唯一的听众读后感热门。
唯一的听众读后感 篇1
今天我们学习了课文——“唯一的观众”。这篇文字主要讲述了作者在家里拉小提琴，被冷遇的故事。后来，他去树林里修炼，得到了一位老妇人的鼓励。小提琴弹得很好。在这种变化中，作者的心理也发生了变化，从缺乏自信-沮丧-兴奋-沮丧-羞愧-兴奋-恢复自信。这些变化都与老年妇女有关。其实这就是鼓励的作用。
对于缺乏自信的人来说，他们所做的每一件事其实都需要鼓励，但他们其实是充满自信的人。受到鼓励后，他们可以做得更好。每个人都希望自己能够被表扬和鼓励，被表扬和鼓励后谁会不开心呢？我是一个非常自信的孩子，但我还是一直期待着妈妈的鼓励和表扬。
一遇到解决不了的问题，我就匆匆忙忙的搬家，往西边抽搐，挠耳朵挠脸颊，给妈妈打电话。我妈觉得这个问题很简单，我能做，她告诉我说：“妈妈知道你能做，你一定能做！阅读更多问题！”似乎我烦躁的心平静了许多，也有了一些灵感。我按照妈妈说的仔细阅读了问题。我居然发现这个问题其实很简单！妈妈见我做了，又夸我，说：“太好了！你干得好！”一切都完成得非常快，非常好。这就是鼓励的力量。
其实每个人都有过类似的经历，每个人都经历过在这个过程中被鼓励和表扬的喜悦。鼓励的力量如此强大！它能让失去自信的人恢复自信，能让充满自信的人做得更好。让我们也时刻准备着去鼓励别人，让每个人都能体验到被鼓励的喜悦！
唯一的听众读后感 篇2
星期六，我和爸爸妈妈去保龙仓去玩，妈妈对爸爸说：“给儿子买个书包吧；600字作文我要回家了,我恋恋不舍地向叔叔说了声："再见。它位于抚州的北部，座落在离抚州城有20多公里的云山乡。这时，我看到他的身前和身后，到处都是他扔的橘子皮？“我就连连摇头，尽说不疼。居然有别我更大的，真是出乎我的预料啊。
这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢？“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。最后，“我”终于写出了著名的《月光奏鸣曲》。
这篇课文让我懂得了在人生的道路上，不会是一路平坦，一帆风顺的，总会有风雨，总会有荆棘。当困难、挫折来临的时候，我们要勇敢地去面对，不能退缩，要充满信心，坚持下去就一定会成功。
我从小就喜欢画画，可是每次画不好，自己不满意时，就灰心不想画了。每当这时，妈妈就对我说：“不要遇到一点小问题就灰心，成功的路上都会遇到许许多多的困难，但是一定不要退却，要勇敢地战胜他们，这样才能成功。”听了妈妈的话，我静下心来，又继续认真地画起来。
六年的绘画学习中，我遇到了很多的困难，刮风下雨，严寒酷暑，头疼脑热，我都坚持了下来。功夫不负有心人，我的付出得到了小小的回报，收获了很多成功与快乐。我的绘画水平越来越高，受到了老师和同学们的称赞。在各项绘画比赛中获得了很多奖项。素描考级已经到了6级。姥爷非常欣赏我的画，精心挑选了几张挂在他家的墙上，逢人就“炫耀”外孙的杰作。小学毕业前夕，我煞费苦心绘制了一本卡通人物图画，送给好朋友邓英杰留作纪念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，说这是最好的礼物。我听了感到无比快乐。
阳光总在风雨后。风雨过后见彩虹。我知道在今后的生活中一定还会遇到很多苦难，我知道怎样去迎接它，战胜它。
唯一的听众读后感 篇3
唯一的听众，一个特别的题目。
此篇文章说：一个小男孩，他很喜欢音乐，但他的亲人认为他是一个音乐白痴。在他们听起来，小男孩拉的小夜曲就像锯桌腿的声音。但他并不沮丧，于是找一片树林悄悄地、偷偷地练习。开始，他拉的并不好，甚至诅咒自己是个白痴。后来，一位极瘦的老人来到这片安静的林此文来源于，小男孩认为他打搅了一位老人安
宁的生活，感到抱歉。老人似乎看出了这些，便撒了一个美丽的谎言，说自己而聋，希望他不要介意。于是，他便放下心来，拉起了曲此文来源于，对着这唯一的听众，小男孩显得很努力，很投入。拉完后，老人对他说：“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙此文来源于。小男孩兴奋极了，这是他有史以来第一次听到别人夸他的音乐。他便努力的拉奏，但他的亲人把这音乐当作一种折磨。有一天，他妹妹听到他的拉奏，不在像以往那样，使他吃惊的是哥哥演奏的怎么变好听起来，缠着问他，他便把事情告诉了妹妹，她不信，仿佛他在讲天方夜谭……他一直珍藏着一位老人美好的心灵。他也感谢着唯一的听众，永远。
从这篇文章中,我看到：一位慈祥、和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出了自卑的阴影，对他关心、支持和帮助，使他自信的对待每件事。同时，我也“听”到：一支优美的曲此文来源于在林间流淌，美妙的音符从你我身旁闪过，它就像太阳，温暖着他俩，它也像潺潺的溪水滋润着大地。此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩还是以平静的心情拉奏一支优美的曲此文来源于，他感到了什么是真正的音乐：音乐能沟通人与人间的感情，使双方的心灵得到交流。
作为教师,我想到自己不正是可以做一个这样的倾听者吗？不吝啬自己的鼓励和微笑,让我的学生们从我这里得到满足和自信,让他们快乐健康的长大！
唯一的听众读后感 篇4
倾听别人意见才会获得好处。
《唯一的听众》写的是落雪在音乐方面简直是个白痴，第一天早上，落雪蹑手蹑脚地走出家门去林子里拉小提琴，只见一位老人坐在一张木椅上，双跟看看落雪，落雪对老人抱歉地笑了笑，老人说是她打搅了落雪。很快落雪发现自己变了，家人表露难以置信的表情也证明了这一点。落雪总是不由想起那位耳“聋”的老人。
老人是一个用心感受音乐的人，是一个温和的人，老人的一个对小提琴很敏感的人。因为老人曾是音乐学院的教授，也是乐园的首席小提琴手，落雪善于听取老人的建议，因此，落雪拉小提琴的技术逐日上升，这是一点简单得不能再简单，平常的不能再平常的小建议。老人的鼓励和倾听以及老人的美好的心灵，让每一个清晨变得妙不可言，变的温馨难忘。
生活中这样的人极其少见，这样给别人提建议，聆听别人的小提琴声的人也很少见。我们常常看见一些人在别人拉小提琴时，在旁边指指点点，有时说人是来卖唱的给予别人建议的人一定会选聆听他的小提琴声，等人走完后他就会上前去给予建议。
从锯床腿的声音至奏出真正的音乐，“我”能够熟练拉好小提琴，完全益于当年唯一的听众－－－那们“聋子”老人。老人的鼓励和倾听以及老人的美好心灵，让每一个清晨变得妙不可言，变的温馨难忘。
唯一的听众读后感 篇5
今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人！没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：“我来教你学广东话吧！”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗？”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好？”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。
读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒一些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。
一年级:你眼中的我
唯一的听众读后感 篇6
自从我学习完了第三单元，我懂得了很多很多。例如：谎言不一定是不好的，但在社 会上，我们要做个诚实的好少年……
在这个单元中，令我印象最最深刻的文章是《唯一的听众》。
这篇课文主要讲了作者因为拉琴拉的不好被家人嘲笑。他只好到小树林练琴。在这过程中，他遇到了一位声称“耳聋”老人，也是他唯一的听众。在老人的鼓励下，作者的琴拉得越来越好。妹妹知道了就告诉他老人是有名的教授不是耳聋的老人。赞颂了老人心地善良无私助人的优良品质。
从这篇课文中我懂得了善意的谎言不是代表说谎的人只是为了自己，而是为了别人。大人们老是教导我们要做个诚实的好孩子，但我觉得有时面对一些事情，想帮助他人，就可以用意的谎言，不过只是为了帮助别人，不能为了自己。
学了这组课文，我领悟了很多，也感受到了很多。
你感受到什么了吗？我可懂到了好多呢。
唯一的听众读后感 篇7
《维护消费者权益教案》
维护消费者权益教案（一）：
一、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：
掌握提炼一对真知灼见的方法，学会运用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律保护消费者权益的有效方法和途径。
3、知识目标：
阐明消费者如何增强自己的决策潜力和选择潜力，了解消费者权益保护的一般途径。
2、 教学重点和难点：掌握消费知识和维权方式，增强消费者维权意识和潜力。
3、 教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、速写表演。
四、教学用具：多**课件、小品道具
五、教学过程：
消费者的权利是什么？具体保护消费者权益的法律有哪些
导语：然而在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此有必要维护消费者权益。(板书课题维护消费者权益)
新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。看**3.
《打假之歌》引起了学生们的共鸣和鼓舞。要想揭发消费陷阱，打击非法经营者，净化和健康消费市场，就需要细化眼睛。
第一环节：炼就一双慧眼
1、小调查，影响消费的因素有哪些(**幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(**幻灯片特色菜)**雾里看花。使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。这样，我们就可以在大量的商品信息中进行比较识别，选择合理的消费行为，让我们提炼自己的眼睛，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。老师可以提醒你如何处理打折产品，充分展示学生的知识和潜力。
可见，提炼智慧需要我们自己的努力。我们应该学习知识。学生应该考虑一下，或者从课本上找出答案。幻灯片展示了质量安全标志和绿色食品标志，一些名牌，让学生识别。
三。看老师收到的手机信息。这位老师赢得了15万个奖项。我该怎么办
让学生回答信与不信的理由，要让学生认识垃圾信息的危害，明白应对大奖的**，还是一句老话说的好，天下没有免费的午餐，遇到这种状况持续一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。八年级的学生小明遇到了和老师类似的事情。让我们用幻灯片演示一下情况。小明带戴高乐去增加吗？告诉我们我们应该有什么意识
第二环节：维权途径
学生们回答说，我们应该有权利和自我保护的意识。在交易过程中和侵权行为发生后，我们可以根据自己的喜好回答，也可以从教科书中找到答案。我们的合法权益受到侵害，是忍气吞声还是打击报复，维权途径有哪些呢
这张幻灯片显示了三种情况：在餐馆吃饭、买电脑和给王先生买家具。引导学生认识维权途径。
首先与经营者协商解决，不行找消协调解，假如消协调解不成，我们还能够依法向有关行政部门申诉，或提请仲裁机构仲裁，再不成的话，可向人民法院起诉。(课件展示)
总之，作为消费者，我们应该有一双洞察力、维权意识和自我保护意识，掌握维权方式，做一个聪明的消费者。同时，在以人为本、构建和谐社会的今天，消费者协会和社会各界也在关注消费者权益。**歌曲《当你需要的时候》课件展示关注消费者权益**，使学生情感得到升华。
《教师寄语》愿我们的生产商、经销者货真价实，规范经营，愿我们的消费者依***，礼貌消费，愿社会各界和消协一齐共同承担保护消费者权益的职责，携手共进，共创和谐完美的明天。
第三环节:学以致用
学习了《消费者的权益》一课后，某校思想品德兴趣小组决定对消费者的现状做一次社会调查，他们发现一些销售商推销商品以低价为诱饵，销售不合格产品;以格式合同或附加条款等设置陷阱，利用举办**活动诱导消费者等现象依然存在。在这方面，他们计划开展以下活动并邀请你参加。小组讨论：
一。要提醒消费者注意这些欺诈行为，至少要写两条标语。
2。经学校和有关部门批准，学生将向市场上的群众讲解消费知识，并为消费者带来哪些防止侵权的对策
三。通过调查，学生们获得了很多。活动结束后请谈谈你的感受。
第四环节：教师小结
我们真诚希望每天3.15，品质万里行，让消费者合理消费，健康消费，放心消费。加入消费者权益保护团队，因为有您的参与，我们的权益保护更强大！
维护消费者权益教案（二）：
一、教学对象分析:
在现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，遭受不应有的损失。八年级学生在权益受到侵害时，维权意识模糊，对如何维权知之甚少。他们的个性是在被侵权后无法与企业谈判。因此，我们应该树立维权意识，掌握几种有效的维权方式和方法，运用***。
二、教学理念：
课程标准的相应部分是我与他人关系的权利和义务。本部分的课程目标是了解法律保护消费者的合法权益，学会运用法律保护消费者的权利。
三、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、潜力目标：
掌握提炼一对真知灼见的方法，学会运用智慧保护消费者权益，掌握一些运用法律保护消费者权益的有效方法和途径。
3、知识目标：
阐明消费者如何增强自己的决策潜力和选择潜力，了解消费者权益保护的一般途径。
4、 教学重点和难点：掌握消费知识和维权方式，增强消费者维权意识和潜力。
五、教学方法：情感激励、小组讨论、案例分析、小品表演。
六、教学用具：多**课件、小品道具
七、教学过程：
消费者的权利是什么？具体保护消费者权益的法律有哪些
导语：然而在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生，因此有必要维护消费者权益。(板书课题维护消费者权益)
新授：中国消费者协会的一项统计显示，去年下半年，有关欺诈的消费者投诉数量明显上升，一些销售者和经销者透过虚假宣传，设计陷阱，偷换概念，隐瞒真相，混淆标准，诱导消费者掏钱购物，上当受骗，消费环境的不和谐不安全，已经限制了居民消费潜力的释放。看**3.
《打假之歌》引起了学生们的共鸣和鼓舞。要想揭发消费陷阱，打击非法经营者，净化和健康消费市场，就需要细化眼睛。
第一环节：炼就一双慧眼
1、小调查，影响消费的因素有哪些(**幻灯片)所谓大千世界，常让我们有雾里看花的感觉，你拥有一双慧眼吗(**幻灯片特色菜)**雾里看花。使学生认识，炼就一双慧眼需要增强自己的决定潜力和选取潜力。这样，我们就可以在大量的商品信息中进行比较识别，选择合理的消费行为，让我们提炼自己的眼睛，走进生活。
2、民以食为天，如果食品的质量令人堪忧，人们怎能安心生活呢购买食品注意些什么呢学生表演小品。
你爱逛街买衣服吗你是怎样选购称心衣服的学生表演小品。
预计学生能从保质期，生产期，条形码，成分等方面识别，因为学生有一些消费经验。老师可以提醒你如何处理打折产品，充分展示学生的知识和潜力。
可见，提炼智慧需要我们自己的努力。我们应该学习知识。学生应该考虑一下，或者从课本上找出答案。幻灯片展示了质量安全标志和绿色食品标志，一些名牌，让学生识别。
三。看老师收到的手机信息。这位老师赢得了15万个奖项。我该怎么办
让学生回答信与不信的理由，要让学生认识垃圾信息的危害，明白应对大奖的**，还是一句老话说的好，天下没有免费的午餐，遇到这种状况持续一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。八年级的学生小明遇到了和老师类似的事情。让我们用幻灯片演示一下情况。小明带戴高乐去增加吗？告诉我们我们应该有什么意识
第二环节：维权途径
学生们回答说，我们应该有权利和自我保护的意识。在交易过程中和侵权行为发生后，我们可以根据自己的喜好回答，也可以从教科书中找到答案。我们的合法权益受到侵害，是忍气吞声还是打击报复，维权途径有哪些呢
这张幻灯片显示了三种情况：在餐馆吃饭、买电脑和给王先生买家具。引导学生认识维权途径。
首先与经营者协商解决，不行找消协调解，假如消协调解不成，我们还能够依法向有关行政部门申诉，或提请仲裁机构仲裁，再不成的话，可向人民法院起诉。(课件展示)
总之，作为消费者，我们应该有一双洞察力、维权意识和自我保护意识，掌握维权方式，做一个聪明的消费者。同时，在以人为本、构建和谐社会的今天，消费者协会和社会各界也在关注消费者权益。**歌曲《当你需要的时候》课件展示关注消费者权益**，使学生情感得到升华。
《教师寄语》愿我们的生产商、经销者货真价实，规范经营，愿我们的消费者依***，礼貌消费，愿社会各界和消协一齐共同承担保护消费者权益的职责，携手共进，共创和谐完美的明天。
第三环节:学以致用
学习了《消费者的权益》一课后，某校思想品德兴趣小组决定对消费者的现状做一次社会调查，他们发现一些销售商推销商品以低价为诱饵，销售不合格产品;以格式合同或附加条款等设置陷阱，利用举办**活动诱导消费者等现象依然存在。在这方面，他们计划开展以下活动并邀请你参加。小组讨论：
一。要提醒消费者注意这些欺诈行为，至少要写两条标语。
2。经学校和有关部门批准，学生将向市场上的群众讲解消费知识，并为消费者带来哪些防止侵权的对策
三。通过调查，学生们获得了很多。活动结束后请谈谈你的感受。
初中政治课《维护消费者权益》的教案
一、教材分析
本框有两目。由炼就一双慧眼维护权益的途径两目组成你，分别介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法。第一目：
炼就一双慧眼。主要介绍有效提高消费者的决定潜力和选取潜力的方法。第二目：
维护权益的途径。主要介绍维护消费者权益的方法和途径。
二、学情分析
自己独立的看法。八年级的学本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有必须的自主意识和独立愿望，对社会问题有生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不明白该如何处理等;所以，学生有必要透过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
三、教学目标
(1)情感态度和价值观：透过课堂教学和课下**，让学生学会理性消费，选取名和利的消费行为.，初步培养学生良好的维权意识，自我保护意识，勇于依***。
(2)过程和方法：创设课堂师生共同学***境，将学生的**体验活动和教师的点拨，讲解相结合，引导学生学会透过比较，鉴别，反思，正确地选取维权的**和方法。(3)知识和潜力：
掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，指导消费者权益受侵害后寻求解决的有关途径。透过主动学习，增强自己的决定潜力和选取潜力，归纳潜力，理解和分析潜力，语言表达潜力及个人生活依法维护自身合法权益的潜力。
唯一的听众读后感 篇8
两张爱情便条;狐朋狗友吗。这难道就是男人们所说的承诺吗;儿子一个人玩放鞭炮可以玩一上午，石头上摆满了他捡的未燃的鞭炮，一个鞭炮下面垫一张小纸片，摆得整整齐齐。
故事这样的：我是一个小提琴爱好者，但是在练琴时受到了父亲和妹妹的嘲笑和讽刺，我只好把练琴的地方转移到了后山的小花园里。却又碰到了一位自称是耳聋的老太太，老太太夸奖了我，并愿意做我每天早晨的听众，后来这个善意的谎言被专修音乐的妹妹揭穿了，这位自称是耳聋的老太太实际上是乐团的首席小提琴手，而我已经是著名的小提琴手了。
读了这篇课文，我不经浑身一颤，心里又冒起了许多问号：老师不是说不能撒谎吗？那这位老太太是不是撒谎呢？……
我又不由得想起了另一件事。
从我记事起，就知道妈妈喜欢吃鱼头，所以每次吃鱼，我就夹着鱼肚子上的肉吃。有一次，我看妈妈吃鱼头吃得津津有味的，就也吵着要吃鱼头，妈妈没办法，只好夹了一点儿给我吃。“呸、呸、呸！”我一放到嘴里，就觉得不好吃，连忙吐了出来，说以后再也不吃了。
这两个故事，看似都是在骗人、撒谎，可是，这是善意的谎言。如果老太太不给我自信，不谎称自己耳聋，那么一定会使我信心大减，那么我还会成为著名的小提琴手吗？答案当然是否定的。
我觉得：生活中还是多一些这样的善意的谎言好一些。
