个人工作总结。

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高中教学个人工作总结【篇1】

高中语文教学存在的问题及对策

摘要：在高考中，语文本身无疑是一个“大头”，在日常生活中扮演着非常重要的角色。在人际交往中的作用。”它有一种看不见的效果。多年来，高中汉语教师一直在不断探索如何提高高中生学习汉语的兴趣和质量。虽然取得了一定的成绩，但从高中语文课堂教学质量来看，依然存在问题。有很多问题需要解决。下面将对目前高中语文课堂教学中存在的问题进行分析和探讨。

关键词：高中语文；课堂教学；问题及措施

I.高中汉语学习的重要性

对于高中生来说，学习汉语最明显、最直观的目的就是高考。近年来随着高考制度的改革，由于对国语的重视，教育局有提高高考汉语科目比例的趋势。其次，作为中国的母语，汉语是祖国文化的结晶。高中语文学习也是对传统文化的理解和传承。当然，汉语的含义很广泛。汉语学习还包括优秀的外国文学作品。读高中生也能无形地了解外国文化。最后，汉语是所有学科和人际交往的基础。如果其他学科学得好，首先要具备良好的文化素养，然后才能更好地理解一些学术概念。在其他领域，人际交往也是如此。文化素养较高的人一般在人际交往中比其他人更有优势，更容易吸引志趣相投的人。

2.高中语文课堂教学中存在的问题

对汉语没有概念性的重视

既然汉语是中国的国语，高中生从小学甚至更年轻就开始学习汉语，在无形的影响下培养了基本的汉语技能。此外，汉语本身包含的内容广泛，含义层次多，但提高速度慢等。高中生的特点，即使在汉语学习中考不上高分，但他们可以保证基本成绩。相比之下，花同样的时间提高其他科目的成绩，远远好于中文科目的提高。如果容易的话，高中生往往更愿意把时间花在其他科目上，而忽略了汉语的学习。

过分强调教师领导而忽视学生群体

虽然优秀教师在课堂上的作用是不言而喻的，但没有教师组织、示范和指导的课堂指导肯定会让课堂变得混乱和失控。从根本上说，学生是课堂的真正主体，学生在课堂上的作用不容忽视。在传统的课堂教学中，往往一味强调教师的主导作用。教师作为传授知识的主体教授知识，而学生只是知识的纯粹接受者。尤其是目前，仍有教师使用多媒体不当。他们没有使用多媒体作为丰富课堂的工具，而是使用PPT等形式回放内容来教学生，这使得学生的主体作用没有体现出来。

在教材的基础上，缺乏日常积累

一般来说，教师讲课时，课本是主要的媒介，教材为他们的教学，课堂学习是以教科书为基础的。但是，中文科目与其他科目有很大不同。纯课本理论知识在考试中的比例很低。因此，对于高中师生来说，仅仅掌握课本知识并不意味着汉语学习质量的提高，还需要课后的日常积累，提高学生的汉语水平。

三。高中语文课堂教学解决方案

转变教学方式，传递文化理念

高中生对汉语不够重视的观念，让高中生清楚地认识到，学习高中汉语不仅仅是为了高考，更是一种传承下来的责任感。教师需要改变原来在课堂上培养优秀中国学生的单一模式，避免纯知识的教学方式。在教学中，要注重培养学生的学习兴趣，展现中外古今文学文化的魅力，让学生对汉语课程所蕴含的文化产生兴趣，积极学习。教师还应注意平时向学生传播文化的重要性。作为这一代人，学习汉语不仅对自身发展大有裨益，而且对于古今中外优秀文学作品的更大层次的学习和传承。

崇尚民主，重视学生主体性

在民主教学理念的指导下，汉语学习应充分发挥学生在课堂上的活动性。强调学生的主体作用。新改革下，语文课堂的学生主体离不开教师的培养，强调学生的主体作用并不意味着弱化教师的作用。相反，教师可以帮助学生在一个重要的媒介中体现学科在课堂中的作用。因此，在汉语课堂上，教师要注重启发和倡导学生，引导学生提问和思考，让学生参与讨论。只有在这样的课堂上，师生才能建立平等、和谐、友好的师生关系。

组织活动，注重日常积累

语言学习不是一蹴而就的，文学修养需要长期积累。因此，中文科目的提高速度相对较慢。在这种情况下，鉴于这个年龄段的高中生在学习汉语方面缺乏主动性，为了让他们学好汉语，教师需要尽力为他们提供积极参与汉语的机会。学习。组织一些小活动，如小阅读活动和美词美句展示，然后在课余时间安排一些阅读反思和课后作业摘录美句美句，帮助学生养成良好的阅读习惯，无形中让学生主动。积累文学材料，培养审美水平，最终提高学生的汉语水平。

四。结论

总之，在高中语文学习中，广大高中语文教师有必要对高中语文学习中存在的各种问题有清醒的认识。根据不同学生的特点，充分发挥主动学习的积极性，提出综合解决方案，在教学实践中不断探索总结。最后，老师和学生一起工作。最终目标是全面提高学生的汉语和文化素养，提高高中汉语教学质量。

参考文献：

[1]黄卫华． 《提高高中语文教学质量的策略研究》。上海师范大学。 2012

[2] 沉万峰，“。新课程背景下高中语文课堂有效教学策略研究。苏州大学。2009

[3]胡林丽，《高中语文教师课堂教学有效性研究》。 华东师范大学，2009

[4]黄琼． 《高中语文知识教学现状研究》. 湖南师范大学。 2013

高中教学个人工作总结【篇2】

高中体育教学工作总结-

本学期的体育教学即将结束。在体育运动活动中，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识奠定了坚实的基础，很好地促进了学生的身心健康。过去六个月的工作总结如下。

我。我努力提高自己的教学水平

这个学期，我在高中一年级的体育课。工作量是每周10节课，我负责学校。课间体操和高中田径队训练。在正常的教学工作中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，根据教学大纲的要求制定行之有效的教学计划，结合新课程的理念和学生身心发展的要求，并认真备课。平时的工作除了认真开展课堂教学外，还保证了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一天的体育活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化。建造。

1.学生可以根据老师的要求积极锻炼，对增强学生的体质，纠正和弥补身心缺陷起到很大的作用。 使用它们来培养良好的行为和纠正课堂惯例。

2.通过体育锻炼，成绩差的学生可以消除自卑感，感受到学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立自尊，促进全面发展德、智、体。

3.在体育教学中，突出实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到快乐。成为锻炼的习惯。

4.使用不同类型的球类运动和游戏，可以使学生提高身体协调能力，增加参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待二体操

这个学期，《舞动青春》的广播体操动作难度加大了.对协调性和灵活性有很高的要求。我主要通过以下几点来教授广播练习。

1.加强学生思想教育。 让学生认识到做体操的重要性和必要性，培养学生重视体操、自觉做体操、坚持做体操的习惯。

2.体育教师要正确运用示范。 通过示范，学生可以建立正确的动作表征。因此，论证要准确、规范。

3。要精确，多练习。 在我的广播练习教学中，讲解主要结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生可以反复练习掌握技术动作。加强密码学习，密码要清晰、响亮、准确。

另外，在广播练习教学过程中，要得到学校领导和班主任的大力支持，进行小组教学，所以广播练习在很短的时间内就产生了效果。希望各位教师以身作则，加强对学生的思想教育，让学生真正认识到锻炼的重要性和必要性，培养学生重视锻炼、自觉锻炼、坚持锻炼、锻炼认真对待，互相配合。班主任沟通并严格要求学生锻炼的顺序和队列，做到有序出发和返回，培养学生良好的组织纪律性。配合学校对学生进行课堂道德教育，培养学生机智、果断、自觉遵守规则的良好品质

。

第三，关于业余训练队； 所有队员都取得了不错的成绩，为明年的体育高考打下了坚实的基础。

四、总结教学经验并提供自己

为了更好地贯彻“健康第一”

一、快乐体育”的教育理念，体育教师必须多方面学习新的课程标准，才能真正打破陈旧的传统教学模式，积极与有经验的教师交流。本学期，在帮助和指导下学校领导和同事们，我不断努力克服自己的弱点，定位自己，在教学上取得了长足的进步。

在教学上，首先要认真工作，才能进入状态尽快弥补青年教师教学经验不足，提高专业水平，同时注意与其他教师交流，取长补短，将别人的经验融入自己的工作中自己的教学理念和形式自己的一套。教案。在课堂上积极发挥学生的积极性，时刻关注每个学生的学习情况，第一时间解决问题。对待上级交办的任务，积极完成，速度快，质量好，无条件，无要求。认真完成领导交办的任务，虚心听取他人的批评和意见，对自己的不足之处进行改进。当然，要成为一名优秀的人民教师，以上几点还不够。我还有很多方面的不足。未来我会继续努力。我未来的目标是：

1.在工作中对自己更加严格，而不是停滞不前和自以为是。

2。 谦虚谨慎，戒骄戒躁。 在工作中，虚心学习老教师的先进教学经验，主动与同事建立良好的关系。 言辞慎重，举止得体，人民教师的标准始终是对自己的要求。

3. 其他方面，要更加积极主动地完成上级交办的各项任务，改正缺点，力求把工作做得完美无瑕。 一句话，选择教师这个职业本身就意味着奉献和牺牲。 我将一如既往，为学校的发展挥洒青春和汗水。

运动队高玉明

高中教学个人工作总结【篇3】

高中体育教学总结

吉县一中许世江

随着体育新课程改革的不断推进和深化，教师遇到越来越多的问题和困惑，如果这些问题解决不好，将严重影响新课程改革的进一步深化和新课程的全面推进。下面我来说说新课标下体育与健康课程的基本概念和课程目标：

I.课程基本理念

《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面：（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进健康成长(2) 激发学生体育兴趣，培养学生终身体育意识。 (3) 关注学生发展，重视学生主体地位。 (4) 关注个体差异和不同需求，确保每一位学生旧的教学大纲注重学生身体素质的提高、运动技术的系统化和凝聚力，忽视了学生的兴趣爱好和终身体育意识的培养。

《体育与健康课程标准》的基本概念与旧的体育教学大纲，要真正关注学生的健康意识、运动习惯和课堂卫生习惯的养成。房间。将学生健康贯穿于课程实施全过程，确保“健康第一”理念落到实处，让学生健康成长；无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应高度关注学生的体育兴趣。以使学生自觉、积极地进行体育锻炼。从课程设计到评价，始终以学生的积极全面发展为中心。在注重教师在教学活动中的主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜力，提高学生的体育学习能力。体育与健康课程也充分关注学生身体状况、爱好和运动技能的个体差异，并根据这些差异确定学习目标和评价方法。从而保证大部分学生都能完成自己的学习目标，让每一位学生都能体验到学习成功的乐趣，满足自我发展的需要。

《体育与健康课程标准》的课程目标体系从旧大纲中的强身健体、传授三项基础和思想品德教育三项任务拓展到体育与参与、运动与技能，和身体素质。健康、心理健康、社会适应五个方面的目标。课程目标决定了课程方向，制约着课程内容、方法和评价的设计和选择。因此，有必要明确新课程目标，正确把握课程改革方向，自觉努力实现课程目标。

新课程各项教学计划的制定，应以实现目标为前提，确立教学目标。

然后根据学校和学生的实际情况选择教学内容和创意优化。组合起来，它的格式应该是富有个性的。

新课程教学计划的设计首先应该关注如何为学生设定明确而具体的学习目标，以及为实现目标需要选择的学习内容和方法。教师应注意如何激发学生的兴趣以达到学习目标。也就是说，从准备教科书到准备学生。传统的三阶段教学计划以教授运动技能为主线。根据新课程健康立体化的教学理念，对其进行改造。新的教学计划力求按照课程改革的理念把握教学要素。教案应突出教学设计。

二。体育与健康课程实施

在新课程标准的指导下，大胆进行教学改革。

1.突出课堂教学：以往的课堂教学完全按照《教学大纲》，什么都教，什么都学，每个学段都重复，最后，学生什么都学。没有学习，就忽略了兴趣的培养和终身体育意识的培养。 新课程标准下，教学指导思想发生变化，泛学泛教转变为针对性教与学。注重培养学生兴趣，严格实行模块化教学，始终贯彻学期计划、学年计划、学期计划。让学生在高中三年内真正感兴趣、有收获、有终身锻炼的意识和习惯。经过三年的实施和实施，效果已经非常明显。

三、坚持正规教学。

传统的常规教学是实施体育教学的基本手段。学生平时习惯的养成、运动知识的积累、体质的不断提高、体能的逐步提高，都是在常规教学的基础上完成的。因此，我们通常坚持常规教学，逐步吸收和影响学生的日常行为规范，使学生的运动习惯和技能水平逐年提高。三年实践证明，正规教学是实现教学目标的根本保证。

四、不断学习，加强教研。

随着科学技术的进步和社会的发展，新事物、新事物不断涌现。我们的老师要经常学习，不断提高自己。为了丰富他们的知识结构，提高他们的技能，了解新体育运动的发展，掌握现代教学方法，提高他们的教学水平，努力使自己走在本学科的前沿。同时，不断总结经验，反思自己的教学，使自己的教学理念和理念最科学、最先进。

5。加强课间锻炼，丰富体育课外活动。

坚持课间练习，风雨无阻，始终不懈努力。课间练习是体育课的丰富和提高，是增强学生体质的必要过程。因此，我们的体育老师在学生的配合和全体班主任的支持下，严格执行学生的课间操，大大提高了学生的体质。促进学院文体活动的发展。课外体育活动是检验体育教学成果的重要手段。按照学院规划和高部安排，本学期成功举办了学校秋季运动会、班级拔河比赛、班级跳绳比赛等活动，丰富了同学们的文体生活。并促进了健康状况的改善。

在教学中正确认识运动技能的学习和体能。运动技能是体育与健康课程的主要学习领域。它是实现整体健康目标的载体，也是体育健康课程特色的最佳体现。体育课改突出健康

首先，关注学生的兴趣。 这不是不教授运动技能，而是利用运动技能作为促进学生健康目标的一种手段。在身体发育方面，主要侧重于发展与健康相关的身体能力（如力量、耐力、柔韧性、速度、敏捷性等）。

在教学中，要处理好师生、教与学、学与操的关系，充分发挥主体的积极性和引领性。强调学生的自主学习，并不削弱教师的引导和启发作用。要注重学习指导的有效性，营造有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，使学生了解和明确自己的学习目标和学习内容。学生要在学习过程中不断获得愉快和成功的体验，在教师的鼓励下获得知识、技能和能力的发展，最终达到学习目标。在教学过程中，教与学都应注重教学过程中经验的积累和反思。

高中教学个人工作总结【篇4】

高中物理教育教学工作总结

一、背景介绍

高中物理教育是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。在过去的一年里，我担任十一年级物理教师，利用丰富的教学经验和方法，致力于提高学生的学术能力、动手能力和创新思维。

二、教学目标和策略

为了实现高中物理教学目标，我设立了以下策略：

1.关注基础知识的巩固：通过讲授基本原理和概念，激发学生的学习兴趣，并建立知识之间的联系。

2.培养实践能力：组织实验，让学生通过亲自动手实践来理解物理原理，提高其实验设计和数据处理的能力。

3.鼓励创新和团队合作：引导学生进行课外项目研究，鼓励他们在物理领域中进行探索和创新，并鼓励团队合作和交流。

三、教学方法

在教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、研究等，以激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。我打破了传统的教学模式，注重学生的主体地位，通过让学生主动参与，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

四、教学案例和反思

在教学过程中，我积极探索教学案例和学生的学习需求，并对教学进行了反思和调整。以下是几个教学案例：

1.利用物理实验提高学生的实验能力

我设计了一个有关声音传播的实验，让学生亲自操作并记录实验结果。通过实验，学生了解了声音的传播规律并掌握了实验方法。但是，在实施该实验时，我发现一些学生在实验前没有做好预习，导致实验结果出现偏差。因此，我决定在以后的教学中更加强调实验前的预习工作，确保学生充分理解实验原理，提高实验准确性。

2.探究学习方式培养学生的探索精神

我设计了一个小组探究项目，要求学生以小组为单位开展研究。通过这个项目，学生需要自主选择研究主题，并进行资料收集、实验设计和结果分析。在学习过程中，学生之间的合作和交流不仅提高了他们的团队合作能力，而且培养了他们的创新思维和解决实际问题的能力。

五、教学成效

通过以上教学策略和方法的实施，我取得了一定的教学成效。学生的学术能力不断提高，他们对物理的兴趣也得到了加强。在期末考试中，学生成绩明显提升，尤其是实践能力的提升更为显著。我还收到了学生和家长的反馈，他们对我的教学表示肯定和赞扬。

六、展望及改进

在未来的教学中，我将进一步研究和运用新的教学方法，不断提高自身的教学能力和教学效果。我将继续关注学生的学习需求并鼓励他们主动参与学习，培养他们的科学素养和创新精神。

总之，高中物理教育教学工作是一项重要而充满挑战的工作。通过不断探索和尝试，我在教学中取得了一定的成绩。我将继续努力，为学生提供更好的教育和培养，让他们在物理学习中发现乐趣、提高能力，为未来的科学研究和应用做出贡献。

高中教学个人工作总结【篇5】

本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮忙下，我即将顺利地完成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

首先，师德方面。

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。所以，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自我的教师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。经过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

其次，教学方面。

作为一个进取分子，我始终热爱并最终党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了四必须，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。异常是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的本事为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，教师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原先的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作本事突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作进取性。

再次，班主任工作方面。

一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮忙，取得了必须的成绩。在我班学生中，初步构成了人人爱学习、守纪律，讲礼貌的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

教学之余，我还进取钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文教师，要提高学生的语文素养和本事，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改善教学方式，提高教学水平。

作为一个应具备新课程理念的教师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自我的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自我的一份力量。

高中教师教学工作总结8

本学年，我担任了高三女生的生活教师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新主角，没有前人经验能够借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。可是在政教处的带领下和自我的不断努力下，觉得自我的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。

生活教师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自修结束以后，我都会去寝室值班，期望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，仅有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每一天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每一天的扣分情景做一个记录和比较。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于高考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有必须的难度，我就异常关注的多一点，比如下寝室的次数就异常多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。

同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的进取性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪明才智，自我动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。

做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活教师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往本事可能会相比较较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活教师工作的对象是全体高三女生，范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理教师加强联系，了解了最需要帮忙的对象，对她们给予额外的关注。高三考试频繁，课业负担较重，学生一向生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自我显得异常重要。那里有一个案例。

高三某班女生，平常的学习都十分认真刻苦，可是一到了大型的考试，总是发挥不出自我的水平，分数差强人意，名次也略微有些落后，可父母对她的期望又十分大，期望她能超越她的哥哥，考上重点大学。为此她十分苦恼，压力很大。了解了这些情景后，我利用业余时间和她进行了多次沟通，让她慢慢明白，作为学生，应正确对待考试成绩，做到胜不骄，败不馁，关键是经过考试要找出差距，争取每次都有所收获。同时也与她的家长练习，作为家长，不能对孩子的成绩过于强求，重要的是帮忙孩子分析成败的原因，必要时可找有关专家咨询，给孩子以异常的指导。帮忙该学生正确定位自我，建立良好的心态成功迎接各种考试，准备高考。

一年的生活教师下来，觉得自我的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。期望在今后取得更大的提高，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。

高中教学个人工作总结【篇6】

在学校领导的正确领导下，我们全体艺体教师基本完成了本学期的工作任务。现将本学期工作总结如下：

艺体科多次召开全体体育教师会议，强调体育课堂安全，要求体育教师在课堂上对学生进行安全教育，教授安全知识，危急时刻应对措施。上课前体育教师在校内集合整队，整齐带到操场，下课时整队点名，整齐带回校园，确保不发生安全事故。并做好了课堂记录，请假或旷课学生均有记录。

本学期艺体科结合三个年级对课间操继续进行整顿，并取得了阶段性的效果，在县阳光大课间评比中，获得了县一等奖。

根据学生的爱好，艺体科成立了各种艺术兴趣小组，有绘画、素描、剪纸等。根据艺术教师的专业和特长，对教师们进行了明确分工，每个兴趣小组都有专门的教师进行辅导。

体育教师成立了男女篮球队、男女排球队、乒乓球和地掷球运动队，充分利用时间进行训练。

本学期学校组织了多种多样的文体活动。不仅丰富了学生的课余文化生活，而且增强了学生体质，陶冶了学生艺术情操。

组织了七年级乒乓球比赛和拔河、跳绳比赛和九年级跑操比赛，通过比赛锻炼了学生的身体，增强了学生的体质和班级的凝聚力；还筹划了八年级广播操比赛，使八年级的武术操和广播操的动作质量得到了很大的提高。

举办了学校第五届校园文化艺术节。本届艺术节分才艺大赛、作品展评、文艺汇演三部分，项目全面，内容丰富，参与面广。全校4个教学班共计近5人次参加了艺术节的各项活动。

本学期9月，葛宪敏、杜艳新老师组织学生参加县教师节文艺汇演。

1月，胡学珂同学在市田径运动会上获得8米第四名，4×4米接力第二名。

11月参加了阳谷县第三届青少年地掷球比赛。取得了塑质球团体第二名，女子三人赛冠军，双人赛第二名，男子双人赛和三人赛均为全县第二名。

12月参加了县中小学生乒乓球比赛，取得了县团体第二名，其中韩宗鹏同学荣获男子单打第二名，田存营女子单打第一名，魏汝鑫女子单打第三名。

下一步举措及目标：总结本学期的经验和教训，在训练中，注意连续性，提高训练的质量；做好新老队员的新老更替。明年争取更好的成绩。

以上为本学期的工作总结，在以后的工作中我们一定要总结以前的经验教训，使工作越做越好。

高中教学个人工作总结【篇7】

高中语文选修课教学中存在的问题与对策

《普通高中语文课程标准》的颁布实施，是我国高中语文改革的划时代事件。中学语文课程，特别是语文教师选修课的设置，受到了极大的鼓励。经过近十年的实验，选修课的教学取得了初步成效，但与此同时，我们也听到了许多不同的声音。

经过三届新课程的教学过程，我们认为当前的语文选修课教学是失败的，当前选修课教学领域普遍存在的失望甚至负面情绪严重制约了语文选修课的教学。选修课的教学。有效发展，我们认为这是选修课面临的最大问题。

为什么轰轰烈烈的新课改没有得到大家的认可？根据调查分析，我们总结出以下原因：

1．师生选课难

选修课设计中最大的亮点是赋予师生选择课程的权利，但从目前的实施情况来看，这个美好的愿望没有实现。主要表现是：一是目前学习的选修课全部由高等教育行政部门指定。在这个选拔过程中，学校、教师和学生不参与其中。显然，选修课只是必修课的变相；其次，选修课设计提到了自由选课背景下的课堂教学。这是教师和学生在培训新课程时非常感兴趣的一种形式。但是，由于学校考核体系和硬件条件的限制，这个精彩的Design并没有出现。

其次，教材的编写要注重这个和其他。

课程标准明确提出“高中语文选修课设计五系列” ：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言应用、文化论文研究”。根据这五个系列，有五个出版社出版了自己的选修课本。但是，一些教师仍然认为目前的选修课“是不够完善，只关注时代，不够科学。”根据湖南省大部分城市选择的人民教育版教材《中国古诗词鉴赏》， “中国小说鉴赏”、“中国现代诗歌散文鉴赏”、“洋小说鉴赏”等与高考息息相关、以文学为主的模块成为首选大多数城市的。在本次指定选修课中，“演讲与辩论”、“文章写作与修改”、“中国民间文化”、“中国文化经典研究”、“外国文化经典研究”等非文学社会应用语言模块可有可无的地位，表面的多元化掩盖了实质的简单化，造成资源的浪费，无法共享相当数量的优秀资源。这还不足以为学生提供“不同需求和未来发展”的选择。这种情况的发生与教材编写有关。另一方面，选修课系列二，即地方课，很少写，留下了教材的空白和不足。

三、实施过程中缺乏动力

处处可能想选好选修课，但效果并不理想。从过程来看，大部分教师认为选修课本的主要难点是教学时间有限，而学生学习选修课的主要难点是学习时间紧、进度太快。由于教学内容与教学时间的矛盾突出，课程标准所倡导的合作学习和探究学习变得遥不可及。面对越来越大的升学压力，学校只能专注于必修课。在学校的教学行为中，存在着全部考试、不考试、为考试而教学的情况。选修课很难实施。这决定了选修课只能简略甚至不讨论，真正的选修课成了难得的奢侈品。例如，我校教师就“中国古诗词鉴赏”“语言文字应用”等与高考密切相关的科目进行专题讲座，并将其制作成高考复习专题讲座。 .这样的模块一眨眼就过去了。

第四，师资捉襟见肘

师资是实施选修课的关键，但目前师资存在问题。结果显示，大部分教师选择了《中国古诗词鉴赏》、《先秦诸子散文选读》、《语言文字应用》、《文章写作与修改》，而大部分学生选择了《中外戏剧名作鉴赏》、《影视》。杰作鉴赏”、“演讲与辩论”、“新闻写作与实践”等。从这种互不关联的结果来看，普通学校无法提供完整的选修模块。如果真的让学生自由选课，就会出现这样的现象：没有人教过；

5. 单一形式的教学评价

评价是一个复杂的问题。教育内部事务，但往往涉及利益再分配的社会问题。高中课程改革至今已近十年，但国家配套评价方案尚未制定。必要的监督、监督和问责制度，很多地区对选修课的评价不重视：学校层面的评价方案和学分认定标准很少，往往在期末组织考试三是县级，而这次考试的内容很少涉及选修课。例如，在高二上、下学期末，部分县教研室组织的考试很少涉及“中国小说鉴赏”和“中外传记选读”，而“古汉语鉴赏” 《诗文集》因与高考息息相关而受到特殊优待，导致选修课教学中出现了优胜劣汰的现象。

六．学校管理真空频发

这所高中选修课的模块化、多样化、丰富性、灵活性和层次性都赋予了学校。课程管理带来挑战。学校在课程设置、运营和管理等方面的责任比以往任何时候都更加艰巨。面对新情况、新问题，建立相应的管理制度显得尤为必要和必要。紧迫的。但是，由于选择权的丧失，学校没有制定选课规章制度，或者虽然有，但极其不完善，比如没有相关的师资培养计划、没有资源整合计划、没有硬件建设计划、并且没有选课指导系统。学校没有发布必要的选课手册。学校对学生选课的具体指导很少，很少开展选课指导活动。学生和老师对选修课的范围、数量、程序、要求、考核等了解不多，心里有数。

基于以上原因，选修课并没有一个壮观的理想状态，这导致了广大汉语教师的悲观和失望。但在现实背景下，只抱怨不作为，是有违教师职业道德的。如何在固定选修课条件下实现选修课的设计理念，是中国教育界值得认真讨论的问题。在研究过程中，我们针对该问题提出以下解决方案：

（1）战略性地改变仰视的角度，看甚至忽略专家设计的想法。 新课程标准由一些大学和研究机构的教授编写。这些编辑中有不少是海归，较早、全面地接受了国外或国内高校的课程设计理念。改变中国语文教学现状的热情，已经确立了高中语文的国家标准。但在实践中，我们发现标准预设的很多东西是不现实的，比如轮班教学，更不用说偏远贫困的农村，甚至很多中等城市甚至大城市的学校都没有足够的选修课。班级的硬件设备和师资力量更是如此。关于师生选课，一定要从实际出发，不希望一蹴而就。随着改革的深入，经验的丰富，师资队伍的更新换代，学生选课能力的提高，理想的选课情况一定会出现。

（2）在战术上，要运用教学智慧，让我们的教学更贴近选修课的核心。 其实，面对指定选修课的背景，中文教师还有很多工作要做。只要我们采取实际行动，我们仍然可以让学生享受课程标准赋予他们的诸多权利。

1。指导学生对选修课教材进行整理

指对教材进行再加工，因地制宜、因人而异，对“固定选修”模块进行调整和改编。比如《中国古代诗文鉴赏》第四单元《创象诗文有别》，根据题目的主题，本题目的选文要相互比较，进行比较和鉴赏，但教材从“鉴赏分析事例”到“自我鉴赏”再到“推荐作品”都是散文作品。为了让学生明白“诗”在“造像”中是“不一样的”，我们指导学生对该课题进行必要的重组。范仲淹的《岳阳楼》是学生在初中学过的散文。简析后，杜甫的《登岳阳楼》、《伯岳阳楼》、《陪裴使到岳阳楼》和李白的《十二夏登岳阳楼》在专题“鉴赏分析”中作为对比阅读”，让学生了解，在描写岳阳楼时，诗词散文在形象塑造上各有特色。

2.创造灵活多样的教学情境。

选修课内容丰富多彩，决定了教学方式的多样性。为了提高选修课教学的有效性，教师需要根据不同类型的选修课确定教学重点，选择相应的教学方法。其实选修课的教学并不排斥必修课的教学方式，可以创造很多学习情境，比如“主题辩论”、“经典阅读”、“影视欣赏”、“汇报表演”、 “实地考察”、“专题研究”、“数据索引”、“作文比赛”、“学习论坛”、“学生讲座”等情况，鼓励学生积极参与。

2. 为学生提供更自由选择的评价形式和内容。

在当前选修课评价存在差距的情况下，语言教师应从促进学生发展的角度设计自由灵活的评价内容和形式供学生选择。在教授《中国小说鉴赏》时，我们设计了以下评估表，并在学习本模块前向学生和家长公布了评估方案，让学生根据自己的能力和兴趣进行选择（每个项目必须完成，但具体内容可选）： ①在学习本模块的同时，至少阅读两本小说或小说集（包括专业小说杂志）； ② 评价课本中的作品，可以评价人物、话题、小说艺术； ③ 根据命题创作小说或改编教材； ④ 参加中国小说的辩论、讲座、研讨会等。这些评价形式和内容的最大特点是强调学生自主选择的权利。

新课标实施以来，人们对选修课给予了极大的关注和期待，但由于种种原因，选修课的教学状况并不理想，尤其是学生的选择权课程标准。新课程的停滞，让不少教师对新课程改革持怀疑态度，甚至持否定态度。为此，教师应学习和深刻领会新课程标准，修正过度理想化的追求，积极运用教学智慧，努力探索“统一选修”背景下的选修课教学策略。

高中教学个人工作总结【篇8】

作为一名音乐教师，一年来，本人在学校领导和正确领导和关心、同事和学生支持配合下，能认真搞好音乐教学和班级服务保障工作，认真学习，提高教学能力和办公室工作能力素质;积极处理好工教矛盾，早起晚归地搞好办公室工作和艺术生教学;遵守学校各项规章制度，以昂扬的精神投入于搞好艺术生教学和办公室的各项工作，完成了校领导交给的工作，受到了所教学生的好评。为肯定成绩，指出不足，利于明年工作的更好开展，现将自己一年来的个人工作总结汇报如下。

一、加强学习，不断提高音乐教学能力和办公室服务保障水平

一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。为提高教学水平，我不断利用各种渠道来进行学习。

一是积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

二是从网上下载各种学习资料，丰富有关音乐教学方面的知识。今年在上公开课时，我通过参考下载《爵士乐》的资料进行备课，穿插自己平时教学心得，受到了同行的好评。

三是培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

二、培养学生兴趣，不断提高教学质量

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持教学育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，积极利用各种教学方法，培养。

高中教学个人工作总结【篇9】

《有效教学——高中数学教学中的问题与对策》实训心得

赫章县国中：向伟

课堂教学，唯有努力让学生满意使学生爱学、爱学、乐于学习，积极参与教学过程。但在教学设计中，一些教师往往自觉不自觉地忽视了对学生学习需求的分析研究，体现在以下三个方面：

（1）忽视学生的学习需求新的教学认知需求。

比如在第一课的函数奇偶性教学中，大部分教师利用学生已经熟悉的函数的单调性，将数字和形状连接起来，特殊的学习函数对函数奇偶性的概念进行了抽象，表面上体现了变换（化陌生为熟悉）和数与形相结合的思想。 ，但不能从学生的角度去思考问题：为什么要研究函数的奇偶性？它的意义是什么？价值是什么？它只是按照自己的主观意志组织活动，没有考虑到学生的认知需求，忽视了对学生学习动机的激发和调动。

(2)在复习课上忽视学生的心理需求。 比如在等差数列复习课上，有的老师要求学生思考以下问题：（1）等差数列的定义（2）等差数列的通项公式和第一个n项和公式 (3) 中项的概念在比率 (4) 比例数列的基本性质。然后，在学生一一回答时，教师要注意比例数列的定义、比例数列的前n项和公式中的要点，强调要讨论公比q；中项的比例比应该有正负两个；等。在比率数列的性质上，注意与等差数列性质的类比。似乎教师切中要害，抓住重点，直入主题，在知识复习和问题训练中发挥学生的主体作用。问答活动是对知识的简单重复和再生产。有多少学生不熟悉？有多少学生感兴趣？有多少需要深入探讨？这些问题的思考价值在哪里？它会导致学生之间的认知冲突吗？这种教学设计只考虑如何快速顺利地完成教学任务，而没有看到学生的心理需求。抽象枯燥的知识往往使学生缺乏学习的热情和热情，感到疲倦和枯燥。学生在复习课上已经学过的定义、定理、公式、规则和解题方法是有必要复习的，但这种复习是为了加深对知识的理解，进一步提高和进一步提高对知识的理解。通过重新认识和重新实践获得知识。用知识分析问题，解决问题，提高学习能力。复习班负责检查填补空缺，系统梳理、巩固发展、提炼升华。应该让学生有心理上的满足感、知识的价值感和应用上的协调感，从而提高学生的兴趣，开发学生的潜能，让学生感觉更好。复习课能想出新的想法是非常重要的。

（3）综合应用班忽视学生的发展需求。 例如，在函数性质综合应用课中，教师这样组织复习，要求学生思考并回答以下问题（1）如果函数f(x)是奇函数，怎么能用符号来表示呢？图形表示呢？ (2) 如果函数 f(x) 满足 f(x+2)=f(x)，你能得出什么结论？如何用书面语言进行叙述？如何用符号来表示？ (3)如果函数f(x)满足f(1+x)=f(1-x)，那么函数f(x)的图像有什么特点？这样，综述的引入加强了学生对数学、语言、符号、图像、语言三种语言的理解和相互转换，加强了学生对函数概念和性质的理解。学生也可以积极参与，积极回答。教学效果似乎不错。但是，学生在课堂上的活动基本都是老师安排的，问题是预先设计好的，问题的解决也有赖于老师的指导。好的成绩并不能反映不同学生不同的发展需求，偏离了以学生发展为基础的教学理念。在课堂教学中，教学目标的预设、教学策略的运用、教学方法的选择、教学过程的设计，都应立足于“现实”，注重“实效”。

针对以上问题，推荐以下对策。

（1）营造积极的求知情境，激发学生的学习需求。

苏联心理学家兼教师鲁宾斯基曾说过，“要发展任何一种能力，首先必须非常强烈地需要某种活动”。需要是动力的源泉。激发学生的学习需求，调动学生的学习积极性，努力为学生创造积极的求知情境，把老师想教的东西变成学生想学的东西。例如，在新的函数奇偶性讲座中，老师解释说，对称性在现实生活中的很多地方都起着极其重要的作用，例如：火箭被设计成中心对称，以保持飞行方向和飞行平移尾羽；汽车被设计成轴对称的，便于驾驶。 .对称性也是函数图像的一个重要特征。通过图像的对称性，可以得到函数的一个重要性质，从而引出课题，激发学生学习函数奇偶性的内在要求和数学探索的兴趣和愿望。

(2)以问题为出发点，引发学生的认知冲突。 问题是数学的心脏，是产生认知的焦点。数学教学应以问题为教学环节，将知识认知与建构的过程视为解决问题的过程。也就是说，数学学习是学生自主探索、发现和解决问题的过程。以问题为纽带的教学，必须引导学生运用自己的智慧去发现和解决问题。根据教学内容和学生已有的知识基础和生活经历，创设情境，引发待研究的问题，让学生在自主学习的过程中。 ，合作探索式学习，体现求知的艰辛和快乐，锻炼思维，增强自信心，激发好奇心。问题可以由老师提出，也可以由学生自己发现。学生自己发现，提出的问题更贴近学生的实际思考。教师带头向学生介绍新知识的学习活动，即提出问题让学生思考，启发学生自主提问，使学生在发现和提问的过程中产生认知冲突问题，并解决它们。提问过程中的成功乐趣可以有效调动学生学习数学的积极性。

（3）组织探究活动，满足学生的好奇心和表达欲望。 教学艺术的本质不仅仅是传授知识，而是激励、唤醒和启发。好奇心是学生积极探索和研究问题的动力。在教学过程中，教师要努力激发学生的好奇心和求知欲。当学生发现令自己困惑或觉得有趣的事物时，好奇心就会被激发，他们会主动提出问题并想方设法找到答案。教师在教学中要组织学生开展探索活动，提供人人参与的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识和技能，在数学活动中获得经验和体会。学生的学习过程是一种特殊的认知活动。课堂教学不仅要让学生掌握相应的知识，还要为学生提供一种体验，让他们在这种体验中体会到自己的情感态度、意志品质和创新精神。和实践能力的协调发展。学生的认知总是从形象思维向抽象思维过渡，而学生的主观能动性起着关键作用。在教学设计中，根据学生的年龄特点，从学生的学习需求出发，注重创设问题情境，努力激活学生思维的大门和想象的翅膀，让学生积极主动地参与在学习活动中，做到事半功倍。教学效果。教室是不可再生资源。在当前新课程标准和新高考形势下，特别是在江苏省教委“五严”规定下，实施高效课堂教学尤为迫切。教学设计应该是关键，值得同事思考。

高中教学个人工作总结【篇10】

这个学期，我要上高三49-52班的生物课。作为毕业班的老师，我将继续努力学习新课程标准和高考教学大纲，深入研究教学方法，根据学习情况不断调整教学思路。本学年教学工作总结如下：

1.研究高考信息，看复习方向

1.认真学习《课程标准》与科学综合《考试指导》

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一是理清“大纲”与教材的关系，把握复习内容和方向。综合理科高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更注重能力的考查。在复习过程中，要注意引导学生掌握主要知识，找出基础知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识点，重视连接现实，关注社交热点。

2.研究高考生物试题。纵观近年来的高考生物试题，我们可以发现，其突出特点之一就是其连续性和稳定性，始终保持稳中求变的原则。如试卷结构、试题类型、考试方式及能力要求等，以便把握高考命题的方向和特点，更好地指导教学。

二、课堂教学注重能力培养

1、做好基础知识的教学，结合实际情况的学生，并把相关的前后内容整合起来。例如，将选修课中细胞工程章节的内容融入到细胞主题中；有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并到细胞增殖主题中。它能使学生对旧知识的理解和掌握更上一层楼，形成完整的知识体系和结构。

2.培养学生解决问题的能力，以历年高考经典试题为例进行分析，引导学生独立、灵活地应用所学知识。例题分析要以引导性思维方法为基础，让学生学习同类型问题的解题方法和突破点，加强对知识的理解。

3.培养语言表达能力。很大一部分高考卷子都要求用科学的语言来表达，而失分主要在这方面。因此，教师在课堂教学中的语言必须反复思考，给予学生更多的锻炼机会

。通过反复训练，他们将学会使用书籍中的基本概念或标准生物学术语来准确。表达;课后选题锻炼学生的语言表达能力。

三、夯实基础，注意学科内知识衔接，形成知识网络

20xx高考国考生物试题非常重视中学生物学基础知识的考查，包括生物学的基本观点、基本理论和基本的实验设计思路。例如，第三题考查光合作用中光照强度对植物光合作用的影响，第五题考查与免疫有关的内容，非选择题31题考查脂肪酶的性质和活性，32题考查脂肪酶的性质和活性。与免疫有关的内容。与生态学等相关的内容，都是围绕高中生物和实验的核心知识进行考查，而且每年的考核反映学生的基础知识不扎实，基础知识的教学千万不能掉以轻心。

在基础知识的复习中，要注意让学生从整体上把握学科的学科知识，注意各个知识点之间的联系，引导学生在总结和总结的过程中是时候建立生物知识的网络系统了。 .例如，光合作用是一个知识点，其内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义、过程、反应式等。光合作用知识与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水代谢和矿物质代谢（从光合作用原料、酶组成、ATP组成等方面）的联系是一个知识网络。对基础知识的复习要精准、精炼、提炼、同化。

高中教学个人工作总结【篇11】

时光飞逝。这个学期我教七年级5、6、7、8年级的生物课。在教学工作中，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，全身心投入工作，严格教学，爱学生，全力以赴教好学生，让他们长大成人。能真正做教师，教书育人，做好教育教学任务，履行教师职责。总结如下：

I.在思想品德方面

自觉遵守校规，注重自身道德修养的提高，以诚待人，努力做到树立良好师德形象。热爱教育，热爱工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校的各项活动，认真做好教学、教研活动。

二、教育教学方面

认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点，把握逻辑知识，能够自由运用，懂得补充什么材料，怎么教好，把握立体教学目标。解决如何将所学知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，组织课堂教学。认真贯彻学校推行的“认真、互鉴、高效课堂”的教学模式，关注所有学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持他们的相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到快乐。 ，营造良好的课堂氛围。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习生物学的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生的全面发展，及时反思和改进教学方法，注重学生对知识和技能的理解和掌握，更加注重情绪和态度的形成和发展； ，及时评课，批改作业，广泛涉猎各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所获，不断提高教学水平和思想自觉，圆满完成教育教学任务。

三、商业学习方面

积极学习生物理论知识，参与在线教育培训，严格要求自己，充实自己，从而有扎实的工作基础 理论作为更好的教育和教学的指南。积极参与教研活动，交流讨论学校实施的教学模式，发挥集体和个人的多重作用，取得了良好的效果。

四、今后努力的方向

1.对贫困学生多一份关心、爱心和耐心，让他们有更大的进步。

2.下大力气教学，优化课堂教学，努力使班上学生的成绩在原有基础上取得更大的进步。

3.进一步加强教研工作，注重实践教研工作，组织好生物实验教学。