伯牙鼓琴作文汇编15篇。

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伯牙鼓琴作文 篇1

在春秋时期，楚国有一位著名的音乐家，他的名字叫俞伯牙。俞伯牙从小非常聪明，天赋极高，又很喜欢音乐，他拜当时很有名气的琴师成连为老师。

学习了三年，俞伯牙琴艺大长，成了当地有名气的琴师。但是俞伯牙常常感到苦恼，因为在艺术上还达不到更高的境界。俞伯牙的老师连成知道了他的心思后，便对他说，我已经把自己的全部技艺都教给了你，而且你学习得很好。至于音乐的感受力、悟性方面，我自己也没学好。我的老师方子春是一代宗师，他琴艺高超，对音乐有独特的感受力。他现住在东海的一个岛上，我带你去拜见他，跟他继续深造，你看好吗?俞伯牙闻听大喜，连声说好!

他们准备了充足的食品，乘船往东海进发。一天，船行至东海的蓬莱山，成连对伯牙说:“你先在蓬莱山稍侯，我去接老师，马上就回来。”说完，连成划船离开了。过了许多天，连成没回来，伯牙很伤心。他抬头望大海，大海波涛汹涌，回首望岛内，山林一片寂静，只有鸟儿在啼鸣，像在唱忧伤的歌。伯牙不禁触景生情，由感而发，仰天长叹，即兴弹了一首曲子。曲中充满了忧伤之情。从这时起，俞伯牙的琴艺大长。其实，成连老师是让俞伯牙独自在大自然中寻求一种感受。

俞伯牙身处孤岛，整日与海为伴，与树林飞鸟为伍，感情很自然地发生了变化，陶冶了心灵，真正体会到了艺术的本质，才能创作出真正的传世之作。后来，俞伯牙成了一代杰出的琴师，但真心能听懂他的曲子的人却不多。

有一次，俞伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，这是琴师的心灵感应，说明附近有人在听琴。伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个叫钟子期的打柴人。

伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说:“我为你弹一首曲子听好吗?”子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲《高山》，子期赞叹道:“多么巍峨的高山啊!”伯牙又弹了一曲《流水》子期称赞到“多么浩荡的江水啊!”伯牙又佩服又激动，对子期说:“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊!”于是两个人结拜为生死之交。

伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去拜访他。一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但是子期已经不幸因病去世了。伯牙闻听悲痛欲绝，奔到子期墓前为他弹奏了一首充满怀念和悲伤的曲子，然后站立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。从此，伯牙与琴绝缘，再也没有弹过琴。

伯牙鼓琴作文 篇2

春秋战国时期，楚国有一位著名的琴师，名叫伯牙。一天，伯牙来到了一处风景优美的地方，这里的山高大险峻，雄伟壮观；这里的水奔腾不息，声势浩大。伯牙看到眼前的美景，心旷神怡，心想：这里风景优美，山清水秀，美丽幽静，多么适合弹琴啊！伯牙一边想着一边把自己心爱的七弦古琴拿了出来，他望着这里的美景，开始缓缓弹奏了起来。

伯牙弹着琴，心里想着高大险峻的山峰。突然，耳边响起一阵赞美声：“弹得真好啊，琴音高峻的样子就像大山一样！”伯牙内心十分惊讶，手上的动作倒是半分没减，继续弹着。伯牙微微抬起头，看清了这道赞美声的发出者，此人衣着朴素，皮肤黝黑，身上还背着一箩筐的木柴，看样子应该是个樵夫。此刻这个樵夫闭着双眼，正一脸陶醉地坐在伯牙面前。

伯牙低下头，一边心不在焉地继续弹着琴，一边心想：这人竟然能听懂我这琴声中所要表达的东西，这怎么可能！待我再试探一下他。刹那之间，琴音变得如同波涛汹涌的江水，这浪潮正在一次又一次的拍打着岸边，一个又一个的浪潮叠加起来，绵绵不绝，生生不息。这时那个樵夫又说：“弹得真好啊，琴音浩荡的样子就像流水一样！”

伯牙心头一震，手上的动作都出现了片刻的迟缓，伯牙抬起头来，不可思议地看着那个樵夫。听到琴声的迟缓，那人先是微不可察地皱了皱眉，然后才慢慢睁开了眼，看见伯牙正睁大眼睛望着自己，才意识到自己打扰的伯牙弹琴了。那个樵夫抱歉地笑了笑说：“对不起啊，打扰到你了，你弹琴弹得真好，我陶醉在你的琴声里了。我叫钟子期，是路过这来砍柴的樵夫。”说着钟子期还指了指自己身后的那一箩筐木柴。伯牙十分激动，兴奋地和钟子期介绍了自己，二人把酒言欢，相见恨晚，在两人约定好明年的这个时候再在这里相见后，两人才依依不舍的分别了。

第二年，伯牙兴高采烈地来到当初约定的地方赴约。可伯牙一个人独自在那儿等了整整一天也没有看见钟子期。后来才知道，钟子期在和伯牙分别不久后就染上了重病，不久后便悄然离去了，听钟子期的亲人们说，他去世前的那段时间，最常念叨的，就是伯牙。他说他对不起伯牙，明明当初说好了要再次相见的。可惜，他失约了，要先走一步了。

伯牙听到这个消息，悲痛欲绝，黯然神伤。他跌跌撞撞地跑到钟子期坟前，含着泪弹完了当初他们相遇时伯牙所弹的曲子，弹琴的人还是那个人，可当初听琴的人却再也回不来了。这曲子乍一听与当年无异，可若用心感受，却能听到这首曲子比起当年多了一层化解不开的悲凉之意。

一曲完毕，伯牙看着面前的墓碑渐渐红了眼眶，他缓缓站起身来，用微微颤抖的双手抚摸着墓碑，用很轻很轻的声音说道：“没关系，我不怪你。”他深吸一口气，把他心爱的七弦古琴高高举起，用力地往地上一摔，只听“嘭”的一声，琴，断了。伯牙望着钟子期的坟墓，一字一句地说道：“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴君死！”

伯牙鼓琴作文 篇3

博雅擅长鼓和古筝，钟子期擅长听。石匠把人们鼻子上的白泥除掉。世间万物都有一个好知己。那么，谁是我的童年?是的，蔡先生。

蔡先生是师范三年级学生，他来我们学校当语文老师，并在念段做助教。因为那时段女士怀孕了，她经常教中文课。我们班的语文老师当时怀孕了，自然放了一个学期的假。所以我们班的语文课在新的一年被其他老师代课。当蔡老师开始教我们的时候，我们已经学了传记。她给了我们单位。幸运的是，那个时候我认真的写了卷，否则，我的人生，就没有这样的时期了。当然，我们在最好的时间相遇:我仍然坚持，你没有放弃。

考卷是在星期三下午的辅导课上评阅的。那个教训我记忆犹新。它就像泰山的影子，突然下起了大雨。就是在那个时候，博雅认识了彼此。我还记得我以前对你的脸的描述:你的头发是染过的，香槟色的短发配着婴儿胖胖的脸，就像一个可爱的洋娃娃，一切都是完美的，即使有一两颗雀斑，那也是一个漂亮的数字前后的小数点装饰。那篇论文我得了66分。语言基础满分为90分。在那节课上，你说你把我们的期中考试和同学们的分数分析做了比较。当你谈到我的时候，你笑着说:“这个考试很好。我知道你有上升的潜力。努力学习。如果你听不懂，可以到我的座位上问。”好!E'e就像泰山一样!(好!海洋就像河流!就像钟子期一样。就像这个故事一样，博雅和钟子期每年8月25日都到这里来评秦。我们还同意在下一次的月考中拿到75分，但是你是怎么做到的呢?故事是这样的，第二年8月25日，博雅来了，但他在童年时就夭折了。为什么，你不能等上辈子的一年，你还不能等今生?!再说，才一个月嘛!钟子期死，博雅绝贤。看来我的身体也适合“爵臣”。我病得很重!

博雅擅长鼓和古筝，他从小就擅长听。博雅古琴决心要攀登这座山。钟子期说:“好!峨嵋山一样!”他的志向是流动的水。钟子期说:“好!海洋就像一条河!”博雅读过，钟子期一定要得到它。博雅在泰山的阴影下游泳。他在暴风雨中丧生，在岩石下停住了脚步。他的心很悲伤。他帮助琴和鼓。起初，这是雨的运作，但也有山塌的声音。每当演奏一段音乐时，它的兴趣往往局限在中子时期。

伯牙鼓琴作文 篇4

在春秋时期的楚国，有一个弹七弦琴弹的特别好的人，他叫俞伯牙。许许多多的人都会大老远儿跑过来听他弹琴，听过的人无不夸赞俞伯牙弹琴的技艺高超。

可是俞伯牙总是觉得自己弹琴没有融入感情，而别人给他的评价过于敷衍。他找不到问题的根源，所以整天愁眉苦脸的，心里很是苦闷。他的老师成连看出俞伯牙的苦闷，便对他说：你学习得很出色，只是对于音乐的感受力还欠缺些，这样吧，我的老师的琴艺十分精湛，你去跟他学两手吧！俞伯牙满口答应，满心欢喜的去东海的蓬莱山。

一天，刚到蓬莱山时，成连对俞伯牙说：我的老师在这山上隐居，我去接他过来，你等一等。俞伯牙点了点头，可是这一等，等了好几天，成连一直没有回头。俞伯牙很伤心，望着波涛汹涌大海，不禁触景生情，仰天长叹一声，即兴弹了一首曲子。从那以后，他的琴艺大长。

有一次，俞伯牙乘船旅行。看到一座高山在四面环水的江中矗立着。俞伯牙看到此情此景，不禁琴兴大发。正弹得起劲儿，忽然感觉身边有人倾听。

俞伯牙把那人请给船上，知道那人叫锺子期，喜欢听琴，就为他弹了一曲《高山》锺子期仿佛看到一座高大的山，直出现在他眼前锺子期说：好好，弹得太好了，像巍峨的高山一样。俞伯牙又弹了曲《流水》锺子期又称赞道：弹得妙极了！多么浩荡的流水啊！伯牙很激动，对子期说：这世上只有你才是我的知音啊！于是两人约定中秋时分再次会合。

待到中秋，俞伯牙如约到子期家里拜访他，但是子期已经不幸去世了。伯牙悲痛欲绝，狂奔到子期墓前，弹了首凄苦的曲子，然后把自己的爱琴砸碎于子期的墓前。从此伯牙与琴绝缘，再没有弹过琴。

伯牙鼓琴作文 篇5

你好！

很久没有见面，时间长得好像过了一个世纪。

当年我们在一起，你是法院的.人民陪审员，我是刑庭书记员。

两个女人两朵花，你美丽，我优雅，多少人对我们留过意。

只要法院开庭，我们一左一右，坐在审判长身边，吸引着众人的目光。

如今一切都变了，你掉了门牙，我白了头发，我们是一对儿老妪。

至少我们还健在，活着就意味着还能见面，还能在一起。

你来电话说，你住儿子家，你爱人住女儿家，你们夫妇成了牛郎织女。

我很伤心，也很无奈，因为无法帮助你。

你仍和二十年前一样，围着锅台转，现在还要照顾孙女。

假如你生活在城里，那该有多好。我们一起去购物，一起去挑选衣服，一起学电脑，一起去旅行，还能天天泡在一起。

我不能去看你，路途很遥远，天气很寒冷，还有，你住在儿媳家里。

记得有一年，我已调回城里，春节时，去乡下看望你。

你翻盖了房子，有宽敞明亮的大窗户。你做的饭菜可口，你的热炕头暖和。

我和你爱人斗酒，一盅又一盅，不知喝了多少酒，我坐在热炕头上，一个劲儿的冒汗，衬衫湿透。

那天喝酒成为永久的记忆。我用两个字形容喝酒，那就是“痛快”，我用两个字形容热炕，那就是“舒服”。

记得那年正月十五，你招待法院里的干警喝酒。从你家出来时，月亮升起在山头，正是夜里十一点十五。

你爱人老武把大家都灌醉，全体人员都醉得都骑不了自行车，大家摇摇晃晃，在寒夜里，走了三四十里山路。

第二天遇见，全都在埋怨你：说老武中途换了高度酒，故意把大家灌醉。你笑了，说，老武醉得更厉害，直到现在还没清醒。

时光飞逝，往事如烟，唯有你还留在记忆里。每逢佳节倍思亲。淑琴：我最好的搭档，最好的朋友。

写封信问候你：祝你春节快乐！永远想念你！

伯牙鼓琴作文 篇6

听到古筝如高山流水的声音，我的心情激荡着，想起了那个众所皆知的故事：《伯牙摔琴，子期知音》。古往今来，如伯牙那样感慨世间险恶，知音稀少的人数不胜数。唐朝诗人孟浩然有过：”知音世所稀”的感叹；南宋抗金将领岳飞也写道：”欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”其他古人也留下：”相识满天下，知音有几人？”诚然，在尔虞我诈的旧社会，古人由于受到阶级与历史的局限性，寻觅真正的知音确实有些困难。

然而，知己变成了身边不可缺少的灵魂。但是从“伯牙摔琴谢知音”，一方面我看出了朋友之间的真挚友谊，表明他忠于友情的可贵精神。但从另一个角度，我看出了伯牙不善于交往、视野狭窄，自以为清高的一面。他把知己与挚友看成极个别的人，把友谊局限在很小的圈子里，并认为，除了钟子期就再无知音而言了吗？难道舍此一人，就一生无友可交了吗？其实生活或者网络中，都有过这样的感叹，只因为他们不能广泛地接触社会，不懂得去与身边的人交流，不懂得去感受生活。

生活中，我也深有感触。一次，在学习这篇《伯牙绝弦》时，老师让我们去讨论“知音”这个话题。而我们班的某某同学，却在教室里独自地坐着，面对着四面空荡的墙，而自己却渗入了沉思……我们也不知道为什么，当老师知道后，去了解了情况，才得知那位同学觉得身边没有一个能谈得上知己和挚友的同学，而感到郁闷。因此，老师借此在课堂上为我们强调了：“其实人之间的交往范围是广阔了，性情相近、志趣相投的同道之人并不为稀。不过这取决于人对知己良朋的理解与标准而已。而那位同学，你可能觉得身边的同学对你冷漠，不会去理解你、体谅你，但你也要知道，知己要从身边中挖掘，更要去观察事物，要使自己的视野扩宽，不能限制到一个制度，这会压抑你的……”那个同学脸红了，惭愧地低下了头，他好像也懂得了什么……

从那以后，我们也学会了在生活中寻找知己，在广阔的视野中寻觅。而且也学会用深远的目光去审视，用更明悟的思想去理解，才会发现，生活充满阳光，志趣相投，品行相近的知己良朋并不缺乏。以更平和的心境来面对生活与网络，对于知己朋友有了更深的理解，积极的心态面对人生。

伯牙鼓琴作文 篇7

A、当伯牙心里想到高山的时候，钟子期透过伯牙的琴声看到了高山。

（这是怪石嶙峋的高山、危峰兀立的高山、重峦叠嶂的高山、高耸入云的高山??）

B、作者只用了两个字，就把高山表现出来了，这两个字是（“峨峨”）

C、朗读指导。（泰山的五岳之尊，王者之气。“会当凌绝顶，一览众山小。）

D、两个语气词：哉、兮。

E、比较理解“善”的意思以及“善哉”。

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

有了前一句的理解，学生对于这句话的理解还是比较容易的。重点是对学生的朗读进行指导。

5、高山也好，流水也罢，伯牙所鼓，钟子期都能懂。这就是：（伯牙所念，钟子期必得之。）预设：

A、“念”字的理解。（与“志”字意思相近。）

6、、伯牙是当时有名的音乐家，伯牙所念的肯定不仅仅只是高山、流水。他还会“念”到哪些景物呢？（课件5）

A、仿写：伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”

B、交流。

善鼓琴的伯牙，善听的子期，这就是“伯牙所念，钟子期必得之。”，这就是——知音。

7、你为伯牙子期之间的友情感动了吗？带上感动朗读课文前三句话。

伯牙鼓琴作文 篇8

在春秋时期，有个著名的琴师叫伯牙。虽然他听者无数，但却没有人能真正听懂他的琴声，为此，他十分寂寞。

一天，他为了排遣内心的孤独，独自一个人来到这幽静的山中弹琴。这正是棋夫上山砍柴之时。一阵风吹来，“沙沙”的响声给伯牙美妙的琴声平添了一分情感。悦耳的琴声传进了一名叫钟子期的樵夫耳里，他不由自主地向伯牙走近。只听伯牙的琴音威严高亢，气势巍峨。一会儿轻巧活泼。钟子期忍不住赞叹:“弹得真妙呀，琴音像大山一样高峻。”伯牙心中略略一惊，有些激动，有些欢喜，手上却拨动得越来越快，越来越有节奏，和刚才气势又有所不同。钟子期又称赞道:“弹得太好了，琴音像流水一样浩荡。”伯牙收了手，有些诧异，摸了摸胡子，缓缓说道:“你是唯一个懂我的人，请问你高姓大名。”钟子期与伯牙就这样认识了。每天，伯牙都会上山弹琴;而钟子期呢，每天也会到那里去听伯牙的琴声。慢慢地，伯牙与钟子期的友谊得到了升华，两人都成为了对方的“知音”。

如此美好的日子一直持续到了那一天。

那天，伯牙依旧带着他的琴兴致勃勃地去他与钟子期约定的地方弹琴。弹了许久也不见钟子期来。也许是心灵相通吧，伯牙隐隐感到钟子期出事了。于是，伯牙开始寻找钟子期。他费尽千方百计，终于得到了钟子期的消息，却并不是他想象那样的——钟子期……死了!伯牙的心一下子凉了。虽然那天阳光明媚，可他却如同身在冰天雪地。与钟子期的`相识，每天上山弹琴、品琴声，一起聊天、喝酒......一幕幕情景，缓缓凝聚起来，汇成丧失“知音”的，难以诉说的悲伤，又变成一根根尖锐的小针，一齐扎着伯牙的心。伯牙伤心极了，他去了钟子期的坟前，带上了他的七弦古琴。在子期坟前，他缓缓坐下，轻轻拨动琴弦，弹起了那支两人初见时弹的曲子。琴声再无那种美妙，而是那么的悲伤，让人听了潸然泪下。最后一章音符，他没有拨琴，而是让一颗热泪滚滚流下，颤动了最后一声绝响……一曲终了，他站起来，摔破了琴，对子期的坟说:“子期兄弟，你去了，我也不再弹琴了。”说完，悄然离去，终身不再碰琴。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

唉，千金易得，知音难寻啊!

伯牙鼓琴作文 篇9

《伯牙绝弦》是人教版语文教科书六年级上册第八组的第一篇课文《伯牙绝弦》，这是一篇短小精悍的文言文，讲的是春秋时期，楚国俞伯牙与钟子期的故事，故事耐人寻味，是交朋结友的千古楷模。

从整组教材来看，本组教材是以感受“艺术魅力”为专题来组合课文的，共四篇课文，从不同角度折射出艺术的魅力。选编本组教材的意图，一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心想象的融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中优美语言，体会课文表达的情感；四是从实际出发，根据各自条件通过阅读和其他渠道尽可能多的了解各种艺术。

对这篇课文而言，选编这篇课文的意图一是让学生借助注释初步了解文言文大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。本课是这组课文的的第一篇，在整组教材中起到了提纲挈领的作用。

伯牙鼓琴作文 篇10

噔噔一阵优美的古琴声传进了一个樵夫的耳朵里，这个樵夫名叫锺子期，作文锺子期站在山脚下，向上望，看到了一位风度翩翩的公子在悬崖边弹琴。

锺子期爬上山，想一探究竟。爬上山后，锺子期和这位公子同时看到了对方，同时也在疑惑，这位公子在好奇：这位披着蓑衣，带着斗笠，挑着扁担的男青年是谁？锺子期也在疑惑：这位公子弹琴如此出色，为何满脸忧愁？这时，这位公子开口了：你是谁？锺子期笑了笑回答：我只不过是一个樵夫，路过这里，偶然间听到您在弹琴，于是过来看看，敢问您尊姓大名？您又为何满脸忧愁？这位公子回答道：在下名叫伯牙，这十几年以来竟没有一个人能够听懂我的音乐哦？能不能把您刚弹的曲子再谈一遍？伯牙答应了，开始流利的弹起了这首高山流水。

伯牙弹琴，锺子期在一旁静静的听。伯牙弹琴的时候刚刚想到了高耸入云的高山，锺子期便评价道：你这曲子谈的好啊！我好像面对着高山，太阳正从山后慢慢地探出脑袋，霎时间阳光洒满了高山，穿过一层薄薄的云来向我打招呼。伯牙感叹道：知音啊！过了一会，伯牙刚刚想到了流水，锺子期又说道：你这琴弹的妙啊！听你弹琴，我仿佛面对着河流，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的水面上，霎时间洒满了银光，月亮越升越高，穿过了一缕缕轻纱似的微云。忽然，水面上刮起了轻风，卷起了微浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌来

不知不觉间，已经到了深夜，两人告别后，约定明年的今天再相见。

一年以后，伯牙如约而至，却始终没有见到这位知音，于是，他向一位老村民打听锺子期的下落，才知道他寻觅一句的知音早已过世。伯牙悲痛欲绝，他来到锺子期的坟前，弹了一曲又一曲的高山流水。等到了当年两人离别的那个时间，便一把把自己的爱琴摔碎在大石头上，并且此生都不再弹琴，因为他认为，在这个世界上，再也没有值得他为之弹琴的其他人了。

伯牙鼓琴作文 篇11

伯牙善鼓琴，钟子期善听;石匠运斤成风去除了郢人鼻上的白泥。这世界上所有东西都有一个美好的知己。那么，我的钟子期是谁呢? 是，蔡老师。

蔡老师，一个师范大三学生，到我们学校实习，是个语文老师，在年段长那当助手。由于段长那时怀孕了，所以语文课一般都是她教。我们班语文老师当时怀孕已生，自然是放假一个学期，所以，我们班的语文课，被年段其他老师包了。蔡老师开始真正教我们班时，我们已经学完传记了。她给我们考了这个单元。幸而那次我认真写卷，不然，我的人生，就没有这个子期了。果然我们相遇是在最佳时候：我且还在坚持，你亦没放弃。

考卷是在周三下午的辅导课上讲评的。深深记得那堂课。那节课就像泰山之阴，又忽下暴雨。伯牙钟子期就是在那个时间认识的。我还记得我在之前对你面貌的描写：你的头发是染的，香槟色的短发搭配着婴儿肥的脸旦，像可爱的洋娃娃，每一切都是完美的，即使有一二个雀斑，那也是美丽的小数点修饰前后更美丽的数字。那张卷子我66分。语基满分90。那节课你说你对照了我们的期中考试，对我们班的同学的分数分析。当你说到我时，你，莞尔一笑，说出的话令我心一震的话“这次考的不错，看得出你还有上升的潜力，好好学习，不明白的可以去我办公桌问我。”善哉!峨峨兮若泰山!【善哉!洋洋兮若江河!】多像钟子期的话呢!就像故事的话，伯牙与钟子期相约每年8月25日来此鼓琴评琴。我们也约定了下次月考试考75分的，只是，你怎么走了呢?就像故事中，次年8月25日时，伯牙来了，钟子期却早死了。怎么，上一世一年你等不了，怎这一世，你还是等不了?!并且，这只是一个月!钟子期死，伯牙绝弦。似乎，我的身体也是为了“绝弦”，我竟然大病一场!

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉。”选自《列子》。依然想蔡老师。

伯牙鼓琴作文 篇12

对，我就是伯牙，是一位音乐家，经常着一袭白衣，每次照镜子时我都感觉自己很帅，难免有些许得意。作为一名音乐家我得有特立独行的处世之道，所以我在外面总是一副高冷的样子，其实谁内心不是藏着一个小可爱呢？

一天，我在林中弹奏，远远瞧见一位樵夫挑着木柴，循声而来。他穿得很朴素，给我一种憨憨的感觉。我没理睬他，继续寄情山水畅快拨弄琴弦。我脑海中浮现出高大巍峨的泰山，指尖便如纤云弄巧，上下翻飞。静立一旁的樵夫突然叹道:先生的琴声真妙啊！我仿佛置身连绵不断的群山峻岭之间。呵，他怎么知道我在想什么，这可给我吓一跳，我认识那么多的音乐家，却没曾一人能真正走进我内心，就他一个朴实憨厚的樵夫，不可能!不可能!!

于是，我又换了一种琴音，情志随着激流浩荡起来。好家伙，一下子又被他听出来了。我多年的职业素养让我冷静了下来，我表面强行恢复正常和这位樵夫聊了聊，真是不聊则已，一聊相谈甚欢哪!我们在林中小酌清酒促膝长谈，清风明月相伴，鸟叫虫鸣入耳，仿佛近水远山皆生出些情意来。因感觉我们之间有许多一时半会聊不完的共同话题，于是我顺势成功地要到了他的QQ。

后来，我和子期经常约在一起弹琴喝茶，在他面前我也不用再装得那么辛苦了。可是好景不常在，原本我们再次相约林中，而我苦苦等到的却是他的死亡通知。

在得知子期死亡那一刻，我整个脑袋便如石击一般懵了，反应过来才发现自己脸上已经有了两行清泪，我浑浑噩噩跌跌撞撞回到家中痛哭失声，没有了平常的高冷。我抄起两瓶白酒往嘴里一阵猛灌，瞬间胃里火辣辣的，头也眩晕起来，就这样不知是醉了还是睡了一夜。第二天，我意识逐渐清醒，但仍不愿睁眼，因为我不知道怎样面对子期的离去，但这又能改变什么呢？许久，我看到镜子中的自己蓬头垢面狼狈不堪，我不忍子期在天之灵看到我如此颓丧，就振作精神把自己收拾一番，来到子期墓前破琴绝弦。

我辞了职，在与子期相遇的林中开了一间小茶舍，乐团总有人来劝我，但我去意已决，因为世间再无人能听懂我的琴音了，我宁愿守着小茶舍在空闲时和子期说说话，也挺好的。

伯牙鼓琴作文 篇13

伯牙鼓琴

伯牙和钟子期是古代中国的音乐大师，伯牙擅长琴，钟子期则擅长箫。两人相识于战国时期，他们在音乐上相得益彰，成为了知音好友。然而，命运却把他们分隔在了不同的国家。伯牙因为自幼家境贫寒，无法亲自登门访友，只得通过书信和音乐表达他对好友钟子期的思念。

一天，伯牙在琴前弹奏着，但心中却烦躁不安。他想着钟子期，那位他已经有多年未见的好友。就在这时，一只喜鹊突然飞进了屋子。伯牙心生灵感，他想到了与钟子期通信的好方法。伯牙希望喜鹊能够代替他，把自己的心意传达给钟子期。于是，他开始了长时间的训练，希望喜鹊能够承载他心灵的琴音。

经过数月的刻苦练习，伯牙终于成功地让喜鹊能够鼓琴。他托着鸟笼，走进自然风光秀美的山林中，找到喜鹊喜欢的树枝。他打开鸟笼，让喜鹊飞到树枝上。然后，他从鸟笼里取出了一把小巧的竹琴，轻轻递给喜鹊。

伯牙细心地耐心地教导喜鹊如何用嘴巧妙地弹奏琴弦。起初，喜鹊很不习惯，它嘴巴一碰到琴弦就乱七八糟地叫。伯牙只得重新引导，让喜鹊通过轻柔精准的动作才能发出美妙的音符。随着时间的推移，喜鹊悟性极高，很快学会了如何用嘴巧妙地拨弄琴弦。

从此，伯牙和喜鹊在山林中度过了许多快乐的时光。他们组成了一支特殊的乐队，伯牙鼓琴，而喜鹊则用嘴弹奏竹琴。他们的音乐飞扬在山坡间，传遍了天地间的每个角落。伯牙的琴音凝聚着他对钟子期的思念，那痴迷而深沉的情感化作了琴声，温暖了众生。

一天晚上，伯牙弹奏了一曲《高山流水》。悠扬的琴声穿过夜空，响彻整个山谷。喜鹊在旁边默默倾听着，仿佛也能读懂伯牙对钟子期的怀念之情。

就在这时，一阵微风吹过，伯牙定睛一看，他目瞪口呆地看到几只野鹿也围了过来。它们被伯牙和喜鹊那美妙的音乐所吸引，带着好奇心凑到了一起。伯牙感到意外又欣喜，他顿时找到了新的灵感。

从那天起，伯牙就开始在每天的演奏中加入了各种大自然的元素。野鹿的欢快奔跑，百鸟的鸣唱，丰收的农田等等，它们都成为了他琴声中的灵感来源。伯牙的琴声在贤良淑德庄重的气质中又多了几分野趣。

渐渐地，伯牙的琴声慢慢传遍了整个国家。宫廷里的国王和臣子们听闻了这个奇特而壮丽的音乐，都被深深地打动了。他们纷纷争相邀请伯牙演奏，希望能够一睹这位天才音乐家的风采。

然而，伯牙始终心系钟子期，他拒绝了所有的邀请。他觉得，只有钟子期才能真正懂得自己的音乐，其他人都只是欣赏而已。他的音乐只属于钟子期。

多年以后，钟子期终于来到了伯牙的身边。两位老友重逢的一刹那，伯牙泪如泉涌。他现在不再需要用喜鹊传达他对钟子期的思念，因为最亲爱的人已经亲自回到了他的身边。

伯牙和钟子期一起坐在月光下，伯牙轻轻鼓起琴，钟子期则拿起箫。两人合奏起了《高山流水》，他们的音乐飞舞在夜空中，感动了天地间的一切生灵。

通过伯牙鼓琴的故事，我们可以体会到真正的友谊和音乐的力量。伯牙和钟子期虽然分隔两地，但他们的心却永远紧紧相连。他们通过音乐，通过琴声，传递着对彼此的思念和祝福。这个故事也告诉我们，音乐是无国界的，它可以穿越时空和距离，让人们的心灵相互沟通。

伯牙鼓琴作文 篇14

伯牙，一位著名琴仙，一个国家的上大夫。他抱着古琴，在幽深的大山中，雾气蓝环绕的竹林中，轻轻抚起了琴弦。琴声在竹林中飘扬，一些竹叶像黄色的枯叶蝶，从高高的竹林上“飞”了下来。

正巧竹林有一位隐居深山的樵夫。他听到了优美的琴声。于是，他闻声而至，来到了伯牙身边。樵夫坐了下来，仔细倾听着这动人的乐曲。

伯牙弹得越来越高亢激昂，心中好像来到了壮丽的泰山，看见了山之雄伟。棋夫听得入了迷，仿佛直入云霄的泰山就在眼前，便不由自主地感叹道：“好呀，我好像看见了壮丽的泰山。”不一会儿，伯牙似乎又看见了长江水从瀑布上喷涌而下。樵夫听得津津有味，好似看见了浩大壮观的瀑布，又赞叹道：“好啊！我好像看见了湍急的流水。”一曲弹完，伯牙与樵夫相视一笑，如同是相识数年的老友。于是他们互通了姓名，原来樵夫叫钟子期。二人又相约了下一次见面地点……

时光弹指而过，十年了，伯牙心血来潮，如约来到了钟子期家门口。他却愣住了了，房子没了，只有一块石碑。过了一会儿，他默默坐在了碑前，慢慢地抚起了琴，这琴声虽婉转悠扬，却带着无限悲伤飘散开去。一曲将要弹完，伯牙感到眼眶一热，一滴泪水顺着脸颊流了出来，掉在最后一根弦上，发出了一声颤音……伯牙一曲弹罢，断弦破琴，从不再弹一次。

伯牙鼓琴作文 篇15

“…博雅古琴，志在高山。钟子期说:“好，峨嵋像泰山!”正如博雅所说，它必须在中子旗获得……”

这是我学过的一篇文言文。经过深入的了解，我100%的羡慕博雅，甚至有点羡慕，因为他有钟子期这样的“知心朋友”。知己是指真正了解自己的人。然而，知心朋友可以见面，但不能被要求。因此，有“山河”(意为知心朋友难寻)。

对我来说，我现在没有一个真正的知己，甚至我的父母也不太了解我。因此，爸爸妈妈不是我的知己。每次我难过，每次我难过，每次我生气，我觉得我的父母不了解我。也许我的父母认识我，但我没有意识到。

在我的同学中，我有一个良好的关系，许多朋友和几个亲密的人。然而，没有一个人可以为博雅做一半的时间，但他们有时也认识我。就像在那节课上，老师给我们布置了作业，然后开始工作。完成作业后，我拿起了著名的《哈利·波特》。后来，当我看到小天狼星死了，我很感动，想哭。这时，陆文轩问我:“田伟，怎么做这个题你怎么哭了?”感动吗?我没有注意他，但我很高兴他的话。

但他们不太了解我。我记得有一次，陪伴我多年的那支笔不见了，我找不到了。我非常沮丧，在座位上哭了。这时，他们回来了。他们看见我这样，就把我团团围住，问我说:“你怎么了?你怎么了?”每次他们问我，我的情绪就更低落了。我只想安静。

我渴望有一个知己，一个真正了解自己的知己。如果我是博雅，我会用一生来等待我的童年。