疑问的作文。

写作好的前提是具备良好的语言表达能力和思维逻辑能力。只有理解题意，掌握要点，才能正确表达自己的思想观点。作文不仅是一种语言技能，更是培养独立思考和理性思维的重要方法，通过写作可以锻炼思维的敏捷性和逻辑推理能力。同时，写作也有助于我们更开放地接受和欣赏周围事物的多样性，通过文字的表达可以更深入地了解和感受世界的多样性。

在写作中，开头和结尾是我们写作文的重点。特别是开头部分，它直接决定了读者是否会继续阅读下去。因此，我们在写作时，要特别注重开头的吸引力和亮点，能够引起读者的兴趣和好奇心，让其产生继续阅读的欲望。而结尾部分，可以总结文章的主题和观点，给读者一个深刻的印象。

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写疑问的作文(篇1)

“我”从哪里来？

当我们还在母亲的肚子里时，就已经存在了吗？当诞生时，就有了思想吗？“我”只是一个代词吗？“我”是以哪种形式出现呢？是本我，还是超我呢？对一个初中生而言，或许这会是一个永远也解不开的结。但人是一种明知道不可能但仍要去尝试的一种奇怪的种族。我是否是从生活中，从尘土中使思想定型在一个质的空间中呢？质本洁来还洁去。从哪来，回哪去，这是中国数千年来的传统思想。

或许，我们不用考虑这等问题。既然已经到来，又何必去考虑那么多呢？有时候，随遇而安也不是件坏事。

什么是人生？

我们常常说人生。可是知道什么又是人生？大家都说人生的.道路是的。谁又完整地见证过一个人的人生呢？

相同的事情，放在不同的人身上，因为思想的不同，所造成的结果也会必然不同吧。有时，它会成为成功的跳板一个美好人生的序；有时它却是通往美好人生的一道无法逾越的障碍

没个人的人生都是不一样的，但总有些人老是希望我们的人生和某某一样。一样的人生，拷贝的人生，有什么意义呢？这是我们自己的人生么？

我们所追求的人生就是今后的人生么？不；也许是。

我们的人生是被安排的么？不；也许。是。

人生与理想与现实是不是真得那样难以调和呢？不；也许是。

太多太多的疑问，我们解答不了，太多太多的迷惘，我们承载不了。

写疑问的作文(篇2)

疑问句只是提出一个问题，需要别人给予回答;而反问句中的疑问不需要别人回答，答案就在反问句中，使用反问句的目的只是为了加强表达效果。

两种句式都有疑问的意味,但是疑问句是有疑而问,需要别人做出回答;而反问句的答案就在句子当中,不需要别热人回答.使用反问句可使表达效果更强烈.

反问句是一种修辞方法，而疑问句是一种句式。反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答;例如:你怎么能这样呢?(意思是你不能这样)，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。

而疑问句就是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如:你今天几点起床的?-七点。

反问的作用:反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。

肯定句式经过反问表达的是否定的意思。

否定句式经过反问表达的是肯定的意思。

用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。

疑问句可以引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡的作用。

写疑问的作文(篇3)

有一个叫莉莉的女学生，那时候小学还没有英语，莉莉就不会说英语。

有一次莉莉妈妈的饭店里来了一些外国人，莉莉去服务，有一个美国人说：我要一杯咖啡。说的不太清楚，莉莉就听不懂，因为莉莉没有学过英语，就说：什么意思呀！美国人说：我要一杯咖啡。莉莉摇了摇头。美国人说：我要一杯咖啡。美国人连续说5遍，莉莉没有知道这个答案，莉莉看到有非常美丽的姑娘，她头上的头发特别特别的长，又很漂亮，莉莉想起妈妈的话，说一个人的智慧，得看看那个爱不爱自己，莉莉就赶快去问阿姨，说：阿姨，那个人说的话我听不懂，请帮帮我吧！我求求你了，拜托了。阿姨说：我想想吧。当然可以了，这是莉莉才知道了他想要咖啡。

今天爸爸单位来了一个新的工作人员，是英国人，说的话奇奇怪怪的，可好玩了，有一次，莉莉的爸爸的办公室，说：你好呀！因为是这个英国人，说的不清楚，其他人就以为他说成你倒啊！。

今天舅舅的宾馆里来了一个，小弟弟的一家，因为他们是巴西人，他们说的话，让宾馆闹了一个大笑话，就是他们去吃在吃早饭的时候的时候小弟弟不知道牛奶在哪里，先去找一个阿姨说：牛奶在哪里。在那。小弟弟知道了就去拿牛奶。

莉莉今天觉得英语非常重要。

写疑问的作文(篇4)

过生日时，表弟送了我一只小乌龟。小乌龟的壳是深绿色的，它又活泼可爱又胆小。

一天，我有些儿无趣，便观察起乌龟来。乌龟在盒子里抓墙，我觉得它一定是想出来。我用手动了一下它的小脑瓜，小乌龟立刻把四肢、头和小尾巴收进了它的小“房子”里。我把它放在桌子上，等待他从“房子”里边儿出来。可是，过了好久、好久，乌龟还是没有出来，我不想再等下去，便把它放回了盒子里。过了一会儿，小乌龟把头探了出来。

这件事，让我有了两个疑问：为什么我们动一下小乌龟，它就会跑进屋子里呢？为什么小乌龟在盒子里很活泼，在室外却不肯出“房子”呢？

第二天，我去问老师，老师把我的两个疑问都解开了。原来，小乌龟跑进“房子”里是为了保护自己。而它在盒子里，乌龟知道自己所在的地方很小，很安全。当我们将它放在外面时，它会感觉到身边有比自己大的生物。为了安全起见，它就躲进了自己坚硬的盔甲里。

这天，我很开心，因为我又学到了一个新知识。

写疑问的作文(篇5)

成长是一个怎么也看不透的历程。有人说，它像换衣服，喜新厌旧；也有人说，它呀，像搭积木，逐步积累。

——题记

从记事起，我就一直按照自己的方式前进，探索，发展，追求……无论经历了多少次的挫折与失败，我也总义无反顾地向着自己的目标再次冲击。而今，当我站在人生的十字路口，满怀喜悦之情回首过往，却发现，自己似乎失去了许多

……我不禁低下了头，又茫然地四处张望：我到底该往哪走？我是否该继续向前？

（1）“喜新厌旧”——成长=失去？

记得小的时候，上美术课，我总爱用积累下来的废纸叠手工，不一会儿，桌上便摆满了小巧的航船，精美的纸飞机，以及等等叫不出名字的小玩意儿，有趣极了。而今，我已经跨进了初中的校门，桌上摆的虽同样是白的，而那却是一叠叠的测试卷子。唯一我叠的且能叠的，则是一只被我压在书下的两翼长短不齐的“竹蜻蜓”。每当我从母校经过，看到一个个熟悉又陌生的“伙伴”在小同学们的手中欢腾。我的心中有欣慰，但更多的是失落。对于人生中不断的成长，我无从反抗，但成长是否就是“失去”的代名词呢？我，也无从论证……

（2）寸土成山——成长=进步，升华！

经过数天的思考，我仍毫无头绪，每天面对的仍是那冷冷的试卷。我查过书本，阅过经史，却仍未找到合适的答案，难道我的成长之路真的要茫然了么？我不由得长叹了一声，狠狠地握了一下我手中的笔，等等，笔？我愣了，静静的看着我手中的这支笔……是我的笔！我终于明白了！其实，一切都没有失去，一切都没有改变。如果说，在小学时代，玩具是我的伙伴；而如今！笔，便是我的战友！试卷是白的，但，我要用我的笔让它升华为我心中不朽的史诗！人生的成长，就是这样一个进步，升华的历程。

从现在起，我要用我的头脑和笔尖，为未来而奋斗。让它们，成长为建设祖国的栋梁！

写疑问的作文(篇6)

据报道，我国每年死于煤矿安全事故的约有7000人，国嘴白岩松那忧伤的眼神使我不禁也陷入了深深的沉思之中，生命到底是什么？

人生百年，若白驹过隙，在时空的经纬所编织的生命中，我们曾循着那密密的针脚，看到过绚烂如朝霞的欢乐彩带，也发现过郁黯如愁云的痛苦症结。但是，朋友啊，无论扯起生命的哪一根经脉，我们都需要无悔地去对待！

每个人对无悔的生命有着各自的诠释。李白的无悔之生是“游千山万水，抒满腔豪情”；岳飞的无悔之生是“精忠报国，收拾山河”；王士祯的无悔之生是“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”……撒哈拉的漫漫长路上，有三毛无悔的足迹，她的生命宛如“怪石嶙峋中流出的一曲清流”；阿里山日月潭的怀抱里，有林清玄无悔的依恋，她的生命恰似“一片飞上蓝天的白云”……

我们一生的时光，该会有多少故事串织？那些稍纵即逝但却潮湿双眸的份份情怀，那些虽然久远但也难忘的段段往事，将成为我们心中隽永的温馨，任岁月侵蚀，心境变迁，也不会漠视，也将永远珍惜。因为，那份份情怀、段段往事，都向我们展示生命真实的内容，真实的情感。

只要你觉得生命无悔，你可以踏遍紫陌红尘，感喟人生沧桑；只要你觉得生命无悔，你可以携带秦砖汉瓦，领略唐风宋韵；只要你觉得生命无悔，你可以仰观宇宙，俯察品类；可以指点江山，激扬文字。满足生命意识的内在驱动，回应历史号角的召唤，那么，人的生命必将无悔！

我们应像浪花，涨潮时，欢腾起精彩；退潮时，也要留下破碎的美丽。我们不应像候鸟，来的时候，似穿越林梢的响箭，挟一路风霜；去的时候，洒一路凄婉的哀鸣，带一腔苦思……生命，可以像号子，无悔地穿越浩渺的涛声；可以如纤绳，无悔地荡起悠长的悲壮。

朋友，把那“才下眉头，却上心头”的愁绪搁浅于鸥鹭惊飞的日暮河滩吧，让我们乘一叶诗的舢板，游经狼烟尽扫的梦里天堂，游经千年风霜凝结的一江清水，越过暗滩礁石，扬起无悔的风帆，让生命起航！

享受安静的时光，享受天伦之乐，告别悲伤，告别痛苦，一片安全的和谐氛围还得我们共同营造。这就是我的答案。

文章由最近频繁发生的煤矿事故出发，一个个生命从地球上消失引发了作者的思考。在文章的字里行间，作者的灵魂飘出文字以外，揭示了生命的真谛。对生命抽象的理解化为具体的认识，十分巧妙。

写疑问的作文(篇7)

“哇，有藕！”我一蹦三丈高，顿时神采熠熠，等待着晚餐时的佳肴。

“吃饭啦。”妈妈喊着。

我看着油滑油滑的被切成片的藕，不禁垂涎欲滴，急切的拿起筷子夹起一片，嗯——别看藕长在淤泥里，吃起来却格外清脆爽口！呵，如果辣椒多放点儿，那就更鲜美了。

我马上又夹起一片偶，咬了一口，一根根丝被我拉的长长的。我边嚼边想：为什么藕断了丝还连着？妹妹马上拿来了《十万个为什么》交给了爸爸。爸爸清了清嗓子，一本正经地读了起来：我们平常所见到的藕其实是莲花在地下的茎，藕中导管的内壁上有许多环形和螺旋形的花纹，起着保护导管的作用。藕被折断时，螺纹导管就像弹簧一样，会被拉长而不断开，这就是藕丝。这些导管可以拉长，一松手又可以缩短，所以就有了“藕断丝连”的说法。

我有点懵懵懂懂，但又产生了一个新问题：藕里面为什么会有这么多孔？爸爸打着趣儿说：“这还是让咱家的‘老大’说吧！”这分明是刁难妈妈嘛，可我还是把目光转向了妈妈，果然，妈妈一问三不知还责怪我哩。爸爸摇摇头，无奈地说：“你们母女还真是……这圆孔当然是藕用来呼吸空气的喽！”

哦，我恍然大悟。呵，这藕也太有个性了吧！我想着，又津津有味地吃起藕来。

写疑问的作文(篇8)

下午，大灰狼饿极了，想在森林里找点好吃的，突然，耳边传来“怦”的一声响。“猎人来了！”大灰狼吓得赶紧往森林深处逃去。

不知跑了多久，终于甩脱了猎人。大灰狼也累得气喘吁吁的。它看见路边有一头奶牛正津津有味地吃草，便羡慕地说：“亲爱的奶牛，你可真幸福呀！你有家，有同伴，而我呢，每天都被猎人追杀，我的许多伙伴都被猎人杀死了。我为什么没有你那么幸福呢？”

奶牛说：“因为你有锋利的牙齿。”

大灰狼不服气地说：“你不是也有又大又密的牙齿吗？”

奶牛说：“是的，我的牙齿的确又大又利，可我的牙齿是用来嚼草的。我吃的是草，挤出来的是牛奶，我把最鲜的牛奶献给了人们。而你呢，不是吃鸡就是吃羊，专门欺负小动物，人们能不恨你吗？”

大灰狼听了很害羞，赶忙跑走了。

写疑问的作文(篇9)

永远到底是什么呢

是夜色里闪着萤光的浪

还是那暖暖的海风

是我们脚下湿润的沙岸

还是你迎着风的

羞怯微笑的面容

（我爱，让我好好地端详

你，好能永远不忘记。）

永远到底是什么呢

是渴望了千年的那一吻

还是紧拥里的温存而那

令人窒息战栗的幸福啊

是耳边汹涌起伏的波涛

一波一波地前来

将我们深深葬埋

（我爱，让我好好地端详

你，好能永远不忘记。）

我们可不可以不走

可不可以

让时光就此停留

可不可以化作野生的藤蔓

紧紧守住这无垠的沙岸

紧紧守住

这无星无月的一夜啊

这温柔宛转的一切

（我爱，让我好好地端详

你，好能永远不忘记。）

而永远到底是什么呢

在五十年后什么是

永不分离

什么又是永远不忘记

在短短的五十年后什么是

信誓旦旦啊

什么又是海枯石烂

在无星无月的夜晚里

终于只能

留下一片无垠的沙岸

（我爱，让我好好地端详你）

写疑问的作文(篇10)

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在我的身边，曾经发生过一件最令我难忘的事。这件事留下的问题我怎么也想不明白。

这天，我和妈妈一起坐公共汽车去逛商场。

在车上，我突然发现有一个小偷把手伸进了一农民的衣袋。我的心提到了嗓子眼，用手捏了妈妈的手，不好，那个小偷从农民衣袋里抽出了一张一百元纸币。就在那一瞬间，被农民发现了。我松了一口气，心想：这下好了，农民伯伯一定会把

钱拿回来，然后把小偷交给警察。可接下来发生的事让我膛目结舌。只见，农民双手抱拳，对小偷央求道：“这是我给孩子

看病的钱，求求您把它还给我吧，”我惊奇地看着这个老实巴交的农民，小偷则愤愤地把钱扔在地上。农民边捡边说：“

对不起，实在对不起。”这时，公共汽车在一个站停了下来，小偷下车后，大模大样地走了。农民紧紧地抓着那一百元钱

周围的人都和我一样注视着那个农民，可并没有一个人挺身然出。

我到现在还不明白：为什么小偷在光天化日之下还敢打劫呢?为什么车上有那么多人，却无人管呢？为什么那个农民要对小偷那么客气，那么恭敬呢？为什么……

写疑问的作文(篇11)

对于一个刚升入初中的学生，答疑课是个很新奇的玩意儿。

语文是我的弱项，这不，断断续续碰到了不会写的题目。

第一次问老师，老师讲得绘声绘色，我也能明白，但仍没有理解真正的奥秘所在。没过多久，又有一个问题接踵而在。这便让我有些犯难了到底是问，还是不问呢？

从前一直没怎么问过问题尤其是语文，连老师的办公室都没怎么踏进过，怎么会问问题呢？

可是一上中学，问题问得越来越频繁。怕是老师反感，我也难为情。刚问了一个问题又去问同一类型的题目，不知老师会不会批评我。

不过这题目确定有些难理解，不知道该问不问。

班级里安静得出奇，每个同学都在奋笔疾书，唯我还在发呆，教室里隐隐能听到笔尖滑过纸张沙沙声。窗外一片漆黑，只有几星清幽的绿光点缀着墨色的夜晚。

老师就在我附近，要想提问仅有一步之遥。可我却久久地僵坐在座位上，凝望着课本

此刻的蝉鸣在静谧的夜显得格外突兀，一遍又一遍地翻看着课本，希望能靠自己的能解决这道题，可一次次都感觉答得不够到位。

心中仿佛有两个相反的力在拉扯着我，逼迫着我，踌躇不前，一前一后仿佛都是一片茫然，一片黯淡。

一次次的犹豫不决，一次次的决意后退缩。想去问，可内心还是拒绝。一边是冒着被批评的风险，另一边则是安然地度过今天

奋然起身，拿起书，走向老师

生活亦如此次踌躇，处处都充满着选择。每一个选择都可能带来不一样的结果。

人生没有做好百分百准备的决定，只要奋力一博，冒小小的风险，也有可能收获理想的结果。

这节全新的答疑课，我学会了全新的知识，更学会了抉择。