父母课堂孩子读后感(系列9篇)。
我们该怎么才能把自己对于作品的心得更好的记录下来？在欣赏了作者的作品后我们有了自己的感悟和思考。 通过读后感展现出您对书籍全景图的认识，很高兴分享一篇关于“父母课堂孩子读后感”的文章给大家，感谢你的阅读希望我的作品能给你带来一些帮助！
父母课堂孩子读后感 篇1
在现代社会，家长们的教育观念逐渐发生变化，越来越多的父母开始将孩子的教育视为生命的重要任务，而智力的培养也成为许多家庭的主要目标。因此，不少家长竭尽所能地为孩子提供最好的学习条件，希望能够在学业上拔得头筹。但是，多数家长在教育孩子时经常会忽略一个重要的道德教育方面，那就是孩子不能处处争第一。本文的主题是“父母课堂孩子不能处处争第一”，接下来将详细说明这一观点。
首先，我们需要明确一个概念，就是所谓的“处处争第一”，指的是在生活学习中，孩子总是想着要成为最好的，而不愿意容许别人比自己更好。在家庭和学校的环境中，这种行为会给他人带来负面的影响，包括自大、心理不稳定和人际关系问题等。
对于父母来说，过于强调成绩或排名的重要性会让孩子感觉到很大的压力，甚至会影响到孩子的心理健康。相反，家长不应该全心全意地关注于获得高分，而应该更多地关心孩子的成长和他们在学习中所体验到的乐趣。父母应该重视孩子的情感和品德教育，告诉他们人生中重要的事情不只是在学业上要表现出色，还要学会友善、诚实和守时等等。这样的教育可以让孩子在面对一些困难时更有坚韧精神和积极的态度。
其次，多余的竞争会使孩子们丧失互助精神。每个孩子都是不同的，强调排名只能让孩子追求更多的分数或更高的名字，盲目奋斗和追求极端。我们应该教导孩子们追求自己的梦想和目标，并且在实现这些目标的时候互相帮助和支持。孩子们都有各自的天赋和意愿，父母更应该鼓励孩子们根据自己的志向和才能进行发展，并且尽力让他们充分发挥自身潜能。
第三，孩子处处争第一会限制他们的思维方式。在现实生活中，不可能每个人都成为佼佼者，然而一些没有取得出类拔萃成绩的孩子也是有价值的。他们或许表现出来的不是传统意义上的学习技能，而是一些其他有用的特征。例如创造性、想象力、敏捷的思维和与众不同的艺术才能。对父母而言，他们更应该注意与孩子一起发展自身的全人教育，并且让他们理解到所谓的“与众不同”也是具有非常高的价值的。
最后，我们还需要警惕的是，孩子们在处处争第一的过程中，很容易给别人带来压力和影响。如果孩子在家庭或学校的环境中常常突显优越的表现，很容易让他们的同学或朋友感到环境是很有压力的。大家都会希望自己被注意到，否则就会形成一种不平凡的竞争。
综上所述，父母课堂孩子不能处处争第一。相比竞争，教育孩子开发自己的全面潜力才是真正的教育目标。我们应该尊重不同的人和不同的才能，把更多的精力和时间用在促进孩子的全人教育上，而不是堆积学科上的分数。这样，孩子在成长的过程中，可以得到更加全面的教育，并且能够更好地适应未来的发展趋势。
父母课堂孩子读后感 篇2
《父母课堂孩子总说我不行怎么办读后感》
作为父母，我们都希望自己的孩子能够快乐成长，在学习、生活等各个方面都能够自信地面对。然而，有些孩子却总是在学习中心存疑，甚至跌入了低谷，感到自己不行。当我们听到孩子这样的心声时，我们很难不感到痛心。这时候，我们需要针对孩子的具体情况，以正确的方法和态度，帮助孩子逐步克服难关，重燃自信，成为一位优秀的学习者。
《父母课堂孩子总说我不行怎么办读后感》这篇文章，告诉我们，当孩子遇到问题时，我们应该如何正确、科学地引导他们，以及如何帮助他们建立自信。文章中介绍的一些方法和建议，值得我们每一个父母细心品味和实践。
首先，文章中强调了学习态度的重要性。许多孩子之所以会出现“我不行”的想法，除了因为自身的学习困难，更是因为他们缺乏一种积极的学习态度。良好的学习态度包括学习兴趣、学习习惯、学习意愿等多个方面。因此，作为父母，我们不能只关注孩子的学习成绩，更要注重孩子的学习态度，引导孩子树立正确的学习价值观。
其次，文章中提到了家长要正确跟孩子沟通的重要性。与孩子的沟通方式不当，会影响到孩子的自尊和自信，再加上过于严苛的表现，极易导致孩子产生焦虑、压力和抑郁等心理问题。因此，父母应该尝试与孩子多一些交流，听取孩子的想法、意见和意愿，让孩子感到家庭中有人关心他们。在处理具体问题时也要尝试以简单、易懂、有耐心的方式为孩子答疑解惑。
最后，文章中提到针对孩子的实际情况，制定合适的学习计划和方案。教育专家指出，让孩子切身体验成功的感觉有助于提高孩子的自信和积极性。因此，作为父母，我们应该尝试为孩子精心设计一份个性化的学习计划。例如，制定目标明确、可行的学习计划，准确把握孩子的学习状况和需求，帮助孩子在适当的时候选择正确的学习方式和方法。
总之，对于孩子的“我不行”问题，我们作为父母需要尊重孩子，积极倾听孩子的心声，并采取恰当的方式和方法，帮助孩子跨过困难，建立自信心，成为优秀的学习者。《父母课堂孩子总说我不行怎么办读后感》这篇文章，提供了许多有益的建议和启示，我们需要认真阅读并加以实践。
父母课堂孩子读后感 篇3
父母课堂是一种新型的教育方式，在当今社会已经得到了广泛的关注和推广。其目的是通过家长的参与，让孩子们更好地发展他们的认知、情感和行为能力。而其中最重要的目标，就是让孩子们拥有一颗感恩的心。
首先，父母课堂通过亲身体验的方式，让孩子们意识到自己所拥有的，来自于父母的付出。每一个孩子都应该知道，在自己成长的过程中，父母所付出的时间和精力是非常多的。他们不仅要照顾孩子们日常的起居，还要帮助孩子们养成良好的习惯和价值观。此时，父母课堂扮演了一个重要的角色，通过亲自参与体验，让孩子们更好地理解父母的艰辛，从而产生感恩之心。
其次，父母课堂通过游戏、互动等多种形式，让孩子们发现生活中那些微小的善举和付出。作为孩子们的引导者和榜样，家长们应该要在日常生活中，积极地引导孩子们去发现和感谢那些对自己有益的人和事物。比如，当孩子通过父母的引导，了解到另一个同学在帮助他人时，会感到开心和快乐，从而也能学会关注他人，为他人付出的重要性。
最后，父母课堂通过多种方式，让孩子们感受到自身拥有的优势和价值。在父母课堂中，家长们会通过一系列的互动游戏，让孩子们发现自己身上的优点和潜力，并鼓励他们勇敢地去发展自己的特长和兴趣。通过这种方式，孩子们会感受到家长对自己的关爱和支持，从而更加珍惜自己所拥有的一切，有了一个感恩的心态。
总之，父母课堂是一种非常有效的教育方式。在当今社会中，家庭教育的重要性越来越凸显。因此，我们应该更多地关注孩子们的成长问题，鼓励家长通过亲身参与，让孩子们学会感恩。只有这样，我们才能创造出更加美好和和谐的社会。
父母课堂孩子读后感 篇4
随着社会的不断发展，人们的生活水平也逐渐提高，孩子们的生活也越来越好了，他们也开始拥有属于自己的零花钱。但是，很多孩子不知道如何正确地使用零花钱，这时候，父母就应该引导孩子用零花钱读一些书籍，从中学到一些知识和道理，并写出读后感，以提高孩子的阅读素养和思考能力。
首先，家长要明确为孩子正确使用零花钱的重要性。零花钱虽然不是很多，但是这个钱也是来之不易的。如果孩子用来买一些无用的东西，那么就白白浪费了。“钱不能乱花”，这是长辈们教育孩子的经典语句，那么既然不能乱花，就要学会“划分”零花钱的用途。所以，把零花钱用来购买书籍，是一个非常明智的选择。
其次，父母应该引导孩子选择合适的书籍。不同年龄阶段的孩子，需要阅读的书籍也是不同的。家长可以根据孩子的兴趣爱好和年龄来帮助孩子选择适合他们的书籍。可以选一些有趣、生动的历史小说、童话故事、科普知识等等，以激发孩子的阅读兴趣。
最后，父母可以要求孩子写出读后感。读后感是一种思考、感悟和总结的表达方式，通过这种方式，孩子们可以深入思考书中所涉及的内容，有助于提高阅读水平和思考能力。在写读后感的时候，可以帮助孩子们分析书籍中所述的主题、思想或感悟，帮助孩子们更好地领悟书中蕴含的道理。
总的来说，鼓励孩子们用零花钱购买书籍并写出读后感，不仅可以提高孩子们的阅读和写作能力，同时也可以培养孩子们的爱好。相信在家长的引导下，孩子们一定会学会正确使用零花钱，让钱用得更有价值。
父母课堂孩子读后感 篇5
舍得放手舍得长大
——读《给孩子成长的空间》有感
《给孩子成长的空间》写的是20xx年新疆石河子地区高考理科状元李昂的成长经历。读罢此文，感受颇多。让孩子自己的时间自己做主、拥有良好的心态、做孩子的知心朋友，我想这些心得对我们家长来说并不陌生，只是在落实的时候会千差万别。
当我想到女儿的成长，我不禁问自己，我也经常说，我想给孩子足够的独立成长空间，那么我真的要这样做吗？愿意及时放手，愿意让孩子长大，这是我们每个父母必须做的。
这一刻我突然间想到了自助餐会。我们拿着空空的盘子，随着自己的心意往盘子里放着各种各样我们认为好吃的东西。孩子就像是那个空空的盘子，我们紧紧地把住这个盘子，不管合适不合适，不管需要不需要，不管孩子的心意，先拿上再说、先填满再说。
在这个空盘子中究竟应该放入一些什么，我们从来没有在第一时间问问孩子。我们应该真正冷静下来，倾听孩子们的意愿，整合他们的意见，这最终取决于他们自己的决定。人的一生只有一个童年和青春。作为父母，我们都希望孩子能健康、快乐、自信地成长。我们都希望我们的孩子能过上幸福的生活。
对于快乐的孩子来说，成功是额外的财富。
通过和女儿聊天，我觉得今天的孩子们既幸福又可怜。他们有丰富的物质资源，但却缺乏幸福感。巨大的物质财富无法满足他们的精神需求和精神追求。
是什么造成了他们童年快乐的缺失?我随意问过一些孩子，你幸福吗?快乐吗?
孩子们点点头又摇摇头，很郁闷地回答我。我也问过我的孩子，她说，爸爸妈妈发火的时候我不幸福，喜笑颜开的时候我幸福;我收到我想要的礼物，我幸福，再好的东西，不是我想的，我也不稀罕;和爸爸妈妈一起玩，很开心幸福，如果是带着条件去玩，我宁可不玩;爸爸妈妈以成绩、证书来评价我，我就不幸福;把我和其它小朋友比，说我不如别人，我也不幸福、不快乐……孩子一口气说了很多，我很无语。我们常说婚姻就像鞋子。只有脚知道它有多舒服。
我们把孩子比作是“脚”、教育比作是“鞋”，教育者是“造鞋匠”，只有造出合适的鞋，孩子才会幸福。
我们该怎么办？首先，我们需要知道孩子们缺少什么。就像我们的身体，缺啥补啥，才会健康。
那么，我们的孩子缺少什么呢？面对这些不足，我们该怎么办？我从很多方面选择了四个方面与大家分享。
一、我们的孩子缺快乐，童年快乐的缺失。
我们的孩子不会笑，在照相的时候，摄影师要说“茄子”，才能看到孩子露出牙齿。随着年龄的增长，我们可以看到越来越少的孩子发自内心和感染力的笑声。孩子们为什么不快乐呢，最主要的原因：
孩子缺少足够的成长空间。我说的空间是孩子们自由呼吸和精神成长的空间！我们给孩子们一间儿童房，但真正的控制权仍掌握在大人手中。
孩子在自己的天地里干着我们家长要求干的事情，随时接受家长的抽查;所有的家具没有一个是带锁的，即使有锁家长们也会有备用钥匙;孩子的东西，没有私密性，随时你都会以收拾房间的名义，检查物品的存在是否符合你的要求，发现异常，你立马会在第一时间严加审问。“这是哪来的?”“是男生女生?
人家为什么给你?”“不要私自拿人家的东西，我这是在提醒你!”殊不知，这种提醒很伤人啊。
我曾经对孩子说，“瞧你多幸福呀，不算其他亲朋好友，你就有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、六个大人爱你，整天围着你转，我小时候就没这待遇。”女儿说，“你不知道我有多累吗，每天，六个大人，十二只眼睛瞪着我，我的想法还没好，就被你们火眼金睛给灭了，这也不能干，那也不行，这种幸福，我就不用了，你自个用吧。”“还有我的东西，不用你们收拾，我认为好的，你们认为是垃圾，爸爸说我是收废品的。
所有的盒子和瓶子都保存着，因为我认为它们很有用，很好看，我愿意收集它们。结果，你不征求我的意见就把它们扔给我，我不能反对它们。如果我把你们认为有用的东西当垃圾给扔掉，你们会怎么想?”听了孩子的话，我想想也是。
在家里，我给了她一个房间，但她只有根据我们的要求才有使用权。在这个空间里，她也不能够按照自己的心意自由自在地活动。当一个人被很多人盯着看的时候很累，心里很累。
一进入二年级，我发现女儿的自主意识跨越式地增强了，她居然在房间门把手上挂了两个提示牌“进屋请敲门，听到请进再进”、“现在是学***，请勿打扰”。尤其是在进学校调研，和孩子们座谈之后，我的感触太大了。一个一年级的男孩子问我世上有没有一种药，吃上以后，就只会说好话，不说坏话，就只能看见宝宝好的一面，看不见宝宝不好的一面，如果有，不管花多少钱，他都要买来，让妈妈吃下去，那样妈妈就不会老说他不好了。
还有孩子问我，电影里总看到侠女穿着隐身衣，我怎么在商店里就买不到呢，我想买一件穿上，专门跟着爸爸妈妈，看看他们是不是每时每刻都那么棒，听听他们是不是背后说我坏话。我问她，你想学隐逸的艺术吗？她说她问了特别班的老师，他们不会的。老师说只有非常神奇的人才能。他们从来没有见过真正能学会隐逸艺术的人，只见过武功**。
还有个孩子问我为什么房间的门都是一样大?为什么不能把小孩子房间的门弄得小一点，只有孩子能进去，大人们都进不去，我在里面自由自在地多过瘾呀!孩子们的话，让我反思了很久，我终于弄明白，孩子心中的好日子，孩子心中的幸福快乐不是有多少钱，不是房子有多大，而是有一个宽松和谐的成长空间，让他们能把紧绷的神经放松;在这个空间里，他可以肆意的去说、肆意的去做，不怕说错做错而挨批;在这个空间里，孩子们需要和大人一样的尊重、一样的信任。
现实是，孩子们的生活空间越来越大，成长空间越来越小；住房空间越来越大，精神空间越来越小；外部压力越来越大，内部力量越来越小。在这里，我想对我的父母说，不要让我们对孩子的爱变成一张网，让我们想想生活在蜘蛛网里的东西的生命力吧？给孩子一种空间，让他们自由表演，没有空间的人就不会快乐。
就像我们的血管被阻塞了，就会引起疾病。另一个重要原因是我们的孩子远离自然，缺乏乡土气息。父母对孩子期望过高，期望过高。他们希望他们得孩子出生时是神童。他们会写诗画画，会数学，会武术。
孩子没有生活的体验，你怎么能够期待她在写作文的时候可以妙笔生花?人生要有一种感悟，这种感悟既来自己的亲身经历，也来自书刊，如果我们的孩子从小养成快乐阅读的好习惯，积累一些故事对他的成长会大有益处。我们时常会责备现在的孩子懒，不愿动脑筋，其实不然。
孩子的大脑要想发展，一定要和大自然结合起来，去感悟自然，孩子的头脑才能丰富起来。全世界都有中国制造，而不是中国创造。创造从创意来，创意从大自然中、从生活中来。
我们一起解放孩子的手脚、解放孩子的头脑、解放孩子的时间、解放孩子的空间，让他们在大自然中读书，读活的书，读动的书、读用的书、读真的书，培养他们对大自然的热爱、对生活的兴趣，手脑并用，快乐生活，全面发展。和孩子在一起，我们家长要把句号变为问号去和孩子打交道，我想，这样的爸爸妈妈，孩子们一定会喜欢的。
2、 我们的孩子缺乏动力，缺乏学习，缺乏生活动力。
没有什么想要的，没有什么想干的，想要的还没要，爸爸妈妈已经买来了，想干的还没开干，已经有人替着干了。如果问孩子为什么学习，有的孩子就是为父母，有的是为了上大学。好多家长有句口头禅“哎哟，乖乖，啥也不用你干，你只要好好学习，将来考上一个好大学就行了。
”有动力和没动力的人结果是不一样的。墨子有一句话“志不高者智不达。”所以今天的孩子效果不佳不是学***问题，不是学***问题，而是学***问题。
目标从**来?从社会生活中来。什么地方需要我?
我能做什么？我能做什么？从现在起，这应该是所有孩子都要考虑的问题。
如果一个人找到了自己感兴趣的工作，他或她将是最有创造力的。所以平时带孩子出去，我们就要告诉孩子，从一些具体的岗位开始，然后把一些好警察、好医生、各行各业的好的劳动者的故事从小讲给孩子听，也可以和孩子讲讲咱自己的工作，带他体验一下，这些都是实实在在的。孩子的梦想要和具体的事情结合在一起。
科学家的成就就是从发明创造开始的。很多年以前，一个牧羊人带两个孩子去放羊，一群大雁在天上飞，儿子说，“我要能飞起来就好了”爸爸说：“咱们人也有翅膀，咱们飞飞看。
”爸爸把两个儿子带到一个小山头上，跑了几步，一飞，掉地上了。爸爸说我老了，飞不动了，你们俩飞飞看。两个儿子一飞，也掉地上了。
爸爸说了一句话“只要想飞就一定能飞起来。”又有一天爸爸给孩子买了一个玩具，用一根皮筋一弹，一个小木块就上天了。两个儿子觉得很有趣。小木可以上天堂。我不能去天堂吗？
最后他们终于上天了。他们设计了世界上第一架飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
我们今天的孩子没有渴望，在他还没有任何想法的时候，东西就已经到了他面前。还没想骑自行车呢，自行车就来了。还没长大呢，名下就有了房产。
没有渴望，这一点不仅影响孩子的快乐，也影响孩子的发展，所以不要让孩子轻易的得到东西，一定要让他首先产生梦想，产生渴望，去努力，最后才能得到。要让他知道东西来之不易。要让孩子去寻找目标。
目标有两种，一个是长目标，一个是短目标。长目标比如说我要做一名老师，短目标：要做老师我要非常认真，不能有任何的马虎。
有了目标，就要竭尽全力做好它。一旦孩子确定了目标，我们家长就要竭尽全力帮他实现，让他获得成功，让他感受实现目标的快乐。不要逼着孩子去实现你曾经的梦想。
孩子有孩子自己的梦想，自己的渴望。
三、我们的孩子缺少亲情沟通，亲情沟通的缺失
以前是孩子不了解大人，觉得大人懂得多，很神秘;现在倒过来了，是大人不了解孩子，觉得孩子很神秘，许多孩子知道的事情大人不知道。对于网络，我们好多大人远远落后于孩子，孩子称现在的父母都是菜鸟，在网上笨手笨脚的，孩子称自己是老鸟。更有甚者，父母不理解孩子，孩子也不理解父母。
今天的时代就是菜鸟教育老鸟的时代，很不容易。好像我们和孩子间的话题除了吃穿、除了学习、除了说教，就再也没啥可拉的了。我们小时候生活的时代，和孩子现在生活的时代，相差的不是百个千个万个亿个十万八千里，所以，我们不要企图用我们的儿提时代说教孩子。
靠我们的说，他体会不了我们的不容易。时代发展的太快了，我们的孩子由于营养过剩，不仅是物质的营养，包括精神的营养，都过剩，该不该知道的、该不该看的，通过电视网络等各种渠道都就知道了，儿童期里就渗着青春期里“逆反”，就愿意和大人较劲，“怎么的”，“凭什么”是他们的口头禅，你让我朝东，我就试乎着朝西;一年级上学期还好些，可控性很大，从下学期开始，就开始冒头了，进入二年级，就会和同学一起商量如何对付老爸老妈了，就大量地用同学的事例来和父母讲理谈判了。中高年级的孩子直接就是人精中的人精了。
我们大人由于压力太大，更年期提前，更年期的最大特征就是愿意和孩子较真。这两股力量遇到一起，一个处理不好，就水深火热了。唯一的办法就是沟通，倾听倾诉，家长多听，孩子多说多表达。
我们大人要用爱的眼睛去注视孩子、用爱的微笑去面对孩子、用爱的细节去感染孩子、用爱的语言去激励孩子，要心与心的交流，感同身受，才会有效果，要把孩子当作一个**来对待，来尊重。我举一个小例子：老师布置作业，用“况且”造句，情况的况，并且的且。
一个孩子这样造句：一列火车从我家门前经过，车轮发出“况且、况且”的轰隆声。孩子的妈妈看了以后，怒目圆睁，张口就来，“你是猪脑子，有你这么造句的吗?
你上课都听了些屎?重造!哎哟，我快一头撞棉花上死了算了。
”还是这个句子“火车从我家门前经过，车轮发出况且、况且的轰隆声。”另一个妈妈看过之后，喜笑颜开，一边点头一边说，“快来让妈妈抱抱，宝贝，你太有才了，你是怎么想出来的、这么有创意的句子?还有更好的吗?
我们看看课文，课文中的况且是怎么用的?我们仿照课文中的句子再来造一个句好吗?”
让孩子有一个好心态，我们首先要有一个好心态。面对孩子，不能急，不能快，要把节奏慢下来。心急吃不了热豆腐，这个道理我们都懂。
我们对孩子的态度直接影响孩子对同伴、对待事物的态度。好的亲子关系胜过许多教育，良好的亲子关系从好好说话开始。做充满智慧的家长，让孩子愿意和你敞开心扉，增强亲子的心理相容度。
不要因为我们的失误，而给社会造就一个又一个的忧郁症者。
四、我们的孩子缺少成功，成就感的缺失
在我还小的时候，总是听大人说，老婆是人家的好，孩子是自己的好。自从我长大了，尤其是工作了，特别是现在经常听到的是“你瞧人家***,啥都比你强。一样的老师，一样的内容，一样的课堂，看人家考的咋就比你好呢?
感情上课老师堵着你的耳朵不让你听呀!”现在的家长总是觉得人家的孩子是金子，自己的孩子是沙子，而且是粗沙。人家的孩子都是天才，自己的孩子是蠢材、庸才。
爸爸妈妈评价孩子的标杆永远都超越孩子的水平，老是对孩子不满足，所以孩子就没有成就感。明星是谁培养起来的?再出色的影视演员、歌手，如果没有人不断地去关注他，如果没有人不停地去为他喝彩，他也不会成为一颗闪耀的星。
所以说明星是观众坚持不懈地用掌声捧起来的!咱们的孩子，有这待遇吗，谁为咱家的孩子一个劲地鼓掌喝彩来着?咱总是告诉孩子，考得好，取得成绩是应该的，考得不好就是欠修理。
好的成绩是一点一点滋养出来的，和自己比较，每天进步一点点，日积月累，就是一个大的飞跃。我们何不耐住寂寞，慢慢等待?教育就是等待，拔苗助长，急不得。
作为家长的我们，不要吝啬我们的语言，不要吝啬我们的双手，用赞美的语言夸孩子，用激励的眼光看孩子，用有力的掌声为孩子们喝彩，哪怕他的进步只是一丁点。
珍爱孩子就要改变你看孩子的目光。每个孩子都有不同的特质，不能把孩子的特点当缺点，训子千遍，不如培养一个好习惯，让孩子在肯定中长大。适时放手，因为我们不能与孩子牵手一生，那就让他们早一点长大。
孩子也不愿意长大，长大意味着他们要承担更多的责任。如果我们家长舍不得让孩子长大，那会是什么结果，可想而知。**比成功重要;成长比成绩重要;经历比名次重要;付出比给予重要;对话比对抗重要;激励比指责重要。
在孩子成长的过程中，我们父母就做一个睿智冷静的“旁观者”吧，在舍得中，孩子们会长的更快更好!
青岛市实验小学四一班吴雨晨家长王昕皪
父母课堂孩子读后感 篇6
在这个变化日新月异的时代，家庭教育已成为现代化教育的重要组成部分，而父母的角色在这个过程中扮演着不可替代的重要角色。而“父母课堂给孩子一颗金子般的心”正是在这个背景下应运而生的。通过参加这样的课程，孩子们可以不仅了解到更多的知识，而且会从中受到无形但深刻的影响，形成“金子般”的心灵素质。
首先，家长们必须认识到现代教育的特点，这就是培养一个“全面发展”的人才。这个“全面”要求孩子们不仅具有卓越的学业成绩，而且还必须有强健的体魄、高尚的品德、勇气和创新精神等综合素质。因此，“父母课堂”课程的目的就是在这些方面加强培养，使孩子们更好地面对未来的挑战。
其次，家长和教师必须合作，形成“教育共同体”，发挥各自的优势，共同为孩子们的成长保驾护航。这样的合作可以促进家校之间的密切联系，增强了双方的信任和理解，极大地提高了教育成效。家长们可以在这样的课程中深入了解孩子的学习及生活状况，及时地纠正孩子的不良习惯，为孩子的以后打好牢固的基础。
最后，家长要积极参与这种家庭教育的课程，懂得“身体力行”地示范成为孩子们的良师益友。通过参加这样的课程，家长们可以学到更多的教育知识，更好的掌握孩子的思想动态及心理变化，使自己的家庭教育更为科学化，更为合理化。
总之，“父母课堂”是家庭教育的重要途径之一，它可以让孩子们在健康、快乐、有序的环境中成长，也让家长们可以更好地了解自己的孩子，更好的担起“育人”的重任，培养出“金子般”的心灵素质，成为一个全面发展的人才。因此，我们鼓励家长们积极参与这样的课程，让孩子们在家庭中享受到全方位的关爱和教育，让他们的心灵成为“金子般”的珍贵财富。
父母课堂孩子读后感 篇7
随着现代科技的迅猛发展，孩子们愈发沉迷于电子产品中，不仅造成了视力下降和肥胖等身体问题，也严重阻碍了他们的身心发展。而作为家长们的责任就是引领孩子关注运动健康，体验运动带来的快乐和成就感。本文将为您介绍父母课堂如何让孩子爱上运动的方法。
第一步，选取适合孩子的运动项目。不同的孩子有不同的运动喜好和特长，家长应该尊重孩子的选择，引导他们寻找自己喜欢的运动项目。可以带孩子尝试足球、篮球、乒乓球、跳舞等多种项目，了解孩子的兴趣和天赋。另外，在选择运动项目时应该考虑到孩子的身体素质和年龄因素，例如感染频繁的孩子不宜选择室外运动。
第二步，制定详细的运动计划。在孩子选择好了所喜欢的运动项目后，父母可制定出详细的运动计划，让孩子养成良好的运动习惯。可以选定每周一、三、五进行1小时的运动，或者每天晚上散步等的运动方式，都可以让孩子们养成每天必须要有一段运动时间的习惯。衷心的希望家长们能够多花点时间关注孩子的运动习惯。
第三步，与孩子进行亲子运动。孩子的生活和学习任务越来越繁重，许多家长都没有时间或者精力陪伴孩子进行运动，因此我们可以考虑进行亲子运动。例如与孩子去跳几次欢快的健身操、或者与孩子进行爬山等户外运动，不仅可以增加亲子之间的默契，在运动中可以共同分享快乐，同时也可以塑造孩子积极向上的人生态度。
第四步，通过奖励激励孩子。孩子们喜欢感受成功的喜悦，因此我们可以通过奖励来激励孩子进行运动，例如给孩子买一件心仪的运动装备、或者带孩子外出旅游是一些很好的激励方式。但父母们不仅要注意奖励，更要注重关注孩子们的多方面进步，因此应该给孩子充分的赞扬和鼓励。
总之，父母课堂是孩子们成长的很重要的一步，因此家长们需要倾心关注孩子的健康成长。让孩子们爱上运动、享受运动、喜欢运动，不仅可以为他们的身体健康注入源源不断的能量，也可以增加他们的人生储备，有利于他们的自身成长。祝愿我们的父母们能够带着这个心愿去陪伴自己宝贝们一起成长。
父母课堂孩子读后感 篇8
每一位父母都深深地爱着自己的孩子，并且愿意付出代价。但是，每一位父母经历和方式都不尽相同，成功的的经验要持之以恒的不懈坚持，更要精益求精的深入总结，并举一反三地全面借鉴，失败的教训要引以为戒，防微杜渐和标本兼治。家庭教育是科学有效地发展家庭教育、学校教育和社会教育三位一体教学模式的重要环节之一。
但是，若想实现父母与孩子一起成长，一起科学有序、快乐健康的成长，却并非易事。帮助孩子科学有效地养成良好的品质和习惯，也是一个积累和逐步进步的过程。根据我十年来与儿子分享同学的经验，我觉得以下几点至关重要：
父母要在生活、学***作积极向上、以身作则，为孩子启动榜样作用：
一、针对孩子每一个成长阶段的自身特点、可能遇到的问题和应该具备的能力，父母首先要提前虚心学习，并针对自己孩子的具体情况，因地制宜、循序渐进的引导孩子进入正确的轨道。父母应该愿意把工作做好，作为孩子的垫脚石。父母的素质对孩子有很大的影响。
2、 在确保安全的前提下，家长和孩子要养成思考、参与、多做、总结的习惯，敢于实践、取长补短、取长补短。过度包办、代劳和溺爱孩子的父母其实是以爱的名义剥夺了孩子的学***。
3、 不要让孩子们学习他们这个年龄应该掌握的知识。家庭教育不仅要科学有效、系统有序，而且要形成良性循环。
任何知识在第一次学习中都会对孩子产生最大的影响和促进作用。如果孩子提前学习，不仅会削弱孩子认知能力的培养深度，还会导致孩子厌学的坏习惯。
4、 家长要学会和孩子一起面对荣辱和困难的成败，克服挫折和困难，更快成长，减少批评和批评，多鼓励和引导。父母和孩子一起养成积极文明的言谈举止。培养孩子敢于承担责任的良好品质，也能得到更多的学习。
5、 许多美味有趣的礼品和生活用品，或是一些特殊的自由和权威，可以根据孩子们的具体表现，以奖励的方式给予他们。让一个好孩子多体验和付出，带着自豪感和成就感，促进孩子良好习惯的养成，并坚持不懈地改进。
六、孩子在不同事情第一次出问题时，要积极主动及时分析改正，防微杜渐，防患未然。
我希望每一位家长都能成为孩子最可靠的导师。在父母实践的潜移默化影响下，父母和孩子一起快乐成长，让快乐的童年丰富了每个孩子的视野。
五年级三班梁欣龙家长
父母课堂孩子读后感 篇9
每一个家长在即将成为父母之前都对自己的孩子充满了无限的憧憬及希望，我们希望她或他聪明、健康、乐观、听话、好学，甚至于认定我的孩子一定是最优秀的那一个，现实往往给予我们迎头痛击。
太多次的碰壁使得我们困惑---为什么我们的经验在她的身上收效甚微。凡此种种，在对《父母课堂》的阅读中我们得到了解，孩子的成长，不但是她的人生历程，同样也是家长生命中一段全新的生命体验。作为家长我们将和自己的孩子一起面临成长的烦恼。
孩子的成绩不够理想的时候，我们会郁闷，会踌躇，是我的孩子不够聪明，还是家长关注的程度不够，我们看到了《帮助孩子养成积累知识的好习惯》，《帮孩子摸清自己的最佳学习时间》等等学习的好方法，就会明白孩子都是聪明的，只是暂时未能疏通前往知识殿堂的通路。调整好自己的心态，帮助孩子一起来努力吧！
一个好孩子的评判标准不但应该学习好，品德同样非常重要，需要家长的正确引导，而不是一言堂的镇压。人之初，性本善的古语在不断地提醒我们在这个方面，孩子的心都是纯净的，大人的言行对于他们的品行的形成起到至关重要的影响，我们在日常的言行应当非常注意，应该不断地学习和完善提高自己的个人修养，
在我们小的时候，好孩子的标准简单地被定义为一切按家长的要求做，不能有异议，现在的孩子已与当年的我们不可同日而语，面对父母的要求，他们往往会提出属于自己的理解及问题，《父母课堂》中此类关于孩子个性成长方面的涉猎非常广泛，各式各样生动鲜活的小故事、小实例。从这些文章中我们家长充分认识到不能只凭自己曾经的经历来教育孩子，孩子的心理健康决定孩子一生的幸福。孩子每时的变化，家长应该最有切身的体会，教育孩子的方法是因人而异的，方法是多种多样的。我们看到了自己在日常的生活中对待孩子所存在的误区，只有抱着一颗平常心，运用最适合自己孩子所能接受的教育方式，才能达到事半功倍的效果。
我们家长全身心的爱与无条件的满足是远远不足以教育及培养出一个具有健康身心，乐观、开朗、阳光的好孩子的，俗话说的好，老师是人类心灵的工程师，孩子和老师相处生活的时间不亚于和父母在一起的时间，老师的付出的爱与心血是任何语言无法归纳完全的，在对孩子的期望与关心程度上，老师是等同于父母的，如此一致的心愿，使得我们家长更应该理解及敬佩老师，保持与老师的及时沟通及支持。
在未来的日子里我们一定要吸取，归纳，总结，应用那些好的经验，和孩子一起共同努力开创美好的未来。
