学习好帮手作文。

通过作文创作学生可以更好地展示自身的特点和长处，有效的写作可以促进想象力的增长。怎样能把作文写得又快又好？经过搜索栏目小编为您收集了一些相关的内容“学习好帮手作文”，希望这些视频能够让你更了解该行业动态！

学习好帮手作文 篇1

一遍又一遍回想着那个身影，心里升起绵绵无尽的尊敬。初一那年大家都是初次相见，在面对九十多张新面孔时，你说：我嘴黑手冷，你最好别让我抓到你违纪，当时说完！没人敢说一个不字，看到你出的题不难。决定也回答一个问题，想要回答那个问题的人不多，我看见你毫不犹豫地叫起了我，并对另一个同学说。先让‘国务院副总理’回答这个问题，说完同学们都笑了“有两个同学上课不听讲，而你并没有在课堂上处理这件事，你把他们单独叫出了教室，期间只能听见几声抽咽。坐在教室内的我们纷纷展开了遐想，那两个同学回来了，脸上挂着未擦干的泪痕。却难掩目光中的尊敬，我们都去问老师到底跟他说了什么，但他却只摇了摇头，老师会怎么骂，我甚至都想好了如何去应对老师的质问，可当老师真正站到我的面前时，没有盘问，没有责罚。没有谩骂。宽容……我在为我的自以为是而惭愧。

学习好帮手作文 篇2

我不吃米饭，不喝饮料，写出来的字是蓝的，你猜猜我是谁？对了，我就是你学习时不能缺少的钢笔。

我是一支结实耐用的钢笔，我是小主人生日的时候他的妈妈送给她的生日礼物。这就是我的来历。

我的衣服上有两只天使猪，背上长着一对翅膀，雪白色的，好看极了。两只猪的颜色不同，一只是白色的，一只是黑色的。它们还分了界，一只在我白色的帽子上，另一只在我金黄的大衣上面，好看极了。

我的作用很大，只要我的帽子被拨开，就到了我大显身手的时候了。但是小主人事先要确定我吃饱了没有，不然我可开不了工。我的作用很多，我可以帮小主人写字，作笔记，最重要的是我可以帮小主人练习握笔姿势，我的作用很大吧！

我也有很多烦恼，只要主人没事儿就把我当转转笔球，转死我了。可是小主人还是很喜欢我的，因为有一次，我在学校丢了，主人放学了都不回家，在学校找我，很晚老找到我。

我喜欢小主人，小主人也喜多，我是他的学习小帮手。

学习好帮手作文 篇3

我是一支美丽的钢笔，是小主人的叔叔把我送到了小主人的身边，小主人特别喜欢我。

我是一只用铁做成的钢笔，椭圆形的，我的礼帽和屁股尖尖的，一身从上到下都是桃花粉，颜色非常鲜艳。上面有一个漂亮的小姑娘，扎着一个丸子头，穿着一件雪白的衣裳，戴着一件蓝白相间的王冠。

我的嘴巴笔尖藏在礼帽里，有了笔帽把关，我就不会乱说话了。主人想要说什么，就拔开礼帽，露出我的“嘴”，我就在纸上根据主人的指示“畅所欲言”。

只要我饿了，不需要啃汉堡，不需要吃肉，更不需要喝果汁、牛奶等，我只需要一个满满的墨囊，如果乱喂我吃东西，我的肚子会受不了的。

我就是用来让主人写字的，小主人用我就能在本子上写出一排排漂亮而整齐的钢笔字。如果主人不写字偷懒时，我就会满面笑容地对小主人说：“你快点写吧，这样你就可以快点出去玩了。”小主人很听话，立马拿起我写了起来。

记得有一次，小主人把我借给了一个淘气的小男生，那个小男生一上课就咬我的礼帽。结果被老师发现了，老师把我拿在手里往地上一扔，摔得我脸都肿了。不过还好，我是铁做的，如果我是塑料的早就粉身碎骨了！

我的小主人很喜欢我，所以我还要继续为他服务啊！

学习好帮手作文 篇4

学习好帮手----台灯我有一个学习好帮手——台灯，他是伴随我五年学习的好朋友。它无比的亮，他在一件黑暗的房子里，他能顶的上一个大灯泡。他尽心尽力，在黑暗学习到我，他能为我照亮每一个生字；独自在黑暗中的我，只要有他陪着我，我就丢掉了害怕。因此我为它起名“坚强”。

坚强的外套非常漂亮：两条“小腿”和一双“小手”是蓝色的，剩下的全是紫色的套装，噢！对了！“肚脐”上是蓝色的，只要你按一下它的“肚脐”它就会为你工作。但你如果浪费它的能量，它也是会“罢工”的呦！它也是一只“小馋猫”。有一次，天气闷热，我下楼买了一杯冰茶，上来打开台灯，只见台灯的支撑点—灯棍一闪一闪的，好像两只小眼睛一眨一眨的，又像在威胁我说；“你如果不给我喝冰茶，我就“罢工！”台灯的无私奉献精神使我感动。将来我长大以后，我也要像台灯一样，做一个为社会无私奉献的好公民！

学习好帮手作文 篇5

我有许多好东西：酷毙了的水枪，小巧玲珑的电风扇，视力超好的放大镜………但我最喜欢的还是我学习的好帮手——“万虹”学习电脑。它是我十岁生日时妈妈买给我的，我今天就拿出来显摆显摆。

“万虹”学习电脑十分精致，形似笔记本电脑，就像一本厚厚的书，机身长２５厘米，宽２０厘米，厚约３厘米。电脑的外壳是黑色的，正中间印着“万虹”两个字和它的拼音缩写。电脑的折叠上盖里面，是银灰色的屏幕，底盖就是键盘。键盘的左侧是电源插头，右侧是鼠标插头。电脑的左上角有一个凹下去的按钮，那是电脑的开关。按一下，屏幕上就会出现“关注未来，真心服务”这八个大字。

“万虹”学习电脑操作简单，却是一个知识宝库。主菜单上显示有“课本点读、同步辅导、第二课堂、万虹书苑、工具宝箱、休闲娱乐”６个选项，点击它们就会出现子目录，让你尽情在知识的海洋里遨游。“万虹”学习电脑不愧是我的好帮手，每当我遇到不会读的单词时，只要在工具宝箱的新英汉词典上输入它的字母，再按回车键，它就立刻给出清楚准确的读音；每当我学习疲倦了的时候，就会到休闲娱乐里听听歌，玩些益智小游戏放松心情。我可以在电脑上面创建自己的“”、还可以在上面写日记记载我的小秘密．．．．．．

我的“万虹”学习电脑神奇吧！它操作简单、方便携带、知识丰富，是我学习上不可或缺的好伙伴。

学习好帮手作文 篇6

课堂笔记是帮助学生掌握学习内容、提高学习质量的重要辅助手段。帮助学生做好课堂笔记，是教师教育教学工作中的重要环节。许多教师在实际的教育教学过程中，时常会遇到这样的现象：有些学生的课堂笔记记得非常整洁和认真，并且相应的重难点都用不同色调的彩笔做了明显标记，真可谓细致入微，用心良苦。但实际上，这些学生的学习效果并不理想，学习成绩少有提高。

究其原因，笔者认为，这是因为他们没有真正认识到课堂笔记的实际功用，没有将记笔记和用笔记之间形成良性互动，只是被动地为了记笔记而记笔记罢了。对此，作为教师，怎样才能帮助学生做好和充分使用好课堂笔记，使课堂笔记真正发挥效用呢？笔者认为应从以下几个方面加以关注。

第一，要求学生认真做好课前预习

在学习新课之前，学生都应对即将学习的内容进行认真仔细地预习。通过预习，明白哪些内容是课本上有的，哪些内容是课本上没有的；哪些是自己短时期内还无法弄通弄懂的，并对这些内容进行一一标记。这样，学生在学习新课时就会做到心中有数；对于老师补充的内容和自己预习时没能理解的内容可作为重点部分来认真记录。这样，既能减轻学生听课的压力，也能避免教师“满堂灌”所带来的枯燥和乏味心理；同时还能帮助学生结合自己的特殊情况有针对性地听课做笔记，防止有些学生不懂装懂，蒙混过关。

第二，要求学生在听课时，必须本着“先听懂后记笔记”的原则

在实际的学习过程中，教师往往会发现有些学生虽然一直在做笔记，笔记记得非常整齐、全面、细致，但就是不见提高学习效率，问题就在于他们整堂课只忙于记笔记，而忽略了对笔记内容的理解和消化。所以，教师在讲课时，必须提醒学生，让他们在课堂上尽力跟着老师的讲解思路理解和掌握相关知识，在此基础上再做好相应知识点和相关内容的记录。同时，教师还应注意控制讲授节奏，给学生留出一定时间来整理和消化笔记上所记内容。www.968OK.cOm

第三，鼓励学生结合自己的实际学习水平做好课堂笔记

在教学中，教师所讲述的内容不一定都与每位学生的实际学习水平相接近或相吻合。这就意味着在做笔记的过程中，每位学生不能没有自己的认真取舍和准确判断。比如说，如果本节课老师讲授的内容和知识点大部分与学生的实际能力和水平相差甚远，而只有极少部分的内容与学生的实际学习水平相接近，那么，学生记笔记的重点就应放在这“极少部分”上，而不应将宝贵的时间与精力浪费在无法理解的内容上。

第四，要求学生课后对当堂笔记进行认真的整理

由于一节课的时间只有四十五分钟，要在这样有限的时间内把所需要的知识点和内容都完整且准确地记录下来，显然是不太现实的。因此，在本节课结束后，学生应该对本节课的课堂笔记加以认真整理，通过借抄同学笔记或请教同学、老师等方法，及时将未来得及记录下来的部分课堂笔记补充和完善。这样做既能帮助学生加强记忆，巩固课堂学习的效果，而且还能帮助学生发现新的问题，加深对难点、重点的理解。

第五，要求学生尽力做到每天翻阅课堂笔记

课堂笔记的主要功能就是把老师对于课本知识适度拓展的相应知识点加以完整记录，以帮助学生正确理解课本知识内容，并在实际的学习实践中能够准确应运。因此，教师要督促学生善于运用课堂笔记，勤翻课堂笔记，不断地帮助学生强化记忆并循序渐进地掌握所记录的内容，以求真正地发挥课堂笔记的实际功用。

当然，除此之外，教师还可以要求学生根据自身的实际能力，通过一单元或一章节的学习之后，找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能够较全面反映本单元或本章节内容的部分的、有代表性的知识点，予以重点学习并单独予以记载，以期通过这部分内容的掌握与理解，达到举一反三、触类旁通的学习效果，来辐射和带动其他知识的学习与掌握。

总之，学生要使自己的课堂笔记能发挥真正的作用，不仅要做到课前认真预习、课中仔细记载、课后补充完善，而且还要结合自己的实际，发挥个人的主观能动性，积极调动自我潜能，努力开发自我潜质，尽最大限度地发掘课堂笔记的实际功用，切实使其成为提高课堂学习效果、促进学业成长的好帮手。

学习好帮手作文 篇7

我四年级的时候，我们班竞选学习委员，老师让想竞选学习委员的同学举手，然后让其他同学举手投票决定谁是学习委员。

开始选学习委员了，我高高地把手举了起来，可我想了想，如果我没选中，那有些同学会不会笑我呢？我想着想着又把手放了下去。可当我看到我们班最骄傲但又受欢迎的杨明雨上去时，我就不服气了，心想，一定要把这个骄傲自大的人比下去。我便又举起手，当开始投票时，我突然觉得不可能了，因为当老师念到她的名字时，几乎全班的人都举手了，但这不包括我，难道想让我投她票？她求我我也不投。可到最后她还是被选上了，而我落榜了。我对自己说，没事，还有下学期呢，我下学期如果还比不过她，那我不信李了。

终于，我升五年级了。老师向大家宣布：下周我们要选举学习委员，请要报名的同学准备作文一下。我好不容易等到了下周，要开始选了，竞选学习委员有新来的同学，也有以前班上的老同学，我想，哈哈，没有人能比得过我啦，新来的同学最多就十几票，而那些老同学都是自我感觉良好。我们班有59人，新同学参加学习委员选举的有2人，结果出乎我所料，他们一个是28票，一个是34票。当然，老师宣布一个人想投谁就投谁，没有限制。老同学竞选的有4人，其中：一人是26票，一人是16票，一人是32票，还有一人是42票。这次，我有一种预感，我一定能选上。到我了，我突然紧张起来，我的票数竟然有54票！

当老师宣布结果时，我几乎叫了起来：我竞选上了，我竞选上了，上学期没选上，但这学期我选上了。上学期，杨明雨每次都失职，我可不会像她一样，我暗下决心一定要好好完成老师交给我的任务。