初中年终工作总结。
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初中年终工作总结【篇1】
初中数学老师年度工作总结
随着假期的到来，又一个学年即将结束。回首过去的一年，我感到无比充实和自豪。作为一名资深的初中数学教师，我在这一年里继续秉持着对教育事业的热爱，坚持不懈地投入到教学中。在这篇年度工作总结中，我将回顾一下这一年来我所做的工作、遇到的挑战以及收获。
首先，通过多年的教学经验，我深刻意识到学生在数学学习中的基本问题。为了更好地解决这些问题，我积极创新教学方法，力求让学生在轻松愉快中理解数学知识。我主张启发式教学方法，通过引导学生发现问题本质，激发他们的思维潜能。此外，我注重与学生的互动沟通，鼓励他们在团体活动中互相合作，共同解决问题。我也鼓励他们勇于表达自己的观点，并尝试各种不同的解题方法。通过这些方式，我希望能够培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
在教学过程中，我时刻保持教学内容与学生年龄特点之间的协调。我充分了解到初中生的思维方式和兴趣爱好与其它年龄段的学生有所不同。因此，我选择了一系列生动有趣的例子和活动，以吸引学生的注意力和培养他们的学习兴趣。我鼓励学生使用数学技巧解决实际生活中的问题，并通过与实际情境的结合，提高他们对数学的理解。
在教学过程中，我也意识到了学生的学习差异和个体差异。每个学生都有自己的学习风格和特点。因此，我采用了不同的教学方法满足学生的个性化需求。对于学习较快的学生，我在课堂上提供更多的挑战与拓展内容，使他们保持对数学的兴趣；对于学习较慢的学生，我给予更多的辅导和指导，帮助他们逐步掌握数学知识。我经常与学生进行一对一的交流，了解他们的困难和问题，并根据个体情况制定学习计划。通过这样的个性化教育，每个学生都能够在我的指导下充分发展自己的潜力。
在课外时间，我积极组织学生参加各类数学竞赛与活动，提高他们的数学竞赛能力。我鼓励学生申请参加奥数、数学模拟联赛等活动，这些活动在培养学生的逻辑思维和创新能力上起到了积极的促进作用。我也鼓励学生参与数学研究小组，通过自主学习、探索和讨论，拓展他们的数学视野。
在这一年中，我也遇到了一些挑战。有些学生对数学学习兴趣不高，他们觉得数学很枯燥乏味。针对这一问题，我尝试了很多办法，如增加实例分析、举办有趣的课堂活动等，希望能够激发他们的学习兴趣。此外，有些学生在数学学习中遇到了困难，他们缺乏基本的数学思维能力或学习方法。针对这一问题，我耐心地为他们提供辅导与指导，帮助他们解决困难。
作为一名数学教师，最大的收获就是学生的进步和成长。许多学生在经过这一年我的教学后，数学成绩得到了显著提高，成为了班级的佼佼者。更重要的是，他们在数学思维能力和解决问题的能力上有了长足的进步。他们学会了自主思考、合作探究以及运用数学解决现实问题。这些成就是我工作最大的动力和最宝贵的回报。
总而言之，通过这一年的努力，我坚持了对数学教育的热情，探索了更多有效的教学方法，以满足学生的需求。我努力创造积极的学习氛围，激发学生的学习热情，培养他们的数学思维和解决问题的能力。这一年的工作中，我不断挑战自己，克服困难，取得了丰硕的成果。我相信，通过不断地学习和努力，我将能够为学生们创造更好的学习环境，让更多的学生爱上数学并取得更好的成绩。
初中年终工作总结【篇2】
上学期七年级数学教学工作总结
这个学期，我是七年级两个数学科目的教学工作。近一个学期，我一直以学校和各组的工作计划为指导；以加强师德建设和提高师德师德水平为重点，以提高教育教学业绩为重点，以深化课程改革试点工作为动力，认真履行岗位职责和工作目标并且任务已经很好地完成了。现将上学期的工作总结如下：
I.加强学习努力提高自身素质
< p> 在教学中，认真学习教师职业道德，不断提高师德修养和政治理论水平；通过学习，我改变了以往对工作和学生的看法，让我对新课改理念有了全面深入的认识，也为自己转变教学观念、改进教学方法打下了坚实的基础。第二，以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，我可以严格要求自己，遵守规则遵守学校规定，做到不迟到、不早退、不缺席。另一方面，我又能严格遵守教师的职业道德，关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。
三、强化套路，提高课堂教学效率
这个学期，我可以加强各方面的教学套路：课前深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中力求教材和学生同时备课，准确把握教学重点和难点，不错过每一个知识点，在此基础上精心制作多媒体课件，准备好每一个课程计划;在课堂上，可以采用多种教学方法和教学方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，课堂40分要质量，努力提高效率课堂教学；课后认真及时批改作业，及时做好落后学生的思想工作和课外辅导工作；调整教学策略。认真参与教研活动，积极参与课堂聆听和评价，虚心向同行学习，取长补短，提高教学水平。
初中七年级数学教学工作总结
初中七年级数学教学工作总结
初中七年级数学教学工作总结
初中七年级数学教学工作总结
初中数学教学工作总结初中数学八年级
初中年终工作总结【篇3】
界牌中心小学2011—2012学第一学期学校工作计划
文章出处：本站原创 发布时间：2011-10-31
一、指导思想
以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》。以《界牌中心小学三年发展规划》为纲，坚持以法治校，以德立校，以管理提升办学效能，以特色扩大办学张力，以科研促进教师内涵提升。深入推进活力课堂建设打造教学品牌，加强校内名师团队建设打造教师品牌，深化劳技特色学校建设打造学校品牌，使我校成为特色更加鲜明、质量提高更加显著、社会美誉度更加提升的农村现代化名校。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，促进内涵提升。
1.以师德建设为核心，进一步提升教师思想素质。
教师队伍建设的核心是教师的师德建设，本学期起，我校的师德建设工作将根据市教育局布署深入开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动。组织全体教师认真学习省教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》，并对照《通知》中“明确师德规范要求”，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表五个方面认真查找自身存在的突出问题，形成自查报告，学校根据师德规范要求标准给以点评，存入教师师德档案。通过政治学习、师德演讲、师德征文、学习师德典型事迹等多种形式开展师德教育，每月一主题、一活动、一小结。完善素质教育先进年级组、先进校和绩效方案的考核、奖惩机制，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评先评优与职务晋升等方面的依据。同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，坚决禁止有偿家教、体罚或变相体罚学生及其他有违教师形象等行为。2.加强干部队伍建设，提升学校管理效能。
行政管理队伍是一个学校的核心，要进一步发展学校内涵，提升管理效能，必须抓好干部队伍建设，努力打造一支团结和谐、开拓创新、乐于奉献的干部队伍。针对我校特点，本学期将修订行政管理岗位职责，把学校的目标分解到各个管理岗位，责任到人，要增强大局意识、合作意识，不断提高岗位业绩。突出蹲点行政人员的决策与指导功能，强化年级组长在管理中的协调作用，狠抓班级管理的具体落实，不断增强行政班子的领导力和执行力，努力建设一支服务型的高素质行政管理队伍，确保学校和谐生动健康发展。进一步完善行政人员蹲点周记本的使用功能，每周一交校长审阅后转给年级组长传阅，以及时在新的一周里进行问题纠正。建立后备干部培养机制，将年轻、负责、有进取心的优秀青年教师吸引到学校管理队伍中来。开展“我为学校发展献一策”评选活动，让更多的教师参与到学校管理与发展中来。3.夯实三级培训体系，促进教师专业化发展。
制订界牌中心校教师“十二五”发展和培训方案，通过三级培训促进教师专业成长。一是教师自学提高。全体教师要及时自查个人制订的（2010-2013）三年发展规划落实情况，通过阅览室每周自学1小时、每月研读教育教学杂志3～5篇文章、每学期攻读一本教育理论专著，并联系实际撰写学习心得体会，不断提高自身的业务理论水平和论文写作能力。二是校本培训。通过每周三业务学习时间开展理论学习、集体备课、观看专家讲座录像、优质视频课、沙龙研讨、本校骨干教师和外请专家讲座及外出培训等形式提高教师的专业水平。三是进一步加强校内名师团队建设，搭建平台让“想进步”、“能进步”的骨干教师在拔尖人才、职称方面更上一层楼，并充分发挥他们在教师专业成长中的引领带头和辐射作用，利用本校骨干教师资源，做好对年轻教师的帮扶工作，促进他们快速成长、成熟，形成结构合理，素质精良的教师梯队。
（二）强化德育教育，提高学生素养
1.抓好队伍建设，强化德育责任。班主任是德育队伍的主力军，更是班级德育的灵魂。政教处要进一步完善德育管理网络，充分发挥年级组长的传、帮、带作用。学期初召开班主任会议，明确班主任工作的责任、要求，尤其是加强对年轻、新班主任的培训和指导。继续贯彻实施《中小学班主任工作规定》，重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动。加强每月一次的班主任工作经验交流，为班主任提供更多展示、发展的空间，促使一批观念新、业务精、能力强的优秀班主任队伍尽快成长，扩大优秀班主任的影响力，全面提高班主任队伍素质和能力，提升学校整体德育水平。2.丰富活动内涵，提高德育实效。
（1）主题教育。以节日和纪念日为契机，从学生的年龄特征和现状出发，通过开展丰富多彩的少先队活动，陶冶学生情操。丰富每周一的升旗仪式内容，注重升旗仪式和国旗下讲话的时效性，做到学期有计划，周周有主题。以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，以敬老院、新四军江南指挥部等校外基地为依托，利用星海电视台、星海报、宣传栏、专题讲座等德育途径，开展丰富多彩的主题活动。以生态市创建为契机，进一步加强环境保护教育。高度重视学生生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合，帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚。
（2）养成教育。开学初各班主任要充分利用晨会课、班队课，组织学生重温《小学生日常行为规范》、《界牌中心小学学生常规要求》和《行为习惯童谣》，从开学第一天抓起，从每一件小事抓起，让学生自觉养成良好的行为习惯。以“十星级文明号” 评比为抓手，加强对学生的日常行为习惯的检查工作，加大对违反学校规章制度的学生的教育力度，促进学生良好行为规范的养成。强化教师值日、校警监督岗检查制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、安全等情况进行量化考核，深入实施“日查、周比、月评、期末总评、表彰”的班级管理评比机制，持之以恒地抓好细节管理、常态管理和过程管理，促进学生管理精细化，以崭新的风貌，优良的素养迎接镇江市行为规范示范校复评。
（3）心理健康教育。我校外来务工人员子女比例仍在上升，他们受家长素质、生活环境、家庭教育水平等诸多因素的制约，在心理上与本地学生的融合不可避免地存在障碍。政教处学期初要调查好各班单亲家庭、离异重组家庭学生情况，班主任及心理辅导教师要密切关注他们的生存和生活过程，充分利用《学生成长记录手册》、定期有针对性的家访、电话访谈、校迅通、家长QQ群等多种交流形式全面关注学生的思想动态和生活。
（4）建立和完善家长委员会。为充分发挥家长在学校教育中的作用，密切家庭和学校的协作，构建学校、家庭和社会有机结合的教育体系，学校将进一步加强家长委员会建设，成立家长委员会工作小组，制订工作章程和工作制度，明确家长委员会的职责、权力和义务，定期开展活动，做到工作有计划、过程有记录、阶段有总结，通过家长委员会这一平台，进一步提高家庭教育水平，促进学校与家庭、社会和谐与良性互动。
（三）推进活力课堂建设，全面提高质量。
1.抓实教学常规管理，落实“五认真”要求。全面落实省厅“五严”规定，按“勤、实、细、严”的标准，对照“五认真”管理要求，教务处要对教学的每一个环节进行检查，做到层层把关，逐一落实，发现问题，及时总结。积极改革课堂教学，从有效备课、有效教学、有效训练等方面入手，提高课堂教学效率。注重听课与评课，加大行政人员对推门听课、常态课、师徒结对课的听课力度。每位教师要积极参加教务处安排的听、评课活动，放大顾问指导课功能，进一步改进“集体备课”的形式，努力提高“集体备课”、“大集备”的效果。教育局本学期将加强对各校的知识质量调研，并评比“教学质量先进校”，教务处将继续对各班和下属各校知识质量加强调控，对调研中发现的和整体质量差距较大的班级实行跟踪听课、跟踪调研，促进辅导区教学质量同步提升。2.深入推进“活力课堂”建设，形成教学风格。贯彻落实《丹阳市教育局活力课堂实施纲要》，丰富教学模式，培育名师队伍、建设课堂文化、整合教学资源，促进均衡发展，教师在课堂上要关注学生生命成长、关注动态生成、关注全员参与、关注个性发展、关注思维创新，以课堂教学素质化带动学校教育素质化，要从教“书”转变为教“学”，逐步打造具有个性特征和独特风格的课堂教学模式。骨干教师要积极参与各级课堂教学竞赛，并在丹阳市教学大比武中取得好成绩。
（四）强化科研引领，彰显特色品牌。1.健全科研网络，提高研究效能
不断完善“校长室——教科室——课题组”的科研网络，以课题研究为载体，充分发挥科研骨干在课题研究中的引领作用，以项目研究的方式推动各类课题研究，通过项目组、教研组和年级组等路径层层分解将科研工作落实到人，使学校科研在统筹协调下有序高效地运行。进一步强化科研过程管理，营造崇尚研究的科研氛围，激发教师的科研积极性和创造性，不断提高学校科研质量与科研效益，更好地推进教育教学改革。2.深化课题研究，促进学校发展
（1）抓好学校主课题研究。总结十一五经验，制订学校申报的江苏省“十二五”课题《农村小学劳技教育地方资源开发和利用的实践研究》主课题方案，分解子课题，组建研究队伍，做好课题开题准备。
（2）做实市、校级课题研究。已申报立项的市级课题要强化团队力量，明确各自分工，做好过程研究，教科室不定期进行检查，组织中期论证，积累过程资料。结合学校的省级课题和参与丹阳市活力课堂教学研究的实际情况，组织各年级组开展微课题研究，改革校级课题申报书格式，简化研究项目，着力解决教育教学中存在的主要问题，扎扎实实地用研究推进教育教学改革，促进教师专业成长和学校发展。
（3）继续做好师生动手技能的训练。教科室按各年级劳动技能要求，继续开展教师培训，并着重检查劳技教师在课堂上的落实，期中后考核学生劳动技能的掌握情况，充分利用校外综合实践基地，开展形式多样的实践活动，让学生学有所用、学有所得。
（4）开展以调查界牌手工制造工艺、工具为主题的综合实践活动。界牌镇政府实施的新农村建设工程，一方面使乡镇面貌发生了翻天覆地的变化，另一方面也使传统的乡土文化、手工工艺及一些工农业用具逐渐消失。尽管这些工具和技术由于社会的进步被淘汰了，但它记录了界牌发展的脚步，记录了生产力发展的轨迹，这些都是我们界牌的“物质和非物质文化遗产”。通过开展主题调查活动让孩子在接受现代化教育的同时，也要去了解界牌的过去、界牌发展的历程，了解劳动人民的聪明才智。同时，保存调查资料和发现的实物工具为新校区劳技教育馆作准备。3.加强信息化建设，打造促进师生成长的数字化教育平台。
继续完善教育信息化平台，为全体师生提供教育资源应用、网络教学、网络教研、网络研修、电子邮件服务、办公自动化等一系列有教育特色的个性化服务，着力培养一批骨干队伍，让他们在应用网络，下载资源，自建资源，接受国内外的先进理念的过程中，不断提高授课技能与业务素质，并从中感受到教育信息化带来的幸福与快乐，品尝信息技术的优势和效果，使信息技术与课程无缝对接。进一步加强“信息技术与课程整合”的教学研究，积极探索信息技术环境下的教学新模式，拓展信息技术的应用领域，统筹做好资源制作、组织应用、管理考核等工作，真正达到为教育教学服务的目的。进一步完善校园网络使用制度，放大网络应用于教育教学的功能，杜绝工作时间利用网络进行娱乐和其他与教学无关的行为。规范“教育网校”的使用与管理，学期初调查全校学生家庭拥有电脑情况，进一步加强对师生“教育网校”的使用、培训、考核，确保使用率达到20%以上，努力使教育信息化成为“学生自主学习、教师日常教学、师生在线交流、家校互动沟通”的数字化教育平台。
4.以创建《镇江市中小学教育装备管理与使用先进学校》为契机，加快学校体卫艺和科技工作。
①认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，开齐、上足、上好体育课程，全面实施大课间体育活动，保证学生每天锻炼1小时，培养学生坚持锻炼的好习惯。继续推进《国家学生体质健康标准》实施工作，贯彻《江苏省学生体质健康促进条例》，做好学生体质健康网络直报工作。深入开展阳光体育运动，认真组织学校田径队的日常训练，在市田径运动会进入前六名。
②加强卫生安全教育，健全学生健康档案，确保学生每年一次健康体检。认真执行学生缺课监测工作制度，开展学生晨检、因病缺课学生病因追查、登记和网络直报，落实卫生防疫机制和校园传染病防控工作。
③落实艺术教育课程，加强艺术特长生培养和明年文娱会演节目的训练、准备工作，开展“庆元旦”校园艺术节活动，提高学生艺术素养。
④落实省市教育装备使用管理要求，音、体、美、科技、信息等学科要利用网络平台加强物品管理和使用的登记。
⑤以创建“江苏省科技教育先进学校”为契机，进一步加强科技教育，全面提高学生科学素养。鼓励学生在科学小制作、小发明、小论文等方面有新的扩展和提升，进一步培养学生的创新精神和动手操作能力。
⑥推进社区教育完善发展。完善学校教育资源进一步向社区开放的实施，发挥学校教育资源在社区教育中的优势，根据学校实际有计划地开放游泳池、体育馆、书法活动中心和网络教室，通过家长委员会、社区教育委员会以及与校办厂共建实践基地的形式，推进学校和社区资源的“共享共用、互利双赢”。
（五）强化后勤管理，提供有力保障。
1、进一步完善后勤部门管理制度。后勤人员要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，实行定岗定责，确保学校中心工作的顺利展开。加强校舍校产的检查、维修、保养、环境绿化等工作，力求为师生创造一个优雅的学习、工作环境，构建绿色和谐校园。后勤部门要与政教处密切配合，利用各种形式向学生渗透“学校是我家，爱护靠大家”的意识。督促检查各室卫生，健全考核制度，加大总务处的日常检查及每周专项卫生的检查力度，并将检查情况及时公布。加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等及时彻底维修、排除。
2、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，牢固树立安全第一的意识，进一步抓好综合治理和安全工作。加强对师生的法制和安全教育，实施安全法制教育进课堂、进活动、进家庭，完善学校突发公共事件的预警机制、安全隐患排查机制和事故应急处理机制，组织各年级认真用好《安全教育知识读本》，做到有课时、有教师、有教案、有考核，师生安全知识知晓率达95%以上。积极开展安全演练，不断提高师生安全防范意识和防护能力。加强对学校重要部位的安全检查和对学校治安的安全防范，认真做好饮食卫生管理和防疫工作，抓好学生上学、放学的管理工作。加强消防安全、校园安全，根除事故隐患，维护正常的教学、工作、生活秩序。强化学生的交通法规意识，提高其自我保护能力。严格门卫制度，禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，来人会客实行实名登记制度，教师和学生课间进出校门严格履行出门手续，学生中途离校要由监护人接送，并做好交接手续。全面落实门卫安保人员工作岗位责任制和重大事故追究制。
3、做好开源节流工作。坚持勤俭办学的方针，加强财务管理，把好经费开支关，严格财务纪律，计划开支，廉洁奉公，实行开支申报审批制度。严格票据审批手续，依法管财，依法理财。加强对用水、用电的管理，制止非正常用电现象和浪费水的现象。加强教师就餐管理，努力提高食堂服务质量和水平。
新学期，新起点，新目标。让我们团结一致，以科学发展理念统领全局，凝心聚力，开拓创新，共同为办人民满意的教育做出自己应有的贡献。主要工作行事历： 九月份：
1、开学工作检查；
2、教师节庆祝活动；
3、新教师汇报课。十月份：
1、丹阳市小学生田径运动会；
2、活力课堂教学展示活动。十一月份：
1、期中考试。十二月份：
1、庆元旦小学生文艺表演活动。元月份：
1、目标责任状考核；
2、各项考核汇总工作；
3、期末考试。
初中年终工作总结【篇4】
本学期，我校群团工作，在校党委的直接领导下，上下一心，众志成城，以习近平新时代特色社会主义思想为引领，深入贯彻学习和实践十九大精神，开创我校群团工作新局面。
以党建+群团工作为抓手，组建群团核心成员
学校群团工作由党统一领导，在党的领导下开展工作。具体负责由校办派专人负责布置，传达团县委文件精神，落实具体工作由朱庆华、冯欣宇、丁浩华三位老师负责。
整个2018年，我校只有10名团员指标，名额非常有限。上半年都没有发展过团员，下半年也只能发展10名团员。为了做好此项工作，我们首先重新组建学生群团组织，落实具体工作，在毕业班中每班选举1 至3人，优中选优。通过学生群团组织的严格考核，最终发展了冯丽燕等10名新团员并报团县委备案。
11月份以来，我校群团组织根据团县委的大学习要求，积极推动和召号我校的青年学生、团员进行网上大学习。学习十九大精神和习近平总书记在记念改革开放40周年讲话。我校以党旗为引领，发动广大教职员工、青年学生、家长等参与到大学习当中来。据不完全统计，两个月来，每一季每一期的大学习，我校参与大学习的人数均在60人左右，为我县群团参与大学习在广西或全国的排名尽绵薄之力。
我校群团在党支部的领导下，先后组织广大青年团员学习习近平总书记的“七一”讲话、“团的十八大会议精神”、“改革开放40周年和区成立60周年”相关讲话和会议精神。并把这些精神落到实处。体现在：
1、积极组织团员网上注册志愿者活动，带领志愿者每天维持食堂打饭秩序。
2、组织志愿者打扫校门的道路，为清洁乡村、美丽校园做贡献。
3、组织志愿者慰问五保户活动，为他们送去新年礼物，让他们感受到党和国家的温暖。
4、组织新团员面对团旗宣誓活动，要求新团员要牢记使命，不忘初心，紧跟党走，争做有为新青年。
5、积极做好团建工作，在团建系统中共录入团员信息97人，圆满完成团县委下达的任务。
总之，一学期来，我校群团在党支部的领导下，攻艰克难，不忘初心，牢记使命，把进步青年吸引到党的周围，做党的得力助手，把党的工作落实到实处，密切联系了社区、家庭、社会。同时激励广大青年学生参与到群团工作中来，增强了团组织的吸引力与向心力。
初中年终工作总结【篇5】
初中数学老师年度工作总结
尊敬的校领导、同事们：
大家好！我是某中学初中部的数学老师。值此年终总结之际，我将回顾过去一年的工作，分享我在教学实践中的所思所悟，并对未来的工作提出一些建议和期许。
一、个人成长
作为一名数学老师，我在过去一年里扎实地从事教育教学工作，勇于创新，努力提高个人教学水平。首先，在备课方面，我加强了教师自主研发课件的制作和使用，并通过教研活动，积极参与交流互鉴。其次，我加强了对学科教材的研究，不断拓宽自己的视野，与时俱进。同时，我还切实加强自身的培训，参加各类学科教育培训，提升专业能力。
二、教学成果
在教学实践中，我始终秉持着以学生为中心的原则，注重培养学生的自主学习能力和实际应用能力。通过灵活教学方法和多样化的教学手段，我努力激发学生学习数学的兴趣，并通过激励机制，培养学生的学习动力。在这一年里，我的班级数学成绩明显提高，尤其是在应用题解决能力方面，取得了显著的进步。
三、教育教学模式改革
在过去的一年中，我积极探索和实践教育教学模式改革。在课堂教学中，我注重培养学生的主动学习能力，采用分组合作学习、问题解决等多种方式，培养学生的探究精神和创新思维。我鼓励学生提出问题并自主解决，注重培养学生的团队意识和合作精神。在作业批改上，我尽量采用互评互助的方式，让学生在交流中彼此学习。
四、班级管理和家校合作
作为一名班主任，我本着学生全面发展的原则，加强班级管理，重视学生的思想教育和个人成长。在平时工作中，我注重与家长的密切联系，及时了解学生的家庭情况和个性特点，与家长共同关心学生的成长。我主动参与家长会和家校互动活动，不断加强家校合作，共同关注学生的学业和心理健康。
五、改进建议和展望
通过过去一年的教学实践，我深感教育教学工作的广阔与辛劳。在未来的工作中，我希望能够进一步提高自己的专业知识和教育教学能力。同时，我希望学校能够加强对教师的培训和支持，给予教师更多的发展空间和资源，使我们能够更好地为学生提供优质教育。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够创造出更加美好的教育未来。
最后，感谢校领导和同事们一直以来的支持和帮助。我会再接再厉，继续为学生的成长和发展而努力，为教育事业贡献自己的力量！
谢谢大家！
初中年终工作总结【篇6】
初中语文年度工作总结
一年的语文教学工作即将结束，回首过去的一年，我深感时光荏苒。这一年来，我在初中语文教学方面付出了辛勤的努力，取得了一些成绩，也有不少收获。下面，我将具体总结我这一年的工作，以及我的经验体会。
首先，我在教学目标的确立方面下了一些功夫。每学期开始之前，我都会认真翻阅教材，明确每个学期的教学目标。在教学过程中，我采取了分层教学的方法，针对不同层次的学生，制定了不同的教学目标。对于基础薄弱的学生，我注重巩固基础知识，培养阅读能力；对于成绩较好的学生，我则注重拓展学生的思维能力，提高学生的文学鉴赏水平。这样的教学目标明确有效，学生在我的指导下都取得了一定的进步。
其次，我注重了学生的主动性和参与性。初中学生的学习热情易受外界环境的干扰，因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣。我通过设置情境、引导思考、提问等方式，让学生主动参与到课堂上来，积极思考和表达。我还鼓励学生独立思考、勇于表达自己的观点，让他们在语文学习中体验到快乐和成就感。通过这些方法的运用，学生的学习积极性和参与性得到了有效的激发。
此外，我还注重了培养学生的阅读能力和写作能力。在每一个单元的教学中，我都会安排一定的阅读活动，提高学生的阅读理解能力。通过学生的阅读，他们能够接触到不同的文本，了解到不同的观点和思想，培养了他们的审美能力和鉴赏能力。同时，在写作方面，我注重给学生提供写作的机会。每个单元结束后，我都会布置一定的作文任务，让学生运用所学知识进行创作。通过学生的写作，我不仅能了解他们的学习情况和思维方式，也能培养他们的写作能力和表达能力。
最后，我注重了与家长的沟通和合作。在教学过程中，我积极与家长进行交流，了解学生的情况和需要。我定期与家长开展家访活动，与他们共同探讨孩子的学习问题，并寻找最佳解决方案。与家长的良好合作，使得学生的学习得到家校的共同呵护，取得了很好的效果。
总之，我在这一年的初中语文教学中，通过制定教学目标、激发学生兴趣、培养学生能力、与家长合作等方面的努力，取得了一定的成效。但同时，我也认识到自己的不足和不足之处。明年，我将进一步改进自己的教学方法，提高自己的专业水平，为学生的语文学习提供更好的指导和良好的示范。
总结完这一年的工作，我对未来充满期待。我坚信，只要继续努力，不断学习和改进，我的语文教学工作将会越来越出色！
初中年终工作总结【篇7】
七年级语文教学工作总结
（一）
本学期我担任七(2)班语文教学工作。由于这个班的语文成绩一直不高，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用本地话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，二班的同学不怎么活跃，上课气氛不浓，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，所以在上课时要照顾到整体，我备课时也注意到这点。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 1.注意新课导入新颖。兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、了解及分析学生实际情况，充分备课。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候，这课的主题是认识和理解安塞腰鼓，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。所以教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。当然学海无涯，当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想，这将是我以后努力的方向
七年级语文教学工作总结
（二）
本学期我担任七(3)班的语文教学工作。我对工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作情况总结。
一、教学方面
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教务处的安排下，深入学习、钻研先学后教模式，并作了理论学习笔记。学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文课的上、听、评课活动，从其他教师身上取长补短，本学期共听课近18节。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就课堂提问这方面的思考作一个小结。
作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是通过阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参加、思考探索的课才是成功的高效的。学而不思则罔，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢? 那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受标准答案的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。
第四，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。第五，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。
学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。以上是我在教学过程中积累一点经验。
二、遵守校规校纪方面
我是金中的一员，维护金中的形象是我的本分。自从我来到这里，就把这看得很重。违规违纪不能履约，会影响金中的教师形象，这不是我的作风，因此，在遵守校规校纪方面，我没有违规的现象出现。备课认真，积极研讨教材和教法。上课一丝不苟，坚持没有备好的课不上。课外辅导到位积极负责。作业批改面批面改与通改检查相结合，尽量为学生的发展着想。总之，遵守校规校纪履约方面 我符合学校的要求。
三、存在的问题和不足
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
七年级语文教学工作总结
（三）
本学期我担任七(1)班的语文教学 工作。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的 教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就课堂提问这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，学而不思则罔，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢?然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢?首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣;太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受标准答案的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。
第四，科学地确定问题的指向，切忌提漫谈式的问题，单求课堂热闹，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题;当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率;提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。
学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。
初中年终工作总结【篇8】
__年在匆忙中转瞬即逝，一年来，我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下：
一、主要工作情况：
(一)、常规教研工作：
常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。
1、具体做法：
(1)每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划，以一个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
(2)教研课的开展遵循了“以老带新”的原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。
(3)为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听课节数至少为6节(新教师至少为10节)，规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。
(4)教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，每学期开校之初，我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。
(5)设计了“教师听课记录表”，本期我单独试用了一下，感觉还很不错，得到了上级有关部门的肯定和好评。所以，下学期我们决定所有教师不用听课笔记本，改用“教师听课记录表”，每听完一节课就收集一次。
2、年度小结：
(1)做得比较好的方面：
①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课，无论是讲课、听课，还是评课，都认真地做好了准备或做好了记录。本期14人次讲了16堂教研课，有8人次运用了课件教学，其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。
②、每一位教师都按要求完成了至少6节听课(新教师至少完成了10节听课)。做得比较突出的是陈雪梅老师和唐星老师，陈雪梅老师听了9节课，单独的详细的评课记录有6次;唐星老师听了11节课，单独的详细的评课记录有5次。唐星老师在听课记录后还有“假如是我上这一节，我该如何做?”的换位思考式的详细的分析记录。
③、在评课环节中，许多教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，“对事不对人”，大胆地提出自己鲜明的看法，为推动学校的教研教改起到了不可或缺的作用。在这方面做得比较好的是白新春老师和赵容老师。
④、唐星和陈诚两位新教师勤谨好学，其他教师乐施善教，尤其是他们俩位的.指导教师更是倾力以授教学经验，从而使得两位新教师教育教学上手很快，成长也很快。
(2)不足和需要改进的地方：
①、部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。
②、部分教师主动参与听、评课的意识不强，即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课，尤其是评课时，除了两位新教师以外，很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课，即便他听了这一节课。
③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。另外，评课时有个别教师空着手来，空着手去，没有认真地做好评课记录。
(二)科研课题工作：科研课题研究是常规教研的提炼，是针对教育教学中存在的具体问题而提出来展开研究如何解决实际问题的一项教研工作。所以，科研课题是为解决教育教学中的实际问题而服务的。我校的课题研究正是基于以上的认识而开展的。
在__年度里，我们不断改变个案撰写方式，由表格式个案到教育叙事性个案，再到心理访谈式个案，我们希望在探究形式的不断变更中来寻求更多的“留守娃心理健康教育的途径”。每学期开校之初我们就为每一位参研者准备好了《个人个案集》和如何撰写相应个案的相关资料，让每一位参研者从学期之初就明白了本期课题研究的目标和方向，以及具体的操作办法。从实际的效果来看也比较好，每学期参研教师都能按质按量按时地完成参研任务。同时，还涌现出了一些做得比较好的参研者，如本期表现比较好的有：
二、下一步打算：
1、进一步健全机制，完善制度，落实责任。
2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习，努力探索高效的教研方式方法。
初中年终工作总结【篇9】
初中是一个承上启下的一个时间，我们告别小学时的懵懂，准备出迎接一个充满辛苦和挑战的高中，所以在初中是我们要为自己打下坚实的学习基础。我们年段初一开始，就利用周末进行培优，选出约xx人，分AB两班。每次考试优胜劣态，我们开始分层次教学，周天除了培优，还安排了临界生班，我们还把等级学科差的学生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修时间进行补缺漏，防止等级学科拖后腿。整个九年级学年，我们都安排了每天的午自修。
我便定下了自己的学习目标。在自己学习不怎么擅长的科目上尽量弥补自己的不足。但是我还是一直认真努力的学习，我的这种学习态度经常被老师们所表扬。虽然我在成绩上面可能会差那么一点，但是我从来没有放松对自己的学习要求，我也相信通过长久以来的认真学习，我当时给自己定的目标就是现在高一这一年积累姿势。要搞好毕业班的工作，所有老师思想要统一，步调要一致，还要发挥集体的智慧，考后安排了质量分析会，各学科作出分析，质量分析内容都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题，并定出下阶段目标，让与会者对各班级各学科的情况一目了然。
初中年终工作总结【篇10】
初中数学老师年度工作总结
一、引言
今年，作为初中数学老师，我经历了许多挑战与收获。初中数学教学的岗位是一份充满责任感和挑战性的工作，需要我们不断学习和提升自己。通过一年的努力，我从中获得了宝贵的经验与教训。在本文中，我将详细总结一下我今年的工作情况。
二、工作收获
1.教学目标的实现
本年度，我提出了明确的教学目标，针对不同学生的实际需求，制定了相应的教学计划。通过合理的教学安排和教学方法的选择，我有效地引导学生理解和掌握数学知识，提高他们的数学能力。在期末考试中，我班的平均分明显高于去年，这让我感到非常欣慰。
2.多样化的教学方法
为了激发学生的学习兴趣，我尝试了一些新的教学方法。例如，我使用了游戏、实验和小组合作等方式开展教学活动。这些活动不仅使学生在轻松的氛围中学习数学，还激发了他们的创造力和思考能力。学生的参与度明显提高，掌握知识的速度也大大加快。
3.个性化指导与辅导
我积极与每个学生进行个别沟通，了解他们的学习情况和困惑，因此能更好地针对每个学生的特点给予个性化指导和辅导。我发现，让学生们在课堂上提出问题和分享解决方法，不仅可以促进他们的思维能力，还能增强他们的自信心。通过和学生的互动，我不断调整自己的教学方法，使教学更加灵活和个性化。
4.家校合作的加强
在整个学年中，我非常注重和家长的沟通。定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况、存在的问题和改进计划。我积极倾听他们的建议和意见，以便更好地帮助学生发展。与家长密切合作，让学生形成家校合力，对学生的学习起到了积极的促进作用。
三、教训与反思
1.注意学生的基础知识和能力
在教学过程中，我发现有些学生基础薄弱，导致他们在数学学习上遇到困难。我将更多时间和精力投入到了基础知识的巩固上，通过提供额外的辅导和习题训练，帮助他们重新树立信心并逐渐提高成绩。
2.活动设计的平衡考虑
在积极开展多样化教学活动的同时，我也发现有时活动设计过于繁琐，给学生带来了压力。下一年度，我将更加合理地安排活动，使其既能激发学生的学习兴趣，又能在课堂上获得更好的效果。
3.加强自身专业知识的学习
随着数学知识的不断更新和变化，作为一名数学教师，我应当保持对新知识的学习与了解。在未来，我会加强自身的专业学习，参加相关的培训和研讨会，不断提高自己的教学水平和专业素养。
四、未来的发展
在新的一年中，我会继续努力，为了学生的成长和发展而不懈奋斗。我将继续拓宽教学方法，关注学生的个性发展，在班级中营造出更加积极向上的学习氛围。我将不断挑战自己，努力提高教学水平，在学生中树立良好的榜样。
总之，通过一年的工作，我在教学和个人发展上都获得了不小的成长。我将研究总结本年度的经验，进一步优化教学方案，努力提高自己的教学质量。希望在不久的将来，我能成为一名更出色的初中数学老师，为学生的数学学习做出更大的贡献。
初中年终工作总结【篇11】
缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
5、平时用心参加全校教职工大会及教研组会议，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
初中年终工作总结【篇12】
时间过得真快。我已经工作了两年多。回首这两年，迷茫，懵懂，成就感。我从教育中获得了很多快乐。我第一年的工作是教初中一年级，这对我来说是一个艰巨的挑战。面对这群自由散漫的毛茸茸的小孩子，我真的很无奈。记得第一次上公开课的时候，我在凌乱的课堂上汗流浃背，很多听课的老师和领导都站出来帮助我维持课堂秩序。全班的效果可想而知。
不过我有幸赶上了xx举办的师少师结对活动，成为了其中的一员。终于有机会请教一些有自己教学方法和个性的有经验的老师，了解一些低年级的教学方法和技巧，让自己不那么迷茫了。每次参加数学教研活动，听到很多优秀的老师和老师的公开课，感触很深。
他们都以自己的经验和丰富的知识和经验，耐心而认真地为我们提供了宝贵的建议和收藏。让我知道，做一个教育者，教书育人是必不可少的。首先，要有良好的心态，虚心向前辈学习；其次，要熟悉教材，既要教材，又要备学生，学会因材施教。老师们用他们的行动告诉我，坚持不懈、永不放弃教育是多么重要和可贵。而这些正是我所欠缺的，我需要继续努力和提高。有幸参加了“教师帮助青年教师成长”数学讲座，与指导我的xx老师畅谈“时间的认识”。课前，王老师帮我了解了这节课的重点和难点，并把她的课件分享给我。
通过这堂课，我深刻地看到了差距，也发现了自己的许多不足和缺陷，让我受益匪浅。我也很感激。感谢教研室提供的机会，让我和这么多老师近距离交流；感谢我的老师xx，在课前为我做准备；感谢各位老师和优秀的老师，你们给我提出了宝贵的意见，帮我指出了很多不足，让我对自己的问题和不足有了更深的认识！
希望今后教研室多组织教师讲课活动，让我们从教学实践中多学习、多反思。在以后的日子里，我会更加努力，争取有一天成为一名优秀的教育家，像老师一样。
初中年终工作总结【篇13】
2012—2013学年上学期八年级数学备课组
工作计划
一、指导思想
新学年，新起点，学校迎来了新的发展机遇。本学期，八年级数学教学工作将进一步以教育局“师德建设年”为主体，以学校“管理提高年”为抓手，以“课内比教学、课外访万家”为平台，在生本教育理念指导下，深入开展课堂教学改革，认真落实教学常规各个环节。以“教好每个孩子，温暖每个家庭”的办学理念为指导思想，用“实验创新、精益求精”为实中人的精神动力，走“高效轻负”之路，彰显特色，创“品牌学校”，为学校早日成为“郧县最好的初级中学”目标而努力。
二、工作目标与措施
(一)本学期，在学校教务处安排督办下，在八年级认真开展“一班一品”课外兴趣活动，将学生的课堂从教室延伸到课外，从学校走进社区，努力培养学生的数学兴趣和动手能力。
(二)在上学年的基础上，本学期八年级备课组按照学校统一安排，认真落实教研活动“五个一”，即“一周、一课、一研、一讲、一评”教学研究活动。
本学期数学备课在上学期的基础上，进一步完善集体备课制度，在教案中要切实反映出：转变学生学习的方式，体现学生学习的主体性，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，真正使课改理念扎实有效地落实到课堂教学中。
每周确定一课、一位主讲教师。由主讲者围绕生本课题的某个要素做好中心发言，同组教师共同参与、共同研讨，主讲者在集体智慧的基础上经过整理完善进行讲课，利用每周的集体备课时间对所讲的课进行评议。通过组内教师的循环“研、讲、评”活动，来达到同组教师共同提高、共同成长的目的。
(三)狠抓教学常规不放松，认真落实各环节。做到“备课要深，上课要实，作业要精，手段要活，辅导要细，质量要高”，实现教学常规精细化。积极推行以生本教育理念为指导的“三维互动、五步导学”（生本、生生、师生；导入目标、自主前置探究、合作探究与多维展示、高效点评与答凝总结、当堂检测与反馈）生本课堂教学模式，落实“高效率、轻负担”的课堂教学原则，提高课堂45分钟的教学效率；认真对待教学常规工作的检查评估环节，努力提高合格率、优生率，降低低分率。
1.认真落实备课环节。按照生本教育理念，深钻教材和课标，结合学情，在实效上动脑筋、下功夫，做到精心备课。教案书写规范认真，内容符合生本教育理念。书写教案时要体现对导学练案的二次生成及教学反思。根据教研室下发的教学进度和教学用书上的课时数，确定每位教学的每周应备课时数。
按照学校安排，年级主任是教学常规检查的责任主体，教务处是教学常规落实情况督查的责任主体，八年级数学备课组将按照“年级主任→备课组长→教师”的检查方式，配合开展每周一查，查的结果在每周五下午放学前交到年级主任和教务处。
2.提高课堂效率。优化课堂教学过程，提高课堂教学质量。在课堂教学中，教师必须真正确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展，改善学生学习方式”的思想。自己创设条件有效使用多媒体进行课堂教学，提高教学效果。课后及时用课改的理念反思自己的教学行为并将教学反思记录下来，积累资料并研究教例，形成特色，不断提高课堂教学有效性，确实减轻学生过重的课业负担。
围绕“让课堂活起来、让学生动起来、让效果好起来”的课堂教学改革目标，以生本教育理念为指导，“以学定教，以生为本，少讲精练，自主合作，人人参与，快乐阳光”。课堂的组织要注意与内容结合、与学生实际结合、与课型结合。按照“三维互动、五步导学”的生本课堂教学模式提高课堂教学的实效性。课堂训练内容的选择尤为重要，八年级数学教师将根据内容、根据学情认真组织选题。确保每节课要安排学生有十分钟 “练”的时间。落实好每天和每周的知识过关，我们每位教师努力做到把激情带进课堂，把智慧和兴趣留给学生。努力打造“高效、轻负”的课堂模式，走“高效、轻负”之路。
认真接受校委成员、中层正职干部及教务处干部组织开展的 “推门听课”制度。虚心接受意见、建议，提高“备上”的有效性，努力打造高效课堂。
3.切实落实作业批改环节。作业批改工作要做到“四有”，即有布置、有检查、有批改、有落实。对于双休日与节假日布置的作业，八年级全体数学教师将以“作业通知单”的形式告诉学生家长，学生上学时我们将按时收缴有家长签字的作业通知单，并且对没有按时完成作业和作业做得差的学生采取切实有效措施，不因我们放任不管而导致学生掉队厌学。
4.积极参与、认真组织开展每学期的“比教学”竞赛活动。按照初赛、决赛、“生本课堂”展示、表彰总结四个阶段有序进行，深入推进课堂教学改革。通过不断的“比教学”竞赛活动，要达到锻炼教师队伍、成果推广应用双重目的。与上学期末期末全县通考位次第七名相比，本学期力争跃居全县前五名。
(四)积极参与学校组织开展的各项教学活动，提振我们的工作活力。
生命在于运动，单位在于活动。教学活动又是学校的中心活动。因为活动可以凝聚力量，激发智慧，迸发活力，使学校富有生命力。
1珍惜学校组织开展的 “走出去、请进来”互动交流活动机会，积极参与，力求学有所获。
2.在与名校结对、落实“联校”机制时，八年级数学组力争成为教研学习先进基地。
3.积极支持、积极参与县教研室对学校教学工作的指导活动，珍惜沟通机会。
4.认真落实教学常规活动，让学生动起来。落实每个实验活动，培养学生实验动手能力及操作技能。通过学生动手操作，培养学生识图能力和空间观念。
5.认真落实 “三声”（歌声、书声、笑声）教育活动。
（1）落实课前歌，提振精气神。通过让校园充满嘹亮的歌声来提振学生的精气神。八年级数学教师要配合班主任落实好这项工作。
（2）晚自习教师要给学生明确的读书背书任务、预留适量的时间，让学生在大声的读和背中记忆知识，通过抽查来反馈背的效果。
6.结合学科特点，开展学生学习竞赛系列活动。八年级数学备课组将根据数学学科特点，发挥备课组集体智慧，开展具有学科特色的、学生参与的学习竞赛活动。比如开展 “趣味数学”、“运算速度”、“解题思路”等形式的竞赛活动，培养学生学习数学兴趣，锻炼学生思维能力。通过开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，体验数学应用的时效性，促进学生个性和谐发展。
(五)认真落实好学期阶段性教学质量检测工作。每月的教学质量检测是学生每月学习情况的重要反馈，要做到考前有动员，考后有总结，查找不足，积极整改。通过学习质量检测，及时做好“查漏补缺”工作，确保学生各项检测及期末考查的及格率、优秀率，努力降低“低分率“，确保教学质量及各项竞赛有突出表现。培养“好好学习、天天向上”的优良学风。
(六)根据初中生的生理心理变化及初中阶段的学习任务特点，在八年级开展以“自主与勤奋”为学习主题的学校文化建设活动。八年级学生心理变化较大，学习科目增多，学习任务增加，因此需要从培养学生自主学习能力方面加强，而要顺利越过“分水岭”，完成学习任务，提高学习成绩，需要在勤奋上下一翻功夫。
“实中崛起，势不可挡”。实中的崛起需要质量，质量源于教学，教学需要管理，管理出智慧，智慧出成绩。新学年、新学期，八年级全体数学教师要紧抓“质量兴校”这根主线，凝心聚力，求真务实，以“实验创新、精益求精”的精神为学校的发展不断努力!
三、主要活动安排：
四．教学进度计划安排如下:
第一周8月26日至9月1日全等三角形三角形全等的判定 5课时 第二周9月2日至9月8日 角的平分线的性质复习小结5课时
第三周9月9日至9月15日 轴对称作轴对称图形5课时
第四周9月16日至9月22日 等腰三角形5课时
第五周9月23日至9月29日数学学活动复习小结5课时
第六周9月30日至10月6日国庆长假
第七周10月7日至10月13日月考测试质量分析及月考小结5课时
第八周10月14日至10月20日平方根 立方根5课时
第九周10月21日至11月7日 实数数学学活动5课时
第十周10月28日至11月3日复习小结5课时
第十一周11月4日至11月10日期中复习及段考5课时
第十二周11月11日至11月17日考试质量分析及小结5课时
第十三周11月18日至11月24日 变量与函数题145课时
第十四周11月26日至12月1日 一次函数5课时
第十五周12月2日至12月8日 用函数观点看方程（组）与不等式
课题学习教学活动复习小结5课时
第十六周12月9日至12月15日第三单元复习及月考5课时
第十七周12月16日至12月22日月考测试质量分析及月考小结 5课时
第十八周12月23日至12月29日 整式的乘法 乘法公式5课时 第十九周12月30日至1月5日 整式的除法5课时
第二十周1月6日至1月12日因式分解小结数学学活动复习5课时 第二十一周1月13日至1月19日期末复习
第二十二周1月20日至1月26日期末复习及考试
第二十三周1月27日至2月2日上交教研组工作总结
八年级数学备课组
2012年9月20日
