帮扶工作总结。

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帮扶工作总结【篇1】

第一学期班主任暂困生帮扶工作总结作为班主任，我对“暂困生”进行了深入细致的思考，暂困生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的.学生。他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，暂困生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会歧视等。作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。根据以上特点，我对暂困生进行了深入细致的转化工作，并取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、对症下药，有的放矢

暂困生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对暂困生进行全面了解，全面分析，从中找到暂困生的根源及主要因素，了解暂困生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。

二、晓之以理，施之以情

工作中，我深刻地体会到暂困生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化暂困生的一个重要方面，为此要正确地对待暂困生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

三、尊重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任暂困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：

（１）对暂困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养暂困生的学习毅力和克服困难的能力。

（２）让暂困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

（３）让暂困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

暂困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，暂困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使暂困生保持不断前进的势头。

总之，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对暂困生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好暂困生的转化工作。

帮扶工作总结【篇2】

本学期，学校继续坚持班主任对学生的帮扶活动， 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生还是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：

一、理解、尊重、宽容，善待学困生

教育教学成功与否不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长告状。这些学困生在班级中常被同学轻视甚至鄙视，有些教师也指定他们是班级的“拖累”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，厌学情绪，自信心不强，因此我们首先要求教师树立平等的观念，要求全体教师理解、尊重、善待学困生。其次，要求优秀学生和学困生建立帮扶对子，互相帮助，共同提高。最后，树立学困生的信心和决心，自重自爱，奋发努力。

二、具体问题具体分析

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

三、结合实际，针对性实施有效措施

针对学困生的情况，我们仔细分析后认为，抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。针对其具体情况，提供帮助。这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭

一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系，同抓共管；学困生中还有很少的一部分，成绩不好，是因为学习方法不当。针对这一少部分学困生，我们尽心尽力帮助他们掌握科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍；在这一学期的教学过程中，抓紧一切时间为同学们辅导。这一学期里，对于一些学困同学，严格地来要求他们在学习上应该一丝不苟。从而让他们在学习中形成紧迫感，我们也注重在学习中逐步培养他们的学习数学的兴趣。一段时间下来，渐渐地发现，他们不是学不会，而是他们根本就没有去认真地去学习，只要他们按部就班的在教师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习，学习成绩就逐渐的有了起色。

三、对症下药，开发非智力因素

学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。注意了解每位学困生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

四、争取家长的配合：

家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的看护、督促，对于学困生来说，是最有效的帮助。例如：英语是一门语言学科，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生很难完成学习任务，我们抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对学困生成绩的提高有很大的作用。

五、给学困生指出切实可行的目标 学习目标是学生获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一个重要原因，在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

以上就是本学期的帮扶工作总结。在未来的日子里，我将继续努力，多思，多想，多学习，开辟新的途径，争取更大的成绩和进步。

帮扶工作总结【篇3】

为促进青年教师专业成长，让新教师在较短时间内快速适应教育教学要求，学校积极开展“新老教师结对”帮扶活动，着力发挥“青年教师成长助学计划”的作用，有效促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能够快速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的中坚力量。有效促进了青年教师的健康成长。

作为一名在学前教育部门工作时间长、经验丰富的老师，除了做好本职工作外，我还结对了多位新老师进行教学和管理指导。在指导过程中，我们注重与青年教师的讨论和交流，与青年教师分享我们在教学经验、知识结构、技能等方面的经验并相互促进，既帮助青年教师快速成长，又能向青年教师学习。年轻教师。很多事情。

1.结对帮扶工作的目标

1.本着“资源共享、优势互补、合作交流、共同发展”的原则发展”，通过加强学校管理，形成学校骨干教师帮扶青年教师的特色。

2.积极创造性地开展帮扶工作，解决青年教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究中存在的困惑等方面存在的问题初步营造了浓厚的教研氛围。

二、实施措施

（一）课堂教学：

课堂教学改革始终是学校的深入推进素质教育核心。教师培训应将教师工作的激情带入课堂教学，主要开展以下活动：

1.开展“四个一”活动

①第一节教学入门课（期中考试前，以新课为主）

②一次教学报告课（期中考试前为主，以复习课为主）

③一次讲座和一次教材套

④单位教材分析

2.从课堂教学入手，帮助新教师设计系列板书、课件制作，规范课堂环节活动，然后在课外努力，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节提高，并针对新教师教育教学中的薄弱环节进行专题研讨。对教育教学中遇到的先进教育教学方法等一系列难题进行理论指导，使新教师的教学水平有了质的飞跃。

3.做好日常师生互听和评课，老教师写帮助笔记，年轻教师写好听课感悟。 （每月提交听力、课堂评价记录、帮助笔记和反思）

(2)、班级管理

班主任是学校班级集体的教育者、组织者和老师.教师也是学校教育工作特别是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的一个重要方面。新任教师应在指导教师的指导下对班主任的工作进行培训，独立或协助指导教师工作。具体措施如下：

1．对学生进行思想政治教育和道德教育，保障学生身心健康。

2.教育学生努力完成学习任务，与学生交谈，做好行为偏差学生的转化。

3.教育引导学生参加学校组织的各类劳动和社会实践活动，参加好班、好班，增强学生的自我保健、自我完善能力和参与社会实践的能力。同时，教育引导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活卫生习惯。

4.关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

5、对班级进行定期管理，把班级建设成为优秀的班级集体。

6、配合学校召开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。

7、做好学生思想品德的考核和奖惩工作。

8.做好相关材料的记录整理工作。

9.做好班主任工作的调研总结。

10. 每学期举办一次班级活动课。

3、存在的问题和需要改进的地方

新老教师的配对对老教师也有一定的促进作用。我在整理自己的教学经验的同时，也从新老师身上学到了很多。学校对新老教师结对帮扶的作用和效果是显而易见的，但如果长期只是校内帮扶，就会有些近亲交配的味道，不利于新教师的进一步提升。因此，建议学校支持新老教师参加一些区内外的培训活动和学术活动，听听国内一些知名特教老师的课，开阔眼界，学习借鉴。经典之作，使学校教师的教学水平整体得到大幅度提升。

4. 效果显着

说实话，经过一段时间的支持工作和不断的学习，新老师们已经逐渐成熟了。 初步掌握了备课备课的技巧，逐渐从门外汉变成了专业的专家。 “一年入行，三年立足，五年骨干，十年名师。” 已成为我们新任教师的追求目标。

最后，我坚信经过新老教师的辛勤付出和学校对帮扶活动的大力支持，我们的青年教师一定能够快速、良好地实现“帮扶活动”的目标。 ”，然后迅速长大。

帮扶工作总结【篇4】

县工商质技食药局按照“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的总体要求，2019认真开展县“联百村帮千户进万家”活动，多种举措全面扎实推进脱贫攻坚战，圆满完成了脱贫攻坚各项工作任务。

一、指导思想与目的

以党的十九大精神为指导，认真落实县委、县政府关于扶贫帮困工作的要求，紧密结合我局工作实际，立足乡镇“以民为本、为民服务、为民解困”的根本宗旨，充分发挥乡镇的职能优势，强化扶贫帮困意识，通过卓有成效的扶贫帮困工作，，为乡各村贫困户脱贫助力。

二、基本情况

乡位于县境南部，距县府7.5公里。面积61.4平方公里，人口0.3万。我局帮扶乡村、村、杨家湾村、云盘村、乃当村、热登村六个村的46贫困户，联系190户非贫困户。

三、帮扶工作措施

(一)、成立帮扶领导小组

坚持把脱贫攻坚和驻村帮扶工作列为“一把手”工程，明确由党组书记、局长亲自抓、负总责，分管副局长牵头抓为第二责任人，联络科室科长、驻村扶贫队长为第三责任人。精心选派一支工作认真负责、业务能力强的驻村扶贫工作队，深入开展“联百村帮千户进万家”活动。其中：热登村联系户共计21户，其中贫困户2户，非贫困户19户，帮扶人员4名。成立以为组长的帮扶领导小组，负责帮扶工作的统一安排，帮扶人为资料收集人;村贫困户总数为8户，我局联系贫困户2户，非贫困户50余户;村联系户共计71户，帮扶人员14名。成立以为组长的帮扶领导小组，负责帮扶工作的统一安排;杨家湾村联系户共计2户，成立以帮扶人为组长的帮扶领导小组，负责帮扶工作的统一安排，帮扶人为资料收集人。

(二)、开展结对帮扶工作和“进万家”活动

按照贫困户“一超六有”相关标准，对照乡各村贫困户的实际情况，充分尊重帮扶对象的发展意愿，出谋划策，帮助其生产就业，了解政策，发挥其自生动力、不等不靠，发展生产，增加收入，改善生产生活条件。并充分发挥单位资源优势，积极争取各项帮扶资金，多措并举，为乡各村产业发展献计出力，确保贫困户增加经济收入，并逐年提高。

2019年，我局帮扶工作组人员多次深入一线，集中到乡各村帮扶人员家中开展结对帮扶和“进万家”活动。

1、通过走访调研、广泛征求群众意见、建议，了解村情民意，找准贫困原因和发展瓶颈，围绕群众最盼望、最希望解决的问题落实帮扶重点，从产业扶持、基础设施、教育培训、农村危房改造等方面入手，明确帮扶任务，细化帮扶措施。

2、宣传五保、低保、粮食直补、生态补助、农村合作医疗等惠民政策。

3、帮扶工作深入一线，深入农户家中，通过走访调研、广泛征求群众意见、建议，了解村情民意，找准贫困原因和发展瓶颈，围绕群众最盼望、最希望解决的问题落实帮扶重点，从产业扶持、基础设施、教育培训、农村危房改造等方面入手，明确帮扶任务，细化帮扶措施。

帮扶工作总结【篇5】

定点帮扶工作开展以来，我县严格按照中央和省、市脱贫攻坚决策部署，围绕实现“户脱贫、村出列”“脱真贫、真脱贫”目标要求，认真贯彻落实定点帮扶各项政策，取得显著帮扶成效，现就定点帮扶工作有关情况总结如下:

一、工作开展情况

XX县辖6乡、13镇和1个省级经济开发区，290个行政村、20个城市社区，人口130万人，有扶贫开发任务的村(社区)308个，其中建档立卡贫困村73个，现有未出列贫困村33个。目前，XX县共选派帮扶干部692人，其中未出列贫困村选派帮扶干部212人(其中:中直选派1人，省选派43人，市选派61人，县选派107人);非贫困村扶贫工作队选派480人(其中工作队长235人、扶贫专干245人)。公开招录村级扶贫专干294人，选聘自然村扶贫小组长2069人。2018年定点帮扶单位124个，其中中直单位1家，省直单位9家，市直单位23家，县直单位91家。在日常管理中，注重念好“六字诀”，督查检查突出“常”，业务测试突出“勤”，齐抓共管突出“融”，关心关怀突出“真”，纪实管理突出“精”，执纪问责突出“严”，取得了良好的效果。

二、主要做法

(一)强化领导，压实脱贫攻坚责任。坚持把脱贫攻坚作为最大政治任务和第一民生工程来抓，定期召开县委常委会、县政府常务会和扶贫开发领导小组会议。县委县政府高度重视定点帮扶工作，县委组织部和县扶贫局联合成立双包一联办公室，专门负责定点帮扶工作。对全县定点帮扶工作进行指导和监督。

(二)加强管理，堵住定点帮扶漏洞。为进一步加强定点帮扶工作，理顺干部包保关系，确保“县摘帽、村出列、户脱贫”目标的顺利实现，县双包一联办对需要调整的帮扶干部进行了及时排查。跨县区调动工作的干部，其包保任务由新任职单位安排，原单位的包保任务自行消化安排;新选派到村的任职干部，如任职村和包户单位所在村不一致，原包保单位的贫困户由原选派单位内部调剂解决，不在安排新的包保任务;到龄退休人员，根据其个人意愿，不再承包包保任务，原包保任务由原单位内部调剂解决;县直机关之间的调动包保单位不变。此外，严格排查非村干部包保“三无”低保户的情况。此外，每月中下旬及时下发通知，督促各乡镇(开发区)及时联系各级帮扶单位，督促帮扶人员及时进村入户走访。县直各单位抓紧时间安排本单位人员按照每月走访不少于一次的要求，对全部建档立卡贫困户进行走访，并做好市办APP帮扶走访记录的上传工作。因工作失职或没有完成规定走访任务的单位和个人将严肃追责。

(三)加强培训，提高脱贫攻坚干部履职水平。制定并组织实施扶贫干部培训规划，按照分级培训、各负其责的原则，突出抓好各级扶贫干部培训工作。举办全县脱贫攻坚专题培训班，对20乡镇(开发区)、县直各单位分管扶贫负责人、县直扶贫业务人员、乡镇扶贫工作站全体人员、村级扶贫专干、全县所有行政村书记和驻村扶贫工作队长开展脱贫攻坚专题培训，调动各方面优质培训资源，创新培训方式方法，注重培训实效。各乡镇、开发区、县直各单位也要组织开展脱贫攻坚政策业务培训，全面提升推进脱贫攻坚工作的能力水平。

(四)选树典型，提高定点帮扶工作的荣誉感。县扶贫开发领导小组的统一领导下，开展一次扶贫业务知识与技能竞赛活动，由各乡镇和县直各单位组织预赛，按县直、乡镇(开发区)、村和选派干部四个组别统一进行复赛、决赛，每一组别最终决出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名和优秀奖四名，给予一定的物质精神奖励。竞赛有方案、有计划、有保障、有纪律，确保竞赛公平公正。为充分发挥先进典型在脱贫攻坚工作中的示范引领作用，切实体现对脱贫攻坚一线党员干部的关心关爱，我县开展了“脱贫攻坚先进典型”选树活动，要求乡镇报送先进驻村帮扶工作队、先进包保单位、优秀选派帮扶干部、优秀自然村扶贫小组长、公开招录村级扶贫专干，县直单位报送“干部包户”先进个人和“不忘初心帮穷亲、牢记使命为人民”主题实践活动先进个人，有力鼓舞了“双包”参与人员的士气，为打赢脱贫攻坚战提供了智力支持。

三、相关成效

2018年度各级赴定点扶贫地区单位考察3289人次，其中省级及以上单位429人次，市级单位1267人次，县级单位1593人次。2018年度帮扶单位直接投入共计2554.3735万元，其中省级及以上单位投入资金1195.2845万元，市级单位投入资金634.04万元，县级单位投入资金725.049万元。2018年度定点帮扶单位帮助引进各类资金共计2950.95万元，其中省级及以上单位1729.365万元，市级单位108.87万元，县级单位1112.715万元。各级定点帮扶单位举办多种多样的培训班171次，受益贫困户6968人次。定点帮扶单位帮助贫困户实现劳务就业1708人次，实现劳务收入1647.42万元。定点帮扶单位购买当地农产品金额33.918万元，帮助销售当地农产品金额69.22万元，扶持的贫困人口数203人。

四、存在问题及建议打算

我县驻村帮扶工作虽取得一定成效，但仍然存在一些问题。部分驻村工作队与村“两委”沟通谋划不够，非贫困村工作队存在“两头忙”的现象，对抓班子、带队伍、建制度、兴产业，整村推进脱贫思考不够深入等。

经过努力定点帮扶工作虽然取得了明显成效，但与上级要求还存在一定差距和不足。一是个别单位不能统筹兼顾，忙于本职业务，不能把帮扶工作与本职工作结合起来;二是个别同志结对帮扶形式比较单一，表现为注重物质上帮扶，缺乏长期性帮扶产业项目;三是在扶持集体经济发展方面，提供技术、市场信息较少。

积极和省、市定点帮扶单位沟通协调，争取项目资金支持。督促县直帮扶单位加大定点帮扶力度，帮助贫困村、贫困户增收脱贫。发挥定点帮扶工作最大功能。

下一步，我县将进一步加大对驻村工作队的督查指导力度，突出动态考核、强化激励导向，以月考核排名机制全面压实驻村工作队帮扶责任、不断提高选派帮扶干部工作积极性，促进驻村帮扶工作成效整体提升。我们将结合实际，切实找准精准帮扶切入点，加大督查力度，巩固帮扶成果，不断深化定点帮扶工作力度，积极拓宽帮扶渠道，增强帮扶实效，按照省市部署要求，尽锐出战、精准施策，全力打好整县“脱贫摘帽”攻坚战。

五、2019年定点扶贫工作总体思路和计划安排

按照县委、县政府的统一安排部署，为更好的完成驻村工作任务，帮助选派帮扶干部理清工作发展思路，解决发展难题，提出发展建议，使贫困村早日走上致富的道路，同步实现小康，现结合2018年工作开展情况，特制定2019年选派帮扶工作计划。

1、指导思想

全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导贯彻落实党中央关于打好脱贫攻坚战的决策部署，坚持因地制宜、分类指导、精准识别、精准管理、精准帮扶、精准脱贫的原则，以扶贫领域作风专项治理为抓手，以提高脱贫攻坚实效为导向，根据建档立卡贫困户和贫困村，变找准帮扶对象为精准帮扶程序脱贫，变关注脱贫速度为保证脱贫质量，变开发式扶贫为主为开发式扶贫与保障式扶贫并重，集中力量进行帮扶，切实改变贫困村面貌，增加贫困家庭收入，提高贫困人口自我发展能力，确保扶贫对象同步实现小康。

2、目标任务

(1)宣传党的方针政策。充分运用宣传栏、广播站、远程教育站点，采取村民会议等基层群众喜闻乐见的形式，利用每月25日“党员活动日”组织主要内容的集中宣传工作，重点宣传党的政策方针，省、市、县重大工作部署，党和国家的各项强农惠农富农政策，宣传我县全面建成小康社会的新要求、新部署等，加强对村民的思想政治教育，增强村民的政策法制观念，提高村民的科技文化素质，激励广大基层群众为全县建成小康社会而共同奋斗。

(2)加强党员班子队伍建设。建立健全村支部和村委会议事规则和决策程序，建立党员学习和组织生活制度，推行村务公开制度，坚持和完善村党支部、村委会工作制度，建立健全监督委员会，加强群众监督，完善村规民约，做到资料完善、建档规范、管理科学。

(3)推动经济发展。深入群众走访调研，熟悉村情民情，收集群众发展愿望，帮助分析影响和制约发展的突出问题，帮助理清发展思路，制定切实可行的发展规划。加强产业项目帮扶，搞好综合开发与利用，发展高效优质农业，促进农民增收致富。抓好劳动力再培训工作，增加劳务输出，通过多种渠道增加群众家庭非营业性收入。引导农民发展各类专业合作经济组织，调整农业产业结构，走产业化发展道路。特别要着力帮助所驻村打造一个产业，落实一个项目，并提供政策、信息、技术等支持和服务。

(4)推进民生改善。结合社会主义新农村建设和“民生工程”的实施，抢抓机遇，重点帮助农村加强基础设施建设和基础农业建设，着力改善农村生产生活条件。扎实落实好精准扶贫，以结对帮扶、走访慰问等形式，力所能及地帮助贫困户、留守儿童、孤寡老人、空巢老人、老党员等办好事实事，努力为基层群众解决实际困难和问题，密切党群干群关系。开展党员群众农业实用技术培训，提高群众增收致富能力

(5)推进社会和谐稳定。认真开展群众走访、矛盾纠纷排查，了解掌握群众矛盾、邻里纠纷等方面存在的社会矛盾和群众关注的热点问题，耐心细致做好群众教育和思想疏导，引导群众以理性合法形式表达利益诉求，帮助化解矛盾纠纷，解决群众实际困难和问题，帮助建立维稳工作相关机制，做到“问题不出村，矛盾不上交”，把问题化解在基层。

(6)推进基层组织建设。以建设学习型、创新型、发展型、服务型党组织为引领，把加强党的基层组织建设作为驻村工作的主要内容，增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，切实提高基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的能力。大力推进“党员创业带富工程”，提高农村党员带头致富、带领群众共同致富的能力;帮助制订党员发展计划，做好发展党员工作，努力把农民致富能手培养成党员，把党员培养成致富能手;帮助建立健全党组织进位、党员晋星机制，党员承诺践诺机制;帮助开展“一事一议”和党务村务公开等，大力发展基层民主。

3、工作举措

(1)健全完善村级配套组织。进一步建立健全以村党组织为核心的村民自治机制，以村委会和村务监督委员会为基础，村级群团组织、集体经济组织和农民合作组织为纽带，各种经济社会服务组织为补充的村级组织体系。并注重发挥各种组织的作用，着力将配套组织打造成为党和国家路线方针政策的宣传者、农村社会和谐稳定的维护者、村级事务民主管理的监督者，有力推动村级各项工作的完成。

(2)选优配强贫困村干部队伍。按照硬选人、选硬人的原则，对73个建档立卡贫困村的工作队进行集中摸底“体检”，逐一分析研究，对不称职的选派干部坚决调换，对308个有扶贫任务的村(社区)的扶贫专干和扶贫小组长进行摸底，对履职不力，能力不强的解除合同，及时配备到位。

(3)发挥选派干部帮扶作用。充分发挥全县212名选派干部的作用，大力宣传国家扶贫政策，大力推进项目实施，同时，充分发挥专项资金在发展贫困村集体经济上“四两拨千斤”的作用，将73个贫困村的专项资金统筹使用，增大集体经济体量。

(4)增强党员示范带动作用。统筹推进“双培双带”先锋工程、无职党员设岗定责、流动党员“双向带动”等载体建设，大力开展 “双学双比”和“双帮双带”活动，实现每个贫困村都有党员致富带头人，每个有帮带能力的党员至少结对帮扶1户建档立卡贫困户。全力培育“双培双带”示范基地和示范户，帮带党员和群众。

(5)明确包保责任。全面建立“县级部门为脱贫攻坚帮扶主体，乡镇党政班子为脱贫攻坚责任主体，村级“两委”为脱贫攻坚实施主体”的责任链条，层层签订责任书，立下“军令状”，构建横向到边、纵向到底的责任体系。充分发挥领导、引导、指导和督导作用，充分发挥“双包一联”人员的作用。

(6)严格督查督导。建立常态化巡回督查机制，组织相关部门对各乡镇各行政村脱贫攻坚工作和包保人员在岗情况进行定期不定期督查，督查结果及时通报。在坚持不定期实地督查、定期电话抽查等传统查岗方式的同时，建立抓党建促脱贫攻坚移动纪实系统，将选派干部管理方式从线下转到线上，从PC端集中到手机移动平台，通过系统定位、上传实时照片、会议记录等模块设置真实精确地反映各村工作开展的情况，实现扶贫信息的互联互通，从而实现高效有序管理。

(7)落实考核奖惩。严格贯彻落实《宿州市包保单位、包保干部和选派第一书记(驻村扶贫工作队长)脱贫攻坚工作管理考核暂行办法》，强化对包保单位、包保干部、选派第一书记实绩量化考核，并与干部选拔任用、干部管理问责相挂钩，对脱贫攻坚重视不够、作风不扎实、成效不明显的县直单位负责人和乡镇党政正职进行组织调整和问责;完不成阶段性任务的责任人，视情况进行约谈提醒，督促整改;对整改落实不力的，按干部管理权限进行组织调整。

4、工作要求

(1)提高认识，加强领导。严格执行县委领导包乡镇制度，领导亲自挂帅，亲自过问，把选派帮扶工作作为一项政治任务来完成。积极开展调查走访，定期现场办公，强化督办落实，确保结对帮扶工作落到实处。

(2)强化责任，增进感情。认真贯彻落实各级党委政府结对帮扶工作精神，立足县委、县政府中心工作，全心全意地为困难群众和农村经济发展服务。

(3)明确任务，狠抓落实。要积极协调，善于思考，找出脱贫致富的好办法。要深入调研，认真落实帮扶措施，扎实开展工作，建立定人联系、定时报告、定期通报制度，健全结对帮扶工作长效机制，积极支持引导村民早日脱贫致富。

帮扶工作总结【篇6】

9月19日上午，长沙市芙蓉区马坡岭街道新安社区党委联合芙蓉先锋共同体共建单位湖南星沙农村商业银行红旗路支行党支部开展了“党建引领聚合力精准帮扶暖民心”主题活动，关心关爱辖区重病对象、困难家庭儿童的健康成长。

活动中，社区分组对辖区重病家庭、困难儿童和即将跨入大学校门的`优秀学子们进行了走访慰问，为他们送上慰问金、助学金。

此次联建活动共走访25户，发放慰问金、助学金1.4万余元，通过党群联心“微网格+五个到户”帮扶机制，整合了辖区资源，激发了组织合力，及时了解社情民意，精准发力，共同解决居民群众多元需求，发挥了共建、联建效应，实现精准服务零距离。

新安社区党委书记杨英表示，下阶段社区将继续以党建为引领，有效整合各类组织、各个群体、各种资源，营造扶危帮困、重教奖学的浓厚氛围，吸引更多的社会力量参与其中，为新安社区基层服务注入力量源泉，切实为居民群众办实事，解难题，进一步增强基层党组织的凝聚力和战斗力。

帮扶工作总结【篇7】

结对助教总结——教师结对助学总结

结语

小学教师结对助学活动总结

为认真贯彻落实“ ll区”教育局在中小学开展“城乡结对帮扶活动”。我们坚持求真务实的原则，认真组织、认真落实结对帮扶工作。以下是今年上半年的工作总结。

我。领导重视活动有序开展

根据区教育局文件和会议精神，我校成立了以校长为首的结对组 领导小组帮扶工作制定了《城乡小学和中心小学结对帮扶实施方案》。领导小组成员两次走访对口学校，了解对口学校现状；两校领导多次会面，讨论制定切实可行的帮扶方案，确保帮扶活动有序开展。

二、城乡结对师生互惠互利

有针对性的活动。通过多次走访交流，我们确定了与他们合作交流的工作思路：从需求出发，从问题出发，从自身优势出发，突破发展瓶颈，实现合作共赢。

为工作带来帮助。通过两校的相互了解，我们了解到，wt中心小学迫切需要提高学校干部的培养和发展水平，而我校师资力量比较紧张，学校干部人员配备也比较缺乏。在此情况下，经两校协商，wt中心小学派春建副校长到我校培训。 .为期一学期的交流中，于校长把yy小学当成了自己的学校，把学校的工作当成了自己的本职工作。同时，作为一名临时培训教师，他对我校管理的方方面面也有充分的了解，对他所在学校今后的管理有很好的借鉴意义。

教研合作。支教活动开展后，两校领导认为，只有开展教学科研，才能提高教师的专业水平，才能激发学校的发展动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教学科研优势，共同解决教学难题，共同提高课堂教学质量。本学期，yy小学利用学校语言学科优势，举办了语言防御课校园活动、语言学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，并邀请了来自中国的教师。 wt中心小学到校指导。与学校骨干教师进行了一次碰撞和智慧的交流。同时，学校还邀请了wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校班级管理的日常工作。两校校长交流热烈，收获颇丰。在以上基本活动的基础上，校领导还多次联系，研究两校存在的问题，为以后的活动做准备。

学生配对。 yy小学和wt中心小学

两所学校各有优势，各有各的学习点和参考点。比如，yy小学虽然是一所新建的学校，但在市区拥有良好的音乐、体育、美术等教学资源。 > 4月和5月，在全区百灵艺术节比赛中，学生参加的6个节目全部获得一等奖，鼓舞了师生们的士气。 5月30日，学校女子篮球队在全区中小学篮球比赛中获得第一名。 6月，尚德电力杯太阳能汽车大赛在鲁中赛区比赛中获得一等奖和二等奖。为此，学校邀请了wt中心小学的校方观摩交流并参与活动。 wt中心小学的篮球是传统项目，一直是全区的佼佼者。我校派全校男女篮队到WT中心小学进行交流和对抗，让同学们在比赛中收获了友谊，两校的关系也更加深厚。

是开展城乡结对帮扶工作的基本方法和措施。以相互促进、共同提高、共享优质资源为宗旨，为逐步改变农村薄弱学校的办学状况，实现城乡教育均衡发展而不懈努力。

第二章：

教学是一门科学，需要严谨的学术态度、脚踏实地的工作作风、有条不紊的教学理念和有效的教学方法。马克思曾经说过，科学之路是崎岖曲折的山路，不是平坦的路。只有沿着陡峭的山路攀登，才有希望到达辉煌的高峰。可以说，人的成长需要一个环境，而学校举办的这次“骨干教师结对”活动，确实给了我们一个非常珍惜的学习和锻炼的机会。老师们急于总结配对帮助。回首这个学期，虽然很忙，但也收获颇丰。现在我可以从以下几个方面来概括：

我。理论研究：

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在孔子老师的指导下，我开始利用业余时间阅读一些理论书籍，也了解了教育教学的发展和数学教学现状的理论研究

。这些最新的信息和理论指导了我的教学实践，也为我在短时间内理解新《纲要》精神和新课程理念奠定了坚实的理论储备，开辟了教学实践的捷径.

帮扶工作总结【篇8】

定点帮扶乡村振兴工作总结

随着国家对于乡村振兴战略的不断重视，定点帮扶乡村振兴工作成为了一项重要的任务。通过此项工作，党委、政府与企业等各界人士，可以联合起来，共同为乡村振兴贡献力量，促进农村经济社会的可持续发展。在定点帮扶乡村振兴工作中，应积极贯彻落实习近平总书记关于“勇担时代大任，团结奋斗再创辉煌”的重要论述，以及中央一系列关于乡村振兴战略的精神，不断推动乡村振兴工作的深入开展。

一、认真分析形势特点，确定工作思路

定点帮扶乡村振兴工作，既是一项重要的任务，也是一项复杂的工作。因此，我们要首先认真分析形势特点，确定工作的思路。我们要时刻关注当地人民群众的需求，了解当地的经济环境和发展状况，找准农村经济社会的瓶颈问题，把握农村发展的切入点，才能为定点帮扶工作提供正确的方向。

二、筹划网格化管理，做好服务人员培训

要想做好定点帮扶乡村振兴工作，必须提高服务人员的素质和能力。目前，很多城市已经实行网格化管理，我们可以借鉴其经验，将网格管理应用到农村振兴工作中，建立一支网格化管理服务队伍，落实各项政策和措施，确保服务到位。同时，还应当开展有计划的培训，提高服务人员的工作水平和能力，使其更好地服务基层。

三、强化调查研究，深入农村一线

定点帮扶乡村振兴工作必须以调查研究为基础，深入农村一线，与群众交流，了解群众的需求和意愿，根据实际情况制定可操作性强的计划。我们要坚持学思践悟，走出办公室，走进农田，与农民面对面交流，察看当地的土地、水源、气候等自然条件，了解农民的种植、养殖、销售等生产经营情况，更好地把握农村的实际情况。

四、制定具体计划，完善各项政策

在进行定点帮扶乡村振兴工作时，要制定具体的计划并完善各项政策。要根据当地的实际情况，量身定制有针对性的措施和方案，落实政府的扶持政策，帮助农民开展各类生产经营活动。比如，可以通过提供优质农资、优质种子、技术支持等方式促进种植业和养殖业发展。同时，也可以通过设立扶贫基金、兴办合作社等形式推动乡村产业升级、农民增收致富。

五、充分发挥党建引领作用

乡村振兴离不开党的领导，党建工作也是定点帮扶的重要组成部分。在定点帮扶工作中，我们一定要充分发挥党建引领作用，加强组织、引导，利用党员群众优势，推进乡村振兴事业，促进乡村经济社会持续稳定发展。

综上所述，定点帮扶乡村振兴工作不仅是一项重要的任务，同时也是对我们工作水平和工作能力的考验。我们应该认真分析形势特点，制定可行性方案，充分发挥党的领导作用，并不断完善各项政策，推动乡村振兴工作不断向前。相信在各方努力下，乡村振兴事业必将蒸蒸日上，为中国经济社会发展注入新的活力。

帮扶工作总结【篇9】

根据局领导的安排，我被分派至xx镇xx行政村进行帮扶任务，现将两个月的工作进行汇报如下：

一、明确帮扶责任，学习精准扶贫相关内容

根据局扶贫办的通知，确定我成为第二批联村帮扶人，被分派至xx镇xx行政村协助xx帮扶工作队长进行帮扶任务，我为帮扶队员。而后在县委县政府的安排下在党校进行为期一天的学习。明确了帮扶队员的职责和任务，具体了解了各单位对精准扶贫的政策，为接下来驻村工作打下了良好的基础。

二、及时制定工作计划，落实扶贫任务

学习结束后，根据帮扶责任人的职责和明确了相关的政策，制定了一份工作计划，确定了驻村之后的具体工作内容和以水利人为主的帮扶行动。

三、了解西孙村的基本情况，深入贫困户进行走访

到达xx村委之后，及时跟驻村第一书记、帮扶责任组长和村支部书记进行沟通，具体了解西孙村的基本情况如下：

xx村是非贫困村，共计xx户xxx人，其中剩余贫困户xx户xx人。

而后结合工作队长对贫困户进行逐一走访，详细了解贫困户家庭情况以及是否满足“两不愁，四保障”。做好走访笔记，记好每一户的位置跟家庭基本情况。

帮扶工作总结【篇10】

一、日常的帮扶工作：

本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。

1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。

2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。

3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。

4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的验收。

二、取得的成绩：

工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现]自身的生命价值。

以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次..好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

帮扶工作总结【篇11】

班主任帮扶学生工作总结

一、引言

在学生成长成才的道路上，班主任扮演着至关重要的角色。他们不仅担负着组织管理班级的责任，更承担着关心、指导和帮助学生的使命。班主任帮扶学生工作是提高班级凝聚力和学生综合素质的关键环节，也是推动学生全面发展的重要工作。本文将详细总结班主任帮扶学生工作的经验和方法。

二、建立良好师生关系

为了有效开展帮扶工作，班主任首先要与学生建立起良好的师生关系。他们要以身作则，积极参与学生课堂和课外活动，提高自身的群众基础。通过亲切和蔼的态度、真诚的关怀与学生进行心理交流，关注他们的成长和发展。此外，班主任还应定期开展班级家长会，与家长沟通合作，让学生家庭与学校形成良好的互动和支持，形成家校共育的良好格局。

三、树立正确的教育观念

班主任帮扶学生的过程中，要始终坚持正确的教育观念。他们应该理解每个学生的个性差异，并根据不同学生的需要，为其提供恰当的帮助。班主任要注重学生综合素质的培养，通过课堂教育、社会实践和身心健康教育等多种手段，激发学生的学习兴趣和动力。在帮扶过程中，要强调个体差异的尊重，充分发挥学生的主观能动性，激发其内在潜力的发展。

四、全面了解学生情况

为了对学生进行有针对性的帮扶，班主任应全面了解学生的家庭、学习和社交状况。他们要经常与学生进行沟通，了解学生的家庭背景、家庭经济情况、学习动态、课业进展等方面的情况。通过及时的了解和记录，班主任能够发现学生的问题和困难，以便及时采取措施加以解决。

五、制定个性化的帮扶计划

基于对学生情况的全面了解，班主任应制定个性化的帮扶计划。根据学生的不同需求和问题，他们可以采取不同的方法和措施进行帮助。例如，对于学习困难的学生，班主任可以提供辅导材料和学习方法，并与他们进行一对一辅导；对于社交困难的学生，班主任可以组织班级活动，帮助他们改善人际关系。无论是学习上的问题还是生活上的困难，班主任都应积极响应，帮助学生解决问题，让他们能够在良好的环境中快乐成长。

六、建立有效的反馈机制

班主任帮扶学生的工作不能仅限于一时一刻，还需要建立起有效的反馈机制。班主任应定期与学生进行沟通交流，了解他们对帮扶工作的反馈和意见。同时，班主任还要与其他任课教师、家长和学校领导进行沟通，形成全方位的关注和支持。通过多方反馈和协作，班主任可以及时调整帮扶策略，确保帮扶工作的有效性和针对性。

七、结语

作为学生成长道路上的引路人，班主任的帮扶工作对学生的发展起着至关重要的作用。班主任要以开放、包容和温暖的心态面对每一个学生，提供他们所需要的关爱和帮助。通过建立良好的师生关系、树立正确的教育观念、全面了解学生情况、制定个性化的帮扶计划和建立有效的反馈机制，班主任可以更好地帮助学生克服困难，成就自己的梦想。相信在班主任的耐心指导和悉心关怀下，每个学生都能够健康、快乐地成长。

帮扶工作总结【篇12】

20xx年以来，按照县委、县政府关于开展驻村联户扶贫工作的工作要求，我工作小组创新思路，强化措施，积极动员县**局、县干部职工深入开展包村联户工作，努力为*镇*村办好事、做实事、解难事。现将今年的工作情况总结如下：

一、高度重视，强化组织领导

为切实加强对驻村联户包扶工作的组织领导，**局与将包扶工作列为重要议事日程，周密筹划，扎实推进。成立了*村驻村联户扶贫包扶工作领导小组，其组成人员如下：

组 长：

副组长：

成 员：

*村驻村联户扶贫包扶工作领导小组负责统一领导、安排部署、组织协调全局包村联户工作。小组办公室设在县 办公室，负责处理小组工作的日常事务。

二、认真细致，做好包村工作

(一)加强调度，做好包村工作。

建立健全包村联户工作调度机制，领导小组领导定期对工作推进中出现的新情况、新问题，采取召开调度会议、听取部门汇报、深入基层走访等形式，认真研究，及时解决。

(二)深入基层，做好联户工作。

坚持把包村联户工作作为密切党群、干群关系的重要途径，重心下移、关口前移，及时了解群众所需、所急、所盼，对群众反映的问题千方百计帮助解决。本着办一件实事，暖一片人心，结合我工作小组工作特点，主动为农民解决生产、生活中的实际困难。

(三)驻村蹲点，做好帮扶工作。

为积极响应上级的号召，我小组共安排两名技术骨干到*村驻村蹲点，主动为群众排忧解难、真帮实促，努力做好村民的贴心人。按照精准帮扶工作要求，结合党的群众路线教育实践活动和基层组织服务体系建设工作，结合我工作小组的实际情况，从*局、共抽调* 名帮扶人员，要求每个帮扶责任人每周至少到村到户1次，认真摸清帮扶贫困户基本情况，找准帮扶办法，制定帮扶脱贫计划，按照“不脱贫不收队”的工作要求进行帮扶。通过扶贫工作队进行实地调研、进村入户走访、分析致贫原因并找准帮扶突破口，结合实际认真制定出了具有可操作性的工作方案。

(四)真抓实干，为包扶村做实事。

20xx年以来，我工作组严格按照规模分解、初选对象、公示公告、结对帮扶、制定计划、填写手册、数据录入、联网运行、数据更新等九个步骤，按照相应的时间节点，完成*村*户*人和建档立卡工作。

今年以来*局已向*村发放村委会维修改造费用**元;添臵价值*元办公桌椅*套;过节期间，前往*村慰问贫困户并发放慰问品。现已将*村*组、*村*组 、*村* 、*村*组 纳入 规划当中，日后将结合 具体情况逐步实施。

机关工委今年已向*村发放干杂果建设费用**元;村容村貌政治费用**元;为*村发放科技读物、报刊**余份;慰问该村困难户并发放慰问品;在村内开展党务工作培训3次。

三、20xx年工作打算

20xx年，我局将立足本职，加大投入，真抓实干地开展好包村联户包扶扶贫工作，让所包扶村和所联系贫困户充分感受到党和政府的关怀和温暖。

(一)要加大投入力度，搞好技术服务。

我局将坚持促农增收、富民优先，进一步加大包村联户的投入力度，强化先进技术扶持，跟踪帮扶贫困户的生产生活，以实际行动做好包村联户工作，深入推进包村联户工作有序开展。

(二)要注重实际成效，建立督查机制。

强化效能督查，落实考评制度，将督查考评结果作为干部评先评优的重要依据，逐步构建“事事有人抓、件件有督促、层层抓落实”的工作格局

自去年11月入驻xx县老砦乡许楼村帮扶以来，我和两位队员紧紧围绕帮扶工作的“七项任务”，蹲得住、靠得上，积极主动、认真扎实地开展工作，取得了一定的成效，也收获了一些体会。

摸清实情，找准位置，是做好驻村工作的前提没有调查就没有发言权。因此，进村后，我们走家串户，调查研究，访贫问苦。通过调研，我们对村里的班子、党员队伍建设、农业开发、农民的种植养殖、外出务工经商、生活状况和民风民俗等一系列情况，都摸得一清二楚，并建立了档案资料。由于对村里的情况明、底子清，我们在指导村里制定发展规划、落实发展规划就心中有数了。驻村后，我们既在村党支部配合下开展工作，又根据工作组的职责独立实施自己的规划，工作组和村“两委”配合的非常默契。

关注民生，服务群众，是做好驻村工作的基础

新农村建设的主体是农民。如何把群众的积极性调动起来呢?我们采取了有力措施，做了几个方面的工作：一是关心群众疾苦。扎实开展了困难群众帮扶工作，局17个科室单位通过 “结穷亲”，与困难户建立起“一对一”的帮扶关系，先后为帮扶户送去价值XX余元的慰问品和8000元的慰问金。二是为群众排忧解难。街道硬化是村民急盼解决的问题，工作组积极协调市交通局、市公路局、市慈善总会等单位，多方筹措资金29万元，对1000米的主街道进行了硬化、绿化、亮化，栽植冬青和金叶女贞24000棵。利用村里空闲地段，为村民建设健身广场一处，现已投资7万元，购买了20件套健身器材运送到村。投资1万元改善许楼中心小学办学条件，为学校安装了篮球架1对，并提供部分苗木对校园进行绿化。三是帮助群众发展生产。生猪养殖是许楼村的重点产业，工作组依托村生猪养殖大户王军伟的“利得来种猪繁育有限公司”，成立生猪养殖经济合作组织，探索 “公司+农户”的养殖模式。依托许楼村传统水稻种植优势，为该村引进优秀农业引智成果“稻鸭共作”项目，筹措资金3万元作为启动经费，组织村里有思路、有能力的3位村民，租赁农户土地60亩，成功创建了“稻鸭共作”示范基地。协调市、县种子公司，为村民提供“送良种到村”服务活动，为村民节省资金1.7万元。同时，还开展了“送医下乡”、“科技下乡”活动，受到了许楼村群众的欢迎。

遵守纪律，专心驻点，是做好驻村工作的关键

蹲不住就不能及时了解老百姓的心声，不能有针对性的开展工作。一年来，我们全体队员坚持出勤，从未因个人问题请假，每天坚持记录工作日志，至今已经写了满满三大本。由于驻地离乡镇太远，村内又没有固定的蔬菜销售地点，买菜非常不方便。在工作之余，我们还利用业余时间，翻整荒废土地，开辟了半亩菜园，一方面可以解决自己的吃菜问题，另一方面可以将收获的蔬菜及时送到村里的五保户和困难户家中，解决他们雨天雪天的吃菜难题。在各项工作开展的时候，我们全体队员都不怕苦、不怕累，树立了帮扶队员良好的形象。

加强沟通，赢得支持，是做好驻村工作的保证

驻村帮扶工作政治性强、责任大、任务重，没有领导的支持、关心是无法开展工作的。我们驻村后，局党组从政治上、思想上、工作上、生活上给予关心和支持，局党组8名成员全部到村看望指导，帮助解决工作中存在的困难和问题，为工作组创造必要的工作条件。今年端午节期间，局主要领导深入许楼村蹲点调研，四天吃住在农户，并分别召开了村两委成员、党员、村民代表、“三支一扶”大学生及乡教育、卫生部门负责人座谈会，认真了解社情民意，倾听群众心声，并撰写了专题调研报告。县工作团多次召开队长、组长会和现场观摩会，对帮扶工作进展情况进行调度总结，交流经验，查找不足，研究落实下步各项帮扶工作任务。这使我们全体队员进一步提高了思想认识，拓宽了工作思路，学习了兄弟单位的好做法好经验，提高了帮扶工作的紧迫感和压力感，督促我们群策群力，保质保量地完成各项帮扶任务。