关于了老师的名人名言集合。
• 善之本在教，教之本在师。
• 师必胜理行义，然后尊。
• 当你眼前一片漆黑，不要害怕，因为你就是那个发光体。
• 自闻颖师弹，起坐在一旁。
• 兼听则明，偏信则暗。
• 对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
• 这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲，而缺乏的是一个有爱的丈夫。
• 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
• 死死攥紧的时候，拳头里哪些都没有，放开手，全世界都在手上了。
• 举世不师，故道益离。
• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 灵师不挂怀，冒涉道转延。
• 为学莫重于尊师。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 君子喻于义，小人喻于利。
• 自私自利之心，是立人达人之障。
• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。
• 真坏人并不可怕，可怕的是假好人。
• 兴学之本，惟有师范。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的用处要大得多。
• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
• 经师易遇，人师难遇。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 一日为师，终生为父。
• 习于智长，优与心成。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。
• 师者，所以传道受业解惑也。
• 弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
• 结怨不如结缘，栽刺不如栽花；富贵不如福态，高寿不如高兴。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 要把学生造就成一种哪些人，自己就应当是哪些人。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 师严道尊，教乃可施。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
• 业精于勤，荒于嬉。
• 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
• 教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
• 没有不好的学生，只有不好的老师。
• 片言之赐，皆事师也。
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也哪些都不知道。
• 绿野堂开占物华，路人指道令公家，令公桃李满天下，何用堂前更种花。
• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
• 身教重于言传。
• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
• 朴素是美的必要条件。
• 蹇蹇三事，师师百僚。
• 历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。
• 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
• 王子停凤管，师襄掩瑶琴。
• 我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
• 一个人的价值，应该看他贡献哪些，而不应当看他取得哪些。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 东宫白庶子，南寺远禅师。
• 师道既尊，学风自善。
• 从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 十年树木，百年树人。
• 偶应非熊兆，尊为帝者师。
• 一日之师，终身为父。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 圣人无常师。
• 教人者，成人之长，去人之短也。
• 文学是社会的家庭教师。
• 存在即合理。
• 只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 千里之行，始于足下。
• 灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
• 天生我才必有用。
• 冰冻三尺，非一日之寒。
• 牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 随风潜入夜，润物细无声。
• 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 把一切知识教给一切人。
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关于了劳动的名人名言(分享)
• 劳动是生命的法则，也是它最美的果实。
• 工作是我首要的享受。
• 珍视劳动，珍视人才，人才难得呀。
• 奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。
• 谁劳动，谁就是主人。
• 劳动可以使平时变为节日。
• 体力劳动是防止一切社会病揪的伟大的消毒剂。
• 成功艰苦劳动正确的玩法少说空话。
• 劳动是幸福之父。
• 劳动使人忘忧。
• 春种一粒粟，秋收万颗子。
• 人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。
• 事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。
• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
• 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。
• 临渊羡鱼，不如退而结网。
• 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
• 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切完美事情的源泉。
• 劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
• 不用劳动而获得的东西，只有贫困。
• 我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。
• 人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
• 劳动创造世界。
• 不劳则无获。
• 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。
• 不怕家里穷，只怕出懒虫。
• 科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
• 劳动能唤一起人的创造力。
• 天才就是长期劳动的结果。
• 为公众的幸福工作的人，不论在哪个部门，都不能被国界所隔断，他们的劳动成果并不只属于一个国家，而是属于整个人类。
• 使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。
• 人生在勤，不索何获。
• 一个人要生活，总得会做点事情。
• 不付出劳动就不会有收获。
• 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
• 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
• 不怕天寒地冻，就怕手脚不动。
• 天下兴亡，匹夫有责。
• 田家少闲月，五月人倍忙。
• 成功艰苦的劳动正确的玩法少谈空话。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
• 劳动使人建立对自己理智力量的信心。
• 工作总是比金钱更可贵。
• 君子处事也，甘恶衣粗食，甘艰苦劳动，斯可以无失矣。
• 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。
• 悲伤的时候，工作就是良药。
• 无论哪些东西，一到了人家手里，便一切都完了；无论哪些事情，也只有正在进行的时候兴趣最为浓厚。
• 以享乐为主是建立不了生活的，因为生活实质上就是事业。
• 劳动得来欢乐，劳动解脱苦境。
• 劳动是社会中每个人不可避免的义务。
• 劳动是一切知识的源泉。
• 劳动一日，可得一一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
• 由俭入奢易，由奢入俭难。
• 劳动教养了身体，学习教养了心灵。
• 医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。
• 在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常的人的生活。
• 人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。
• 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
• 事业应该笑着乐着办起来，事业可不喜欢沉闷。
• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
• 没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。
• 事业好比地窖里的霉菌，是凭它自己的力量长起来的。
• 劳动是个宝，人生不可少。
• 不劳而获之物决非真正的获得；必须付出牺牲取得的东西才是真正属于自己所有。
• 生活就是工作，劳动就是人的生活。
• 只有人的劳动才是神圣的。
• 我们应当会理解劳动是一种创作。
• 我知道哪些叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。
• 脱离劳动就是犯罪。
• 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
• 当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
• 平行地剥削劳动力，是资本的首要的人权。
• 劳动能唤起人的创造力。
• 世界上一切宝贵和美好的东西都是你们的劳动所创造的。
• 懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
• 人类的劳动是惟一真正的财富。
• 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
• 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
• 劳动是惟一导向知识的道路。
• 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
• 劳动是快活的根源。
• 听其相顾言，闻者为悲伤。
• 身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
• 劳动征服一切。
• 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
• 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
• 能够把我们的才能使用到现实上面，这就是幸福。
• 文明的高度始终是同热爱劳动密切联系着的。
• 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
• 你算得是个真正的主人，你爱事业，事业也爱你。
• 事业的一大要旨是，为了它，须不以个人悲欢为重。
• 职业都有它的不愉快的一面。
• 形成天才的决定因素应该是勤奋，……有几分勤学苦练是成正比例的。
• 也许普通的工作就是伟大的任务，真正的英雄行为。
• 锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
• 哪些事都不做的人不会得到哪些结果。
• 春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。
• 由人的聪明的手创造出来的。
• 劳动才能给人以安乐。
• 对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。
名人名言关于老师的名人名言精选43条
OK语录网相关专题：“名人名言老师”。
命运只决定我们行动的另一半，另一半留给我们自己操纵。不管是社会或是学校，我们都会遇到与名人格言相关的内容，名人格言可以帮助我们树立正确的及价值观，你是否在寻找经典的名人格言呢？经过搜索和整理，栏目小编为大家呈上名人名言关于老师的名人名言， 大家不妨来参考。希望你能喜欢！
1、腐败就是忘记根本，腐败就是背叛人民，腐败就是断送前程，腐败就是祸害家庭。
2、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
3、您，天下最伟大，最高洁!
4、用心气树立形象，靠才气书写华章；拿人气团结兴旺，树志气成就理想。
5、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
6、在我们的教育中，过分强调简单智育的态度，往往只是为了实际目的，直接对伦理教育造成损害。--爱因斯坦
7、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
8、爱，是老师学生间的桥梁。
9、赏心不过勤究研，乐事伴教总不断。
10、五湖四海皆桃李，两袖清风万树春。
11、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。
12、事有千变万化惟求无愧于心，人无十全十美但祈有口皆碑。
13、用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
14、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
15、怕苦怕累就不是一个好学员。
16、对孩童，做父母亲，做老师的责任，就是怎样教育他们，使之变成健康快乐，有充实知识点，有醒悟与良好反映的现今我国孩童，现今中国人。——陈鹤琴
17、把自己整个的心灵献给孩子！
18、用孜孜不倦的精神认真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真诚对待每一个人。
19、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
20、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子
21、二-每个孩子都是一部丰厚精彩的书籍，我们要想办法读懂。
22、古之学者必有师。师者，因此传道、授业、答疑解惑也。
23、堂堂正正做人，清清白白从教，勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。
24、教育者是教师的天职，既苦又乐。
25、教师的价值就在于为学生探索前方的路，并在探路中呵护学生成长，倾听生命花开的声音。
26、甘为蜡烛日月明，献身教育满情怀。
27、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
28、就像是碳酸钙，即使经过高温煅烧，粉身碎骨，也始终保持一身洁白。
29、用老师的智慧引燃同学的智慧火花，努力使同学得法于课内，得益于课余。
30、老师之所以杰出，取决于他（她）始终耗费自己，点亮他人。
31、圣明的老师给与同学的不是现成的知识点宝殿，而是激励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
32、先生庐结处，可否拾枯枝。
33、优良的示范是最好的说服。
34、教师有勇气探索教学。
35、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在教师身上承担着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会，——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。——马卡连柯
36、课堂不是课堂，而是一场场与孩子交心的工具!
37、历尽艰辛，费尽心血，忘我工作。
38、汗水滋桃李，丹心育栋梁。
39、没有爱心，就没有教育。
40、以德感人，为人师表。
41、命运只决定我们行动的另一半，另一半留给我们自己操纵。
42、居处必恭，步立必正，视觉与听觉必端，言语必谨，美貌必庄，衣冠必整，饮食必节，进出必省，读书必专。
43、多听、多看、多学习！
