2024师德周记(集锦十四篇)。

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师德周记(篇1)

这周我有幸能够参与学校的师德师风实习活动，通过这一周的经历让我对作为一名教师的职责和担当有了更加深刻的认识。在这段时间里，我不仅学到了很多关于教学的知识和技巧，更重要的是体会到了作为一名教育工作者所具备的师德师风的重要性。

第一天的实习让我印象深刻。当我走进教室的时候，一群充满活力的学生正等待着我的到来。在课堂上，我努力地将知识传授给学生，同时不忘与他们建立起亲近的关系，让他们在学习过程中感受到我的关怀和支持。通过与学生的交流和互动，我发现他们对我充满信任和尊重，这让我感到非常鼓舞。

在实习的过程中，我还参与了学校的一些师德师风培训活动。通过这些培训，我了解到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要做一个合格的师德师风榜样。我意识到，教育工作者要做到言传身教，不仅要在课堂上教育学生，更要在日常生活中做一个值得学生学习的榜样。

在接下来的几天里，我努力做到言行一致，始终保持着良好的教师形象。无论是在课堂上还是在日常生活中，我都尽力做到了严格要求自己，坚守师德师风，以身作则。我发现，当我做到这些的时候，学生的表现也会有所改变，他们会更加认真地学习，更加尊重老师，这让我感到非常满足和自豪。

这一周的实习让我深刻认识到师德师风对一个教师的重要性。只有做到言传身教，才能真正影响学生的成长和进步。我相信，在未来的教育工作中，我会一直努力做到言行一致，始终坚守师德师风，做一个合格的教育工作者。感恩这一周的实习经历，让我收获了很多，也让我对自己未来的教育事业充满信心和希望。愿我能在未来的道路上不忘初心，砥砺前行，为教育事业的发展做出自己的贡献。

师德周记(篇2)

这周是我在学校进行师德师风实习的第一周，我心情既兴奋又紧张。兴奋的是终于可以融入到教育的大家庭中，学到更多的知识和经验；紧张的是怕自己处理不好各种突发状况，影响到实习的进行。但是，我知道只有亲身经历才能让我成长，只有不断地面对挑战才能让自己变得更强大。

第一天，我很早就来到学校，穿上整洁的制服，准备迎接这个全新的挑战。在导师的带领下，我参观了学校的各个部门，了解了教学管理的流程和规定。随后，我和其他实习生一起参加了一场师德师风的讲座，导师给我们讲解了师道的重要性以及如何做一名优秀的教师。我深深感受到了教师的责任和担当，心里明白了做一名教师绝不仅仅是传授知识，更是要用心去关爱每一个学生。

在实习的过程中，我遇到了很多不懂的问题，但是导师总是耐心地给我解答，让我逐渐熟悉了学校的各项工作。有一次，我在处理一名学生的纠纷时，因为情绪激动导致无法冷静处理，导致事态扩大。导师及时赶来，冷静地化解了矛盾，还耐心地给我讲解了处理纠纷的技巧。我深刻领悟到，做好一名教师不仅要有扎实的专业知识，更要有过硬的心理素质和处事能力。

随着实习的进行，我不断地与学生们接触，了解他们的生活和学习情况。有一次，我在班级里发现了一位学生成绩一直很差，于是我主动找到他谈心，了解到他家庭情况比较困难，导致他无法集中精力学习。我动情地与导师商量了一些帮助这位学生的办法，最终成功帮助他提升了成绩。这让我深刻领悟到，教育是一项需要真心付出和耐心沟通的工作，只有真正关心学生，了解他们的需要和困难，才能更好地帮助他们成长。

这周的师德师风实习让我收获颇丰，不仅学到了很多知识和技巧，更重要的是明白了做一名教师需要的责任和担当。我将继续努力，不断提升自己的师德师风，做一名优秀的教育工作者。愿我在未来的教育之路上能够不断进步，为教育事业添砖加瓦，成为学生们可敬可信的榜样。

师德周记(篇3)

第一天：新的开始

今天是我作为小学教师德育实习的第一天。充满期待和激动的我早早来到了学校。校长亲切地接待了我并领我参观了整个校园。看着那些可爱的小学生们在操场上奔跑嬉戏的场景，我感到一股亲切的感觉涌上心头。

下午，我按照老师的安排，去观摩了一堂德育课。老师以寓教于乐的方式给学生们讲解了国旗的由来和含义。学生们认真倾听，有时还加入了互动的环节。这让我深刻地意识到，在小学教育中，德育的重要性不可忽视。

第二天：开展亲子活动

今天，我参与了一场由学校组织的亲子活动，活动的主题是“关爱家庭”。在这场活动中，学生和家长们一起参与了各种游戏和互动，增进了他们之间的感情。我看到了孩子们脸上洋溢的笑容和家长们促膝而谈的场景，不禁感到自己参与了一次很有意义的活动。

在活动结束后，我和一位家长交谈了一会儿。她告诉我，在家庭教育方面，她很迷茫，不知道该如何和孩子进行交流。我认真倾听了她的问题并给予了一些建议。看到她露出了欣慰和感激的笑容，我觉得自己在这个过程中不仅是一名教师，更是一个能给予帮助和关怀的朋友。

第三天：进行班级团队建设

今天，我参与了一次班级团队建设的活动。活动中，我和老师们一起辅导学生们进行团队合作的游戏。一开始，学生们互相不熟悉，显得有些拘谨。但通过游戏的反复操练和老师们的引导，他们逐渐展现出了团队协作的力量。

在这个过程中，我看到了学生们在团队合作中的成长。有一次，一个羞涩的女孩挺身而出，提出了一个很好的团队策略。她获得了全班同学的赞许和鼓励，也让自己的自信心得到了提升。这场班级团队建设活动不仅让学生们更好地融入了班集体，也让我深刻地感受到了团队教育的力量。

第四天：关注学生的心理健康

今天，我观察到一个学生出现了情绪低落的迹象。我主动和他交谈，了解他的近况。原来，他最近在学习上遇到了一些困难，同时还面临了家庭的某些问题。我耐心地倾听了他的烦恼，并鼓励他要勇敢面对困难，相信自己能克服。

为了帮助他缓解压力，我还组织了一次班级的心理健康讲座。学生们了解到心理健康的重要性，并学习了一些应对压力的方法。我看到他们的眼神中闪现出希望和坚定，我相信我在这个班级已经扮演了一个关怀者、引领者的角色。

第五天：总结与思考

回顾这一周的实习经历，我收获颇丰。通过参与学校的德育活动和课堂教学，我深刻地认识到德育对学生发展的重要作用。德育是培养学生良好品德和人格发展的重要环节，也是小学教育的一项重要任务。

同时，在实习过程中，我也学到了很多关于教育的知识和技能。在与学生和家长的交流中，我体验到了作为一名教师所应有的责任和使命感。我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献力量。

这一周的实习经历让我深深地热爱上了小学教育。我相信，在未来的教学生涯中，我将秉持良好的师德，用心去教育每一个学生，为他们的成长添砖加瓦，努力成为一名优秀的小学教师。

师德周记(篇4)

近日，我作为一名教师，开始每周写下自己的师德周记，以此来反思自己的工作和取得的成绩。这一周，我特别关注了自己在教育工作上的师德表现，并提出了一些改进自己的方法。

本周五，在学校的早读时间，我有一对学生上前向我反映了一个关于校园欺凌的问题。他们告诉我他们经常被班里一些同学欺负，但是他们不敢告诉其他老师和家长。面对他们的诉求，我首先表达了对他们的关心和理解，并向他们保证我会尽快处理这个问题。然后，我安排了一个私人时间和他们详细聊了一聊。在和他们的对话中，我尽力尊重他们的感受和意见，并主动给他们提供了一些建议和解决方案。我告诉他们要勇敢地站出来说出自己的感受，并鼓励他们与班级里的同学协商解决问题。同时，我也答应会积极介入该问题，并加强课堂的班级管理，确保学生们的权益不受侵犯。

另外，在本周的家长会上，我遇到了一位家长反应他的孩子在我的课上学习不佳。我细心倾听了这位家长的意见，然后向家长解释了我的教学理念和方法，并告诉他我会更加关注他的孩子的学习情况，并帮助他找出问题所在。我约定了时间，与家长合作解决问题，并答应每周给他一个学习进步报告。这一次的交流不仅增加了与家长的沟通，也为我更好地了解学生的学习需求提供了一个机会。

我还发现了一些不尊重他人的言行在教学中的存在。一位学生经常打断课堂并不停地起哄。我意识到这是一个时刻我需要发挥师德的好机会。我决定采用不严厉的方式解决这个问题，而是通过积极地和他对话解决问题。在课后，我留下了他，并向他解释他那些行为对他人的影响。我引导他思考自己的行为如何让其他人感到不舒服，并告诉他尊重别人是我们教师和学生共同的责任。他对此表示了歉意，并答应改正自己的行为。

通过本周的教育工作，我深刻认识到作为一名教师，师德的重要性。教师不仅仅要有高尚的品德和道德水准，还要在教育实践中践行师德。只有关心学生，真心关注他们的需要和困难，我们才能真正做到用心去教、用爱去育。师德不仅仅是一种规范，更是一种精神的传承，是一种教育工作者必须具备的基本素质。

通过这份师德周记，我发现了自己在师德方面的不足，并且制定了一些改进的方法。我会更加关注学生的需要，善于与学生和家长有效沟通，积极处理和解决学生问题，开展有利于学生全面发展的教育活动。同时，我也会继续加强自身道德修养，提高自己的教育教学水平，为学生成长做出更大的贡献。

师德是教育工作者的灵魂，只有带着对教育事业的热爱和责任感，我们才能以身作则，引导学生走向正确的道路。我相信，只有不断反思和改进，我才能成为一名更好的教育者，并给学生们树立更好的榜样。

师德周记(篇5)

近日，我接到了学校领导的通知，要求每位教师撰写一篇关于自己的师德周记，用以总结过去一段时间的教学工作，反思自己的不足之处，并制定出下一步的改进计划。在这篇周记中，我将详细、具体且生动地描述我在师德方面的一些思考和实践。

作为一名教师，我始终坚持以身作则，做学生的榜样。教育是一门实践性很强的工作，而作为教师，的一言一行都可能直接或间接地影响到学生。因此，我时刻提醒自己要保持良好的师德，言行举止要符合职业道德的要求。在课堂上，我积极参与学生的讨论和互动，鼓励每个学生勇敢地发表自己的观点，保持对学生的尊重和理解。同时，在处理学生之间的纷争时，我努力做到公正、客观，催促学生们互相包容，解决问题。

我注重与学生家长的沟通和交流。教育是一个家庭和学校共同努力的过程，家长的参与和支持对学生的成长至关重要。因此，我始终保持与学生家长的密切联系，及时向他们反馈学生的表现和进步情况，并与他们共同制订学生的学习计划和目标。在接触家长时，我尽量保持耐心和理解，给予他们足够的时间和空间去表达自己的关切和疑虑。同时，我也不忘向他们传递一些教育知识和理念，帮助他们更好地了解教育的真谛。

我认为作为一名教师，要注重自身的专业发展和提高。教育是一个不断变化和发展的领域，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能更好地适应时代的需求，并为学生提供更好的教育服务。因此，我每年都会制定自己的教学发展计划，参加各类教育培训和研讨会，积极学习先进的教育理论和教学方法。同时，我也会经常与同事交流，分享自己的教学经验和心得，互相学习和借鉴。

我坚信师德教育是一项长期而艰巨的任务。作为一名教师，要时刻保持警醒，不断反思自己的不足和失误，不断改进和提高自己的师德水平。在今后的工作中，我将加强对自己行为的规范和引导，做到以身作则，用实际行动来影响和引导学生。同时，我也会更加重视与学生家长的沟通，尊重他们的观点和意见，建立更加紧密而有效的合作关系。我还会继续深入学习和研究，提高自己的教学水平和专业素养，适应时代的变化和需求。

师德是教师职业的灵魂和核心，只有在师德上不断追求卓越，教师才能真正成为学生们心目中的楷模。通过撰写这篇师德周记，我更加深刻地认识到了师德的重要性和自身的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的师德水平，为学生的成长和未来贡献自己的力量。我相信，只要教师们都能坚持师德教育，教育事业就会迈上一个新的台阶。

师德周记(篇6)

师德师风是教师应该具备的基本素质之一，作为一名大四实习生，在实习期间对师德师风有了更深刻的理解和感悟。这篇周记主要围绕师德师风来展开，记录下我在实习期间的所见所闻和所思所想。

实习的第一天，我来到了某小学的一年级教室，见到了悉心细致的实习指导老师。老师给了我一个热情的笑容，并介绍了班级的基本情况和学生的情况。在我和学生们接触的过程中，老师总是提醒我要和学生们保持礼貌和耐心，要给予他们充分的关爱和理解，要做一个身心健康的榜样。这让我深刻地感受到了教师的责任和担当，同时也让我意识到了师德师风对于一个教师来说是多么的重要。

在接下来的日子里，我积极参与教师们的工作，跟随老师们参加各种教育活动和培训，不断地学习和提升自己的专业水平和教育能力。在与学生们的互动中，我时刻告诫自己要时刻保持乐观开朗的心态，要用自己的言行举止影响着每一个学生，要给学生们一个充满希望和正能量的未来。

在实习期间，我还参与了学校的各项活动和社会实践，不断锻炼自己的品德素养和职业操守。在参与志愿者活动的过程中，我深刻地感受到了师德的力量，感受到了一种无私奉献和责任担当的情怀，体会到了教育事业的伟大和神圣。

通过实习周记的记录和整理，我深刻地意识到了师德师风对于一个教师来说是至关重要的，是塑造一个好老师的基石和灵魂所在。作为一名新时代的教师，我将时刻铭记师德师风的重要性，不断学习和提升自己，争做一名优秀的师德楷模，为教育事业贡献自己的一份力量。我相信，在未来的道路上，我一定会不忘初心，砥砺前行，用自己的实际行动践行师德师风，让教育事业蒸蒸日上，为建设美好社会贡献自己的力量。

师德周记(篇7)

近日的工作中，我深深感受到自己在教育岗位上的责任和担当。作为一名教师，教书育人是我的职责，同时也要以身作则，注重自己的师德修养。在这一周的教学中，我努力践行教育教学理念，注重培养学生的道德品质，在言行举止中给学生做出了榜样。

在课堂上，我尽力为学生提供良好的学习环境，给予他们足够的关怀和支持。在进行新知识的讲解时，我总是耐心地为学生解答疑惑，鼓励他们提问，激发他们的学习兴趣。而在学生学习中遇到困难时，我时刻关注他们的学习进度，及时提供帮助和指导，让他们克服困难，取得进步。我始终坚信，只有关注每个学生的学习情况，了解他们的需求，才能更好地教育他们，培养他们的潜力。

在与学生的交流中，我注重与学生建立师生之间的亲密关系。我尝试跳出传统的教学模式，鼓励学生表达自己的想法和观点。我在课堂上进行小组活动，给学生提供更多的互动机会，让他们相互合作，共同解决问题。我也定期组织班级活动，让学生在活动中享受快乐，感受团队的力量。通过这样的交流和互动，我希望学生能够真正地感受到自己在班级中的归属感，培养他们的团队合作精神。

除了课堂上的教学活动，我还主动关注学生的综合发展。在我看来，教育不仅仅是知识的传授，还要培养学生的品格和价值观。在日常工作中，我将德育教育融入到各个方面。我积极引导学生遵守纪律，尊重他人，培养他们的自律能力。我与学生的家长保持密切的联系，定期与家长面谈，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的成长。我也主动参与学生的社团活动，关注他们的兴趣和特长，为他们提供更多的发展机会。

在教育工作中，我时刻谨记自己的师德责任。作为教师，我知道自己身上承载着孩子们的梦想和希望。我要不断提升自己的教学水平，通过不断学习和探索，为学生提供更好的教育。同时，我也要严格要求自己的言行举止，做到身体力行，以身作则。只有这样，我才能真正贯彻好教育教学理念，成为学生们的榜样和引领者。

回顾这一周的工作，我从心底里感受到了自己对教育事业的热爱和责任感。我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我坚信，只有用真心和爱心对待教育工作，才能培养出真正的人才，为社会发展做出更大的贡献。

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师德周记(篇8)

一、周一

今天上午，我在课堂上讲授了一节音乐课。这节课主要是介绍了外国音乐的基本元素和特点，其中涉及到了一些外国音乐的历史背景和文化内涵。在讲授的过程中，我发现有一个同学完全没有听讲的样子，一直在做自己的事情。当我提醒他要认真听讲时，他的反应很消极。我在课后抽空跟他谈了一下，发现他平常因为语言方面的困难而导致学习成绩比较差，这次只是为了逃避自己的弱点而不做声。我向他解释了要认真学习的必要性，并鼓励他在遇到困难时勇敢面对，不要轻易放弃。

二、周二

今天下午，我有一个家长会。我在家访中发现，有一个家庭的孩子因为父母工作繁忙，长期没有得到充分的关注和陪伴，导致了孩子行为上的问题。我在与家长的交流中，提出了一些建议，希望他们能够花更多的时间陪伴孩子，多关注孩子的情感和心理需求，加强与孩子的沟通。我还向他们介绍了一些相关的书籍和活动，希望他们能够积极去尝试。

三、周三

今天上午，我在课堂上向同学们介绍了一位历史人物的故事。这个人物在当时是一个很有影响力的政治家，但他的一些行为在后来被证明是错误的。我在讲解的过程中，强调了人要有正确的价值观和判断力，并要懂得正确对待权力。希望同学们能够从这个故事中反思和学习。

四、周四

今天中午，我在餐厅看到一个同学被几个人欺负。我走过去插手制止，问了一下那些欺负他的同学，发现是因为他学习成绩不好而被别人嘲笑。我告诉他们，每个人都有自己的长处和不足，人要互相尊重和帮助。我还鼓励那个被欺负的同学要坚强，要相信自己，用积极的方式来面对问题。

五、周五

今天上午，我与同事们一起参加了一场关于教育理念和教学方法的会议。我从中学到了很多新的理念和方法，并与同事们进行了深入的交流和讨论。我认为这样的交流和学习是非常有益的，有利于我们不断提升自己的教育水平和专业素养。

综上，教师的师德涵盖了很多方面，不仅仅是课堂上的教学，还包括与家长和同事的关系、学生的情感和心理问题、社会公德和个人道德等方面。做一名优秀的教师，要不断学习和提高自己的综合素质，多关注学生的内心体验和互动，尊重他们的差异和个性，发挥自己的专业优势，让每一位学生都能够在自己的领域成为最优秀的自己。

师德周记(篇9)

师德师风实习周记

作为一名教育专业的学生，在接下来的专业实习中，我充分认识到了教师身上承担的权利与义务，即教师的师德师风。在这篇实习周记中，我将结合自己的实习体验，详细地阐述师德师风对于教育工作者的重要性。

本周开始了我在某中学的实习工作。进入学校，我首先看到的是学校对于师德师风要求的标语，“敬业爱生、尊重规律、勤勉严谨、廉洁自律”，这几个字简单明了，却寓意深刻，让我不禁对自己作为一名未来教师的标准产生了深深的思考。

第一次走进课堂，想必每个实习生都充满了紧张和期待。作为实习生，能够获得同学们的尊重和信任，不仅是自己能力的体现，更是对师德师风素养的证明。在家长、学生、同事等多重关系中，树立起良好的师德师风形象至关重要。因此，作为教育者，我们不仅要教书育人，还要时刻注意言行举止，遵守教育法律法规和学校师德师风标准，成为学生心中的榜样。

在实习中，老师们不仅注重课堂教育，更注重非课堂教育。比如说，老师们经常会召开班会，让同学们在课外交流、参与社会实践活动。这种非课堂的教育是很有必要的，可以使同学们的眼界得到了开拓，也可以加强班级之间的互动交流，增进人际关系。随着社会的不断发展，我们的学生和我们的教育目标也需要与时俱进，不仅要注重知识本身，还要注重知识的广度和深度，更要关注学生的发展成长，着重培养学生的综合素质，让学生全面发展，健康向上。

在我认真观察和体会实习生活的这段时间里，我发现还有其它的一些体现师德师风的细节，比如说，在教室内我们要注意自己的形象，不因穿着暴露、懒散而影响教学。我们还要尊重学生的权利，不能侵犯学生的人格尊严。更重要的是，我们要避免个人利益和学生的利益发生冲突，不能利用学生从中谋取私利，这是我们身为教师的底线。

总之，师德师风是我们作为教育工作者必须要坚持并遵守的基本标准，它关系到我们的形象、我们的职业发展以及我们的授业育人目标。只有真正做到了师德师风，才能让我们成为一名真正有影响力，并受到学生、家长和社会关注的教育工作者。

师德周记(篇10)

第一天：接受新的挑战

今天是我作为一名大三学生参与学校德育实习的第一天。我心中充满了激动和紧张。早上，我在办公室和指导老师见面，并接受了他的指示和安排。指导老师告诉我，这一周，我将跟随他的教学，参与学生的日常生活及各类德育活动，亲身体验和感悟教育的力量。

上午，我随指导老师进入了一堂六年级的语文课。我看到学生们座谈讨论的话题是关于如何对待同学之间的矛盾和冲突。学生们纷纷提出了诸如沟通、谅解和包容等建议，我与指导老师一起参与讨论，给予他们积极的肯定和鼓励。通过这堂课，我深深感受到了教育对于塑造学生良好品德的重要性。

下午，我在指导老师的安排下，参与了一堂体育课。这堂课上，学生们进行了一场友谊赛。我作为裁判员，既要维护比赛的公平性，又要注重学生们的互相理解和尊重。在比赛过程中，我注意到有一名学生犯规，此时，旁观的学生们开始抱怨，但我立刻停下了比赛，与学生们进行了短暂的思想教育。我告诉他们，比赛虽然重要，但最重要的是体现出运动的公正和友谊的精神。最终，比赛在和谐的氛围中进行完毕，学生们纷纷表示，这是他们参与过最和睦的一场比赛。

第二天：启发学生自我成长

今天上午，指导老师让我主持了一次班会。在班会中，我选取了一篇关于毅力和坚持的故事进行讲述。我通过讲述这个故事，与学生们进行了互动交流，引导他们思考并表达自己对于坚持的理解和感悟。在班会结束后，我鼓励学生们制定一个小目标并记录下来。通过这次班会，我不仅给予了学生们正能量的激励，还培养了他们制定目标和坚持的意识。

下午，我参与了一次绘画活动。这次活动的主题是“美丽家园”。我在指导老师的指导下，协助学生们提前收集素材和构思设计。活动开始后，学生们充分发挥了自己的创造力，展现了各自的想象力和审美能力。我一边欣赏学生们的作品，一边给予他们鼓励和指导。这次活动不仅展示了学生们的绘画才能，更加培养了他们对美的感知和对家园的热爱。

第三天：引导学生品德建设

今天，我在指导老师的带领下，参与了一次品德教育活动。我们以班级为单位进行了双向选择活动。学生们在教室中站好形成一条直线，两名同学站在队列中间，其他同学在他们的两旁，然后他们互相选择同伴。通过这种活动，学生们既锻炼了对于同伴的认同与尊重，又增进了班级之间的凝聚力。在活动中，我鼓励学生们看到每个同学的独特之处，并学会欣赏和理解不同。

下午，我参与了一次班级志愿者活动。我们一起到附近的社区帮助清洁工作。学生们不仅学会了如何保持环境的整洁，还体验到了帮助他人的快乐。在回校的路上，我与学生们交流了他们的体验感受，引导他们认识到公共环境的重要性，并希望他们能够主动维护良好的社会秩序。

第四天：促进家校合作

今天，我与指导老师一起参与了一次家校沟通会。在会上，我观察到家长们在对待孩子教育问题上存在着各种不同的观点和方法。我与家长们进行了充分的沟通和交流，使他们明白了家校合作对于学生的成长和发展的重要性。我也给予家长们一些教育方法的建议，并鼓励他们要与孩子多交流，了解孩子的学习和成长情况。

下午，我在指导老师的安排下，参与了一堂亲子教育讲座。讲座的内容包括如何与孩子进行有效沟通、如何培养孩子的自我管理能力和如何帮助孩子树立正确的价值观。我通过与家长们的互动交流，帮助他们解决了一些在家庭教育中遇到的问题，并分享了一些自己在成长过程中的经验。

第五天：总结与收获

今天是我参与学校德育实习的最后一天。我心情复杂，既有舍不得与学生们分别的不舍，又对这一周的实践经历感到满满的收获。

指导老师在周会上对我进行了肯定和鼓励，他说我的责任心和热情让学生们对德育活动充满了兴趣和参与度。我深深感受到教育工作的辛苦与不易，也更加坚定了以后从事教育工作的决心。

通过这一周的实践，我不仅学会了如何与学生相处，培养他们的良好品德，还学会了如何与家长和社会形成良好的合作关系。我意识到，德育教育是一个复杂而重要的系统工程，需要全校师生与家长的共同参与和努力。

总之，这一周的德育实习让我深刻体验到了教育的魅力与挑战，也让我更加坚定了未来从事教育事业的信心和决心。我相信，只要我们真心投入，用心去育人，每个孩子都能在我们的教育下茁壮成长。

师德周记(篇11)

这是我作为一名小学教师实习的第一周，整个星期都过得充实而忙碌。作为一名教师，德育是我非常重视的方面，因此我将实习的重点放在了学生德育素养的培养上。

星期一，我来到了所在学校的办公室，和主任老师以及其他同事进行了详细的交流。主任老师将实习期间的任务分配给了我，其中包括参与班级的集体活动、辅导学生的学习以及参与学校的德育活动。我们重点讨论了学校对于学生德育培养的理念和方法，我对此感到非常兴奋和有动力。

星期二早上，我去了我的实习班级。我首先介绍了自己，并与学生们进行了互动交流。随后，我向他们讲解了本周的德育主题——友善与合作。我以生动的故事和实例为学生们解释了友善与合作的重要性，引导他们认识到与他人友善相处和积极合作的意义。在课堂上，我运用了各种互动的教学方法，让学生们参与进来，并积极表达自己的想法。这让我感到非常满足，因为我看到学生们对于友善与合作的重要性有了更深刻的理解。

星期三下午，我和班级的同行老师一起带领学生参加了学校组织的德育活动。这次活动是一个小组合作游戏，旨在培养学生的团队合作精神和互助精神。学生们被分成了几个小组，每个小组需要解决一个难题。我和其他老师一起引导他们思考问题，相互合作，找到解决问题的方法。这个活动让学生们真实地体验到了团队合作背后的力量，也激发了他们内心的创造力和解决问题的能力。

星期四，我在课堂上开展了一次关于品德培养的讨论课。我让学生们自由发表自己对于品德的理解，然后引导他们思考如何培养自己的品德。学生们积极参与，他们分享了自己的观点和经验，并互相学习。我向他们介绍了一些培养品德的方法，例如坚持做好事、尊重他人等。这次讨论课增加了学生们对于德育的参与度，也让他们更深入地理解到品德的重要性。

星期五早上是我最期待的时刻，我为学生们设计了一堂有趣的德育活动课。我给每个学生发了一张“友善合作证书”，代表他们在这周学习中的友善与合作表现。我鼓励他们在班级中互相承认和赞赏，并向他们介绍了感恩的重要性。随后，我组织了一系列小组合作游戏，让学生们在游戏中感受到友善与合作的快乐。这节课结束后，学生们非常兴奋，并纷纷向我表示他们将会继续保持友善与合作的态度。

这一周的实习让我深刻体会到了小学德育工作的重要性和挑战性。通过与学生们的互动和德育活动的开展，我看到了他们的成长和进步。我将会继续努力，提高自己的德育教育水平，为学生们的健康成长贡献自己的力量。十分感谢学校给我这个实习机会，我将会珍惜并努力实现自己的教育理想。

师德周记(篇12)

“师德周记”是针对教师师德和职业道德进行督促和检查的一种制度。每周，教师都需要记录自己的师德行为，总结自己的得失，不断自我反思和完善。本文将从个人层面、学生层面、社会层面三个方面分别阐述师德周记的重要性与作用。

一、个人层面：塑造良好教师形象

教师是一个社会公认的良师益友，作为一名教育工作者，良好的师德是必须的。师德周记是促使教师进行内心审视，发现自己的问题，及时改正，努力加强自己师德修养的良好机制。通过记录每周的个人行为，检查自己是否遵守了师德规范，是否有让学生产生误解、误导和伤害的行为，从而树立良好的教师形象，赢得学生和家长信任与尊重。

二、学生层面：促进学生身心健康成长

师德周记不仅是对教师职业道德的监督，也为教师提供了一种更好的教育思路。学生是教师工作的重点，通过师德周记教师可以及时纠正自己的行为，尽量不影响学生的成长。在学生的心目中，老师是一个重要的人物。一个具有高师德教师的教学对学生的心理成长有着不可忽视的重要作用。师德周记有助于教师通过正面引导和个人实践，促进学生身心健康成长。

三、社会层面：增强对教育意识的认识

教师是国家的桥梁，是群众反映问题的窗口，也是育人的重要人才。因此，教师的师德应当得到社会的认可和支持。通过师德周记，教师可以对自己的身心状况进行更深入的审视，有助于加强教育工作者自我约束，增强对教育意识的认识，推动教育事业的持续向前发展，从而实现更加健康、持续的社会发展。

综上所述，师德周记是促进教师师德建设的重要动力之一。它不仅可以提高教师的师德修养、增强教育工作者自我认识，而且还可以帮助教师更好的了解学生的需求，更好地指导和帮助学生健康成长，同时提高教师审核、自我检查、反思自己的能力和水平，推动整个教育业的健康发展。希望未来更多的教育机构能够进一步完善师德周记制度，对教育工作者加强规范和自我要求，提升教育工作者的职业道德水平，为孩子们的未来奠定更加坚实的基础。

师德周记(篇13)

在这个炎热的夏日，我开始了我在学校的师德师风实习周记。这是一个让我感到兴奋和紧张的时刻，因为这是我第一次接触真正的教学工作，我希望通过这次实习，能够加深对教育的理解，提高自己的教学水平。

第一天，我来到了所执教的班级。当我走进教室的瞬间，一股淡淡的青涩氛围扑面而来。学生们一个个眼神灼灼地盯着我，我感到了一种无形的压力和责任。于是，我决定从我自己做起，从点滴小事做起，将师德师风融入到我的工作中。

第二天，我开始了我的第一堂课。我早早来到了教室，认真地备课，并在黑板上写下“认真负责，为人师表”的字样。当学生们进来的时候，我站在讲台上微笑着向他们打招呼，我感到自己变得更加自信和从容。在课堂上，我尽量采用互动式教学的方式，让学生参与到课堂中来，让他们感受到学习的乐趣和收获。当我发现有学生提出问题的时候，我耐心地解答，并鼓励他们多多思考，多多探索。我发现，当我真诚地对待学生，他们也会对我心怀感激，并将我的教诲铭记在心。

接下来的几天，我继续努力工作，用心教学。我每天都会和学生们进行互动，了解他们的学习情况和生活状况，关注他们的成长和进步。我发现，当我用心关爱学生，他们也会感受到我的真诚和善意，教室里的气氛也变得更加融洽和和谐。在课间和放学时，我还会和学生们进行谈心，听取他们的心声和建议，让他们感受到自己的重要性和价值。

在这次实习中，我不仅收获了关于教学的经验和技巧，更重要的是，我感受到了师德师风的力量和魅力。师德师风是一个教师的灵魂和底线，是一个教师的荣耀和誉满。只有拥有良好的师德师风，才能赢得学生和家长的尊重和认可，才能成为一个真正合格的教师。我将永远珍视这次实习的经历和感悟，不断努力提升自己的师德师风，成为一名更加优秀的教育工作者。愿师德师风伴随着我，直至永远。

师德周记(篇14)

本周是我在某小学进行德育实习的第一周，这对于我来说是一个新的挑战和机会。作为一名小学教师，我始终认为德育教育是非常重要的，因此我个人对于这次实习充满了期待和憧憬。

实习的第一天，我跟随着我的导师走进了这个小学。校园整洁干净，小学生活力四射的身影在校园中穿梭，仿佛打开了一个全新的世界。在德育教育方面，我将要带领学生养成良好的品德，培养他们正确的价值观和行为准则。这些是我在大学里学到的理论知识，如何将其运用到实际教学中是一个巨大的考验。

在第一次课堂上，我选择了一个生动有趣的故事来引导学生认识友谊的重要性。我通过故事中主人公的经历，希望引起学生对友谊的思考。我发现学生们非常投入，他们积极思考，并且分享了自己的观点。我感到非常骄傲和满足，因为学生们的参与意味着他们对品德教育的认同和接受。

在接下来的几节课中，我选择了一些和日常生活相关的话题，如诚实、守时、尊重等。我让学生们通过小组讨论的方式探讨这些话题，引导他们认识到这些品德对于他们个人和集体的重要性。我发现学生们对这些话题非常感兴趣，他们的讨论非常热烈，每一个小组都提出了自己独特的观点。通过这些讨论，我清楚地感受到了学生们的成长和进步。

在德育实习的过程中，我还参与了学校组织的一些活动。比如，学校举办了一次美术比赛，我作为志愿者负责组织学生们参与。通过这个比赛，我看到了学生们的创造力和艺术才华，他们用画笔描绘了自己对美好世界的向往和内心的情感。这个活动不仅锻炼了学生们的绘画技巧，更重要的是让他们明白了美的重要性和影响力。

在与学生们相处的过程中，我也收获了很多。我学会了耐心和倾听，尊重每一个学生的独特性，同时也通过与他们的互动和交流，更进一步理解了孩子们的需求和想法。我近距离感受到了小学生充满好奇心和活力的特点，同时也发现了他们背后隐藏的一些问题和困扰。这让我更加坚定了我做一名小学教师的决心，我希望通过我的引导和关爱，能够帮助他们克服困难，成长为有品德、有爱心的人。

回顾这一周的德育实习，我深刻意识到自己的不足之处。教师的角色除了传授知识以外，更重要的是在塑造学生的品德和个性方面发挥引导和影响力。我要不断学习和进步，不断探索适合孩子们的德育教育方式，为他们的成长努力付出。

这一周的德育实习让我收获颇丰，我深深地感受到了教师的职责和重要性。我将继续坚定我的德育教育理念，努力成为一名优秀的小学教师，用自己的爱心和知识，为孩子们的成长和未来贡献力量。