初中学期工作总结。

初中学期工作总结【篇1】

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2009-2010第一学期化学教学工作总结

本学期即将结束，第一卷的学习内容即将结束结尾。通过本学期的多项考试成绩和学生的学习状况。本学期的教学工作总结如下。

化学是学生接触的一门新学科。一开始，大多数学生都怀着热情和好奇心学习化学。他们急切地想知道什么是化学，什么是化学。不就是一个实验吗？实验必须有趣且令人兴奋。一切在他们眼里都是那么新鲜。试管或烧杯都能引起他们的兴趣，他们渴望触摸和玩耍。在课堂上，他认真学习，做笔记，经常问生活中与化学有关的问题，对学习非常感兴趣。第一次月考通过率达到60%。但随着时间的推移，内容不断加深，新鲜感逐渐减弱，一些学生开始落伍了。虽然说化学是一门以实验为基础的学科，实验是调动学生学习积极性的一种手段，但确实大部分学生在实验过程中挤在一起观看实验，但在实验结束后，一些人们刚刚散去，仿佛很失望，看不到他们想象中的神奇现象，化学时间久了也没什么特别的，考试成绩的差距越来越大，有的最终彻底放弃。

九年级的学生即将毕业，有的学生学习动力远不如从前，有的只是在等待毕业。根据九年级学生的特点，我们在日常教学中一定要重视；

1．关注学生的学习状况

利用学科优势，一开始就充分照顾学生，尤其是那些接受能力差、其他学科成绩差的学生，一定要不要把他们留在起跑线上。都用鼓励的语言，肯定学生的优点，让他们觉得老师时刻都在注视着他们。

二、教学与实际生活的结合

化学来源于生活，生活处处都有化学，所以要找身边的化学教室里的学生。让他们觉得化学与他们息息相关，学化学很有用。比如学酸、碱、盐的时候，探索酸

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头发的碱度，让他们思考洗发水和护发素的使用顺序以及如何更好地保养头发。学会硬水和软水后，判断自己水的硬度以及如何去除水垢，让他们在化学知识中找到答案，从而激发他们的学习兴趣。

三、增加自身的知识储备

随着信息技术的发展，学生获取知识的渠道越来越多，知识面很广。我们无法预测老师的问题。如果老师不能给他们一个满意的答案，学生就会不相信老师，从而影响教学。虽然我们可以说老师不可能什么都知道，但这只是在自我辩解。

四、学习先进的教学理念

我通过趣味课了解了苏霍姆林斯基和霍茂政教学的100条建议时间是学生自己的先进思想，让我受益匪浅。在新课程改革的形式上，要充分发挥学生为主体、教师为主导的作用。总是请更有经验的老师来提高他们的教学水平。

V.不足及努力方向

教学工作对学生的要求不够严格，有要求学生掌握知识但不是很有效的方法实施，造成学生昏迷出现脱节，无法及时学习，会逐渐出现成绩下滑的现象。由于一些实际原因，与学生的接触时间比较少，与学生交流的时间和渠道也比较少。在今后的教学中，要让学生自始至终充满信心和信任，要鼓励和激励学生。

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初中学期工作总结【篇2】

这个学期，我是xx班班主任，xx班老师，xx竞赛班导师。我喜欢班主任的工作和教学工作。为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想意识。

1、思想道德方面

热爱本职工作，踏踏实实做事，不追逐名利。为适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦学习，及时更新知识，不断提高教学科研水平和能力。以认真负责的态度参加每一堂课。全心全意关爱学生，关心学生成长，积极做好学生思想政治工作，遵纪守法，遵纪守法，教书育人并重，一视同仁。做深入学生，为学生解决问题，为学生做更多实事。能够积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校交办的各项任务。

2.教育教学

这个学期，我可以加强各方面的教学套路：课前深入学习，认真挖掘教学教材，做好教学工作计划，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中力求教材和学生都备课，准确把握教学重点和难点，不漏一题。知识点，在课堂上，可以运用多种教学方法，运用多种教学方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生的发展为根本基础激发学生的好奇心 引导学生积极探索和积极参与认知结构的过程，鼓励学生学习、学习、学习；课后及时做好对成绩较差学生的思想工作和课后辅导工作；在自习班上，狠抓后进生的改造和优生的培养；同时，定期进行测试，及时了解学习情况，对症下药，调整教学策略。认真参与教研活动，积极参与课堂聆听和评价，虚心向同行学习，取长补短，提高教学水平。

3.项目研究

这个学期，我在学校教务处的领导下，积极撰写并落实了学校研究的总课题。 “创设问题情境，构建高效初中历史课堂研究”子项目计划及时总结教学经验和研究成果，为项目研究工作积累材料，积极在教学中实践。在课堂教学中，贯彻新课改理念，积极推广先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探索的学习方法，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度、价值观等，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。

4. 遵守纪律

我严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊重领导，团结同事，妥善处理与领导和同事的关系。平时勤俭持家，勤奋刻苦，待人真诚，热爱学生，人际关系融洽融洽，始终以人民教师的要求规范自己的言行，毫不松懈地培养他们的综合素质和能力。

一句话，“书山无路勤，学海无涯”。我想不断更新和丰富我的知识。没有广博的知识，就不可能很好地理解学生的“迷茫”，并将其作为人的“道”传下去。因此，在这个学期，我可以利用业余时间多读书学习，用先进的教育理念武装自己。另外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念应用到自己的教育中。在教学中。从今以后，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为XX中学的美好未来贡献力量。

初中学期工作总结【篇3】

本期我担任九年级(3)、（4）班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、基本情况

从初二期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，偏科严重，许多学生没有养成良好的'学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。相对来讲四班成绩相对稳定，而三班则大起大落。针对学生以上特点，本人在平时教学时重点把学生的基础知识抓好、抓牢。

二、成绩经验

1、了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。

4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，还参加了三亚教育局举办的在“教育部全国中小学继续教育网”的培训及海南省20xx年“国培计划”，听取专家和教育先进地区名师的经验和先进理念，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

三、存在问题与教训

由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。四、今后的努力方向

通过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献

初中学期工作总结【篇4】

这个学期，我在教三年级两个班的历史课。一个学期以来，我以认真严谨的学术态度，勤奋执着的态度，从事了毕业班的教学工作。

我。激发兴趣，开发潜能

俗话说“兴趣是最好的老师”。学生兴趣浓厚，学习有动力。历史学科内容丰富多彩，图文并茂，趣味性强，通俗易懂。在教学中，通过一些简单的游戏、讲故事、辩论比赛等，让学生积极参与课堂。历史课变得生动有趣，学生自然喜欢这门课。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生不能无所不能。他们对历史主题的兴趣正在逐渐减弱。如何让学生在很多科目中都关注它？我只能“兴奋”。每次统一考试后，我都会表扬班里的一些学生，一个是优秀的学生，让他们介绍成功的经验；一是进步很大的同学，尤其是成绩不佳的同学，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白，只要你有正确的学习态度，按照老师的要求去做，你就会达到理想的效果。别人能做到的，我只要努力就可以做到。榜样的作用是无穷无尽的。学生们逐渐有了竞争意识，形成了你赶我走的学习氛围。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率

缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“根源” , 尤其是男生上课用耳朵听，很开心，一开始写就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生上课记笔记的习惯。我使用课堂笔记本和历史工作簿相结合的方式，有效地避免了上述问题。由于历史学科采用开卷考试的方式，对教材中的重难点进行勾勒就显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩色笔勾勒和标记考试中心的项目：比如“明治维新”的内容，让学生一眼就能看出来。上课的时候，我一边说一边巡视，提醒和督促学习成绩差的学生和顽皮的学生画课本。

临近学期末，九门科目全部进入了专业复习阶段，每个科目的作业接踵而至，让学生们不知所措。我只能立足于课堂主阵地，坚持45分钟，尽最大努力让学生尽可能多地阅读和写作。下课时，每个人都必须完成课堂培训，并在离开教室前交给老师。关注课堂上的每一个学生，课堂效率得到显着提升。课后没有作业，减轻了学生的负担。

三、夯实基础，注重解题方法的引导

高楼拔地而起。任何学科的学习都是基础。没有根基，就成了无根之树，无源之水。做好基础题，这样可以节省时间，得到结果。三年级的世界史内容复杂而琐碎。绝大多数学生要记住所有的考点是不现实的。尤其是20xx年以来，历史学科实行开卷考试。对于学生来说，记忆是一件看似简单实则最难的事情。首先，我采取“全员出击”，组织中考考点，标注重要内容，印发给学生，再将考点改编成小问答，一题一题，让学生在课堂上得到训练，熟悉中考的各个方面。一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样的小问答，我通常让学生练习三四遍。反复训练，学员们从陌生逐渐熟悉了考场。对于重要的章节，我采取“重点攻击”，让学生背诵重要内容，并在课堂上写下来。通过小测验题的反复训练，学生巩固了基础知识。

扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问题和答案是不够的。中考中的选择题和材料题对学生的能力要求更高、更全面，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步，对中考题型进行有效训练。问题千变万化，关键是要掌握解题方法。我非常重视“找关键词”、“先读题，后读材料”等解题方法的指导，帮助学生提高应试能力。

4.专项训练，专项复习，培养综合能力

期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年全国各地的中考考题按照选择题和非选择题分为两类，然后按照世界现代时间段进行排序，以便学生进行训练。学生们觉得往年中考的题目比平时训练的要难。这是第二轮审查。我对学生有更高的要求。学生最好在封闭的书中完成多项选择题。这对学生来说是具有挑战性的。

多年来，期中试题往往涉及历史知识的纵向和横向关系，这对历史教师提出了更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网搜索，结合教学大纲，整理整理了《欧美早期资产阶级革命》、《世界近代史上的思想解放运动》等七部比较两次工业革命”全面的主题，以及相关的练习题。随着时间的推移，学生们变得越来越疲倦和放松，他们的学习条件也大不如前了。好的记忆不如糟糕的写作。过去采取多写少读的方法。现在只能换个方式，让学生少写多读。历史上到处都有综合性的问题。通过对中考综合题的复习资料的查询、收集、整理、整理，全面总结了世界历史中涉及的综合题。专题复习使分散的知识更有条理和系统，有利于学生掌握历史知识，培养历史学习的综合能力。

五、注意后进生的成长

后进生所占比例的大小和程度大大制约了成绩的提高。如何提高成绩不佳者的成绩？这是我们面临的另一个棘手问题。成绩不佳的人需要变老

初中学期工作总结【篇5】

我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾我们之前的工作，这样写出来的总结才能更好的指导以后的工作。以下是范文网小编分享的本学期初中教师德育工作总结（教师德育工作总结），以供参考。

工作总结就是对一定时期内的工作进行总结、分析和研究，肯定成绩，发现找出问题，吸取经验教训。探索事物发展规律并用于指导下一阶段工作的书面文体。今天，东星资源网小编为大家整理了一份初中教师德育工作总结，供大家参考！

初中教师学期德育工作总结1

一眨眼，初三的工作就结束了。回首半个学期的工作，心中感慨万千，既有成功的喜悦，也有为自己工作中没有做好的事情而懊悔。常言道，常回首自己的路，收获甚丰。我认为我的工作总结应该能够促进我下一个工作水平的提高。

今年，这是我第一次带领初三毕业班。更严重，更重要的是，班级的凝聚力得到了很大的提高。回顾这学期的工作，我觉得这些成绩的取得，和班里实施的一系列措施是分不开的。

1. 仔细分析班级特点，明确班级管理的主导思想

开学第一周，向学生灌输“进步就是胜利”， “好习惯创造美好生活”和“纪律至上”的理念，营造良好的氛围，以提高学习成绩和养成良好的自觉习惯为工作核心，班级工作始终围绕习惯。

二是做好学生日常行为习惯养成教育，发现问题，解决问题。

进入初三，随着学业成绩的分化和中考压力的加大，很多学生的思维开始有了很大的变化，尤其是很多学生进入了“造反”时期，常常觉得自己长大了，不再需要一些规矩，所以在思想上还有很多不成熟的想法和意见。

作为班主任，我专门开班会，让同学们认识到学习中遵守规范的重要性，从思想上给同学们深刻的认识。充分发挥值班班长的作用，不断写好课堂日志，并在一段时间后，对不遵守课堂纪律、上课睡懒觉、不完成作业的学生进行“换位”思维教育，等等，让学生在反思中得到教育，克制自己，培养自己的好习惯。

特别是针对初三学生复杂、极端、情绪不稳定、多变的特点，要及时发现存在的问题，与学生进行谈心、家访，并及时解决发现的问题。同时，积极开展有益的文体活动，丰富学生的课余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参与班级各项活动。

第三，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学学习，提高学习成绩。

1、根据本阶段三年级学生的心理状况，及时掌握学生学习中存在的问题，开展形式多样的课堂讨论、演讲、读书报告等活动，或与部分学生谈心，结合学生的特点，让他们适时写下个人短期和长期的学习目标，制定教育目标，从而提高学生的发展动力。

2.变被动学习为自主学习。初三，面对毕业考试，学生们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目，学习目标也越来越清晰。积极培养学生求知求进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。学生在学习过程中要学会自我监控、自我引导、自我强化，自觉主动地学习知识。只有把被动学习变成自主学习，学生才能积极地扩展和提高自己，取得长足的进步。

3、建立激励机制和竞争机制，体现集体活力，营造危机意识。合理利用每一次考试，营造激烈的竞争局面，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学习的巨大潜力。通过比赛，学生会提高学习的积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改变他们的拖延和懒惰。

第四，同学科教师积极研究学生，用大家的智慧解决问题。

这个学期，我利用课余时间和其他老师一起讨论班级管理问题、班级中存在的问题以及如何教育和管理学生，积极学习先进的班级管理和学生教育老师的经验。 ，并取得了较好的成绩。

尤其是新学期伊始，一些学生在课堂上出现违纪现象。我们应该及时发现不良迹象并及时纠正。让学生写一个描述，给他们一个自我康复的机会，同时积极地进行。课堂上，一场关于“我怎样才能为三班做贡献”的大讨论，形成了高班凝聚力，促进了班级工作的发展。

5.加强后进生思想改造工作

一般来说，第一班后进生很多，而且大多习惯差，学习差，所以属于双贫困学生。我知道课堂上很多问题的出现，和这些学生的积极性有关。因此，我决心加强对他们的管理。我通常与他们交谈，了解他们的思想动态，并与他们建立更好的关系。师生关系，多鼓励，多问，多关注，让他们体会到老师对他们的关注，渐渐的他们有了一点进步，习惯有了很大的改变，成绩也有了进步此次改进对课堂整体氛围的提升起到了很好的促进作用。

总之，班主任的工作是琐碎而复杂的。正是这些平凡而忙碌的日子，构成了班主任的生活，就像一瓶五味子：甜、酸、苦、咸、五味俱全。半个学期，我的工作取得了一定的成绩，但也存在一系列问题：因为我是兼职班主任，教学任务比较重，有时处理起来有点不耐烦有问题。更全面的把握。在今后的工作中，我会继续努力，争取取得更好的成绩。

初中教师学期德育工作总结2

在本学期学校德育工作中，德育办紧紧围绕学校中心工作，以人为本，始终如一开拓德育新理念，充分发挥德育方式。整体效益，提高学校德育工作的整体效果。结合我校实际，着力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和有效性得到进一步提升，体现学校德育工作的方向、动力和保障作用。德育目标要求取得了一定成效。现将本学期个人工作总结报告如下：

1.做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高整体德育队伍素质

发挥德育领导小组的核心作用。加强对德育工作的领导，健全德育工作管理机制。校长全面负责，少先队负责具体工作。校长室和班主任实行二级定期管理制度，形成了各部门密切配合、班主任和班主任共同承担的纵向联系。德育工作制度。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管教育人”的意识，能以身作则，努力工作，带领全体员工积极进取探索学校德育新途径。注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持“四会”，即每周一次主题班会；

每月一次班主任会议；

每学期1-2次班主任经验交流会；

每学期1次家长会。多年来，我们坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中相互学习，共同进步。由于本次活动的长期开展，我校班会质量有了很大提高。定期召开班主任例会，通过学习相关经验文章、经验介绍等方式努力提高班主任工作能力，并组织班主任参加“班主任讲座”作文由教育部基础教育司和中国教育报主办；

对部分初任校长，学校采取“帮助、支持、引领”的方式，使其胜任胜任工作。尽快做好班主任工作。

2.加强校园文化建设，优化育人环境

1.精心安排宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、海报等文化阵地的引导管理，同时引导舆论，努力突出主题、图文结合，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布局。各班级的教室布置体现了各班级的特色，营造了活泼、整洁、雅致、健康文明、鼓舞人心的良好育人氛围。

3.积极做好迎接“区域现代化”检查工作，使校园文化具有符合教育要求的吸引力和情感感染力，逐步形成“红色精神”作为特征。校园文化体现了高品位的校园文化精神。

4、大力推进“学术校园”进程，以优美的环境和优雅的校园文化，赋予人们奋发向上的动力，学校发挥环境教育的作用，营造“永远受过教育的“，到处被感染的道德环境”。我校教育阵地健全，如：宣传板、黑板报、广播电台、少先队活动室等。长期以来，学校坚持举行升旗仪式。广播电台每天中午定时播出，每天下午的“课前演讲”形成了我校的特色。这些活动充分体现了学生参与的完整性、办学目的的质量、教育形式的多样性，使学生能够陶冶情操，提高人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。一个教育环境。

3.加强学生思想品德教育和修养教育

1.丰富德育活动，推进修养教育。认真学习贯彻《初中生守则》、《初中生日常行为守则》和《__中央初中生在校日常作息》，每天坚持十分钟训练序列教育.同时，深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班制、班风和学风建设，营造良好的班风，树立班级形象，努力打造班级特色，努力创建“文明班”。各班学习区布置精美，中队角落规范实用，充满教育意义，中队活动，各班好人好事都被记录下来。

3.加强对后进生的教育改造。德育部要求各班对后进生的转化要有计划和措施，及时了解情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展小康知识学习宣传活动，开展主题中队活动，出版黑板报《我是小康长大》。学校还利用“小聪明”广播电台进行宣传。真正做到了小康知识“走进课堂”。同时，少先队组织队员们开展了“我与父母携手，我将小康知识传授”活动，要求队员们把小康知识带回家。他们在学校学到的小康社会，让他们的父母也能了解小康社会的知识。 “进入家庭”。通过开展小康知识学习和宣传活动，全校教师有效增强了对教育工作的荣誉感、自豪感和责任感； ，启发学生热爱祖国，热爱家乡。在学生心中树立了“为早日实现全面建成小康社会而努力奋斗”的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，充分发挥“三合一”教育优势

1.办好家长学校，增强家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听课、上课等形式丰富家长的学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、定期沟通等方式与家长沟通，充分利用有效教育资源，促进家校联系，提升家庭教育水平。

2、我校始终注重将教育融入活动，组织了一系列活动：如“激情奥运，阳光校园”、“奥运精神陪伴我成长”等主题活动等

定期组织学生观看教育影片；

安排宣传窗口，让学生及时了解国际、国内和校园活动；

开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校高度重视家庭教育，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育与家庭教育保持一致。通过家长学校向家长介绍学生的基本情况、学校发展规划、对学生的要求和对家长的希望。我希望家长和学校密切合作，以正确的方式教育孩子。提高家庭教育的效果，改变家长中存在的不正确的教育思想和教育方式。

存在的问题：

1.在全员教育方面，教师需要更加重视。

2、家长对学生的教育观念需要更新，社会、家庭、学校的三元融合仍需加强。

3、要更加重视学生的心理健康教育，促进学生身心全面、和谐、健康发展。

未来工作设想：

1.进一步加强师德建设，突出全员育人理念，充分发挥全体教师的育人作用以人为本，真正做到为人服务、教育人、教育人的整体观。

2.加强德育科学研究，探索新形势下德育工作的针对性、及时性和有效性。加强德育课题研究工作，进一步提高教育管理水平，将研究成果及时应用于学校教育工作。

3.继续做好班主任“助老助老”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师都是班主任的教育管理理念，让全体教师共同教育和培养学生自觉遵守《初中生日常行为守则》和学校各项规章制度。加强对学生严格要求、高标准的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不断更新观念，努力把德育工作带到一个新的水平。

今后，我们将进一步结合我校德育工作的新形势新问题，结合幼儿年龄特点，加强教育理论研究，不断提高教师的科学素养。研究意识，以培养德智体教育。美国全面发展的建设者和接班人正在不懈努力。

初中教师学期德育工作总结3

时光荏苒，一学期已成为历史。回想这学期的工作，真的很辛苦。作为班主任，他不仅要负责教学，还要负责管理整个班级。班主任是学生班级集体的教育者和组织者，也是学校教育特别是学校思想品德教育工作的主力军。现在总结一下本学期的工作

1.抓住亮点，及时鼓励和欣赏学生

人人都喜欢被表扬。优秀的学生需要表扬，学习障碍的学生更需要表扬。作为班主任，你要善于发现他们身上的闪光点，善于给予他们信任，引导他们自觉发扬长处，克服短处，扬长避短，朝着积极的方向发展。

根据同学们目前的情况，我从七年级开始就采用这种鼓励和感恩教育的方式，奖励了七年级期末考试单科的冠军，分发给李方超、关宏伟、李永杰、左明月等同学都很开心。在奖励他们的同时，我也告诉其他同学，在月考、期中考试和期末考试中，我会一如既往地奖励他们；

成绩提高5分以上的我也会奖励；

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中文单科第二个月奖励5个名额，1个名额之后每个月都会筹集；报酬。从那以后，获得证书的学生就再也没有停止过。其中，张海峰获得了劳动模范奖和爱心奖两个奖项。基于此，调动了全体学生的积极性，中考取得了很好的成绩。

第二，身为楷模，身教比教更重要

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，注意做人全方位的老师，关爱学生，顺境不骄傲，逆境不郁闷，乐观开朗；

热爱生活，追求事业，乐观豁达的精神状态在眼前学生的。用自己的个性去感染学生，以轻松、快乐、积极的心情迎接每一天的工作。

对学生的教育应该把如何做人放在第一位。我觉得，教学生做人，不如自己做老师，让学生觉得你是他的榜样，从而潜移默化地影响他，感染他，从而达到教育的目的.

3.创建学风好、团结奋进的班级

首先，我狠抓班干部队伍建设，确保好班风是在点和面的帮助下形成的。严格要求学生培养学生的自律性。

二是充分发挥尖子生的光环效应，开展“一学一学”分组教与学活动，让学习落后的同学赶上尽快，并形成一个良性的学习竞争，你赶上我的局面。

三是努力做好学习成绩不佳学生的思想工作，在家长、学生、学校之间建立了良好的桥梁和沟通作用，增进了相互信任和理解，达成共识.

四、团结协作，加强与各学科教师的合作与交流。

要成为一名成功的班主任，既要教给学生各科均衡发展，又要加强与各科老师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系好，并协助任科老师处理各种突发事件。通过我和全班的努力，学生们与老师的关系融洽，成绩也不错。各个学科的老师都反应很好。

人们常说教师是一种崇高的职业，它的崇高在于奉献和牺牲。校长是这个崇高职业的基石。官虽小，但责任重大，作用大。多年的班主任工作告诉我，一个没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。虽有太多风风雨雨，却能绽放出桃李满园的芬芳。

这一年，在校党委的领导下，全校师生齐心协力，在学生思想教育科学化、制度化、立体化方面走出了一条新路，有效提高高中生思想品德。等级。

今年我们主要做了以下工作：

1.突出重点，做好主题教育

1.今年要塑造学生以全面发展为目标，组织了以下活动：

(1)引导学生阅读。组织名人传记、励志书籍的阅读，列出必读的书目，在阅读讨论的基础上，围绕“成功之道”做阅读笔记，利用班会交流。

(2)组织辅导讲座。邀请专家到校讲学，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生进行交流。

（3）以社会实践活动为契机，组织各类竞赛活动，使学生在活动中培养计划成功和实现目标的能力。

(4)充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体，开展各类课堂活动，把握“设计、组织、发展、反思”四个环节，让学生在总结中认识到成功是一个过程。

(5)提倡自我总结。结合成功教育，通过日常评论、周刊、期中总结等活动，引导学生不断总结和反思“做更好的自己”，实施“成功是一个过程”的教育。

通过开展各种活动，学生可以清楚地认识到，成功不仅意味着成绩优异、品德完美，还意味着身体的增强和心理的健康。成功是上演的。初中的三年，是三年的努力，三年的努力，三年的学习，三年的成熟。

2. 抓住机遇，激发学生爱国热情

党的十七大提出构建和谐社会，为学生描绘美好未来成才，报效祖国。开展了以“新中国成立60周年的变化”为主题的丰富多彩的活动，全校学生参加“党史知识竞赛”，举办了“唱红歌”歌唱比赛。引导学生充分认识我国改革开放以来取得的巨大成就，切实加强学生理想未来教育和爱国主义教育，激发学生爱国热情和社会责任感。

3.开展“走近幸福”社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人类生活质量的重要标志。幸福不只是得到和索取，还包括给予和给予。今年，我们围绕“微笑为社会、志愿服务”这一主题，精心组织青少年志愿者活动，引导学生感受“服务他人、贡献社会”的幸福感。

(1)坚持“青年志愿者”活动。

组织全体同学“美化校园”，让同学们在“一跪、一刷、一抹、一洗”中体验劳动者的艰辛和劳动者来之不易的成功；穿衣打扮，工人们的心态是“一寸一寸校园美，一点一滴精神整容”，在劳动中积攒社会责任感。

（二）坚持“青年文明岗”活动。在校团委统一安排下，各支部自营、承包多年，包括教学楼和科技楼的扶手清洁、走廊的瓷砖清洁、食堂清洁、保洁等。绿色区域。

二、强化措施，努力提高班级管理水平

随着生源的变化，抓好校风建设势在必行并保持学校的优良传统。为确保全体学生投身校园生活，我们对班主任工作提出规范要求。继续强化“班主任的作风就是班上学生的作风”的班级管理理念，不断强化班主任“管课之道，重过程”的经营理念.进一步强化班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时提高“目标意识”。从“防止学生作恶”到“引导学生向善”，从“纪律班主任”到“精神班主任”。

同时，我们进一步强化学生的自我管理意识，围绕“如何做一个新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自强，在自爱的基础上突出自强，认识自己、了解自己、正确评价、准确定位，培养学生健康向上、自信的阳光心态。

今年，各班本着“一口气创一流”的精神，进行班集体建设，内聚力强，外力强。通过各种生动扎实的活动，细致严谨的管理，从课风要质量，从学风要质量。一年来，全体班主任在营造良好的班风和学风的过程中，做了很多深入细致的工作。同时，他们还做了典型案例的工作记录。许多工作记录和案例具有典型性，分析到位，为学校德育工作积累了素材和资料。经验。

为科学合理评价班级管理水平，提高德育管理效率，调动班主任积极性，今年我们继续实施班级管理量化考核。午休、自行车出院、大扫除等班级集体活动一一分级，及时汇总公示，每周通过校园广播通知全校师生；同时，我们设立了校园文明督导岗。学校各班优秀学生专门负责查处违法违规行为，并及时向班主任报告。通过这些量化考核，督促各班学生更好地落实中学生日常行为规范，将班级科学管理落到实处。

3、积极努力完善心理健康服务体系

针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项日常活动，深入探索心理健康教育是一种渗透教育教学的新方式，积极营造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试将心理健康教育贯穿于课堂、小组日活动、和班主任的工作。具体工作如下：

（一）全面组织“心理作文”、“心理小报制作大赛”、“学生心理测评工作”等定期活动，充分发挥自我培养学生心理协会的管理能力，开展多项活动。

（2）今年，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体和心理健康系列图书期刊。每天中午12:15-13:15对所有师生开放。

四、注重实践，加强青年教师培训

今年我们采取了“梯队建设、学习座谈会、工作例会、考核评价”四大制度。以“激励”为抓手，开展多层次、多形式的学习培训，推进班主任队伍专业化建设，培育现代班主任班主任。集体管理意识。同时，我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（《班主任应具备的素质》、《班主任工作基础》、《班主任日常工作》老师”、“如何召开家长会”、“如何有效组织活动”等），通过暑期学习专刊（《有心有情，创造幸福——我对工作中的幸福观》 《班主任》、《班主任要克服六多、六少》、《班主任要注重学风建设》、《用我的人格塑造教育人格》等），介绍班主任的工作理论和经验。另外，我们加强了对年轻班主任工作能力的培养，一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们承担具体的课。在老班主任的指导下工作，培养他们的指挥能力，活动中的管理和协调能力。二是要求他们不断总结经验，及时总结所收集的材料、摸索经验、指导课堂活动中获得的经验，养成善于思考、寻找规律的好习惯.

5. 努力建立学校、社会、家庭一体化的立体教育模式。

(1)要求班主任充分了解家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍如何教给孩子很好的典型做法。

(2)教育离不开父母，父母需要教育。现代社会的父母也面临着如何教育青少年的困惑。本学期，我们请来具有广阔视野和教育艺术策略的华玉都老师，为大家带来“孩子进入初中后如何进行家庭教育”的讲座，帮助家长找到教育孩子的方法。

(3)建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。

六。设计活动营造学生个性发展的氛围

为全面落实“素质全面个性化和谐发展”的教育目标，引导学生全面发展，今年与团委、学生会一起，开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动，“读健康书，做文明人”主题团日活动，组织各类比赛，为学生创造施展才华的舞台，组织“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和比赛，展示学生的聪明才智和创造力，培养学生的自我管理和协作能力。推进校园文化建设的能力。

七。与时俱进，落实德育研究科普工作

今年，我校强化了教师特别是班主任和青年教师的德育研究意识，为全体班主任和青年提供.教师对《班主任工作录》的研究方法和案例撰写进行了指导，并要求每位教师选择教育教学过程中的典型案例进行分析研究。目前，我校所有班主任均已撰写案例研究报告。

八、统筹提升各项日常任务水平

我们把各项日常任务作为对学生进行德育的有效途径，明确目的，精心组织，并确保落实。

1.做好组织工作，加强学生党史教育。

今年，在校党委的帮助下，我们组织了一场面向全体学生的“唱红歌”比赛。

2.做好宣传工作，增强学生爱校意识。

利用窗口、校园广播台、黑板报等，及时宣传报道时事、校园活动等。

3.把握表扬和优秀工作，提高德育工作质量评价工作。

今年，我们提高了学校优秀班集体的评价。通过召开班主任会议、学生干部会议，结合“一日例行考核”结果，共同对全校优秀班集体进行评价，使评价结果更加准确。与工作表现一致。年底前，组织了对学生个人的总结评价和班主任工作记录的评价。

另外，今年我们还邀请了法务副总、市交警大队、市消防大队就校园安全、防盗、交通安全、消防为学校师生提供安全等专项法律报告。我们还组织一年级学生参观消防队，观看消防演习，并组织学生观看电影《珍惜生命》。

初中教师中期教育教学工作总结

初中教师学期教育教学工作总结

初中政治教育与德育教学工作总结

初中体育教师教学工作总结初中

中学教师德育教学工作总结

初中学期工作总结【篇6】

回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己成为一名优秀的“人民教师”，现将我的工作总结如下：

一、师德方面：加强修身，塑造“师德”

我一直认为，作为一名教师，应该把“师德”放在极其重要的位置，因为这是教师所代表的书。 “学为师，为师”，这个道理古今皆有。从踏上讲台的第一天起，我就一直对自己严格要求，努力做一个有崇中师德的人。我一直坚持给我的学生一个好老师，我希望从我这里走出去的都是合格的学生。为了给学生树立好榜样，同时陶冶情操，加强修养，我在课余时间阅读了大量书籍，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，争取在这方面有更多的提及。

2.教学方面：虚心求教，自强不息

对于教师来说，加强自身专业水平，提高教学质量无疑是最重要的。随着岁月的流逝，随着教学天数的增加，我越来越觉得自己的知识匮乏，经验不足。面对讲台下渴望的目光，每次上课，我都觉得自己责任重大。为了尽快充实自己，在教学水平上取得质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。

首先是从教学理论和教学知识。我不仅订阅了三四本中学物理教学期刊供教学参考，还借阅了大量关于中学物理教学理论和教学方法的书籍。自己使用。在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在我的教学实践中一次又一次地检验和发展这个理论。

二是从教学经验。由于缺乏教学经验，在教学过程中有时会遇到这样那样的问题，不知道如何处理。因此，我虚心向老教师学习，争取早日从他们身上增加一些宝贵的教学经验。我个人处理和处理各种课堂问题的能力有了很大的提高。

三是做到“不耻下问”，互相教导成长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。因为学生接受新知识快，信息量大，我也可以从与他们的交流中丰富自己的教学知识。

3、学校各项活动：积极参加活动，严格要求自己

认真参加学校组织的各项活动。一年没缺课。我上班开会不迟到，也不早退。我严格遵守学校的各项规章制度，今后也将继续遵守。

总之，在过去的一年里，我取得了一定的成绩，但还存在一些不足。新的一年我会努力工作，加倍努力，努力做好本职工作。非凡的表现。

初中学期工作总结【篇7】

“转变必有新出路，发展才是硬道理”对于我们老师来说，每学习一次，就像打开了我们生命成功路上的一盏灯，引领着我们向更高的目标前进。

这次藁城九门乡中的学习真是让我们记忆犹新，他们那种勇于执著、探索、坚持不懈的毅力，再次让我们领略了什么是名校、名师;什么是真正的高手。生活中我们追求的东西很多，而时髦的东西总是短暂的，一个人的生命中必须有永恒的闪光的东西，我认为这些闪光点来源于积极的探索、发现、最后，形成有自己特色的一套工作、学习方法。

“多改变自己，少埋怨环境” 是啊!来到九门乡中我才又一次深深体会到这句话的含义。这个学校并不像我们想象中的那样气派。相反跟我们学校比起来好像还有一点寒酸：并不很大的校园、也没有窗明几净的教室、更没有一个像样的操场、甚至，也没有因为我们的到来而刻意去做一些准备工作。但是，老师备课、学生上课、出操等等一切都是那么井然有序;更让人感觉到一种真实的、毫不做作的状态。

“授之于渔而非鱼也” 没错!素质教育的开展、新课程教学、似乎都在强调着：学生是学习的主体、老师只是一个指导作用。在这里体现的尤为突出。这里教师们运用非常实用的“学案导学”教师不在单纯的教，而是把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严，教师用民主形式的思想和行动去开启学生的智慧。在课堂教学中充分体现学生的主体作用，学生有主动选择、发现问题、思考问题、探究、应答、质疑等，一堂课下来，学生在搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力，这和传统式教学中的学生被动学习的效果有着本质的区别，有截然不同的效果。在以往的教学中，我在课前查阅许多资料，课堂上滔滔不绝，教得十分卖力，总以为所有的知识全部讲了才能得到安慰，才对得起学生。但结果往往是：“老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡”。最后只得感叹：现在的学生不爱学习，真难教!其实，不是学生“不领情”，而是老师没能采取学生乐意接受的方法，没有教给学生怎样去学习!

“三高” 是的!学生参与度高; 时间利用率高;目标达成率高;九门乡中真正在课堂中体现了这三高!这里没有滔滔不绝的讲解，50分钟一节课，教师只有十分钟的时间，教师在这里是“导师”，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候在了解、倾听，学生根据教师设计的学案导学，按部就班的学习，充分调动学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标的培养。九门回族乡中将教师的“讲堂”变为学生的“学堂”，把课堂还给学生，抛弃教师单纯的讲。平时备课时我们的注意力在课堂知识的“教”上，而九门回族乡中的课堂教学在如何“导”上，怎样引导学生。让学生自己主动积极地去学习!整个课堂洋溢着浓浓的学习氛围!无论什么层次的学生都可以把自己融入到学习中去，使自己真正成为学习的主人!

总之，学习之行收获颇多!我们一定会吸取九门乡中的长处，补自己的不足。但是也不能完全照搬，教育，不需要克隆;学校，不是生物工厂，靠生产出一批又一批无个性，无特长的“标准件”学生过日子;我们必须积极探索，总结出一套适合自己学校以及学生的真正有用的教学方法!