兔子作文十七篇。

作文是情感倾诉的一种方式，写作是发掘自我内在世界的一种方式。注意平时对文字的积累就能写出优秀的作文，你是不是正在为写作文感到迷惑？OK语录网编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“兔子作文”文章阅读，请把本页和我们的网站收藏下来方便以后使用！

兔子作文 篇1

春日早晨，阳光明媚，空气清新。我躺在草地上，正津津有味地看着书。阳光如此耀眼，刺得我睁不开眼睛！

忽然一只兔子在我身边跑过，我仔细一看，哇！穿着华丽的西装，棕色的长靴子，还戴了一顶礼帽。我二话不说，赶紧追了上去。只见它穿过森林来到了小河边，轻轻一跳消失了！那是一个被小草掩盖的兔子洞，深不见底，我也赶紧跟着跳了下去。不知是洞太深还是我掉得太慢，一双好奇的眼睛环顾四周。一幅色彩绚丽的油画向我飘来。那是一位王子，穿着长袍，手握长剑，那剑锋利无比。左手十指上还戴着一只钻石戒指，闪亮闪亮的。再往下掉，是一丝化学用品。我随手拿了一个看，好奇怪。精致的铜制圆瓶，棕色琉璃盖子。我可从来都没有见过这种玩意儿，上面写着“细菌标本”。右边的墙上挂着17世纪的大钟，黄金制造，闪亮闪亮，下面还挂了一个玉坠，左右摇晃，晃得我晕乎乎的。右边的餐盘里还有一些点心，做得很精美，蛋糕、饼干，一应俱全。真是让人嘴馋啊！我咽了咽口水，随手拿了一块看上去好像是草莓馅儿的饼干塞进嘴里。哇！实在是太太好吃了！赶紧拿了两块放进衣袋里，准备回家孝敬老妈。

倏忽间，我的脚已经落地了。我的面前是一条长长的通道，我又看到了那只兔子；仔细一看，没错，我赶紧像风一般地跑过去，它正一路狂奔，在我面前进了一扇门，兔子不见了。大门那侧传来嬉戏声。难道？这是兔子博士？里面不会都是兔子学生吧？这个问题在我的脑海中不断浮现。我的手按在古铜色的门把上，“咯吱”一声，门开了，眼前的景像惊得我瞪大了眼睛，长大了嘴巴。

原来这里竟是我的房间，我终于回来了。坐在我的小床上，闻着久违的花香，我竟有些遗憾。

兔子作文 篇2

兔子和乌龟第一次比赛的结果是乌龟赢了。兔子不相信。

碰巧，兔子和乌龟今天又相遇了。兔子对乌龟说:第一场比赛是你赢的。我不相信。第三天早上，我们在这里举行了第二场比赛。我叫啄木鸟博士来当裁判。他们两个都准时参加了比赛，没有任何失态。他们约好了。终点线在刺猬开的水果店。啄木鸟博士把它们折断，冲出起点。乌龟拿出了秘密武器——火箭推进器。兔子不甘示弱，拿出了秘密武器——超音速滑板。乌龟和兔子都没有想到它。中间有一块沙子。乌龟跑到了沙漠。不幸的是，火箭推进器耗尽了燃料。乌龟卸下火箭推进器，开始艰难地爬行。兔子也好不到哪里去。超音速滑板的轮子卡在沙子里了。无助的兔子不得不扔掉超音速滑板，开始行走。最后，兔子和乌龟一起爬上了山坡。他即将为刺猬开一家水果店。兔子像箭一样从绳子上冲了下来。乌龟突然变成一个球，滚了下来。他们俩同时到达了目的地。

刺猬拿出玲玲的炫目水果招待兔子和乌龟，他们分享了比赛的乐趣。

兔子作文 篇3

亲爱的同学们，我想大家对兔子应当很了解吧？我们家也养了一只小白兔，可以说因为我较为掌握这只小兔子。但是，我根据网上查寻，发觉了小兔子也有大量大家不了解的秘密。如今我来更详尽的给大伙儿讲下小兔子的秘密吧！

兔子是食草动物。非常喜欢吃胡萝卜、大白菜等蔬菜水果。

养兔子的同学们一定要留意兔子不用喝水。由于兔子吃的东西里早已带有水份了，因此 兔子不用再喝水。但是，若以干躁的人力食品类为主导食得话，兔子自然要喝一些水了。

兔子的粪便一般 是硬实的、圆鼓鼓的黑色小颗粒，有时候也会出現绵软的粪便。有时候兔子会马上把这种绵软的粪便吃下去。大家应当很怪异兔子怎么会吃自身的粪便呢？原先呀，这种软绵绵的粪便中，带有食材中没法消化吸收的纤维材料，再度吃进肚子里，将人体需要的营养物质消化吸收后，又变为硬的粪便排出来身体之外。兔子假如不要吃这种绵软的粪便，很有可能会因为缺乏营养而身亡。大家如今了解兔子怎么会吃自身粪便的缘故了吧？

大家看看，兔子身上的秘密多吗？兔子的身上很有可能也有大家不清楚的秘密，使我们长大以后进一步去探寻吧！

兔子作文 篇4

刚才还是阳光明媚，转眼间，天色渐渐阴了下来，不一会儿，又乌云密布，仿佛老天爷板着脸，生气了。兔妈妈望着窗外的天空，想着小兔出去玩耍还没回家，心里更焦急了。过了一会儿，一道闪电划破天空，又传来一阵阵雷声：“轰隆隆……轰隆隆……”一场大雨“哗哗哗……”地降临大地，地面顿时湿透了小兔子回家的看图写话作文小兔子回家的看图写话作文。可是，小兔子在哪儿呢?兔妈妈急坏了!她决定打电话问问小兔的朋友，看看有没有小兔子的消息。经过一番打听，终于明白小兔子原来是跑到小熊家里去玩了。于是，兔妈妈拨通了小熊家的电话。

“铃铃铃……”小熊家客厅里的电话铃急促地响起，和小兔子在房子里玩得正欢的小熊急忙跑出房间。他一出房间，这才看到原来外面正下着大雨。接过电话，原来是兔妈妈要叫小兔子快点回家呢，他连忙朝房间里喊道：“小兔子，外面正下大雨，你妈妈让你赶快回家呢!”小兔子向小熊借了一件雨衣披上，急忙跑回家。

再说兔妈妈正焦急地等待小兔子回家，忽然，“嘭嘭嘭”，有人敲门了。兔妈妈以为是小兔子回来了，一开门，却是兔爸爸下班来。兔妈妈着急地告诉兔爸爸小兔子还没回家呢。兔爸爸安慰她说：“不要紧，等天放睛了，才让小兔子回家就好了。”

天渐渐暗下来，雨也越下越大，小树枝受不了雨水的击打，折断了。地面的雨水越积越多，把地上的小花小草都淹没了。这时，兔爸爸也开始着急了，打电话报了警。白虎警官接了电话，开着警车前去寻找小兔。

“嘟嘟嘟……”屋外传来汽车的喇叭声，是小兔平安回来了，兔爸爸和兔妈妈终于松了口气。

兔子作文 篇5

那时我六岁。

有天早上醒来，我发现院子墙边上多了个大铁笼子，里面有两只兔子。长耳朵，红眼睛，三瓣嘴唇，小小的白白的。

这只装兔子的铁笼子，放在小院里显得又大又突兀。

买这么大个笼子，你又赢钱了是吧？

我姥姥黑着脸问我姥爷。

我姥爷皱着眉头，黑瘦的脸上褶子松松垮垮的。

那不是，那不是下屋（储物间）里找出来的，以前养狗用的不就是它吗？

你买这玩意干啥你说说，你也不喂菜叶子，成天就知道打牌，这玩意儿拉屎臭烘烘的你也不收拾，最后还得我来整姥姥开始不停地唠叨他。

买了还能干啥，逗我开心呗。他就是个老顽童，这么简单的事你想不明白啊。我蹲在兔笼子旁边，一边想一边笑着把食指伸进去戳兔子。兔子触电样一蹦，蹦到我够不着的地方去了。

那时候，还不兴养什么茶杯兔，垂耳兔之类的宠物兔。这就是只普通的肉兔子，小的十五一只，大的二十，再大的就是用来吃的，得提前谈好价格或者剥了皮再按斤称。这两只兔子，是卖家装在一个蓝色的小笼子里，笼子是送的。放在我姥爷的自行车筐里。他嫌笼子太小，又扔到下屋里去了。

有天晚上，我和姥姥躺在一张床上。隔着半堵墙和一个旧窗户框子的另一张床上，睡的是我姥爷。白月光从我家的三块朝着南边用来采光的双层大玻璃直直地照进来，我睡不着觉，也看不见天上的大月亮，但月光那时侯对我来说像太阳一样白亮亮。蛐蛐在墙根下叫着，一声赶一声。

外边有什么在响，好像是兔子在笼子里蹦跶。突然，我听见姥爷呼哧呼哧地拽了他黑色的麻面的皮外套，从床上爬起来，脚步声穿过房间外窄短的走廊，随即是他的大手开门关门发出巨大响声。

院子里，传来几声猫的惨叫喵呜，喵呜喵，在静夜里听起来显得可怕而狼狈。不知过了多久，他还在外面，把院子里弄得到处窸窸窣窣的。没等他回来，我就困得睡着了，毕竟难得那晚姥姥没有发出断断续续的鼾声。

第二天天麻麻亮，我早早就醒了，是被姥爷那震耳欲聋的说话声吓醒的。

那个大点的兔子让野猫在身上挠了个道子！野猫记仇，昨儿不得手，估计今儿晚上还得来，呵啐他狠狠地向地上啐了一口痰。

你又搁哪儿啐啐啐，这地上脏的都是你吐的。姥姥又开始教训姥爷，也不过问兔子的伤势。

不过，她也有好的时候。嘴上说着不管这兔子，实际上喂菜叶子，喂草和打扫兔笼子，都是她一个人干的。她做菜时，还会扔给我几个切成大块的胡萝卜，叫我快去喂兔子（虽然我不知道为什么这两只兔子不吃胡萝卜而抢走了我的火腿肠，这使我困惑了好久）。她还告诉我兔子不能吃沾了水或带有露水的青菜，否则就会拉肚子死掉。她说，我很小的时候养的一只兔子，就是因为吃了沾了水的西红柿死掉的。可是，我一点儿也不记得在这之前我还养过兔子。

一天早上，我起床发现妈妈回来了，她还带了一只土黄色的小狗。小狗不是很胖，但很活泼，很听话。如果没有那两只兔子，那我一定会认为这只小狗是世界上最可爱的动物。从此以后，两只兔子的生活更加有趣了，仿佛小狗是它们俩的儿子。它们三个相处得完全像一家人，一起吃一起睡一起玩儿。

姥姥高兴又不高兴。她高兴的是妈妈回来了；她不高兴的是，她又要多打扫一只动物的卫生。

一个阳光明朗的下午，我、姥姥、姥爷，还有妈妈，我们将院门，下屋门和屋子的门都关得严严实实的。我们打算把两只兔子和那只小狗都从笼子里放出来，让它们放放风晒晒自由的太阳。没想到的是，两只兔子都已经长得比狗大了，我感觉自己从没见过这么大的兔子。

一出来，它们就在院子里发狂似的追着狗跑，把狗撵到了兔笼旁大水缸的后面，紧缩在水缸和墙壁的缝隙里，哆嗦着不敢出来。也不知它们在笼子和狗结下了什么深仇大恨，还是和它闹着玩儿。

我兴奋极了，哈哈笑着和姥爷一起嘲讽那条狗。妈妈笑着对姥姥说，以后狗和兔子的卫生她来收拾好了，于是姥姥也笑起来。

院子里，我们的笑声已经装不下了，又飞到了围墙外面。

后来，到了冬天。我上学回来，妈妈不见了，两只兔子和黄色的狗也不见了。姥姥告诉我说妈妈又去打工了。我并不感到惊讶，我问姥姥，兔子和狗呢？姥姥说，它们在冬天养在室外会被冻死，养在我们狭小的二十几平米的房子里又太臭了。并且她说，我不会也没有时间来喂食和打扫它们的卫生。正巧我姨妈（姥姥的第三个女儿）来看她，就把狗和兔子带去农村了。未了，她说以后家里不准养会喘气的东西，太难收拾了。

过了很久，我不记得是从谁无意中的谈话得知：狗已经长大了，它被拴在姨妈家的铁栏门上，每天都会冲着行人狂吠一阵儿，它不会再像小时候那样胆小怕事了。不知道，它会不会想起曾经一同玩耍过的兔子呢？我望着院子里淡淡的树影，静静地想。

而那两只兔子却没有那么幸运。被姨妈带回去没多久，就因为没空喂它，而被送给另一户人家了。那户人家不像姨妈一样信佛，他们把两只肥兔子摔死后，剥了皮切成块，炖掉吃了。

没有来得及起名字的两只兔子和那只黄狗，不久就从我的记忆中慢慢消失了。我只记得，自己因为背不下来课文而在墙边靠窗的地方，偷偷地抱着语文书哭，想起那里从前是兔笼，眼泪又多了些。

姥姥的禁令虽在，但她偶尔还是会给我买几条金鱼，还养了一只乌龟。金鱼死掉了几批，有的扔进泔水桶，倒进屋后的下水道。有的被我埋在砖头下面的土里。乌龟冬眠了，我以为它也死掉了，就把它和几条翻了白的金鱼一同倒在了下水道里，只留下了方形的带一小截台阶平台的玻璃缸，和一个圆圆的鱼缸。

还有那个大大的，用铁丝做的空荡荡的兔笼子。

兔子作文 篇6

1、仔细观察图片，展开合理的想象，并能根据图片提供的线索进行讲述

2、丰富词语“凶猛、惊慌、撒腿就跑、架、又快又稳”

3、喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

师：今天老师给你们带来了4副图片，这4副图片组成了一个有趣的故事，请小朋友来听一听。

提问：

A、这是只怎样的大老虎（凶猛），看到小兔后会怎么说？（出示对话框）

B、小白兔看到老虎后流露出了什么样的表情？又会怎么做呢？（惊慌、撒腿就跑）

C、跑啊跑啊，跑到了河边，看到了谁在干什么？小兔子会怎么说？（出示对话框）

师：大象伯伯会帮助小兔子吗？最后小兔子有没有被大老虎吃掉呢？

师：小朋友说了那么多大象救小兔的办法，来看看图画中的大象是怎么去救小兔的呢？

小结：大象伸长他的鼻子，翘起尾巴。整个身体就像一座桥架在河面上。（架）小兔又快又稳地走过了桥。

师：小兔子们都安全的到达了河对面，大象又是怎么对付大老虎的呢？

小结：大象卷起他的长鼻子，在河里猛吸了一口水，对准大老虎，用力地喷去。

3、大老虎又是怎样的呢？

师：大老虎四角朝天，一边还喊着“饶命啊，求求你绕了我吧……”

教师小结：在故事中，我最喜欢大象伯伯，他是一个助人为乐，足智多谋的人。

《大象救兔子》这是一个看图讲述活动。喜欢听故事是幼儿的天性，但大班幼儿往往已不满足于单纯的听故事，而是试图借助图片去想象、思考，创编合理的故事情节，并向他人讲述故事内容。新《纲要》中要求，教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。为此，我通过为幼儿提供一套打乱顺序的图片，启发幼儿在理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，培养幼儿创造思维和语言表达的能力。

在排图讲述《大象救兔子》中，我根据故事的情节出示图片，先让孩子对画面有感性认识，运用描述性问题，“图上有谁？”、“它们在做什么？”、“小兔子是什么表情？”，让孩子描述画面中的景物、角色、动态，在孩子们对画面作出初步、基本的理解，然后以设问的方式来展开孩子们的思维和想象。“最后怎么了？”“它是怎样帮助小兔子的？”等，对画面进行综合判断。然后，运用推想性问题，如“它会怎么说？”、“心情是怎样？”等，对画面外在内容进行推想、分析和判断。与此同时，还结合“为什么？”、“你是怎么知道的？”等分析性问题使讲述由表及里，由里到外地深入开展。最后，采用大图片与小图片相结合、集中与分组相结合等方法，使孩子能主动去看、去想、去说；使孩子参与机会多、讲述顾虑少；从而孩子的讲述就有头有尾，有情节有过程，孩子说话也逐渐做到了言之有序。从而培养幼儿仔细观察的能力。观察是认识事物的基础。观察能力是发展孩子认识能力的基础，也是构成孩子创造力的始发因素。仔细观察是讲述的前提，只有把图片画面看清楚，才能有把握的去讲。不管是单幅，还是多幅，要引导幼儿仔细观察图片上的环境、人物，细看人物的表情、动作，领会大致意思，在此基础上，充分发挥想象，进行分析和合理构想。在每次活动中，我都引导幼儿充分地观察图片、理解图片，为讲述做好准备。

在排图讲述《救小兔》活动中，在幼儿理解、分析的基础上，幼儿开始讲述。但幼儿的讲述思路较为混乱，急于把画面内容表达出来，也有个别幼儿流水帐式的讲述，重点不明确。于是，我请他们讲一讲 “你是怎么想的？”、“你是怎么知道的呢？”等等，通过这些提问使幼儿对画面外的内容进行有根据的猜想，进行由表及里的分析。在讲述中，幼儿一般会简单表达，但在语句的丰富性方面要经过教师有意识的提示、引导，幼儿才会去扩充自己的语言，在个别幼儿讲述后我提问：“小鸟是怎么飞的呢？”，就给幼儿较多的表达空间，给予幼儿回忆、学习词语的机会。同时也是幼儿间互相学习的好机会，一句优美的语言，一个正确的动词，经老师的肯定、表扬，会成为幼儿间追逐模仿的对象。

兔子作文 篇7

森林里有只小兔子，它跟别的兔子不一样，它喜欢吃文具。

咔咔，吃一个铅笔；咔咔，吃一块橡皮；咔咔，吃一把尺子；咔咔，又吃一个皮球

白兔子对它说：兔子，别吃了，你再吃，你就变成文具大王了，再吃下去，你就不是兔子了，你是文具二字了。

兔子说：不可能，不可能，你们胡说八道，你们只不过是嫉妒而已，是你们找不到文具吃，才这样说的。

于是，兔子一天到晚都吃文具。肚子慢慢变成了具字，而头慢慢变成了文字。最后，还真变成文具二字了！

兔子伤心极了。还好，脚还在，它蹦跳回去，对别的兔子说：快来帮帮我，我真的变成文具二字了，我该怎么办呀！

别的兔子说：我们去拿个胡萝卜，青菜来给你吃了，你就会变回来了。

我才不吃呢！

过了好久，它后悔了，想吃了。可是，吃了也还是不能变回来，它只能永远变成文具二字了。

【简评】

小兔子怎么会吃文具呢？原来，这里有一只只吃文具的小兔子，最后还把自己吃成了文具二字。

小作者想象力丰富，构思出一只专吃文具的小兔子。另外，文章标题也十分吸引人呢！

兔子作文 篇8

小兔子贝贝由一个绒布袋。贝贝很喜欢他的绒布袋，因为绒布袋里面装满了它的所有宝贝。那些宝贝很神奇，有会唱歌的小叶子，会发光的小星星，还有很多很多。有一天，贝贝的小布袋打开忘了关。

里面的宝贝“呼啦”全飞了出来，贝贝难过得流下了眼泪，他擦擦眼泪，决定要把他们都找回来。贝贝走啊走，忽然看见熊奶奶的`小屋。他想：“熊奶奶的孙子在枫林里，没时间来看她，一定很孤独。”于是，贝贝走进了熊奶奶的小屋。熊奶奶看见贝贝来了，激动地说：“贝贝，你看！我的小熊多有孝心啊！”贝贝很奇怪，难道，小熊回来了吗？贝贝在熊奶奶的带领下，看见了一面镜子。贝贝高兴极了，因为那是一面魔镜，能看见自己最爱的人。贝贝很想把镜子要回来，但他看见熊奶奶激动的样子，却不忍心了。他往镜子前看了看，却看见了自己的外婆。贝贝哭了，他匆匆告别熊奶奶，去找他其他的宝贝了。

可是，那本温馨的童话书，却被小鸟看着。那是一本永远也看不完的童话书啊。那个彩色的棒棒糖，被一只刚出生的小鹿舔着。贝贝看着他们幸福的样子，犹豫了一下，走了。“还好我还有最后一样宝贝”贝贝欣慰的想。那是一个最神奇的宝贝。就是那片会唱歌的小叶子。那是外婆给他的礼物。贝贝仰望星空，却发现去世的外婆正在冲他笑着，说：“贝贝，幸福就是分享啊，我希望你能让整个森林都能够幸福。”贝贝又一次哭了“外婆，我一定会让整个森林都幸福！”贝贝拿出那片小树叶，轻轻地松开手。树叶随风飘舞，发出了从来没有过的美妙声音。就像小时候，外婆轻轻抚摸著他。贝贝的心越来越轻，渐渐的睡着了。原来这，就是真正的幸福啊......

兔子作文 篇9

当螃蟹知道乌龟赢了兔子的时候，他十分不服气。由于他的腿比兔子多，比乌龟灵活。便决定找兔子赛跑一回。

“兔子，敢不敢跟我赛跑。”“来就来，谁怕谁。”“我去通知大家。”“好。”“3天后，山上见。”“我会去的”时间“休”的一下就过去了，到了第三天他们开始比赛，由大象当裁判。“这次比赛情谊第一，比赛第二。可以使用任何武器。各就各位，3，2，1，开始”之间兔子一开始就甩掉了螃蟹，“嘻嘻，臭兔子，这里有条河，你除非绕道才能过去！这次冠军我拿定了。”螃蟹心里想着，兔子边跑边收集东西，到了河边组装了一下成了一艘小艇，开了过去，螃蟹开见兔子在开小艇预备过岸，便叫水里的朋友制造漩涡把他的小艇吸进去。之间兔子的小艇摇来摇去，慢慢的往下沉。“惨了，碰到漩涡，只能弃小艇了，当他决定绕道时，看见了一跟竹子。便想到一个妙计，学小猴一样用竹竿过河。他往撤退退却了几步冲了上去，一个完美的空翻到了终点。

当螃蟹知道兔子克服了自己的水上能力佩服不已。

兔子作文 篇10

教学目标：

1、观察图片，讲述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、能简单复述故事。

准备：

背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。

过程：

一、进入主题。(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。

2、插入老虎。哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。

3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)

4、出示大象。大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?

小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)

三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

四、教师示范讲述一遍。

五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

活动反思：

为幼儿营造一种轻松愉快、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点，要允许幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的创造欲望。如，在合理排图上，热情采纳幼儿的不同思路;在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象;在故事讲述上，努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。发展幼儿的创造性思维是根本。幼儿语言表达能力的培养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中。因此，在排图讲述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容，启迪和鼓励幼儿寻求故事的不同发展线索与情节。

兔子作文 篇11

一天，兔子和鸭子都要去玩。它们在一条小河边相遇了。

“你敢和我比赛吗？扁嘴的家伙!”兔子傲慢地问。

“不敢，兔子兄弟。”鸭子谦虚地回答。

“我就知道你不敢，没用的东西！”兔子带着更加轻蔑的语气说。

“我确实不敢跟你比赛，但并不是没有用。”鸭子争辩说，“你会游泳吗？说到游泳我也不见得比你差。再说……”

“住嘴！”兔子恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”

“何必这样说呢？”鸭子说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”兔子说完，头一甩就走了。

鸭子向兔子说：“兔子兄弟，前面是一条河，河面上只有一座独木桥，桥面很滑，还是我背你过去吧！”

兔子说：“不用了，我不需要你。”

兔子走上独木桥，摇摇晃晃的，一不小心从桥上掉了下去。鸭子一见，连忙跳下水，把兔子背上了对岸，还找来自己的朋友帮忙把兔子救醒。

兔子醒来后羞愧地对鸭子说：“对不起，请原谅我刚才的无礼，今天要是没有你，我可能就没命了！真是谢谢你，让我们做朋友吧！”

鸭子回答：“好啊！”

后来，它们成了一对非常要好的朋友。

兔子作文 篇12

亲爱的兔子

好想知道

你的心事

怎么每天都活蹦乱跳的

想追到你

根本就是不可能

兔子们正在玩

官兵捉强盗吗

还是玩最好玩的

红绿灯的游戏

爸说那是因为兔子害怕人类

难怪靠近你们

就飞快的逃跑了

兔子啊兔子

别害怕也别躲开

打勾勾用心保证

不欺负你

你说兔子哪里

敢来我家

原来爷爷爱吃兔肉

只好快逃命

三年级:4578676836

兔子作文 篇13

在很久很久以前，有一只心地很善良的兔子，还有一只可恶的狼。

本来，在很久以前，所有的动物都是非常要好的朋友，可是就是因为这只可恶的狼，因为它的肚子十分饿，但是一直都找不到可以吃的食物，就想了一个办法。

有一天，它到兔子家去要吃的，它看见兔子妈妈已经出去了，就偷偷跑进了兔子的家，把一只小兔宝宝给抱回了家，然后就张开大嘴把这只小兔宝宝给吃了。从此以后，它每天都去兔子家偷小兔宝宝。

正当兔子妈妈发现自己的小兔宝宝正在一大大减少后，兔子妈妈就开始发觉，当兔子妈妈发现是可恶的狼把自己的宝宝给偷了时，兔子妈妈气急败坏，再三决定去狼家，为自己的宝宝求情时，狼听了，没有再意，还是和以前一样天天去兔子家偷宝宝吃，兔子妈妈看见了，也没办法，只能眼巴巴得看着自己的兔宝宝，被狼抱走，让狼的嘴巴给吃掉。

兔妈妈看了，不时地哭了，它哭得十分伤心，因为它认为，连自己的孩子，自己都保护不好，自己也不算是一个妈妈，更不可能是个好妈妈。

兔妈妈又决定去狼家找狼去，它对狼说：“狼啊！你行行好吧，就放过我的孩子吧，要不你把我吃了，就不要再吃我的孩子了！”狼说：“好吧，我把你和你的孩子一起吃掉！”还没等兔子反应过，狼就把兔子给吃了，在狼把兔子吃掉的那一刻，兔子明白了，要是我还有来生，我不能一味向狼求饶，应该用智慧战胜它，保护好我的宝宝们。

兔子作文 篇14

从前，有一只名叫卡罗尔的小兔子。她和一只名叫皮乐的小乌龟比赛并奔跑。结果皮乐赢了，卡罗尔输了，一只兔子居然输给了乌龟。

输了之后，卡罗尔觉得输给皮乐很丢脸。她不想见任何人。她的小朋友叫她玩。她没去。她告诉她去野餐。她没去。她告诉她去摘水果。她还是没去。在一个晴朗干燥的早晨，她吃光了所有的食物。她别无选择，只能摘水果。水果在森林深处。她戴着一顶红帽子，生怕被别人看见，悄悄地来到了密林深处。她正在摘水果，却不知道一只叫斯文的狐狸正盯着她看。

幸运的是，斯文藏在一块大石头后面，皮埃尔睡在这块石头上。皮埃尔低头一看，斯文正在流口水。当他向前看时，他看到卡罗尔一点一点地向这边走来，皮埃尔大声喊道：“卡罗尔，别过来！”但是他的声音很小，斯文听不见。他灵机一动，扑向斯文的脚。“啊——！斯文大叫，卡罗尔听到了。当她看到斯文时，她迅速逃向小森林。桩走到他面前说：“卡罗尔，先往坑里跳，我等下拉你上来。”卡罗尔跳了下来，突然她的眼睛变暗了。原来是皮尔爬上了，斯文没有找到卡罗尔就走了。

斯文走后，皮埃尔拿起卡罗拉。兔子卡洛突然脸红了，低下头，结结巴巴地说：“谢谢……你，皮……乐。”皮埃尔问：“你害怕被别人嘲笑吗？”卡罗尔轻轻点点头。“那你不用怕，别人不会笑话你的。对了，不能一个人躲着怕被嘲笑。不然就危险了！”卡罗尔点了点头。

兔子作文 篇15

这个暑假，我是在山东农村奶奶家度过的。

“妞妞，快来看，奶奶给你要了一只小兔子。”哇！它好可爱，一身雪白的绒毛，像云一样毫无瑕疵。那对眼睛，仿佛雪地里的两颗红宝石，晶莹剔透，闪烁着亮光，散发着神气。还有那短前肢，后长腿，再配上小绒球似的尾巴，构成了一只完美的小兔子。

小兔子还真是胆小。“小兔子乖乖，叫你绘依吧！”我刚爱怜地伸出手去摸，它竟然全身发抖，三蹦两跳地钻到桌下，不出来了。

我去拔了一把鲜嫩的青草来到桌前，轻轻地挥动着。嘿！它试探着蹦跳出来。“绘依！”我一遍遍地叫着。它伸长了脖子，小心翼翼地抬起头，翕动着嘴巴，叼住一棵青草，慌忙跑回去，有滋有味地咀嚼着。就这样，我们熟悉了。

绘依很乖巧，令人惊奇的是，它也有野性十足的一面。那天，我带绘依出去玩，暖融融的阳光洒在草丛里，微风轻抚着它身上的绒毛，它眯起了眼，享受着。

这时，不知哪里来了一只灰色的小兔子，“啪嗒啪嗒”跳到绘依面前凶着：“这是我的地盘，你走！”再看绘依，它竖起耳朵，眼睛大大地瞪着，仿佛在说：“哪有这道理，这是大家的地盘！”两只小兔子开始对视。瞧，绘依用力地跺了跺脚：“快点走，要不咱们打一架。”就这样，一场战争爆发了。

绘依勇猛地用爪子抓向灰小兔子，两只小兔子的爪子纠缠在一起，僵持着。突然，绘依急了，狠狠地踹了它一脚，然后迅速跑到远处，掉转身，又加足马力箭一般冲回去，狠狠地再踹上一脚。紧接着，把那只灰小兔子压在身下，使劲地踹它的肚子。几个回合后，那只灰小兔子败下阵来，仓皇地逃跑了。

绘依则得意地晃晃耳朵，抖抖身子，眼睛眯成细缝，心里喜滋滋的'，就像吃了美味的青草一般。“绘依，没受伤吧？”我心疼地蹲下身子呼唤着。它又高兴地跳到我的怀里，撒起娇。“哩、哩”，奇怪，小兔子还会发出声音呀！

暑假即将过去，我真有点舍不得绘依。告别时，它竟直立起身子，伸长了脖子目送着我，好久好久……绘依，我还会回来看你的！

兔子作文 篇16

它的嘴巴可馋了，你若是拿着萝卜在上面，它就会把爪子抓住铁丝，脚伸得笔直，不惜一切代价，使劲往上爬，那样子就像一个小乞丐，好象在说：给我吃，给我吃！

下课的时候，我拿着一片树叶，放到笼子边，小声说到：过来，这儿有好吃的。只见它先嗅了嗅，鼻子往上闻了闻，便径直向我跑来，露出它那典型的三瓣嘴，两根小小的门牙一点一点地啃着，嘴巴不停地嚼着，差点咬到我的手，可恶！我想现在可以清楚地看到，兔子的嘴巴不停的变大变小，可能是兴奋过度了吧。我小心翼翼地把树叶移到了旁边，谁知她不紧不慢地跟上来，继续吃着。

不过，它浑身有股尿味，它一天的大便也多得出奇，一颗颗棕色的，像巧克力球似的，屎球整齐地摆放在盘子上，让人实在不敢恭维。

上数学课的时候，它差不多是发了狂，正当我们在听课的时候，她却在笼子里大吃特吃作文纸，背后不时咔嚓咔嚓的声音，我们的眼睛终于忍不住了，齐刷刷地看着它，可它不以为然，疯狂地咬着，不到十分钟，作文纸就被咬掉了一大半，留下了一个个深浅不同的牙印。

没事的时候，它总是舔自己的毛，通常是转过身去，细心地舔着尾巴，或是深埋着自己的头，仔细地梳理。

虽然小兔子馋嘴，爱吃纸，但我还是很喜欢它！

兔子作文 篇17

妈妈从店里买了一只小兔子。

是一只很天真活泼的兔子，它全身白白的，一张可爱的脸上，嵌着一对水汪汪的红眼睛，还有一张贪吃的嘴，每天都想吃我的零食。

小兔子虽然很讨人喜欢，但是很爱搞恶作剧，有一天，我去看小可爱，可它却很生气，似乎对我说：“快放我出去，不然告你绑架。”我只好无奈地答应了，然后把它放在了我的房间里。

回来的时候，我大吃一惊。桌子上的饼干，被吃的一干二净，还有一些本子，被弄得乱七八糟……小兔子却一副很开心的样子，我知道了，这是小兔子捣的乱。

每次小可爱一吃饱，就会十分调皮。

有一次，我在练钢笔字，小可爱把墨水给弄翻了，墨汁把我的练习本，弄得一塌糊涂。小兔子想逃，被我抓住了。我对它说：“我不会打你，别怕，但是你以后可别调皮了，知道吗？”小兔子好像听懂了，不断地用舌头舔我的手。

这就是，我的小兔子！