尊师的名言名句集。
教师是人类的灵魂工程师。——斯大林。下面是尊师的名言名句大全集，一起来看看。
1、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
2、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
3、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
4、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
5、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
6、举世不师，故道益离。——柳宗元
7、君子隆师而亲友。——《荀子修身》?
8、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
9、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
10、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
11、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
12、师者，人之模范也。——杨雄
13、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
14、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
15、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
16、经师易求，人师难得。——《北周书》
17、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
18、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
19、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
20、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
22、片言之赐，皆事师也。——梁启超
23、国将兴，心贵师而重傅。——荀子
24、经师易遇，人师难遇。——司马光
25、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
26、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
27、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》
28、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
29、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
30、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
31、尚自然，展个性——蔡元培
32、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
33、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
34、一日之师，终身为父。——关汉卿
35、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
36、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
37、师道既，学风自善。——康有为
38、圣人无常师。——韩愈
39、经师易遇，人师难遇。——司马光
40、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪
41、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
42、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》
43、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
44、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
45、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
46、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
47、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》
48、没有*，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
49、务学不如务求师。——杨雄
50、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
51、一日之师，终身为父。——元.关汉卿
52、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯【www.yjs21.cOm 幼儿教师教育网】
53、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
54、师道既尊，学风自善。——康有为
55、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
56、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
57、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
58、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
59、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈
60、为学莫重于尊师。——谭嗣同
61、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
62、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
63、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
64、善之本在教，教之本在师。——李觏
65、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
66、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈
67、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
68、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
69、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
70、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
71、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
72、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
73、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
74、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史
75、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
76、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
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尊师的名言
教师是天底下最优越的职位。（捷克）comenius。若要对“尊师的名言”有更多了解请认真阅读以下内容。随着人工智能技术的发展名人名言的应用方式也在不断创新，名人格言能够指引我们的行为方式。我们渴望这些句子能为您提供帮助！
尊师的名言(1--22条)
1、只要一名教师，只要他生撒谎，他的所有教育成果都可能从摧毁。
2、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。———苏霍姆林斯基。
3、共同的事业，共同的奋斗，能使人有承受一切的力量。奥斯特洛夫斯基。
4、师恩浩荡，学子情长，永远怀念在心。
5、乌申斯基：教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的才有健康的行为。
6、犯错就是错别字，老师的教诲就是你的涂改液。
7、教师是天底下最优越的职位。（捷克）comenius。
8、以师为荣，以师为重，方能走向辉煌的未来。
9、这些词语都体现了我们应该崇尚教育事业，尊重教师，弘扬中华民族传统美德的重要意义
10、整个科学不过是日常思维的一种提炼。
11、关于尊师名言名句，以下是一些古代和现代的名人论述：
12、尊敬师长，乃品格高尚之表现。
13、师者，传道授业解惑也，求知者，虔心钻研跟随也。
14、师恩如山，我们要永远怀着感恩的心，学以致用，回报老师的辛勤教导。
15、辣评丨禽兽不如：游客动物园打架，教坏了动物
16、亚里士多德：学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。
17、在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写了一位表面严厉，事实上却不失慈祥的私塾先生，这位老先生的真实姓名叫寿镜吾。寿镜吾是一位“质朴，博学”的长者，在文学上和思想上都给了鲁迅不少的启发，鲁迅对他一直都很尊敬。外出求学期间，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿先生。在东渡日本留学后，他经常写信向寿老师汇报自己的学习情况。后来奉母命从日本回绍兴办婚事，鲁迅仅在家中停留了四天，仍然抽时间探望了寿先生。在尊重师长方面，鲁迅先生是我辈的楷模。
18、教师所说和所做的一致，证明所说的是正确的，所做是合理的。这样，教师才能在学生心目中树立威信，教师的榜样才能发挥作用。孔子对学生说过：“予欲无言”，他的学生说：“您假若不说话，那我们还有什么可以传述的呢？”
19、把健全的文化教育交给，便是最好的财产。
20、一个民族的命运取决于其青年的教育。古希腊：亚里士多德。
21、老师善于有步骤地诱导我们，用各种文献来丰富我多方面的知识，又用一定的规矩制度来规范我的行为，使我想停止学习都不可能。这说明孔子教育技巧之高超，它像一块磁性很强的吸铁石，把学生紧紧吸在自己的周围，弥漫着一种强力磁场，导发出诱人的魅力。
22、学到很多东西的诀窍，就是不要一下子学很多东西。
尊师的名言(23--44条)
23、师者，人之模范也。——（汉）杨雄《法言·学行》
24、严师出高徒，良师正道受尊崇，我们对教育的热爱，必将代代传承。
25、课改如何改。老师关爱学生的心一点也不能改。 ——《师德座右铭》
26、师者，授人以渔，让我们拥有更加美好的未来。
27、三寸之舌育英才，一只粉笔显精彩。
28、高人的学问也说，义必称为师，道必称为训，顺命必称为光。
29、教育工作者是人类心灵的工程师。
30、人间处处存师恩，有声无声唯心声。
31、没有比大学教育更伟大的善，也没有比没有教育的大学更伟大的恶。
32、教育不仅教人们知道他们不知道的事，而且教他们做他们没有做过的事。
33、致敬每一位默默为我们付出的老师，你们辛勤的工作是我们成长的动力。
34、你若喜爱自己的价值。——[法国]卢梭
35、儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。———苏霍姆林斯基。
36、意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。
37、孟子“正己”的标准是仁义道德，如果自己不能按仁义道德行事，就会威信扫地，更不用说教育别人了。他说：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”（《孟子·尽心下》）还说：“人之患在好为人师。”（《孟子·离娄上》）孟子指的是那些自己懂不了多少却偏想摆教师架子的人。
38、对待老师，我们要心怀敬畏，不仅仅是向他们学习知识，更是向他们学习做人的道理。
39、享百年寿，何如作百世师？
40、苏格拉底：假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
41、尊师敬师，让我们的学习充满着智慧之光，绽放出美好的未来。
42、正确尊师敬师的态度，能够使每一个人都受益匪浅，实现个人成长和社会进步的双赢。
43、敬重老师，敬重知识，是每个人进步的必由之路。
44、立身之本在师，成才之道在爱师。
尊师的名言(45--66条)
45、孔子很重视学生的特长，并且虚心向他们学习。据《论衡·定贤》载，孔子曾说，颜渊的仁德，子贡的口才，子路的勇敢，子张的庄重，都胜过自己。但他能够吸取学生们的长处而避免他们的短处，所以他能够做学生们的老师。
46、要学生做的事，教职员躬做;要学生学的知识，教职员躬学;要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知
47、出自：〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
48、尊重敬爱师长，乃是德行的根本。
49、学生的成功，是老师付出的汗水和智慧的结果，我们应该尊重并感恩。
50、德才兼备则强调了教师应具备高尚的道德品质和扎实的专业能力。只有尊师重教，才能培养出德才兼备的优秀人才，推动社会的繁荣和进步。
51、尊重老师，是培养良好学风的关键，也是人格修养的重要体现。
52、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》一日之师，终身为父。——元。关汉卿学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名学者必求师，从师不可不谨也。——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄务学不如务求师。——杨雄吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈师者，人之模范也。——杨雄师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》师道既，学风自善。——康有为圣人无常师。——韩愈善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
53、小故事：程门立雪解释：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。名言警句：
54、教师是社会的楷模和先锋。
55、教育照亮人类文明史，师恩滋润史上文明人。
56、一朝师表，终身受益。师恩难忘，感激不尽。
57、以师为法，以教为命。恪守师道，肩负使命。
58、心存孝师之心，必堪修身立世之器。
59、任何的成就都离不开老师的辛苦栽培。
60、宰我这人比较无耻，说，哥安心，怎样？
61、认为君子的高深造诣要有正确的办法，这就是要求他自觉地追求得到，自觉地追求得到的，掌握得比较牢固，牢固地掌握而不动摇，就能积蓄很深，积蓄很深，便能取之不尽，左右逢源，所以君子要自觉地有所得。
62、寥寥数语，孔子说出了跟看老师学习的重要性。这是孔子身有体会的感慨，也是实事求是的话。老师之所以为老师，是因为其悟道早，学识洲博的原因，所以跟着老师学习，不仅学的知识多，而且进步也快。
63、个性体现了学生的生活，感恩不忘老师。
64、德育并重，培育人才。
65、万教师之所以伟大，是因为他们无私奉献，默默耕耘；万学生之所以应尊敬，是因他们倾听和孝敬。
66、孟子充分肯定教师的地位，认为当教师是君子的责任，他把国君和教师并列：“天佑下民，作之君，作之师。”（《孟子·梁惠王下》）他甚至把教师凌驾于君之上，所谓“是王者师也。”（《孟子·滕文公上》）
67、尊重师长，乃立德之本。
尊师的名言警句
1、师者，人之模范也。杨雄
2、学贵得师，亦贵得友。唐甄
3、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
4、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
5、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
6、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
7、吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德
8、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋。葛洪
9、圣人无常师。韩愈
10、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。（清）王卓《今世说》
11、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
12、一日之师，终身为父。元。关汉卿
13、务学不如务求师。杨雄
14、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
15、师者，所以传道，授业，解惑也。唐。韩愈
16、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋。劝学》
17、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺《西沤外集冰言补》
18、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
19、师道既，学风自善。康有为
20、君子隆师而亲友。《荀子修身》
21、举世不师，故道益离。柳宗元
22、经师易遇，人师难遇。司马光
23、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
24、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
25、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
26、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
27、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
28、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
尊师的事例名言(分享)
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也哪些都不知道。
• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
• 贫不足羞，可羞是贫而无志。
• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
• 善之本在教，教之本在师。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 经师易遇，人师难遇。
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 为学莫重于尊师。
• 教育是廉价的国防。
• 学校没有纪律便如磨房里没有水。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。
• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。
• 师者，人之模范也。
• 人不可以不就师矣。
• 亲善产生幸福，文明带来和谐。
• 事师之犹事父也。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
• 务学不如务求师。
• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 十年树木，百年树人。
• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
• 举世不师，故道益离。
• 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为疑难不在于要他拿哪些东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
• 学校之设，固治国化民之本也。
• 谁言寸草心，报得三春晖。
• 师者，因此传道，授业，解惑也。
• 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。
• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 教化之本，出于学校。
• 成人的个性在童年成长。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 一日之师，终身为父。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 教育为公以达到天下为公。
• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 师道既尊，学风自善。
• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 圣人无常师。
• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。
• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。
• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
• 片言之赐，皆事师也。
• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
• 吾爱吾师，吾更爱真理。
• 一个人的价值，应该看他贡献哪些，而不应当看他取得哪些。
• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
• 身教重于言传。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
• 师友贵隆亲，古学当自反。
• 要把学生造就成一种哪些人，自己就应当是哪些人。
• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
• 古之学者必有师。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
