青山处处忠骨读书笔记。

一篇优秀的作品读后感包含哪些内容呢？在读了作者写的作品，更加明白这本书背后所掩藏的现实意义。 阅读后的反思与总结，是自我成长的重要一环，您在寻找好文章吗看看“青山处处埋忠骨读书笔记”吧。

青山处处埋忠骨读书笔记(篇1)

毛主席是我们的伟大领袖，同时，又是一位平凡的父亲。当毛主席的爱子毛岸英因抗美援朝战争光荣牺牲时，毛主席以极度悲伤的心情和内心的挣扎中做出了艰难的决定：将岸英葬身异国他乡!毛主席用最常人的情怀，表现力为人的胸怀。

读了《青山处处埋忠骨》这篇课文，我感到了毛主席——这位平凡的付清，他拥有不同于凡人的情怀。他的伟大在于他那博大的胸怀和崇高的境界。他的平凡是因为他像所有的父亲一样眷恋自己的孩子。如果我是毛岸英，我一定会在天上对父亲说：“爸爸，您真是一位伟大的主席，我为父亲您而骄傲!”毛岸英从小就勤学好问，小时候用自己辛辛苦苦攒的零花钱买了一本字典，并叫它不开口的老师。这本字典他用了十几年，我们自己也许连买都不会去买。

真是有其父必有其子呀!周全勤奋的毛岸英如毛泽东一样，热卖人民，勇敢坚强。我们祖国的花都要像毛岸英叔叔一样，应为玉碎，不为瓦全。做未来的中流砥柱!

青山处处埋忠骨读书笔记(篇2)

青山处处埋忠骨读后感（一）《青山处处埋忠骨》这篇文章让我沉思良久，青山处处埋忠骨？这篇文章的主人公是谁？到底发生了什么事？

怀着迫不及待的心情我埋头细读了起来。我刚看见中南海三字，立马愣住了。中南海与忠骨有何关系？

随着时间的推移，逐字逐句的研究，这篇文章在我的脑海里渐渐清晰起来，原来是毛岸英在朝鲜战场上牺牲的。让我感触最深的是毛泽东听到这一噩耗后，虽然悲痛，但仍旧安慰自己，他是多么愿意见到毛岸英的遗体，但是他却没有搞特殊，而是遵循朝鲜人民的意愿把毛岸英留在了朝鲜，一位年过半百的老人，怎可能在几天之内弥补痛失爱子的伤痛呢？假如我是毛泽东，我也许会当机立断地让毛岸英回到祖国之怀抱，绝不会客死他乡，就算活人见不着，也要见死人，正可谓活要见人，死要见尸。

而且，我会在几天之内坚强起来吗？我也许因此一蹶不振，什么也无心干下去了。但毛泽东这样做了吗？

没有。他把毛岸英的遗体留在国外。从那以后，青山到处埋着忠骨。我们为什么要把它放在裹尸布里。毛泽东是一位伟大的领袖和慈父。在战争年代，毛主席把儿子献给了祖国。太好了！

啊，我多么希望阿英能从死里复活，让父子团聚！青山处处埋忠骨读后感（二）今天，我读了一篇文章《青山处处埋忠骨》。内容让我感动，感受到毛主席的伟大。

本文主要叙述毛主席的长子毛岸英参加抗美援朝战争的故事。毛岸英在拿到作战图的路上被美军的汽油弹击中。不幸的是，他死得很勇敢。远在中国的毛主席接到爱子的电报是一句话也没说。他只是一个接一个地抽烟。

大家都应该知道，自己的家人去世了谁都会悲伤欲绝痛声哭泣都想见见亲人的遗容。毛主席没有哭，连看儿子遗体的念头都打消了。但根据朝鲜人民的遗愿，毛岸英的遗体被埋葬在朝鲜。

因为毛主席想，朝鲜那边正在打仗，战场上有多少的中华儿女献出了自己宝贵的生命，而他们的父母谁不想见一见他们儿女的遗容。我儿子也应该像其他在朝鲜战场上牺牲的中国人一样被埋葬在朝鲜。但**也很矛盾。如果你把儿子埋在朝鲜，你就不会再见到他了吗？

最后，主席决定把他心爱的长子毛岸英葬在朝鲜战场上。第二天早上。电文稿上写着一行大字：

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。从这首诗中可以看出毛主席非常悲伤。他也想再见到毛岸英，但他永远离开了朝鲜的岸英。但如果你换了别人，你可以根据自己内心的想法把儿子送回中国。

可见毛主席的胸襟是多么宽广。毛主席也是一位伟大的父亲。青山处处埋忠骨读后感（三）《青山处处埋忠骨》，这是一个让人悲痛的字眼。大家都知道，在美朝战争中，中国人民派出了许多优秀的儿女帮助朝鲜抵抗美国。在这一时期，他们中的许多人已经死亡，现在仍被埋在朝鲜的土地上。

其中包括毛主席最喜欢的长子毛岸英。这篇文章讲的是毛主席听说儿子去世时的样子。()对于毛岸英这个年龄段（28岁），是一个美好的阶段，而他却为了战争而不幸身亡。对于年过半百的毛主席来说，失去心爱的长子也是一件非常悲爱的事情。

朝鲜总理说，岸英同志是为朝鲜人民解放而死的，也是朝鲜人民的儿子。他想把他埋在朝鲜。毛主席很犹豫，因为儿子赶往朝鲜，因为工作繁忙，没能看到前面的一面，谁知道已竟成了告别！所以，毛主席想：

儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！但是，这一想法很快被打消，他认为朝鲜人民的愿望应该得到尊重。就这样，他在纸上写下了一行醒目的话：青山到处埋着忠骨，为什么要用裹尸布还他们。

如果你接替毛主席，你一定会把你儿子的尸体带回来看他！然而，毛主席与我们恰恰相反，显示了他尊重他人的优良品质！我认为像毛主席这样伟大的领导人应该尊重他人。那么，像我们这样的普通人应该在我们的生活中付出更多的爱。我想信如果我们都付出一点爱，世界会变得更加美丽！

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。主要工作

1、 在教研组建设方面：1。深入学习理论，积极实施课程改革实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。

（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。

特别是要注重一年级新教材的教研活动。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：

制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

青山处处埋忠骨读书笔记(篇3)

第二天早上。电文稿上写着一行大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

从这首诗中可以看出毛主席非常悲伤。他也想再见到毛岸英，但他永远离开了朝鲜的岸英。但如果你换了别人，你可以根据自己内心的想法把儿子送回中国。可见毛主席的胸襟是多么宽广。毛主席也是一位伟大的父亲。

青山处处埋忠骨读后感（三）

《青山处处埋忠骨》，这是一个让人悲痛的字眼。大家都知道，在美朝战争中，中国人民派出了许多优秀的儿女帮助朝鲜抵抗美国。在这一时期，他们中的许多人已经死亡，现在仍被埋在朝鲜的土地上。

其中包括毛主席最喜欢的长子毛岸英。这篇文章讲的是毛主席听说儿子去世时的样子。对于毛岸英这个年龄段（28岁），是一个美好的阶段，而他却为了战争而不幸身亡。

对于年过半百的毛主席来说，失去心爱的长子也是一件非常悲爱的事情。朝鲜总理说，岸英同志是为朝鲜人民解放而死的，也是朝鲜人民的儿子。他想把他埋在朝鲜。毛主席很犹豫，因为儿子赶往朝鲜，因为工作繁忙，没能看到前面的一面，谁知道已竟成了告别！

所以，毛主席想：儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！然而，这个想法很快就被打消了。他认为朝鲜人民的愿望应该得到尊重。就这样，他在纸上写了一行醒目的字：

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

如果你接替毛主席，你一定会把你儿子的尸体带回来看他！然而，毛主席与我们恰恰相反，显示了他尊重他人的优良品质！

我认为像毛主席这样伟大的领导人应该尊重他人。那么，像我们这样的普通人应该在我们的生活中付出更多的爱。我想信如果我们都付出一点爱，世界会变得更加美丽！

青山处处埋忠骨读书笔记(篇4)

小学语文五年级上册有一篇课文叫《青山处处埋忠骨》，写的是抗美援朝战争中，毛岸英牺牲后，彭总来电，主席惊悉这个噩耗，心情极度痛苦，对岸英的遗体是否运回国内的抉择过程。毛泽东作为一个伟人，也有着和普通人一样的感情，但同时也表现出领袖的博大超人的胸怀，这是非常感人的。

这是毛泽东在中南海的卧室。彭先生的**：

主席勋鉴:

今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机的汽油弹击中。

主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职......

从接到电报起，毛泽东整整一天都不说话，只是一个接一个地抽烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。

“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

这时，秘书进来报告说，有彭总经理打来**，说岸英是董事长的长子，要求以不寻常的方式将遗体运回中国。秘书走近主席说，朝鲜总理金日成打**向主席表示哀悼。他还说，岸英同志为朝鲜人民的解放而牺牲，是朝鲜人民的儿子。他要求把他葬在朝鲜。

主席抬头看着天花板，忍住悲痛。他的眼睛流露出无限的怀旧。岸英奔赴朝鲜时，主席因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!他像是自我安慰地说道：

“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。有多少优秀的孩子在朝鲜战场上献出了生命？他们的父母不伤心吗？他们不想再看到他们儿子的遗体吗？

岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。尊重朝鲜人民的意愿。”

第二天早上，秘书来到毛泽东的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

哀莫大于老年丧子。要经得起着莫大的哀痛，需要极大的意志力。毛泽东崇高的精神境界和超人博大的胸怀，让人读后肃然起敬。

青山处处埋忠骨读书笔记(篇5)

最近我们学习了《青山处处埋忠骨》这篇课文，我深有感悟。课文主要讲述了毛主席得到的爱子毛岸英在抗美援朝的战斗中光荣牺牲的消息后，内心无比痛苦煎熬，最终决定将岸英的遗体葬于朝鲜的事。

毛主席是国家的领袖，但他也是一个普通的父亲。他无法接受失去孩子的现实，他一整天没有吃一口饭，也没有说一句话，他内心中悲痛万分，难以言表。他回忆着和儿子在一起的聚少离多的日子，是那么美好。但在痛苦和矛盾的挣扎之后，毛主席没有将岸英的遗骨运回国内，而是为大局考虑，不搞特殊，以身作则。

作为一个父亲，在短暂的时间里做出这一决定，非常人所能。作为一个伟人，他同意了将爱子葬于朝鲜的艰难而又伟大的决定，这是伟大父爱的一种表现，更是毛主席宽广胸怀的见证。

每个人都是要死的，但死的意义却不同，古代曾有人说，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。意思是，为人民利益而死，就重于泰山。替剥削人民和压迫人民的人去死，自私自利而死的人，就轻于鸿毛。岸英和他的战友们，为了朝鲜人民的解放事业而死，比泰山还重。他们的遗骨虽然留在了异国他乡，但是他们是祖国和人们的好儿女，毛主席为他们引以为豪。毛主席作为一个父亲，他的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀，永远铭记在中国人的心中。

青山处处埋忠骨读书笔记(篇6)

读了这篇《青山处处埋忠骨》让我感受到了伟人毛泽东的博大胸怀。

抗美援朝战争刚刚开始，毛岸英就报名参战了。1950年11月25日美军轰炸机出现在志愿军司令部上空投下了几十枚凝固汽油弹，致使毛岸英光荣殉职。毛泽东知道了这个不幸的消息后非常痛苦。毛主席想，活着不能相见，那就见见遗体吧。但是毛泽东最后还是尊重了朝鲜人民的意愿，在电文稿上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。

有人说：晚年丧子是人生三大悲痛之一。毛泽东晚年失去了自己的孩子，一定是非常悲痛，他身为国家主席，完全可以把孩子葬在中国。但是他想到了朝鲜人民的感情，于是忍痛割爱将毛岸英葬在了朝鲜。毛岸英既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否回到家安葬，那倒无需考虑，即使葬于异国的土地又怎么了?

如今，我想到毛岸英的烈士墓，就想起了毛泽东那宽广博大的伟人胸怀。

青山处处埋忠骨读书笔记(篇7)

我读了《青山处处埋忠骨》这篇课文，让我感到了毛岸英同志的尽职和毛主席的伟大。

有一天，一个指挥部遭到敌机的轰炸，洪学智和毛岸英将彭德怀送进安全的地方，过了一会，毛岸英又去指挥部拿作战图，结果被汽油弹打中，壮烈牺牲。毛主席得知，悲痛得不想吃饭，秘书问毛主席是否将岸英的遗体带回，毛主席经过一夜的思索，批下了：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

一个名叫耶庇罗的老人没有孩子，他用木头刻了一个木偶，给他起名叫皮诺曹。虽然皮诺曹一直想做个好孩子，但他受不了。他逃学，撒谎，结交坏朋友，几次上当可还是屡教不改。

他被狐狸的帽子骗了，差点被它们吊死。多亏了那个长着天蓝色头发的仙女，他获救了。仙女教育他不能说谎，每当他说一次慌他的鼻子就长一截，他连说三次慌，鼻子长得连在屋子里转身都不能了。这时皮诺曹开始醒来，但还是受不了坏朋友的**，跟着去玩乡村。

几个月后，皮诺奇在头上长了一对驴耳朵，变成了一头驴，卖给了马戏团。在紧急关头，还是仙女救了他，最后，他们父子在鲨鱼腹中意外相遇，并设法逃了出来，皮诺曹这才决定痛改前非，终于变成了一个真正的孩子。

在这里，我首先赞扬毛岸英的勤奋。为了尽快解放朝鲜，他付出了自己年轻的生命，是一个忠于国家的好党员。

主席抬起头看着天花板，抑制住心中的悲痛。他的眼睛显示出无限的依恋。岸英奔赴朝鲜时，主席因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!他像是自我安慰地说道：

“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。有多少优秀的儿女在朝鲜战场上献出了生命？他们的父母不伤心吗？他们不想再看到儿子的脸吗？

岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，所以要尊重朝鲜人民的意愿。”

然后我表扬一下毛主席，始终保持着为人民服务这个观念，不因为是骨肉亲情而破格将心爱的长子的遗体带回，而按照朝鲜人民的意图葬在朝鲜。

上期所的上市品种，以金属为主，是国内主要的金属交易场所，有**、**，也有螺纹钢，橡胶，更有铜铝铅锌等品种。

因此，我欣赏毛主席的大公无私，他让我想到了另一个故事：有一次，南阳缺个官，祁黄羊说仇人解狐可胜任，后来他又让儿子当**官，结果两人干得很好，孔子夸他大公无私。

(1)“从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。”

因此，我们应该学习毛岸英的尽职尽责和毛主席的无私。

“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。

我读了一篇文章《青山处处埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了实实在在的毛泽东，感受了毛泽东真真切切的凡人情怀和不同凡响的伟人胸怀。

故事发生在抗美援朝时期，在中南海毛泽东卧室的写字台上，放着一封说了毛泽东的爱子在战争中光荣殉职的电报，收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一只一只的吸着烟，要知道，自己最爱的人去世了，谁都会受到打击，哇哇大哭，甚至没有了理智，而毛泽东不一样，同样是悲伤，却不希望别人一起悲伤，秘书这时走来说：“彭老总来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。”对，就应该运回国，毛岸英是主席的儿子，应该运回国厚葬，朝鲜就不同了，那边正在打仗，兵荒马乱的，顶多埋到土里，这怎么行?

可毛泽东却和我想法不同，主席认为儿子已经死了，自己当然很悲痛，可是在朝鲜战场我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?读到这里，我深深感受到毛主席身上同时具有凡人的情感和伟人的胸怀，在极度的悲伤时竞能想到别人的感受，是我们平常人所不及的。在主席签字的瞬间下意识的踌躇了一会儿，是啊，这字一签上，就意味着永远也看不到自己的亲人了，这是多么残忍多么让人难以忍受多么那决定呀。

第二天早上，电文稿上写着一行让我热泪盈眶的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

在这些优秀的革命先烈中，有无数普通百姓的子女，还有毛主席的爱子毛岸英。出示毛岸英的遗照，对于毛岸英你了解多少?

之所以能够在北宋成为一代名将种世衡曾经参加过许多的战争，并且都有着十分出色的表现，这是其他人无法超越的，在种世衡死去之后，他的儿子曾经上书讲述种世衡的战绩功勋，这样才让他有了追封的封号。

是谁能有如此胸襟，唯有我们的毛主席，当我读到文章的最后一句……电文稿下是被泪水打湿的枕巾时，我的泪水再也忍不住了，透过这句话，我仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了，漫漫长夜，一位慈祥的父亲在床上失声痛哭，是啊，老来丧子，谁不痛，毛主席是平凡的，更是伟大的。

课前布置收集，注重课内展示，这样更有利于学生语文阅读素养(查找、筛选、整合、表达)的形成和发展。并通过收集交流毛岸英生平资料，让学生感受毛岸英是个极其优秀的青年，老来丧子何其悲痛，更何况这么优秀的儿子，把学生带入悲伤之中。

青山处处埋忠骨读书笔记(篇8)

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。下面是青山处处埋忠骨读后感，也许对你有帮助哦。

关于青山处处埋忠骨读后感一： *讲述到：毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中壮烈牺牲,毛主席接到电报后无比悲痛,彭老总要求把岸英同志的尸体运回国,可朝鲜首相请求把岸英葬在朝鲜.

面对这一要求，毛主席做出了在朝鲜埋葬爱子的艰难选择。然后他痛苦地签了字。毛泽东平凡伟大

毛泽东,他既是一个特殊的人物,又有和平常人一样的父爱.他既有超人的情怀,又有常人的情感.虽然儿子牺牲了,但在种种的细节当中,表现出了伟大父爱的延续.

要做出这种艰难又重大的决定,对于一个做父亲的来说,是很难的.谁不想再见自己儿女最后一面?毛主席是一位国家领袖,而是从大局考虑问题,他是理智的,不想因为自己的家务事,而在共和国内引起巨大轰动.

请不要误解毛泽东的冷漠，不要爱他的儿子。他只是不想把悲伤传给别人

当我们了解毛泽东作为诗人和领袖的精神，进而了解他的情感世界，就会发现毛泽东是伟大而平凡的

关于青山处处埋忠骨读后感二： 今年，是毛主席诞辰123周年。看着电视剧《毛泽东》中的一个个精彩片段，听着电视上各位领导的演讲，我不禁想起了让我受益匪浅的《青山处处埋忠骨》这篇*。

这一事件发生在抗美援朝时期。主席桌上的一封电报讲述了毛主席爱子毛岸英在战争中的悲壮牺牲。接到电报后，主席没有哭，而是一个接一个地抽烟。秘书长来时说，彭德怀要求将毛泽东的遗体运回中国，而朝鲜总理则要求将遗体埋葬在朝鲜。

面对两种不同的选择，主席抬起头来，眼中流露出无限的依恋。虽然强忍着心中的悲痛，但他签字前仍踌躇了一下。是啊，这一签，就意味着永远不能再见到自己的爱子了啊!

次日，电文稿上留下了一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。读完这句话，我望着天空，仿佛看到一位慈祥的父亲在床前哭泣。是的，老来丧子，谁不哀思啊!

谁能有如此宽广的胸怀？谁能如此伟大？只有我们的毛主席。

毛泽东，他是中华人民共和国的伟大领袖，有着特殊的地位和权利，但他也是一个普通的父亲！世界上哪一个父母不想再见到他们的儿子！

俗话说：白发人送黑发人。我认为这是世界上最痛苦的事情。

毛主席最后一次拒绝见他的儿子，要求把他的尸体直接埋在朝鲜。要做出这样的决定，必须承受多大得拥气和痛苦！毛主席不冷漠，不想见儿子。

这是因为他是平凡的，但他也是伟大的!

关于青山处处埋忠骨读后感三： 很小的时候，便从爷爷奶奶口中听说过毛泽东，知道他是一个了不起的人，是中华人民共和国的缔造者，我也记得爷爷奶奶提起毛泽东时眼中流露出的崇拜和怀念，我当时还觉得好笑，今天，读了一篇*《青山处处埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了实实在在的毛泽东，感受了毛泽东真真切切的凡人情怀和不同凡响的伟人胸怀。

故事发生在抗美援朝时期，在中南海毛泽东卧室的写字台上，放着一封说了毛泽东的爱子在战争中光荣殉职的电报，收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一只一只的吸着烟，要知道，自己最爱的人去世了，谁都会受到打击，哇哇大哭，甚至没有了理智，而毛泽东不一样，同样是悲伤，却不希望别人一起悲伤，秘书这时走来说：彭老总来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。对，就应该运回国，毛岸英是主席的儿子，应该运回国厚葬，朝鲜就不同了，那边正在打仗，兵荒马乱的，顶多埋到土里，这怎么行?

可毛泽东却和我想法不同，主席认为儿子已经死了，自己当然很悲痛，可是在朝鲜战场我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?读到这里，我深深感受到毛主席身上同时具有凡人的情感和伟人的胸怀，在极度的悲伤时竞能想到别人的感受，是我们平常人所不及的。在主席签字的瞬间下意识的踌躇了一会儿，是啊，这字一签上，就意味着永远也看不到自己的亲人了，这是多么残忍多么让人难以忍受多么那决定呀。

第二天早上，电文稿上写着一行让我热泪盈眶的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

是谁能有如此胸襟，唯有我们的毛主席，当我读到*的最后一句电文稿下是被泪水打湿的枕巾时，我的泪水再也忍不住了，透过这句话，我仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了，漫漫长夜，一位慈祥的父亲在床上失声痛哭，是啊，老来丧子，谁不痛，毛主席是平凡的，更是伟大的。

青山处处埋忠骨读书笔记(篇9)

中南海，毛泽东的卧室。

写字台上，放着一封从朝鲜前线志愿军总部发来的、由司令员彭德怀拟定的电报。

主席勋鉴：

今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机的汽油弹击中。主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职……

从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。岸英是他最心爱的长子。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……

“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。“主席，”秘书走进来，小声说，“彭老总来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。”

秘书又凑近主席，轻声说：“朝鲜金日成首相来电，向主席表示慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。”

主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。