小学语文教师年度考核个人总结简短14篇。

高超的文档撰写技能是职场成功的关键之一，模范范文总是在我们遇到写作困难时及时出现。参考优秀范文可以有效提升我们的写作能力，那么如何才能写出更有创意的范文呢？OK语录网编辑特地为大家搜集整理了“小学语文教师年度考核个人总结简短”来给大家提供灵感。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇1

回眸一年，立足自身岗位，本着对学生负责的态度，全心全意投入语文教育中。在上级领导的正确引导下，经过个人的不断努力，自己的教学工作开始逐步进入正轨。虽然仍有不足，但总体评价还是比较满意。

一、个人教育教学工作情况

作为一名小学语文教师，本人深入贯彻教育方针，注重提高学生的语文实践能力，积极探究语文教学新模式，教学效果不断提升。主要表现在以下几个方面：

1、教材的研究

本人注重探究教材新思路，针对教材的特点，碎片化特色，灵活变通，注意与时俱进，坚持贴近实际、立足学生、在实践中掌握教学有效手段，突出重点难点，注重训练，提高学生的语文综合素质。

2、教学方法的创新

本人在教学中注意开发学生潜力，在教学中运用情感因素的渗透，独具特色地拓宽了学生语文素养的范畴，有效提高了学生的学习积极性。同时，注重启发学生的思维，让学生发挥自己的主观能动性，在不断的实践中培养学生的探究精神。

3、教学质量评估管理

本人作为班主任，按时严格把握教学质量评估管理。在English cornor活动中，设计合理的教育教学活动计划，分类指导，鼓励干劲。多次组织小组会议，及时了解和把握教学过程的动态，随时对教学内容进行调整，追求更好的教学效果。

二、存在的问题和改进措施

1、教育教学中时间规划不够科学

本人在教学过程中，有时会在某些环节重复，或是别的环节短缺，影响到了一节课的完整性。这要求本人要对时间进行更科学的规划和完善，实现教育教学过程中的无缝连接和衔接性。

2、得过且过，缺乏反思和创新能力

本人在教育教学过程中有时只是按照自己的教学经验进行教学，这样就难以快速适应新情况，难以帮助学生更好地融入新的学习进程中，不能够带动学生更好地提升自我，这也给了本人很大的所思和启示，教育教学过程中要注意时刻对自已进行反思，积极开拓思路，不断进行尝试和创新。

3、流于形式，忽略实质

本人在教育教学过程中，有时会流于形式，而忽略实质，在教育教学过程中忽略基础，和孩子们的日常生活结合度不够，缺少针对性的教学和实际经验，这也说明本人在未来的教育教学过程中要更加注重潜心研究教育教学过程，更加简化教育教学的内容，让孩子们在生活中学习到更多的知识。

三、结论

在过去的一年里，本人在教育教学中尽力做到了追求卓越，注重探究教育教学改革，提高了教育教学效果，学生的综合素质得到了有力的提升，但同时，在教育教学中本人也存在很多的不足和问题，需要今后继续发扬优良的传统和取得更加优异的成绩，理顺教育教学过程中的矛盾，做好教育教学的深入探讨，在今后的工作中更加努力地投入到教育教学中，成为更加优秀的一名小学语文教师。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇2

小学二年级语文教师年度考核述职报告

尊敬的学校领导、评委老师：

我是某小学小学二年级语文教师，在过去的一年里，我全情投入工作，积极探索教育教学的新路，努力提升学生的语文素养，现将我的年度考核述职报告呈上，请各位领导和评委老师批评指正。

一、教学思路与方法

在过去的一年里，我坚持以学生为中心的教学理念，注重因材施教，关注学生个体发展。针对二年级学生的年龄特点和学习能力，我运用启发式教学法，通过情境教学、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习和解决问题的能力。同时，我也注重培养学生的语文应用能力，通过课堂上的互动讨论、小组合作等形式，引导学生运用所学知识，参与各种实践活动，提高语文运用的能力。

二、教学效果与学生评价

通过一年的努力，我取得了一些成绩。学生的语文成绩整体上有所提升，特别是阅读理解和写作能力方面，进步明显。学生的语文兴趣也有了较大的提高，他们更加乐于参与语文课堂，积极思考、表达自己的观点。我还得到了学生和家长的好评，他们认为我是一位负责任和有创造力的教师，能够关心学生的学习和生活，关注他们的成长。这些肯定激励着我不断进取，提升自己的教育教学水平。

三、教研与教育改革

在一年级语文教研组的带领下，我积极参与各项教研活动，与同事们共同研讨教育教学问题，分享教学心得，提高教学质量。我还参加了学校组织的一系列专题讲座和培训，学习最新的教育理论和教育改革的方向，不断提升自己的教育教学水平。

四、存在问题与改进

在教学中，我也发现了一些存在的问题。首先，有些学生在课堂上参与度不高，需要我采取更加灵活多样的教学方法，激发他们的学习兴趣。其次，学生的语言表达能力和文字组织能力还有待提高，需要我在平时的教学中多加重视，加强相关训练。此外，我也需要加强对学生学习情况的全面了解，做到因材施教，更好地满足不同学生的学习需求。

五、教育心得与展望

过去的一年，我学到了很多，也收获了很多。在不断探索中，我深刻认识到教师是学生的引路人和启蒙者，我们的责任重大、使命光荣。我将继续努力改进自己的教学方法，提高学生的语文素养和综合能力。希望在未来的工作中，我能够继续为学生提供优质的教育教学服务，培养他们健康成长、全面发展，为学校和社会做出更大的贡献。

以上便是我在过去一年里的教学工作总结。我将时刻督促自己，不断完善自己的教育教学理念和方法，为学生的成长努力奋进。感谢各位领导和评委老师对我的关心和指导，希望能够继续获得大家的支持和鼓励。谢谢！

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇3

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习用心性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能用心配合老师抓好班风学风建设，建立优良的班群众，构成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮忙你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习用心性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。透过教育，他进步很快，之后还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。透过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动用心肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇4

回顾一年来的教育教学工作，自己在事业发展中取得了不俗的成绩，更受到了家长、学生和学校领导的认可和好评。此次个人工作总结，希望通过总结自己在过去一年中的经验和收获，更好地总结提高自己的教学方法和技巧，使之更加精进，更加出色。

一、教学思路与方法：

在教学过程中，我始终贯彻了联系实际、贴近生活，因材施教的原则。我认为，以学生的实际情况为依据，注重培养学生的阅读兴趣，边学边练，注重实效，学生对书本内容的理解、评论水平等各方面均有所提高。同时我注重培养学生的技能能力，注重学生的能力提升，练就了敏捷的思维，娴熟的表达技巧，良好的阅读习惯，强化了学生的语言表达、批判思维、创新思维及逻辑思维等多方面的能力。

二、自我反思：

在教学活动中，我一个个地履行了自己当年的工作计划，然而在质量上和创新性上仍有所欠缺，需要认真反思和改进。因此在新的一年里，从教学内容、内容升级、方式创新等方面下更多的功夫，学习更多的教学方法，努力为学生带来更优质的教学内容，提高学生的学习兴趣和学习能力，使每个学生都能享受到语文教学带来的乐趣，并自我反思误门服药，不断提高自身能力和水平。

三、成绩总结：

在过去一年中，我的教学工作取得了一系列的成绩和荣誉，获得了在教学工作中的认可和鼓励。写写获得的荣誉，彰显个人的教育能力和成绩的显著提高，并鼓励另外一部分教师要向我看齐，向我学习，具体可写：

1、在学生阅读能力提升方面，小学语文竞赛中获得市级一等奖；

2、在语文教育科学论文２篇，分别被《中学生阳光》和《教师与教育》期刊选为重点刊登；

3、在课外阅读引导方面，在浙江省的读书笔记分享大赛中获得优秀奖等。

在写作中自己能够清楚地发现一些工作中存在的不足，对照这些问题，总结自己的经验，学习先进的知识和技巧，并在新的一年里不断提高自己，为学生更好的成长和发展做出积极的贡献。同时，更高效的达到语文老师驾驭科技之目的就在于集中自身资源，积累自己的实力，学习晓虢、晓法等上级教育工作者的优质教学经验，将其化为自己的表现水平的计算，进而更好地承担本职工作中的职责和任务，争取取得更出色的成果和业绩，发挥自己的余热。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇5

小学语文教师年度考核个人总结

尊敬的领导、同事：

经过一年的辛勤工作和不断探索，我作为一名小学语文教师，终于迎来了年度考核的时刻。在过去的一年中，我倾注了大量的心血和努力，通过自身的不断学习和探索，使得我的教学水平得到了全面提升。以下是我对这一年工作的总结。

一、教学工作

在教学方面，我一直坚持以学生为中心的原则，根据每一个学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，因此我每周会安排一段时间来进行诵读和背诵诗歌，激发学生的兴趣和情感。我也注重学生的写作能力培养，每周安排写作课，通过讲解写作技巧和示范写作，引导学生多写多练，不断提升他们的写作水平。

同时，我还积极探索新的教学方法和手段，引入多媒体教学和互联网资源，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。我坚信，兴趣是最好的老师，通过多样化的教学方式，我成功地激发了学生的学习兴趣，让他们更加主动地投入到课堂活动中。

二、学生成绩

在学生成绩方面，我注重培养学生的综合素养。通过从基础知识的扎实掌握，到能力的培养和提高，逐步提升学生的学习水平和能力。在这一年的教学中，我积极调动学生的学习积极性，通过有效的讲解和激励手段，学生的学习兴趣得到了显著提高。同时，我也不断与学生和家长进行沟通和交流，及时了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和教学资源。在我的帮助下，学生们在语文成绩方面有了明显的提升。

三、学生综合素质培养

除了学业成绩之外，我也注重学生的综合素质培养。通过组织课外读书活动、参观博物馆和文化展览等，开拓学生的视野和增长知识。我也注重培养学生的品德修养和社交能力，通过班级活动和礼仪教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

四、教师自身成长

在这一年的工作中，我不断提高自己的教学能力和专业素养。通过参加教研活动、学习教材和课程改革，不断更新知识和教育理念。我积极参加各类培训和研讨会，学习先进的教育教学理论和方法，将之应用于我的教学实践中。同时，我也积极参与学校的教学比赛和评比，通过与同行的交流和互动，不断提升自己的教学水平。

这一年的工作经验使我对自己的教学能力有了更深入的了解，并取得了一些成绩。在未来的工作中，我仍然深感自己的不足之处，尤其是在教学方法和资源的应用上，我需要进一步提高和探索。我将继续不断努力，追求卓越，以更高的标准要求自己，在教育事业中发光发热。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇6

时间如梭，转眼间紧张而繁忙的一学期教学工作转眼间已近尾声。本学期我担任三年级语文教学工作。因为是部编本新人教版教材，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，既有丰硕的收获，也有深刻的思考。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。现将具体工作总结如下：

一、基本情况分析：

本学年我所带的是三年级语文，接班时，底子比较差，部分同学对语文有比较浓厚的学习兴趣，但也有部分同学各没有养成良好的学习习惯，对语文的学习兴趣也不是很浓厚，没有形成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

四、存在的问题以及今后的措施：

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇7

新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。在教学过程的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，做一个有思想的新形势下的教师。

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

5、多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

6 继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养,在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。

四、本学期阅读书籍有;

1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。

2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。

3、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等杂志。

4、常阅读有关报纸如：《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。

6、经常翻阅《意林》、《读者》、《聪明与智慧》、《青年博览》。

一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让孩子们学到更全面的知识。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇8

岁月在我的笔下流失，时光带着沉思和我告别。日历像雪片一样一张张撕下来，转眼又到了年终。一年来我都为学校做了那些工作、有那些收获和体会呢?现总结如下：

本年度我担任五年(1)班的语文，工作上一直兢兢业业、踏踏实实，起早贪黑，无怨无悔地出力流汗，这是一个人民教师强烈的责任感需要我这么做。

在教学上，我认真备课，钻研教材，广种博引，博览群书。用生动的语言、丰富的词汇、准确的知识分类，创设教学情景，带学生引入每节课的教学氛围及教学艺术的核心。这是一项长期而艰苦的工作。冰冻三尺，非一日之寒。因为语文水平只有靠长期的积累和修养才能提高。让每个学生在长期的潜移默化中受到文学艺术的熏陶。让他们都染上书卷气，对一个语文教师来说，也是一件功德无量的事。

节假日，我抽空读了军事、政治、哲学、天文、地理、文学艺术等多方面的书籍，以丰富自己的知识，扩大知识面。因为做为一个语文教师，在课堂上没有丰富的语言积累和深厚的文化底蕴，在课堂教学中，就不能真正进入状态，就不能真正参与到教育学生、掌握知识的过程中去。所以，教师的语言艺术，是教学艺术的核心，是教师教学的基本功和必要修养，是成功进行教学的重要条件。因为知识与品格永远是教师的魅力所在，自我修养让你挥洒人生!

在作文教学方面，我历来提倡百花齐放、百家争鸣。不要让教条化的东西充斥孩子的头脑，将这些原本才华各异的孩子，塞进一个程式化的模子里，被挤压得没有语言个性、没有创作灵感、没有对这个世界的真切感受，只有枯燥、只有干巴巴、只有味同嚼蜡;只有抄袭、只有模仿、只有千篇一律!这是一件很可怕的事(尽管考试可能会得高分)。因为文贵在新、文贵在真，一个人的全部尊严在于拥有丰富的想象力，能够放飞自己的思想!放手写出自己的真实感受，这才是最可贵的。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇9

我是一名小学六年级的语文老师，年度考核即将结束，我在此写下我的个人总结，以备参考。

首先，我认为教师的一切工作都应该以学生为中心，以学生的学习情况和需求为出发点。教学工作需要与时俱进，不断更新教学理念、方法和手段，以适应新时代的需求和要求。因此，我的首要任务就是在理论和实践上不断提升自己的教学水平和素质，以更好地指导学生。

其次，我在教学中注重培养学生的思维和创新能力，特别是提高学生的阅读能力和文学素养。我常通过一些启发性的素材，如名言警句、寓言故事、经典诗词等，启发学生的思维，引导学生的探究，培养学生对语言文学的感受力和表现力，激发学生对未来的向往和追求。

再次，我提倡多元化的教学手段和形式。例如，在教学中我会通过语音、图像、视频等方式，展示生动、形象且具有感染力的教学内容和案例，以便帮助学生更好地理解和应用知识。同时，我会鼓励学生积极参与课堂交流和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。

最后，我始终坚持以学生为本，以追求优秀的学术成果和经验为目标。我会不断努力，提高自己的教学质量和工作效率，以达到更有效和更出色的教学效果。

综上所述，我相信在过去一年的教学工作当中，我已经做到了尽自己最大的努力，给学生们带来了更丰富、更有启发性和严谨的教学，因此，我期待着新的挑战和机会，努力创新和超越，为学生的成长和发展尽一份力！

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇10

一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：

一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养

我坚持四项基本原则，积极响应贯彻“三个代表”的精神，热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培育21世纪的新型人才。

二、组织纪律严谨，顾全大局

在工作上我服从组织的工作安排。我担任xx年（2）班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一直在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯的学生，如xx、xxx、xxx、xxx、xx、xx等均取得不同程度的突破。

　三、兢兢业业，教书育人

教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生，让他们在荣誉冲击中保持积极情绪，同时达到自我教育。如经过不断尝试改进，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法可以说取得了革命性的突破，现在全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品欣赏交流时间；还常常挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，激励他们用笔抒心；经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了；从之前艰涩的三言两语到现在精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”，让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时达到自我约制，自我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步形成了自理自律能力较强、学习风气较浓的班风。

在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的x老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演讲比赛。

上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇11

在班级管理上，我主张以班干部的队伍建设来加强班风和学风的形成。一年级时，我已经建立了一支优秀的小班干部队伍，班级整体有了规矩，正能量在班中传递。到了今年，我主张以点带面，让所有孩子参与到班级的管理中来，成为班级的小主人。于是我采取每月改选班委的形式，培养更多的小干部。由他们的榜样作用传染、影响更多的孩子，孩子们渐渐习惯了这种方式，并且很期待每次的选举，上任的小干部们更是献计献策，想出更多的管理方式、奖励方式来让自己在上任期间工作有所成绩，得到大家的肯定。

就在这种氛围下，班级体朝着更好更强的方向发展，现在学生们能够独立管理好班集体，班主任也渐渐弱化了班级管理，更多的放手给学生去发挥、创造，而我需要做的，只是在他们困扰时，在他们需要帮助时给予及时的指导。这正是我接班时所期待的，也是我带班的宗旨——做班级的主人。看着孩子们渐渐地成长，能力越来越强，作为班主任我很开心，相信在接下来的几年中，孩子们还会更加出色，班级的班风、学风也会更加浓郁，孩子们将会在这样的环境下茁壮成长。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇12

一、取得的成绩

1、创设平等、活跃的课堂氛围。让学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会给小组加分。并评出优秀小组。提高对学习活动的积极性。

2、狠抓基础知识和基本技能。我把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，并且每周的写字时间认真指导。好的给予学生表扬。这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最佳的。

3、重视读书时光。让学生多读书，读好书，进行班级读书漂流活动，学生在阅读中十分认真，学生特别喜欢《夏洛的

4、作业。语文课堂作业要求学生保证质量，书写认真，学生做的特别好。学生现在对书写的整洁性改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

二、不足之处

1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。

2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。

3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。

4、学生的独立学习语文的能力虽然提高不少，但还不够，还需继续进行指导。

5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。下学期要注重培养学生善于倾听的习惯。

三、改进地方

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇13

本学年，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"；对症下药"；的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。

如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

小学语文教师年度考核个人总结简短 篇14

本学期，我在教育教学工作中，能够始终做到坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。教学工作上，始终贯彻以培养学生主动发展为中心的教学思想，注重因材施教，重视学生的个性发展和全面发展。

本人工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，“教学相长”，自己的教学水平也得到了很大的提高，并顺利地完成了本学期的各项教育教学任务。

师德方面

本人一贯拥护党的路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱教师职业，忠诚党的教育事业。

工作中，能够贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，并记下了三万多字的政治笔记。

平日的工作里，能够尊重领导，服从分配，团结同志;严于律已，宽以待人，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。

工作纪律

工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能够按时参加每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制度。

作为班主任，我能够做到学生集会时坚持跟班;有晚自习时，常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后，才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我热爱自己的事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校给予的各项任务。