以风为话题作文。

作文是人們表達自己情感和思想的孵化器，每篇作文都是一次關於自己思考和總結的體現。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫出優質文章，就必須多讀書。什麼樣的作文可以算作高質量的呢？這份"风作文"是我創新思維的體現，希望您會喜歡，祝您在學習和工作中能夠越來越好！

风作文 篇1

我是一支小牙刷，我穿着粉红色的衣服，可漂亮了。小主人非常喜欢我。来听听我的自我介绍吧!

我腰部有个凹进去的地方，那是让小主人食指抓着的;再往下，是几个英文字母，那是我的英文名字;英文字母下面画着一个干完活的小狮子，面前摆着他自己种的草莓和葡萄。他们时时刻刻的提醒着小主人：只有认认真真地干事，才能品尝到成功的果实，就像小狮子一样，它勤劳地种地，然后才获得甘甜可口的果实。

我的头很小，只有这样我的小主人才能灵活的运用我，我的头部戴了一顶又长又软的帽子，它们就是牙刷毛。它不仅可以把牙齿的里面、外面都刷得干干净净，而且还能保护小主人的牙齿，不受虫子的侵犯。让我的小主人每天都带着干净、洁白的牙齿去上学。每天晚上都睡上一个好觉。

我也有不足的地方，每当我用的时间长了，我的毛就会叉开，那时小主人就得把我换了，但是我的小主人可舍不得把我扔掉，她会把我保存好，但是小主人不会天天用我了，只是隔几天才拿出来用一次。我呢，也心甘情愿的为小主人牺牲自己，看着小主人那洁白的牙齿，我心里甭提有多高兴了。

风作文 篇2

新闻是我们了解国家以及在我们身边事情的一个捷径。最近，就发生了这样的一个事情：据新华社电 、云南省民政厅通报，云南洱源地震已经造成30人受伤，其中3人重伤。目前地震灾区已紧急转移安置1.2万人，受伤人员得到及时救治。重伤人员生命体征平稳，无生命危险。

2014年3月3日13时41分，云南省大理白族自治州洱源县发生5.5级地震，震中位于洱源县西山乡，震源深度9公里。截止到3日16时，共记录到余震46次(均在3级以下)。洱源县、大理市、剑川县、鹤庆县有明显震感，洱源县西山乡大部分房屋墙体拉裂、瓦片掉落，炼铁乡、乔后镇部分房屋倒塌。

地震发生后，大理州迅速开展抗震救灾工作，消防、武警、解放军等救援队共403人紧急赶赴灾区开展救援，大理州、洱源县共派出5支医疗队赶赴灾区。

据通报，截至当日19时，地震造成洱源、漾濞、云龙3个县6个乡镇共9.2万人受灾，倒塌房屋379户1781间，受损17594户83434间，学校、水利、交通、通讯、电力等基础设施在地震中不同程度受损。目前灾害损失情况还在进一步核实中。

风作文 篇3

1、行政公文的格式的概念：行政公文的格式就是指行政公文的文面格式、用纸规范和印制规范的总和。

2、行政公文的格式的内容：1月1日施行的《国家行政机关公文处理办法》第三章第十条对行政公文的格式做出了规范性的规定：“公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。”现行的行政公文[除命令(令)、公告、通告、会议纪要等以外)的格式一般由文面格式、用纸格式和印装格式三部分组成。

行政公文的书面格式划分为眉首、主体、版记三部分。臵于公文首页红色反线(又称“间隔横线”)以上的各要素统称眉首；臵于红色反线(不含红色反线)以下的各要素统称主体；臵于主题词(包含主题词)以下的各要素统称版记。

（1）眉首：眉首又称文件头，位于公文首页上部，用套红印刷，占首页的三分之一或五分之二；一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、红色反线等部分组成。 秘密等级和保密期限。为了有效保证公文在传递、处理过程中的国家秘密的安全，涉及国家秘密的公文应标明密级和保密期限。秘密公文分为绝密、机密、秘密三级，其中“绝密”、“机密”级公文还应标明份数序号。

紧急程度。紧急公文应当根据紧急程度分别标明“特急”、“急件”。

如需同时标识秘密等级，则紧急程度在下，秘密等级在上。

发文机关标识。发文机关又称版头，用红色标识居文件头部分正中，一般有两种形式：一种是由发文机关名称和“文件’’二部分组成，如“北京市人民政府文件”；另一种是只标明发文机关名称(适用于信函式格式)，如“x x省人民政府”。发文机关名称要用全称或规范化简称，如果是几个单位联合行文，主办机关排列在前。

发文字号。由发文机关代字、年份和序号三部分组成。联合行文一般只标明主办机关的发文字号。

签发人。签发人是指代表发文机关核准、制发该公文的负责人，是公文生效的具体责任者。上行文(包括上报的“请示”“意见”“报告”)应当在首页注明签发人、会签人姓名。

红色反线(又称“间隔横线”)。红色反线是一条较粗的通栏红线，位于“发文字号”与文件主体部分的“标题”之间，把文件头部分和正文部分分开。一般政府机关公文用一条通栏红线，党的机关文件在通栏红线正中加一颗红五星做标志。

(2)主体：是文件的主要部分，包括标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件八个部分。

标题。公文标题的三要素：完整的公文标题由发文机关、事由、文种三部分组成。如《国务院办公厅关于表彰奖励中国女子足球队的通报》(国办发61号)，发文机关是“国务院办公厅”，事由是“表彰奖励中国女子足球队”，文种是“通报”。

公文标题的核心要素：“文种”是公文标题的核心要素，同时也是不能省略的要素。

省略式标题形式。省略式标题包括以下三种情况：一是省略发文机关的标题，如《关于严厉打击传销和变相传销等非法经营活动的意见》，通常有文件版头的公文（主要指上行文），标题不必再重复发文机关；二是省略事由只由发文机关和文种组成的标题，如《中华人民共和国主席令》、《中国人民银行通告》等；三是省略发文机关和事由，只有“文种”一个要素的标题，如《通告》、《公告》，这类标题一般适用于内容较单一的公布性、知照性公文。

注意：公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。对于转发文，除批转法规性文件加书名号外，均不对原标题加书名号。

转发上级机关的文件，如果标题过长，可以自拟事由摘要转发；如果是层层转发的文件，可以只转发首发机关的名称。

例题：

1、国家税务总局转发了国务院题为“关于做好税制改革工作的通知”这一文件，自治区地税局再转发给各盟市地税局，盟市地税局再进行转发时，写成了《通辽市地方税务局关于转发内蒙古自治区地方税务局关于转发国家税务总局关于转发国务院关于做好税制改革工作的通知的通知的通知》，如何修改。

2、标题过长或中间需停顿的，可用空格或换行的方式表述。如：国务院关于依靠科技振兴农业加强农业科技成果推广工作的决定 主送机关：是指负责办理和答复该份公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。

下级向上级机关发出的请示或报告，一般只写一个主送机关，受双重领导的.下级机关向上级请示时，也要确定一个主送机关，其他用

抄送形式，不能多头主送，避免出现责任不明，误时误事的现象；上级对下级机关的发文，主送机关应按法定或约定俗成的惯例排序，如通辽市人民政府下发的普发性文件，主送机关可以是“各旗、县、市、区人民政府，市政府各委、办、局”；凡是直接向社会或群众公布的公文及法规章程等，一般不写主送机关。如通告、公告等。

正文：是行政公文的核心部分，是用来表达具体的思想内容的。正文应根据文种和写作意图选择恰当的表达方式和结构，在公文格式规范、行文关系正确的前提下，一篇公文的水平与效果关键取决于正文的拟定。

正文中的人名、地名、数字、引文应当准确。引用公文应当先引标题，后引发文字号；引用外文应当标明其中文含义。正文写作的要求：

第一，符合国家法律、法规，符合党和政府的方针、政策以及上级机关的有关规定。

第二，要有针对性，即以事实为根据，分析问题，做到有的放矢。 第三，一般应一文一事，事由要集中、明确、重点突出。 第四，行文逻辑缜密，层次清晰，条理清楚。

第五，具体措施或意见要符合实际，明确具体，可操作性强。 第六，语言要准确、简洁、规范。

公文中的数字：公文中的数字，除成文日期、部分结构层次数和在词、词组、成语、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字

正文层次标识方法：

第一层用“一、”“二、”“三、”……

第二层用“(一)”“(二)”“(三)”……

第三层用“1．”“2．”“3．”……

第四层用“(1)”“(2)”“(3)”．．．．．．

附件说明写在正文下空一行，左空二字用3号仿宋体字标识“附件”，后标冒号，然后说明附件顺序和名称。附件序号用阿拉伯数码，附件名称后不加标点符号。

成文日期：是指公文完成并定稿的时间，是公文生效的标志。成文日期以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。决定、会议纪要等会议讨论通过的公文，以通过日期为准。电报以发出日期为准。

成文日期标注在正文右下方，右空四字，用汉字将年、月、日标全，“零”写为“O”，如“二OO二年十月一日”。

印章：是公文合法生效的标志之一。公文除会议纪要和以电报形式发出的以外，应当加盖印章。联合上报的公文，由主办机关加盖印章；联合下发的公文，发文机关都应当加盖印章。单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文日期，加盖印章应上距正文一行之内，下压日期，端正，印章用红色；联合行文并需加盖两个印章时，应将成文日期拉开，左右各空七个字格，主办机关印章在前，两个印章均压成文日期，不相交或相切；联合行文并需加盖三个以上印章时，应将各发文机关名称(可用简称)按加盖印章顺序排列则在相应位臵，并使印章加盖其上。

当公文排版所剩空白不能空下印章位臵时，应采取调整行距、字距的措施加以解决，务必使印章与正文在同一版面，不得采用标识“此

风作文 篇4

1 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、 对说明对象及其特征的把握； 3．对说明结构及其顺序的理解与把握； 4．对说明方法及其作用的辨析与分析； 5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价 8．对文本与链接材料进行综合理解。

说明文的阅读、解题步骤

一、通读全文，整体感知

1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。

2、读全文时，一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此：

①把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；

②分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。

③ 标出文章所使用的说明方法。

3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。

二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。

1、注意提干中修饰、限制性的词语

2、明确括号中的要求

3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性

三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。

在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案 。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。

说明文阅读的主要试题类型

一、内容概括题型 二、结构分析题型三、信息提取概括题型四、词句理解题型

五、说明方法运用题型 六、语言品析题型七、材料链接题型 八、开放拓展题型

一、内容概括题型

【 题型分类 】

1、对某一段或某几段内容的概括

2、对相关内容的概括

3、给概括出的内容找对应段落

【 题型示例 】

例1：北京市语文中考课标B卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么？ ——禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。

【方法技巧】

1、找段落中心句或关键词、关键句；

2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。

3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、 句号，归纳层意，并进行综合概括。

4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。

二、结构分析题型

1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的；

【方法技巧】

答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意， 就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。

2、能否调换段落的顺序；

3、文章结构：说明文的结构一般有两种：1、总分式；2、递进式（现阶段，以总分总式最为多见。先总写说明对象的特征，然后分写说明对象的特征。）

【方法技巧】

1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序。

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

2、不能调换段落顺序的理由是。

（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

（3）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段。

【方法技巧】

（1）立足全文，准确理解全文的结构特点；

（2）理清段与段之间的关系

（3）对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。

（4）判断说明的顺序：时间、空间、逻辑

三、信息提取概括题型

【 题型分类 】

1、说明对象：答题技法：看题目或首尾段。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加特征)。（《病毒》一文的说明对象：病毒的危害）,需要强调的是，大多数说明文题目就是说明对象。

2、说明对象的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，注意段意、中心句。每一段的开头或者结尾尤其是第一段的开头和结尾可多留意。

（1）直接找出说明事物的特征的句子。

对策： A、看 题目B、在首段中找C、抓关键词句 （比如：运用了说明方法的语句、中心句）

（2）概括说明事物的特征

对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

3、给被说明的对象下定义；

4、从几句话中提取概括信息；

5、从一个段落中提取概括信息；

6、从几个段落或全篇中提取概括信息

【方法技巧】

1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作诠释作区分。

2、（1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围； （2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。 （3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

四、词句理解题型

【 题型分类 】

1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用；

2、重要代词所指代的内容；

3、理解重要句子在文章中的意义和作用。

【 方法技巧 】

1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。

2、 从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。

3、常见代词：“这样、这、这种、那、这些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代义，多指代上文距其最近的一句或几句内容。一般是往前找，找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺

五、说明方法运用题型

【 题型分类 】

1、判断运用的说明方法，并说明其作用

2、画线句子运用说明方法及其作用

3、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用

4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用

【 方法技巧 】

1、明确常用的10种说明方法及其作用：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、摹状貌、列图表等。

（1）举例子：具体形象的的说明了（说明对象）的…特征。（多直接说明前面的一句话）

（2）列数字：科学准确的说明了…的…特点。使说明更有说服力。

（3）分类别：条理清晰的说明了…的…特征；对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

（4）作比较：清楚明白的说明了…的…特征（地位、影响等）

（5）打比方：生动形象的说明了…的…特征，增强了文章的趣味性

（6）下定义： 用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

（7）作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

（8）引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者兴趣。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

（9）摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

（10）列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

考查的一般模式是：“这段文字运用了 的说明方法，科学准确/清楚明白的说明了 （说明对象）的特点（特征）。 需要格外注意的是，一般情况下对说明方法的考查是2个甚至是3个。

2、在回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答。

3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征。

如：引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在说明结构上起了什么作用，或是增强了生动性和可读性。

（如《漫话对联》）第一段引用几副名联的作用是什么？

①引起读者的阅读兴趣。增强文章的艺术感染力。②引出下文对联知识的介绍。（或引出文章的说明对象）

六、语言品析题型

【题型分类】

1、找出体现说明文语言准确性的词语或分析该词语的表达作用；

2、加点字能否去掉，为什么？

3、加点词能否换成另外一个，为什么？ 某两个或多个加点词的顺序能否颠倒，为什么？

4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

【答题技巧】：

1、先解词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性（能够激发读者的兴趣）。

2、（1）表态（删还是不删）。（2）解词。（3）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（4）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了（显得太绝对），不符合实际。（5）xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性不（能够激发读者的兴趣）。

例1：（《中国石拱桥》“几乎与河面平行”“几乎”表示差不多，说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符，也影响了说明文语言的准确性、严密性。）

例2：（ “走进森林” “第7段划线句子中的?缓解?改成?消除?可以吗？为什么？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。”）

例3： （“农药是污染的主要来源之一”之一起限制作用,用在这里表示除了农药外还有其它的污染源,去掉后成了农药是主要来源,显得太绝对。这与事实不符合,也影响了说明文语言的准确性和严密性.）

备注：所考查到的一些副词，如“几乎、也许、大约”和数词“一倍、左右、大多数”等往往起限制作用，有的起强调作用，去掉后意思虽然没变化，但语气上有变化。

3. （1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思

有何改变，与不符合实际。/ 颠倒后与前文逻辑顺序不相符和。

4.可找表程度的修饰词、代词（“这些条件”、“这种现象”“同样道理”）、数字等。

七、材料链接题型

【题型分类】1、链接一则材料 2、链接几则材料

【题型示例】例 《海上花园里的生态杀手》（《指导》 P72）

【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。

【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。

【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。

——例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。

——例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。 ——例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁 衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。

【方法技巧】第一步，读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。

第二步，析材料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。抓筛选点提炼点。 第三步，看原文。把握文章内容主旨。

第四步，精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。

八、开放拓展题型

【 题型分类 】

1.对说明内容进行创新性的表述；

2.对某种现象发表自己独特的看法和见解；

3.结合实际对某个问题谈出自己的认识；

4.根据文章内容进行合理推断；

5.谈自然界对人类的启示；

6. 有创见地补写文章结尾；

7.对人类关注的问题提出解决的方法；

8.针对生态环境情况，拟写建议等

风作文 篇5

标题：如何养成良好的阅读习惯

导语：阅读是一种重要的学习方式，它不仅可以扩大的知识面，增加的见识，还能提高的表达能力和写作能力。如何养成良好的阅读习惯并不是一件容易的事情。本文将从培养阅读兴趣、创设阅读环境、制定阅读计划和交流分享经验四方面进行详细的分析，希望能给大家带来一些启发。

第一部分：培养阅读兴趣

要养成良好的阅读习惯，需要培养自己的阅读兴趣。阅读兴趣是阅读的动力和源泉，没有兴趣的支持，很难坚持下去。可以选择读一些与自己兴趣相关的书籍，比如喜欢历史的同学可以选择历史故事集、历史小说等。另外，还可以从朋友、老师、父母的推荐中选择一些优秀的书籍，这些书籍一般质量较高，是值得去品读的。

还可以通过参加阅读俱乐部或者组织阅读小组的方式培养阅读兴趣。在这些阅读活动中，不仅可以和其他热爱阅读的朋友一起交流，分享读书心得，还可以相互督促，共同进步。通过参加一些阅读比赛或者写作比赛，可以充实自己的知识储备和提高自己的阅读和写作水平，从而更好地培养自己的阅读兴趣。

第二部分：创设阅读环境

要想养成良好的阅读习惯，还需要创设一个良好的阅读环境。一个安静、舒适的阅读空间非常重要。可以在自己的房间或者图书馆里布置一个适合阅读的角落，配上一张舒适的座椅和柔和的灯光，这样有助于专心致志地阅读。选择适合的阅读时间也非常重要。有些人喜欢一大早或者晚上静下心来读书，而有些人则喜欢在午后的阳光下阅读。不同的人有不同的时间偏好，可以根据自己的喜好选择最适合自己的阅读时间，这样能更好地培养阅读的习惯。

第三部分：制定阅读计划

制定阅读计划对于养成良好的阅读习惯非常重要。可以制定一个适合自己的阅读目标，比如每天读一本书，每周读一本书，每个月读几本书等等。在制定目标的同时，还需要有一套合理的阅读计划。比如，可以将每天的阅读时间分为若干个小段，每段时间专注于一本书籍，这样可以提高的阅读效率。另外，还可以制定一些奖励机制，比如，每读完一本书就给自己买一本自己喜欢的书，这样可以激励自己完成阅读目标。

第四部分：交流分享经验

为了更好地培养阅读习惯，还需要积极参与交流，分享阅读经验。可以通过参加读书会、写读书笔记、交流读书心得等方式与他人互动，这样可以拓宽对书籍的理解，促进阅读的深入。还可以通过社交媒体、博客等平台分享自己的阅读体验和读书心得，与其他热爱阅读的人交流，互相激发积极的阅读态度。

要养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣、创设阅读环境、制定阅读计划和交流分享经验是不可或缺的。希望通过这些方法，能够更加热爱阅读，更好地利用阅读提升自己的素质和能力。只有养成良好的阅读习惯，才能在知识的海洋中不断探索、钻研，成为一个全面发展的人。

风作文 篇6

全国2011年10月高等教育自学考试

应用文写作试题

课程代码：02126

一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．应用文是直接用于处理公私事物的实用性文章。其行文的目的是()

A．说服阅读者

C.与阅读者互通信息 B.表现写作者文学功底 D.解决实际问题

2．即使同一材料，由于作者的需要、着眼点、思想感情不同，会提炼出不同的主旨，其说明立意()

A．具有主观性

C.无法通过文章来表述

3．对于材料的选择，应该()

A．越多越好、详细全面

C.只选择新近发生的事实 B.以少胜多、以一当十 D.尽力生动形象 B.具有不确定性 D.可脱离材料进行议论

4．在陈述事件的来龙去脉的应用文中，其语言要求()

A．具有鲜明的感情色彩

C.只能进行概述 B.力求真实、准确 D.应采用B.不易深入了解问题 D.缺乏系统性

C.对需要其他部门才能解决的问题不要写入D.用词尽量模糊不清

8．感谢信在写作时要求()A．感情真挚

C.论述有理有据、全面周详

B.多设想一些被感谢者的优秀事迹 D.语言华丽，尽量展示写作者文学功底

9．对生活中遭遇巨大灾难，损失惨重的集体或个人表示关切时，应写作()A．感谢信 C.简讯

10．演讲稿在写作时，应该()A．张弛起伏，具有节奏感 C.平铺直叙

B.内容要不断频繁更换，以带给听众新意 D.不应使用过渡句 B.演讲稿 D.慰问信

11．申请书与一般书信有相同点又有区别()A．都是表情达意的工具

B.在写作时内容广泛、公私事均可谈论 C.都可在一书中写入一事或多事，内容随意D.申请书写作时应比一般书信论述充分、严密周详 12．计划在制定时，应该()

A．为了不断发展，制定不可行的计划作为理想目标 B.应对未来发展趋势有一个科学的分析和预测 C.论述得当，有理有据

D.尽量使用模糊语言，以保证计划伸缩性 13．会议记录的主体在写作时()A．只记录领导的发言 C.可采用摘要记录法

14．请示使用范围广泛，其()

A．在各机关中，不论事件大小均应向上级书写请示 B.具有强制回复的性质

C.请示事项应力求模糊，给上级留一定的答复空间 D.在写作时应据理力争、论证充分，要求上级批准

浙02126# 应用文写作试题

B.可先记录片断，会后进行加工、整理 D.可适当扩充一些想象内容以强化会议精神

15．规定的正文包括开头、主体和结尾，其()A．表述应感情真挚

C.内容只能包括人们不应该做的事项 16．守则在写作时应考虑()A．提出很高的要求防止每人都能做到 C.内容全面，越多越好

B.有针对性地拟定具体条文 D.文字描述尽量详细周全 B.语气要谦恭

D.结尾部分常用一条说明施行时间

17．自诉人使用刑事自诉状提起诉讼时，应注意()A．自诉人必须是犯罪行为的受害人或其法定代理人 B.案件必须是不告诉有关部门也必须处理的案件 C.案件必须是被害人有证据证明的严重刑事案件D.它是自诉人代表人民检查院向人民法院提起的诉状 18．消息在写作时，应该()A．允许一定范围的合理想象

B.尽力将个别现象进行处理以普遍现象进行描述 C.必须有现实针对性和指导性 D.必须符合潮流，见风使舵 19．人物通讯在写作时应()

A．以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容 B.只选择社会名人进行报道 C.不可以在一篇人物通讯里报道多人

D.在取材上必须“全人全貌”，客观而全面地反映被报道人 20．广播稿在写作时要求()

A．必须用“艺术形象”说话，以提高其影响力 B.尽力使用方言以利于大众所接受 C.表达清晰，重点突出

D.语句尽量采用长句以提高表达准确性

21．解说词是对具体事物、人物、事件进行解释说明的一种文体，其()A．是指配合图画或实物的文字说明 C.要求叙述清晰、全面周详、论据充分

浙02126# 应用文写作试题

B.是指配合图画或实物的口头说明 D.能揭示隐藏在实物背后的内容

22．事件解说词通过典型事件发生、发展，以及结局的描述来达到目的，应注意()A．不能揭露社会弊端 B.不能揭露社会矛盾

C.应为创造英勇业绩的新人群唱赞歌

D.力求深度刻画艺术形象，可以有适当艺术想象描述

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。23．应用文写作的目的，一般表现为()A．阐明写作者主张 C.下达指示，传达政策 E.展示写作者世界观和文学素养 24．写作应用文时要求语言()A．精确 C.正确 E.平易

25．市场活动分析报告是对企业生产经营过程及经营成果进行分析研究和评估的报告，其依据包括有()A．计划指标 C.统计资料 E.业务核算

26．总结的种类很多，以下包括有()A．生产总结 C.综合性总结 E.会议记录

27．通知可以用来()A．批转下级机关的公文 C.任免和聘用干部

E.对集体或个人的支持、帮助表示感谢

浙02126# 应用文写作试题

B.发布规章制度

D.传达要求下级机关办理的事项 B.市场调查报告 D.班组总结 B.会计核算 D.工作人员素质 B.谦恭 D.简练

B.刻画艺术形象，给人以启迪 D.总结经验

三、简答题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

28．在对应用文进行叙述性写作时，应主要注意哪三个方面的问题? 29．市场调查报告主要包括哪些类型? 30．请柬在写作时，主要有哪三方面的要求?

31．计划在写作时，其前言部分常用的表达方式主要有哪三种? 32．根据答辩状性质不同，可将答辩状分为哪三种? 33．通讯在写作时，其开头主要包括哪三种?

四、综合写作题(本大题共2小题，共50分)

34．假设你作为组织者准备组织多人举行一次为期1个月的专业知识培训和去电力系统相关部门参观、实践。为保证人员和现场运行环境安全以及培训等方面的顺利进行，请为此次参与人员拟写一份守则。内容可适当扩充，要求字数200字以上。(15分)

35．假设你是XX电气公司市场部工作人员，请为××电气产品拟写一篇市场预测报告，主要包括有关消费者需求情况、产品情况和营销情况等方面，以供XX电气公司参考。内容可适当扩充，要求字数600字以上。(35分)

浙02126# 应用文写作试题

风作文 篇7

[名人名言]

[警句解读]

1.国将兴，必贵师而重傅。国将衰，必贱师而轻傅。

语出《荀子·欠略》。意为：一个国家将要兴盛，必定会尊重老师，敬重师傅。一个国家将要衰败，必定会轻贱老师，薄待师傅。

2.凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

语出《礼记·学记》。意为：求学之道，以尊师为最难。只有尊师，才能重道;只有重道，老百姓才懂得重视学习。’

3.疾学在于尊师。

[事实论据]

1.程门立雪宋代著名学者杨时，四十岁时拜程颐为师。一个下雪的中午，杨时和他的同学在读书时产生了疑问，便去请教程颐。当时，程颐正在午睡，他们便站在门口，静等老师醒来;待程颐醒后发现他们时，他们站的地方已在雪地里留下了深深的脚印。

2.日本人尊师日本人有尊师的传统，他们普遍认为教师是在为社会作自我牺牲;因此，当公共车辆上出现穿有“教师服”的乘客时，无论这个人年龄大小，其他乘客都会主动让座。这让教师们都有一种光荣感。

风作文 篇8

在二年前，我妈妈给我卖了一个电动牙刷，我对它爱惜有方，这个电动牙刷不仅好看，而且非常好用。

我的电动牙刷只有一个缺点，那是比较慢。记得我第一次用电动牙刷刷牙的时候，因为我好奇和不懂，我就把电动牙刷摆弄了十几至二十分钟，但还是不能用上。这时传来妈妈的声音，妈妈问：“刷好了没有”，我提高嗓子的回答：“没有”，“我不会用”。生怕妈妈没听到，又过了5分钟，妈妈快速的赶了过来，从妈妈脸上的表情看，只能用一个词来形容，那就是哭笑不得。妈妈只好耐心的教我使用这个让我爱恨的电动牙刷，我学会后，开始自己使用。又过了十几分钟后，妈妈再问我：“有没有刷好牙”。我再次让妈妈失望，因为它的缺点只能用一个词来形容，那就是慢动作。

它的外形像一个火箭，它的旁边有一个铁片的震动来帮助人们“刷牙”的，只要把一个小按钮按着不放，那小铁片就会震动。

现在这个电动牙刷依旧陪在我身边，我以后会更加爱惜这个宝贵的电动牙刷。