初中教师教学工作总结推荐15篇。
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初中教师教学工作总结 篇1
忙碌的一学期即将过去，在数学组各位老师的帮助下，我感觉收获颇多。本学期我担任初一、初二两个年级的数学教学工作。
一、认真备课
对于自己的课程，我在寒假就已经看过一遍，有了大概的思路。刘xx老师要求我们整章备课，这样对于自己所要教授的知识就有了系统的认识，也可以防止知识点的重复和遗漏。在备课前，我还仔细研读了教材，每看一遍都会有收获，这对于我的讲课非常有帮助。做到每节课都“有备而来”，并在课后及时反思总结不足，认真记录于教案之中。
二、多听课
通过听课，我看到了刘xx老师潇洒自如、掌控全局的御女风范、默默老师幽默风趣的教学理念、周清波老师认真严谨的工作作风，也看到了刘xx老师对学生不厌其烦的教导、默默老师改作业时温柔细腻的笔触，还看到了周清波老师严厉而关爱的眼神。这些我都记在心里，并且时刻提醒自己向这三位老师学习。俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作方法，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢。
三、加强练习
以前自己不明白“精讲精练”的重要性，这学期对这个词有了很深的体会。为了做到“精讲精练”，我在课下找了很多题目，并且将他们进行归类、总结，把挑选出的有代表性的题目放到课堂上，给学生讲解。这样做，可以让学生更加系统、高效地完成自己的数学学习。
四、勤于总结
在我学习的道路上，我中学时的数学老师善于总结、善于提纲挈领，这一点给我留下来非常深刻的印象。因此，我也把这一方法应用到我的教学中，每一章节学完我都会给学生进行总结，并且指导他们自己进行总结。这样，学生才可以将单个的知识点形成知识网络、知识框架，从而内化为自己的知识与学习方法。 我一直都希望自己成为一个学富五车、口若悬河、幽默风趣的老师，我知道自己离这个目标还很遥远，曾经也一度没有自信，觉得自己不适合当老师，特别感谢数学组各位老师对我的开导与帮助，也感谢各位领导与老师对我的关心与支持，谢谢！初中教师教学工作总结 8
回顾20xx学期的教学工作，我深切体会到这一学科在教学中的重要性。在七年级地理教学中，通过一学期忙碌的工作，学生们对地理知识有了初步的认识，并产生了浓厚的兴趣，不但了解到了自己生活的大洲，中国亚洲主要邻国等自然地理知识，并确认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。通过自己的努力，让学生对地理有一个全新的认识，并因此产生浓厚的兴趣。
在地理教学实践中，我发现一部分学生对地理知识了解的兴趣远远超过数语外学科。他们怀着对世界和自然的了解，挖掘了地理知识的宝藏。通过地理教学提高了学生的民族素质。地理教学贯彻了学生德，智，体全面发展的方针和教育要面向现代化，面向世界面向未来的.精神，要培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理基础知识，而不是单纯为了成绩。
地理教学可以让学生树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏，环境被污染等危及人类生存的问题。在教学过程中，用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境，资源，人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。 在地理教学中启迪学生的智能，也促进了学生参加地理教学实践活动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为学生进一步学习打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象，社会现象，国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。还培养了学生的爱国主义精神，了解了世界不同的国家，有的土地辽阔，资源丰富，；有的人口众多，人均资源少的特点，培养了学生从对比中更进一步认识世界，激发热爱祖国，热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从现在就树立起为社会主义祖国学习的志向。
通过师生的共同努力，课堂教学取得了较好的效果，不同班级也取得了可喜的成绩。在本学期教学工作中，也存在着一些不好的教学现象，虽然在教学工作中严格要求了学生，然而却没有严格的要求自己，没有做到以身为则。为了以后能更好的服务于教育教学工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的现象，力争使以后的工作更加进步。
我相信，只要付出就会有回报！我会用自己的智慧，打造自己的的一方地理教学的天空。在今后工作中，继续努力，争取取得更好的成绩。
初中教师教学工作总结 篇2
在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成了为期六年的(中学二级阶段)的教育教学工作，现就申请晋升中学一级教师之际，将此阶段的工作做一回顾：
首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。
在教学工作中，始终担任初中数学教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，不得不思考着我们的教育方向与成果。于此，我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。若问近几年的改革收获如何?可以用一个字来回答：“多”。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。968OK.com
在教学中提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《数学与实际相结合》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。
在这几年中，因担任初四教学工作，工作的性质是培养社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才，所以全面提高学生的质量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必须了解好每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的.资料，从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成绩。一份耕耘，一份收获。
XX年在区组织的初四全科竞赛中，我校的数学获得全区第三名的好成绩，我被评为同年的区级先进工作者。
XX学年度中考数学成绩居全区第八，我被评为区级优秀任课教师。
XX年我校数学成绩居全区第四。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
荣誉与成绩永远是过去，为确保自己的素质不落后于时代，自己的业务进修从未中断过，市区组织的学习与考试都是积极面对，每次都以优异的成绩过关，平时积极向一些经验丰富的教师学习，并不断搜集和整理相关资料和文献，力争提高自己的素质。
因自己原始学历是专科，看到知识结构的差异性，自己努力进修数学教育本科学历。1999年考入山东教育学院数理系，经过刻苦学习，于XX年7月顺利毕业，取得了数学教育本科学历，自己的毕业论文获省级二等奖。
回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰，看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也看到自己工作的许多不足，总结过去，防眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的事情。
初中教师教学工作总结 篇3
时间匆匆而过，这一学期任教七年级严谨治教、热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：
一、思想品德方面
我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教学、教研活动。
二、教育教学方面
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。认真实施学校推行的“尽责、互赏高效课堂”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更
关注他们情感与态度的形成和发展；总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、业务学习方面
积极学习生物理论知识，参加网络教育培训，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。积极参加教研活动，对学校实施的教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
四、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
初中教师教学工作总结 篇4
英语作为一种外交语言，在国际交流上具有很重要的作用，所以学校对英语教学也比较重视。但是在应试教育的背景下，学校的教育往往以考试为目标，在教学中重视教师的“教”的作用，忽略了学生的“学”的作用。
在教学方式上，教师为学生提供了现成的理论结果，忽略了学生的探究性学习;在教学手段上，教师注重对学生刻板的灌输，忽略了学生的学习兴趣;在教学的形式上，教师注重集体整齐划一的教学模式，忽略了学生的个性发展;在教学内容上，教师注重对考试科目基础知识的教授，忽略了学生语言交际和写作能力培养。
这些现象与新课程的要求背道而驰，把本应该生动活泼的语言教学，变成了沉闷、枯燥的死记硬背教学，使学生的英语变成哑巴英语。如何提高学生的英语水平，使学生能够学以致用，本文从以下几点进行阐述。
一、树立正确的教学理念
素质教育是接替应试教育出现的，素质教育的出现主要是为了改善应试教育的弊端，其主要的目的是为了提高学生的整体素质。在教学中不仅重视知识的传输，同时也要将全面素质的提高提升教学日程。在教学中素质教育包括以下几方面：
1。教学目标：
素质教育的教学目标不同于应试教育，应试教育主要关注的是学生的成绩和升学率，而素质教育的教学目标，是要求学生在德、智、体、美、劳全面的发展。学生不仅要有聪明的才智，还要有强健的体魄，优良的品德、同时还要追求心灵美，热爱劳动，这样培养出的人才才能够更好的服务于社会。
2。对学生的关注：
应试教育中，教师们更关注成绩好的学生，因为这样的学生能够为教师带来“业绩”，教师的考评都是以学生的分数和升学率为依据。而素质教育却是面对全体学生，在教师的考评中，需要将全体学生的综合素质表现考虑进去，这样也会提高教师对全体学生的关注。
3。教学内容：
应试教育主要以考试大纲为教学指导，将考试大纲中的内容作为重点授课内容。而素质教育却将学生的全面素质提高，作为教学依据，在教学中，不仅要有基础知识传授，还要注重对学生体育、德育等方面的提高。
4。教学方式：
应试教育是教师的单向灌输过程，学生处于被动的学习状态，课堂气氛沉闷，学生对授课内容没有兴趣。而素质教育是教师和学生的双向互动教学，在教学中学生处于主体地位，能够积极的参与到教学中，课堂气氛更加轻松、活泼，学生在学习知识的过程中，能够提高创新能力和思维能力等综合能力。
从上述可以看出，素质教育更适合当代的人才培养，英语教学作为一门引进的外国语言，更应该注重素质教育的培养，加强学生学习方法的指导，使学生能够自行探索出适合自己特点的学习方式，并形成良好的学习习惯，在教学中尽量为学生创设英语语境，鼓励学生自主组织口语交流活动，使学生的语言教育得到更好的发展。
二、优化英语教学目标
英语学习大部分都是在课堂中完成，所以课堂的教学是英语学习的主要阵地。这就要求教师要设定合理的教学目标，使课堂教学能够实现教学效果最大化。传统的应试教育最大的弊端就是以学生的智力发展为主要教学目标，而对学生其它能力的培养却完全忽视掉，这使学生的成长和发展进入了误区，学生会觉得只要学习成绩好，就是好学生，这对学生的全面发展很不利。
以英语教学来说，在传统教学中，教师注重的是学生的考试成绩，而在考试中没有涉及到的口语教学却被忽略掉，但是从学生长远的发展来看，学生学习英语的目的是应用，如果学生的口语得不到有效的锻炼，那么学生在将来应用中，将面临很大的困难。
同时，传统的教学中，教师为了能够快速提高学生的成绩，往往采用死记硬背的方式要求学生对生词、句式等知识点实行强化记忆，这样的学习方式，会使学生感觉到压力，同时也使课堂气氛沉闷，最终学生会对学习失去兴趣。而素质教育中却注重学生的全面发展，不仅要求学生掌握基础知识，还要在听、说、读、写等方面全面发展，并将情感、策略、文化引入到课堂教学中。教师以平等的地位与学生相处，以学生为教学主体，帮助学生完成教学目标。
三、改进英语教学方法
素质教育中要求学生不是被动的学习知识，而是要主动的吸收知识，并且在学习的过程中要掌握一定的学习方法，同时在学习的过程要注重创造能力、思维能力、实践能力等基础能力的培养。这就要求在教学中教师不能只顾“教”更要注重学生的“学”，对教学方法不断的进行改进，重点突出学生的主体地位。
在教学中首先要引入启发式的教学方式，使学生能够发挥主观能动性自主的进行学习，把传统中教师“教”的过程转变为学生“学”的过程。帮助学生在学习中形成问题意识，使学生在学习中能够不断的发现问题、思考问题、解决问题，从而提高学生的学习效果和基本能力。
其次，在教学中遵循以学生为主体的教学原则，教师要充分了解每一个学生的学习状况和基本能力，然后结合每个学生的特点进行针对性教学，帮助学生形成适合自身特点的学习习惯，从而提高学生的学习效率，这样不仅能够提高学生初中阶段的英语学习效果，还为以后的英语学习和应用打下坚实的基础。
四、综上所述
初中英语作为英语学习的重要阶段，在此阶段中养成良好的学习习惯，对学生以后的学习非常重要。素质教育的开展，为学生的全面发展提供了一个契机，所以教师要充分利用这次机会，积极的进行教学改革，转变教学理念、优化教学目标、改进教学方法，充分发挥学生的主体地位，为学生的全面发展奠定基础。
初中教师教学工作总结 篇5
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
一、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
初中教师教学工作总结 篇6
一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三、教学研究 .
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
教学工作总结初中教师
这学期我担任初二语文教学。因此，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
初中教师教学工作总结 篇7
很庆幸成为的一员，在初中部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。认识到教师是学校发展的源源动力，从而制定了优秀教师培养计划。我很高兴能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结：
一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质
作为一名优秀教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流，对于坐班车的孩子及时通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。
二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平
教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜欢学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜欢到喜欢，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出读书笔记，充实自己的博客。
作为优秀教师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有经验的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课评选，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。
积极利用一切机会锻炼自己，制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参加评选，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作
我作为综合实践老师，深知这一学科是国家特别重视的初中科，到目前为止还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。
四、存在问题
作为一名学校的优秀教师，在教学方面经验不足，管理学生方面存在急功近利。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师，教育教学上的排头兵。
五、改进措施
1.积极参加各种学习研讨活动，认真反思和借鉴，无论听课和研讨认真作好记录，写出反思，做到学有所思、学有所成。
2.在教学中，认真研究课本教材，上课前备好课，不仅备教材，更重要的备学生，根据学生的特点因材施教。在教学中注意对学生能力的培养，情感态度价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3.继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个优秀教师的称号，我将继续努力学习，认真钻研，认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创造性的开展各项工作。并把“生命不息，奋斗不止”作为自己的博客名，时刻激励自己。
初中教师教学工作总结 篇8
教师减负工作总结
教师减负工作总结
本学期，在学校领导的正确指导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。
在深入推进素质教育中，“减负”是实现这种转变的突破口之一，我们应当更深入贯彻“减负”，切实做到减转学生负担，真正做到减负增效是任重道远的。
教师减负工作总结
长期以来，中学生课业负担过重是困扰教育的顽疾，已经给学生健康成长造成了很大的影响，为减轻学生过重的课业负担，规范学校办学行为，我们学校做的工作主要有：
实行“减负”以来，虽然时间比较短，但整个学校从领导到教师、到学生、到家长很理解、也很支持这项工作。“减负”工作正在形成“一转、二提、三控、四规、五改、六促”格局。“一转”是指转变教育观念；“二提”是指提升教师素质；“三控”是指控制违规现象；“四规”是指规范教学行为；“五改”是指改革一日常规；“六促”是指促进评价改革。
目前就减负工作而言，还有许多细致的工作需要我们去做，但其中有两项工作是需要重点做的：
初中走读生每天在校集中学习时间不超过8小时。少上早晚自习，节假日、双休日不再集中自习。同时确保学生每天校园文体活动不少于1小时；保证学生有充足的睡眠时间；严格控制作业量，要求精选精做。
自我管理、自主学习、养成良好的学习习惯、掌握符合自身实际的学习方法才能更好的适应高中学习生活。这也是“减负”之后应该做好的工作。对此学校要求教师要做到“三重三轻”。一是重素质培养，轻题海战术。题海战术大大加重了学生的负担，放弃题海战术，教会学生思维方法，培养学生的思维能力，提高学生的学习效率。二是重能力考察，轻频繁考试。频繁考试是学生负担过重的主要表现，只有培养学生学习能力，才能使教师教得轻松，学生学得轻松，提高学习效果。三是重课本基础，轻教辅材料。学校要求教师在教学中，做到“一个杜绝”——杜绝规定以外的教辅材料；“一个禁止”——禁止作业时间超时；“两个避免”——避免机械重复的作业；避免过深过难的作业。提倡以课本为本，扎扎实实打基础，让学生吃透教材，学透知识。
张扬。做到科学分析，重点抓住中间，关注、带动后30%学生。近日为进一步落实“减负”措施及“减负”责任制，我校制订了“减负”的“六严格”、“六杜绝”：
①严格教材和教学辅导材料管理，杜绝未经教育主管部门批准同意的任何教学辅导材料、图书、报刊、学生用品等进入学校。
②严格执行课程计划，杜绝占用节假日、双休日和寒、暑假上课、补课。
③严格控制作业量，杜绝以增加作业量的方式惩罚学生。
④严格控制考试次数，杜绝频繁考试和以成绩评价学生。
⑤严格教学管理，加强质量监控，树立“学生减负我加压”的意识，杜绝“工作扯皮，心不在焉”等不良现象。
⑥严格“减负”领导责任制，杜绝做表面文章及以“减负”为名放松对学生的管理，弱化教书育人责任。
总之，“减负”不会牺牲学生的知识和能力，反而对学生学习知识会“增效”。“减负”对于培养学生的能力，发展学生的个性特长，真正全面的推行素质教育起到了很大的促进作用。
初中教师教学工作总结 篇9
初中教师年度个人教学工作总结
作为一名初中教师，经历了激烈竞争的招聘，我深深地了解到了教师这一职业的重要性和责任感。在过去的一年中，我认真贯彻落实国家和学校的教育方针政策，积极实施改革，不断提升自己的教育教学水平，取得了一些成果并不断总结和创新。
一、教学能力的提升
作为教师，教学能力必须得到提高。在教学过程中，我注重师生互动和创新性教学。我利用多媒体课件、图画、实物、模型等助教工具，引导学生积极参与语言交流和语言表达的活动，促进学生的语言能力提高。同时，我还在教学中运用游戏、歌曲、朗诵等方式，使学生更加融入其中，理解和接受知识更加深入。
二、课程建设的创新
为了让学生更好地理解和掌握知识，我在教学中注重课程建设的创新。例如，在英语口语教学中，我通过模拟情景、情境对话、互动游戏等方式开展教学，注重培养学生的语言表达能力；在英语阅读教学中，我采用多种阅读方法，包括交际式、感性式、启发式、体验式等多种不同的教学法，创造性地开展课堂教学。
三、教学管理的规范
作为教育者，我们必须牢记教学管理的重要性。在教学管理的方面，我注重掌握学生的学情，对学生进行全面细致的关注。另外，我还会规划课堂时间和课堂氛围，建立健康和谐的班级管理体系，配合家长培养学生的综合素质。
四、学科研究的深化
教育教学是实践和研究的相互促进，只有不断深化学科研究，才能不断提升自己的教学水平。针对目前英语教学中存在的难点和热点问题，我加强学科研究，在教学实践中积累和总结，不断探索创新教学方法，以更加高效、有趣、可行的方式助力教育教学改革。
综上所述，通过一年的教学实践和不断地研究学习，我在教育教学工作中获得了一定的经验和成果。未来，我将持续努力，积极推动教育教学改革和提高自身的教育教学水平，为学生健康快乐的成长做出更大的贡献。
初中教师教学工作总结 篇10
九年级思想品德教学工作总结
2015-2016学年最后一个学期个人工作总结
白水镇何达. 2 中学
一眨眼，学期又要结束了。这个学期，我承担了九年级一个班的思想品德教学工作。可以说，我很忙，学到了很多东西。总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我会根据学校实际情况和学生实际情况，制定详细、务实的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有成效。一步步发展起来的。同时，在教学处的领导下，在继续推进我校有效课堂教学模式的同时，将新课程标准的新理念、新理念与课堂教学的新理念、新理念相结合。 ，转变思维，积极探索，改革教学。方法，效果更好。在阶段性工作总结的基础上，将本学期的工作总结如下：
I.成绩分析
本学期任教的九年级之一 班级思想品德在市模拟考试中取得了不错的成绩，比较满意，但是还有很多问题需要解决有待加强，逐步推广教学理念，提高教学绩效，培养优秀人才。
二。主要工作及成功经验
整个学期，在教学中，我严格要求自己，努力工作。 1. 认真、及时地备课。每次上课前，我都会认真研读教材，阅读教师书籍，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，我会及时咨询有经验的老师。这样全班才能做好充分的准备和到位，也只有这样，课本知识才能落到实处。
？？？ 2.认真上课。教室是学生的主要阵地。根据经验，我认为如果学生在课堂上认真听讲，课后复习功课可以事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。
3。适当安排家庭作业。 上课无疑是一个非常重要的环节，但课后实施是学生巩固知识不可或缺的重要环节，而功课则是巩固知识的重要途径。每节课结束后，我都会根据学生的实际情况布置相当数量的作业，并要求他们及时上交，及时纠正，对学生的错误及时发现和纠正。
4.努力做好人才培养和扶贫济困工作。 对于科目薄弱的学生，我主要是指导他们通过每一个考试，对于学习困难的学生，我主要是从家庭作业开始，指导他们的基础知识。
三．主要问题
这个学期，虽然取得了以上成绩，但还有很多不足。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。
(2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的人仍然缺乏耐心。
四。今后的努力方向
经过一个学期的努力，你可以制定好复习计划，认真备考复习班，培养尖子生，提高中级学生，帮助穷学生。但由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习意识低，导致教学成绩不佳。这学期的成绩不如预期。
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任重道远，社会对教师素质的要求越来越高。在今后的教育教学中，本文转自飞飞课件园的工作中，我会更加严格自己，努力工作，不断总结经验，发扬优势，纠正不足，锐意进取。我相信所有的问题都会轻松解决，也相信努力总会有回报！我相信，只要我下定决心，你就能改正这些缺点。在以后的工作中，我会继续努力，争取更高的水平！ 2017 年？？？
2017 年 3 月 1 日
初中教师教学工作总结 篇11
初中化学教学工作总结
第1部分：
不知不觉一个学期过去了，初三一年一度的学业水平考试已经过去了也告一段落。本学期的作业总结如下： 化学中考成绩只有50分，相对于语文、数学、英文三科比较低，所以学生对化学科目重视不够. .所显示的问题是，学生的积极性不高，而且往往很轻蔑。此外，化学是一门艺术与科学紧密结合的学科。化学性质、反应定律、化学术语、基本操作等很多方面都需要熟记。而且，化学名词、分子、原子等的学习难度很大，也不容易快速掌握。 .面对这种情况，我感到压力很大。为了提高中考成绩，必须想办法，经过深思熟虑，决定从以下几点开始复习：
一。 >
第二，不宜在审稿过程中打好基础，不宜努力赶进度。
学生答题中存在的问题，与其未能准确理解和掌握初中化学基础知识和技能密切相关。学习仍然是第一位的。掌握基础知识就是掌握化学教材的知识，力争通过教学中的每一章。由于学生智力和学习基础的差异，以及学生掌握化学知识的能力，教师应因材施教，尽量减少落后。为了给复习留出更多的时间，在平时的教学中试图赶上进度的做法，必然会导致学生对知识的“消化不良”。
三、注意获得知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养。 ——教学中的解决能力。平时的教学和复习不能“重结论，轻过程，更注重机械演练的简单应用，问题情况和解决思路的分析”，而应注重知识的获取过程，使学生掌握学习化学的“基本学科思维法”。科学探究内容的出现对初中化学教学提出了更高的要求。准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周边环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动。
第四，密切接触社会生活实际，把握知识应用。
近年来，试题多角度涉及环保等社会热点话题，学生知识面近年来逐渐加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输教科书知识的局限，减少花在机械演练上的时间和精力，尽可能让学生有时间阅读课外科技知识。接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，学以致用。
5.加强对难点内容的练习
基本化学概念用简洁的语言高度概括，通常包括定义、定律、定律、原理和反应定律等。每个单词和单词都有其特定的含义确保概念的精辟和科学性。在初中化学教材中，几乎每门学科都有基本概念，而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识。准确理解概念对于学习化学知识非常重要。因此，教师应在教学过程中明确概念。掌握基本概念对学生来说非常重要。
1．概念中的关键词必须解释到位：教师要深入阐释概念的含义，不仅要注意概念讨论中所用词语的正确性和准确性，而且同时，对一些不恰当的用词和概念熟悉中的错误要及时纠正。这有利于培养学生严谨的逻辑思维习惯。例如，在谈到“单纯物质”和“复合”两个概念时，必须强调概念中的“纯物质”二字。也就是说，单质和化合物要在纯物质的范畴中加以区分，然后根据它们所组成的元素种类的数量来判断是单质还是化合物，否则学生很容易误认为是混合物。一些物质如氧气和臭氧作为单质（因为它们是由相同元素组成的物质），同时它们也会误认为食盐。水等混合物被认为是化合物（因为它们是由不同元素组成的物质）。
2.概念的内涵一定要分析到位
对一些含义较深、内容较复杂的概念要进行分析，帮助学生加深对概念的理解和把握。例如，“溶解度”这个概念一直是初中化学的一大难点。不仅句子的定义比较长，而且涉及的知识很多，学生往往难以理解。因此，在讲解的过程中，如果对构成溶解度的四个句子进行分析，效果就会大不相同。一是强调一定的温度；二、溶剂用量规定为100g；第三，必须饱和；第四，满足上述条件时溶解的溶质克数。这四个限定句构成了溶解度的定义
，没有一个是缺一不可的。
3.概念之间的关系一定要练习到位
有些概念是包含概念的概念，学生对这些概念的理解和把握有一定的困难。这应该从注重两个概念之间关系的实践开始，让学生加深理解，避免混淆。例如，在谈到“氧化物”的概念后，“在由两种元素组成的化合物中，如果其中一种是氧，则该化合物称为氧化物”，然后可以提出一个问题：“氧化物必须含有氧。如果化合物含有氧，那么含氧化合物一定是氧化物吗？为什么？这样可以激发学生积极思考，反复推敲，引导学生学会把握概念中的关键短语“由两种元素组成”进行分析，加深对氧化物概念的理解，避免概念的模糊性。在化学概念的复习中，要把握每个概念中反映事物本质属性的词、句和相关特征，把概念解释清楚透彻，理解概念的内涵和外延。这样对培养学生的阅读能力、提高理解能力、增强学习能力都有很大的帮助。
六、加强教学过程中的相互学习和讨论。 经常与老师及时沟通，选择练习题，提高课堂效率。在处理练习中：
1．选题要具有代表性和启发性
化学题没有太多，但更精确。细化的标准是练习的类型要全面、有代表性、典型、重点突出。
选题启蒙是指选择的习题要从学生的知识和能力的潜在水平出发，充分发挥教师的引导、引导、启发和激励作用，把一系列设计问题充分发挥。 ，作为思维的路标，引导学生向符合逻辑规律的方向思考，提出疑难问题，营造民主提问和回答问题的氛围，提高学生独立思考的能力。
2.点对面，突出教学思路
在习题教学中，重视题意分析，逐步培养学生复习题的能力。通过复习题，让学生找出与每类练习相关的物质的概念、理论、公式和性质，然后找出要解决的问题与已知条件之间的关系，进而找出关键根据习题的特点解题，形成正确的思路和解题方案，掌握解题的方法，能够列出解题的形式、重点和重点。例如，根据化学方程式计算的一般思路是：⑴分析题意。从中找到已知和已解决的关系。 (2) 如果该列是已知的，则让它未知。 (3) 列出比例公式并求解。 ⑷ 写出答案并核对。
3.注意练习的反馈和纠正。
在习题教学中，应及时整理学生习题中的例题和错例，反馈给学生。例如，简单的解题思路、方法和技巧，答题逻辑严谨、条理清晰，通过评论介绍给其他同学，有利于促进交流，启发思维。熟悉学生解决任何问题，掌握必要的知识是基础，间接的、新颖的解决问题的思路、方法和技巧不容忽视，从而调动学生的学习积极性，通过正确的分析和解释和错误的例子，引导学生积极思考，理解为什么会犯错误，从而对症下药。对于严重错误，还可以进行当面批改，当面批改，并给予个别协助，方便因材施教。
4.突出化学计算，提倡一题多解
化学计算是学生未来从事农业生产、继续学习和科学实验研究的必备技能之一。使学生从数量上认识物质及其变化规律，掌握化学计算的技巧，培养一定的能力。化学计算。通过化学计算，可以了解学生对化学概念的掌握情况。这样，教师就可以根据具体情况采取必要的措施。例如，学生在转换溶解度和溶质质量分数的关系时经常会犯错误，所以必须从这些概念入手，理清它们的含义，然后从溶质、溶剂等单位寻找它们之间的相互关系。 , 和解决方案。找到解决问题的方法，让学生通过化学计算，对化学概念有更准确、更深入的理解。 ⑵一题多解，培养学生的能力。在学生熟悉解题的一般要求和掌握一般解题方法的基础上，逐步培养学生一题解多题的爱好，使学生有机会综合运用各种知识，寻求问题的解决方案。这种方法可以引导学生择优开发思路，提高解决问题的能力，培养良好的思维习惯。（3）开展综合计算题练习，培养学生化学计算能力和解题能力，综合化学计算题，将更多的基本化学概念、化学原理、材料知识和各种计算机功能联系起来。综合计算题的练习可以更好地锻炼学生灵活运用知识的能力，提高学生的化学计算能力和解决问题的能力。在加强对综合计算题的指导时，强调对问题的分析和解题思路。
七、加强实验教学。 中考题中，实验题占比越来越高，学生也很容易失分。这类问题应该引起我们老师的高度重视。在教学和复习中，加强这部分的力度，指导如何复习问题、设计实验、收集相关问题加强训练。
以上是我的一些教学经验。我相信，通过我自己的努力，我一定会有所收获。
第2部分：
这个学期即将结束。三年级化学组在校领导的领导和指导下，根据学校教务处的工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校各项工作，认真研究学校教学工作要求，认真履行教研组组长和教师职责，加强学科理论学习，使化工集团成为一个团结和谐的，勤奋互助，合作能力强。强大的教研团队。
(1)教学套路
1．严格执行教学常规，提高教学效率。
全班教师注重落实备课和课堂教学的套路，提高备课和上课质量。注重教学日常管理中的所有细节，尽可能把细节落到实处，为学生养成良好、规范的学习习惯，最终达到提高教学效率的目的。
2.充分发挥集体力量。
让我们备课，做到统一进度、统一实践、统一考试等。就是说每一次辅导贫困生的进度、内容、时间、教案人员都计划好、落实好，充分发挥集体智慧，提高集体备课质量。
3.加强经营管理。
全班老师力求把作业量控制好，规范作业的批改，做到投稿必收，收到必改，更改必评，所有的评价都必须得到纠正。
4.认真组织完成每次“诊断”测试的命题和评分，认真分析测试后的情况，根据结果及时调整教学，并提供相应的措施和方法进行弥补。 .加强实验教学，加强基础训练，加强动手训练。
(2)教研组开展的活动
1．坚持开展教研组的理论学习活动和备课活动。
本学期，教研组每周举行一次理论学习活动和备课活动。有时我会研究《校长的建议》；有时我交换“初中化学教学研究”；有时我会写下我的阅读经历；有时我会讨论问题。确保每个活动都有一个计划和一个主题。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动的时间，组织组内教师开展专题学习。通过学习，教师逐步转变教学观念，树立“以人为本”的教学理念，并在教学实践中付诸实践。学生可以自觉地用所学来分析和指导教学工作，从而不断提高自己的教育教学能力。
3 组织班内听课评价活动，加强教学过程中的相互学习和讨论。
这个学期，根据学校的要求，开展了小组听力和课堂评价活动，我们五个人每天都有新话题。一个人讲课，四个人跟着“提意见”，大家互相交流，互相学习。有时针对一个问题，我们会提前设计好几个教学计划，并在实践中总结出最好的。一个人上完课后，其他四个人及时听课点评。实话实说您的聆听体验。
（三）教研组未来规划
今后，我校初中化学教研组将继续加强理论研究，提高
理论素养，加强教研工作；继续做好项目研究，注重项目资源的整理、编辑和管理，提高教师的教学和科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程产生积极影响。
及时反思或总结。继续做好青年教师的培养工作，使全班教师成为教学的骨干。进一步提高初中化学教研组活动质量和数量，努力使教研组活动丰富多彩、内容丰富。
Part 3:
时间过得真快，一学期的教学工作转眼就结束了。下面简单总结一下我这学期的工作：
作为一名教师，我面临着巨大的教书育人压力，学生与教师角色的转变，理论与教学的冲突。实践。您必须重新审视自己，快速适应并在修补自己的同时不断学习。现在，它还在继续增长。
我。思想方面
积极参加学校各项政治学习，提高思想意识，热爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》，依法依规中国，认真贯彻落实教育方针，努力探索教育教学规律，积极参与教研活动，服从分配，认真完成各项任务。
二、教学工作
这学期，我在教三年级的化学。第一次面对教材，在教学工作中遇到了很多困难。针对这些情况，我采取了自己备课，然后听老老师示范课的方法。通过这种方法，我不断发现自己的不足之处并加以改进。在教学过程中，我尽量做到以下几点：
1．课前认真认真备课：认真研读教材，对教材的基本思想和基本概念有很好的理解，一句话，字字清晰，了解教材的结构，重点和困难，掌握知识的逻辑，能够自由运用，知道应该补充什么材料，如何教好。
2.开动脑筋，上好每一堂课：在教学过程中，积极开拓教学理念，将一些先进的教学理念和科学的教学方法运用到实践中。在教学活动中，着力培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
3.对于学生的家庭作业，坚持每一个作业都要批，每批都要教。
>初三化学教学工作总结
4．坚持参加校内外的教学研讨，不断吸收他人的宝贵意见，提高自身的教学水平。
三、副班主任的工作
这个学期我作为副班主任，积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任进行班级日常管理。尽可能积极承担班级的日常管理事务：每周保洁的收尾工作；部分有问题学生的转化工作；填写部分学生的意见等工作。此外，我经常利用课余时间进行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观，鼓励他们努力学习，实现自我生活中的价值。
通过这学期的经历，我逐渐从天真到成熟，一直不习惯自己的角色。 随着接受教育的时间逐渐增加，我逐渐感到肩上的重担。 “老师”这个称号承载了太多的责任和希望。 为了配得上这个天底下最光荣的职业，我需要努力的人太多了。
初中教师教学工作总结 篇12
本学期，本人担任高二年级5个班的政治教学工作。为使教学工作顺利进行，使工作取得更大的进步，根据学校教学工作的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学工作计划。
1、细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志、注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。力求语言准确生动，教法灵活，重点、难点突出。上课时注重学生主动性的发挥，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，保证每一节课的质量。
3、认真批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，这样，他们就会学得轻松，进步也快。
三、积极推进素质教育。
在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
特殊生在思想道德、行为习惯、学习态度等方面都存在偏差，针对这一特殊的群体或个体，如何进行矫正或者说是“治病救人”是我校德育工作的又一重点也是难点。本学期我在这项工作中将加大力度，抓好这项工作。
1、制定特殊生转化的细则条例，落实到人。
2、不定期举办学生及科任老师的座谈会，了解特殊生的动态及老师的帮教情况及时反馈。
3、加强家校联系，特殊生的'转化需要家庭、社会的配合，齐抓共管才有成效。
五、爱国主义教育高中学生要做到“五爱”即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。遵守《中学生日常行为规范》以及《中小学生礼仪规范》。还必须做到：遵纪守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，公民基本道德规范及职业道德规范，针对我校学生在道德规范中存在的薄弱点，抓住重点，强化训练，提高道德建设的实效性。
①通过课堂教学主渠道及班会课对学生进行系统的道德教育，让学生了解公民道德建设要求，感知公民道德内涵，提高学生对公民道德的认知水平。同时要引导学生遵守道德规范，要从我做到，从日常小事做到，自觉纠正不良习惯，以道德规范严格要求自己，展示青少年良好的道德风貌。
②通过宣传栏、黑板报等宣传阵地，开展公民道德教育，营造浓厚校园道德文化的氛围。
以上是我本学期工作计划，相信在我的努力下一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
范文二：
又是一年一度的教师工作总结阶段，为了帮助广大教师写好个人工作总结，教师频道为广大考生整理了xxxx年度初中政治教师个人工作总结范文供大家参考。
县教育局XX年工作总结会刚开完，xxxx年元旦就到了，校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。
其中中考一块成绩较为突出。
我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。
XX年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30分），另四名学生一名29。5分，其他三名均29分（陈昭、张利等学生）。
县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励（奖励前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。
除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……“不求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年――o8年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探索。
创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。
我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。
新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中的精品！
初中教师教学工作总结 篇13
九年级思想品德教学工作总结
杨芳
转眼，这个学期又要结束了。这个学期，我承担了九年级两个班的思想品德教学工作。可以说，我是忙碌而富有成果的。总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我会根据学校实际情况和学生实际情况，制定详细、务实的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有成效。一步步发展起来的。同时，在教务处的领导下，开展课堂教学改革，将新课程标准的新理念、新理念与课堂教学的新理念、新理念相结合。影响。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：
I.成绩分析
九年级二本学期任教各班思想品德在期中考试和学科知识竞赛中取得了不错的成绩。平均分和优秀率都比较高。及格率达到80%左右，没有差生。
二。主要工作及成功经验
整个学期，在教学中，我严格要求自己，努力工作。
1.认真、及时地备课。 因此，每节课前，我都会认真学习教材，阅读教师书籍，查阅相关资料。如果遇到不清楚的问题，我会及时咨询相关老师。这样全班才能做好充分的准备和到位，也只有这样，课本知识才能落到实处。
2.努力学习。 教室是学生的主要阵地。根据经验，我认为如果学生在课堂上认真听讲，课后复习功课可以事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。
3.适当安排家庭作业。 上课无疑是一个非常重要的环节，但课后实施是学生巩固知识不可或缺的重要环节，而功课则是巩固知识的重要途径。每节课结束后，我都会根据学生的实际情况布置相当数量的作业，并要求他们及时上交，及时纠正，对学生的错误及时发现和纠正。
4。努力做好人才培养和扶贫济困工作。 本学期，在教育部的领导下，出台了这一措施。对于科目薄弱的学生，我主要指导他们通过每次考试，对于学习困难的学生，我主要从家庭作业开始，指导他们的基础知识。
三．主要问题
这个学期，虽然取得了以上成绩，但还有很多不足。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的学生仍然缺乏耐心。 （三）学生课后作业检查不准确、不到位。
四、未来努力的方向
1.认真备课，努力学习，提高课堂效率。
2.积极应对中考。
我相信只要有决心，我一定能改正自己的缺点。在以后的工作中，我会继续努力，争取更高的水平！
2015/1/5
初中教师教学工作总结 篇14
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论学习
本学期我但任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。
三、教学工作
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：
1、认真学习课标。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2、认真备好课。
①认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。
精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
4、认真批改作业。
在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。
四、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、让学生具有良好的数学思维。
我本学期担任八年级（1）班数学课教学工作。一年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。作好集体备课工作，改进工作。
完善批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
初中教师教学工作总结 篇15
九年级思想品德教学工作总结
雄村中学
傅红梅
这个学期又要结束了。总的来说，我认真贯彻落实教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我根据学校实际情况和学生实际情况制定教学计划，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行.同时，在教办教研组的带领下，立足现在，展望未来，转变思维，积极探索，改革教学。在持续推进我校和谐课堂教学模式的同时，将新课程标准的新理念新理念与思维课堂课堂教学的新理念新理念相结合，转变思维方式，积极探索、改革教学方式，并收到了不错的效果。影响。本学期的工作总结如下：
1．认真学习教材和教学方法。
因为我是第一次上九年级的课程，所以我不太确定，因为我深知知识是无止境的。认真研读教材、大纲和教学方法，了解教材的基本思想、基本概念和结构、重点和难点，掌握知识逻辑。经验丰富的教师咨询学习，积极参与教研活动进行课堂观察，确保自身思维教学的顺利进行。
第二，努力规范教学程序，提高教学质量
在教学中，我严格要求自己，努力做到最好。今后，在总结前人工作得失的基础上，主要在以下工作上做了努力和改进：
1．认真、及时地备课。 我一直在接触新的教材，但觉得这还不够，所以每次上课前，我都会认真研究教材，阅读老师的书籍，查阅相关资料。询问相关老师并在线搜索。这样，全班教学才能充分到位，课堂教学才能真正落地。
2。努力学习。 教室是学生的主要阵地。我认为，只要学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论和合作学习，课后复习巩固，就能事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。
3.适当安排家庭作业。 上课无疑是一个非常重要的环节，但课后实施是学生巩固知识不可或缺的重要环节，而功课则是巩固知识的重要途径。每节课结束后，我都会根据学生的实际情况布置相当数量的作业，并要求他们及时上交，及时纠正，对学生的错误及时发现和纠正。
4.努力做好人才培养、弥补失误。 本学期，在教研组的指导下，开展了此项举措。我主要有针对性地指导不同的学生通过每一个测试；我关注优生（前20名）和贫困学生的思想转变。
三、不足之处需要改正
这学期我虽然取得了以上成绩，但还有很多不足之处。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的学生仍然缺乏耐心。 （三）学生实习检查工作不准确、不到位。所有这些不足之处还有待自己去弥补。我相信，只要我有决心，我就能改正自己的缺点。我会继续努力，虚心接受同学科领导和老师的意见。我会和其他老师一起参与课堂观察，提高自己的教学能力，争取在中考中交出一份满意的答卷。
