橘子读后感 篇1
第一次读这个故事的时候，是进饭店两三年的时候，饭店组织学习了此故事，然而随着时间这个故事也就淡忘了。忽然想到这个故事，感慨较多。
我认为在工作中，我们大多数人都是汤姆，准点上班、工作尽职，我们也常听到抱怨：我做了这么多，加薪升职的却不是我，我这么辛苦，经常加班，领导老说我做的不好等等。
汤姆与罗赫最大的不同，就在于汤姆只是做领导交待的事情，罗赫在做事的同时，理解领导的意图，更积极、主动、有效的把事情做好。
从罗赫身上，我得到些启发：
1、 善于倾听。
与人交流要能完整的把握对话信息，理解对方意图。在这个故事中，汤姆只听取领导的一句话帮我留意有没有橘子，而罗赫确理解了领导的用意，因此，除了了解有没有橘子，罗赫还了解了橘子的价格、其他水果的供应、长期供应的折扣并预订了橘子。
2、 良好心态
同样一件事，汤姆和罗赫的心态不同。汤姆是抱着完成任务的心态，所以得到的信息很少，而罗赫是抱着干好工作的心态，所以他得到了许多信息。态度是行为的重要决定因素。
3、 做事，不仅仅是做事情，应该是做好事情，在做事之前的思考是必须的。
汤姆用了几分钟把事情做完了，而罗赫花了十分钟思考做事的目的，收集了充分的信息，将事情一次性做好。不同人对于好会有不同的标准。将事情做好并不意味着投入无线的时间和精力，而是利用有限的时间和条件，最大程度达成目标。
也许今天你觉得自己已经做好了，但是过了一段时间，回过头来再看，也许会有更好的方法，能达成更完美的结果，这样不断思考和总结，在遇到同类事情时，就能更快的达到好的标准。
其实，汤姆和罗赫的故事每天都在上演，在我们身边、在我们身上，可能我们未必能碰到领导为我们说明，但我们只要依靠自己的学习和反思、不断总结经验和教训，我们就能进步。
橘子读后感 篇2
我看过《住在橘子里的仙女》这本书，这本书非常有意思。这里的故事非常感人。故事里有一个特别善良的泽玛雅，还有一位邪恶的侍女拉珍。
它讲了一个王子和仙女的故事。王子聪明又善良，也很勇敢，有个老婆婆告诉他，遥远的地方有一片橘子林，有个美丽的仙女叫泽玛姬，谁娶到她，就是世界上最幸福的人。王子吃尽了千辛万苦，终于把泽玛姬带回了皇宫，并和她结了婚。他们的侍女叫拉珍，拉珍很妒忌泽玛姬，她把泽玛姬推到海里淹死，并假扮泽玛姬欺骗王子，王子感觉泽玛姬变了，但又不知道真相。泽玛姬心地善良，她死后一次次复活，又一次次被拉珍害死。最后，泽玛姬的灵魂变出一座宫殿，王子在宫殿里找到了泽玛姬，拉珍做尽了坏事，死了，从此王子和泽玛姬过上了幸福的生活。
经过许多磨难的泽玛雅终于懂得了保护自己。我觉得遇到了困难时，我们要永远充满勇气的去面对，一定可以战胜困难。
最后拉珍去害泽玛雅的时候意外死了，泽玛雅最终得到了胜利。这个结局证明了善良与邪恶之间，终究是善良胜利。我也要做一个善良的人。
我认为我们生活中会出现各种困难，这些都是对我们的考验，请积极地去面对吧，相信自己。
也把自己平日的点滴工作经验积累下来。呵呵，总是不能坚持，不打开电脑，随处的本子，纸上都是自己的日志，乱七八糟。
王晓阳，我班的语文老大难。国语呀，竟然及格都难。考前的及时监督，总算让他刚及格。
期中考试后，抱着培优补差的原则，把他的座位从最后一排的墙角移到了我的眼皮底下，尽管许多老师都反对，让这么个人坐到前面碍眼。可是我还是想试试。
果不其然，他的表现出乎意料的好。
没背书的名单里再也没有他的名字，尽管默写时候还是错了很多，但望着他真诚的目光，我对他给予了肯定和表扬。连晓阳都能背的书，还有谁不会背呀。
一些人就开始投机取巧啦；背书到小组长跟前蒙混过关，默写时候偷看偷抄，交上来几乎全对，提问不会背。
人呀，真是奇怪，同样的人，位置不同，表现竟然有如此差异。这再一次说明了；不是能力问题，而是重视问题。爱的阳光撒播不到的地方，树苗就有可能不会尽其所能的生长。
小班教育还是好。满满一教室的人，毕竟会有照顾不周的地方。我总希望学生能用成绩证明自己是一匹千里马，可是得到赏识和重视，普通的马也有可能比平时跑的更快。
橘子读后感 篇3
夏天就像飞舞的蒲公英一样，不知不觉就来了。也许这个夏天会很普通。但是，我遇到了它——这本书有橙子的味道。注定了，这是一个橘子味的夏天。
庞洁蕾，这个梦幻般的女孩，就是给我带来了这本梦幻般的书——《橘子的夏天》的人。这本书的主人公罗玉成，是一个只有父亲爱的小女孩。与母亲的缘分太浅，成了孤家寡人，但上天还是给她带来了另一个天使，陆战。这个不寻常的骄傲自恋的男同桌，这个体贴的好朋友。因为他，禹城走出了孤独，摒弃了对父亲的私心，真正懂得了父亲和身边人的爱。也正是因为他，禹城才为这个酸酸甜甜的橘子夏天打开了心门。宝藏在最深处。
七月，这个阳光明媚的夏天，蔚蓝的天空像火球一样挂着太阳，云层仿佛被太阳灼烧，消失得无影无踪。我依然宅在家里，细细品味这本快要腐烂的书，心中泛起涟漪，不断幻想着禹城的学校生活和同桌。左边有一碗母爱汤，幸福似乎慢慢的飘了过来。
懵懂的成长过程，跌跌撞撞走过，只为等待最美的绽放。在这个橙香四溢的夏天，洛雨成在父亲的爱和陆战的呵护下绽放。相信读完这本书后，更懂得什么是“爱”的我，会绽放出绚丽的花朵。
橘子读后感 篇4
朱崇平最近我读完《“橘子风波”的启示》这篇文章时，使我感触颇深。教师教育最重要的素质是有爱心和责任感。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。
1、 教师要有春意盎然、乐此不疲的奉献精神。
这是作为一名教师最起码的素质要求。在当今市场经济的大潮中，各种价值观一涌而上，个别教育工作者迷失自我，功利思想严重,重视物质享受，迷恋世俗浮华，对个人利益患得患失，满腹牢骚，怨天尤人，体罚，变相体罚学生时有发生，更有甚者，追求低下，人格扭曲。上述种种虽属少数，但造成的恶果却不容低估。
青少年学生可塑性强，而在学校纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间本身存在着巨大的反差，作为从事太阳底下最崇高职业的人类灵魂工程师，既是青少年学生知识的传播者，更是青少年学生人生道路的领航人。只有教师自己站稳脚，树立崇高的世界观和人生观，激发学生的理想追求，以自己美好的心灵塑造学生，升华其思想境界，才能在学生心理上唤起尊崇效应，为“真、善、美”在社会上的立足奠定基石。
二、教师要具有春风化雨，言传身教的精湛技艺。
这是对教师情感素质的要求。革命导师列宁曾经说过“没有人类的感情，就没有人类对真理的探求。“教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。
中国著名教育家夏大中也说过，教育离不开情感。经验表明，情感可以使学生自觉接受教师的教学，养成良好的认知习惯和行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生坦诚相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。
爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“**”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要重视仁爱与威信相结合，严格管理，严格要求，严格有效。
对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。第三，在日常生活中对学生友好、热情、体贴。
下课后和学生交朋友。让他们从里到外谈，抓住热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
三、教师要具有以苦为荣，化苦为乐的竞技状态。
这是作为一个教育工作者的最高境界。“教育即创造”这是人们公认的原理。在现实的教育活动中，教育对象千变万化，学生个性千差万别，时代发展对人的要求又日新月异，教师要把一个个活生生的独特个体从蒙昧状态培养成社会所期望和需要的人才，绝不是靠按照某种程式的机械劳动可以完成的，而是要靠高度的创造性劳动，创造必然是艰苦的，而化苦为乐地完成劳动必须需要强大的人格力量来支持。
科学史上的大量记载证明，那些做出重大发明创造的创新者，具有无所畏惧的精神，勇于拼搏，敢于冒险失败，敢于嫉妒和嘲笑，不屈不挠的坚强意志。教师如果具有了这样的良好意志品质，在教育过程中，教师的这些意志品质在学生面前会表现的淋漓尽致，直接影响着学生的心灵，从而潜移默化地使学生受到教育，对培养学生的创新人格会起到促进作用。
古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄。”毫不夸张地说，一个人格高尚，威信崇高的教师本身就是令学生信赖爱戴的楷模，其言行举止都会对学生深远的影响，学生往往确信其教育指导的正确性，真实性，从而“亲其师、信其言、效其行”。
相信只要凭借伟大的人格，崇高的威信，乐教的表率，真挚的情感，炽热的心肠，教育的环境定会得到改善，教育的效能定能得到增进！我会朝这个目标努力的。
橘子读后感 篇5
今年夏天我读了《橘子的夏天》这本书。看到书名我就纳闷了，为什么是夏天的橙子味？不是苹果味的还是梨味的？
带着疑问，我缓缓翻开书……这本书讲述了这样一个故事——有一个女孩，名叫罗玉成。因为她出生在雨季，所以有这个好听的名字。但生活并没有宠坏她。 5岁那年，妈妈因为一场车祸离开了可爱的雨城，告别了这个世界。她和母亲的缘分太浅了。雨城虽然失去了母爱，但心里很难过，年轻的心也蒙上了一层阴影。为了更好地抚养她，她的父亲来到了她祖母居住的城市。从此，她就像一朵会飞的蒲公英，跟着父亲生活在陌生的城市。
雨城去了一所新学校，一个新班级，认识了一个新同学，陆战。她很快就认识了她的同学。禹城和父亲在这座新城里过着艰苦的生活。爸爸工作很辛苦，经常不能回家。因为玉成和爸爸的到来，奶奶家人头攒动，住在一起的叔叔阿姨们很不开心，经常为难父女俩。亲情的缺失，再次伤害了禹城年轻的心灵。好在，坚强的玉城并没有迷失方向，只是她的心仿佛陷入了冰封之中，早已蒙上了一层尘土。她和陆战相处得很好，两人从此结下了深厚的友谊。在一次家长会中，禹城的爸爸认识了乐悠悠的妈妈，打算和乐悠悠的妈妈结婚。于诚不同意，用“离家出走”的方式反对父亲。父亲为了让禹城开心，和乐悠悠的妈妈分手，把禹城接回了家。终于有一天，雨城长大了。和她的同学乐悠悠比起来，她觉得自己很自私。同时，她也深深感受到父亲、老师、同学对她的爱。雨城终于感受到了空气中橙子的清新。闻！ ！
看完这本书，我为禹城的不幸感叹，为禹城的力量鼓掌，更为禹城能再次感受到爱而高兴。是的，人生总是充满曲折，没有人是一帆风顺的。但我们不能这么自私，不能只为自己着想，要理解别人，要感恩身边的每一个人。只有这样，我们才能闻到空气中清新的橙味，那是爱的味道。
橘子读后感 篇6
读了这本书，我了解了人们丰富多彩、情感复杂的心理，也学到了三个平凡而不平凡的道理，使我得到了智慧的源泉，而不是别的，而是书籍和自然的最好礼物。
生活是一包颜料，上面串着酸、甜、苦、热的珠子。你最心爱的人离你而去了，你最喜欢的朋友也远走了，你要尽快地从悲痛欲绝中渐渐走出来，因为生活还将继续下去，生命的光芒还在等着你……在一个偶然又迷茫的瞬间，也许就会使你的内心飞快地成长。那些在成长过程中或是甜蜜的影子，或是绿涩的碎片，或是那零散的斑点，在一起，是一个独特的童年。
无论是追求梦想还是体验真情，只要心是完美的、坚强的，你就可以成为一个幸福快乐的小天使。
童年，童年，**才是梦中的我落脚的地方?就像小草苦恋着大地，正如春风不改温暖主人公的无奈，漂泊人生过后的情怀，游子的思绪，过客的感觉，都化成了字里行间对记忆深深的眷念，对纯真年代挥之不去的留恋。柔和的小雨，滋润着温暖的回忆，故乡的明月，变成了心头那不灭的灯塔。
也许，只有当我们回忆起童年时，我们的心才会充满最透明的真诚和爱。只有在童年，我们才能一次又一次地从失望中重生，获得新的希望和梦想。
童年，就像一池水，看起来单纯、安宁、风平浪静，不过在阳光的照耀下，水也有绚丽的七彩——风雨来时，这池水也会荡起涟漪，甚至是惊涛骇浪。水是有力量的，一滴一滴，一片一片地连在一起，也会浩瀚成汹涌澎湃。在那下面，也许有神秘的故事和美丽的心弦。
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