小学读书活动的总结500字13篇。

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小学读书活动的总结500字【篇1】

本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。

（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

小学读书活动的总结500字【篇2】

“书满园，香满园，书香满校园;这书香，那书香，家校皆书香!”

为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，培养学生的读书习惯，在全校营造人人热爱读书、善于读书的氛围，我校在20xx年4月开展了“沐浴书香，快乐成长” 为主题的读书月活动。

在读书月期间，学校结合实际，开展了“亲子阅读” 、分低高年级诵读经典等活动，让优秀经典读本为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成了“人人爱读书，读书育美德” 的家校读书氛围。孩子们跟家长一起完成的亲子阅读，那一幕幕温馨的瞬间，那一段段精彩的**，让人陶醉其中。

在本次读书月活动中，获得“最美书香班级” 称号的班级是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。

在这次读书月活动中，获得“最美书香家庭” 称号的同学家庭是：（略）

短短一个月后，学生们在活动中锻炼，在锻炼中成长。仅仅一个月的阅读，时间是有限的，它的作用也是有限的，但是想阅读的时空是无限的。希望全体同学在老师和家长的带领下将阅读进行到底，让书香溢满校园，让我们的生活更充实，让我们的明天更美好!

小学读书活动的总结500字【篇3】

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：

充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

(3)抓好经典诵读。

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。

我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

小学读书活动的总结500字【篇4】

伊宁市第二小学

教师寒假读书汇报交流活动方案

为进一步推进校园文化建设，营造书香校园，彰显文化教育特色校的发展内涵，不断提高我校教师专业化发展水平，建设适应素质教育要求的优质师资队伍，结合我校实际情况，制定读书汇报交流活动方案。

一、指导思想

以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本，终身学习，工作学习化、学习工作化，团队学习，创新型学习”的理念，打造“全员学习，终身学习，有效学习”的学习策略，进一步提升教育教学质量，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。

二、读书汇报交流活动的目的

书籍是人类的朋友，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，培养阅读习惯，提升精神境界，提高人文素养拓展专业知识为目标，通过进一步开展教师读书活动，促进教师专业成长，提高全员教书育人、管理育人的素养，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

寒假里，我们布置了每位教师都要读《带着思想来工作》这本最为推崇的案头藏书，这次读书汇报交流活动也是对假期布置的读书活动的检查，同时促进教师间的交流、学习和提高。

三、具体安排事项

1时间：2013年2月25日（两节课后）

2、地点：学校二楼图书室室

三。参加人员：所有年龄在50岁以下的教师

4、多**调式：李天涯

5、照相：马宁

6、信息撰稿：马宁

四、会议议程

1、会议主持：马宁

2 张欣燕校长作总结发言

五、活动过程

本次活动共分四个板块：

1、 生活体验

假如你是书社的老板，你将如何向客人推荐《带着思想来工作》这本书？

a、可以从作者方面介绍

b、可以从影响度方面介绍

c、可以从内容方面介绍

2、精彩回放

把你认为《带着思想来工作》这本书中最精彩的句子或片段给大家讲述出来。

3、 我要推荐

从你读过的书中，选择一部（《带着思想来工作》除外）你认为最精彩的，推荐给大家，并说明理由。

4、感悟碰碰车

把你阅读《带着思想来工作》感悟分享给大家。

六、活动流程

1、每位教师上述四个板块都做发言准备，每位老师可以把这本书带进会场，做即兴发言。

2主持人开场白，并引出第一位演讲老师。

3、抽中教师做读书发言，发言内容为个人原创，杜绝抄袭，发言时间为3—5分钟。下一位老师可以根据上一位老师的讲话即席点评或不点评。

4.下一位发言人的名单将从前一位发言人中抽取。

伊宁市第二小学

教科室2014.2.23

小学读书活动的总结500字【篇5】

本学期，我校紧紧围绕县局“一轴两翼”工作安排，结合我校实际情况开展读书活动，为了总结经验，查找不足，对前期学校读书活动开展情况做一总结：

1、 成立学校读书活动领导小组，明确分工，有序开展读书活动

组长：禹迎春（校长）

组员: 吴永明（教导主任曹菊霞（六年级班主任） 马文忠（五年级班主任） 王雪艳（三年级班主任兼学校大队辅导员）

组长负责全校教师读书计划的辅导，读书笔记、体会的检查指导，督促各班主任对本班学生读书情况做出及时的检查指导。班主任负责学生的阅读指导和笔记。少先队大队辅导员负责在学校开展各种读书活动。

二、所做工作：

1.每个老师都制定了个人阅读计划；

2各班根据学生的实际情况制定了班级阅读计划；

3、结合季节及节日特点，开展了“庆国庆经典诵读比赛”举办了“我阅读、我快乐”手抄报展评活动；

4、结合少先队活动开展了“阅读识字我最棒”汉字书写比赛；

5、响应上级组织，开展了“我读书、我收获”新华杯读书有奖知识竞赛活动，虽然没有学生参加县局比赛，但对我校学生的读书情况做了一次检阅；

6、积极参加读书征文活动，我校有两名学生在第八届“语文报杯”全国小学生作文大赛中获奖；

7、营造良好的读书氛围，在楼道等地张贴名人名言，教室布置图书角、作文橱窗，动员家长和孩子一起阅读，营造书香家庭。

三、存在问题：

1、教师读书没有形成自觉性，有些教师是为了完成笔记而记笔记，真正没有认真读书，把学校的读书要求当成了负担。

2、制定的读书计划空泛，可操作性不强。

3、各类活动组织时间紧迫，有些学生是为了完任务而参加比赛等，真正意义上没有调动学生读书的兴趣。

4供师生阅读的图书资源很少。他们没有尝到阅读带来的甜头和变化，他们在阅读中是被动的。

四、今后打算：

1多个环节，选择适合学生阅读的书籍，让学生有书可读。

2、采取自愿，积极宣传，让教师明白县局及教委开展读书活动的意义及目的，使教师读书主动起来，做到真读书，而不是为抄笔记而“读书”。

3、结合我校实际组织少而精的读书比赛活动，调动师生的读书热情。

4、要求师生积极撰写读书感悟，在学区校刊或学校读书橱窗展览。

读书活动总结

月圆小学

2016.12.5

小学读书活动的总结500字【篇6】

栖霞实验小学“世界读书日”举行第二届读书文化节总结表彰活动

4月23日下午，第20个“世界读书日”来临之际，栖霞市实验小学隆重举行第二届读书文化节总结表彰活动，大力表彰读书节活动中涌现出的先进集体和先进个人，营造浓厚的校园读书氛围，全校师生及家长代表3500多人参加活动。

总结表彰会上，教学负责人马校长对第二届读书文化节进行了全面总结。本次读书文化节，共评选出 “跳蚤书市特色班级”、 “背诵诗歌比赛优胜班级” 、“征文比赛优秀班级” 、“经典诵读比赛优秀班级”等集体奖71个，评选出“跳蚤书市实践小能手”、“背诵诗歌小明星”、“小作家”等个人奖247个。伴随欢快的颁奖曲，学校领导为获奖集体和个人颁发奖品、奖状，会场上不时响起阵阵祝贺的掌声。表彰间隙，获奖班级表演了经典诵读篇章《弟子规》、《中华好少年》、《论语》，精美的诵读深深感染了孩子们，他们看得如痴如醉，入情入境。颁奖结束，学生及家长代表发言，畅谈参加读书节活动的体会。整个总结表彰活动融艺术性、示范性、鼓动性于一体，在全校掀起了新一轮读书热潮。

活动结束，三年级学生家长马女士说，学校的读书文化节活动让孩子爱上了阅读，孩子整天手不释卷，有了“哈佛范儿”,家长对此感到很欣慰。

小学读书活动的总结500字【篇7】

本学期在中心校的指导下，我校教师读书活动如火如荼，在读书小组的带领下继续深化“四个结合”，即研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与课程教学改革相结合，与研究解决素质教育难点问题相结合，同时突出“两个带动”，即以骨干教师、先进读书小组为带动，持续推动教师专业化发展，并推出一批有影响、有特色、有示范引领作用的读书实践成果和教育教学领军人物。在进一步总结读书活动的的工作经验，巩固提高工作成果，抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上，开展读书学习。现将具体情况总结如下：

一、创设环境，蓬勃开展。

学校坚持开展创建学术校园活动，读书逐渐成为师生的自觉行为。师生阅览室全天开放。读书活动形式多样，如好书推荐、交流等，着实让每个教师受益；阅读突显个性化，教师自觉结合各自实际，制定了包括自我阅读目标、内容、形式等在内的读书计划，个性化阅读效果明显；阅读互动交流有其自身的特点，使教师养成快乐阅读、善于思考的良好习惯。

整个校园充满了浓厚的读书氛围。

二、加强管理，落实措施

我是组长，邓六军和闫云是副组长，其他老师是成员。经过读书活动小组的讨论，对教师读书的时间、读书笔记、心得体会、随笔等做了硬性规定，定期由教研组长检查签字。目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。

我们采取了以下措施：

（一）加强培训，落实指导。

针对教师阅读中存在的问题，我校提供光盘供教师分组阅读。读书小组了解教师阅读情况，收集教师阅读中出现的问题，并及时上报讨论研究，以求及时解决，保证读书活动的顺利开展。

（2） 定期检查，及时反馈，加大奖励力度。

为了更好地督促教师完成阅读任务。读书小组收集教师的读书笔记、体会、随笔等进行检查，教研时通报，观摩好的，批评不足，让教师们比对学习弥补不足，并将成绩与期末教学奖金挂钩。

（3） 积极向教师推荐好书，指导教师制定和修订自学计划。

（四）引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教研活动二者有机结合，鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体，自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获。

（五）大力宣传典型。

充分利用校园网络开辟读书专栏，每位教师都有自己的**空间，在这里让老师们交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。

3、阅读成长，初见成效

通过读书活动，“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。

1、是“读经典，诵古诗”比赛。 为加大老师们古诗文背诵与积累数量，提高教师的人文修养，学校定期组织“读经典、诵古诗”比赛。结合中心校50首诗词资料，让老师们在教研活动时抽年轻教师背诵，在古诗词的朗诵比赛中，老师们展现不同的风采，也积累了不少的知识，丰富了自身的文化内涵。

2、演讲比赛。我校教师在闫云老师读书笔记、读书演讲的成果与指导下，11月15号以“我最喜爱的一本书”为主题进行了读书演讲初赛，青年教师陈静、杨涛善于学习，虚心接受指导并在比赛中突颖而出。

3、为促进我镇全体教师专业化成长和发展，丰富教师的文化底蕴，提高教师的人文素养，中心校于11月21日在我校举办第二届读书活动比赛。我们学校的四位老师都取得了优异的成绩。陈静老师读书演讲一等奖，读书笔记二等奖，闫云、杨涛老师演讲二等奖、读书笔记一等奖，字数均达到13万字，书写规范、条理、有目录、有随笔，字字句句都记下自身真实的感受，笔记就像一本自创的书。

杨冠英老师演讲比赛三等奖、阅读笔记二等奖。这些教师极大地激发了我校许多教师的积极性，阅读活动也更加有趣。

在心香的旅途中，书常相伴，诗韵轻盈，墨更香。一所学校，有好的文化还要有好的传承和发扬，我们将一如既往的开展好读书活动，通过读活动提高教师的文化修养，提升学校的品味，让读书在校园活动中变得更加璀璨夺目。我相信在**学校的领导下，我们镇的教师读书活动一定会一路繁荣。

谢谢大家！

小学读书活动的总结500字【篇8】

诵千古美文，做博学少年

为了丰富校园文化生活，营造良好的读书氛围，提高小学生道德文明综合素质，展示本学期学生的读书成果，12月30日下午，常洼小学举办了一场以“诵千古美文，做博学少年”为主题的诗歌朗诵比赛。

学校领导高度重视这次活动，每一位班主任和语文老师都精心挑选和指导。每班两组参加了比赛。所有参赛者都能用声音和情感朗诵诗歌。伴随着**和动作，整个比赛变成了一种艺术享受。其中四年级的丁晓坤同学朗诵的韵味十足，表演淋漓尽致，博得了台下的阵阵掌声，极大地调动了学生朗诵的兴趣。

经过激烈的竞争，四年级和三年级分别获胜

1、 对于二、三等奖，苏主任为学生颁发了证书。随后，高庆华校长作了总结讲话，肯定了学生们取得的成绩，并对师生们提出了希望和要求。

这次比赛的成功是教育局倡导的读书活动的结果。大家欣喜地感受到常洼小学课堂朗读教学的扎实，同学们普通话水平也有了进一步的提高，孩子们正在潜移默化地受到我国传统文化和人文精神的熏陶，学会做人的道理，提高自身的修养，也为创建和谐校园增添了新亮点。

杜集镇常洼小学

通讯员刘凤芹

2014.12.30

小学读书活动的总结500字【篇9】

本学期，我校开展了以“阅读中外经典 享受读书乐趣”为主题的一系列主题读书活动，并以5月份为主题读书活动月，进行了特色创建活动，通过这一系列活动的开展，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著以及课程标准、专业知识方面的书籍，教师在读书活动中也自已购买了一部分适合于专业引领的书，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。同时在读书活动中学校要求教师每月要读一本有意义的书，每天书写一篇读书心得，在常规管理中注重了对教师读书活动的检查与督促，使教师能够自觉主动地参与到读书活动中来，以此来提高理论修养和业务水平。在班级中，建立了图书角，设立了兼职图书管理员，要求学生能够利用课余时间开展有效的读书活动，并且通过发出倡议的方式，畅导学生在家庭中开展丰富多彩的读书活动。并以采蜜集为载体，要求学生写出读书心得。以《红色经典》为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与主动性。学校图书室坚持做了每天对学生开放，学生可以利用课余时间去自主借阅图书，并可以随时返还借阅的图书，方便了学生的借阅活动。以班级和大队部为主开展了一系列的读书评比活动，如讲故事比赛、古诗词背诵比赛、读书笔记评比等等，使一部优秀学生脱颖而出，成为主题读书活动中闪亮的新星。

一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位师生都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校在开学之初就制定了切实可行的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。并以5月份为起点进行了主题读书活动月启动仪式，在仪式上学校校长做了热情洋溢的讲话，大队辅导员、教师代表及学生代表都做了表态发言，从而使主题读书活动月活动做到宣传启动到位，并营造了良好的读书活动氛围。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使师生普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。在读书活动中，学校加强了对读书活动的检查与督促工作，做到了定期检查与不定期抽查相结合的方式，每周深入到教研组和班级了解读书活动的开展情况，了解师生在读书活动中遇到的各种困难，并采取行之有效的方法加以解决，从而解除了师生读书活动开展的后顾之忧。

三、各项活动的开展，有效地促进了师生专业的发展和学业水平的提高，提高师生的科研能力、学习能力，尤其是自主学习的能力。通过活动，使师生们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，

四、针对学生开展系列活动。

1、读一本完整的书，向学生推荐《小学生必读的100本书》每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书，一、二年级以三字经=古诗连环画为主；四、三年级学生以阅读童话寓言、古诗文、成语故事为主；五、六年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。

2、开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。

3、各班还开展了捐书活动。

小学读书活动的总结500字【篇10】

篇一:小学读书活动总结范文

踏着深圳读书月活动的步伐,我校以“‘我是小小科学家’的读书活动”为中心的系列读书活动又掀起了高潮,成为了我校多年的读书特色,下面对读书活动所取得的成绩作简要回顾:

首先，以人为本的活动注重学生个体的发展。

在活动中,同学们成为了学习的真正主体,大家是站在读书活动中心的位置,在主动的参与一种学习的过程,打破了以往按统一的模式塑造学生的传统做法,尊重每一个学生的特殊的兴趣、爱好。以下是阅读活动的统计数据

一、营造浓烈的读书氛围,孩子们自己来做到宣传“3个1”,自己的成果孩子更喜欢,宣传更有效,同时孩子们的能力得到了培养,自己的。

1一期：一份以每堂课阅读月为主题的墙报。

2、播一个——每天红领巾广播站广播员每天中午向全体同学播一个关于科学家的发明创造的感人小知识、小故事。

3、出一刊——学生自己上网搜索、查找书本资料出一刊“发明创造知识小小报” 。

2、 儿童自主研究的形象和现象丰富多彩，成就可喜。

积极响应参加这次活动的同学们,大家成双结队,成立了一个个研究小组,俨然是一个个似模似样的“小小科学家”。本学期选择的物象或现象达200多种,你们亲自参与研究的现象或物体有关的小制作或小发明共有190多个,研究报告**、心得体会、日记等共216 篇。在活动的评比中,其中有65位同学的研究**、日记、心得体会获奖,有36件小制作、小发明获奖。

经过几年的系列活动同学们对研究物象有了更好的经验,研究的层也不断的深入,研究的质量更高,从研究物质的表面到更注重从科学的角度进入,从物体的实用价值大胆想象,大胆研究。如学生在第

一、二次参加这个活动的时选择研究的物象或是现象来看,物象有:垃圾、飞机、利是袋、种子……;现象有:蛋壳为何变软,为什么有声音、北方冬天的玻璃上为什么会有美丽的‘窗花’、研究**贺卡的发音原理、……而这次活动中同学们所研究的对象又增加了许多有趣的、涉及面更广的物象或是现象。

例如同学们选择的物象有:机器人、美丽的家园、轮船、奖杯、神州五号、坦克、像架、、我家的沙发、神州五号返回仓, “气压喷水火箭”“小闹钟”现象有: “为什么树叶上会有黑斑？

”; “蜜蜂的秘密”; “海豚的身体为什么会膨胀”;“早饭为什么要吃的好” “电流的作用”;“为什么运动员在赛前要抹白粉”; “火箭的原理”……数量之多可谓喜人。而同学们的小制作有:邱晨同学的“送给地球的空调”;魏耀成同学从生活中得到体验,研究了一个经济美观却能帮助寻找掉在地上的肉眼很难发现的小零件、缝衣针的“帮你找”小发明,这不但是个小发明还体现了关心地球、关心他人的爱心;五（1）班苏雁彤同学从载人火箭上得到启发发明了“环保小飞船”;五（1）班张国钟、杨绍兵同学小发明的观光电梯;还有二（2）班维晴徽同学用废材料制作的“神州五号、圆梦太空”表达了学生为祖国取得的巨大科技成果而骄傲的心情……

这样的例子很多很多,由于同学们有了更充分的自主权,所选择的物象或现象正是大家自己的兴趣爱好所在,不需要强迫,可以说同学们是在一种愉快的学习的过**正得到了掌握知识、拓宽视野目的,所得到的结果也是百花齐放,看着一道道难题,一个个疑问在同学们的共同努力下迎刃而解,一件件费旧物品变废为宝,是同学们的参与让读书活动有了更加深远的意义。一篇篇小**、小报告、小日记,一个个小发明、小制作中,都渗透着每一位参与者的心血和汗水,也渗透着每一位成功者的喜悦,更渗透着每一位老师和家长们的关怀和栽培,每一篇文章,每一件作品都珍藏着一个个小故事。这种类型的活动可以说是关乎天文地理等知识面很广的综合实践活动,内容来自生活,贴近生活,这类活动正是关注了同学们的个性发展,满足了同学们不同的爱好、兴趣和特长,我们坚信孩子们永远值得我们骄傲和自豪,未来的爱迪生又会在他们中间出现。。

第二，引导和掌握科学有效的阅读方法。

在以“我是小小科学”读书活动为中心的活动中,同学们更有效地掌握了科学的读书方法:

①自主**问题。

只有有了问题,才会有研究。从小学会培养对生活中的一切物象都带上“质疑”的心态,带上一种“打破沙锅问到底”的**精神去学习、研究,对任何事情都带上一个“？”号,问问为什么？

它的起源在哪？有什么作用？可以改良吗？

给我们什么启示？如这次活动的方案中提出活动的明确要求:“研究启示,做与研究内容相关的小制作或是小发明一件以上。

”孩子们必须先衡量自己的爱好、兴趣和特长,才有目的的去选择一种物体或是现象,然后才能按所选的目标选择有效的研究途径,最后是根据研究启示做与研究内容相关的小制作或是小发明,获得真知。这样就有效地培养了同学们的“**性”精神,也培养了孩子们关心生活、热爱生活、服务生活的精神。

② 养成写日记、写经验、摘录好字句、剪贴的好习惯。

从学生交上来的**、日记,我们可以感觉到大部分学生在学习中懂得了如何学习,学会在学习过程中养成做笔记、写感想,写**的良好的读书习惯。

③ 学习使用图书馆资源的好习惯。

从图书馆反馈的情况来看，学生借书看书的现象迅速增加。11月，每个学生平均每周借一本书。

④学会交流、学会与人合作。

在迅速发展的今天,合作是成功的关键,在这次活动中,一种难能可贵的集体合作的精神在我们班集体、校园中闪光。首先体现在同学们或是和家人、亲戚朋友一起研究,或是和同学3—4人为一个小组的进行研究;其次体现在这次活动的作品布展中,同学们用集体的智慧去布置自己班的展位;最后体现在学生在班级开展了好书交流活动。让大家明白一根筷子容易折断,而一把筷子不易或是折不断的道理,我们要从小养成与人合作学习、共同研究的习惯,明白人多力量大的道理,团结是强国之本。

⑤学会充分利用课余时间学习,开展“1.1”活动。

全校学生利用每天课间一小时在校园中读书读报刊、杂志、名著等读书活动（早上到校半小时,下午到校后半小时）。

三、活动走向“社区——学校——家庭”一体化。

我们的读书活动走向“社区——学校——家庭”一体化,这是大家的共同心愿,也是同学们参加读书活动在活动中品尝到甜头的又一很好的途径。

首先，我们的读书活动走向了社区：学生们学会了利用社区资源，如青年宫、图书管等。

其次我们的读书活动走向家庭: 我们的活动得到了父母、爷爷奶奶的支持,他们在百忙之中抽出时间参加与孩子同看一本好书活动,和孩子一同研究物体、现象,一同制作小制作、小发明,让孩子们的小制作小发明走向更高层次, 7件作品被送区参赛,为了感谢家长的支持,10位家长被评为最佳辅导奖。教育走向“社区——学校——家庭”一体化,是我们的幸运,社区、学校、家庭的有机结合将推动素质教育的快速发展。

篇二:小学读书活动总结

腹有诗书气自华。阅读可以积累语言，丰富知识，陶冶情操，有益生活。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至xx年以来一直坚持开展校园读书活动。

我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做:

一、指导思想

以科学发展观为指针,以创建“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传,营造良好氛围。

根据学校工作计划，具体安排教务处读书节活动。按照活动计划，我们迅速在全校开展了读书活动动员。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则,带头读书

如果学生想热爱阅读，我们的老师必须首先热爱阅读。因此,我校老师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。

四、建立保障机制

1、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

小学读书活动的总结500字【篇11】

同升小学“9·28孔子诞辰日”阅读活动小结孔子是世界上最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。他的儒家思想对中国和世界都有深远的影响；为了纪念思思家、教育家 ----孔子，9月28日我校开展了“9·28孔子诞辰日”阅读活动，为了让学生认真吸取孔子儒家思想精华，引导学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深和巨大魅力，认知传统、尊重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情感，增强民族自信心和民族自豪感；各班创造性地开展了以“享受孔子文化润泽幸福人生”为主题的读书活动，各班老师给学生介绍了孔子生平及思想，并指导同学们诵读《报国忠》《民为贵》《严律己》等朝读经典篇目，让学生在诵读经典中受到了高尚道德品格的熏陶，在与古人关于励志、修身、勉学、处世的经典对话中，锻炼人格、塑造品德，提高了学生人文素养；要把道德文章转化为道德观念，自觉践行道德规范；真正实现了对青少年中华优秀传统文化的继承和弘扬，实现了社会主义核心价值观对青少年的培育和坚持。

二0一六年九月二十八日

同升小学

小学读书活动的总结500字【篇12】

5月17日，薛岗小学的教学楼里人声鼎沸，书香四溢，各种各样的叫卖声、欢笑声此起彼伏。学校读书月系列活动之图书跳蚤市场拉开了帷幕。

各班在指定场地布置摊位，精心设计布置好自己的书店，取好店名。琳琅满目的书籍整整齐齐地摆放在书市各个摊位上，不但品种齐全，而且内容丰富多彩。

买书的学生们兴奋不已，饶有兴趣地在各个摊位前仔细地挑选着自己想买的图书，还同店主们激烈地讨价还价，现场气氛温馨融洽。那一本本书就像跳蚤一样从一个同学的手里跳到另一个同学手里。不多会儿，很多班级书摊的书被抢购一空，大家兴致盎然。

最后，同学们喜滋滋地扬着淘到的书，纷纷表示收获颇丰，每个学生都淘到了自己喜爱的书籍，每一个学生都享受着淘书和交易的乐趣。

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。学校一直致力于读书氛围的创设，书香校园的打造。此次活动既为学生们提供了一个交换书籍、变废为宝的平台，又进一步引导学生养成多读书、乐读书、会读书、读好书的习惯，真正把读书节推向了高潮，使浓浓的书香洋溢校园的每个角落，深入到了每一个学生的心间。

小学读书活动的总结500字【篇13】

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”，读书是一种乐趣，是一种有益的生活方式，丰富人的知识，熏陶情操，使人受益终生，本学期我校的读书活动作法是：

1、 宣传上级领导的号召，营造读书活动的良好氛围。

我校召开了全体老师会，宣读上级领导关于读书活动的意见，开展了读书活动的动员工作，讲了读书学习的重要意义。通过阅读，人们可以增加知识，提高教育教学能力。全体老师提高了认识，奠定了读书活动的基础。

2、 落实责任，确保读书活动顺利进行。

我们学校制订了一个实用的阅读计划，由校长和主任亲自监督检查。每学期每人读1－2本教育书籍，多了奖励，并要求认真做好读书笔记，每月交一份读书感悟式的心得体会。

3、 保证阅读时间和质量。

我们要求每位老师每天至少有1小时读书时间，灵活掌握，但必须保证读书的质量，全身心的读、读懂、吃透内涵。

四、奖励先进、鞭策后进。

每月末召开主题会，开展读书笔记的评比，交流、展示活动，开展“读书之星”的评选活动，激励先进，鞭策后进。

五、活动效果

初步培养了良好的读书习惯，通过开展读书活动，净化了心灵，陶冶了情操，启迪了人生，提高了老师的道德修养和学识水平，提升了学校的文化氛围。我们将继续长期、有效、健康、文明地开展这项活动，不断开创读书成才的新风尚。

2011年10月26日