自然长工作总结。
自然长工作总结 篇1
自然资源普查工作总结
自然资源普查工作是保护环境和合理利用资源的重要一环。为了了解我们所拥有的自然资源，有效规划和管理，每年都会进行自然资源普查。今年我有幸参与了这项工作，在此对我所参与的自然资源普查工作进行总结。
自然资源普查工作是一项繁重而复杂的工作，需要我们的团队有精湛的技能和深厚的专业知识。在本次工作中，我们组建了一个多学科的团队，包括地质学家、生态学家、环境保护专家等。每个团队成员都对自己的工作有很高的责任感，我们通力合作，取得了很好的成果。
我们的工作从筹备阶段开始。在这个阶段，我们制定了详细的工作计划，确定了每个成员的具体任务和时间安排。我们还进行了培训和讨论，以提高我们的专业能力和团队协作能力。我们全面了解了本地区的地理环境、生物种类和资源分布情况，为工作做好准备。
之后，我们开始了实地勘查工作。我们深入森林、草原、湖泊和其他自然环境，记录了各种生物种类和资源分布情况。我们使用了各种现代化的技术设备，如遥感和GPS定位仪，以确保我们的数据准确无误。我们还与当地的居民进行了交流，了解他们对自然资源的观点和利用情况。
在工作的过程中，我们面临了许多困难和挑战。有时我们不得不穿越崎岖的山脉和狭窄的河流，有时我们要忍受炎热的气候和蚊虫的骚扰。但是，我们始终坚持下去，因为我们都明白，只有了解和保护自然资源，我们才能更好地利用它们，保护我们的环境。
经过数月的艰苦努力，我们终于完成了自然资源普查工作。我们整理和分析了收集到的数据，制定了详细的报告和建议。我们向地方政府和环保机构提交了报告，提供了有关我们所调查地区的详尽信息。通过我们的工作，政府和社会公众将能够更好地了解和保护自然资源。
回顾这次自然资源普查工作，我深感自豪。通过参与这个项目，我不仅增加了专业知识，也提高了团队协作和解决问题的能力。在未来的工作中，我将继续努力，为保护环境和合理利用资源做出贡献。
自然资源普查工作不仅是一项重要的工作，也是一项充满挑战和收获的工作。通过我们的努力，我们能够更好地了解和保护我们的自然资源，为我们的未来创造更美好的环境。
自然长工作总结 篇2
一、说课是什么
所谓说课，就是授课教师以口头(现场说课展示)或书面(撰写说课讲稿)的形式，向同行系统地阐述自我对某一节课的教学设想(教学思路)及其理论依据。说课是以课堂教学为背景，以教材中的单元(或章节)教学资料为课题，在正式上课之前，以现代教育理论与教学原则为指导，来探讨一节课的组成部分(教学要素、方法、手段)的最佳排列与组合，并合理地规划教学程序，使它们在课堂教学的时空中构成一种优化的结构形式。说课，是指教师在有限时间(一节课的1/4—1/3)内将一节课的教学设计思想，教学过程及教学资料用简要准确的语言表达出来，呈现给听众，它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式，具有很强的操作性和实用价值。
为了说好课，授课教师要认真学习现代教育教学理论，研究教法和学法，掌握课堂教学规律;要钻研教学大纲、全面熟悉教材，细致了解学生，认真撰写说课提纲与讲稿。透过现场说课、讲课、听课、评课，教师之间取长补短，优势互补;双向交流，共同提高;对钻研课题和教学中遇到的重大问题，协同攻关，统一认识，以研促教，以评促改。由此可知，说课活动是一种高层次、高水平的教研活动，说课对当今教师来说是一门高超的教学艺术。
二、说课说什么
(一)说教材(教材分析)
说教材目的有两个：一是确定学习资料的范围与深度，明确“教”什么。二是揭示学习资料中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，明白“如何教”。说教材包括：
1.在认真阅读教材的基础上，说明教材在大纲，课程标准对本年级的要求。阐述教材在整个教材系统(包括年级教材、整册教材和单元教材等系统)中的地位、作用、好处及分担的教学任务。
2.分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。说出教材中各知识点、潜力点和教育点分布渗透的状况和处理意见，并站在理论的高度加以分析。
(二)说学生(学情分析)
学生是学习的主体，所以教师说课务必说清楚学生。对学生做出准确无误的分析，这是教学得以正确开展的基础。说学生包括下头几个方面状况(那里可根据不一样的课资料有所选取，可多可少)
1.学生旧知识基础和生活经验。那里说明学生学习新知前他们所具有的知识经验，这种知识经验会对学习新知产生什么样的影响?
2.起点潜力分析。分析学生掌握教学资料所务必具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所务必掌握的技能和态度。
3.一般特点与学习风格差异。说明学生年龄特点，身体和智力上的个别差异所构成的学习方式。
(三)说目标(教学目标)
教师要把本节课的教学目标阐述清楚，那里包括：知识与潜力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
(四)说教具和学具
教师要把本节课所需要的教具和学具进行说明，包括：图片资料、音像资料、演示和实验器材、多媒体课件等等。
(五)说重点和难点
根据本节课的资料，教师要准确找出教学的重点和难点。
(六)说教法
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在说课时应简要地说明：教法的总体构造及依据;具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由。教学实践证明，一堂课根据教材特点，选用几种不一样教法结合使用，可增强教学效果。
(七)说学法
学法包括“学习方法的选取”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在说课时应突出地说明：学法指导的重点及依据;学法指导的具体安排及实施途径;教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些潜力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习用心性。
(八)说教学程序
所谓教学程序是指教学过程的系统展开，它表现为教学活动推移的时间序列，通俗地讲，就是教学活动是如何发起，之后又是怎样展开，怎样结束的。
说教学过程是说课的重点部分，因为透过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也仅有透过对教学过程的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程要说清楚下头几个问题：
1.教学思路与教学环节安排
说课者要把自我对教材的理解和处理，针对学生实际，借助那些教学手段来组织教学的基本教学思路说明白。
说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体资料只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”“怎样教的”就行。不能按教案象给学生上课那样讲。另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅仅要讲教学过程的安排，还要讲清：“为什么这样教”的理论依据(包括课标依据、教学法依据、教育学和心理学依据)。
2.说明教与学的双边活动安排
那里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师主导作用和学生主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育和智育的和谐统一。
3.说明重点与难点的处理
要说明在教学过程中，是怎样突出重点和解决难点的，解决难点运用什么办法。
4.说明采用那些教学手段辅助教学。什么时候，什么地方用，这样做的道理是什么。
5.说明课后小结方式和资料。
6.说明作业布置的资料及目的。
7.说明(展示)板书设计。
(九)教学效果分析
对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。
说课活动，分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课，上述资料务必阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自我拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估和“教学反思”，即对这节课优缺点的思考。
三、说课时注意的问题
说课，不一样于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者比较系统地介绍自我的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中，要注意把握以下几点：
(一)抓住一个“课”字，突出一个“说”字
说课，要用一节课10-15分钟的时间说出一节教学环节齐全的课，务必经历完整课堂教学的各个环节。对常规课课型来说，要经历铺垫—新授课—举例—巩固—置疑—小结—练习等过程，对采用目标教学法的课程来说，要经历前置补偿—揭题展示—反馈矫正—课堂练习等过程。所以，说课者要根据课型抓住这节课的基本环节去“说”。说思路、说方法、说过程、说结构、说资料、说训练、说学生、无论说什么，都要说得有理有据，使听者叫好，到达：“听君一席话，胜读十年书”的目的。
在说课过程中，要个性注意以下几点：
(1)“说课”不等于备课，教师千万不能照教案去说;
(2)“说课”不等于讲课，教师不能视听课对象为学生去说;
(3)“说课”不等于背死课，教师不应将事先准备好的“说案”一字不漏地死背下去;
(4)“说课”不等于读课，教师不能拿着事先写好的材料去读。所以，教师在说课时，要紧紧围绕一个“课”字，突出“说课”的特点，完成说的过程。
(二)遵循“课”路，选准“说”法
教学思路是教师课堂教学思想的具体体现，是教师实施教学过程的基本构想。教师讲课时，要紧紧围绕教学思路进行，教师在说课时，当然也要环环扣住课堂教学思路展开。能否围绕教学思路实施“教”法，能否围绕教学思路展开“说”法，无疑是教师授课和说课成败的关键。
诚然，说课的方法很多，需要因人制宜，因材施“说”。说理、说实验、说演变、说现象、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说、横向说、纵向说、理论联系实际说、陈述说、间语说。但无论怎样“说”，都要遵循课堂教学思路这一主线去“说”。
(三)变换“说”法，找准“说”点
说课的对象是听众，而不是授课的对象学生。这些听众可能自是说课的评委、本学科的教师、本教研室的教师、其他学科的教师及教务科、教育研究室部门、教育行政部门的领导。但无论怎样，这些群众都竭力站在学生角度去对待说课者所说的课，去审视说课者说课时的一字一句、一举一动，包括教法的采用，教学重难点的突出、突破，教学环节的把握以及教学语音、语气、表情、称呼等。所以，说课者务必置于听众思维和学生思维的变化处，站在备课讲课的临界点，变换“说”位，编写“说”案，研究“说”法，找准“说”点。
(四)把握“说”度，把课“说”活
说课的重点应放在说清思路、说清教学过程、说清教学方法;而讲课的重点则应放在实施教学过程、完成教学任务，反馈教学信息，提高教学效率。换句话说，说课重理性和思路，讲课重感情和实践。所以，用极有限的时间完成说课，务必详略得当。
那么，如何把握“说”度呢最主要的一点就是因材制宜，具体问题具体分析，灵活选取“说”法，把课“说”活。说出该课的特点和特色，把课说得有条有理，有理有法，有法有效、说得生动搞笑、绘声绘色，使听众听得清清楚楚明明白白。使听众都有“词已尽意无穷”的感觉。这就要求说课教师认真钻研说“材”说“案”，灵活选用“说”法，准确实施“说”程，这样，才能把课“说”活。
教师个人工作总结5
1、“两本合一”减轻了学生的负担
课前预习的是这一张纸，课后复习还是这张纸
大多数中小学学生至少需要为每门课准备两个本子：一个是课堂笔记本，学生要把教师讲的东西记下来，以备复习考试用;另一个是课后作业本。作业本往往不止一个，而除了教师布置的课后作业外，还要买社会上各种复习资料、练习册，这些复习资料和练习册往往很难做到精选题目和贴合当地学生的实际情景。我们说的学生负担过重，实际上主要是指学生的课后作业和家庭作业，一般中学生晚上都要做到11点以后。而东庐中学的学生上课仅有教师发的一张“讲学稿”(一般是8k的一张纸)。课前预习的是这一张纸，上课看的还是这一张纸，听课时需要记录的东西就在“讲学稿”的空白处补记，没有专门的课堂笔记本。课后学生复习的还是这张纸，没有专门的作业本，也不买社会上泛滥的各种复习资料和练习册。过一段时间，学生把“讲学稿”装订起来，就是精选的复习资料，考前也不再专门出备考题。有些讲学稿中还有“中考题回顾”，提醒学生在以往的中考中有这类的题。另外还补充一些相关的知识和资料，如初中语文《曹刿论战》的讲学稿，补充了文言文《小港渡者》让学生随堂练习，合理地开发了课程资源。在课堂上掌握好的学生课后不需要做作业，学生有更多的课余时间发展自我的爱好特长，个性得到张扬，素质教育落到了实处。
近年来教辅资料已成为一个很大的产业，催生了许多亿万富翁和千万富翁，同时也培养了许多教师的惰性。此刻有很多中小学教师讲完了课不会设计练习题，不会出考试题，买些现成的复习资料和考试题让学生做，不管是否贴合学生实际，都要从头做起，加重了学生的课业负担和经济负担。有一个中学教师说过，要想把学生从题海里解救出来，教师首先要在题海里畅游，教师要从成千上万道练习题里精选出一些有代表性的题让学生做。实际上，真正有水平的教师很少买现成的练习册让学生做，都是自我根据学生的实际情景和教材的特点给学生编题，也仅有这样的练习题才能做到举一反三，以一代十。东庐中学“讲学稿”中的练习题也都是教师自我出的，哪是重点、哪是难点，学生已经会了什么、还不会什么，教师最清楚。仅有精选练习题，才能真正减轻学生的负担。如果教师吃透了教材，把握了重点和难点，熟悉了中考和高考的命题规律，还需要在考试前猜题押宝吗还需要靠题海战术来提高升学率吗东庐中学的做法给了我们许多启示，减轻学生的负担首先应当从教师自我精选精编练习题开始。
2、“备研合一”发挥优秀教师和团体的作用
团体备课的做法，使校本教研活动落到了实处
新课程改革提出校本教研的问题。一方面是因为课程改革全面推开，单靠各级教研员和一些教学专家是指导可是来的，仅有自力更生，经过校本教研，使全体教师在“自我反思、同伴互助、专家引领”的过程中学习和实施新的课程理念。另一方面，每个学校的师资力量都不平衡，即使一些重点中学和名校，也不是每个教师的水平都很高。仅有经过校本教研，把备课和教研结合起来，才能不断提升教师的专业水平。
一般说来，每个教研组既有有多年教学经验的老教师，又有刚毕业的大学生，水平不一样，经验不一样，教学质量自然有差别。教师的劳动又是一种个体劳动，一个人负责几个班的一门课，别人很难代替。如果学生遇到一个水平高的教师算是走运，几年下来提高很快。如果碰到一个刚毕业的青年教师，学生也就成了教师成长期的实验品。如何充分发挥优秀教师的作用，最大限度地利用本校的优质教育资源，这是各学校都在研究的问题。如有的学校实行师徒制，让老教师带徒弟，师徒共同备课，共同研讨。有的学校设立“青蓝工作室”，制订青年教师培养计划等。但由于每个教师都有自我的教学任务，师父也很难把自我的教学思路和经验都传授给徒弟。而东庐中学采取团体备课的做法，最大限度地发挥优秀教师和团体的作用，使校本教研活动落到了实处。
他们的具体做法是：主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前二天将“讲学稿”草稿发给全体组员，然后召集组员团体审稿，提出修改意见;主备教师按团体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定，制成正式文本。上课前一天将“讲学稿”发至学生，任课教师对“讲学稿”再次进行阅读理解和补充。第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。
这样的备课周期比较长，看起来有些繁琐，但却务实有效，可操作性强。此刻有些学校虽然每周学校领导都检查教师的教案，但往往只注意形式而难以顾及资料和效果，至于在课堂上教师用不用这个教案，有多大效果，就很难说了。而东庐中学的做法，过程完备、环环相扣，即使有个别教师不认真，也很难在整个过程敷衍过关;即使有的青年教师经验不足，在这个过程中也会受到老教师的指点和帮忙。这是一个不断打磨，不断提升的过程。在这种团体备课的过程中，优秀教师的经验得以扩散，团体的智慧得以发挥，青年教师不断成长，校本教研的功效和过程得到了落实。
东庐中学的改革从根本上改变了传统的教学模式，由过去的“教师带着书本走向学生”变为此刻的“教师带着学生走向书本”，由“先教后学”变为“先学后教”，由“教学分离”变为“教学合一”，找到了教与学的有效结合点。虽然还不能说这是一个最佳结合点，但毕竟迈出了可喜的一步。
3、“开放课堂”打破传统教学的封闭式管理
教师没了讲台和讲桌，学生发言时不必举手
与洋思中学和东庐中学相比，山东省茌平县杜朗口中学的课堂改革力度更大，这所学校最典型的特征就是开放，完全打破了传统课堂教学的那种封闭性管理模式。
课堂的开放首现表现为整个学校24个教学班全天候的开放。在正常的上课时间，参观者随时能够到任何一个班级听课，不需要预先通知。许多学校每年都搞一次开放日或开放周，有的放胆搞一个开放月，事前都要精心准备，师生认真排练，届时伴以各种标语、展牌，邀请有关领导、新闻单位和学生家长到校参观，借以展示学校的教育教学成果。而在杜朗口中学，长年全天候的开放，不需要预先准备，学校不怕“亮丑”。这样的做法不仅仅需要胆量，更体现了对自我办学的自信。说实话，作为一所农村学校，从硬件到软件，与城市重点中学相比都不可同日而语。杜朗口中学之所以敢开放，就在于对自我的办学理念深信不疑，他们每一天展现的都是自我实践的教育原生态，不需要粉饰和包装，想的、说的、做的是一致的，不用担心露了什么“马脚”。另外，每一天的开放对教师与学生也是鼓舞和督促，天天都是公开课，每一天都有外地的教师“督教督学”，教师要认真准备每一节课，不能有侥幸心理;学生也不敢在课堂上打瞌睡，唯恐被别人摄入镜头。
课堂的开放还表现为独特的教室设置。作为近代学校的课堂管理形式——“班级授课制”从它诞生的那一天起，就是学生单向而坐，教师站在黑板前系统讲授，讲台、黑板、粉笔、教鞭，既是教师的专用工具，也是教师权威的象征。在中国，班级授课制与传统的“师道尊严”结合起来，学生在课堂上更是服服帖帖、中规中矩，不敢越雷池半步。有的学校规定学生听课背着手，发言先举手，举手不能高过头顶。而在杜朗口中学，彻底打破了这种封闭式的课堂管理模式，教室里没有讲台、没有讲桌，一面窗户、三面黑板，学生分组对面而坐，不再朝着一个方向。教师没了讲台和讲桌，也就没了权威。学生发言时不必举手，谁有想法站起来就说。“我的课堂我主宰，我的命运我掌握”成了学生的信条。
4、“张扬学生个性”转变师生教与学的方式
不仅仅能够写出来、背出来、说出来，还能够表演出来
新课程提出“要改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的本事、获取新知识的本事、分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事”。然而课程改革已经进入第六个年头了，有的学校仍然是“穿新鞋，走老路”，师生的教学方式并没有多大变化。而在杜朗口中学，我们能真切地感受到这种改革的力度和效果。
杜朗口中学的课堂教学分为三大板块：预习——展示——反馈。在“预习板块”，学生明确学习目标、生成本课题的重难点并初步达成目标。在“展示板块”，学生展示、交流预习板块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。在“反馈板块”，教师根据预设的学习目标对学生进行回归性的检测，让学生经过说、谈、演、写，真正掌握所学知识。异常是在“展示板块”，学生的学习方式有了本质性的转变，他们不仅仅是把所学的知识写出来、背出来、说出来，他们要用不一样的形式表达出来：表演、辩论、歌唱、讲解、朗诵等方式多种多样，小品、相声、独唱、合唱、舞蹈、辩论赛、小组展示等形式丰富多彩。学生的展示不再是把书上的东西简单表述出来，而是创作、拓展、交流、合作，用各种形式开发课程资源。教师不再是课堂教学的主宰者和唯一的评判者，甚至作文讲评课也大多由学生相互点评。教师真正实现了主角的转化：由过去知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和启发者。学生的个性得到了张扬，他们的聪明才智得到了充分发挥。
自然长工作总结 篇3
自然资源信息中心工作总结
一、
自然资源信息中心是我国自然资源领域的重要科研机构之一。在过去一年里，中心全体职员团结协作，积极开展各项工作，为我国自然资源管理和保护做出了重要贡献。本篇文章将详细介绍自然资源信息中心过去一年的工作总结，包括科研项目的开展情况、数据收集和整理工作、科研成果的发布与宣传、人才培养与交流等方面。
二、项目开展情况
自然资源信息中心过去一年共承接了多项重要科研项目，涉及土地利用规划、水资源管理、生态环境保护等方面。在这些项目中，中心通过深入调研和数据分析，为相关政府部门提供了科学的决策依据。中心还与多家科研机构和高校合作，共同开展了一系列前沿性研究，推动了我国自然资源领域的发展和创新。
三、数据收集与整理工作
作为信息中心，数据的收集与整理是中心的重要工作之一。过去一年，中心通过建立专业数据库和采用现代化的信息技术手段，提高了数据的采集和管理效率。中心还加强了对于现有数据的再利用，通过数据挖掘和分析，发现了一些潜在的资源利用问题，并提出了相应的解决措施。
四、科研成果的发布与宣传
自然资源信息中心过去一年取得了多项重要的科研成果，包括发表在国内外著名学术期刊上的论文、申请专利和软件著作权等。中心积极组织相关研究人员参加国内外学术会议，并开展科研成果的宣传活动。中心还建立了自己的网站和微信公众号，定期发布科研成果和相关信息，提升了中心的学术影响力和知名度。
五、人才培养与交流
自然资源信息中心高度重视人才培养和交流工作。过去一年，中心积极推动技术人员的培训和学术交流活动，通过组织专题讲座和学术研讨会等形式，提高了中心人员的专业素质和学术水平。中心还鼓励人员参与学术交流和合作研究，积极开展国际合作，吸引了一批国内外优秀的科研人员加入中心。
六、结语
在过去一年里，自然资源信息中心通过科学的研究和专业的工作，为我国自然资源管理和保护做出了重要贡献。中心将继续坚持科学、严谨、务实的工作态度，积极开展更多前沿性研究，为我国自然资源领域的发展和创新做出更大贡献。同时，中心将继续加强人才培养和交流工作，为培养一支高素质的科研队伍做出努力。希望在不久的将来，自然资源信息中心能够成为我国自然资源领域的国际一流科研机构。
自然长工作总结 篇4
自然资源清理工作总结
近年来，随着全球环境问题的日益严重，自然资源清理工作成为不可或缺的任务。在这篇文章中，我将详细展示自然资源清理工作的重要性，所采取的具体措施以及取得的成果。
自然资源清理工作对于环境的保护和可持续发展至关重要。现代社会的快速发展导致自然资源的过度开采和污染，这对我们的生存空间造成了严重威胁。因此，积极采取措施来清理和保护自然资源就显得尤为重要。只有通过清理工作，我们才能恢复生态平衡，减少对环境的破坏，并为未来的可持续发展奠定基础。
为了实施自然资源清理工作，我们制定了一系列的具体措施。我们建立了清理团队，包括环保专家、科学研究人员、志愿者等，以确保清理工作的专业性和高效性。我们积极寻找和引进先进的清理设备和技术，以提高清理效率。例如，使用先进的水处理设备来净化受污染的水源，使用高效的污染物清理剂来去除土壤和水体中的污染物。我们还通过宣传教育、制定相关法律法规等手段，提高公众对自然资源清理工作的认识和参与度。
在过去的几年中，我们取得了令人瞩目的成果。通过持续不断的努力，我们成功清理了大量的水源和土壤污染物，并恢复了生态环境的良好状态。例如，在某地的一座河流中发现了大量的重金属污染，我们采取了适当的措施来净化水源，并成功恢复了河流的生态系统。我们还积极引进清洁能源项目，减少对化石能源的依赖，推动可持续发展。
自然资源清理工作仍存在一些挑战和问题。清理工作需要大量的资金和人力资源。因此，我们必须积极争取政府和社会各界的资金和支持。自然资源的清理工作常常涉及到多个部门和地区的合作，需要加强各方之间的合作和协调。清理工作还需要公众的广泛参与和支持，提高其环境保护意识和责任感。
小编认为，自然资源清理工作是当今社会中一个至关重要的任务。通过制定具体的措施和引入先进的技术和设备，我们取得了一定的成果。要实现更好的清理效果，我们还需要进一步加强合作、争取支持，并积极引导公众参与。只有这样，我们才能保护好我们的自然环境，为子孙后代留下一个美好的家园。
自然长工作总结 篇5
自然资源中队工作总结
一、工作背景与目标
自然资源中队是负责本地区自然资源管理和保护的专业部门，其职责是通过科学合理的利用和保护自然资源，实现经济发展与生态环境的协调。在过去的一年中，我们工作围绕着三个主要目标：优化资源管理机制，提高自然资源利用效率，加强生态环境保护。
二、优化资源管理机制
为了实现资源管理的科学性和高效性，我们进行了一系列机制优化。我们通过建立资源动态监测网络，及时掌握资源的变化情况，为决策提供可靠的数据支持。我们加强与相关部门的协调合作，共同制定资源管理的标准和规范，实现资源管理的一体化。我们还加强了对资源开发项目的审查和评估，确保资源开发的合法性和可持续性。
三、提高自然资源利用效率
为了提高自然资源利用的效率，我们采取了一系列措施。我们鼓励企业采用先进的生产技术和设备，提高资源利用的效率。我们加强了对企业的监管，防止资源浪费和环境污染。另外，我们还制定了资源税收的政策，引导企业实现绿色发展和节约资源。通过这些措施，我们成功提高了自然资源的利用效率，为经济发展提供了可持续的资源保障。
四、加强生态环境保护
生态环境的保护是我们工作的重中之重。为了实现生态环境保护的目标，我们加强了对生态系统的监测和评估，确保生态系统的稳定和健康。同时，我们通过加强对违法行为的打击和处罚，增强了对生态环境的保护力度。我们还积极开展环境教育和宣传活动，提高公众的环保意识和行动，形成全社会共同参与生态环境保护的良好氛围。
五、取得的成绩与问题分析
在过去的一年中，自然资源中队取得了一系列的成绩。优化资源管理机制为科学决策和高效管理提供了有力保障。自然资源的利用效率明显提高，为经济发展提供了更加可持续的资源支持。另外，生态环境保护工作成效显著，生态系统的健康稳定得到有效保障。这些成绩的取得离不开全体员工的辛勤工作和团队的协同努力。
在工作过程中，我们也面临了一些问题和挑战。资源管理的标准和规范还需要进一步完善，以适应新形势下的资源管理需求。某些企业开发资源的行为仍存在不规范和浪费情况，需要进一步加强监管和整治。同时，环境意识的提高依然需要时间和工作的持续努力。
六、未来工作计划
根据总结分析，我们制定了以下的未来工作计划。我们将进一步完善资源管理机制，提高科学决策的能力和效率。我们将加大对资源利用效率的监管力度，促进企业实现绿色发展和节约资源。另外，我们将加强与公众的沟通与合作，形成共建共治共享的生态环境保护局面。我们将进一步加强队伍建设，提高员工的技术和职业素质，为未来工作打下坚实的基础。
过去一年，自然资源中队在资源管理、资源利用效率和生态环境保护方面取得了一系列的成绩。但与此同时，我们也面临着一些问题和挑战。未来，我们将继续努力，以更高效的工作态度和更科学的工作方法，为实现资源可持续利用和生态环境保护的目标而努力奋斗！
自然长工作总结 篇6
助理工程师
自然长工作总结 篇7
自然资源信访工作总结
一、
自然资源是人类生存和发展的基础，保护自然资源是每个社会成员的责任。作为自然资源部门的一员，信访工作是我们履行职责、服务百姓的重要方式之一。本文将围绕自然资源信访工作的总结展开，对过去的工作进行回顾，并对未来的工作进行展望。
二、过去工作总结
1. 信访渠道建设
过去一段时间，我们重点在信访渠道建设上下功夫。通过建立信访窗口、信访电话、网络平台等多种渠道，提供便捷的信访途径，方便了广大群众的信访需求。同时，我们还加强了与其他部门的合作，与相关机构共同设立信访专班，提高了信访工作的响应速度和解决效率。
2. 信访案件处理
在过去的工作中，我们严格按照相关法律法规，依法处理了大量信访案件。针对信访案件的复杂性和敏感性，我们加强了与相关部门的沟通和合作，在案件调查、协商解决等方面取得了一定的成果。同时，我们还加强了对信访案件的跟踪督办，确保问题的解决得到有效落实。
3. 宣传教育工作
在过去的工作中，我们注重开展宣传教育工作，提高公众对自然资源保护的重视和意识。通过开展宣传活动、举办讲座、发布资讯等方式，将自然资源保护的重要性和责任感传递给更多人。这不仅提高了公众对自然资源信访的认识程度，还有效减少了无谓的信访案件。
三、存在的问题
在过去的工作中，我们也面临了一些困难和问题。由于自然资源信访工作的特殊性，信访案件常常涉及复杂的环境、经济和社会问题，处理起来较为棘手。信访工作需要与多个部门协同合作，但部门间的沟通和协调不够顺畅，导致信访工作效率不高。还存在一些信访渠道不畅通、信息不及时的问题，限制了信访工作的开展。
四、未来工作展望
1. 加强案件调查与解决
针对信访案件的特点，我们将加强对案件的调查力度，落实相关责任，确保公众的权益得到保护。同时，我们将加强与相关部门的沟通和协调，形成工作合力，推进信访案件的协商解决，最大程度地化解社会矛盾。
2. 深化信访渠道建设
为了更好地满足公众的信访需求，我们将进一步深化信访渠道建设。通过加强与各级政府、社区、媒体等的合作，拓宽信访渠道，提供更多元化的服务方式，以满足不同人群的信访需求。
3. 加强宣传教育工作
我们将继续加强对公众的宣传教育工作，提高社会对自然资源保护的认识和重视程度。通过加强宣传活动、开展教育培训等形式，引导公众树立正确的价值观，培养自然资源保护的意识。
4. 提高工作效能
为了提高工作效能，我们将加强人员培训和能力建设。通过提高工作人员的专业素养和工作技能，提高工作效率，提供更高质量的信访服务。
五、结语
自然资源信访工作是一项重要的工作，关乎社会和公众的切身利益。回顾过去的工作，我们看到了一些成绩，也发现了一些问题。展望未来，我们将以更高的标准和更严的自律要求，进一步发展和完善自然资源信访工作，为保护和管理好自然资源，服务于人民群众的幸福生活而努力。
自然长工作总结 篇8
板桥自然保护区设立于1995年，面积63平方公里，保存着五万多亩郁郁葱葱的天然甜槠林，它是亚热带东北部边缘保存最好、林相最完整的唯一一片原始森林，内有国家级保护植物10多种及国家一、二级保护动物近三十种，省级保护动物近千种，拥有堪称中华一绝的成片甜槠林、多种珍稀植物及云豹、麋鹿、金钱豹、娃娃鱼、环颈雉等珍稀动物，专家称之为“动植物的王国、生物多样性的殿堂和基因库、可贵的净土”。
目录基本信息简介景点资源环境收缩展开基本信息雅称：动植物的王国、生物多样性的殿堂和基因库、可贵的净土 地理位置： 板桥自然保护区位于安徽省宁国市内,是省级自然保护区。 成立时间： 省级板桥自然保护区设立于1995年 面积： 63平方公里
简介板桥自然保护区目前保存着五万多亩郁郁葱葱的天然甜槠林，它是亚热带东北部边缘保存最好、林相最完整的唯一一片原始森林，内有国家级保护植物10多种及国家一、二级保护动物近三十种，省级保护动物近千种，拥有堪称中华一绝的成片甜槠林、多种珍稀植物及云豹、麋鹿、金钱豹、娃娃鱼、环颈雉等珍稀动物，专家称之为“动植物的王国、生物多样性的殿堂和基因库、可贵的净土”。区内景观丰富，以高峰十景为代表，集峰、水、石、洞、花、树、鸟、兽为一体。 这里自然环境优美、景色怡人，非常适合生态旅游、观光、度假。板桥自然保护区区内主峰海拔1153米，有保存较好的原始森林，负氧离子浓度极高，维管束植物千余种。 板桥自然保护区有一座大溶洞――西山溶洞。一入洞口，便是一个能容纳百来人的大厅，厅上方有一小方洞，厅内光线充足，成群的蝙蝠不停地来回飞动。向前爬过一个一米高的洞壁，又是一个更大的厅，巨大的钟乳石参差不齐地悬吊着，好象是客厅里悬挂的水晶灯。湿漉漉的深渊里，发出湿柔清脆的溅声，使人难以形容。洞中有一小溪，溪水清澈见底，有时无时。这座洞究竟有多深，至今没有一个人能准确地回答。 人称绿色宝库。全区森林覆盖面积为96%。
景点资源据专家初步考证的资料表明，板桥自然保护区有483种植物，其中有196 种属国家内特有；有10种已明确定为国家级保护植物。安徽板桥自然保护区共有蕨类植物23科，43种（包括变种，亚种），本文分析了该区蕨类植物的区系组成，区系性质和区系特点，并分析了其生态学特征，通过与中国8个山地蕨类植物区系的比较，该区与九华山，黄山，西天目山，牯牛降等地的区系成分较为相近，应属于同一自然区，而与共它山地区的区系关系则较为疏远。 板桥自然保护区有各种各样的`动物，在珍稀动物中，鸟类就有65种，属国家重点保护的有23种；兽类有40种，属国家重点保护的有9种。寻常可见的就有白颈长头尾雉、红翅风头鹃、赤腹鹰、斑头鸺和云豹、黑麂、麋鹿、豹猫等。
环境板桥自然保护区一切都没有人工雕琢的痕迹，一切都是那么的原始，那么的自然，始终都给人一种深邃莫测的神秘之感。她那淳朴、诱人的自然风光，在旅游发展的今天，完全可以建成皖南山区森林自然旅游线上的一个热点。这里的交通方便，通信发达，气候宜人，就是三伏天的夜晚，依然是凉风习习，是疗养避暑之胜地。这里的大森林和深洞是探险狩猎的好地方。这里山清水秀，鸟语花香，会令你诗兴大发，吟出千古佳作。这里是一片净土，没有丝毫污染。 板桥自然保护区里高峰如林，是黄山山脉的一趾，木竹蓄积量为20万平方米。还有稀有的植物，如九华一宝的金钱柳，云锦杜鹃群落，青岗栎、青栲、石栎等。这些稀有植物令植物学者们心旷神怡、密切系关。1990年，地理植物专家、安徽师范大学韩也良教授几次率专家来板桥考察，给板桥这块未开发的处女地很高评价。他特别对原始次生林上书疾呼：这是中国中亚热带北部仅存的一块原始森林，“绿色阵地万万不可再失守了”。 青青的山，绿绿的水，寓有色彩，寓引诱诗意，寓有传奇，更寓有几分神秘。板桥自然保护区最高的山峰是高峰：就在原始森林的东北部，它海拔1153米。晴日里登上此峰绝顶处，南可观黄山雄姿，北犹见长江烟波；东眺天目山色，西望九华云霞。山顶有一座寺庙。僧人说此峰原是佛教圣地，唐、宋、元、明、清历代皇帝对这里的寺院或赦封、或赐额、或封典。因此历来香火旺盛，游人云集，只是到了1944年国民党52师围剿新四军，将这千年古刹付之一炬。
自然长工作总结 篇9
自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将几个月的工作总结如下：
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
如何安排每节课的活动。
重要的学科。
三、开展科学活动，全面普及、注重提高。
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、继续学习，不断提高。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。
总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。
自然长工作总结 篇10
自然资源中队工作总结
自然资源中队是一个重要的环保组织，致力于保护和管理自然资源。在过去的一年里，我们中队团结一心，努力工作，取得了一系列显著的成就。以下是我们的工作总结。
一、加强自然资源保护
自然资源是我们生存的基础，保护自然资源是我们的首要任务。为了实现这一目标，我们采取了很多积极有效的措施。我们加大了对自然保护区的巡逻力度，保护区内的野生动植物得到了更好的保护和管理。同时，我们加强了对非法砍伐、盗猎行为的打击力度，严惩违法行为，维护了自然资源的整体安全。
二、推进生态恢复工作
生态恢复是保护自然资源的重要手段，我们积极参与了多个生态恢复项目。我们参与了森林植被的恢复工作，大量植树造林，提高了森林覆盖率。我们还开展了湿地修复和河流整治工作，恢复受损的湿地生态系统和水生态系统。通过这些努力，我们有效地改善了生态环境，使得野生动植物得以繁衍生息。
三、加强环境监测和污染治理
环境污染严重影响了自然资源的保护和使用。为了实现环境的可持续发展，我们加强了环境监测和污染治理。我们建立了完善的环境监测网络，监测大气、水和土壤的质量。我们积极参与了污染治理项目，协助相关部门清理污染源，并进行污染物的处理和处置。通过这些工作，我们保护了环境的纯净度和生态系统的稳定性。
四、开展环保宣传教育
环保宣传教育是推动环保工作的重要环节。我们充分利用各种媒体渠道，宣传自然资源的重要性和保护方法。我们组织了多次环保知识讲座，普及环保知识和技能，引导公众养成环保良好的生活习惯。我们还大力开展了环保主题的文化活动，用艺术的方式唤起人们对环境保护的关注和参与。
五、加强团队建设
团队建设是我们工作的基础和保证。我们注重培养团队成员的环保意识和专业技能，在每个人身上发挥他们的特长和优势。同时，我们加强与其他环保组织和相关部门的合作，形成合力，共同推动自然资源保护工作的开展。
通过以上的努力，我们中队在自然资源保护和管理方面取得了显著的成绩。但是仍然面临许多困难和挑战，如非法砍伐、环境污染等问题仍然存在。在新的一年中，我们将继续发扬艰苦奋斗的精神，加强工作力度，不断完善自己，为自然资源保护事业做出新的贡献。我们相信，通过我们不懈的努力，未来的自然资源将更加丰富多样，环境更加美好宜居。
