过程。
成长比成功重要读后感(篇12)
每个孩子的成长过程都伴随着成功的教育，这决定了孩子的方向。作为一名大学生，我想我也有资格在成长过程中谈论教育。读完这本书，我更相信语文教育只是孩子成长过程中的辅助工具。有时，这个辅助工具为孩子们的飞行提供了一对翅膀，但大多数时候，它是为孩子们的成长绑脚。
但是，成功并不等同于成长。成功是目标，成长是达目标所经历的道路。
这本书的核心，既不是教你如何与现有的教育体制抗争，也不是教孩子如何成为天才；体验是做自己的最好，改变固有的腐朽教育观念。每个人都有着形形色色的成长故事，外表也许普通，成长过程也很平常，他们的优秀来自他们自身的不懈努力，这个过程肯定不是一帆风顺的，但是他们克服了所有的困难。本书通过他们的成长历程向我们阐述了一个核心观点：
一个人发展的最重要时期是6-12岁。成功是目标，成长是达到目标的道路，但是这条曲折的道路并非一帆风顺，多数人在挫折面前选择软弱和妥协，书中平凡但却意味深长的故事令我明白：“天才少年们”懂得用自己的努力、自信去使自己变得无比强大，踏踏实实让自己无懈可击，这样的成功才会是有坚实的基础的，忍得常人所不能受的苦，才能尝到鲜有人知的甜。
“懂得寒梅通彻骨,梅花香自苦寒来”，做人做事，道理都是一样的，端正心态，做最好的自己，不要在乎别人的评价。
世界在发展，万物在变化。中国正在成为世界上最大的经济体之一，但能否成为一个真正的综合大国，取决于我们能否在教育领域取得相应的突破。拥有200多年历史的美国之所以强大，是因为他拥有最先进的教育体系和学术体系，通过这些体系可以吸引世界各地有前途的学生。
因此，中国的教育理念和教育体制需要不断发展和变革，中国的下一代需要在更好的环境中成长。孩子们所要做的的是让自己成长，让自己更加强大，而不是去在意别人目前的状态，我们总是认为“最好”的含义是战胜别人，而没有想到真正最好的是成为最好的你自己。凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”，这应该是中国教育体系走向成功的第一步。
希望更多的人阅读《成长比成功更重要》，认识《成长比成功更重要》，理解《成长比成功更重要》，希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
“天才”，这两个字其实是个陷阱，它让很多人高估了自己，也让更多人低估了自己。我们常常认为一个人的杰出之处在于天生就有非凡的天赋，而忽略了他们对事物的态度和个人的努力。天才为什么脱颖而出？
他们遇到了普通人没有的机会，他们梦想着改变自己的生活。为自己制定一个计划，并意识到每一步的意义。那么每一步都实成功的，值得肯定。你会在坚持和努力的过程中感到快乐。即使你发现有一天，你可能已经超过了你的目标。
这本书中的许多故事发人深省。作为家长和老师，我们不禁要反思自己的得失。但同时也让我领悟到对每一个孩子也绝对不能放松。30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理：
所有天才都是可以教出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。教育学生“最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是‘不要小看自己’”。
“只有做好了‘应该做的’，才能愉快的‘做喜欢做的’。”教育自己“改变我们对教育的看法，让自己像天才一样成长”。我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。
没有所谓的天生的骄子，只有不肯努力的傻瓜。遇到困难就退缩，就抱怨，还要怪老天不公，自己不知道充实自己，满脑子想到的只有我要成功，我要让所有人都羡慕，这种思想从根本上就迷途了。在简单的成长过程中，人们一定会遇到思想的分水岭。很多人只是追求成功而忽略了成长。这是一种短视的行为。没有长期发展的潜力，他们充实自己，使自己足够强大。你还担心成功不会如期到来吗？
那么凭什么他们变得和我们不一样？ 摘抄
正确和错误的智力因素决定了你的立场，而你的地位决定了你能从现行教育体系中吸收多少真正有用的东西。
没有一个孩子天生具有控制自己的能力，秉性聪明的孩子，更加容易东张西望，还时时表现出一种“坐不住”的样子。
成长与优越的家庭背景没有任何正相关的关系，事实正相反，与贫寒之家联系密切。父母对子女的影响不取决于他们的专业水平和教育水平，也不取决于他们的教育方式，而取决于他们与子女的和谐关系。研究没有发现考试分数“第一名”与日后的成就之间存在必然联系。
成功的学生花在背课本和做练习上的时间比他们同学的平均水平要少得多。他们不仅关心什么是必须做好的，而且关心什么是真正想做的，什么是真正适合他们的，什么是永远做不到的。他们之所以不同，是因为他们有健康的性格，良好的学习态度和习惯。
学习的关键不在于你记得多少，而在于你了解多少。理解最基本的定义是简化复杂的事情，而不是相反。
先做应该做的事，然后再做自己想做的事。
不怕淘气，就怕没有一个好习惯。
你能走多远在很大程度上取决于童年的世界。
很多聪明人其实都是小聪明，逞一时之快，占点小便宜。其实真正聪明的人都是大智慧。人与人的区别不在当下，而在第一次生命中，不在开始，而在最后，胜利才是最强大的。
给孩子一个自信，比给他一大堆的知识都重要。
如果一个人有自己的目标，就会有一种感觉，无论他有多努力或累。
期望也是有重量的。
克制的含义不仅仅是克制，它实际上是指一个人设定自己的目标并坚持下去。这需要内心的欲望，也需要外界的力量。
建立在成功基础上的自信并不牢靠。自信是建立在对自己价值观的深刻理解之上的，而不是建立在成功之上的，因为没有失败，任何人都不可能永远成功。
一个好的教育方法是让你记住最重要的事情。不好的教育方法是让你记住许多不重要的事情。比如做很多运动，做几次甚至几十次，这就是大脑骨化的过程。最后，连你都困惑了。
知识的融会贯通往往被认为是教学中最难实现的一项技巧，大脑的融会贯通就更难。
成大器者都是以情操立身的。
学习应该是把复杂的东西简单化，而不是相反。
无论你是知识的主人还是奴隶，只有一步之遥：你真的在使用它吗。你使用它，马上就是它的主人了，如果你仅仅学习它而不使用它，你就是它的奴隶，这个问题从小学到大学都存在。
信念是你对自己的今天和明天的一种看法，是你对待周围世界的一种方式，它将决定你选择什么学习方式和什么生活方式。
老师深刻而持久的影响力，非因师道尊严和一本正经，而是因温暖如春和循循善诱；非因知识渊博，而因洞察力和远见；非因教给学生如何应付考试和竞赛，而因教给学生如何做人做事。
成长比成功重要读后感(篇13)
我们为什么上班？上班到底有什么意义？我们又如何面对日复一日枯燥的上班？为了获得生活的食粮，是上班的重要理由之一，这没有错。然而，我们起早贪黑，难道仅仅为了果腹这个目的吗？
很多人认为上班就是枯燥而又乏味！大部分人觉得上班如此辛苦却又不得不这样，只好当一天和尚撞一天钟！这样的想法和做法并不少见。
但是，我们就此甘心吗？难道我们就这样劳碌一生而一无所获，仅仅为了生存而工作吗？那么，有没有更好的方法，使我们在工作中找到价值，成就自我呢？我们究竟该如何做？正确认知工作的意义事关重大，书中明确：成长像剪刀，成功像小树，只有经历过修剪的小树，才能真正的成材。学生时代是在读书中成长，步入社会是在工作中成长。
人工作的目的是为了提升自己的意志。提升意志是一件非常困难的事情，有的僧人经历长期严格的苦行，也未必能够做到。但是，在工作中却隐藏着可以达到这个目的的巨大力量。工作的意义正在于此。
一心一意地投身于工作，聚精会神，孜孜不倦，精益求精，这本身就是磨炼人格的修行，这样做就能磨炼我们的心志，促进我们的成长。而通过这种心志的提升，我们每个人的人生价值也能随之提升。即使在平凡的岗位，不显眼的工作，通过长时间不懈的积累，磨砺了心志，也会具备厚重的性格，在生活中沉稳而踏实。
工作占据了我们大多数人一生中最漫长和最美好的时光，如果我们不能正确对待，那将是非常糟糕的状态，而最可怕的是我们深陷于此却不自知，在思想和观念的固化中找不到出路。周围与我年龄相仿的朋友、同学、同事，甚至比我年轻的同志，经常以工作为苦差，休息惧怕上班，上班盼着下班，放假就是纯玩，心中再无公司。闲聊时则期望早日退休，尽快过上朋友圈里面那种天天旅游，日日欢畅的老年生活。若以冷静和客观的态度看待，这样的自私的心态和做法无疑是很有问题的，影响团队氛围和企业进步。且不谈你的这丁点付出是否对得起这份工资，你这种度日如年的状态直接会让大家都萎靡不振，心态消极。
正所谓：终身役役而不见其成功，苶然疲役而不知其所归，可不哀邪！如此徒然度过半生，不是我们所求。但若能把工作当成人生修行的道场，心态将为之转变。也许你只是一位很基层的装配工人，从零起点，存一种积极的心态，督促自身汲取，在平凡中前行，在困难中历练，必将成长为工匠。众所周知港珠澳大桥是中国的骄傲，但谁曾想到，桥梁设计总工林鸣才读过半年大学，读大学前他还当了3年农民、4年工人。十年前项目起步我国寻求外援，那些成功人士、桥架专家都在嘲笑这位农民工人，如今我们的飞速成长却让他们望尘莫及。
再以做饭为例。一是在家庭生活中，一日三餐必不可少，二是准备饭餐程序繁杂，不胜其烦，以上均与工作有异曲同工之处。如果单从过程来看，做饭必经买菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷锅、洗碗等程序，道道工序，缺一不可，不但繁琐而且无聊，更何况每日必做。但这是从事的角度看待，倘若从人的角度来看，一日三餐却是家庭和睦，共享天伦的必要条件，繁杂单调的日常小事却蕴含着深刻的人生哲理。
认知不同，心态就不同；心态不同，行为就不同；行为不同，结果就不同。把简单的工作做出意义，把重复的工作做出境界，用积极的心态面对工作，既是做人的道理，也是做事的道理。
成长比成功重要读后感(篇14)
一、做一个自信的人很重要
书里提到自信非常重要，我觉得也是这样，不过我想自信可以转换成另外一个词，就是用爱来做事(一个人不相信自己，那就是因为他对自己不够满意，更深层次的就说明他不爱自己。其次，爱和自信的本质都是正面能量)。那些微软小子他们做事的动机是“爱”，所以他们能把事给做好，他们觉得自己一定能行，结果吸引力法则，他们就真的能行。
而我是什么都怕，看我表面上很开朗，但是心里很怕，比如：连带行礼也怕，带操的时候数节拍也怕。根本原因就是我不自信。
那以后在做什么事之前就给自己一个暗示，说我可以做到的，其实也没那么可怕。这样就能给自己传递正面能量。
二、做自己，不要关注别人对自己的想法
在成长的过程中，微软的孩子不在乎别人如何看待自己。他们可能会做一些别人认为愚蠢的事情，但他们仍然有自己的原则。这表明他们是在做自己，自己认为对的就要去做。
我觉得我并没有做自己，爸爸妈妈老师觉得什么重要我按照他们说的去做，并没有自己的想法。那现在就要想清楚我到底要什么。想清楚之后，要为了自己的成长去做，不要在意别人的看法。
三、学会独立
“你不需要无微不至的呵护，独自去寻找奶奶家”——独立。我在这方面做得不好的是，当我一个人的时候，我无法控制自己，对自己没有很高的要求，认为没有人会知道，所以我可以偷我的懒惰。这说明我还需要别人的要求和提醒，不够独立。
为了学会独立，首先，不要害怕。你越害怕，你做得就越糟。其次，学会思考，先把计划想好再开始实行。最后，要严格要求自己，避免出现懒惰和放弃的现象。
4、 不要嫉妒别人，因为每个人的出发点都是一样的
“无论你出生在寒舍还是豪门，起点都是一样的”“不要羡慕别人家的‘超常儿童’，你不比他少什么”“即使你发育不良，也能跑得很远”——所有人的起点都是一样的，而我总是觉得那些晚来的新生都比我厉害，是因为他们天生就比较好，但事实是因为自己不努力。以后不要总是羡慕别人，不要用自己的缺点阻碍自己，给自己一些信心，通过自己的努力使自己达到最好。
五、成长比成功更重要
成功只是一个结果，而成长是一个过程。所有事都重在过程中学到了什么，而结果是不可把握的，能把握的就是现在做事和学***会，在学***中获得“成长”。只要我们在这个过程中尽力，结果并不重要。
我害怕结果，所以我失去了很多学习，结果增长的很慢。别再想那些不可**的结果了。珍惜、创造、学习。享受学习而不是完成学习。坚持最好的，这样你才能成长。
看完《穷人缺什么》和《成长比成功更重要》这两本书后，我发现这两本书是有关联的，穷人都很想追求成功，但是比成功更重要的是成长，这就是一条思维线。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。《成长比成功重要》谈的正是一批最优秀的中国人成长的成长。他们没有比我们更聪明的大脑，他们所经历的教育体系和我们没有什么不同。
那么，他们凭什么变得和我们不一样了?
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理;所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。作者把那些能够走向成功的学生概括为e学生：
即enjoy(快乐地学)、eq(情商比智商更重要)、excellence(卓越)。
李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让我们知道自己该怎样做才能不断成功。
成功是一个人的目标，成长是实现它的途径。然而，道路并不平坦。有的人坚持不到底，有的人在挫折面前低头，有的人能用正确的方法和坚定的信念取得成功。
“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，这是一个给人截然不同的感觉的理念。在中国这个以成败论英雄的社会，要提出这样的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志军的《成长比成功更重要》一书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。书中记录了一批最优秀的中国人成长的成长。作者从“微软小子”的成长生活中，采撷一些平凡但隽永的小故事，他以他独特的论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、激情、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。
凌志军希望用这本书让中国人改变对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下找到自己广阔的世界。
从思想认识上来说，做事情要注定成长更重要。有句话：谋事在人，成事在天。
谋事即为过程，成事即为结果。它已经告诉我们，人们应该做的是做一些事情，而人们的责任只是去做，去感受成长。通过成长，获得经验、方法、教训，最重要的是锻炼自己。
既然已明白成事在天，又何苦去看结果呢/我们的奋斗只在于拼搏的成长。只要尽为己所能，就够了。结果真的无所谓。
事实上，做事的过程比结果更重要。做一件事同样都成功的人，我们更尊重那些告自己努力而成功的人，会看不起在成长中用卑鄙手段达到目的的人，为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢?做一件事同样失败的人，我们仍然佩服那些付出自己努力的人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百年，他在世人的眼中永远是一位英雄。
为什么同样是失败的结果，却有着大相径庭的后人评说呢/正所谓，不以成败论影响，不看结果看成长。再举一个例子，在化学课上，如果做事情的结果比成长更重要的话，我们只需要董老师告诉我们一个方程的反映、乘积和反映条件。有何必费钱费时的让老师在课堂上做了演示实验之后，换要自己亲手做一遍呢?
着就是成长的重要性。
感性上来说，没有成长就没有结果，想必大家都听说过“乌批邦”吧，它的提出者没有亲自去争取自己提出的理想世界导致无批邦永远只能是空虚社会主义，而后来者亲身实践完善了一个争取的成长，才成就了真正的社会主义。由此说来，中结果轻成长是不是容易导致人去空想却不付注实践呢?很明显对方辩友承认了这一点，否则，就不会深思熟虑为辩论会去做准备了，而只会空等结果。
做事情的概念，可以很大，也可以很小，我们的一举一动都可以抽象成一个做事情的成长，就好比打篮球，当你一个人带球连过数人后上篮，即使没进，也比你在没人防的时候进一个球要舒服的多，这就是成长。
人活着，何必那么累呢?当我们历尽千辛万苦终于得到自己想要的结果，那又怎么样?这一个结果可能是下一个成长的开端，或者说它本身就包含于生命的成长之中，而重要的是我们体验了奋斗的艰辛，体验了努力拼搏后成功的喜悦，这就足够了，当然，结果并不是不重要，它可以是某一时期内支撑我们坚持下去的理由，它可以是旗帜，可以是号角，但不是目的，我们的牡丹是趁着年轻，尽可能的去体验多姿多彩的人生，体验是一种成长，生命是一种成长。
所有的结局都已经写好，所有的泪水都一启程，却忽然忘了是怎样一个开始，在那个古老的不再回来的夏日。
走吧，走吧，人总要学着自己长大，青春的脚步，有多仓促就有多空洞，有多悠闲就有多空虚，有多深情就有多虚伪，有多少获得就必然有多少失落。
结果?又有谁会知道结果呢/开始的开始，是我们唱歌，最后的最后，是我们在走，不忧愁的脸，是我的少年，不仓促的眼，等岁月改变。
我们所能做到，只有在走的成长中去体会，体会成长的成长中蜕变的痛苦，体会流量陨落的瞬间心的裂缝，然后在体会中学会长大，在体会中等青春散场。
结果在远方，成长在路上，路，在叫下。
