写名人名言的句子。
生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。在很多场所我们都可以看到许多名言，名言对于我们的生活具有指导意义。你平时有摘抄名人名言吗？以下是小编为大家收集的“写狼的名人名言(参考)” ，希望能为您提供更多的参考。
• 一个狼群就是一支训练有素，纪律严明的部队，统一行动，绝对服从，协同作战，这就是狼的纪律。
• 只看看猎物永远不会填饱肚子，天上只会下冷雨，掉馅饼这种事情永远不会出现，只想获得猎物，唯一的玩法就是靠自己的努力。
• 在狼的生命中，没有哪些可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。
• 狼王是狼群的领袖，更是群体交流的纽带，一个和群体之间没有任何隔阂的狼王是永远不会失败的。
• 狼回头不是报仇就是报恩
• 要想获得食物，就必须一直寻找，只有这样，才有机会。不要气馁，就算找不到肥羊，至少能找到一只兔子。
• 出其不意而制胜，亦是狼的作风。
• 如果注定要承受痛苦，那么就把痛苦当作是一种磨练，既然一切不可避免，就让暴风雨来得更猛烈一些吧！
• 没有利益的战斗我绝不参与，没有任何好处的朋友我绝不结交，只要对生存有利，哪怕是敌人，也可以成为暂时的朋友。
• 没有失去就没有获得，所以，在需要我们付出的时候，我们从不犹豫。
• 公平不是单一的平均分配，也不是残忍的弱肉强食。既能让强壮者分到最多的食物，又不能让弱小者忍饥挨饿，这就是公平。
• 最强壮的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，仅仅靠自己是不行的。只有不断地取长补短，才会不断地进步。
• 别人都说狮子和老虎有王者风范，我却说狼更有王者风范。或许狮子和老虎的利齿更加致命，但狼永远不会像它们一样在马戏团表演。
• 同一个陷阱永远不可能抓住两只狼，犯一次错误可以原谅，但是连续犯两次错误就只能是不可救药的愚蠢。
• 生存战斗是知识的源泉。
• 夜莺声音好听换不来饭吃，与其有时间嚎叫，不如去磨爪子，嚎叫如果能得到食物，那么驴一定比狼还厉害。
• 斗勇更斗智，请用脑子来游戏。两点间的曲线有时候比直线更短！
• 一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。
• 个体是群体的一部分，只有尊重个体，才能保障群体的利益。学会体贴下属，那么在必要的时候，他们就会为你、为整个群体效死。
• 短暂的争吵是为了再次握手，一时的争斗是为了永远的和平。分歧是一种个性存在的必然，但是绝对不是消极的借口。
• 对于没有到手的猎物，我们首先要考虑的是怎样把它抓住，至于口味怎样，能不能吃，那是抓住以后的事情。只要有利的，绝不放过；只要无用的，坚决舍弃。
• 谁也不知道下一刻谁是狼谁是友。所以不如把自己当作狼。至少无论哪些情况都不至于死无全尸。聚散各有天命。是友无论你是哪些人都不会弃你于不顾。如果是狼。对不起了亮爪吧。
• 伤痛不会让我消沉，只能激发我更强的斗志！
• 不为明天做准备的人永远不会有未来，今天就准备好明天的事情就永远不会饿死。
• 一根最细小的鱼刺也可以扎破喉咙。一只麻雀大小的肉也可能挽救一条危弱的生命。生存无小事，珍惜每一口食物，把它当作救命的一口。
• 我们残忍，但是我们从不苛求；我们贪婪，但是我们从不忘宽容。
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写爱岗敬业的名人名言(参考)
不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。在生活中人们总是会接触到一些名人名言，名言对于我们的生活具有指导意义。你平时有摘抄名人名言吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《写爱岗敬业的名人名言(参考)》，供大家参考。
• 立足本职争先创优、爱岗敬业奉献企业。
• 用爱心浇灌，让每个智障儿童都能在爱的环境中茁壮成长。
• 人需要有一颗牺牲自己私利的心。
• 要从事伟大的工作，一个人必须既非常勤劳又非常空闲。
• 一切从智障儿童的需要出发。
• 功崇惟志，业广惟勤。
• 牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。
• 让青春的火花在党旗下放射爱的光芒。
• 用教师的爱心、耐心、精心换取学生的真心、信心、开心。
• 企业的存在，方有我价值的存在；企业的发展，方有我价值的增值。
• 凭一腔热血，袭两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李。
• 用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染。
• 一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
• 克服逃避心理，勇于承担责任。
• 忠诚企业，服务组织，敬业岗位，奉献交通。
• 企业需要真正正直的忠诚，忠诚需要完完全全的真实。
• 人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
• 以德为本，敬业奉献。
• 不爱岗，就下岗：不敬业，就失业。
• 明主者务闻其过，不务闻其善。
• 舒缓工作压力的玩法：静静思考解决疑难的玩法。
• 忠诚是做人之本，更是成功之基。
• 卒子过河，意在吃帅。
• 同舟共济，迎接挑战。
• 忠诚是诚信的准则，品质的核心，创新的基础，服务的源泉，让海晨船厂在忠诚的动力下，扬帆远航！
• 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准，真理的标准只能是社会的实践。
• 一个人的最大长处，乃是善用自己的长处。
• 企业蓬勃发展时，我有幸加入；企业面临冲击时，我不愿退出。
• 爱岗敬业，热情奉献。
• 爱岗敬业，优秀员工第一守则。
• 爱岗是我的职责，敬业是我的本分，爱岗敬业是忠于企业最实在的表现。
• 终其平凡的一生，默默地奉献给人民大众。
• 如果企业是一片沃土，那么我们每个人就是一棵树，这树的根便是忠诚。
• 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
• 有了目标，才不至于走弯路，有了起点，并不意味着就有了终点。
• 兢兢业业干事，诚心诚意待人。
• 忠诚满怀，永不言弃，奋勇拼搏，驰骋未来。
• 人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。
• 为爱，奉献着，快乐着。
• 爱岗敬业，勤恳工作，乐于奉献。
• 与能承受力相比，能化解压力更值得称道。
• 岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
• 公司是船，我们是水手，让船乘风破浪、安全前行，是我们不可推卸的责任。
• 不敬业，就失业；不爱岗，就下岗。
• 在体验中使学生迸发出创造的火花。
• 与时俱进，全心全意为人民服务。
• 扎根特教，甘于清贫，奉献爱心一片。
• 只有足够的耐心和韧性，才能大成功。
• 在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
• 态度决定一切，细节决定成败。
• 这块土地虽不会结出丰盛的硕果，但我们仍用爱心来滋润，让这里的果实更加饱满。
• 有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
• 爱岗敬业、为人师表、奉献社会。
• 倾注全部爱心，做好特教工作。
• 忠心献给党，热心献教育，真心献同仁，诚心献社会，信心留自己。
• 知识，可以是书本，可以是经验，最主要的来源是老师的传授。
• 在岗一分钟，负责六十秒，藐视一分钟，重视一伸手。
• 爱岗敬业，忠于职守。
• 立足特教岗位，盼残儿早日自立。
• 有一分热，发一分光。
• 古之立大事者：不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
• 用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。
• 爱岗敬业，无私奉献。
• 选取了特教，就意味着选取了奉献。
• 和为基础，忠诚为先。
• 只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。
• 人并非为得到而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 用信任之心换取学生自信之心。
• 在五彩缤纷的选取中，我选取了你，把热烈的钟爱奉献给特殊教育事业。
• 少说空话，多干实事。
• 立足特教，爱岗敬业，永保共产党员的先进性。
• 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
• 扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田；规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。
• 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
• 公家之利，知无不为，忠也。
• 用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。
• 抓安全、保质量、提进度、塑忠诚。
• 一盎司的忠诚抵得上一磅重的聪明。
• 敬业是一种心态，也是对自己负责任的人生态度。
• 为上能自爱，群属必畏钳。
• 做人不要太认真，做事一定要认真。
• 心系群众，锐意进取，开拓创新，立足岗位，无私奉献。
• 风雨同舟，并肩同行。
• 一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
• 智力比知识重要，素质比智力重要、觉悟最重要。
• 躬自厚而薄责于人，篇远怨矣。
• 今天工作不努力，明天努力找工作。
• 忠诚不是空洞的口号，应是每个员工的工作箴言。
• 主动工作才是快乐的工作。
• 让智障儿童在爱的氛围中快乐的成长。
• 一片丹心两袖清风，含辛茹苦育英才；三尺讲台四米黑板，精雕细琢塑栋梁。
• 用爱心、耐心、精心培育希望的幼苗。
• 忠诚企业，既是境界也是行动。爱岗敬业，一份付出一份回报。
• 以爱岗敬业为荣，以不负责任为荣。
• 真理之川从他的错误之沟渠中通过。
• 教师就是要敬业爱生。
• 干一行，爱一行，专一行。
• 爱岗敬业争先锋乐于奉献创优秀。
• 命运共担，同舟共济，团结拼搏，共创繁荣。
有关教育名人名言 教育名人名言(参考)
1、培养人，就是培养他对前途的希望。
2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3、怎样的老师造就了怎样的学生。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、教师的天职在勇于探索教育。
6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
11、坚持启发式，避免注入式。
12、养不教，父之过；教不严，师之惰。
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
22、走下讲台给学生讲课。
23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
34、德高为师，身正为范。
35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
39、心灵的沟通胜于知识传递。
40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
写人生的名人名言集合
我可以接受失败，但绝对不能接受未奋斗过的自己。
欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。
一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
在时间的大钟上，只有两个字现在。
贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险，只有这两条路。
我不在意你曾堕落，我只在意你是否会崛起。
笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。
醉过才知酒浓，爱过才知情重，你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
因为信任，所以简单。
把人对你的好当药吃，可滋补友情， 把人对你的好当饭吃，你该吃药了。
我们把世界看错，反说它欺骗了我们。
我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。
猛兽总是独行，牛羊才成群结队。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。。。
弱者坐待时机；强者制造时机。
不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人。
当我沉默的时候，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。
不要等到明天，明天太遥远，今天就行动。
今天会很残酷，明天会很残酷，后天会很美好，但大部分人会死在明天晚上。
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命，人生亦是。
我荒废了时间，时间便把我荒废了。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾，软泥上的青荇，油油的在水底招摇，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！，悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。
这个天地，我来过，我奋战过，我深爱过，我不在乎结局。
人的烦恼就12个字、放不下，想不开，看不透，忘不了。
如果有来生，要做一棵树， 站成永恒，没有悲欢的姿势， 一半在尘土里安详， 一半在风里飞扬； 一半洒落荫凉， 一半沐浴阳光， 非常沉默、非常骄傲， 从不依靠、从不寻找， ，如果有来生，要化成一阵风， 一瞬间也能成为永恒， 没有善感的情怀， 没有多情的眼睛， 一半在雨里洒脱， 一半在春光里旅行； 寂寞了，孤自去远行， 把淡淡的思念统带走， 从不思念、从不爱恋； ，如果有来生，要做一只鸟， 飞越永恒，没有迷途的苦恼， ，东方有火红的希望，南方有温暖的巢床， 向西逐退残阳，向北唤醒芬芳， ，如果有来生， 希望每次相遇， 都能化为永恒。
西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，没后台的都被一棒子打死了。
有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。
生亦何欢，死亦何苦。
哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望罢了。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞。
一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。
事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
岁月极美，在于它必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。
面具戴太久，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮。
生前何必久睡，死后自会长眠。
行到水穷处，坐看云起时。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
我只能送你到这里了，剩下的路你要自己走，不要回头。
你穷，是因为你没有野心。
再好的东西都有失去的一天， 再深的记忆也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦，也有苏醒的一天。
人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。
答案很长，我准备用一生的时间来回答，你准备要听了吗？
人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，可谁曾见我后退一步。
如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。
人生如棋，落子无悔。
学习最大的敌人就是对自己的满足。
可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。
再愤怒也不大吼大叫，保持冷静。
逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。
梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。
失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。
己所不欲，勿施于人。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
生命可以随心所欲，但不能随波逐流。
你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。
人永远不知道，谁哪次不经意的跟你说了再见之后，就真的不会再见了。
早知如此绊人心，何如当初莫相识。
每天告诉自己一次，我真的很不错。
多读书，多看报，少吃零食，多睡觉。
当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必。
适当的悲哀可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。
我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。
如果你认识从前的我，那么你就会原谅现在的我。
必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
小孩子才分对错，成年人只看利弊。
当你放下面子赚钱的时候，说明你已经懂事了，当你用钱赚回面子的时候，说明你已经成功了，当你用面子可以赚钱的时候，说明你已经是人物了，当你还停留在那里喝酒、吹牛，啥也不懂还装懂，只爱所谓的面子的时候，说明你这辈子也就这样了。
识时务者为俊杰。
人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。
惟沉默是最高的轻蔑。
我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。
一个成熟的人往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。
相识满天下，知心有几人。
17岁时你不漂亮，可以怪罪于母亲没有遗传好的容貌；但是30岁了依然不漂亮，就只能责怪自己，因为在那么漫长的日子里，你没有往生命里注入新的东西。
喜欢就会放肆，但爱就是克制。
因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。
我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。
伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
爱所有人，信任少数人，不负任何人。
文明其精神，野蛮其体魄。
黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。
一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。
世界以痛吻我，要我报之以歌。
卑怯的人，即使有万丈的怒火，除弱草以外，又能烧掉什么呢？
你走，我不送你；你来，无论多大的风雨，我要去接你。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
我若成佛，天下无魔，我若成魔，佛奈我何。
有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。
浮生若梦，若梦非梦，浮生何如？如梦之梦。
未曾哭过长夜的人，不足以语人生。
不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
长的是磨难，短的是人生。
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。
人生如逆旅，我亦是行人。
