陶行知语录名言(摘抄25句)。

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1、良好师幼关系的基本特征

2、大众教育，为我国教育做出了重大贡献。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教学做合一的教育方法。

3、培养教育人和种花木一样，首先

4、(1)互动性;(2)民主性;(3)分享性。

5、哲学家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《爱弥儿)等。卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作《爱弥儿》一书中。

6、师幼关系及其在幼儿教育中的意义

7、洛克：《教育漫话》，白板说。

8、《世界图解》(看图识字)、班级授课制。

9、象征性游戏、规则游戏和智力游戏

10、面向全体，重视个别差异的原则

11、这就要求我们在课堂教学中要真正重视师生互动、生生互动的充分发挥。

12、考点·幼儿园课程的组织形式

13、(1)游戏是幼儿的自主活动;

14、结构游戏和表演游戏）、音乐游戏、智力游戏）

15、生活化和一日活动整体性的原则

16、福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家。1805年开始在一所裴斯泰洛齐主义的学校任教，1817年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。1837年在勃兰根堡开办学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育体系，因此被誉为“幼儿园之父”。

17、一般原则尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

18、幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

19、陶行知先生在《创造宣言》中指出：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”

20、这篇文章的第10段批驳了“陷入绝境，不能创造”的错误观点，分析了观点和材料之间的关系。第10段引用古语说明了要走出绝境获得成功，就要“变”，这里的“变”就是“创造”，而创造则需要智慧，勇气，信念与意志。

21、(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验;

22、《儿童与课程》、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校(被称为“杜威学校”)。该校按儿童发展阶段进行编制，其中第一阶段招收4～8岁儿童，称为“学前教育部”。杜威将自己的教育信念落实到实验中，这一实验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录”。

23、教育家陶行知的经典名言语录

24、家庭、社会的教育资源的原则

25、(2)游戏无强制性的外在目的;