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人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。在学生时代也学习过很多名人名言，名人名言可以给我们向前走的动力，你最喜欢的名言是哪一句呢？小编特地为您收集整理“卢梭的教育学名言范文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。wwW.968OK.COm
做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人，这个做法的效果适得其反，他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法，这确乎是所有优良教育的基本原则。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
我们的教育是同温暖的生命一起开始的……
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教育学生的名言佳句(分享)
走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责。在学生写作时经常会引用一些名人名言，名人名言可以给我们向前走的动力，你了解哪些名人名言呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教育学生的名言佳句(分享)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
• 温故而知新，可以为师矣。
• 青春一经典当即永不再赎。
• 为中华之崛起而读书。
• 人的差异在于业余时间。
• 每天告诉自己一次，我真的很不错。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 守信用胜过有名气。
• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 冰冻三尺，非一日之寒。
• 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 人不可有傲气，但不可无傲骨。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 要成就一件大事业，必须从小事做起。
• 只要有信心，人永远不会挫败。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
• 知识就是力量。
• 人无远虑，必有近忧。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 言必信，行必果。
• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
• 时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 敏而好学，不耻下问。
• 书是人类进步的阶梯。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 发光并非太阳的专利，你也可以发光。
• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 天生我才必有用。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
• 志不强者智不达。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
• 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
• 生命不等于是呼吸，生命是活动。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。
• 千里之行，始于足下。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 机遇只偏爱那些有准备的头脑。
• 生命永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
• 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
• 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 己所不欲，勿施于人。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 志不强者智不达，言不信者行不果。
• 只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。
• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 人只要不失去方向，就不会失去自己。
• 人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 有理想在的地方，地狱就是天堂。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
• 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
• 人无忠信，不可立于世。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 有很多良友，胜于有很多财富。
• 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
有关希望的心理学名言范文
对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。
我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。
活着一天，就是有福气，就该珍惜，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你，只要我能，我就感化你，如果不能，那我就认命。
其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著，万物皆为我所用，但非我所属。
来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。
愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。
感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
思想教育的名言范文
孔子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁。
教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西，Education is what remains after one has forgotten everything one has learned in school.
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
道德中最大的秘密是爱。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
吾生也有涯，而知也无涯。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
志当存高远。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
发光并非太阳的专利，你也可以发光。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
人的价值蕴藏在人的才能之中。
只有受过教育的人才是自由的。
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
“积金以遗子孙，子孙未必能守。积书以遗子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，以为子孙长久之计”
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
过去属于死神，未来属于你自己。
书籍是人类进步的阶梯。
读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。
诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
含泪播种的人一定能含笑收获。
每天告诉自己一次，我真的很不错。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
关于爱的教育的名言范文
人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。我们在上学的时候也了解过许多名人名言，名人名言是人们生活经验和规律的总结。那么你知道有哪些名人名言吗？以下是小编为大家精心整理的“关于爱的教育的名言范文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。
怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的，由书卷得来的知识好比是行李一类的东西，如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了，要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体，把自己的身体弄壮健，是一生的活学问，第二要紧的是用自己的意志过活，世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢，第三要紧的是道德的价值，如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的，在人的力中，最强的就是道德之力，身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力，无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的，世上像这样的人很多。
“这最好的哲学这样教示我：人要身体、感情、思想三者平均协调才好，如果其中有一者不完善，就不能成为幸福善良贤明的人， “所谓幸福的人者，就是贤明的人，同时也就是有健康的身体，有善心，有完全辨别道理的头脑的人， “无健康的幸福是不可能的，健康一失，就不能贤明，心因而褊狭，也就不能善良了， “话虽如此，只是心好，或只是头脑好，都是不够的，只是心好，恰如没有舵的帆船；只是头脑好，又恰如备了舵而没有帆的船，这样的船一遇到风，就会撞到岩石上去或触到岸边去，否则就只是团团打旋而已，‘有善心与正确头脑的人，其快乐如乘风行驶的船，’这是我的歌。
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
爱生必须用真情，情真方能育良才。
夜视太白收光芒，报国欲死无战场。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
爱生如已，教生如子，待生如友。
金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗。
我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
教育植根于爱。
孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
科学没有国界，科学家却有国界。
没有爱心的教育不是教育。
爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。
我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。
恩里科，我的孩子，你知道我今天为什么不让你立即把沙发上的尘土掸掉吗？那是因为，如果你同学看到你去掸沙发，一定会因为自己弄脏了沙发感到难受，即使我们不说什么，也等于责备了他，这样不好，首先，他也不是故意的；其次，衣服上的尘土和石灰是他的父亲劳动时候留下的，凡是因为劳动而沾染上的污渍，什么灰尘啊，石灰啊，油漆啊，我们都不能嫌弃，因为劳动本身是光荣的，你决不能对着一个刚劳动完回来的工人说：你真脏！你应该说：你的衣服上有些污渍，那是你工作的时候不小心蹭上的，你一定要记住了，你要好好的爱小泥瓦匠，首先因为他是你的同学，其次因为他是一个工人的孩子。
记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
爱别人就等于爱自己。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
用爱去感染每一位学生。
有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
爱，可以创造奇迹，乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
我今日所教你的是对于人的研究，从你那样的年龄起，把自己的朋友、附近的人们，好好地注意观察，将他们的任处短处，以及隐藏的善或恶的性质行为，细细探索，那么就会发生对为人的兴味与深厚的同情，而且对于人也就有所防备了，这样做去，你自会成一个精密的人心的鉴赏家，凡能够了解人生的尊贵的意味的人，能知道任何书本上所不曾载着的事，知人真是高贵的事，世间能知人的人实在太少，我对此颇觉得有些寂寞哩，你要想具有诗人、哲人及大人物的资格，非有能把人的长处善处锐敏感味的心不可，浅薄的独善者只知图自己的利益，忽略人心的尊贵的处所，把人生弄成无趣味的东西，要得人生的大喜悦，知人是非常重要的事。
当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感，如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。
关于廉洁教育的名言范文
了解生命而且热爱生命的人是幸福的。我们可以从一些文学作品中阅读到一些名人名言，名人名言有利于引导青少年树立起正确的三观;你了解哪些名人名言呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《关于廉洁教育的名言范文》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
德惟善政，政在养民。
把官位作为为人民服务的岗位，把权力作为为人民服务的责任。
我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义。
处世立身须有一腔热血，秉公尽职应无半点私心。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
无论什么时候都要关怀爱护人民群众的利益，为人民群众的利益战斗不息。
勤奋做事尽公仆之责，清白做人守党员之本。
挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。
贪侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。
身安不如心安，屋宽不如心宽。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
官吏，则不过为国民公仆。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
戒贪，求心安理得；慎行，为正人君子。
激浊而扬清，废贪而立廉。
心底无私天地宽，一生一世不翻船。
在世一日，要做一日好人；为官一日，要行一日好事。
什么叫领导？领导就是服务。
贪欲是腐败温床，自律乃廉洁沃土。
做人一身正气，为官一尘不染。
廉者，民之表也；贪者，民之贼也。
心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑。
才者，德之资也；德者，才之帅也。
改善社会风气要从教育入手。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
镜不蒙尘可照人，人无贪贿可正气。
为人民服务。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
为了国家和集体的利益，为了人民大众的利益，一切有革命觉悟的先进分子必要时都应当牺牲自己的利益。
贤能兴家，廉可避祸。
以财为草，以身为宝。
做人德为本，做事民为先，做官法为上。
勤能补拙，俭以养廉。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
治官事则不营私家，在公家则不言利。
责人之心责己，恕己之心恕人。
名位利禄皆为身外之物，品格事业才是立身之本。
临官莫如平，临财莫如廉。
没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁。
毛毛细雨湿衣裳，点点私心毁名节。
做官先做人，万事民为先。
清正在德，廉洁在志。
清风两袖朝天去，免得闾阎（老百姓）话短长。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实。
廉而自忘其廉，则人高其行而服其德。
廉而洁，一身正气；勤而俭，两袖清风。
宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
教育中学生的名言范文
不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。在生活中人们总是会接触到一些名人名言，名言是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议关于名人名言你又知道哪些呢？以下是小编为大家收集的“教育中学生的名言范文” ，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
幼师的教育名言是什么范文
爱就是教育，没有爱便没有教育。
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
踏踏实实工作，认认真真育人。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
全心全意为学生服务。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
教师之所以伟大，在于他。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
将一切美好传递给孩子。
让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
努力把自己当成一个孩子。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
教师要融于师生的相互理解中。
一切为了孩子，为了一切孩子。
精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。
生命不等于是呼吸，生命是活动。
教育加赞赏等于教育的平方。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
教师的教学名言(参考)
• 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的玩法教人。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的用处。
• 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 一个无任何特点的教师，他教育的学生不会有任何特点。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 教师的人格是教育的基石。
• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
• 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
• 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
• 爱就是教育，没有爱便没有教育。
• 教育植根于爱。
• 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
• 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
• \"教学相长\"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
• 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：哪些叫诲人不倦。
• 教育不能创造哪些，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 踏踏实实做人、认认真真做事。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
• 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
• 教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的玩法乃在书本之外，这是一门技艺，不经实验就不能学到。
• 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
• 身教重于言传。
• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
• 哪些是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
• 学高为师，身正为范。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
