2024班主任学期工作总结（集合9篇）。

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班主任学期工作总结 篇1

教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效，家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同承担教育责任。为了加强家校合作，我们本学期开展了一系列的活动。

首先，我们通过口头形式进行沟通。这包括家长会、家访、家教经验交流以及日常与家长的交流等。在开学之前，我们提前召开了家长会，向家长介绍班级的情况并解答他们的疑问。这样一来，家长们对班级和老师有了更全面的了解，也更放心地将孩子送到幼儿园。同时，我们也了解到了每个孩子的身体发展状况和性格习惯等信息，从而能够有针对性地采取措施。在不到两周的时间里，我们的班级就能够正常开展各项活动。

有一个例子是关于杨钰茜小朋友的奶奶。一开始，她对我们幼儿园持怀疑态度，并对我们的工作挑剔不满。虽然我们也有过一些消极的想法，但我们没有因此而冷落她。相反，我们用更多的热情关心她，并用实际行动告诉她我们的努力。最终，她改变了态度，并在一次家长开放日中由衷地赞叹：“孩子们的进步真是太大了，没想到我的孩子这么懂事了。老师，太谢谢你们了，你们辛苦了，真不容易啊！”这个例子充分证明了我们的努力没有白费。

由于家长的水平和教育方式各不相同，我们利用家长会和家长园地向家长们介绍教育方法。例如，我们的吕品晶小朋友从小就不睡午觉，家长建议不让她睡，但是下午她的精神状态就不好。我们与家长商量后，决定让她午睡以保证她的健康。每次午睡时，我们都会有一位老师帮她脱衣服、上床，并拍着她入睡。通过这样的耐心引导，我们在与家长共同努力下，孩子们的自理能力得到了很大的提高。大部分孩子都能够自己穿脱衣服，有的孩子还能将衣物摆放整齐，个别孩子甚至能够自己整理衣物，还有一部分孩子能够叠被子。家长们都感觉到他们的孩子上幼儿园后变得更加懂事了。这些进步让我们非常欣慰，也证明了我们的辛勤付出是值得的。

除了口头形式，我们还使用文字形式进行沟通，如幼儿成长纪念册和纸条等。家园联系本是一种很好的家校联系方式。通过家园联系本，我们可以了解幼儿在家中的表现，家长也可以了解幼儿在幼儿园的表现以及幼儿园对家长在教育上的要求。

每到星期五，我们都及时关注天气预报，以便通知家长们晒被子的时间。

此外，家长适当参与幼儿园的活动也是一种有效的家校合作形式。在九月份和十二月份，我们开展了家长开放日。在活动开始前，我们先让家长了解活动的目标，使得家长有目的地观摩活动，更深入地了解活动的`开展情况以及自己孩子在整体活动中所处的位置。活动结束后，我们还进行了互动形式的家长会，让家长们共同讨论教育过程中的疑惑，并交流家长们的教育经验。这样的活动取得了较好的效果。

总之，家长工作是非常重要的。一个家长的满意就等于赢得了一百个家长，而放弃一个家长就等于放弃了一百个家长。在儿童教育这个系统工程中，只有充分利用家长这个有效的教育资源，才能促进孩子的全面发展。只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能密切家校关系，共同育儿。

班主任学期工作总结 篇2

今年10月份，我有幸参加了全国中小学班主任国家级远程培训，受益匪浅。在这六个模块的学习中，通过听取专家讲座，使我认识到：爱就是教育。

班主任是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效，这样做的关键是班主任具有一颗关爱学生的心。“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。

一、用爱心抚慰他们的心灵

德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”班主任的信任和关爱无疑是学生转化的主要因素。班主任的爱应该是闪光的爱、理性的爱。爱是班主任工作的出发点，是班主任良好工作方法支流产生的源泉。俗话说：“十人指头伸出来还有长短。”在班级中，由于先天遗传素质和后天环境的影响，学生间的学业成绩存在很大差异，这就自然而然地出现了一部分“后进生”。这些“扶不起的阿斗”，由于经受了太多的责备和冷落，他们的心灵便在无数次的数落中逐渐归于沉寂，成为没有自尊心的孩子。针对这种情况，我便在平时的工作中充分挖掘他们身上的“闪光点”，积极创造让他们“出人头地”的机会。例如，课堂上，我总是向后进生提一些较简单的问题，回答正确了，我总是大加赞赏：“真棒，你的进步可真快！”即使回答的不够理想，也适当表扬，如：虽然你答的不够完整，但你的想法很独特。有的后进生鼓足了勇气，站了起来，却因紧张一个字也说不出来，我就说：“你的勇气真不小，如果能把题答出来不就更好了，希望你下次有进步。”随着时间的推移，我发现后进生的学习积极性明显提高了，孩子的心中已感觉到了老师的宽容和关爱，心与心的距离拉近了，师生间的关系也因此而发生质的飞跃。

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

二、以诚心赢得他们的信任

对学生严格要求，也要从理解学生的角度出发。因为理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。

三、以耐心期待他们转化

与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动 过程中克服处身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。

新的世纪必须面临新的挑战，班主任工作无疑地将面临着种种新的课题。对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。但我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。

班主任学期工作总结 篇3

一、常规要求细则化

好的习惯是一种财宝，是成就孩子一生的隐秘武器。这种习惯是靠一点一滴长时间积存和培育起来的。个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为标准，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好根底、作好预备。为此，我常常利用班会课及平常加强常规教育，明确校纪班规，加强学生自觉遵守纪律的意识，稳固学生良好习惯。

1、课堂纪律：首先师生共同制定班级公约，并制定相应的奖惩罚法，变被动的各种要求为主动的行为，促使学生将文字内化为行为。

2、课间纪律：良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。故而鼓舞学生多开展跳绳、做嬉戏、下棋等既健体又安全的嬉戏，随时提示学生要留意远离危急的活动和场地。

3、卫生方面：俗话说：“病从口入”。良好的卫生是身体安康的保证。为此，我班在学生先做好个人卫生：衣着干净，做好三勤(课桌勤清，物品勤摆，两操勤做)的根底上;再做好班级卫生：每天中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。

4、环境布置：完善教室布置，美化教室环境，定时更换黑板报。

二、班级治理明确化

班干部是班级的核心力气，为此在开学时，让学生自主选出得力的、威信高的班干部，同时小组长不断轮换，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。让学生中的一些问题在轮值中得以解决，努力把班级集体建立的过程转化为学生自我教育力量形成的过程。重视对后进生的辅教工作，针对每一个学生的根底和特点形成学习互助小组，进展正确的指导和必要的`帮忙，使每个学生都能得到充分的进展。

三、参加各种活动

对于学校组织的各种活动和竞赛，我都会带着学生全心投入。由于通过活动或竞赛，给了学生各种锻炼的时机，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。我班姜天奇、单兰婷、李乐乐代表学校参与区运动会获得好名次，为学校争光。

四、做好家校联系

作为班主任，我除了做好校内的教育、治理工作外，还留意做好校外的工作，充分利用好家校信息平台，协作科任教师准时与家长协调沟通，架设好学校与家长之间的桥梁，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生在教师和家长的共同监视之下，积极安康地进展。

通过班级博客，更是将学校和家庭严密结合起来。在我们的班级博客这个网络平台里，不仅有我们开展各类活动的宝贵照片，还有我们的资源共享(有学习资料，有同伴间的亲情问候……)，使家长能准时了解我们的班级生活，为孩子们记录下成长的脚印。

五、寄语展望将来

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我带这个班以来坚持所做的一些工作。虽然工作中还存在着一些缺乏，但在今后的工作中我会连续吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，将我的工作做得更好，为培育新时代接班人而努力!

班主任学期工作总结 篇4

进入高三，时间便象插上了翅膀。还没有回头望，期末已经到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了历史。又值期末岁末，蓦然回首，几个月来的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清楚依旧。从接手七班，就布满挑战，其间几多辛酸、几多付出，今日想来，仍历历在目。 一分汗水，一分收获。春播一粒种，秋收万担粮。我知道，擅长播洒期望的老师，才能迎来丰收的喜悦。我用我的七班去实践，一学期来，有辛苦、有收获、有经验、有教训、有得也有失，在此一并写出来，与大家共勉。

一、加强常规管理，培育健康集体

高二时的七班，班风涣散，人心浮动，缺乏榜样和热忱，毫无凝聚力。学生苦恼，老师厌烦。接手七班，我从激发学生信念动身，加强常规管理，严肃纪律，营造班级灵魂。

1、严格考勤、加强班级管理。早、中、晚，准时到班，察颜观色，督查学习。发觉问题，随时解决；事无巨细，注意落实；哄过骂过，恩威并施。

2、研究学生、有的放矢。沟通课任老师，访查学情，选贤任能，寻求帮手，齐抓共管，广结人缘。分层次了解学生，知其优缺点，谁爱学习，谁爱捣乱，谁爱运动，谁爱发呆，谁好说话，谁内向，谁活泼，谁早恋，一一弄清。选聘责任心强、敢于出头的班干部，赐予充分的支持力和话语权，大力营造班级新秩序。树立学习典型，传承榜样力气，大张旗鼓的扬正气、树学风。

3、分类谈话，分层要求。按学情，逐个谈话，表扬优点，指出不足，确立目标，分类要求。短期目标，一月一落实，靠月考成果说话，侧重诺言荐行。后进生，各个击破，制定易实现的小目标，准时反馈，当面表扬。

4、传授方法、授人以渔。强制与监管，管一时而不能管一世。培育学生自觉学习的意志品质，传授学生自主学习的`学习方法，将是他一生享用不尽的财宝。

5、利用班会、锤炼意志。利用主题班会这块阵地，对学生进行信念教育、习惯教育、养成教育、感恩教育、经验交流、学法交流，既锤炼了学生的意志品质，又促成了良好的学风班风。

二、以学习为中心，以基础创氛围

1、建立秩序课堂。引导学生理解老师，敬重老师的劳动，专心听讲，专心笔记，专心作业，养成良好的学习习惯。

2、狠抓作业落实。今日事今日毕。不把作业留到明天，独立完成作业，严禁抄袭作业，奖勤罚懒，以严为先。

3、引进竞争机制。让学生自选对手，决胜月考。竞争成果，相互攀比。

三、留意心理辅导，加强学法指导

学亦有法，学无定法。适合自己的就是最好的。要求学

生找出一种适用于自己的学习方法，并不断完善。加强学生心理辅导，使之拥有一个乐观向上自信独立的好心态。 总之，一学期以来，通过七班师生的共同努力，七班取得了一定的成果，学风班风、月考分数、学习习惯都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重担，还在后面，任重而道远，我仍当辛勤耕耘，细心谋划，上下求索，汗水播洒处，花开会有期。

班主任学期工作总结 篇5

一刺眼，一个学期完毕了，这几天回忆这学期的工作，我们在领导、家长的支持和帮忙下，有规划的活动安排中，让孩子们在轻松、温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习。

一、班级现状分析

经过这学期的幼儿园生活和有规划的常规训练及教育，孩子们喜爱听故事，喜爱嬉戏，对艺术很感兴趣，并能大胆地表达自己的喜怒，喜爱阅读，特殊对汉字的学习熟悉，而且对生疏的事物熟悉有剧烈的探究精神。

二、师德方面

我们相互协作，从不在幼儿面前争吵，做好他们互敬互爱的好典范，而且坚持实行言出必行、行必果的教育理念，做到了既是孩子们的朋友教师，又是妈妈教师。

三、教育教学方面

在教育教学方面，我每周都有规划地以主题活动的形式，针对幼儿的某些方面，有规划、有目的地加强幼儿各方面的认知、表现力量。并结合日常生活，开展安全教育，把生活常规融入教育教学活动中，让幼儿在好玩的故事、实际操作、表演等形式中完成，让他们不会厌烦，不会觉得无味。

四、家长工作

它是我们幼儿园工作的一个重点，取得家长的支持理解，我们的工作会事半功倍。因此，我们努力争取家长的信任、支持和协作，每天笑脸相迎，与家长准时沟通，让家长知道我们的工作规划及目的，做到家园共育，并到达家园共赢。

五、安全工作

我们尽量排解身边存在的'一切担心全因素，并让幼儿参加到其中，学习爱护自己的方法。在本期我们高度和细心照看下，无任何事故发生，让孩子安安全全、快欢乐乐地度过了每一天。

六、存在缺乏与努力方向

1、在今后，我还将会在幼儿的个别性教育上下功夫，转变每一个孩子，让他们安康、积极、向上的生活在幼儿园，并且能把在园好习惯带回家。

2、在教学中，我将着重在幼儿正确、积极的学习方法、态度上用劲。

3、在家长工作方面，我会努力把正确的教育理念传播给家长，沟通探讨出更适合孩子成长的教育方法。

班主任学期工作总结 篇6

今年，我还是担任六年级的班主任工作，同时兼任语文教学工作。我努力做好班集体工作，致力提高学生的整体素质，培养优良的班风、学风。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了学生对课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，通过我和科任教师的共同努力、配合，班级精神面貌已有些许改观，现把本学期的工作总结如下：

一、抓好日常行为习惯教育

重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

本学期，我根据班上学生实际情况，利用课堂加强学习习惯的养成教育。首先训练学生正确的读书姿势，读书时要求全班同学都拿起课本，做到手到、眼到、口到、心到。其次，培养学生正确的书写姿势，只要写字，就提醒学生注意姿势，作业一定要及时做，书写一定要整洁。最后是学生的站姿。我发现，在课堂中，学生站起来回答问题站没站相，于是我要求，学生站起来发言时，要站端正，态度自然大方，并且说话声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。有时我会把前一个同学的回答让另一个同学再说一遍，看他是否能说出个大概，以培养他们专心听讲的习惯。

建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识。

值日问题，一开始我是让违规的同学轮流值日，我发现这样下去只能是小部分的学生做的多，大部分的同学没事做。权衡后我采取了全班学生轮流值日，这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作的能力。

二、重视对后进生的教育工作

每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此。我班后进生中男同学最多，他们学习的自觉性较差，我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，努力去转变他们不良的行为习惯。为了让他们树立学习的信心和勇气，我把他们分为五个学习小组，每个小组四人。早读由组长领他们一起读书，课外活动一起做作业。组长完成作业后，还要监督到各成员。对于个别难教育的学生，我会单独再找他谈心。我班的孟韩同学，经常与任课老师发生矛盾，从而导致他在心态上发生很大的变化，对老师产生抵触情绪，行为习惯变得越来越散漫，自我中心意识特别强。他这个人个性倔强，自尊心极强，在情绪上有时表现比较冲动，自信心不是很足，比较在乎别人对他的看法。我找他谈心，主要谈他好的一面——积极上学，劳动肯干，写字工整。肯定了他的优点，他在课堂上的表现也在慢慢的转变好。

班主任学期工作总结 篇7

新年的钟声已经敲响，我们的学期也即将结束。回顾过去的一个学期，我们的孩子、老师和家长都经历了一个难忘的成长过程。每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步。为了更好地完成以后的工作，提高保教质量，我们将《纲要》精神贯彻到日常活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现在，让我们来总结一下本学期的工作。

一、班级概况：

我们班级有40个幼儿，大多数都是独生子女，是家长的心头肉。尽管他们有着“优生优育”的优势，但也存在着一些缺点，比如任性、独占欲强、不懂谦让、不关心他人等。但是孩子们良好的个性和文明的习惯必须从小抓起。我们从礼貌教育入手，引导幼儿在早上来园时主动打招呼：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人时主动说：“对不起！”等。通过晨间活动、离园前的谈话、讲故事等，让幼儿知道要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互相谦让、互相帮助，并且要关心别人。在这个学期的教育和引导下，小朋友们已经基本上没有抢夺物品的现象了。

二、常规培养：

幼儿入园后，他们的幼儿园生活与家庭生活完全不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键时期。良好的行为习惯对以后的生活和学习打下了良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记方式，给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已经能够自觉遵守游戏规则，并能够按要求整理物品。为了让孩子们尽快学会洗手和擦手，除了给他们讲解洗手的步骤，我们还通过儿歌的方式教他们一起洗手。几天的时间，孩子们就学会了这一生活技能。在学习、游戏和生活的过程中，我们培养孩子们倾听音乐的指令，根据不同的音乐知道现在应该做什么。

三、教育教学工作：

幼儿的智力正处于发展阶段，如何开发幼儿的智力让他们开窍也是幼儿教育工作的一项重要任务。因此，在教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让幼儿在学习、玩耍和乐趣中开发智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的'学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。在教学过程中，我们注重动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性。我们将游戏贯穿于日常活动中，充分发挥幼儿的主动性和积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

四、圆满完成园安排的各项活动，提高幼儿水平，展示幼儿风采：

本学期，我们班级完成了两次主题环境的创设，分别是《甜甜蜜蜜》和《冬天来了》，在环境评比中得到了领导的好评。在12月份举行的体操比赛中，孩子们整齐的服装和统一的动作展示了他们的风采。在刚刚结束的体能达标测试中，我们班的每个孩子都取得了优秀的成绩。

五、卫生保健工作：

小班幼儿的生活自理能力相对较差，因此我们在保健护理方面做了大量的工作。

（1）日常护理工作一刻也没有放松。由于这个学期的天气有些特殊，时而热时而冷，气候也很干燥，所以我们班的三位老师特别注意小朋友的衣服增减，既不能让他们着凉，也不能让他们穿得过多影响活动。

（2）安全工作。安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全是每位教师的责任和职责。为了让家长放心，让幼儿能够在一个安全的环境中生活和成长，我们做到了以下几点：首先，教给幼儿一些安全知识，强化他们的安全意识和自我保护能力。其次，加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。此外，我们还注重做好交接班工作，针对个别幼儿的特殊情况，我们两个老师共同商量最好的教育方法。幼儿年龄小，自理和自立能力较差，因此幼儿的安全工作非常重要。我们在幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不放置危险物品，幼儿的接送由家长掌握，保证幼儿在园的安全。我们还结合园组织的防火演习活动教育幼儿不玩火、电和水，让他们知道如何保护自己。

班主任学期工作总结 篇8

一学年来，在上级领导的关心指导下，在我们全体同学的努力下，我们学期工作有了很大的进步：

一、理解课改理念，提高教学质量

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯 ，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

二、注重自身形象，提高自身素质

一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝，在这里只做抛砖引玉的介绍。

三、实验中的困惑

1、课改有利于推进素质教育，但课改的教学却和统考有点“较劲”，如何建立一套有效的评价机制来准确地评价教学质量和教师教学水平呢。

2、教材的针对性过于城市化，不大适合于农村和偏远山区的辅助教学，建议教材有地方性。

孩子的心纯洁如白纸，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。以上是我一学年来的工作总结，不知妥否，请指正。

班主任学期工作总结 篇9

又是一学期过去了，本学期我又成为了五(2)班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体状况

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合潜质及素质有待提高，正因学生的家庭环境影响，因此许多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班群众时我常透过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎样让他理解你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依靠。但是每个学生的潜质不一样，所擅长的东西也不一样，因此班级里不可能没有差的学生，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，构成良性循环。

我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。之后，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油，你越来越棒了!”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的学生要采取不一样的对待方法。

三、透过多方面的活动，增强班级凝聚力

本学期我们学校理解了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的用心性调动了起来，同学们相互合作，应对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，能够更加发奋的为班级的成长作出自己的贡献。