六年级数学教师工作总结汇总五篇。

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六年级数学教师工作总结【篇1】

六年级数学教师个人工作总结

作为一名数学教师，在过去的多年里，我积累了丰富的教学经验和教学方法。下面，我将就我的个人工作总结进行详细的叙述。

作为一名六年级数学教师，我注重培养学生良好的学习习惯和数学思维能力。我经常鼓励学生提出问题，培养他们主动思考和解决问题的能力。我会通过激发学生的兴趣，将抽象的数学概念与生活相联系，让学生能够理解和应用数学知识。我鼓励学生多做数学题目，提高他们的计算速度和准确性，培养他们良好的数学基本功。

我注重个性化教学，关注每个学生的学习特点和需求。每个学生都有自己的学习方式和习惯，因此，我会根据学生的不同情况，采用不同的教学方法和策略。对于学习能力较强的学生，我会提供一些拓展性的数学问题，挑战他们的思维能力，激发他们的学习兴趣。对于学习能力较弱的学生，我会给予更多的辅导和指导，帮助他们理解和掌握数学知识。我也会定期与家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，使每个学生都能够取得进步。

第三，我注重课堂的互动和合作性学习。我认为学生间的互动和合作可以促进他们的学习效果。在我的课堂上，我鼓励学生多与同学进行交流，让他们互相讨论解题思路和策略。我会组织小组活动，让学生们在小组中共同解决数学问题，培养他们的合作和交流能力。我也鼓励学生互相帮助和分享经验，形成良好的学习氛围。

我注重反思和不断提升自己的教学能力。数学教学是一个不断探索和进步的过程。我会反思每一堂课的教学效果和方法，总结经验和教训，寻找改进的空间。我会不断学习新的教学理念和方法，接受培训和进修，提高自己的教学水平。我相信，只有持续不断地提升自己，才能更好地指导学生，促进他们的学习进步。

在未来的工作中，我将继续保持对学生的关心和爱护，坚持改革创新，不断提升教学水平，做好每一堂课，培养更多的数学人才，为学生的未来打下坚实的基础。

六年级数学教师工作总结【篇2】

六年级语文老师教学工作总结

忙的时候，总觉得时间过得真快。学生。回顾一个学期的汉语教学工作，我还是比较满意的。几个平时学习冷漠的孩子，对中文产生了兴趣。对于中文科目，兴趣尤为重要。一些我经常开玩笑称及格线的学生正在努力通过考试，他们已经70多岁甚至80多岁了。越来越多的人在考试后急于知道自己的成绩，也很在意自己的成绩。这一切都让我觉得我平时的工作得到了回报。总结我的教学工作，我认为我在以下几个方面做得很好。

一是努力提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我都讨厌老师课堂教学中无聊的讲解。老师的语言干巴巴的，如果语气不好，或者男人不帅，女人不漂亮，表情不丰富，对于不是很努力的学生来说，无异于吃苦头，整上课必须像针一样坐着。毛毡。因此，在课堂讲解中，我总是注重语言的幽默和机智。对于中文科目，语言是主要关注点。老师的语言不生动。它如何吸引学生？在理解单词和句子时，我总是将学生的名字嵌入其中，这样，读到名字的学生——多与听课不专心的孩子有关，而其他同学听到老师讲课中提到同学的名字自然会注意，效果肯定要好很多。我对学生们的回答中的好词好句赞不绝口，或者说结果能够反映他们平时大面积阅读的成果，让学生们感受到学习的成功。让他们知道，只要多做健康阅读，一定会获得更多的课外知识，从而养成良好的阅读习惯。所以，学生喜欢上我的课。

第二，努力培养孩子的自信心。

如果你有兴趣，没有信心你就无法在学习上有很大的突破。有些孩子成绩差是因为他们没有信心在学习上取得成功。因为很多老师在课堂上注重优生，提问的时候不注意，最后给了学习困难的学生一个机会。这可能是个难题，只会让他们丢脸。如果他们没有成功，他们怎么能快乐？简单地让学习困难的同学回答，正确率自然就高，赞美语言如黄河之水，经常喝一肚子蜂蜜，精神一振，信心自然会高涨，他会不觉得自卑和自卑。即使答案是错误的，也要找个理由表扬。我只是让学生觉得，在老师眼里，每个人都是一样的，只是成绩的不同是态度不同造成的。态度改变，业绩必须提高。

第三，注重题型的训练和基础知识的积累。

中国学科特别注重知识的积累。我多次告诉学生，无论老师在中文课上教了多少方法，如果你不背诵，课外多读书，积累好词句，你就写不出好文章。日积月累的课文、诗词、名句、成语，一定要背得熟练。当然，如果不想背诵，也可以选择反复抄写。背诵或抄写，你可以选择，只有一个目的，记住它。数学老师常说，通过推论别人，语文科目中的一些题也是如此。有很多方法可以测试相同的知识。老师通常会对他们进行培训，让学习困难的学生在考试中不会束手无策。如果释义变成了引用，那么引用的词怎么能变成释义呢？人称代词怎么改，意思是不会变的，学生多练习后自然会有感觉。

我一直认为语文老师培养孩子良好的阅读习惯比在课堂上传授知识更重要。毕竟课本知识的容量是有限的，课外阅读的好处是无法估量的。因此，我一直努力让孩子们感受到阅读的好处和阅读的乐趣。爱读书的孩子永远是我赞美的对象。在表扬中，我向学生推荐我认为是好书的书。在我教的两个班里，大部分学生都爱上了读书，有些学生的阅读量超过了大纲要求。

由于学科的特殊性，汉语教学涉及的知识面很广，也对教师提出了更高的要求。如果给学生一碗水，他们将需要一桶水。因为工作量大，感觉自己的阅读量还不够，尤其是理论书，下学期还要在这方面努力。经验教学永远是老师。只有在理论的指导下教学，才能成为学者型的教师，才能成为受学生欢迎的教师。

六年级数学教师工作总结【篇3】

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大.

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全面。因此，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变：

第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数学。

第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。

第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。

第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正达到实效性。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学教师工作总结【篇4】

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，数学教师教学工作总结。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。

另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。

二、教学为主，认真钻研。

本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，工作总结《数学教师教学工作总结》。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。

6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。

六年级数学教师工作总结【篇5】

本学期，我担任的还是六年级（2）班的数学教学工作兼班主任，由于这个班是我从一年级开始一手带起来的，所以我对本班学生的实际情况很了解，且六年级本学期处于小升初的重要时期，因此我本着“用自己的良心对学生负责”的态度从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更好地进行：

一、认真备课，不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的难点和易错点，并归纳成集记录在备课本中，以备后用。

二、认真批改作业，对课堂作业和家庭作业的布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2、注重教学反思

美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+反思，所以，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的撰写，每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素质。通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，只有及时撰写教学反思，才利于教学的成功经验的及时发现和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和发展。

3、注重与家长沟通联系

对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问题和取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的'配合，特别是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这一措施，初步建立起了学校、家庭教育"互联网"，保证了与每一位家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注，实现了对学生教育的全方位化。

4、注重数学活动课

《数学课程标准》中指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期中，我通过面向全体学生，创造机会，提供机会，让每一位学生都参与和勇于创新，大胆放手，让学生成为活动的主人两种途径，取得了令人满意的成效。

5、注重学生情感、态度和价值观的培养。

学生的发展，应是全面和谐的发展。培养学生，不仅要发展学生的知识与技能，让学生经历知识的形成过程，更要培养学生情感、态度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾出现过这样一些应用题，要求学生计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本知识的教育外，巧妙渗透环保教育，教育学生关注环保，学生人与自然的和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，保护环境的良好习惯。