地理教师年终个人工作总结分享。

在OK语录网小编看来“地理教师年终个人工作总结”是众多文章中值得一读的一篇，光阴似箭流年如念，充实忙碌的一年已经接近尾声。为了尽早完成我们最好马上开始写总结，总结工作经验为来年计划铺平道路。相信您可以在这篇文章中找到您需要的一切！

地理教师年终个人工作总结(篇1)

地理教师个人年终工作总结2023年

在过去的三年里，我作为一名地理教师，尽职尽责地教导学生们关于地球的奥秘和人类与环境的相互关系。通过坚持不懈的努力和不断的自我学习，我取得了一些令人自豪的成果。现在，我将总结过去三年在教学中的经验和成就，以及未来的发展方向。

在课堂教学方面，我时刻以学生的学习效果为导向，注重培养学生的自主学习能力和综合分析思考能力。针对不同学生的个体差异，我采用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。我致力于将地理知识与实际生活相结合，通过真实的案例和教材外的资源让学生们更好地理解和应用所学的知识。这种全方位的教学方法使我得到了学生们的认可和喜爱。

除了课堂教学，我还积极参与学校的教务工作和学生的辅导工作。我定期参加教研活动，与其他教师分享教学心得和方法。在互相学习和交流中，我不断提高自己的教学水平。同时，我也担任学生俱乐部的指导老师，组织学生们参与地理相关的竞赛和实践活动。这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，更培养了他们的协作能力和实际操作能力。

在辅导学生方面，我注重培养学生的学习兴趣和健康的学习态度。我与学生进行个别谈心，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决学习上的问题和困惑。我鼓励学生自主学习和探索，在他们遇到困难时提供及时的帮助和指导。我相信，这种关心和关注会对学生的整体发展产生积极的影响。

在过去的三年里，我的学生们在地理学科方面取得了显著的进步。不仅他们的考试成绩得到了提高，更重要的是，他们开始关注和思考地球环境问题，并积极参与环保活动。这让我深感骄傲和满足，也坚定了我继续努力的决心。

我也认识到自己的不足之处。在今后的工作中，我将加强对新教材的学习和研究，不断更新教学内容和方法。我会更加注重培养学生的实践操作能力，通过实地考察和模拟实验等方式，让学生们更好地理解和应用地理知识。同时，我也会继续加强与学生和家长的沟通，在生活教育和心理辅导方面给予他们更多的关心和支持。

小编认为，过去三年是我成长和进步的三年。通过坚持不懈的努力和不断思考反思，我在教学中取得了一些令人满意的成果。教育事业是一个永无止境的追求，我将继续努力提升自己的教学水平，为学生们的综合发展做出更大的贡献。我相信，在不久的将来，我会成为一名更加出色的地理教师。

地理教师年终个人工作总结(篇2)

地理教师年终工作总结

一、教学工作

在过去的一年中，我主要承担了七至九年级的地理教学任务。我根据学校的教学计划和课程要求，认真制定了教学计划，并按照计划完成了教学任务。具体工作如下：

1. 课程设计：针对不同年级的学生特点，我设计了丰富多样的教学活动和互动环节，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在七年级的地理教学中，我通过组织地理拼图游戏、实地考察等活动，帮助学生更好地理解地理知识。

2. 备课与授课：我坚持每节课前认真备课，确保教学内容准确无误。在课堂上，我注重与学生互动，鼓励他们提问和发表观点，同时采用多媒体教学手段，如PPT演示、教学视频等，提高教学效果。

3. 学生管理：我注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习情况和困难，并给予适当的指导和帮助。同时，我严格执行学校的教学管理规定，对学生作业、考试等环节进行认真监督和管理。

二、教研活动

作为地理教师，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。具体参与情况如下：

1. 公开课教学：本年度，我参加了多次公开课教学活动，向同事们展示了自己的教学风格和特色。通过听取同事们的意见和建议，我对自己的教学方法和效果有了更深入的了解。

2. 学科组研讨：我积极参加地理学科组的研讨活动，与同事们共同探讨地理教学中的热点问题和难点问题。通过集体讨论和交流，我们共同找到了解决问题的方法和途径。

3. 教育培训：本年度，我参加了一些教育培训课程，如“翻转课堂与混合式教学”、“新媒体在地理教学中的应用”等。这些培训提高了我的教学水平和专业素养。

三、专业发展与自我提升

作为教师，我深知专业发展和自我提升的重要性。在过去的一年中，我在以下几个方面进行了努力：

1. 阅读学习：我阅读了一些教育专业书籍和学科专著，以提升自己的理论水平和学科素养。例如，《地理教学论》、《地球科学》等书籍为我提供了丰富的理论知识和教学实践经验。

2. 参加学术会议：本年度，我参加了XX省地理学会学术年会等学术会议，与同行们交流最新的学术动态和教育理念。通过听取专家报告和参与研讨，我对学科前沿有了更深入的了解。

3. 反思与总结：我注重对自己的教学实践进行反思和总结，分析教学中的优点和不足之处。在此基础上，我制定了针对性的改进措施，以提高自己的教学质量和效果。

四、工作成效与荣誉

在过去的一年中，我的工作取得了一定的成效和荣誉：

1. 学生成绩提升：经过师生的共同努力，我所教授的班级在期末考试中取得了优异的成绩。与上学期相比，学生的地理成绩平均分提高了XX%。

2. 领导开会强调：在学校的教师工作会议上，领导多次表扬我在地理教学中表现出的敬业精神和良好的教学效果。这让我备受鼓舞，也更加坚定了自己的职业追求。

3. 制度文件出台：根据学校的教学管理规定和学生实际情况，我参与制定了一些教学管理文件和规章制度。这些文件为规范地理教学提供了指导和依据。

4. 获得上级表扬：在本年度的教学工作中，我获得了上级领导和同事的一致好评。在年终评优中，我被评为“优秀地理教师”。这一荣誉是对我过去一年工作的肯定和鼓励。

五、展望未来

未来一年，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。具体工作计划如下：

1. 加强课程研究：深入研究地理学科的教学大纲和教材内容，探索更有效的教学方法，提高教学质量和效果。同时关注学生的个体差异和需求，因材施教。

2. 提升技术应用能力：学习并掌握新的教育技术手段和方法，如利用数字地图、虚拟现实技术等辅助教学。通过技术手段的创新应用，增强地理教学的趣味性和实效性。

3. 加强团队合作与交流：积极参与学科组的教学研讨活动，与同事们分享教学经验和教学资源。通过团队合作与交流，共同推动地理教学的进步和发展。

地理教师年终个人工作总结(篇3)

随着时间的流逝，我已经在这个初中地理教师的职位上工作了多年。这是一所充满活力和社交的工作环境，给予我每天都可以与学生们分享地理知识的机会。回顾过去一年的工作，我想对自己的表现进行总结，以进一步改进和提升我的教学能力。以下是我对一年的工作进行总结的几个关键点。

第一，教学方法的不断创新。在过去的一年里，我努力尝试不同的教学方法，以吸引学生的注意力和提高他们的学习效果。我尝试了使用多媒体、故事讲述、实地考察等互动方式来教授地理知识。通过这些新颖而有趣的方法，学生们更容易理解和记忆地理概念，他们的学习积极性也有所提高。

第二，关注学生的个体差异。每个学生都有不同的学习需求和方式，我深知这一点。因此，我在课堂上尽量给予每个学生充分的个人注意和支持。通过一对一的辅导，我帮助那些学习困难的学生克服他们所面临的困难，为他们提供额外的资源和指导。这种关注个体差异的做法，使得学生们感到更被重视和鼓舞，并且他们的学术成绩也得到了提高。

第三，多样化的评估方法。除了定期举行的考试外，我鼓励学生们以小组合作的方式进行项目和研究任务。这样的方法不仅能够展示他们对地理知识的理解，也培养了他们的团队合作和解决问题的能力。此外，在课堂上使用测验、讨论和听写等形式的评估，以全面了解学生的学习情况。这样的评估方法，既能让学生参与到课堂中，也能提供反馈来改进教学。

第四，积极参与教育研讨会和培训。作为一个教师，我相信终身学习的重要性。每年，我都会积极参与各种教育研讨会和培训课程，以不断更新和提升自己的教学技能。这些活动使我了解到最新的教学方法和资源，并与其他教师交流经验和观点。这种不断学习和成长的态度，使得我的教学更具有创新和活力。

第五，与学生家长的积极沟通。了解学生的背景和家庭环境，对我来说至关重要。我积极与学生的家长保持沟通，适时地提供孩子在学校的表现和进展情况。这不仅增强了家长对学校的信任，也更便于他们对孩子们的学习进行支持和指导。

通过这篇年度工作总结，我进一步认识到我在教学中的不足之处，并确定了未来的改进方向。我将继续努力提升自己的教学技能，创新教学方法，关注学生的个体差异，多样化评估和积极与家长沟通。只有这样，我才能更好地帮助学生们学习和成长，并在地理教育中发挥更大的作用。我相信，持续不断地反思和改进，我将会成为一名更优秀的初中地理教师。

一、引言

时光荏苒，转眼间已经是又一个学年的结束。在过去的一年里，作为初中地理老师，我一直以学生的成长为己任，以教育的责任为使命，积极投入到教学工作中。在今天，我将总结过去一年的教学工作，回顾其中的成果和不足，以期提升自己的教学水平，更好地服务于学生。

二、教学内容

在过去的一年里，我按照教学大纲的要求，系统地教授了初中地理的各个知识点。在教学内容的选择上，我注重与学生的实际生活相结合，引导学生从身边的现象出发，逐步深入理解地理学的基本概念和原理。通过生动的多媒体课件、实地考察和小组讨论等教学手段，我努力提高学生的学习兴趣和参与度。

三、教学方法

在教学方法上，我注重培养学生的自主学习和合作学习能力。我鼓励学生积极思考，提出问题，并引导他们自行解决。在课堂上，我经常组织小组活动，让学生通过合作探讨、展示成果等方式进行学习。这样的教学方法不仅提高了学生的学习能力，还培养了他们的团队协作精神。

四、教学成果

在过去一年的教学中，我取得了一些令人骄傲的成绩。首先，学生的学业成绩有了明显的提高。根据统计数据显示，全班平均成绩较去年提高了近10个百分点。其次，学生的学习兴趣明显增加，他们愿意主动参与到地理学习中，积极思考和探索。最后，学生的实践能力得到了显著的提高。通过多次实地考察和小组项目的实践活动，学生们深入了解了地理知识与实际生活的联系，增强了对地理学习的实际应用能力。

五、教学不足

尽管取得了一些成绩，但我也意识到还存在一些教学不足。首先，一些学生的学习成绩仍然不尽如人意，他们的学习态度和方法有待改进。其次，课堂管理还有待加强。虽然我一直努力营造积极向上的学习氛围，但还是存在学生纪律不良的问题。最后，我需要进一步加强自己的业务能力和教学素质，及时学习新的教学方法和理论，以适应时代的发展。

六、未来发展

为了提升自己的教学水平，我决定在新的`一年里进一步完善自己。首先，我将加强学科知识的学习，深入研究相关专业书籍和期刊，不断提高自己的专业素养。其次，我将积极参加教育培训，争取获得更多的教学方法和教育理论方面的知识。最后，我将加强与家长的沟通，了解学生的个性特点和学习状况，更好地进行个性化教育。

七、总结

经过一年的辛勤努力，我在教学工作中取得了一些成绩。学生们的学业水平和学习兴趣都有明显的提高。但与此同时，我也看到了自己的不足之处，需要不断学习和提高。在新的一年里，我将更加坚定地投入到教学中，为学生的成长贡献自己的力量。我相信，只要不断努力，我一定能够成为一名更好的初中地理老师。

八、致谢

在此，我要感谢所有支持和帮助过我的同事和学生们。没有你们的关心和支持，我无法取得今天的成绩。同时，我也感谢我的领导对我的信任和支持，让我能够发挥自己的专长和才能。我会继续努力，为教育事业奉献我的力量。谢谢大家！

以上是我作为初中地理老师过去一年的工作总结，我会在未来的教学工作中继续不断提高自己，将更好地教育理念和方法运用到实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。希望在新的一年里，能够取得更大的进步和成绩！

地理教师年终个人工作总结(篇4)

本学期我担任七年级一班、七年级二班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在新学期即将到来之际，我将这学期的工作总结如下：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的`有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外材料，分门别类把它们整理好存放好。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。

地理教师年终个人工作总结(篇5)

20xx年8月开始我担任了学校二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改

在教学过程中不断学习，积极参与课改，把好的经验和方法不断融入到自己的 教学工作中。促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作

切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规 组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动

认真研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、走出困惑，寻求发展

地理教师年终个人工作总结(篇6)

2021年是我作为初二地理教师的又一个收获丰富的一年。通过多年的工作经验，我不断提高自己的教学能力和专业素养，紧跟教育前沿，为学生的发展贡献自己的力量。在这篇文章中，我将总结我在2021年的工作成果和体会。

我注重教育教学理论的学习和研究。作为一名教师，我深知只有不断学习和提高自己的教育理念与方法才能更好地引导学生。在2021年，我关注了教育界的一些新理论，如个性化教育和探究式学习等。我通过阅读相关的学术论文和参加教育研讨会，积极吸收新知识，运用到自己的教学实践中。通过个性化教育，我能够更好地满足学生的学习需求，引导他们主动探索知识，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

我重视课堂教学的改进与创新。在2021年，我针对初二地理课程的特点，创新了一系列的教学设计与方法。例如，我运用多媒体技术进行课堂展示，结合地图、图片、视频等资源，图文并茂地呈现知识，使学生更加直观地理解地理概念。同时，我引导学生参与小组合作学习，通过小组探究、讨论和展示等方式培养学生的合作能力和表达能力。通过这些创新的教学实践，我发现学生的学习积极性和主动性有了明显的提高，他们能够更加积极地参与到课堂中来，学到更多的知识。

我还注重实际教学与学生思维培养的结合。在2021年，我结合地理学科的特点和学生的认知发展规律，尝试引导学生从自身生活实际出发，将所学的地理知识与现实生活相结合。例如，我组织学生进行实地考察，让学生亲身体验地理现象与理论的关系，增强他们对地理知识的理解与记忆。我还鼓励学生进行地理科普作品的创作，通过制作海报、写作、演讲等形式，培养他们的创新意识和综合素养。通过这些实践活动，学生不仅增加了实践经验，同时也在思维培养、创新能力等方面有了很大提高。

我还积极参与学校和社会的教育活动。在2021年，我担任了学校地理教研组组长的职务，负责组织教研活动、教育论文的撰写与交流等工作。同时，我还参与了一些地理教育实践交流活动，与其他学校的地理教师进行了深入的交流与合作。通过这些活动，我不仅加深了对地理教育的认识，还扩大了自己的教育视野，提高了自身的教学水平。

小编认为，2021年对于我来说是一个充实而又有挑战的年份。通过教育理论的学习与研究、课堂教学的改进与创新、实际教学与学生思维培养的结合，以及积极参与学校和社会的教育活动，我取得了一定的教学成果。我也意识到自己仍有很多不足之处，需要进一步加强自己的能力和素养。因此，我将继续努力学习和提高，为学生的发展和教育事业贡献更多的力量。

地理教师年终个人工作总结(篇7)

一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的'培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理教师年终个人工作总结(篇8)

本学年我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学年教研工作总结如下。

1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学年我加强了作业的评讲。

3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学年听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担任八年级7个班的地理课教学，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务，具体总结如下。

课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果。

教学中应注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。

注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到？。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。