赞美的名言175句

发表时间：2023-12-09

赞美名言。

吴融在《桃花》诗中描绘“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”，满树娇艳的桃花，鲜丽灿烂，万千枝条流光溢彩，明亮灼目，渲染出一片浓浓的春色。~~想必你也在寻找这类句子吧？经过搜索和整理，OK语录网小编为大家呈上赞美的名言175句，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

1、33：稠密的蟬聲裏，爬壁虎在瘋長，遮住了門窗。綠色取得了輝煌的勝利。但它並不能阻止花朵的呼吸，尤其到了晚間，暮色悄臨，風停在葉脈上。星光浩蕩，送來金銀花的洪水。

2、说明、保护和传承中华传统文化观点，再略写其他论据，最后做出总结。

3、酒能解除烦恼，菊花能抗衰老。

4、元稹有一次离京公干，归途中在驿站住宿的时候发生了一件大大影响前程的事情。元稹在住宿的时候率先占了正房，这本来符合朝廷的规定，没想到太监仇士良半夜也来这里住宿，要元稹让出正房。当时的太监群体很有权势，仇士良更是一众太监的首领。纵观仇士良的一生，前后共杀二王、一妃四率相，几乎无人可以撄其锋芒。在和元稹发生龃龉的时候，仇士良虽然大恶之迹未彰，但已经目中无人，骄纵跋扈得很。

5、关于龙舟竞渡的缘起，宋郭茂倩《乐府诗集》卷九十四曾辑录了一些古书的记载：“刘异《事始》云：楚传云竞渡起于越王勾践。《荆楚岁时记》云：旧传屈原死于汨罗，时人伤之，竞以舟楫拯之，因以成俗。《岁华纪丽》云因勾践以成风，拯屈原而为曲是也。”刘禹锡诗序也被郭氏所采录，因为他引据当地《图经》的记载有两个特别值得注意的地方：一是说竞渡起于武陵(即朗州)，二是提到舟子划桨时喊号子都叫“何在”。他认为这是为屈原招魂的习俗的遗留。这两点记载使刘禹锡此诗及序成为考究赛龙舟风俗起源的重要资料。

6、第三段重点段落：先总写端午节有哪些习俗，再选择其中一或两个来详细描写。(以包粽子和赛龙舟为例)

7、(唐)韩愈《梨花》：洛阳城外清明节，百花寥落梨花发。

8、唐上元元年(760年)，饱经离乱的杜甫寓居成都，“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，诗人对此感到很满足。热爱生活的杜甫，在春暖花开时节，独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》组诗。

9、相传，春秋四大美女之一的息夫人别名就叫“桃花夫人”。曹植的《杂诗其三》“南国有佳人，容华若桃李”中也借用“桃李”来形容佳人的美丽容颜。唐代诗人崔护的《题都城南庄》“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”一句，更是流传千古，让“人面桃花”成为家喻户晓的经典组合。自此以后，桃花与佳人的关系一直笙歌不绝。韦庄有诗“带露似垂湘女泪，无言如伴息妫愁。”他用湘女和息夫人的柔美姿态去描摹桃花；曹雪芹用“靥笑春桃兮，云堆翠髻”来描写黛玉的绝世容貌，更在《桃花行》中刻画了一个孤独无援、多愁善感的少女形象，使桃花成为林黛玉纯洁美丽而红颜薄命的象征性写照。

10、教师是太阳，为学生带来光明与温暖。

11、(五代)冯延巳《临江仙》：冷红飘起桃花片，青春意绪阑珊。

12、教师是点燃孩子心灵火焰的火柴人。

13、年年三月景迷人，无限风光处处春。不忘堤边杨柳岸，灵花绽放粉桃新。

14、乡道、拉矿车，到处都是煤灰飞扬，如矿区环境一般的存在，让我这在安静清新小环境呆惯的人很难适应！纷纷发言，争论着发财重要，还是保命重要。不过，我想在转型跨越发展、重视生态环境建设的今天，这里的人们也应该历经了蜕变，祝愿他们的生态和经济建设都取得长足发展！

15、(宋)陆游《梅花绝句》：闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

16、千古名句：白头宫女在，闲坐说玄宗。

17、难差壮汉微毫分，飒爽英姿俏丽神。常有齐家心意愿，红妆大志不输人。

18、3：我願意搭天梯帶你去月宮，讓月色將你的憂傷撫平。

19、理性与激情去创造一个崭新的中国呢？一代人有一代人的历史使命和责任担当。“逃兵”故事在提醒中国教育，提醒更多父母，该放手时则放手。

20、我要在里面呆多久？为什么不就此打住呢。

21、每个念头就像一颗种子一样，在种子里面，你无法看到大树，但只要你播下种子，并持续浇水灌溉，种子自然会把自己所需的东西，吸引到身边来，而成长茁壮。

22、教师是梦想的引领者，他们激发学生的创造力，引导他们追求卓越。

23、元稹和白居易交情最好，又有一致的诗歌主张，世人将他们并称“元白”。论到新乐府的创作，元稹的成就不及白居易。但元稹的悼亡诗(共三首)堪称独步古今，向来受人称赏。编纂《唐诗三百首》的蘅塘退士称：“古今悼亡诗充栋，终无能出此三首范围者。”

24、23：大寒日，冰封湖心，山中鳥雀不飛。有人在屋簷下縮著脖頸，盤算來年的春風。

25、教师是点燃知识之火的引路人。

26、桃花味甘辛，性微温，有活血悦肤、化瘀止痛等功效。据《国经本草》记载：采新鲜桃花，浸酒，每日喝一些，可使容颜红润，艳美如桃花。

27、拾得红炉一片雪出自禅宗的“拾得红炉一片雪，却是黄河六月冰”，说明事物环环相扣，因果相续。“学会宽容”“因果链条”“内在联系”等主题。

28、教师是诗的作者，用文字铸就学生的美好人生。

29、蚂蚁、石头也都在，我要再一次从《徒然草》的某些词语里打开通道，驾着想象的扫帚，飞过去，入侵他的燕山，然后鸠占鹊巢，装作自己是主人。以为我不知道吗？他心里何尝不是占领着王摩诘的辋川和终南别业呢……

30、桃树原产我国，其繁多而硕大的果实是古人重要的食物来源之一。中国桃的栽培历史悠久，至今已有3000多年。据统计，起源于中国的桃树品种可达上千个，分为食用桃和观赏桃两大类。

31、(9)乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“乡书何处达？归雁洛阳边。”(《次北固山下》)

32、诗人为什么如此着迷地偏爱菊花呢？四两句说明喜爱菊花的原因：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。菊花在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋者，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出深微的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

33、自古以来，写桃花的诗很多。如《诗经》中“桃子夭夭，灼灼其华”；唐代诗人高蟾的“天上碧桃和露种，日边红杏倚云裁”；王维《辋川别业》中的“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然”等，都是传世佳句。

34、诗句大意：桃花在春暖花开的时节先于百花绽放，那明丽悦目的桃花谁不乐意观赏呢？令人惋惜的是一阵狂风就把桃花吹得七零八落，不过那深红的花瓣一片一片点缀在树下的青苔上，倒也煞是好看哦。

35、18：太平鳥高一聲低一聲。清寂的晌午，灰塵也乾淨。

36、从某种意义上说，这首诗就像是一个预言，宣示了作者未来的志节和对人生道路的选择。后来苏轼毕生坚持自己的政治主张和生活理想，身处逆境而不妥协苟合，同时保持乐观豁达的生活态度，始终对未来充满了希望。毕竟时代不同了，宗族时代个人和宗族的一体化关系已经解除，社会为个人的政治理想和文化认同提供了一定限度的多元空间。政治理想的破灭，决不至于引发对生存价值的全部否定而别无选择地走向自杀之路。

37、诗经中召南里的桃夭，就是写出嫁的少女。让我们来欣赏下吧。

38、青川带着长瘦，马闲来无事。

39、教师如同沙漠中的绿洲，给予学生宝贵的知识和支持。

40、曾经黄花美无瑕，花开落入百姓家。今日儿孙满堂笑，天亦有情人末老。

41、教师似水，不仅滋润学生，也融化了社会的冰冷。

42、教师是知识的守护者，用智慧的钥匙开启学生内心的思考之门。

43、晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，更把人们带入了一个令人神往的天地。

44、真正相爱的两个人，他们生活的状态到处都是恩爱，因为说话的方式就是爱你的方式！

45、千秋万岁秋波盈盈秋风过耳遗臭千秋兼葭秋水中秋赏月

46、而在陶渊明笔下，桃花被赋予了更深刻的内涵。《桃花源记》云：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”陶渊明描绘了一幅理想社会的图画，桃花林里的生活单纯质朴，令人向往。之后，“桃花源”便成为中国文人的精神栖息之所，以此表达对理想社会的向往即逃避尘市的山林之想，“世外桃源”一词也成了广大人民生活安乐的理想境界的代名词。近代金庸笔下的桃花岛，便又是一个令人向往的世外桃源。

47、那么清纯的空气燕，也有鸟。

48、教师就像春天的风，吹开学生的心扉，让他们无限绽放。

49、(宋)李复《李花》：桃花争红色空深，李花浅白开自好。

50、这些句子展示了不同角度来赞美教师，涵盖了教师的影响力、温暖和启迪学生未来的重要角色。

51、小路上有狗叫，桑树上有乌鸦。

52、5：驚蟄日，宜靜坐，以候雷神，庭院裏草木橫舒，沉睡一冬的昆蟲們會在此刻醒來與你見面。

53、为什么“乌鸦嘴”特别灵验？

54、倒锅绝于里，窥炉无烟。

55、夏天长时间的饥饿，寒冷的夜晚没有睡眠。

56、教师是花草的摄影师，记录下学生成长的美丽瞬间。

57、名著|九年下册语文《简·爱》内容概括+人物分析+练习

58、8：布穀的嘀咕中，黑夜的神在種植稠密的雨水。燕子相擁著飛行，一定有愛情發生。

59、最美的奉献是无私，像划过天空的流星，不留痕迹却铭记在心，谢谢你的付出。

60、晚年的杜甫早已看尽人间的沧桑，对人生有了更深的领悟，心境也更为豁达。这首诗给人的感觉是轻松愉快的。桃花纵然无主，但也自在开放，有深红，有浅红，绚烂绮丽，如锦似绣。黄师塔前一江碧水向东流去，春天暖洋洋的阳光把人熏得又懒又困，且倚微风，以寄情怀。江边盛开着一丛无主的桃花，究竟是爱深红的呢，还是更爱浅红的呢？

61、琨玉秋霜老气横秋一叶报秋一字千秋利析秋毫临去秋波

62、谜语式开头或诗歌来引入“端午节”主题。

63、(1)夫俭则寡欲寡：少

64、龙陵面罩柴火，谈天说地为龙沐人。

65、人有了墙，就学会了防范和躲藏；心有了墙，人与人之间就变得陌生和遥远。有人说，人心之间的墙，才是世上最厚实的墙。因此，我们应该坦诚相待，拆除心中那堵“墙”，进而让人与人之间充满善意和温情，也让这个社会变得更加包容和美好。

66、写作(35分，含卷面书写分5分)

67、教师如大海般广阔，他们心胸宽广，倾尽所能培养学生的能力和品质。

68、合作！联系人：吴老师13911597169

69、每个人的灵魂，每一个在夜晚来到海边的人，都是一个脱光了衣服的孩子。

70、教师如烛光，照亮学生前行的路途。

71、教师如明灯照亮学生的未来，他们带领学生走向光明的舞台。

72、(宋)司马光《李花》：色与晴光乱，香和露气匀。

73、策马英姿任险夷，琴音漫榭月弯眉。娇身铁骨云霄气，引线穿针锦缎垂。

74、教师是心灵的园丁，播撒希望的种子。

75、教师是点亮知识之光的使者，他们用爱心和智慧栽培未来的希望之花。

76、28：九月，美腿女人坐在九扇窗戶邊。她的裙子微涼，閃爍。她要帶我到十月去。

77、教师是理念的引领者，引导学生走向正确的人生道路。

78、沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。灵均何年歌已矣，哀谣振楫从此起。扬桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然。蛟龙得雨鬐鬣动，螮蝀饮河形影联。刺史临流褰翠帏，揭竿命爵分雄雌。先鸣余勇争鼓舞，末至衔枚颜色沮。百胜本自有前期，一飞由来无定所。风俗如狂重此时，纵观云委江之湄。彩旗夹岸照鲛室，罗袜凌波呈水嬉。曲终人散空愁暮，招屈亭前水东注。

79、节俭，是美德的集中体现；奢侈，是最大的罪恶。

80、教师是学生心灵的园丁，用爱心浇灌成长的花朵。

81、人生要以衣食住行为终。

82、阅读下面的选文，完成18～20题。(15分)

83、要煮粽子了！外婆先将锅里倒上水，然后将粽子一个个的放进锅中，用慢火煮一个下午。煮好后，一打开锅盖，香味就充满了整个屋子。一口咬下去，那甜甜的糯米，不仅甜在口里，还甜到了心里！让人忍不住要多吃几个。

84、桃霞微抹亮红唇，杏眼蛾眉皓齿春。黑杞绣球杯水泡，女王专属岁尤新。

85、希望的诗篇。它是困蹇中的舒畅，贫瘠中的丰饶，褫夺中的赐予，泪中的笑，暗中的星。

86、下列加点词语的运用正确的一项是(B)(2分)

87、名著|中考必读名著《童年》知识梳理+练习题及答案+读后感

88、那会儿，农村没有天然气，母亲熬百草汤，烧火煞是辛苦。火大了，水劈劈啪啪涨开了，水流出了锅沿，就浪费百草汤汁了；火小了，水只冒着热气，半天不见水开，自然也熬不好一锅百草汤来。偶尔，我见汤水不开，帮着用锅盖把百草盖住，以期望汤水的热气少跑掉些，结果总是被母亲责叱。说煎熬百草汤的时候，是不能盖锅盖的，盖了锅盖，百草中的毒素不能随水汽排出去，会降低百草汤的药效，严重的还会有副作用。

89、春天是个恋爱的季节，谁说不是呢？这首诗就写道，女子如那开在初春的桃花，她要出嫁了，祝福她能与家人相处和睦。

90、梅花不敢独享青皇(东君)的恩宠，等它谢了，便是桃花、李花登场了。等到桃花开时，天气也算渐渐回暖了，也到了踏青赏玩的季节了，人们纷纷走出家门，去郊外，去田野，感受春的气息。

91、博大精深，靠的是虚怀若谷、默默耕耘。文化宛如阳光雨露，能滋养心田，是生活中不可或缺的色彩。反过来讲，文化建设也须眼中有人，诚心经营。每个参与者都“走心”，才能让文化发展与“以文化人”相互激荡，使文化充满灵韵。

92、幸福头冠靓美人，桃红三月焕然新。回眸一笑倾城国，闪耀女神如宝珍。

93、芪不能取效；胎动欲安，非多加白术不能成功；除烦闷，治善忘，非以人参为君，亦不能两有奇验也。

94、教师是慧心的花朵，散发智慧的芬芳馨香。

95、欢迎发送互动留言，也欢迎报料、投稿至:(电子稿)xinduxie211@1com；(纸质稿)上海市长宁路491弄36号《新读写》月刊社(200050)

96、教师如同蜡烛，将自己的光辉献给学生成为他们前进的明灯。

97、教师是生活的引路人，引领学生迈向成功的道路。

98、(宋)赵必象《李月野舍旁之李花》：李花不减梅花白，閒与梅花争几回。

99、小鸟在老森林里蹦蹦跳跳，鱼儿在池塘里游来游去。

100、18：寒露在望了。喜鵲們朝向陽的松林間遷徙。它們的衣衫上帶著霧氣。

101、一起喝这杯酒，我不能开车回去。

102、思绪有关系的东西，只要讲到人心坎里，就会得到回应。他还有这样一句“名言”：“我笨，笨让我慢下来，而电影需要慢心态”“不怕没庙，就怕没道”。这番话启人思考：凡事应追求内在，“从心而为”才能水到渠成。

103、悼亡诗是悼念亡妻的作品，如此看来，元稹和妻子应当是琴瑟好合、如胶似漆才对，然而考察元稹的一生，却始终让人感到他对男女之事不免轻薄。他写《会真记》记述自己始乱终弃的初恋，后人据此改编为《西厢记》，主人公张生的原型就是元有。陈寅恪讥讽元稹“巧婚”“巧宦”，这与悼亡诗里那个痴情丈夫的形象实在大相径庭。元稹究竟是怎样一个人，用简单的非彼既此理解的话，的确很难说清。

104、(明)全室宗泐《题画》：闲门寂寂掩芳春，坐看梨花带雨新。

105、红尘白日长安路，马走车轮不暂闲。唯有茂陵多病客，每来高处望南山（张元宗《望终南山》）

106、桃花是早春重要的观花树种，花朵丰腴，色彩艳丽，有桃红、嫣红、粉红、银红、殷红、紫红、橙红、朱红等色，万紫千红，赏心悦目。

107、我对这句话之所以五味杂陈，是因为地理学意义的故乡对我而言并无魅力(假如不是通过阅读和学习为自己寻找一个文化学意义上的故乡，我的存在一定是暗淡且悲哀的)，承认这一点在当今时世是足以令人羞惭的，我对把地理学和文化学的故乡统一起来的人，总是感到惊奇和羡慕。比如从“地中海的阳光与海水”中走来的加缪，他让周而复始滚石上山的西绪福斯，在山顶远眺到地中海海水的粼粼波光时，领悟到他的生命和一切并非一场荒谬。我猜测着，中国古城桐城的人情风物，也总是让李成有着类似的体验。这大概是他孜孜不倦地探寻回望故乡的最本质的原因。

108、男耕女织为农耕文化之首；

109、中华女杰屠呦呦，研究青蒿撼地球。诺奖海寰赢桂冠，欣看巾帼写春秋。

110、元稹依据朝廷规定，不肯让出正房，仇士良恼羞成怒，痛殴元稹，打伤了元稹的脸。事情上报朝廷之后，唐宪宗偏袒仇土良，宰相也认为元稹年纪不大却乱树官威，有失大臣体统，将他贬官外放。幸而元稹的诗写得很好，朝廷里的乐师和妃嫔们都爱读他的诗，认为他是才子；唐宪宗也喜爱元稹的诗，终于还是把他调回了朝廷。

111、冰销田地芦锥短，春入枝条柳眼低。

112、岁月悠悠，衰微只及肌肤；放弃热情会使灵魂起皱。塞缪尔。厄尔曼。

113、花样繁多，不少含金量不高、掺水不少，以致纷繁如过眼云烟，能经受时间检验留存下来的佳作不多。

114、教师就像灯塔，指引学生避开迷途，驶向成功的海岸。

115、《逸周书·时训解》云：“惊蛰之日，桃始花。”在“二十四番花信风”中，桃花是惊蛰节气的花信。桃花的开放意味着春天的正式到来。

116、当年也是一朵花，嫁入柴门那个他。相夫教子度岁月，今牵孙孙看晚霞。

117、天自永久，蓬尚非等距。

118、艾草、车前草、铜钱草、半边莲等等。村头河边，山谷河湾，坎上坎下，一簇簇鲜嫩的草在粼粼波光下油绿生辉。母亲见了就弯腰嚓嚓割起来，动作熟练如收稻割麦。然后逐一洗净，摇匀，按一定比例分装成几个背篓。回到家，吃过晚饭，母亲搬出家里最大的铁锅，架起火灶，把装好的百草倒进锅里，用菜板或者洗净的石头压住百草，再把铁锅盛满水，就点火开熬了。熬百草汤，得用大火把水烧开，然后用小火久煮。约莫一个时辰左右，方才完成百草汤的熬制。

119、教师是智慧的宝库，为学生的未来装满希望。

120、教师如同理想的岛屿，为学生指引前行的航向。

121、你好：这首写给老师的歌或许对你有用！长大后我就成了你歌手：宋祖英小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小时候,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣小时候我以为你很有力你总喜欢把我们高高举起长大后我就成了你才知道那支粉笔画出的是彩虹落下的是泪滴长大后我就成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己长大后我就成了你我就成了你。

122、寻觅诗章在，思量岁月惊。更悲西塞别，终夜绕池行。

123、教师是坚定自信与勇敢探索的引路人。

124、春水碧于天，画船听雨眠。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知江水流春去欲尽，江潭落月复西斜归梦如春水，悠悠绕故乡池塘水绿风微暖檐子飞时，绿水人家绕梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风问君能有几多愁，恰似一江春水向东流离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水繁华事散逐香尘，流水无情草自春阳春二三月，草与水同色春水碧于天，画船听雨眠二月湖水清，家家春鸟鸣野渡花争发，春塘水乱流风乍起，吹皱一池春水桃花春水渌，水上鸳鸯浴啼莺舞燕，小桥流水飞红池塘生春草，园柳变鸣禽满园深浅色,照在绿波中长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱春风自恨无情水，吹得东流竟日西燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧

125、教师是学生的导师，他们引导学生在知识的海洋里航行，发现未知的世界。

126、16：立夏了，山中草木瘋長，田疇裏將有蛙聲，陽光落在溪水中，比白銀耀眼。屋簷下，起了熏風，爬壁虎在牆上狂奔，驚醒了夢遊人。

127、教师如同山间清泉，源源不断地给予学生知识的滋润。

128、英国诗人米尔顿在《失乐园》有句名言：“心是居其位，只在一念间；天堂变地狱，地狱变天堂。”千万不要小看一个小小的念头，你的任何“起心动念”都可能改变整个世界。

129、三月桃花始盛开，八方佳丽赏春来。快活共度巾帼日，乐与须眉畅暖怀。

130、教师是学生成长路上的那座庇护所，给予他们温暖和力量。

131、解析：望文生义。见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。

132、教师如蜡烛燃烧，他们奉献自己的光和热，照亮学生前进的道路。

133、洞庭明月一千里，凉风雁啼天在水。

134、感恩教师，他们像春风，播撒知识的种子。

135、教师是灿烂阳光下，花朵绽放的园丁。

136、糯米和丝线。粽子一般用糯米做成。把糯米还有包粽子的竹叶泡在盆里一天一夜。再用叶子把粽子包成三角形，每里面放上一个大枣，为的是让粽子的味道更香。一家人围坐在一起，一边包粽子，一边聊天。我看着外婆那娴熟的动作，心里痒痒的。于是，我学着外婆的样子，拿起一片箬叶，将它折成圆锥体，放入米，再把多出来的箬叶折过来，盖住米粒，结果这些米粒就像是跟我过不去，不听话地跑了出来。我连忙又拿了一片箬叶把它们裹住，可是他们“米多势重”，我只好向“大将军”外婆求助，外婆一来，这个”小兵”就没招了。不一会儿，我们就包好了一盆粽子。

137、春天里到底有多少种花在争奇斗艳？除了常见的梅花、桃花，你还能想到什么花？我们不妨去古诗词里数一数吧！

138、支持已久，千万年不相抵触。

139、教师是灵魂的工匠，为学生塑造美好的未来。

140、岁月催人，寺庙早已白了。

141、(时间：120分钟满分：120分)

142、梅贵为“梅兰竹菊”之首，一定是受到古代文人特别偏爱的，所以描写梅花的古诗词自然数不胜数。

143、教师不仅是知识的传递者，更是人格的塑造者。

144、支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。(5分)

145、教师是承载学生梦想的航船，驶向成功的彼岸。

146、一个人不过是一千个灵魂。

147、词从端午的节候写起，梅雨初歇，海榴初开，自然地引出应节风物粽子和菖蒲。四处是泛舟布筵的游人，游人中更引人注目的是结彩斗巧的闺中女眷。正值龙舟竞渡开始，彩舫都停靠岸边，让龙舟中流击楫。词在龙舟齐发的刹那结束了上片。过片先用“奇绝”二字脱口赞叹，再描绘百舸争先，浪飞水激的火爆场面。明明是又描写又比喻，却偏说难画，更渲染了现场的紧张气氛。画鼓三句最终将竞渡的激烈气氛推到高潮，极畅快淋漓之致。虽然暮色渐垂，家家彩舫仍高挑朱帘，游客们似乎还沉浸在昼间的热烈气氛中。湖面渐归于宁静，一钩新月当空，送彩舫穿过十里荷花，载一船香气归去。

148、有些人喜欢骂人，或在背后说别人的坏话，可他没想到，听到的都是他自己。久而久之，这种语言就成了心田的种子，早晚会给自己创造厄运的果实。

149、三月桃花香醉人，众生把酒敬花神。世界因她而美丽，桃花笑赐万家春。

150、我不知道明天会发生什么事。

151、没有思想的肚子。黄昏时醒来，然后入睡。

152、生活是由小事所组成的，没什么大事，但小事累积起来就成了大事。单单一个小小的善念也许看起来没什么，但仅是那个念头即是大大的福报。单单一个小小的动作也许看起来没什么，但仅是那个行动即是大大的善行。

153、追求完美。尽精微，方可致广大。

154、蒋寅著，河北教育出版社2015年版

155、秋日和暖，天高。天藍。白雲更白。野花在謝，千山都在靜穆中。沒有一朵花能穿過四季。(《徒然草》秋之卷)

156、檀香、白胶香、连翘、松黄、天山雪莲、苏合香、观音草、远志、天竺黄、茯苓、葛根、旱莲草、当归、九节菖蒲等两百余种中药材制成。(功效)此香亦称吉祥大供，久燃可暖胃醒脾，对于身体虚弱不思饮食方面亦有助益、

157、教师是沉淀智慧的篆刻家，用知识的砚台刻画学生的未来。

158、食欲不振、腹痛腹泻等消化道疾病，因此历来为人们所喜爱。

159、日头偏西，月亮从东脊出来。

160、桃花乱落如红雨。李贺《将进酒》。本句大意是：桃花败时，落英缤纷，如降红雨。此句写暮春时节桃花飘落的景象。桃花，盛开时鲜艳明丽，引人注目；败落时片片花瓣随风飘舞，如降红雨，如铺红毡，也别有一番风光。句中“乱”字写落英缤纷之状，“雨”字喻凌空飘落之态，用词精当，比喻确切，描写落花可作借鉴。唐朝诗人李贺《将进酒》桃花春木渌，水上鸳鸯浴。唐·韦庄《菩萨蛮》(洛阳城里)。渌(1ù录)：清澈。这两句大意是：春临大地，洛阳到处是嫣红的桃花，到处是澄澈的春水，水面上飘浮着并头浴羽的对对鸳鸯。红英缤纷，绿波荡漾，鸳鸯比翼，一派大好春光。可用来写盛春景色。唐代词人韦庄《菩萨蛮》

161、不要说心醉了，就不要去接一杯酒。

162、36：夏日落，蟬鳴稍息，青萍上卷起又一年的秋風。

163、教师如同春天的雨滴，滋润学生心田，让他们茁壮成长。

164、闻道阴平郡，翛然古戍情。桥兼麋鹿蹋，山应鼓鼙声。

165、教师似春风拂面，他们温暖学生的心灵，让他们茁壮成长。

166、菖蒲，其叶片狭长而笔直，好似一把宝剑，因而又称“水剑草”，常常被人当做辟邪之用物，菖蒲的药用价值不小，其药用功效方面和艾叶一样。

167、读下面的语段，表述有误的一项是(D)(2分)

168、14：一小點星光驚起了竹林中的知更鳥，西窗上，暮色微涼，千萬人在沉睡。草在生長。

169、教师是充满智慧和耐心的园丁，悉心培养学生的成长。

170、教师如同海绵，吸取知识的水分滋润学生。

171、教师是时光的见证者，他们陪伴学生度过成长的每一刻，为他们的人生留下璀璨的足迹。

172、34：夏夜黑如斯，坐屋簷下聽蛩鳴，仿佛濃霧中見燈火，亂世裏見旌旗，陌路上見炊煙。