美术教师寄语名言。
人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之后无趣这两者所构成。我们可以从一些文学作品中阅读到一些名人名言，名人名言是人们生活经验和规律的总结。你知道经典的名言句子有哪些吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“教师的世界名言(参考)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
有志者事竟成也。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
读万卷书，行万里路。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
责人之心责己，恕己之心恕人。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
岂能尽如人意，但求无愧我心。
人无远虑，必有近忧。
鞠躬尽瘁，死而后已。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
学而不思则罔，思而不学则殆。
近朱者赤，近墨者黑。
天行健，君子以自强不息。
贫不足羞，可羞是贫而无志。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
穷则独善其身，达则兼济天下。
一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
敏而好学，不耻下问。
千里之行，始于足下。
人不可有傲气，但不可无傲骨。
天时不如地利，地利不如人和。
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
含泪播种的人一定能含笑收获。
968OK.cOm精选阅读
有关教师教学的名言(参考)
一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
学而不厌，诲人不倦。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
踏踏实实做人、认认真真做事。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
老老实实做人，认认真真教书。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
爱就是教育，没有爱便没有教育。
学高为师，身正为范。
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教育植根于爱。
没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
身教重于言传。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多
在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
教师的人格是教育的基石。
师也者，教之以事而喻诸德也。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外，这是一门技艺，不经实验就不能学到。
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
关于世界和平的名言(参考)
在和平主义的温床上培植香菌，那是不需要什么肥料的，一夜之间它们就可以突然茁长起来。
从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。
君不见，满园风光成焦土，环顾四周心茫然；君不见，夫妻分离哭成片，一别生死两茫茫；君不见，白发父母心头恨，白发人送黑发人；君不见，孩童面黄肌瘦无人样，哭爹喊娘无人应。这些都因战争存，幸福人生变了样。惟愿白鸽自由飞，橄榄枝儿抛八方。世界和平日，让我们一起反对战争，保卫和平！
用彼此的关怀植下和平的种子，用相互的理解浇灌和平的幼苗，用共同的心愿呵护和平的大树。国际和平日到了，希望世界处处洒满和平。
把世界拥抱在整个怀抱之中！战利品太沉重了……
战争不仅是一种政治行为，而且是一种真正的政治工具，是政治交往的继续，是政治交往通过另一种手段的实现。
战争是政治的工具；战争必不可免地具有政治的特性。它必须用政 治的尺宽来加以衡量。因此，战争就其主要方面来说就是政治本身，政治在这里以剑代笔，但并不因此就不再按照自己的规律进行思考了。克劳塞维茨引自
唱起和平的歌谣，愿人们幸福，敲响和平的钟声，愿人民安定，放飞和平的白鸽，愿人类快乐，种上和平的橄榄，愿世界和平，国际和平日，愿世界没有战争，人类安定幸福！
只有胜利者，才能用战争去换取和平。
战争是“恐怖中的恐怖，各种罪恶中的魁首”。诺贝尔引自
对战争的态度应根据不同时期的历史环境、阶级对比关系等等而有所不同，永远根本拒绝参加战争是没有道理的。
你想和平，就要准备战争。
战争是政治的一种残酷手段 战争无非是政治通过另一种手段(即暴力)的继续。克劳塞维茨引自
国家用兵，是为的正义。如果国家一旦侵犯了正义，那与我们挥斧相向的暴君的巢窟何异。
他所感到的意识，是对一切人世的事物的疏远，和身体的快乐的、奇怪的轻飘之感。他不着急，不焦虑，等待着他就要遇到的东西。那个严厉的，永恒的，不可知的，遥远的东西，——他在自己的一生中不断地感觉到它的存在，——现在和他靠近了，并且，由于他所感觉的身体的那种奇怪的轻飘，几乎是可能的，实在的
爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人 快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
国际和平日，让和平白鸽自由飞翔，带去安宁温馨；让美好橄榄枝四处蔓延，编织幸福世界；让和谐旗帜随风飘扬，传递快乐心语。惟愿世界和平，永无战争！
武力正表现了人类的软弱。
《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
战火，只会增加仇恨；硝烟，只会增加苦难；纷乱，只会加剧混乱；战争，只会加剧伤痛。国际和平日，让和平的白鸽在全世界自由翱翔，让和平的橄榄枝抛向四面八方，惟愿世界和平，和谐安定。愿你珍惜美好，幸福一生！
战争的目的必须是为了和平。
任何走向和平的有价值的一步，都将结出果实来；而朝着这个方向 取得真正伟大进步的使命，将会唤醒一切善良与真诚的妇女们的思想感情，而她们的这种思想感情，将会传播到后代身上。将来的年轻一代的 头脑，将要受到它的鼓舞。诺贝尔引自
千百年来，人类用牺牲、苦难、坚韧的努力、英雄精神和不屈不挠的信心赢利了自由。我们 呼吸它珍贵的气息，我们很 自然地享受它，正如我们享受那吹拂大地、充塞在我们肺部的清鲜空气一样……而只要几天，这颗生命的宝石就被人偷去了；几小时内，在全世界，一片窒息的网罗便笼罩在“自由”的颤栗的翅膀上。
闲暇当然是一种幸福，因为，我们为了获得闲暇而工作，为了和平过日而战争。
在这个爆炸性的世界上能够看到开放得象玫瑰花那样鲜红的和平之花，抱着越来越真诚的希望。诺贝尔引自
友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。
根据互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利的原则，社会制度不同的国家是可以实现和平共处的。
真理才是生命之光，斗争才是和平之母。
历史上没有任何一个伟大的革命没有经过国内战争，而只有套中人才能认为没有非常复杂环境的国内战争是可以设想的。
国际和平日，希望世界上的每一个角落都充满了和平的曙光，希望世界上的每一个角落都被爱是光环所包围。愿和平的彩虹照亮世界的每一寸土地。
金钱可以买“武器”；但不能买“和平”。
正确比和平更珍贵。
中国的对外政策是一贯的，有三句话，第一句话是反对霸权主义，第二句话是维护世界和平，第三句话是加强同第三世界的团结和合作。
自信得可以殉道的人，只有德国人才是这种人，正因为只有德国人的自信是根据一种抽象观念——科学，就是绝对真理的虚假知识。法国人自信，是因为他认为自己在智慧上和身体上，对于男人对于女人，是同样不可抗拒地有魅力的。英国人自信，是根据他是世界上最有组织的国家的人民，因此他，作为英国人，总是知道他所应做的事，并且知道，作为英国人，他所做的一切，无疑他是对的。（ 经典语录
谁的后备多，谁的人力多，谁在人民群众中更能支持得住，谁就能在战争中取得胜利。
同样生存在一个地球，同样享受一个宇宙空间。为什么要相互格斗残杀？你争他霸，战争硝烟弥漫。从而使城市摧毁，物种濒危，土地焦黑，生灵涂炭。9。21世界和平日，唤起世界人民起来反对战争，和平共处，世界和谐。建设家园，安居乐业，繁衍生息。世界和平万岁！
包容，让我们摒弃了歧视；谅解，让我们化敌为友；没有解不开的疙瘩，没有平息不了的战争，只要我们怀揣一颗宽容的心，世界的和平就在我们身边。9月21国际和平日，让我们双手紧握，和平永驻。
和平孕育着战争，战争孕育着和平。
即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。 鲁迅引自
仅仅通过努力提高战争武器的精密速度，并不能够为我们保障和平。诺贝尔引自
真理是正义的侍女，自由是正义的孩儿，和平是正义的伙伴；安全化在它的步履中，胜利跟在它的裙裾后。
至于帝国主义国家，我们也要团结那里的人民，并且争取同那些国家和平共处，做些生意，制止可能发生的战争，但是决不可以对他们怀抱一些不切实际的想法。 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（一娥五七年二月二十七日）
两国关系好时，谁也感觉不到大使的存在。只有两国关系不好时，大使才受世人瞩目。战争出名使。和平无名使。 摘自《郑渊洁童话全集》第
如果伊拉克和美国都由上海男人管理，就不会有战争了，那不就世界和平了嘛！
有二种和平暴-力，那就是 法律和礼节。 歌德
战争是为了达到严肃的目的而采取的严肃的手段。 克劳塞维茨引自
我们同住一个地球，地球是我们共同的家园，我们是姐妹弟兄。为什么要自相残杀？为什么毁灭我们共同的家？国际和平日，让我们举起橄榄枝，和白鸽走遍世界的每个角落，保卫和平！
大家都知道，甚至手枪也不是要来装饰客厅，而是用来杀人或自杀的，——更不能设想那些战舰、潜水艇、坦克车和诸如此类是为了世界旅行的目的而使用的。
家庭和睦与世界和平都比足球重要的太多了！和爱情、 亲情、友情比起来，足球只不过是一种游戏而已！ 穆里尼奥提醒广大球迷哪些才是生命中最宝贵的东西。
你是我今生未完成的歌，唱不到结局却又难以割舍。
裁军的要求，实际上只能使自己成为荒谬可笑的，而不能使任何人得到任何好处。诺贝尔引自
和平的鼓儿打起来，驱散硝烟无阴霾；和平的歌儿唱起来，迎来团圆幸福在；和平的钟声敲起来，心中默默在祈愿；和平的橄榄枝长起来，世界和平万万年。国际和平日，我们齐祝愿，世界和平在眼前！
没有军队可能就没有和平，有了军队可能就有了战争。 摘自《郑渊洁童话全集》第
“是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。我体验到那种爱的心情，它是心灵的本质，它不需要对象。我现在也体验到了那幸福的心情。爱邻人，爱仇敌。爱一切——爱有着各种表现的上帝。爱亲爱的人，可以用人间的爱；但是爱敌人，只能用神圣的爱。因此当我觉得我爱那个人的时候，我感觉到那样的快乐。他的情形怎么样了？他还活着吗？
没有正义的和平就是暴虐
“他不会有任何自己的主张。他不会去计划什么的，也不会去做什么的，”安德莱公爵想，“但是他要听一切，要记得一切，要使一切各得其所，不会去阻挠任何有用的东西，不会许可任何有害的东西。他知道，有一种比他的意志更有力、更重要，——这是事件的不可避免的趋向，他能看见这些事件，能了解这些事件的重要性，并且在了解这个重要性时，他能不干预这些事件，能够放弃他的个人的意志，他的个人的意志是另有目的的。
爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受对化作甜蜜。
「绚烂至极的狂欢散场后便是如坠千丈的落寞✨」
人事关系在社会上是一种资本，若要它经久，就不得不节用。
好的统帅不但不需要天才或任何特殊品质，他所需要的，是缺少人类最高尚、最好的品质——爱，诗，亲切，哲学的、探究性的怀疑。他应该是克制的，坚决地相信他所做的是很重要的，只有在这个时候，他才是一个勇敢的统帅。上帝不许他有人性，不许他爱什么人、同情什么人，想到什么是对的，什么是不对的。
中国民族多数是性情中正和平，淡泊、朴实，比西方人容易满足，我们的民族本来提倡智慧，中国人的理想是追求智慧而不是追求信仰。
和平的白鸽翱翔蓝天，飞越千山万水天南地北世界各地，奏响和平的哨音，播撒幸福的种子，召唤和谐共处。国际和平日：世界人民联合起来向和平进发！
科幻小说的另一个独有的优势是它极其广阔的视野。一部《战争与和平》，洋洋百万字，也只是描写了一个地区的几十年的历史；而象阿西莫夫的《最后答案》这样的科幻小说，在短短的几千字内生动地描述了包括人类在内的整个宇宙几十亿年的历史。如此的包容量和气魄，是传统文学不可能达到的。科幻的视野能到达传统文学不可能到达的时空范围，科幻是最大气的文学！
一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。
战争对于那些利用工人的手来制造工具和武器，使工人和农民互相残杀的工业家们是有利的，这一点要不要提起呢。
世界上没有任何欢乐不伴随忧虑，没有任何和平不连着纠纷，没有任何爱情不埋下猜疑，没有任何安宁不隐伏恐惧，没有任何满足不带有缺陷，没有任何荣誉不留下耻辱。
征服一个国家要比治理一个国家容易得多。有一根足够长的杠杆，人们只消用一个手指头便能够动摇全世界；可是要担负起全世 界来，却非得有赫居里士(希腊神话中大力神)的肩膀不可了。卢梭引自
美帝国主义九年来侵占了我国领土台湾，不久以前又派遣它的武装部队侵占了黎巴嫩。美国在全世界许多国家建立了几百个军事基地。中国领土台湾、黎巴嫩以及所有美国在外国的军事基地，都是套在美帝国主义脖子上的绞索。不是别人而是美国人自己制造这种绞索，并把它套在自己的脖子上，而把绞索的另一端交给了中国人民、阿拉伯各国人民和全世界一切爱和平反侵略的人民。美国侵略者在这些地方停留得越久，套在它的头上的绞索就将越紧。 《在最高国务会议上的讲话》
让和平鸽飞过每一片硝烟弥漫的战争；让橄榄枝出现在每一块战火肆虐的土地；用爱去医治战争带来到的创伤；用宽容去共同建设幸福的明天。世界和平日，让和平和我们不再远离。
鲜血不是甘露，用它灌溉的土地不会有好收成。
炮火连天泪水淌，流离失所离家园，和平处处展笑颜，幸福生活比蜜甜。仰天长啸在呐喊，我们要和平不要战争！国际和平日，守护和平，不要暴力，不要对抗，世界将更加的美丽。
温和是胜过暴力的。拉封丹引自
带一颗平和的心，沿路而行，若得到七个微笑，三个白眼，就请用七成的力气回应微笑，三成的力气无视白眼；怀一颗和平的心，品尝食物，若七次好吃，三次难吃，就请用七成的味觉享受美味，三成的味觉忍受苦涩。世界无善恶，观感自在人；世界无敌对，和平心中留。世界和平日，愿世界和平常在，人人心存平和，消灭敌对与暴力！
最高的智慧只有一种科学——整体的科学，这科学解释整个宇宙，以及人在宇宙中的地位。要自己获得这种科学，就必须清涤并革新自己内心的“自我”，因此，在认识之前，必须信仰，并使自己趋于完善。为了达到这些目的，在我们心里放进了上帝的光，它叫作良心
赢得战争只不过是使和平有一个良好的开端。
不为战争和毁灭效（名人名言 ]劳，而为和平与谅解服务
我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至 于战争将会因此而永远变为不可能的事情。诺贝尔引自
全世界一切被压迫人民和被压迫民族联合起来，一切爱好和平国家要联合起来。
有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。
一切战争都是对民族使用暴力，但这并不妨碍 社会主义者赞成革命战争。列宁引自《列宁全集》第
战争造就窃贼，和平把他们吊死
只有良好的愿望，并不能确保和平。诺贝尔引自
要进行战争只有一个借口，即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中。
人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒，特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
你们要么去赢得和平，要么买得和平。要赢得和平就得抵制邪恶； 要买得和平就得与邪恶妥协。你们可以买得和平，但所付的代价
战争的形象，是流血、痛苦和死亡……托尔斯泰
恶德--不和、战争、悲惨；美德--和平、幸福、和谐。
爱好文艺，可使人提高品位，陶冶精神；再推而广之，帮助社会的和平，增进人生的幸福。
敲起和平鼓，硝烟散尽；敲响和谐钟，永无战争；放飞和平鸽，世界安宁；抛出橄榄枝，世界太平。国际和平日，愿天下安康，万民幸福！
和平鸽衔着橄榄枝，将幸福快乐传递，世界人民手牵着手，将安定详和演译，双手合十默默祈祷，愿和平遍布每一个角落，国际和平日，愿永远战争，世界人民安定幸福！
战争是迫使敌人服从我们意志的一种暴力行为。 克劳塞维茨引自
从呼喊的深渊中，从一切憎恨的深渊中，我要向您高歌，神圣的和平。
战争不是消遣，不是一种追求冒险和赌输赢的纯粹的 娱乐，也不是 灵机一动的产物，而是为了达到严肃的目的而采取的严肃的手段。克劳塞维茨引自
和平的蓝天上白鸽自在飞翔，和平的大地上人民安居乐业，和平的原野里橄榄茁壮生长，和平的世界里各国儿女欢笑一片。国际和平日到了，愿和平的音符飘荡在世界的每一个角落。
在春寒料峭的三月，当我们看到初放的花朵时感到无比幸福。现在，当我看到娇嫩而充满活力的人类善良之花冲破欧洲仇恨的冻土南昌怒放的时候，我又感到了这种幸福。它们证明，温暖的生活仍然存在，任何东西都不能把它摧毁。
