导师工作总结。

导师工作总结【篇1】

从20_年9月入职于_x以来，学校就实行了全员育人导师制。学校始终坚持新课程教育理念，在推进素质教育的进程中，特别注重德育与智育的均衡发展。学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展。从入学以来，我就担任高一7、8班学生的导师。现将一年的导师工作总结如下：

我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，学校和教师要对每一个孩子的发展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。学生是人，问题学生也是人，教育好了照样是建设国家的有用之才。连垃圾都不能随意丢弃，何况是人!一个学生对于一个班级来说，或许只是1/50;对于一个学校来说，或许只是1/5000;但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。

教育学生绝不只是班主任的事情，学校积极推行的导师制，就是要让教师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。在全员育人过程中，我注重从以下几个方面加强对学生的引导：

首先是思想引导：主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质，教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠偏，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，从而建立学生生命成长的新起点。

其次是学业辅导：作为导师，遵循因材施教的原则，指导学生掌握学习方法，提高学习效率，指导学生学会选课，学会规划自己的学习安排，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生端正学习态度，激发学习兴趣，帮助学生确立终身学习的意识。导师要善于发现学生的特长，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生学有所长。导师通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习兴趣、

学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培养学习兴趣，掌握科学方法，养成良好习惯，增强学习信心，形成学习风格，最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。这一学年，我给每位学生都制定了日常作业，要求他们积累英语单词和语法例句，帮助他们从高一开始积累知识，为以后的学习打下坚实的基础。

再次是心理疏导：高中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。在平时的工作中我不但关心学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐发展。及时帮助学生消除和克服心理障碍，加强学生的耐挫折教育，激发学生蓬勃向上的人生愿望，激励学生自立、自强、自信地走好自己的人生路。我针对不同学生的心理特点，敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，鼓励学生表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍，提高学生与人交往沟通的能力，提升学生的社会适应力和环境适应力，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。搞好心理疏导，关键是教师要平等地与学生真诚沟通，要耐心的倾听学生的心理感受，要真正走进学生的内心世界。

最后是生活指导：高中学生具备了一定的生活自理能力，但由于相当多的学生是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理能力相对较差。我校学生又全部是寄宿生，对学生的生活自理能力提出了较高的要求。作为导师，关心学生的饮食起居，帮助学生适应学校生活，引导学生明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。导师要对学生进行校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导，使学生科学安排日常生活，合理安排生活消费，帮助学生提高生活规划能力，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。要引导学生自己的事情自己做，减少对父母的依赖，体谅父母的艰辛，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。

在新课程改革形势下，加强导师制的管理模式，同时提高导师的人、个人素质和能力是必然趋势。希望以后的日子里，我在导师工作上能做到更好。

导师工作总结【篇2】

公司导师带徒工作总结两话

第一话：培养徒弟的责任与收获

作为一名公司导师，我有幸带领并培养了一群年轻的徒弟。这段时间的工作让我深刻体会到培养徒弟的重要性和其中的挑战。在这个过程中，我不仅感受到了责任的重大，也收获了许多成就感。

首先，作为导师，我坚信责任是最为重要的。我需要为每个徒弟提供良好的工作环境和指导。我不仅要关注他们的工作进展，还需要帮助他们解决问题和提高工作效率。在这个过程中，我扮演着一个指导者的角色，需要耐心倾听他们的困惑和疑问，并帮助他们找到解决方案。我鼓励他们积极主动地思考和学习，提高他们的专业素质和解决问题的能力。

其次，作为导师，我要激发徒弟的潜能和热情。我发现每个徒弟都有不同的优势和潜力，我要通过观察和了解他们，找到他们的特长，并帮助他们发挥出来。我注重培养徒弟的创新意识和团队合作精神，鼓励他们积极参与到公司项目中，培养他们良好的职业素养和沟通能力。

最后，作为导师，我感到非常欣慰的是，我看到了每个徒弟在小到技术能力，大到职业素养方面的进步。他们通过我的指导和培养，解决了许多复杂的问题，取得了很好的业绩。我为他们在工作中展现出的自信和专业性感到自豪。同时，我也从徒弟们身上获得了很多灵感和动力，他们勇于迎接挑战和学习新知识的态度令我受益匪浅。

总的来说，带徒工作让我深入了解了一个人的成长与发展，也让我更加明白了自己在指导他人方面的责任与收获。通过与徒弟的互动，我感受到了工作的乐趣和成就感。我相信，随着时间的推移，我的每个徒弟都将发展成为公司的重要力量，我也会不断完善自己的指导方式，为他们的成长提供更好的支持。

第二话：悔过与再出发

在带徒过程中，我不可避免地面临了一些困难和挑战。当徒弟遇到难题时，我有时候会感到无助和无能为力。有时候，我也会因为自己的指导不到位而感到愧疚和懊悔。然而，这些困难和挑战也让我更加坚定了持续努力的决心。

其一，我意识到作为导师，我需要持续学习和提升自己。我要学习更多的专业知识和技能，以便更好地指导徒弟。我要关注行业的最新动态和变化，总结和分享经验教训，以便给徒弟提供更有针对性的指导。我要不断改进自己的教育方法和沟通技巧，以便更好地与徒弟交流和理解他们的需求。

其二，我认识到作为导师，我需要更好地管理和分配工作。我要更细致地了解每个徒弟的能力和兴趣，将工作合理分配给他们。我要确保每个人都有充分的时间和机会发展自己的潜力，并提供必要的资源和支持。我要坚持定期的评估和反馈，及时发现问题并解决。

其三，我要不断激励和激发徒弟的动力和热情。我要给他们提供更多的机会参与到公司重要项目中，让他们实践和应用所学知识。同时，我也要鼓励他们在工作中提出新的想法和创新，让他们保持对工作的热情和积极性。

最重要的是，我要不断自我反省和总结经验教训。我要从每次的失败和挫折中吸取教益，改进自己的工作方法和指导方式。我要保持积极的心态，不断调整自己的思维和行动，为带徒工作注入新的活力和动力。

总的来说，带徒工作既是一种责任和挑战，也是一种成就和收获。通过不断学习和成长，我已经取得了一些很好的带领徒弟的成绩。我深信，只要坚持努力和奋斗，我将能带领更多的徒弟成长为公司的中流砥柱。我将继续反思和总结，不断完善自己的工作和指导方法，为每个徒弟的发展提供更好的支持。

导师工作总结【篇3】

苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生"以心换心"，才能成为学生可敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的益友。

我的德育学生的是四（X）班的XXX与XXX同学。首先，我想到他们的家庭了解情况。去了之后才知道，他们的父母都很少在家，很少有时间管教他。所以我觉得导致他们行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。接着，我又接连多次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他们行为偏差的另一个重要原因是他们的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他们的自信心不足，所以会导致屡教屡犯的情况出现。

面对这样的学生，没有一定的耐心是教不好的。我一直没有放弃对他们的引导。正面的绝不放过他们任何闪光点，反面也没有忘记提点他们，包括适当的批评和督导，有时候下意识地和他们开玩笑，重要的是让他们知道当老师的是希望他们进步的是希望他们好的。有一次宣周涛上课被抽到背诵Let’s talk，四个小组各一个人，他是小组代表。他竟然一字不差地背下来了。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊讶于他的通顺背诵。也许此次背诵这么好是巧合，是他在没有精心准备下的表现。但是我牢牢抓住这次机会肯定了他。在后来的英语课堂上，他确实表现得越来越积极了，举手也好，听课也罢，小动作即便做也只是一个无意识的动作。

通过一个学期多的导师工作，我发现他们的进步还是很大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了一定的改进，我自己也获得了一些工作体会：

一、必要时进行家访活动。

一般我们都是通过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候确实应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。

二、课余课内扬长避短地开展教育。

作为班主任老师，本来就要全面参与班级的管理，现在，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，语文学科作业每天都有，可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的机会就更多可，要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

通过半学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合每位学生的特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。

导师工作总结【篇4】

创客导师工作总结

引言：

随着创客教育的兴起，创客导师的角色变得越来越重要。作为创客教育的引领者和指导者，创客导师肩负着培养学生创造力和创新思维的重要任务。本文将详细介绍创客导师的工作内容，总结创客导师工作的经验和技巧。

一、创客导师的工作内容

1. 探索创新意识培养方式：作为创客导师，首先要深入研究并掌握创新意识培养的方法和技巧。通过开展一系列的创新训练和活动，培养学生的创新思维和想象力。

2. 指导学生进行创业实践：创客导师要引导学生从创意到实践，教授他们创新产品设计、制作过程的技巧和方法。同时，创客导师还要帮助学生建立创业意识，为他们提供创业导师资源，助力他们实现创业梦想。

3. 创新项目管理：创客导师需要与学生合作开展创新项目，并负责项目的管理和组织。包括项目计划制定、团队合作组建、项目进度控制等，确保项目能够顺利进行并取得预期成果。

4. 提供技术支持和指导：作为创客导师，要具备一定的科技知识和技能，能够为学生提供技术支持和指导。当学生在创新实践中遇到问题时，创客导师要及时解答疑惑，提供专业的技术指导。

5. 促进与企业的合作：为了提高学生的实践能力，创客导师需要与企业进行合作，组织学生参观企业、实习或与企业进行项目合作等。通过与企业的互动，学生能够更好地了解行业发展趋势，拓宽自己的视野。

6. 培养学生的团队合作精神：创客导师要培养学生的团队合作能力，鼓励学生共同协作完成创新项目。通过培养学生的团队精神，创客导师能够更好地促进学生的综合实践能力的提升。

二、创客导师工作的经验和技巧

1. 思想引导：创客导师要在培养学生创新意识的过程中，注重思想引导。要激发学生的创新热情，让他们认识到创新的重要性和价值。

2. 鼓励探索：创客导师要积极鼓励学生进行创新探索，尊重他们的想法和决策。同时，要鼓励学生面对失败时坚持不懈，从失败中吸取经验。

3. 提供资源支持：创客导师要提供必要的资源支持，如创新实验室、科技设备、材料等，为学生的创新实践提供良好的条件。

4. 建立良好的师生关系：创客导师要注重与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。要倾听学生的意见和建议，及时解决学生的问题和困惑。

5. 激发学生的自主学习能力：创客导师要激发学生的自主学习能力，培养他们的信息搜索能力和问题解决能力。引导学生主动学习并提供适当的学习指导。

6. 不断提升自身素质：创客导师要加强学习和研究，不断提升自身的科技水平和教育能力。通过参加培训、学术交流等方式，不断更新自己的知识和技能。

结语：

创客导师的工作内容繁多，既需要具备一定的科技知识和技能，又需要具备良好的师生沟通能力和团队合作精神。创客导师要注重培养学生的创新意识和创业精神，激发他们的创新热情和创造力。通过不断提升自身的素质和技巧，创客导师能更好地履行自己的职责，为学生的创新实践提供有力的支持和指导。

导师工作总结【篇5】

这学期，我继续参加我校德育导师的工作。时间很快。学期快结束了。这学期，我帮助的对象是六（6）班的小珍。经过一学期的努力和深入学习，他在学习和纪律方面都取得了很大的进步。为了做好下学期的德育导师工作，我将本学期的工作总结如下。

—、了解学生，关心学生

在与一位英语老师聊天时，我发现小珍的英语学习成绩相对较差，因为他是一个非常懒惰的学生，懒得做作业，懒得学习。作为一名副校长，我与学生的接触更多。无论是在课后还是在我的科学课上，我发现他是一个聪明开朗的学生，有自己的观点，能够举手发言，他的科学成就处于中等水平。相对而言，中文和英文的成绩有点差，因为他们懒得花时间。嗯，总的来说，他在学习上还有很大的进步空间。我希望他能在教育理念的基础上取得进步，更好的发展。

本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊！于是立马上课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。通过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与老师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，只有完成后才能看会电视。

二、找到闪点并及时表扬它

心理学家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。

小珍又懒又懒地学习。和他坐在一起的是小惠，他也是个懒惰的孩子。他们在课堂上处于相似的状态。当他们不感兴趣时，他们情绪低落，常常心烦意乱。或者玩有趣的玩具，我一个人玩，根本没进教室。有时让他回答问题并提醒他，但总体情况还是一样的。这次我换了座位，和小强坐在一起。小强是个很有权威的孩子。他善于管理人。在他的提醒下，小珍在课堂上变得精力充沛。有一次，我在课堂上问：有什么方法可以重复使用塑料绳？他特别激动地举手就这样一个面向生活的问题发言。打了三次电话后，我在全班同学面前称赞他是一个好学生，喜欢思考和说话。在那一刻，我第一次发现他坐得那么直。在接下来的一段时间里，他开始积极地学习。过去，他经常因为玩耍而忘记做作业。现在他经常主动告诉老师他已经完成了作业，下课后就把作业本交了。我经常用“干得好”来继续鼓励他。由此可见，盲目的批评只会让孩子们越来越反感，越来越不愿意接受。最好利用孩子的闪点，好好表扬他们，让他们感受到表扬带来的快乐，让孩子更有信心摆脱其他坏习惯和不良行为。如果能得到全班孩子和家长的肯定和鼓励，我想他们会取得更好的成绩。

三、耐心，坚持，反复抓

培养良好的学习习惯不是一朝一夕的.事。这是一个循序渐进的过程。我们应该循序渐进，不要太匆忙。此外，如果他被要求太多，他的自尊心将再次受到打击。那时候老师要帮忙就更难了。因此，作为教师，他们应该有足够的耐心，根据自己的特点，在不同的阶段提出不同的要求，使他们能够“跳跃和触摸”，并通过努力逐步实现，一步一步，慢慢恢复自信。

我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得特别棒，特别有想法。对于你特别喜欢的事情你很热爱做，而且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参与进去，跟着老师的思路，动脑筋，一起讨论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信心，这就要求我们老师做到两点：

（1）为了减少学生反复的次数，平时对后进生要经常教育；

（2）当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大进步。

导师工作总结【篇6】

1、树立本土师德标兵，强化全员育人机制

德育为先、育人为本。学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有1支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。首先，我市《**教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。

其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。评价分为3个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。

第3，加强“家长学校”建设，构建德育网络。家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所;是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成3结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我市大力推进“家长学校”建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每1所学校、幼儿园。家长学校有了牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。进1步开展了“4个1”活动，即组织家长读1本书，给家长上1堂高质量的课，举行1次家庭教育经验交流，开展1次亲子活动。

2、创特色校园文化、育新人润物无声

为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成绩。初步形成德育特色、教育服务“3农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。

1年来，我们1是抓规范——培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓《中(小)学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。总结推广示范校**中学、**完孝**完孝**学校的经验，把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生1日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。推广**中学、**完小等学校的经验，经常性地开展学生仪表仪容检查;政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查;通过对学生仪表仪容的检查，规范学生的穿戴，体现中学生的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习《学生手册》，遵守《学生手册》的教育活动。总之，在“抓规范”的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。从而增强学校德育工作的实效。

导师工作总结【篇7】

本学期的工作就要结束了，一学期来，在思想上能够坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，加强理论学习和自身的修养，不断提高自身的工作能力和业务水平，热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

只要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助导师影响和教育学生，我本学年担任8。7班导师工作，在工作中，能够积极响应学校的号召，开展各类活动，做好学生的日常管理工作，关心学生，做学生的好朋友。

一、指导学生学习，培养学生优良学风。

我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施，以形成良好的班风，良好的班风又促进了学风建设，通过班集体的共同努力，我们班在各种活动中都不落后积极参加，值得肯定。

我为了能跟学生融入一体，加深彼此之间的了解与友谊，我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习情况，家庭条件等等，尽快掌握每个学生的基本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关心学生，做学生的良师益友。努力帮助学生树立学生的自尊心和自信心，使学生有一个良好的心态来面对困难，解决困难。

通过这些方式去关心他们，爱护他们，使我赢得了学生的信任和尊重。

对于我们班的每个学生的情况来看，他们有了自己的思想，作为班主任以及导师的我不但要做每件事，而且还能在强求的基础上对待他们，学生已经成长为大学生，各自有自己的思想，也许逆反心理更严重，所以经常与学生探讨此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。

总之，一学期的导师工作很快结束了，虽然忙乱、艰辛，但苦中有乐，从中学到了很多东西，大大丰富了我的管理经验，提高了我的工作能力，为以后的工作打下了坚实的基础。

导师工作总结【篇8】

为了进一步加强学校德育工作，落实全员育人，人人都是德育工作者的教育理念，帮助“双困生”树立信心，学会做人，学会学习，促进他们健康成长，经校委会研究决定，从本学期在全校开展导师制工作。

开学伊始，学校领导就对“导师制”工作的开展给予了很高的重视，多次在会议上强调“导师制”在我校德育工作中的重要地位，并要求广大教职员工根据“导师制”要求，高质量地完成指导工作。在校领导的关怀下，我校“导师制”工作很快就全面铺开，在很短的时间内就做好了，指导目标确定、导师与学生的搭配、指导学科的选定等“导师制”的前期准备工作，为我校“导师制”工作的开展奠定了基础。其中，初三、高三年段毕业班原则上重点选择在中考中低档次可提高的学生。非毕业班选择“双困生”为主。最终，有37名（次）老师被确定为指导老师，有124名（次）学生被确定指导对象。

在“导师制”工作开展过程中，大部分老师都能严格按照指导目标和要求，对学生进行“一帮一”的指导。广大指导老师，采取与学生谈话和家访等指导方式对学生的为人处事，思想品德，学习等方式进行指导。在每次指导过后，指导老师都能详细填写“导师制”工作记录表；每两周填写一次“导师制”工作成效情况表，并向年段长个别汇报指导工作情况，年段长在听取指导老师汇报后，认真填写情况记录册，对本年段老师的指导情况进行跟踪监督。从年段长每月向德育处汇报的情况来看，80%以上的老师都能定期对所指导的学生进行指导。在20xx年4月20日，也就是在我校“导师制”工作开展整整两个月的时候，为了了解本项工作的进展情况，德育处制作了“导师制”工作调查问卷，并且召开了“导师制”施行情况的学生座谈会。在此次座谈会上，与会学生畅所欲言，积极表达了他们对“导师制”工作的感受和看法，同时也提出了许多中肯的意见和建议，为我校“导师制”工作的开展献技献策。在参加座谈会的24位学生中，有85%的学生认为，“导师制”的指导对象应该更为广泛。

在期末阶段，广大老师依然没有放松对指导对象的指导，积极督促学生做好期工作总结/计划

末复习工作。从学期末上交本学期“导师制”工作情况表的情况看，95%的指导老师都能够定期对指导对象进行指导，做好笔记笔录。从班主任，年段长反馈的情况看，对“导师制”工作所取得的效果都表示的肯定。70%受指导的学生，无论是从平时表现和学习成绩来看，都有不同程度的提高。

本学期，是我校开展“导师制”工作的第一个学期，虽然取得了一定的成绩，但是也因为经验不足等客观因素，存在着不足之处。例如，由于师资力量的限制，无法把更多的学生纳入“导师制”工作的范围；有少部分老师对“导师制”工作重视不够，在指导过程中存在敷衍了事的现象等。这些不足之处需要我们在今后的工作中，发挥智慧，努力克服，争取建立“导师制”工作评价体系，将“导师制”工作纳入量化管理的体系。

导师工作总结【篇9】

爆破公司导师带徒工作总结

为增强新职工的爱岗敬业意识，缩短新职工岗位成长成熟和融入企业的时间，从而为爆破公司更好、更快、更强发展提供强有力的人才支持和保证，我司自20xx年1月开展导师带徒活动已接近一年，现将这一年来的导师带徒工作总结如下：

一、今年做法

我司自20xx年1月开展导师带徒活动时专门成立活动领导小组，由公司领导和各业务部门共同参与，办公室设在团支部，制定 “导师带徒”实施方案，明确活动的目的意义、内容方法、实施步骤和具体要求，不但增强了可操作性，而且保证了执行力和落实力。充分利用公司公开栏和爆破公司QQ群发布宣传信息进行宣传发动，在公司醒目位置悬挂活动主题标语，大力宣传开展“导师带徒”活动的目的和意义，营造良好的活动氛围，增强了活动的吸引力和凝聚力，形成了全员参与、全方位传帮带态势。今年来，我司共新入员工5名，团支部推荐了其所在部门工作满一年以上，职业道德优良、业务技能精湛、工作成绩显著的五位职工担任新员工导师，师徒双方都签订了师徒合同，结对率100%，经考核全部合格，共发放师傅津贴1000元整。由于爆破是高危行业，从火工品人工搬运到装药联线的规范操作，从警戒线的严密设置到人员设备的清场，从放炮哨声到硝烟过后的检查以及火工品的领取、存放、退库、登记等各环节都不允许出错，因此要求师傅在带徒期间要对徒弟的安全负责，让徒弟熟悉各种危险源和

遇险应急处置方法，并采取理论知识与实践操作相结合，制定出合理的见习岗位计划表，让新入职的员工在全面的了解爆破作业的各个环节，尽快成长为适合爆破施工需要的'有用之材。同时，团支部加强和综合办、业务办、安监办各部门的联系，对签定协议书的师徒执行情况进行跟踪指导，及时了解师徒的传授和学习情况并进行考评，促使师徒双方认真履行合同，切实提高新进员工的思想道德、职业素质、业务能力水平。

二、存在的不足

1、由于公司工地多且分散，人员常驻工地，调动又频繁，师傅带徒不能至终，造成带徒的中断，也给活动的开展和管理带来了很大的困难。

2、各部门对此项活动的开展重视程度不够，活动流于形式。（wWW.1467.coM.CN 大学生范文网）

三、明年的打算

1、建立起“优秀导师库”，培养和选拔一批优秀导师，推动公司导师带徒活动高效展开。

2、在“五四”期间评选出一对优秀师徒进行表彰。

爆破公司团支部20xx年11月21日

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