最新教师师德考核个人总结分享5篇。

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教师师德考核个人总结 篇1

我有幸拜读了陶真亚老师的教育书籍，感觉这些老师的教育方法很适合我，他们的教育态度值得我学习。

陶老师是我的榜样，他的思想深深地感动了我。他是一位具备教育艺术功底的老师，他对学生不嫌弃不放弃，对学生有爱心，对自己的事业有执着，对学生的成长充满了期望。他对学生的爱，不正是体现了陶老师“爱心”在学生心中的体现吗？他的爱，是师德之魂，体现了他对教育事业的热爱，他对学生的爱，是一种无私的爱，是一种责任，是一种境界，更是一种高尚的师魂。

陶老师的“爱自己的孩子”精神值得我们每一个人学习。他对学生的爱，是一种具有感染力和潜移默化的教育力量，教师的一言一行，一举一动都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对“差生”的影响更大。陶老师在书中提到，“没有爱就没有教育”的观念。他说：“没有爱就没有教育。”是的，教育是一种充满情感和理智的教育。爱是一种理解，是一种热爱，是一种关怀，更是一种责任，是一种智慧。这就要求教师必须热爱学生，尊重学生、信任学生、爱护学生，只有这样，学生才会把教师当成自己的亲人、朋友，这对于学生来讲，是非常温暖的，教师生活上就像在一个妈妈一样，关心、爱护、帮助每一个孩子，做学生的知心朋友、这就是我的爱。爱学生就像爱自己的子女一样。我们都知道，一位教师只要热爱教育事业，才会用心地对待教育工作，才能体现出爱的价值，因此，教师热爱学生，对教育工作的责任心是十分重要的，而只要有了这颗爱心，你才会真正地关心、爱护、帮助学生。

陶老师“教育者要善于走进儿童的生活，把自己当作儿童一样，与学生平等相待，尊重学生，不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；教育者要富于创新精神，善于在教学中发挥学生的主体作用。”的教育原则，把人文精神的情感教育作为“以人为本”的学习理念。陶老师在书中谈到了教师在教育过程中的角色的转换时，他认为教师必须具备创造性，做出不断进取的创造，这是一种对社会成员的新的要求。创造是人的全面发展的教育。陶老师提到了要成为一名幸福的教师，必须具备这个特点。我们应该做一位幸福教师，把教育当作事业、事业、事业来对待，从而不断地超越自我、提升自我。

陶老师在书中还提到了一个人要有一种淡泊名利和宁静致远之精神。教师是工作在教育一线的最前线的工作，他们不是在自己的岗位上干活，而是在祖国教育一线的最前线的工作，他们的工作的意义在于：让教师在平凡的岗位上做出不平凡的事业，教师这是教师必须具备的精神品质。陶老师在书中谈到的一个人的心灵最为可贵之处，就是他把教育事业看作自己的生命，他把自己的生命看作自己的孩子来教育教学。他说，教师的生命对每个人来说都不平凡。他们的生活每个角色都有自己不同的特殊性，每个人都有自己独特且有差异，每个人都会有自己的优点，不同的性格，不同的命运。这一点对教师有很强的启迪。我们不应该把教书看得过重一些，应该从教育教学的各个方面，努力把自己打造成一位幸福的教师，做到教育随心教。陶老师说，教师生活中，要学会自理，学会照顾自己，学会与他人分享生活的欢乐，学会与自己的家人同享幸福的喜悦。

我们的教师，应该是一位幸福的教师，教师的职业道德，应该是：“爱生如子”，教师对学生的爱，应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁，爱心要一视同仁，平等地对待每一位学生，做他们的朋友、朋友和共同探求真知的伙伴，要以高尚的人格魅力和学识魅力教书育人，不仅要使学生学到科学知识，还要陶冶学生的心灵，净化学生的心灵，做到为人师表。教育不是牺牲，而是美丽的。教师应当关爱每一位学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必定的关心和帮助。要让学生切实感到老师的关心，良好的师生关系可以确保课堂教学的顺利进行，使学生在更好的环

教师师德考核个人总结 篇2

师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学质量的关键。

我校依据区训练局20xx学年第一学期期末工作支配，于1月1315日集中我校全体老师和职工进行了三天的师德师风学习。

一、制定方案，落实学习内容

学校领导高度重视，拟订了“老师师德学习方案”，每项学习内容都落实到具体的人。由主讲人依据方案去预备内容，拟订主讲提纲，并联系实际进行宣讲，把老师的政治思想训练，师德师风建设与先进的教学理念、先进的训练教学方法相结合，为全面贯彻党的训练方针，全面提高训练质量，全面推动前进我校精神文明建设，起到了主动的作用。

二、统一思想，提高熟识

为切实组织好学校师德师风集中学习。学校依据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间，校长在学习之前做动员，强调在老师中开展师德师风训练活动的意义，校长对学校的师德师风训练作出周密的支配。向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。统一了全校教职工的思想，熟识到师德师风训练的`必要性与紧迫性。

三、建立严格的学习制度

为了确保学习训练活动的顺当实施，搞好集中学习活动，建立了“全员参预制”、“会议签到制”、“学习检查制”。“全员参预制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参预整个学习过程，以学校考勤管理制度进行考核;“会议签到制”，每次会议、活动要求老师按时到位，准时签到，纳入出勤考核;“学习检查制”，在学习期间，要求每位老师撰写学习笔记、心得体会，检查老师的学习记录，心得体会，并上交学校存档，同时纳入老师年度考核成果，与年度考核奖挂钩。

四、这次师德师风学习的内容

1、省、市“十二五”进展纲要及学校“十二五”进展目标;

2、师德师风学习讲座;

3、课堂教学专题讲座;

4、应对市场挑战，提高老师力气;

5、班主任培训;

6、四位外出学习的老师对全校职工进行的二级培训学习;

(1)中国旅游训练专业老师赴奥地利进修实录;

(2)参预“全国实训基地设计与管理研讨会”介绍;

(3)参预赛德尔基金会上海电子工业学校学习体会;

(4)参预杭州PTC校内方案培训学习汇报;

强化师德、铸造师魂。今后我们将更加扎实地做好师德师风建设工作，探究“以德治校”、“以法治校”的新路子，要站在新的起点，把握新的形势、增加工作责任感、使命感，推动前进学校训练快速进展。突出重点、狠抓落实，现在即将步入“十二五”时期，学校将以扎实有效的工作促进学校训练进展。团结和带领全校师生员工，以主人翁精神投身改革，早日把学校建设成为有特色、高水平的职业学校。

教师师德考核个人总结 篇3

教育教学是我们教师工作的首要任务。本年度，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教高一年级的美术课和全校美术高考生的辅导课，课时量不多。但在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。对于我负责的美术高考辅导课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

教师师德考核个人总结 篇4

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年11月11日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

三、组织考核

1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的

参考资料。

2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

互评分、学生和家长评价表等录入档案，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、将每位教师的五项评分相加得出总分。

五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德

考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

教师师德考核个人总结 篇5

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作.

求实创新，认真开展教学、教研工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。