小学美术工作总结。

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小学美术个人工作总结 篇1

在马泉寺工作一年后，我觉得自己的思想意识和教学水平提高了很多。作为一名教师，我始终牢记教书育人的责任，拥护社会主义初级阶段党的基本路线，爱学生，爱教育。同时，学校的教育工作要以学生为中心，一切为了学生，从培养人才和学生的角度来思考自己的教育工作。教育也应该面向所有学生，为所有学生，在每一个学生的心上洒一颗红心。

在教学中，我深挖教材，认真备课，精力充沛地投入到教学工作中。在 40 分钟内要求质量已成为我的目标。下课后，我认真地批改作业，耐心地给学生讲解习题。对于班上成绩不佳的学生，我号召全班帮助他们，采取帮扶政策。此外，我经常抽出时间给他们补课，因为我知道他们需要更多的关注。经过全班的努力，三年级学生的思想认识和学习成绩都达到了更高的水平，得到了学校领导的表扬。

在学校，我始终牢记：做一名教师。我一直严格要求自己文明、礼貌、卫生。树立人民教师形象，用自己的行动带动学生，用自己的语言感染学生，处处起到表率作用。

同时，在校领导的关心和支持下，我参加了区级艺术素质班，新界举办的“建党80周年”演讲比赛办公室，以及各部门举办的绘画比赛。而且我获得了很多荣誉，但我知道，荣誉不仅属于个人，也属于群体，而这些荣誉只代表过去。在今后的工作中，我要更加努力，以更大的成绩回报家乡人民。

小学美术个人工作总结 篇2

这学期我教的五个班，有普通班和非教学班；

一年级有新生，三年级有老同学。但他们都同样不知道如何完成老师布置的新任务。 “老师不教”已成为学生最流行的口头禅，包括已毕业的学生。因此，这不免引起我们对当前教学的深刻反思。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出，职业教育要坚持“服务导向、就业导向”的方针，积极推进职业教育转型从计划培训到市场驱动。 ，从政府直接管理到客观引导，从传统教育导向到就业导向，让我们培养的学生毕业后具备较强的正常工作能力，更好地满足实际需要社会的。 .因此，在美术课程的教学中，也要改变传统教育中“动手”的教学模式，而更加注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 “任务驱动法”可以成为培养学生良好工作能力的教学切入点。

“任务驱动法”是一种基于建构主义教学理论的教学方法，是一种“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的现代教学模式。 .教师在设计任务时，要根据学生的实际情况，充分考虑学生的认知能力和学习特点，本着“跳着捡桃子”的原则设计任务。在当今科技高度发达的信息时代，实施“任务驱动法”教学具有极其有利的条件。学生可以带着问题上网查找和了解自己需要的相关知识，学会自主学习。以下是我本学期在课堂实践中使用“任务驱动法”教学的一些总结。

1.“任务”设计与专业特点的关系

相同的学习课程，不同的专业课，有不同的教学目标，学生对艺术的兴趣和兴趣程度这也不同于学习能力。因此，在设计“任务”时，还应根据其专业特点进行区分。例如，在一年级素描课程中主修音乐教育的学生普遍对艺术课程的学习不感兴趣。对于他们来说，首先是如何将艺术课程与音乐有机地联系起来，充分调动他们在艺术课上的学习积极性。生活在这样的设计理念下，我在设计山水写生“任务”的时候，把他们最喜欢的校园歌曲联系起来，安排他们为歌曲画插图，用最简单的笔触勾勒出自己喜欢的校园。最后，让学生谈谈自己的设计和表演意图。于是，同学们边唱边画画，一边想着怎样把画面安排得更漂亮，怎样把树画得更简洁明了……这样，他们自然而然忘记了艺术带来的学习“包袱”。课程并转变为接受并享受艺术课程。对于服装设计专业的学生来说，创建的学习“任务”是与不同服装面料相关的对象表示的主题。例如，让学生准备并展示一个有自己喜欢的纹理的物体，可以是不同的背景面料、服装、包包等，并考虑如何查找有关如何绘制和绘制的信息。于是，同学们接受了作业后，利用课余时间，准备了自己想画的道具，以及下一节美术课的不同质感表现方法的素材。我把这些道具分成几组，让学生选择需要的。作画时，学生准备采取“任务”阅读相关理论资料，参考相关速写图片，让学生将“我要学”转化为“我要学”，成为认知的主体，充分激发他们学习的积极性和主动性，使学习效果事半功倍。这样，虽然学生选择的表演对象不同，但通过学生的自我评价和老师的评价和指导，每个学生学到的远比自己画的要多，因为在参与的过程中评估，他们在这门课程中学会了如何表达各种物体的纹理。

2.“任务”设计与学生能力培养

对于高职学生来说，职业技能是他们必须具备的基本能力。 “融合”之路是当今高职院校办学的共同特点。因此，如何“在生产中研究”和“在学习中研究”成为各学科教研的重点。 “产学研相结合”，通过将教学置于生产第一线（即工作第一线），学生在生产实践中发现、研究和解决问题，从而获得职业技能，使学生逐渐从初级应用工作者向高级创新人才转变。当然，这种“转化”是一个“从量变到质变的过程”，但如果不教学生如何主动“学习”和“研究”，那么这种“转化”将难以实现，即，学生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平，很难得到进一步的发展。应用“任务驱动法”教学，是为了让学生积极探索，采用各种手段来达到目标??，以完成共同的任务。因此，完成任务的过程也是探索与发现、研究与解决、学习与掌握、创造与实现的过程，对开发学生的潜能具有积极的作用。例如，在美术教育专业素描课程的学习过程中，学生掌握了一定的素描技巧后，可以采用命题创作的形式，让学生主动思考如何创作和创作受他人启发的画作。有序的布局使画面突出主体，层次分明，如何通过具体的场景和图像来表达和深化主题。学生完成指定题目的创作和编辑任务后，教师可以选择一些有代表性的作品供学生进行自我评价和相互评价。最后教师进行总结和补充，让学生在自主探究学习的过程中有效巩固知识。学习知识，解决新问题，并从中发挥自己的潜能，体验成功的喜悦。在整个教学过程中，通过师生互动活动，积极营造人人参与的课堂学习氛围，有效激发学生的学习兴趣，让学生在老师的启发和引导下积极思考，保持强烈的探索和尝试欲望。为了培养他们独立探索知识的能力，从而构建自己的知识体系。

3、“任务”设计与团队合作精神的培养

在当今信息化时代，科技高度发达，知识爆炸式增长。未来社会，人才竞争将更加激烈。一个人不可能学会所有的知识和技能，或者一个人完成一个更大的项目，只依靠团队的智慧和力量。在这样的社会历史背景下，人们非常注重工作效率，日常工作的分工也更加清晰。很多项目都是集体力量完成的。因此，培养学生分工协作能力尤为重要，“任务驱动”教学强调学生个体学习与协作学习的和谐统一。因此，在美术课教学中，教师在设计“任务”时，要注意设计适合个人学习和协作学习的“任务”，比例适当。对于协作学习的“任务”，要求多个学生共同完成师生之间、学生与学生之间的多方位交流，使他们在相互交流中不断增长知识和技能，促进学生之间的良好沟通。人际合作，进一步培养学生的协作精神。

例如，在学习浮雕创作时，教师可以先用多媒体展示各地不同的表现手法、风格和传说，让学生对其精湛的技巧和生动的形象印象深刻。在这样的学习氛围中，教师会结合教学实例进行适当的操作演示，最后给学生提出任务：以四人一组为单位，将四块相同规格的泡沫板拼接成一个大布局，共同协商设计和制作仿古铜浮雕壁画。这样，在构思的过程中，同学们一起寻找资料，一起提出建议，最终形成更加一致的设计方案；

在构图的时候，同学们讨论了如何安排、调整和修改画面，使画面更符合艺术审美规律；

在雕刻时，同学们根据物件种类的不同对作品进行划分。而和谐的制作，使所用的不同表现手法在整体把握上达到和谐统一。在良好的工作氛围中，老师进一步让各组的学生进行比拼，看谁的速度最快，布局最漂亮。最终完成后，通过举办浮雕作品展，颁发一、二、三等奖及优秀作品，充分肯定各组的学生和作品，让合作的团队精神在未来得以延续。带着向前。在作业作业的整个过程中，既完成了教学任务，又提高了学生的小组合作能力和思维能力；

既激发了学习的好奇心和好奇心，又培养了学生敏锐的观察力。力量和丰富的想象力；

不仅让学生体验成功的集体力量和乐趣，还培养学生的集体荣誉感和自信心。

联合国教科文组织在《学习生活——教育今天和明天的世界》一文中指出：“我们可以推测，知识会越来越过时和过时，总之，他们必须学会学习，...... ……未来的文盲不再是文盲，而是没有学会学习的人。” “任务驱动法”正是“授之以渔”的方法，让学生成为“学习者”，让每个学生都成为“学习者”。全面发展，成为社会主义未来的建设者和开拓者。

何永超

小学美术个人工作总结 篇3

美术教育教学我的功底不是那么好，但我会根据美术课程标准有的放矢地进行美术教育，使学生掌握更多的美术知识。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、思想政治

忠诚于教育事业，热爱本职质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

三、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还通过教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

小学美术个人工作总结 篇4

一学年来，本人所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

一、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二.在课堂上完成了以下知识点的传授：

1.养成良好的绘画构图意识：

构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。

2.知道画画的顺序是：

由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。

小学美术老师的工作总结范文篇二

岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中

的美术课教学工作总结如下：

一、 教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、 经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学美术个人工作总结 篇5

美术专业课版画活动总结

美术专业课是课堂教学的延伸和补充。与课堂教学相比，更具弹性和可塑性，学生愿意参与。 2016-2017年第二学期，我在学校开设了版画兴趣班，主要招收三到六年级的学生。版画教学是手工艺与绘画的结合，不仅可以让学生进一步了解艺术的基本知识，还可以提高学生的动手能力、欣赏水平和创造能力。回顾上学期的教学工作，虽然取得了一些小成绩，但也存在不足。以下是本人版画教学的小结，希望大家取长补短，在这个学期取得更好的成绩。

我。教学回顾与成果

版画制作步骤很多，需要用到刻刀，很危险。由于同学们之前没有接触过版画，我会经过多次教学示范和细心指导，使同学们谦虚好学，动手能力强。当他们掌握了正确的持刀姿势时，他们可以快速描述内容。通过学习和接触，学生对版画有了一定的了解和体验，作品也有了很大的提高。

二、不足与改进

版画教学有很多步骤。为了让学生更快地融入版画的学习氛围，我们在整个学期都使用小块进行教学。这对学生来说仍然是有限的，他们不能让他们的手和脚去创造。本学期尝试使用大板来激发学生的创造力。热情。学生版画学习的过程中存在好与坏的两极分化。本学期要攻克这个难关，就要让学得好的同学辅导不好的同学，双方可以共同成长。以上是我上学期版画教学工作的总结。

小学美术个人工作总结 篇6

本学期，我将继续担任小学美术教学工作，以国家教委印发的《课程计划》为指导；我将坚持全面贯彻落实国家教育政策，面向全体学生；以本学科新教学大纲和新教材为基础；以科研为先导，着力提高教师自身素质。以积极的态度投入教学，以在自己教学领域的探索精神，努力提高学生的现代素质。

1.加强理论学习，提高自身素质

1.学习新教学大纲，把握教学变革方向。认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教学变革方向，明确小学艺术学科是全面实施小学艺术学科的重要内容。素质教育

2.认真学习教育理论。订阅了《美术指南》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，业余时间经常学习和讨论，从学习中提高自己的理论修养。

3.我的理论和专业是“双手抓，双手要硬”。这学期，我们同学的美术水平有了质的飞跃，我的绘画水平有了很大的提高。得到了老师们的一致好评。

2.做好学科教学套路，提高教学质量

1.我在本学期开始时做了一个学期的工作计划学期，并安排好教具、学具和使用日期，平时要定期检查，督促学生自带学习工具。

2.本学期使用湖南版美术教材。在教学中，我始终贯彻“以人为本”、“以学生发展为本”的新基础教育理论。通过学习，鼓励学生观察生活，关心社会发展，热爱和保护自然。在充分信任和尊重每个学生的潜力和个性的基础上，培养良好的审美意识，帮助学生建立符合自身个性和才能的视觉思维和体验方式，以及感知美的渠道。

3.课后积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力和欣赏能力，向学生展示' 有效。 ，激发学生学习欣赏美、爱美、创造美的兴趣。

4、在表演方面，我校20xx校园艺术节多名学生获得了软笔书法、绘画、摄影、电脑绘画等多项大奖，并获得晋中市绘画优秀作品奖。他们的一生，为学校取得了优异的成绩和荣耀。我个人获得区软书二等奖和绘画二等奖。

3.树立新的课程理念

1.新课程理念的推出激发学生学习艺术的兴趣，摒弃那种忽视学生兴趣的做法.追求认知。在我的教学中，我将情感与认知相结合，以轻松、生动、多样的方式呈现新的课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，使之成为一种持久的情感态度。

2. 鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特性。让学生自己动手，利用各种原材料制作作品，并通过探索和开发，逐步了解各种材料和工具的特性和性能，然后将各种材料结合起来，创造性地解决问题。

3、在我的教学中，我意识到美术课程的内容要与学生的生活密切相关，鼓励学生用所学的知识和技能来美化自己的生活，提高素质生活，并应用他们所学的。从激发学生学习动力的角度出发，努力追求艺术生活。

经过一个学期的努力，同学们的审美和艺术能力有了很大的提高。未来，我会继续努力，做得更好。

小学美术个人工作总结 篇7

岁月如梭，转眼间一个学期就要结束了，在这个学期中，我担任一至六年级美术教学工作。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在工作中我享受到了收获与喜悦，也发现了自己存在的问题。结合自身经历，我对这一学期的美术教学工作总结如下：

一、认真上好每一节课

认真上好课，确保课堂的有效性。在40分钟的课堂里，做到不仅使用教学设计，而且尊重学生的活动情况，及时肯定学生的表现，特别是大胆的、特殊的、甚至是相反的观点或者见解，给予鼓励性认可，抓住契机发展学生的生存思维能力。为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来，我课前充分准备认真上好课。比如，有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，我积极引导他们，使他们的绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学生学习美术的基本动力。我充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容呈现形式和教学方式有机结合，将美术内容与学生生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。与此同时，恰当运用现代教学媒体，使课堂中的教与学变得动静结合，声像并举，凸显生动形象，较好地调动学生学习美术的兴趣，并将这种兴趣转化成学生持久的情感态度。

三、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成及全面发展奠定了良好的基础。

同时，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。使不同素质的学生在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。

为了使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，形成良好的校园文化氛围，我校举办了首届艺术节“快乐展才艺”主题书画展。此次校园书画展的举办，丰富了传统节日的文化，展示了师生们的才华，促进了校园文化建设；也培养了师生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，丰富了师生的业余文化生活。

在这一学期的工作中也存在着一些不足：

1、教师自身素质的培养。作为一名非师范平面设计专业的新教师，美术教育教学能力还十分欠缺。如：六年级《生命的甘露》虽然是与我专业相关的内容，但是对于六年级的学生知识储备有限，我还是不知道怎么让学生更好的理解与创作。《水墨动物》、《水墨画风景》等课程国画部分的教学，对我来说都是很大的挑战，这就需要我课下多进行练习与学习。

2、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。而在我的课堂上，虽然也进行了示范，但由于对多媒体操作和使用不够合理，使学生不能根据范作进行直观的学习，在以后的教学中，我应该多加练习，在课下投入更多的时间去准备。

3、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，加强对一些课堂纪律较差的学生的耐心。既着眼于实际成绩，更注重未来发展。

4、美术教学要尽量注意学科间的联系。如三年级《线的表现力》、《方方圆圆》等课，在讲到几何形与点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

小学美术个人工作总结 篇8

海州区中小学美术教研工作总结回首20xx年的艺术教育工作教学工作 ，以我区的艺术教育的实际情况出发，以艺术课程和美术课程改革纲要为理论依据，认真落实初期制定的各项任务，积极探索、努力学习，为提高美术教师理论水平和教学研究水平，推进艺术课程改革，提高我区美术教师水平和教育教学质量做了一些工作。现简要回顾如下：

一、以科研为载体，用新的教育理念，指导各项工作。

1、继续参加省级《中小学美术大美育课堂实验研究》课题，并召开了两次实验教师课堂教学交流会，邀请了市教研员参加，教研员对我区的实验工作给予了肯定。并带领教师参加了省级的全国美育现场会，使美术教师打开眼界，增长了见识。

2、参加省级实验课题《 中小学美术课中创新能力的培养与挖掘》的结题会议，20xx年5月，接受了省教研员的来阜调研，两名实验教师的观摩课受到了省教研员的高度评价，并得到了全省第一名的'好成绩。

二、加强理论学习和培训，不断更新观念。

1、积极认真地参加省、市各级培训。一年中我参加省级培训四次，市级美术教研员，中小学教师培训四次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

2、针对我区美术教师现状，加强艺术学科教师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，每两周一次的互动式的备课。并成立以校为单位的美术教研组。发挥组内备课、教研优势，鼓励各校教师互相听、评课，以经验教师带新成员教师；以骨干教师带全体教师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文交流等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使美术教师能及时交流经验、体会，理解艺术课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。召集各学校征订艺术课程与实验研究，为美术教师开辟了宽松的教育教研的路径。

三、加强教育教学研究，注重实效。

1、专题讲座：

2、 教材教法讲座6次。

3、 组织全区研究课5节。

4、 在中华路小学组织市小学美术第十三界年会，我区一节观摩课在会上交流。

5、 下学校及听课情况。

6、召开国家级现场会一次：请杨丽梅教授进行专题讲座。使 广大教师受益匪浅。五龙小学的刘扬、矿工小学的张伟作了两节观摹课。并受到专家好评。

7、组织骨干教师进行专业培训两次。平请专家教授进行讲学，提高美术教师的专业水平。

四、取得的成绩。

1、20xx年4到5月，我区参加省评优课刘扬获得一等奖

2、20xx年6月，我区5名教师获省优秀论文奖。

3、20xx年10月，我区3名教师代表我市参加省教师技能比赛，成绩优异。

4、五龙小学刘扬被教研员推荐为国家级优质课。

5、指导省级优质课2节，省级优秀论文5篇，市级优质课2节，市级优秀论文28篇。

６、《实施新课程标准教研实践与开发》课题获得二等实验课题。

五、教研员的感悟。

１、 在教文局领导的关怀下，在宽松的工作环境里，学会与时俱进，学会用眼光超越他人。多想多学多看。用创新的意识去工作。站排头。

２、 用人品去改变他人，带动一群人投入到教学改革中，用火热的激情和状态去影响他人，燃烧他人。这需要教研员以身作则，从而赢得与众不同的未来。

３、 在政治上积极参加民盟、政协的各项活动、学习，做好和履行委员的职责，积极参政议政，提交议案和信息。

４、 自身还存在着一定的问题，还需要努力改正。