数学教师工作计划。

我们已经为您准备好了您所需的"数学教师工作计划"。为了加强企业的社会责任并实现可持续发展，我们需要提前编写下一阶段的工作计划。我们制定工作计划的目的是为了能够付诸实施，请您仔细阅读本文所描述的应用场景！

数学教师工作计划(篇1)

五年级数学教师的工作计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的五年级数学教师的工作计划，希望能够帮助到大家。

一、基本情况分析：

本班现有学生40人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，

学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们的综合能力。

二、教材分析

五年级第二学期是小学阶段最后一个学期，使用五年级（下册）教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，完成《数学课程标准（实验稿）》规定的内容和任务。第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学知识，使学生进一步完善认知结构，进一步掌握数学的思想方法，进一步提高应用知识解决实际问题的能力。

本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓尽致，主要有以下特点：

1、淡化生活情境，突出数学情境。由“情境串”带动“问题串”，是该套教材的一大亮点。

2、突出研究数学问题的方法——“把现实问题转化为数学问题，并利用已有知识和方法探索新知”。这一研究方法主要是在合作探索中进行重墨体现。例如，探索圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积？”入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积？”，学生联想已有的知识经验——圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最后通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。

3、在教学内容的安排上重视知识的内在联系。这一特点体现在对知识的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧知识的联系进行了大胆地改革。例如，第三单元圆柱与圆锥的.编写，传统教材的编排顺序是：圆柱的认识——圆柱的表面积——圆柱的体积——圆锥的认识——圆锥的体积；本册教材编排顺序是：圆柱和圆锥的认识——圆柱的表面积——圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习，使学生建立知识间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的知识；而本册教材是先学习正反比例的知识后再学习比例尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进知识的迁移。

4、注重数学思想方法的渗透，努力培养学生解决问题的策略。

初步掌握一定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特别关注数学思想方法的渗透。例如：在探索圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形逼近圆的方法，体现了极限的思想。

三、本学期要达到的教学目标：

1、使学生掌握圆的特征；会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

3、使学生理解比例的意义和基本性质；会解比例；会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图绘制方法。

四、教学进度：

第一单元：圆 7课时左右

第二单元：百分数 15课时左右

第三单元：比例 12课时左右

第四单元：圆柱、圆锥 10课时左右

第五单元：简单统计 12课时左右

第六单元：总复习 23课时左右

五、改进教学措施及教学中应注意的问题：

1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。

2、充分利用现代化教学手段，设计合理的ppt课件调动学生的学习积极性，同时注重在教学中利用简单的自制教具加深学生的理解。

3、注重知识的连惯性和联系性，注意培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力。让学生注重观察思考，培养学生的创新精神，培养学生总结、归纳的能力。

数学教师工作计划(篇2)

一、指导思想

本学期，数学教研组将坚持以素质教育为目标，牢固树立为教师、为学生服务的思想意识，创造良好的氛围，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能；以课题为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育；以新课程改革为契机，大力推进教育教学创新，切实提高教育教学质量，坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理；以加强教研组建设，继续争创先进教研组为动力，围绕县研训中心的学科计划和学校教导工作计划，从课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高我校数学教学质量，推进素质教育。

二、主要工作

1、做好课堂教学模式实验的后续工作

在这一学年中，把课堂教学模式的推行落实到平时的教学中去，结合常规教学工作，通过集体备课、课堂教学研讨等形式，创新课堂教学模式，提高教师课堂教学能力。

在推进中不断总结经验、改进方法、优化模式。

2、做好数学组的课题研究工作

7月份，我校成功申报了县级课题《农村小学中年级学生计算教学中参与体验的案例研究》，那么在这一学年里的重点工作就要开展具体的研究工作，根据课题研究计划，有序地组织、安排各个阶段的课题研究活动。同时，这也是把教、研相结合、提高教师教科研水平的有效途径。

3、提高教师专业素养

①本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，关注《小学数学教育》、《小学数学教师》等相关杂志，充分利用学校网络、图书馆的图书资源等优势，不断加强业务学习，撰写业务笔记，让学习成为一种习惯，让反思促进教师专业成长。

②组织教师积极参加教研组校本教研活动，本学年将在条件允许的情况下以多形式组织开展校本教研活动，充分调动起教师们的积极性和主动性，加强数学思想和数学方法的认识，进一步提高全体数学教师的数学素养。

③配合并组织好协作区活动，充分发挥优秀学校市县教坛新秀及骨干教师的示范作用，通过协作区之间的互补、互助加强校际间的交流沟通，促进我校教师迅速成长。

④建立数学教师信息库，加强学校数学组的网页建设，丰富主页内容，吸引教师有效参与。实现资源共享，促进教师专业成长。

4、积极开展教学研讨活动

①根据县研训中心的活动安排，积极派遣教师参加各级各类教研活动，要求教师积极参与、精心准备、认真思考。

②关注平时，通过对常态课的观摩与诊断，加强教师自我诊断与反思。

5培养学生良好的数学学习习惯，提高数学学习能力

①为县第七届（五年级）小学生“探索与应用能力”数学竞赛

做好充分准备，精心选择有数学特长的学生，科学合理制定指导方案，认真辅导。

②以“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教育的研究重点，培养学生良好的学习习惯。每一位数学教师的每堂课都要根据学生的实际情况设计科学、有效的教学方案，努力提高课堂教学质量，焕发课堂的生命活力，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

③针对学生的个性差异，加强提优补差工作。对数学学习困难的学生进行研究，促使每个孩子在原有的基础得到发展。建立学生作业纠错本，反思改进。

④协助教导处不定时深入课堂检查。定期进行教学质量检测，发现问题，寻找方法，及时改进。

⑤协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

数学教师工作计划(篇3)

一、工作思路

本学期，数学教研组将在学校教学部和教学部的领导下，认真落实区级学校教学科研工作意见，坚持以课堂教学为重点，在实施教学套路的基础上，努力提高数学课程的实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

(一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1.关注核心素养。

基于学生核心素质的课程改革是教育发展的趋势，把握学科的核心能力是教师的必然要求。《XX省义务教育学科核心素养和关键能力框架》对数学核心素养和关键能力进行分解，并提出相应的目标要求。每一位教师都要将知识技能、数学理解、应用规律、解决问题等深入内化，并在教学中认真贯彻。

2.组织教材培训。

阅读教材是教师必备的基本技能，也是提高课堂教学效率的前提。因此，我们将在开学时继续参加教材培训活动。这一轮的教材分析重点在五个方面:教材专业解读、学生学习难点分析、典型习题分析、经典案例分享、学生数学活动组织。让每一位老师专业地阅读和理解教材，创新性地使用教材，提高课堂教学的有效性。

3.加强学习能力。

继续推进教师阅读活动。通过成立读书俱乐部、读书交流、推荐好书等。，可以营造良好的阅读氛围，激发教师的学习动力，构建温馨和谐的阅读场。这学期以备考组为单位，利用每周讨论时间，每月进行一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对办学理念、热点问题、教育教学等。，以教研组为单位，期间开展2-3次沙龙活动，做到有计划、有准备、有主题、有思路、有推广。这学期继续要求每位老师上传4篇推荐读物，4篇教学反思或案例，4篇读书笔记，共12篇。请注意自己的上传时间，不要耽误。上传说明:4篇推荐阅读贴在“理论前沿”栏目，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”栏目，4篇阅读后感受也上传在“教师文章”栏目。

4.举行论文评比。这学期我们将继续组织市、区两级年度数学大会的论文评审活动。20xx年，XX市十进会议的论文评价继续以“为每个孩子建立小学数学教育”为主题。教师在学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心在评议的基础上选派参加市级论文评议。

(二)规范教学管理，提高课程实施水平。

1.提高备课的有效性。加强集体备课管理，一般提前一周，注重教材的自主学习，认真完善教材注释；要注意备课组成员的集体讨论。此外，每个备课小组应采用“每周讨论”制度，利用每周二的第六节课一起讨论，分享教学经验。备课要注意“教什么，怎么教，怎么练”，工作近五年的新老师要认真手把手备课。

2.提高课堂教学的有效性。要继续加强“师范类”的学习，落实教学套路，注重培养学生良好的学习习惯。教师应积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学改革，以创造“真实”的课堂为出发点，促进学生的深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极利用配套光盘或课件优化教学资源，提高课堂教学质量。

3.作业设计与批改。作业安排要规范，现有的补充练习和练习册要用好，要与课堂教学巧妙衔接，合理安排每份作业的`完成时间，培养学生认真的学习态度和良好的学习习惯，提高自我意识，注重写作质量。灵活设计个别作业，及时规范的修正各种作业，及时反馈，努力弥补差异。

4.加强数学教学的反思与改进。撰写优质的教后反思，及时上传，反思教学目标和效果，反思教学行为和管理，不断总结优化策略。

5.做错习题集。每个人每学期都需要做一个错题集，把学生练习的每一个单元的错题率高的题目记录下来，形成电子稿，方便备考组内部交流，有效提高教学质量。

6.做好质量监控和分析。本学期省教研室将基于小学数学核心素养(五年级学生考四年级内容)进行质量监控。因此，有必要加强对学科核心素养的研究和学习，并在教学中转化和实施。

(三)加强教学研究，突出课程实施的有效性。

这学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰富教学过程，促进数学理解”。每个年级可以围绕主题，进行有针对性的讨论，深入思考数学理解的策略和方法。

1.给领导上课。通过校长公开课、“学习带”、“骨干”展课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教学和科研质量。

2.推进重点课程。规范学科群重点课程的开发，做到研究课题清晰、打磨过程充分、活动材料齐全。不要拖延活动，改进研究。这学期的重点课程都是XX老师教的。担任重点课程的教师应将教学计划上传至戴小学数学组教研活动栏目。数学组全体成员要围绕讨论题目，及时认真地对课程进行评价和讨论，并及时在课堂上老师的教案下上传自己的评价内容。

3.检查并报告基金会。中青年教师XX备考班；五年新来的XX老师讲课课很好；本学期初继续开展师徒活动，期末学校组织新老师讲课活动。

4.推门听讲座。注意正常上课的准备、教学情况和可能出现的问题，提高教学质量。充分利用学科组每周的研讨班时间，重点学习教材和备课

(4)深入推进课题研究工作

这学期我们会继续做好项目的开展工作。在“促进小学生深度学习的真实课堂研究”总项目下，我们设立了“在真实课堂中提高学生数学思维品质的研究”子项目。

课题研究的作用主要体现在诊断教学问题、改善教学现状、帮助专业成长和发挥辐射效应四个方面。教学离不开研究。所谓课题研究，就是围绕某个主题或专题，进行一定深度的系统理论研究和实践研究，总结解决问题的方法和经验。课题研究必须贯穿分析问题和解决问题的过程。

(五)教师能力的提高

这学期我们将举办一场教师基本功大赛，不仅为每个成员提供了锻炼和展示的机会，也搭建了一个学习的平台。希望各位委员拿出自己的风格和水平。

数学教师工作计划(篇4)

数学教师的个人工作计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的数学教师的个人工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

本学期我担任七年级（3）（4）两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析：

本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级（下）的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的'地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

（二）努力提高课堂45分钟效率

（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养

七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

（三）加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、个人教学进度安排：

严格执行教研室教学计划，下面就是我这一学期的教学进度安排。

第一周 角（一）

第二周 角（二）

第三周 平行线

第四周 平行线

第五周 图形与坐标

第六周 一次函数与图像

第七周 二元一次方程组

第八周 复习

第九周 测试

第十周 走进概率

第十一周 同底数幂的乘除

第十二周 科学记数法

第十三周 积的乘方

第十四周 单项式的乘法

第十五周 三角形

第十六周 圆

第十七周 复习

第十八周 升级考试

数学教师工作计划(篇5)

新学期开学，为不断提高精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，改进教育教学进程。根据实际情况，我拟定了以下个人工作计划：

1.加强学习，提高认识

学习学习——注意要培养个人素质，不贪名利，切实提高自己的理论水平和专业水平，努力为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了尽快提高自己的教育教学水平，阅读是关键，所以这学期我会坚持阅读教育类书籍，比如：《师生交流的艺术》 ,” 教学策略、教育新概念、课堂管理策略。除了阅读有关教学的书籍外，我还会继续阅读其他书籍来武装自己的思想

二，以身作则，做老师

< p>师德——教师职业是育人的职业，教师的思想、行为、作风、相貌、气质无时无刻不在感染和影响着学生。因此，教师要“德才兼备”，不能有疏忽。为了我自己的利益。这个学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，不加班请教。工作中，时刻注意自己的形象，衣着整齐、朴素、大方，举止优雅，带头遵守学校各项规章制度，积极参与各项活动和公益工作，树立良好的学习习惯学生的例子。他的实际行动在学生中树立了威信，树立了良好的教师形象。

三、专注教研提高质量

教育与教学离不开教学与研究。走进同班教师和优秀教师的课堂，积极完成每周的教研，把握班内开展的各种学习机会，向同班老师学习。在同伴支持的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式——教师教，学生学，学生学习兴趣不大，不能充分培养学生的探索能力。本学期，我将采用多种灵活的教学方式，激发学生的学习兴趣。如果有兴趣学习，一定要在教学中认真分析教材，精心设计每一节课，并及时反思每一节课，认真分析课堂上的问题，及时记录反思。充分发挥自身优势吸引学生，让学生喜欢自己的班级，并能在自己的课堂上发展，能满足学生成长和走向社会的实际需要，有足够的实践教学环节。

四、关爱学生，无私奉献

这个学期，我在教三年级数学。在工作中，要注意转变观念，端正思维，尊重学生个性，建立平等和谐的师生关系。在今后的教育教学工作中，要遵循关爱、关爱、严格要求学生的原则，不偏袒好学生，不歧视差学生。 ，绝不嘲笑他们，更不要体罚或变相体罚，善于发现学生身上的闪光点，为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，改正不良习惯。在工作中，要有“四颗心”，即爱心、耐心、信心、毅力。以对学生的热爱和对教育事业的真诚，不计时间、不计报酬的执着做好本职工作。做好学生特别是成绩不佳的学生家访工作，逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助家长重新认识孩子，找出孩子贫困的真正原因，转变教育方式，并有意识地引导家长反省自己的错误，认清孩子的发展变化，把盲目合作变成协作教育。

总之，我会从我自己做起，维护人民教师的良好形象，认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

数学教师工作计划(篇6)

在我的新学校开始时，我迎来了新班级的学生。面对青春的脸庞和求知的眼神，我感慨万千。我知道我的工作和同学们的学习息息相关，只有同学们成功了，我才能成就自己。我知道一切都是有预兆的，也没有预兆的。为了更好地完成本学期的工作，特制定以下计划。

今年，我将继续开展新课程改革的实践。在以往经验的基础上，依托我校“369”教学模式，将“案例指导”与“小组教学”相结合。 “合作学习”深入发展。

我的第一个计划是不占用学生的课余时间，把预习、作业、小组交流、课堂演示、老师的分析指导、小测验等都放在课间完成。我深知这是一个巨大的挑战，尤其是在课堂上做准备和家庭作业。高中生特别勤奋。一年级学生有很多课程和繁重的任务。孩子们已经起的早，睡的晚了。如果所有课程的所有准备和作业都在课余时间完成，他们要么变成空谈要么剥夺学生吃饭和休息的时间，要么惩罚最严厉的老师将完成该科目。我认为这不是一种好的教学方法，它正在加速学生厌学的进程，违背了教育规律。

我的第二个计划是真正把“指导计划”付诸实践。以前学校要求有学习计划，我多半是在想。经过一段时间的反思，我想实践“先学后教”。学生必须有一些学习指导。这个学习指导就是学习计划，它的作用不容小觑。 .如果你用的不好，那只能说明你的理解和方法是错误的。轻易否定多所学校的成功经验，无异于否定练习册后面的参考答案。在大多数情况下，持怀疑态度的人是错误的。心态调整好，先过自己的关，剩下的就是找对策了。绝对不可能只是复制它，但你可以先尝试，然后调整它。没有一个，没有两个，没有开始就没有发展。这个学期，学校统一的“学习指导案例”很好，很实用。既充分利用了学生手头的材料，又不增加学生负担，一石两鸟。

我的第三个计划是学习写论文。这一直是我的短板，少读少写。首先给自己订一套《中学数学教学参考书》，提高自己的专业眼光，先看看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言和专业词汇来学写。没有认识我的人是我。不管别人怎么说我，不管我得到什么荣誉，我最清楚自己的水平。提高我的专业水平还有很长的路要走。相信努力总会有回报的。

我是我的主人，我会成为任何我想成为的人。我会朝着心中的教育制高点不懈努力！

数学教师工作计划(篇7)

一个学期的工作会悄悄过去。本学期以来，我校数学教研组全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求和目标，深入开展教学研究，改革课堂教学。以提高课堂教学效率为抓手，切实提高教育教学质量。完成的系列工作总结如下：

I．加强师资队伍建设，打造学习型、创新型的教学团队

1、切实加强师德师风建设。积极组织教师学习师德师风教材，不断提高教师思想素质，增强集体意识，更好地为教学服务。

2.继续开展《义务教育初中数学课标》学习活动，更深入地理解课标精神，进一步转变教师的教学理念。以基础教育改革新理念为指导。

3、营造教师相爱、互相帮助、互相学习、互相交流的学习型校园文化。以讨论有效的集体备课为主题，组织教师开展集体备课研讨会和集体听评活动，使教研活动在校园内活跃起来。

二、加强日常管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学的日常管理，做好课堂教学工作。备考、上课、作业批改、辅导学生的各个环节都符合学校教学的常规要求，积极推动课堂教学的有效开展。

1. 严格执行课程计划，要求教师从素质教育的高度全面做好课程安排。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析工作，及时反思问题，深刻吸取教训。

3.开展日常教学检查，更好地监督教师的教学工作。在每学期的开始和结束时，定期检查教师的教学计划、讲课记录和学生的作业。教师可按要求备足课文，青年教师可撰写详细报告，严格按要求布置和批改作业。

4. 互相倾听，取长补短。要求教师每学期听课x节以上，听完课后及时复习、写好感悟或感想，以积极的评价和沟通促进教师专业水平的提高。

三、立足学校，扎实开展教研活动

1.以课堂教学为突破口，积极探索新课程教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展校本课程建设。

2、大力开展“校本”教研，充分发挥教研组的教研实力。探索集体备课，聚焦集体力量，弘扬集体智慧。

3、结合新一轮教师在职培训和素养提升活动工作，开展了一起读书活动。

四。未来工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应未来教研工作的要求，我们计划在新学年再接再厉，积极不断创新，努力做好教研工作。

1.不断加强师资队伍建设，适应时代要求。

2.以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3.以课堂考核为平台，促进教师在交流中的成长。

回顾过去一个学期的工作，我们收获颇丰，如：xx老师在全市X年级评议会上做专题讲座，学生在数学竞赛中频频报道好消息，以及集体备课的有效机制日益完善。但是仍然存在很多问题，比如：学生的数学学习兴趣有待提高，如何提高学生的整体数学知识水平仍然是我们的一大课题。总之，教育改革与教学研究是教育发展的永恒主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索和创新，使我们的教研工作更上一层楼。

数学教师工作计划(篇8)

根据本学期的复习任务，本学期的准备工作分为以下四个阶段：

第一阶段（特别复习）：201x年2月15日至201x年4月上27日，完成以主要知识为重点的学科复习；

第二阶段（综合演练）：201x年4月28日至201x年5月18日，以训练能力为重点的综合训练。完全的。 ;

第三阶段（免费复习）：201x-----天到201x--天完成以自我完善为重点的独立复习；

< p> 第四阶段（强化训练）：201x年5月-----日至201x年6月03日。

第一阶段：项目评审（201x.2.17～201x.4.27）

（1）目标任务：

加强复习高中数学骨干知识，形成良好的知识网络。强化考点，突出重点，总结题型，培养能力。

根据高考卷子答题规则，本阶段的复习任务主要包括以下7个知识题目：

题目1：集合、函数、导数和不平等。

本课题侧重于函数和导数以及导数知识在解决函数问题中的应用，尤其是交集问题的训练。每年高考中衍生品的占比非常大。一般在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于易题；二是在答题上进行综合考查，主要考查衍生品对研究功能的运用。性质，利用函数的单调性证明不等式等，这个问题的综合性很高，与思维方法紧密结合。

主题2：序列、推理和证明。

数字顺序从旧高考的期末题变成了新的高考中级题。主要考查等差数列的一般项和求和，近年来比较流行的带有不等式的简单综合问题。问题。

主题3：三角函数、平面向量和求解三角形。

平面向量和三角函数的图像和性质，以及恒等变换是重点。近年来，高考三角函数的难度和比例有所降低，但仍然存在选择题1题、填空题1题、回答题1题。将求解三角形的知识与实际问题相结合，将是未来命题中的热门话题。平面向量具有几何和代数形式的双重性质，是重要的知识交叉点，可以与三角函数和解析几何相结合。

主题 4：实体几何。

注意几何学的三观，空间中点、线、面的关系和空间角度的计算，利用空间向量解决点、线、面问题是关键点。

主题 5：解析几何。

直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的寻找、最大值的取值范围、不动点与不动值、对称性问题是本文的主题。命题。近年来，高考圆锥曲线问题具有两个特点：一是综合性、开放性和探索性相结合；另一种是向量关系的引入，三角变换的渗透和导数工具的使用。在注重基础的同时，还要兼顾直线和圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理和算术变形能力的训练。

主题 6：概率和统计、算法和复数。

要求学生具有较高的阅读理解能力和解决问题的能力。高考算法考查重点是程序框图，主要通过级数求和求积来设计问题。

主题7：精选系列讲座。

包括极坐标、参数方程、不等式选讲

（二）方法与措施：

1.任务完成要求

< p> 题目内容所包含的考点或题型，分几个课时，简要分析题目内容的考试情况，综合题目知识要点，近五年真题被播放。 、渗透、综合，严格控制答题难度，中低年级题的比例要占80%左右，有利于中学生水平的提高；所选参考书中的例子和作业问题应该有详细的答案。

2.加强集体学习。

认真学习《考试大纲》，研读2016年数学学科《考试须知》，认真学习各地模拟试卷，准确把握各章高考要求，从而掌握学习的方向；考生应重做近三年新课程的高考试卷，认真分析每类题型特点、考试重点、考试方向、命题规律，明确考题的变化和分布，分析总结共性特点，收集整理有用的高考信息，提高你的解题能力，制定相应的复习计划； p> (1)听复习课，努力做到：

①系统性：将老师之前和之后所教的知识串联起来，整理归纳成一个系列；

②综合：整合各个章节，纵向和横向的主题类型联系，跨知识，多角度，多层次； ：突出主要知识，对重点知识进行详细的巩固和总结，便于复习。

（2）听习题、评课内容如下：

①有针对性：掌握各类题的方法，排除疑虑，解决方法难；

②诊断：找出失分的原因，找出正确的思路，总结防止重犯的方法；

③辐射：指向表面，画龙点睛，从一个案例中得出推论；

④灵感：启发思考，点出思路，发散和发展。

4.实施例行学习，掌握学习过程的方方面面。

在课堂上，自己能解决的，自己解决；把握好每一堂自学课，遇到问题及时向老师提出，认真对待每一门科目、每一项作业，答题时做到规范计算准确。

5、做好强化培训，注意知识的巩固和滚动

每章综合考一次，月考一次，及时总结每次培训，发现问题，查漏补缺，及时反馈。同时，要反思产生误会的原因，以达到巩固知识、提高能力的目的，力求在实践中有所收获，在聆听中有所收获。

练习量要求限时完成，认真回答。一是加强学科能力培养，自觉提高综合运用知识分析解决实际问题的能力，提高自身思维能力；二是养成规范、完整、准确回答问题的习惯。

6.处理好模拟考试和题目复习的关系

除了正常的考后试卷分析外，还要分析我们每次考试和练习的知识点分数.分析你的分数在每次考试中是否有变化或提高，并采取相应的措施。突破可以通过考后练习和评论打分的题型。有目的解决学习中的一些突出问题。

7.注意心理训练。

学习实力和精神状态是高考成功的两大基本要素，良好的心态是高考取胜的法宝。自觉锻炼心理素质，增强应变能力和知识转移能力，提高应试能力。

在这个学习阶段，要特别注意各地模拟试题的学习，仔细揣摩，进一步加强对重点内容、学科思路、学科方法的研究，密切关注注重知识的交叉与结合，注重新课程。这个阶段还需要解决热点问题——开放式问题、探索性问题、存在的问题等等。

第二阶段：综合练习（从201x.4.28到201x.5.18 )

（1）目标任务：模拟训练，强调规范，发现问题，改进；容易出错，提高实践能力，接近高考。

本阶段需要解决的问题有：

1.加强知识的综合性和交叉性，巩固方法的选择性和灵活性。

2.检查复习中的知识遗漏和解题容易出错，探索解题规律。

3.测试知识网络的生成过程。

4. 理解数学思维工具在回答一些真实的高考题和新颖的模拟题时。

通过应试技巧的训练，要求考生在考试中注意以下几点：

1.对于简单的题，尽量不失分，规范表达方式，少跳动

2. 中等题，尽量在少失分的地方写清楚

3. 难度大的题，尽量多拿分，知道一点，再多写一点

4.克服错题，错题，不完整题

第三阶段：免费复习（201x.5）

（1）目标任务：自由复习、自组织、要求返本、返本、巩固和巩固已有知识，同时进行适度培训做好心理调试，逐步达到最佳状态。

(2)方法和措施：制定免费复习和预考计划。参考老师的建议，独立复习，主动做：

1.找回自己的知识体系，抓住自己的薄弱环节，有针对性地进行专项训练。

2. 抓住容易出错的思维点，重点关注典型题型和解题方法。

3.浏览之前做过的习题、试卷、批改书，回忆学习相关知识的过程，做好纠错工作。

4、不要做难、偏题或奇怪的题，保持情绪稳定，要有信心，为考试做准备。

第四阶段（强化训练）

要通过常规考试的知识点，相关题要精通，有针对性。

四． 复习安排

第一阶段学科复习

学科内容课时

学科1合集及常用逻辑术语、复数与算法4

p>

主题二不等式、函数和导数 12

主题三三角函数、求解三角形、平面向量 10

主题四序列、推理和证明 10

主题 5 立体几何 7

主题 6 解析几何 10

主题 7 概率与统计 7

主题 8 选修系列 10

数学教师工作计划(篇9)

新学期刚刚开始。为了提高我们的专业水平和教学质量，提高学生的学习积极性，我们注重提高课堂教学效率，即“以学生为本，以校为本”的教育理念。 ，具体规划工作主要包括以下几点：

本学期授课的课程

科目：数学课：七年级（1）班 七年级（6）班

教学内容安排：完成本期教学任务，使两个班的数学成绩都有一定的提高。

1.加强教育教学理论学习，提高个人理论素养

1.认真学习教学大纲及相关数学课程等教材。

2.增加对自己和学生的自我分析和剖析。

2.按照数学课程标准开展教学研究，提高课堂教学的有效性

1.在备课中，积极开展开展联合研究和全面合作。活动、促进教学进步的努力和学生的接受度是相互联系的。

2. 加强对自己和班级的标准，讨论课堂教学的结构、模式和方法，虚心向其他有经验的老师多学习和提问，让你熟悉课堂教学尽快开展教学业务并具备一定教学业务资格的师资队伍。

3.加强自身知识的提高。俗话说，要给别人一杯水，首先要有一桶水的容量。只有掌握了足够的知识，才能在教学中互相见面，得心应手，让学生对知识的理解更透彻。

4.加强对学生的控制，让学生在心理上认识到自己学习的重要性，养成良好的学习和生活习惯。

5、《初中新教材》的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。注重学生思维能力的培养，有效提高学生解决问题的能力和创新能力。努力让学生全面发展。

6.加强教学常规研究，做好讲稿、讲义、作业批改的检查或抽查。认真学习其他老师的经验，切实提高备课和上课质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

7.根据不同学习基础学生的不同情况，采取不同的教育方法，不仅让落后的学生意识到自己仍然是老师的好学生，也让优秀的学生意识到自己仍然是好学生.有不足，始终保持拼搏、朝气和乐趣，注重学生的思想教育，把思想教育融入教学工作。

8.总之，我会在教学工作上更加努力，更加努力，在日常管理中勤奋刻苦。远的。

数学教师工作计划(篇10)

新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：

一、加强学习，提高认识

读书学思想

二、以身立教，为人师表

师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，提高素质

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。充分发挥自己的。特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、关爱学生，无私奉献

本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

数学教师工作计划(篇11)

高一数学教师上学期的工作计划

作为一名有多年经验的高一数学教师，我深知如何科学合理地制定工作计划是提高教学质量和学生学习效果的重要保证。在上学期的工作计划中，我将充分考虑学生的特点和需求，结合教学大纲和教育教学改革的要求，制定出富有针对性和创新性的计划，以提升学生的学习兴趣和自主学习能力。

一、教学目标

在上学期的工作计划中，首先明确教学目标是至关重要的。基于学科教学标准和学生实际情况，我将设定高一数学教学目标为：全面掌握基础数学知识和解题技巧，培养学生数学思维能力和问题解决能力，提高学生的数学素养水平，为高中后阶段的学习打下坚实基础。

二、课程安排

1. 以知识系统为基础，结合实际情况灵活安排课程进度。有针对性地设置各个知识点的学习时间，注重课堂教学的深度和广度。

2. 组织形式多样的课堂教学。采用小组合作学习、问题导入、案例分析、探究式学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 定期进行课堂检测和测验。通过测验评估学生的学习效果，并及时调整教学策略，针对性地帮助学生克服困难。

4. 利用课余时间进行个别辅导和答疑。了解学生个体差异，根据学生实际情况，有针对性地进行个别辅导，帮助学生解决学习难题。

三、教师自身能力提升

作为一名高效的数学教师，不仅要注重学生的学习效果，还要注重自身的能力提升。因此，在上学期的工作计划中，我将着重培养自身的五方面能力。

1. 学科知识储备能力：加强数学学科知识的学习和研究，丰富自己的数学知识储备，提高教学水平。

2. 教学方法运用能力：不断研究教学方法和教学模式，善于运用多种教学手段和教学技巧，提高教学效果。

3. 学生情感管理能力：了解学生的个体差异和心理需求，增强对学生的关爱和理解，建立良好的师生关系。

4. 团队协作能力：与同事积极合作，共同探讨和研究教学方法、教材资源，相互交流经验、分享教学成果。

5. 教育教学改革意识和创新能力：关注教育教学改革政策，积极参与教学研讨和交流活动，不断创新教学内容和方式。

四、家校合作

家校合作对于学生成长的重要性不言而喻。在上学期的工作计划中，我将通过以下方式与家长保持良好的沟通和合作。

1. 通过家长会和家校沟通会，及时向家长介绍学生在数学学习方面的情况，并征求家长的意见和建议。

2. 制定学生学习计划，与家长共同监督学生的学习进度和学习态度。

3. 定期发布家长学习指导手册，提供针对性的数学学习方法和策略，帮助家长更好地指导孩子的学习。

通过以上的工作计划，我相信可以更好地提高高一学生的数学学习效果和兴趣，使他们对数学产生浓厚的兴趣和学习的动力。同时，也将努力提高自身的教学水平和能力，为高一学生的全面发展做出更大的贡献。

数学教师工作计划(篇12)

高一数学教师上学期的工作计划

作为一名高中数学教师，我深知教育是一项充满责任和挑战的事业。作为高一数学教师，我将为了激发学生学习数学的兴趣和提高他们的数学素养，制定了我上学期的工作计划。

首先，我将重点关注学生的基础知识掌握。高中数学的学习需要建立在扎实的基础上，所以我将通过组织小测验和复习课程来检测学生们对初中数学知识的掌握程度。在发现学生薄弱环节的同时，我将针对性地进行辅导，帮助他们夯实基础，为进一步的学习打下坚实的基础。

其次，我将注重培养学生的问题解决能力。数学是一门需要思维和逻辑的学科，培养学生的问题解决能力是高中数学教育的重要任务之一。在课堂上，我将提供各种不同难度的问题，激发学生思考和探索的兴趣。同时，我也将引导学生们从不同的角度和方法解决问题，培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。

第三，我将注重培养学生的团队合作意识。在现实生活中，团队合作已经成为一项重要的能力要求。通过以小组为单位进行合作学习，我将鼓励学生们相互合作、共同解决数学问题。我会设计一些小组活动，让学生们在合作中学会倾听和尊重他人的观点，培养他们的沟通和合作能力。

第四，我将引导学生进行数学应用实践。数学是一门抽象的学科，但它又无处不在。为了让学生们更好地理解数学的实际应用价值，我将引导他们进行数学实践的活动。比如，通过测量校园中各种物品的尺寸，学生们可以亲身感受到数学在测量和几何方面的应用。此外，我还会组织一些数学建模比赛，让学生们通过实际问题的模拟和分析来锻炼他们的综合应用能力。

最后，我将加强与家长的沟通与合作。家长是学生教育中的重要人物，他们的理解和支持对学生的学习成绩和发展都起着至关重要的作用。我将定期与家长进行面对面的沟通，向他们反馈孩子的学习情况和表现，并听取他们的意见和建议。同时，我也鼓励家长参与学校的活动和课程，进一步促进家校合作，共同为学生的成长努力。

以上就是我作为一名高一数学教师上学期的工作计划。通过关注学生基础知识的掌握、培养问题解决能力、开展团队合作、进行数学应用实践以及加强与家长的沟通与合作，我相信我可以帮助学生们建立起扎实的数学基础，培养他们的思维能力和创新精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。作为一名教师，我将全身心地投入到教育事业中，与学生们共同成长，为他们的未来做出最大的贡献。